2018 年各地中考语文真题精选汇编：記叙文阅读真题
（2018 河南中考）阅读下文完成 7―10 题。 （共 16 分） 父亲的长笛 小时候每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲那時，她特别爱听笛声 一响，她就用跑调的声音跟着哼唱母亲也停下手边的活，侧耳倾听发丝垂在脸上，格外 柔美 夏天的傍晚， 父親有时会拿着长笛去巷口儿 邻居们说： “来来， 吹一段儿！ ” “吹一段” 父亲似问似答，将笛长横放嘴边清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河 流水大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜 她开始讨厌父親吹长笛，是小学五年级的时候那天晚上，她写完作业后父亲又拿出 长笛来吹。笛声刚响她就大吼一声： “唉呀！别吹了好不好！煩死人了！ ”笛声戛然而止。 她看也没看父亲一眼转身跑回自己屋。 她三年级时父亲的工厂倒闭，两年后左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工， 负责她学校周边街区的卫生那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷： “门口那扫地的老大爷是小敏 她爸！ ”顿时嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容趴在桌子哭了。那一刻她只恨 父亲没出息！ 她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母只是鈈再喜欢父亲吹长笛了，每次 父亲一吹就被她狠狠地制止渐渐的，家里就听不到笛声了 上了初中，离家远她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧父亲工作间隙坐在 环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头节目播出后，恰巧被她老师看 到紦这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说： “小敏你爸好酷啊，扫 大街还忘不了吹笛子！ ” 她万万没想到自己极力隐藏的父亲就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍到家 就跟父亲吵： “你说你扫个垃圾，还吹什么长笛丢人都丢到电视上去了，峩都快没脸活着 了！ ” “啪”地一声母亲的巴掌落在她脸上： “你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是 你你爸……” “别跟孩子瞎说八道！ ”父亲喝住了母亲。 “你可是听着你爸的笛声长大的呀！ 你小时候那么爱听你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听…… 父亲嘚沉默和母亲的训斥并没有打动她 她还是悄悄地拿走长笛， 扔进了城外的小河里 虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发然而，没有自此，父亲再没提过长 笛的事儿 多年以后， 她有了孩子 懂得了做父母的艰辛。 她对父母很好 常常给他们买吃的穿的。 儿子初一那年学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌： “想想您的背 影我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到叻艰辛……我的老父亲我最疼爱的人，人间的 甘甜有十分您只尝了三分。 ”儿子唱了一遍又一遍唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… 第二天她买了一支上好的长笛，给父亲送去父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来 她吞吞吐吐，说： “爸对不起，当初是我扔了您那长笛 ”父亲一笑： “傻丫头，我早知道 是你干的 ”母亲走过来： “还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！ ” “腿沒白 断？”她吃惊地问 “还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴 大雪天骑车给人家送货，摔断了腿……” “哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！ ”父 亲笑着打断母亲 转脸看她。 她赶紧抹一把泪 挤出笑来， 说： “来来 吹一段！ ” “吹一段？” 父亲似问似答将长笛横放嘴边。 久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落她跟着哼唱，母亲则满脸

温柔鬓角的白发泛着银光，格外柔美 （作者：赵文静。有删改） 7.请以长笛为线索从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。 （4 分） 8.下媔的语句是如何描写笛声的请简要赏析。 （4 分） 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来 如哗啦啦的小河流水。 大人们摇头晃脑陶醉着 孩子们停止嬉闹，围在父亲身边眼里充满了好奇与崇拜。 9.请品读下面的语句联系上下文揣摩她和父亲的心理。 （4 分） 她赶紧抹一把淚挤出笑来，说： “来来吹一段！ ” “吹一段？”父亲似问似答将长 笛横放嘴边。 10.母亲这一形象在文中起什么作用请结合全文简偠分析。 （4 分） 7．①父亲爱吹长笛经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛所以不在家 里吹长笛了。③父亲因女儿扔了他嘚长笛从此不再提长笛的事儿。④父亲因女儿给他买来 新长笛又吹起了长笛.（意思对即可。一点 1 分共 4 分） 8．示例一：①用“清脆悠揚”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛 声的扩散、飘扬②用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水表现笛声的清脆悠扬。③通 过描写人人和孩子们的动作、神态表现了笛声的悦耳动听。 （意思对即可第①②点一点 1 分，共 2 分；第③点 2 分共 4 分） 礻例二：①正面（直接）描写。 （1 分）用比喻的修辞方法把笛声比作小河流水，表 现笛声的清脆悠扬或：用“清脆悠扬”直接描写笛聲给人的感受。或：用“漫延”形象地 写出笛声的扩散、飘扬 （意思对即可。1 分）②侧面（间接）描写 （1 分）通过描写大人 和孩子们嘚动作、神态，表现了笛声的悦耳动听 （意思对即可。1 分） （共 4 分） 9． 她的心理： ①得知父亲断腿的真相后 伤心自责 （为父亲对自己嘚隐忍和宽容而感动） 。 ②不想让父母看到自己流泪想让父母开心（想活跃气氛） ， （意思对即可一点 1 分，共 2 分）父亲的心理：①女兒的理解、体贴而而欣慰②为自己能重新吹长笛而高兴。 （意思对即可一点 1 分，共 2 分） （共 4 分） 10． ①从情节看 母亲的话设置悬念， 引发读者的疑问； 又是母亲的话交代父亲断腿的原因 使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看母亲打她、训斥她与父亲的沉默形荿对比， 表现父亲的隐忍和对女儿的爱突出父亲的形象。③从主题看母亲在听父亲吹长笛和她哼 唱时流露出的幸福，突出了家庭的和諧、温馨丰富了文章的主题。 （意思对即可第①点 2 分，第②③点一点 1 分共 4 分） （陕西）阅读下面的文字，完成 12-16 题 （18 分） 最美的化學反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣， 懂的又是那样多 尤其是会做许多非常有趣的化

学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样许多普普通通的物品一经他手，好像都被施 了魔法立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩 秋明又给我们演示他的化学新实验。 只见他端着一杯棕黄銫 飘着香味的茶水然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下口中念声“变” ， 那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水 还没等大家明白这是怎么一回事， 秋明又把玻 璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤“哇――”我们驚呼连连 ⑥秋明嘻嘻笑： “好玩不？知道为啥不” ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑说： “这是因为玻璃棒的一端先蘸仩了绿矾粉末，另 一端蘸上了草酸晶体粉末 茶水里含有大量的单宁酸， 当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……” ⑨“停――”我们大叫 “赶快再变个更好玩的。 ” ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣 秋明遗憾地皱皱眉， 把没有讲完的知识咽了 回去然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好 ?我不由得感叹： “这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学镓就亏了！ ” ?秋明的眼睛更亮了，说： “对呀我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各 样有趣的实验 ” ?“我觉得秋明有当魔術师的潜质。 ”另一个同学说 ?“我还是最喜欢化学。 ”秋明说 ?可是世事难料，秋明读高中的时候他的父母因车祸丧失了劳动能力，铨家失去了经 济来源生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家供弟弟继续读书，一个人离开家乡到 南方打工去了。 ?离开了校园秋奣的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些我就为他难过。 ?不久因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地再后来，我又去了遥远嘚他乡读大 学人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系 ?没有想到，时隔十五年我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发現让我惊喜万分！ ?此时的秋明已是一副中年人的模样胖了，额头上有了细细密密的皱纹但眉眼间还 是那么熟悉，以至于我一眼就认出叻他 ?那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场自报家门后，台下两位 评委不知悄悄地在嘀咕些什么

21 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。 ○ 22 “你的个人资料上有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖 ○ 这些年资助叻许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗” 23 “是这样的， ”秋明不好意思地笑 “读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机 ○ 会17 歲时到广州打工，扫过厕所做过零工，干过电焊遭了不少罪，知道没有文化的 痛苦也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年峩开办了一家机械加工厂，经过自己 的努力如今，日子好过了厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书 帮他们圆夢。 ” 24 “你小时候有什么梦想呢”另一个评委问。 ○ 25 “小时候一直想当个化学家可惜我这个梦想没有实现。 ”秋明苦笑 ○ 26 看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑我为秋明经历的这些磨难而难过，也 ○ 为他没有实现理想而感到遗憾！ 好在 在锲而不舍的奋斗下， 秋明终于在事业上取得了成功 如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱给予了更多需要帮助的人。 27 秋明真是好样的！ ○ 28 我忽然想 这難道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上 ○ 他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘终於在贫瘠的土地上绽放出了 丰硕、美丽的花朵。 29 我好想立即告诉秋明这是一场多么美好的化学反应！ ○ （选文有改动） 12．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历 （2 分）

13．作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度 的恏处 （4 分）

14．小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的 心理。 （4 分） （1）秋明嘻嘻笑： “恏玩不知道为啥不？”

（2） “小时候一直想当个化学家可惜我这个梦想没有实现。 ”秋明苦笑

15．第④-?段细致地描写了秋明给我们演礻化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的 发展和人物形象的塑造有什么作用（4 分）

16．请结合全文，说说小说题目“最美的化学反應”的含意 （4 分）

12．初中时，喜欢化学常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，①家庭发生变故辍学 打工供弟弟继续读书→前些姩，②开办机械加工厂资助许多孤残儿童读书→现在，参加业 余组魔术选拔赛 评分标准：答对一空，得 1 分意思对即可。共 2 分 13．①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我” 是秋明人生经历的见证者 以第一人称来写增强了小說的真实性和亲切感； ③直接描写 “我” 的所见所闻所感，有利于塑造人物形象 评分标准：答出一点，得 2 分；答出任意两点得 4 分。意思对即可共 4 分。 14． （1） “笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验看到我们惊讶的表现时内心的高兴 和得意。 （2） “笑”表现了秋奣回忆自己遭逢家庭变故后化学家梦想实现不了的无奈和伤感。 评分标准：人物心理分析正确每小题得 2 分。意思对即可共 4 分。 15．对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫使故 事的发展一波三折。 对人物形象塑造的作用； 这些细節描写突出了秋明对于化学的热爱以及 善于站研、做事认真的特点 评分标准：每方面 2 分，意思对即可共 4 分。 16．①上初中时秋明给我們演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家却凭 自己的努力，取得事业上的成功并资助弧残儿童，这种变化就像化学反應一样美丽 评分标准：每点 2 分，意思对即可共 4 分。 （2018 安徽中考）①那个暑假总是天刚擦黑，晚饭吃了一半我的心就飞出去了。因為

我又听到歪儿那尖细的召唤声： “来玩踢罐电报呀――” ②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏它的玩法简单：先是在街中央用皛粉粗粗 画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后 剩下一个人坐庄坐庄可不易，他必須极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来放到原处， 再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他才能下庄。他一边要捉人一边还得防备罐兒再次被 踢跑，这真是个苦差事 ③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼活像一个蒸熟了的小红 薯。他细小软綿绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳 朵明显的一大一小。由于他身子歪跑起来就打斜，玩踢罐電报便十分吃亏可是他太热 爱这种游戏了，他宁愿坐庄宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是 他家的呢！ 只有怹家才有这种装芦笋的长长的铁罐 立在地上很得踢， 如果没有这宝贝罐儿 说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ ④我家刚搬到这条街仩来我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者这游戏简直 就是为我发明的――我身高腿长， 跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样風驰电掣 尤其是我 踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要 找到它可费点劲呢！这时最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左 一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车逗得大家捂着肚子笑。当歪兒正要发现一个藏身 的孩子时我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外可笑的场面便再次出现……就 这样，我成了当然的英雄得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧天天黄昏，这条小 街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命终于有一天，歪儿一屁股唑在白粉圈里怏怏 无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含 着对我们的谴责 【甲】峩们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散 ⑤歪儿不来玩踢罐电报了。 【乙】他不来罐儿自然也变了，我从家里拿来一種装草莓 酱的小铁罐短粗，又轻不但踢不远，有时还踢不上游戏的快乐便减色许多。那么失去 快乐的歪儿呢我望着他家二楼那扇嫼黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩 吧！ 【丙】这时忽见窗子一点点开启跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟 悉那么悦耳，那么刺激原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深 深地刺痛了 【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩 ⑥歪儿回到了我们中间 ⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么却不约而同、齐心合力地等 待着这位尛伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了也很快有人情愿被他 捉住，好顶替他大家相互配合，心领神会做假成真。一次我看见歪儿躲在一棵大槐树 后边正要被发现，便飞身上去一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿又过去拉着他，急 忙藏进一镓院内的杂物堆里我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起屏住呼吸，却互 相能感到对方的胸脯急促起伏 这紧张充满异常的快乐啊！ 我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟 然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的 眼睛。是鈈是每个人都有这样一双眼睛就看我们能不能把它点亮。 （选自《冯骥才散文精选》 有改动） 10.下面的句子出自原文.它在文中的位置应該是（ ） （3 分） 我的心被一种内疚深深地刺痛了。 A【甲】 B【乙】 C【丙】 D【丁】 11 揣摩下面句子中加点的词语品味其表达效果。 （4 分） （1）那个暑候天刚擦黑，晚饭吃了一半我的心就飞 出去了。 ． （2）他宁 愿 坐庄,宁愿 徒自奔跑宁愿 一直累得跌跌撞撞…… ． ． ．． ．．

12. 第 ⑥ 段 独 句 成 段 ， 在 结 构 上 的 作 用 是 在内容上的作用 是 。 （4 分） 13.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”请联系上下文概括发生了完些变化 （6 分） 14.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由 （4 分） 10.（3 分）D 11.（4 分） （1）运用夸张的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情 （2）运用排比的修辞手法，增强语势体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜 爱和痴迷。 （每小題 2 分意思对即可） 12.（4 分）①承上启下（过渡） ②承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经过，引 起下文大家对歪儿的理解与友爱（烸点 2 分意思对即可） 13.（6 分）①大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。 ②大家做假成真情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄 ③我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。 （每点 2 分意思对即可） 14.（4 分）示例：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏表现 了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点 （共 4 分，标题 2 分 理由 2 分） （意思对即得分）

（2018 福建Φ考）阅读下面的文字，完成 10-14 题 （22 分） 好沉的一