一年级小学生上课注意力不集中怎么办
一年级小学生上课注意力不集中怎么办
小孩子的注意力比较差，也是这个年龄阶段的一个特点，你想要他40分钟全部精力集中也不可能，上课的时候老师会用一部分时间来组织教学，提醒他们。但我觉得孩子的学习习惯跟家庭生活习惯有很大的关系，如果生活中他做事情总是不精力集中做，那也会影响到他的学习习惯。是不是一边吃饭一边看电视，是不是做作业的时候，也是一边做一边玩呢？如果发现孩子有这种情况的话，家长一定要从生活中的小事做起，练习他做任何的事情都集中精力去做，但要求的时间不要过长，可以循序渐进。
方法之一：运用积极目标的力量 这种方法的含义是什么？就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现，你在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。 同学们要在训练中完成这个进步。要有一个目标，就是从现在开始我比过去善于集中注意力。不论做任何事情，一旦进入，能够迅速地不受干扰。这是非常重要的。比如，你今天如果对自己有这个要求，我要在高度注意力集中的情况下，将这一讲的内容基本上一次都记忆下来。当你有了这样一个训练目标时，你的注意力本身就会高度集中，你就会排除干扰。 同学们知道，在军事上把兵力漫无目的地分散开，被敌人各个围歼，是败军之将。这与我们在学习、工作和事业中一样，将自己的精力漫无目标地散漫一片，永远是一个失败的人物。学会在需要的任何时候将自己的力量集中起来，注意力集中起来，这是一个成功者的天才品质。培养这种品质的第一个方法，是要有这样的目标。 方法之二：培养对专心素质的兴趣 有了这种兴趣，你们就会给自己设置很多训练的科目，训练的方式，训练的手段。你们就会在很短的时间内，甚至完全有可能通过一个暑期的自我训练，发现自己和书上所赞扬的那些大科学家、大思想家、大文学家、大政治家、大军事家一样，有了令人称赞的注意力集中的能力。 同学们在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦开始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，这是一个才能。就像一个军事家迅速集中自己的兵力，在一个点上歼灭敌人，这是军事天才。我们知道，在军事上，要集中自己的兵力而不被敌人觉察，要战胜各种空间、地理、时间的困难，要战胜军队的疲劳状态，要调动方方面面的因素，需要各种集中兵力的具体手段。同学们集中自己的精力，注意力，也要掌握各种各样的手段。这些都值得探讨，是很有兴趣的事情。 方法之三：要有对专心素质的自信 千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不集中。有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为，因为这种状态可以改变。 如果你现在比较善于集中注意力，那么，肯定那些天才的科学家、思想家、事业家、艺术家在这方面还有值得你学习的地方，你还有不及他们的差距，你就要想办法超过他们。 对于绝大多数同学，只要你有这个自信心，相信自己可以具备迅速提高注意力集中的能力，能够掌握专心这样一种方法，你就能具备这种素质。我们都是正常人、健康人，只要我们下定决心，不受干扰，排除干扰，我们肯定可以做到高度的注意力集中。希望同学们对自己实行训练。经过这样的训练，能够发生一个飞跃。 方法之四：善于排除外界干扰 要在排除干扰中训练排除干扰的能力。毛泽东在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力，曾经给自己立下这样一个训练科目，到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么？就是为了训练自己的抗干扰能力。同学们一定知道，一些优秀的军事家在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。生死的危险就悬在头上，可是还要能够排除这种威胁对你的干扰，来判断军事上如何部署。这种抗拒环境干扰的能力，需要训练。 我在你们这么大的年纪时曾有意做过这种训练。就是不管环境多么嘈杂，当我进入我要阅读和学习的科目时，对周围的一切因素置若罔闻。这是可以训练成功的。 方法之五：善于排除内心的干扰 在这里要排除的不是环境的干扰，而是内心的干扰。环境可能很安静，在课堂上，周围的同学都坐得很好，但是，自己内心可能有一种骚动，有一种干扰自己的情绪活动，有一种与这个学习不相关的兴奋。对各种各样的情绪活动，要善于将它们放下来，予以排除。这时候，同学们要学会将自己的身体坐端正，将身体放松下来，将整个面部表情放松下来，也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边。常常内心的干扰比环境的干扰更严重。 同学们可以想一下，在课堂上，为什么有的同学能够始终注意力集中呢？为什么有的同学注意力不能集中呢？除了有没有学习的目标、兴趣和自信之外，还有一个就是善于不善于排除自己内心的干扰。有的时候并不是周围的同学在骚扰你，而是你自己心头有各种各样浮光掠影的东西。要去除它们，这个能力是要训练的。如果你就是想浑浑噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗过一生，乃至到了三十岁还要靠父母养活，或者你就是想混世一生，那你可以不训练这个。但是，如果你确实想做一个自己也很满意的现代人，就要具备这种事到临头能够集中自己注意力的素质和能力，善于在各种环境中不但能够排除环境的干扰，同时能够排除自己内心的干扰。 方法之六：节奏分明的处理学习与休息的关系 同学们千万不要这样学习：我这一天就是复习功课，然后，从早晨开始就好像在复习功课，书一直在手边，但是效率很低，同时一会儿干干这个，一会儿干干那个。十二个小时就这样过去了，休息也没有休息好，玩也没玩好，学习也没有什么成效。或者，你一大早到公园念外语，坐了一个小时或两个小时，散散漫漫，说念也念了，说不念也跟没念差不多，没有记住多少东西。这叫学习和休息、劳和逸的节奏不分明。正确的态度是要分明。那就是我从现在开始，集中一小时的精力，比如背诵80个英语单词，看我能不能背诵下来。高度地集中注意力，尝试着一定把这些单词记下来。学习完了，再休息，再玩耍。当需要再次进入学习的时候，又能高度集中注意力。这叫张弛有道。一定要训练这个能力。永远不要熬时间，永远不要折磨自己。一定要善于在短时间内一下把注意力集中，高效率地学习。要这样训练自己：安静的时候，像一棵树；行动的时候，像闪电雷霆；休息的时候，流水一样散漫；学习的时候，却像军事上实施进攻一样集中优势兵力。这样的训练才能使自己越来越具备注意力集中的能力。 方法之七：空间清静 这个方法，非常简单，当你在家中复习功课或学习时，要将书桌上与你此时学习内容无关的其他书籍、物品全部清走。在你的视野中，只有你现在要学习的科目。这种空间上的处理，是你训练自己注意力集中的最初阶段的一个必要手段。同学们常常会发现这样生动的场面，你坐在桌子前，想学数学了，这儿有一张报纸，本来是垫在书底下的，上面有些新闻，你止不住就看开了，看了半天，才知道我是来学数学的。一张报纸就把你牵挂走了。或者本来你是要学习的，桌子一角的小电视还开着呢，看着看着，从数学王国出
其他回答 (2)
作为家长应该哪天抽出时间去学校看看 找出原因 然后根据原因好好的分析 建议你最好还是把自己发现的原因讲给你小孩听 但是不要带着生气的表情 应该好好的和他谈谈 让他了解做为一个好学生应该是怎么样的
晚上睡好！要有睡眠！
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孩子教育领域专家孩子读小学四年级,注意力老不集中,怎么办? - 木婉清扬的主页
我在百度的提问：
孩子读小学四年级,注意力老不集中,怎么办?
&悬赏分：0&-&解决时间：&16:53
最佳回答：
&&&&无论正在干什么,他总是很容易被其他事物所吸引,比如:做作业时,一听到外面的风吹草动就放下笔去看去听;吃饭时,喜欢跟别人讲话,一讲就是十几分钟......
&经验一：&
&&&&&1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。&
&&&&&2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。&
&&&&&3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。&
&&&&除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。&
&&&&&学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。&
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。&
&&&&&作题的效率如何提高呢？最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。&
&&&&评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--“把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的“事半功倍”。&
&&&&学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？&
&&&&第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。&
&&&&提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。&
&&&&另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。&
&&经验四：&
&&&&很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：&
&&&&一、每天保证8小时睡眠。&
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。&
&&&&二、学习时要全神贯注。&
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。&
&&&&三、坚持体育锻炼。&
身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？&
&&&&四、学习要主动。&
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。&
&&&&&五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。&
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。&
&&&&六、注意整理。&
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。&
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。&
&&&&【总结】&
&&&&学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。&
&&&&学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。&
&&&&可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。&
&&&&提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人。”
&&&&其他回答：
&&&&&1，希望你小孩在以后的学习道路上能一帆风顺！觉得现在的孩子都会经历这一阶段&
&&&&我小学的时候也是~~~~还好小学的知识除了数学和语文以后有些用其他都没什么~大概听听就行了~~~至于自觉性觉得大一些就好了&
&&&&2，首先,你应该为有这样的孩子感到高兴,因为他很好奇,这是成功者的必备.&
&&&&你的孩子也不小了,你应该在适当的时候跟他谈谈,跟他定下一个目标,如:如果能坚持做完作业在干别的,就奖励些什么,但如果没达到目标,就一定不奖励,这才鼓励他下次成功.就这些,我相信他会成功&
&&&&木婉清扬和完形教育的交流：
&&&&完：你会爱孩子吗？举个最简单的例子，孩子感冒发烧打吊针，不能吃冷饮，可他非要吃，你怎么处理？你想没想过你的指责，讲道理，批评都会给孩子带来伤害，你也更想不到会有多大的伤害。没有真正的平等对待孩子，不能用同理心和他交流，你所做的一切就是“放纵，干涉，教导”而不是“尊重，关怀，分享”。
&&&&所以要经过训练，不要看书看理论，学游泳最好的方法就是下水，所有的感觉自己最清楚。教育孩子也是，主要是心，是感觉。
最好还是互动的交流&
&&&&木：我很爱孩子,但不知用哪种方式去爱才是最好的最利于孩子成长的.正如你所说,我对孩子无非就是用讲道理--指责--批评的模式,给孩子的最终都是伤害.我有想过要平等对待他,但我一直错误地认为平等就是讲道理,尊重关怀也就是讲道理.
&&&&我是一位中学教师,孩子出生以前我一直很自信的认为自己会是一个很称职的母亲:我受过良好的教育,我有稳定的经济收入,我很细心,有耐心,有宽广的胸怀和博大的爱心,孩子的父亲也是一位老师,他负责,疼孩子,家庭气氛温馨和谐.
孩子慢慢大了,吃饭穿衣不成问题,教育成了头等大事,作母亲的总是比父亲要主动,要操心,要着急.他爸总认为我们女人操之过急瞎操心,孩子放任自由更出色.我可不这么想,孩子只一个,万一教育不好后悔就来不及了,我的一颗心呀,总是提着悬着,全在儿子身上,一心想把他教育成德才兼备的有用之材.
&&&&我很柔弱,与世无争,丈夫生性耿直,不肯随波逐流,在这样的家庭里长大的孩子,不懂得保护自己,更不会去算计别人,我担心他太天真幼稚以后会吃亏受伤,但又不想用心计来玷污孩子纯洁的心,有没有两全之策?
我们都是上世纪70代的人,没有很突出的才艺,而儿子生长在这样一个人才辈出竞争激烈的社会,没有突出的才艺是难以立足的,我想把他送到各类兴趣班去,但学到的不是真才实学,倒是学了一些虚浮习气.现在孩子什么都没学,凭兴趣想干啥干啥.
&&&&你所说的“训练”是怎样的一种做法?讨教!&
&&&&完：不好意思现在才回您的短信。可以看出您很爱您的孩子，也意识到了对孩子教育的重要性，这让我很羡慕您的孩子有这样一位好妈妈。同时也看出您对孩子教育的迷茫，不敢抓又不敢放手，只是这么拖着。
&&&&想跟您说的是爱不爱孩子不是由我们说了算而是看孩子的标准，他感觉到了就是爱，感觉不到就是干涉，就是束缚。我们更多的时候是在和孩子交换，“我给你吃给你穿所以&你要出人头地。”真正的爱就像太阳、空气对万物的滋养一样。
&&&&每个人都有爱的能力，可悲的是随着年龄的增长我们渐渐把他隐藏起来，我们的训练就是让您慢慢发掘自己爱的能力&，用心去爱您的孩子。
训练是针对理论而言，我们学习太多的理论以至于理论只到大脑，而没有产生心灵的触动。另外训练主要是针对父母，父母是孩子最好的导师，父母花了十几年的时间教育出来的孩子指望外人两三天的时间教育好可能吗？教育好父母了孩子自然而然的就好了。
&&&&教育孩子主要是看问题在那儿？是父母自己的问题还是孩子的问题？
&&&&木：其实我们对孩子的教育也并不是那么差,也并没有象您所说“和孩子交换”,扪心自问,我们对他的爱是无私的,没有任何功利的,博大的,完全的,没有任何保留的,虽然谈不上“象太阳，空气对万物的滋养一样”。他对我们的爱有时能感受到，有时觉得是干涉是束缚。我们的教育迷茫在于怎样把握爱的方式和寸，让孩子感受到爱又不至于溺爱，不至于无原则地宠着他，也让孩子明白我们对他的爱是理智的，有利于他的成长的，而不是任他任性的温床。我们也懂得教育孩子是个系统的长期的宏伟工程，不是一蹴而就的，我们注重言传身教，注重环境熏陶。我觉得我的很多做法是正确的，但和现实是难以协调的，也许是我的洁身自好的性格与当今社会难以相融吧，孩子听了我的教育与人为善却被别的孩子和大人看作胆小怕事懦弱无能。。。。我该怎样解决这样的矛盾？&
&&&&完：教育孩子应该秉承的理念是“尊重而不放纵，关怀而不干涉，分享而不教导”
&&&&这三大理念恰好也是解决您问题“怎样把握好爱的方式和尺寸”的关键。
到底什么是三大理念，有没有确定的标准和准确的步骤？我不知道。三大理念的体现是基于您和您的孩子的“真实”感觉，注意是真实而不是经过“理性思考”的感觉。
&&&&&但我可以跟你分享一下：
&&&&比如说您为了孩子的将来给他报各种各样的辅导班，不断的告诉他这是为他好。您有没有尊重过孩子的感受，孩子的心情，他是否真的需要真的喜欢这些？真的需要这些？是他需要还是您认为他需要？
&&&&比如说“关怀”，我们通常认为的关怀是给他我们认为好的，他需要的。他不饿我们强逼他吃饭，下雨天他想出去玩我们逼他多穿衣服，他发烧想吃冰激淋我们不让他吃，所有的这一切我们都是为他好，可孩子会怎么“感受？”，注意我说感受不说“理解，认为”。我们是真的关怀他吗？
&&&&又比如“教导”，我们大概都不喜欢被人指着鼻子教导说该干什么不该干什么，同时我们又自觉不自觉的教导孩子什么该做什么不该做，我们没有分享，不会分享。
&&&&所有的这些看理论真的很简单，简单到我们忽略，简单到我们不以为然。然后孩子出问题了或是教育出问题了又在那里自怨自艾。感觉最重要！
&&&&所以我说要经过训练，经过体验式的训练，让你亲身体会到父母所谓的“关怀，教导”以及所有他们认为对的教育方法对孩子有多大的伤害。训练中的几个环节对人的冲击是巨大的，比如说十二大“绊脚石”，“家庭雕塑”，所有的学员都痛哭流涕。然后几乎所有的亲子关系都得到了改善，甚至夫妻关系也越来越好。
&&&&只有感同身受才能知道怎么做，大脑分析的永远都是忽略最真实感受的。
&&&&训练之后家长会自己知道该怎么做，至于为什么他说不出来。
&&&&&木：经过您的这些细致的分析,我才真正懂得了尊重,关怀,分享的含义和内涵,谢谢您!
&&&&&但我还是有疑问,比如,就用您所举的例子,孩子发烧想吃冰激凌,我不让他吃,我认为这样是为他好,但他的感受肯定是不佳的,反感的,委屈的,他会说我不尊重他,不理解他,不关怀他,从你们的理论来看也是一种干涉,我进一步给他讲道理分析这时为什么不能吃,这就成了教导了,于是,我就该让他吃,吃了以后他病得更厉害了,然后他就知道生病了是不能吃冰激凌的,懂得了原来妈妈不要他吃是有道理的,这就是你们“尊重而不放纵,关怀而不干涉,分享而不教导”理念的具体体现吗?这不就是“体验教育”吗?
&&&&在孩子很小的时候,我觉得他听不懂道理,便用“体验”来教育他什么是可以做的,什么是不能做的,什么是危险的,怎样才是安全的。如,他小时侯爱玩剪刀,用小剪刀剪各种各样的东西,乐此不疲,还爱玩锋利的小刀,我想玩这些东西可以使手指变灵巧,促进大脑发育,又实在太危险了,讲道理他肯定不听,抢夺不明智,欺骗也不行,就让他自由地玩,但我一直在离他很近他却看不到的地方观察,若他玩得很顺利很开心,我只当没看见；若他一不小心伤了手指,我立刻跑过去告诉他安全识。有时我也和他一起玩&，边玩边告诉他一些与此相关的知识。我认为这是一种经验教育,一种体验教育,这跟你们的理念是一致的吗?&
&&&&完：前段时间开课，没及时回消息
&&&&我想您是误解了，我们的体验式教学是针对父母的，是让父母亲身感觉到自己平时的一言一行对孩子的影响有多大。让你真正的能感同身受，然后才能真正的爱孩子。
&&&&我们接触的也有一些教育工作者，教育工作者最可悲的就是理论很熟悉，很会爱别人的孩子。上周课程有个学员也是老师，很受同学爱戴，都把她当妈妈。但她的儿子对她说“妈妈，我真希望是你的学生不是你的儿子，当你儿子太累了”。
&&&&最会爱自己的人是自己，当你真正的能感觉到孩子的感觉，同时又会很恰当的表达自己的感受，你和孩子的关系，你和家人的关系都会有很大改善，我们很多学员都是因为和子女关系不好才来的，回去之后发现和自己妻子（丈夫）的关系也变的亲密了。
&&&&&我们的导师大杨老师是完形教育的创始人，花费巨资学习各种心理学，融合中国古典哲学创建的完形教育训练系统。全国已经开了几百期课程、讲座。
&&&&孩子是用心爱的，不是用大脑分析的。
&&&&孩子只能成长一次，请给他最好的教育&
&&&&木：是啊,我也想用心去爱孩子,也懂得要用心爱孩子,但不知不觉地就“用大脑分析”了,这是不是因为我太不懂教育艺术教育方法了?还是因为我操之过急迷了心智,迷失了方向?请专家指教!
&&&&有时,我也真的觉得我对学生有耐心些,对儿子则很简单粗暴,也许是我的学生是高中生而儿子才读小学四年级吧,我总觉得儿子太幼稚,懂得的东西太少,行为习惯也不好。
我对孩子的要求不算十分严格,但也绝对不宽松,有时,我对他的表现不满意我不会直接说出来,而是暗自叹气,这个举动本是不想直接用语言伤害孩子,没想到却给他更深的伤害和更大的打击,我的暗自叹气不是比说“你真不行,你真笨,你真让我失望......”更有潜台词更让他相信自己不行,更让他沮丧自卑吗?一想到这些,我就痛苦得难以自已后悔得心力交瘁!
&&&&但如果老是鼓励孩子说你很棒,你真行,你第一等等话,当鼓励变得不切实际,变得廉价,变成泡沫,变得泛滥,我又担心孩子经受不起一丝一毫的风浪和打击,担心助长他的虚荣心,
&&&&我多么羡慕你们的那位老师学员,她毕竟比我更早地接受了你们的正规训练,比我更早懂得如何在职业和家庭之间,学生和孩子之间找到最佳平衡点!
&&&&谢谢您给我的分析和开导,我希望早日成为你们的学员,早日成为一名称职的母亲!&
&&&&完：你好，昨天我们第30期的工作坊才结束，现在才有时间回复你的短信。
&&&&指教不敢，我只能分享，分享我的所看，所听，所感觉。
&&&&很高兴你能意识到自己的言行对孩子的影响，真的很为你的孩子感到庆幸，我们接触过太多从事教育的学员，不幸的是大多数都因为自己是教师就想当然的认为自己的孩子教育不会出问题，等出了问题又不知所措。孩子的人格，习惯绝大部分都已经在12岁之前形成，以后的各种问题只是表象，只有根源上处理好，孩子才能健康成长。
&&&&你对孩子的赞美、自己的暗自叹气。这都是我们归纳出的对孩子教育的12大绊脚石的内容，很多时候我们都知道不应该，可就是控制不住然后自己后悔。因为我们是习惯性的先做，大脑的分析显得滞后了，只有后悔的份儿了。
&&&&我们课堂的训练是真真正正的使你感受到12大绊脚石用在身上有多痛，很多学员回家后发现不知道该怎么教育孩子了，赞美不是，批评也不是，迷糊了，与之相对的是完形教育七大手法，当你能运用自如时，不仅孩子的教育，夫妻关系，亲子关系都会得到很大的改善。此外还有很多针对各个方面的体验式课程，把所有的东西都是刻在心里，用的时候不经分析就出来了。那就是真真正正的感受到孩子，知道怎么教育自己的孩子了。
&&&&老在网上说来说去用处不大，同样的课程，坐旁边听和参与体验的感受绝对不一样，投入的越多，感受就越多，学到的就越多。
&&&&课程方面，父母的课刚刚结束一期，最近的一期也要到6月底。不知道方不方便知道你的联系方式，如果有新的课程信息我可以及时通知到你。
&&&&平常会有两个小时的大型报告会，是完形教育创始人大杨老师主讲的，如果要进一步了解你应该来听听。&
&&&&木：很高兴你在百忙中抽出时间开导我,很抱歉占用了你大量的宝贵时间,经过这几次的交流,我觉得你很负责,你们的方法能从根本上解决很多相应的问题,不仅仅是教育孩子,对人际关系也很有帮助,我越来越相信你们,依赖你们了,我想尽快参与你们的学习!我的联系方式如下,若方便,烦请联系,不胜感激:
&&&&&E-mail:
&&&&请问你们在哪里办班？若可能，我一定前去听课！有没有收费项目，我好作准备．&
&&&&&完：不好意思现在才和你联系，我们开课在郑州和南宁，郑州最近的一期在6月30号，你如果需要课程资料可向我索取，另外最近忙于课程，有什么要咨询的你可以打我们电话
&&&&&木：看样子我前去听课是不可能的了,遗憾!你们发给我的邮件我已收悉,内容虽然详尽,但要完全明白却不太可能,请问你们的课程资料是不是更详细?原谅我的愚笨吧,我急切地想了解完形教育,想做个称职的母亲,想成为成功的女性!
至于打电话征询这种方式我可能要慎用,因为我的经济条件不允许.
若寄课程资料需要费用,烦请通知.
&&&&我的手很笨,打字很慢&,一直不敢上QQ聊天，不过，以后我会试着多上，与你们多聊聊！
&&&&谢谢您一直耐心地倾听我的絮叨，一直耐心地开导我！&
&&&&完：那也没什么遗憾&的，以后多交流
&&&&木：好吧,我学着用QQ,希望能尽快联系上你们。你们啥时候来湖南办班？我也想体验体验！&
&&&&完：因为导师时间有限，在外地开的课还不多，每期课程都有全国各地的学员来郑州，有些学员要求在所在地多开几次，导师为了保证质量，一直不同意。
从您的留言中可以看出您是非常爱您的孩子，也非常想教育好孩子的，您的孩子有您这样的母亲真的很幸福。但是孩子的教育真的不能耽误的，以前的很多的父母都是抱着试试看，等等看的态度等孩子出问题了才到处找方法，找专家。甚至有父母跪下求大杨老师救救孩子，我现在还记得那个孩子的眼神，就像一条死鱼的眼睛，麻木，没有任何生气。可是什么都晚了，尽管孩子后来参加我们的青少年情商潜能激发营好了很多，学习也上去，朋友也多，眼睛也有生气，但他在最后的毕业仪式上说自己恨父母，以后可以绝对尊重父母，但是不爱，因为父母给他的伤害太大了.
&&&&有个好消息告诉你，我们暑期有个青少年的暑期营，青岛，桂林两期，如果和父母班连报的话可以送一个父母的初级班，还有另外一种优惠是对教育一线教育工作者父母班报一送一。优惠截止到6月15日，是个很好的机会的&
&&&&木：对不起,现在才看到你的信息,谢谢关心!我的确很想教育好孩子,教育是我的事业,我的追求,如果连自己的孩子都教不好,那我太失败了!孩子多可爱,多无辜,我怎能掉以轻心不好好用心教育呢?接受正规的良好的科学的现代化教育是每个孩子应该享受的权利,我们做父母的有义务让他们最大限度地享受权利!我也不知道做的怎样,尽力吧,尽最大努力尽全力去做,不计后果!
&&&&以后你若很忙,可以不必花时间和我联络,我已登陆你们的完形教育网,会员号是我儿子的名字:chenshuai&我在这个网上怎样联系你？若联系不到你我会很失落！
&&&你告诉我的的确是好消息，但我们还在上课，且暑假要补课，又安排了去北京游玩，可能没时间参加你们的暑假营，无论如何，还是谢谢你！&
&&&&完：呵呵&没有关系&很高兴能协助到你，遗憾的是你不能听大杨老师的讲座，我说的只是皮毛，只是我个人的理解&大杨老师讲的才是精髓，而且课也特别好听，以至于每次的报告会不得不限额，大杨老师的联系方式也不得不尽量保密，有时候有的家长打电话一咨询就是一个多小时……
&&&&祝你工作愉快，暑假过的开心
&&&&完形教育网上我是论坛的管理员，有事直接发贴或是发短消息也行，我会尽量回复的&
&&&木：我会尽量每天都登陆你们的网站的,谢谢!好吧,我现在就去!&
&&&&&完：不好意思啊，网站做的有点粗糙，很多时候都在忙各个课程，现在的学员越来越多了，也很高兴有越来越多的家长认识到自己成长的重要性。呵呵
&&&&你最近怎么样啊？孩子的教育，自己的工作和身体？
&&&&邀请你加入我们的群，有很多学员的，平时大家讨论，相互帮助，很好的哦
&&&&木：我是个电脑盲,好不容易摸会了上网,现在又要上什么QQ，难煞我也！我有号码，但很少上，一般只是留言，从未直接聊过天，笨！
&&&&我登陆了完形教育网，在里面回了一些帖，感觉还行。不过没有与你聊得过瘾。笨笨的我，为了赶上你们，还是赶快学习吧！学习上２５９３１２０４与你们直接交流。
&&&&孩子近来好象长大了许多，很多事情都可以完成得较好，我反省自己以前也许太性急了，太急功近利了，整天忧心忡忡，闹得大家都不愉快。现在放松了些，孩子好我也好，大有被束缚久了突然松绑的轻松感，这还真得谢谢你呀！不过，也许，我又做错了？请提醒我，帮助我！谢了！&
&&&&完：呵呵&你过谦了&网络只是工具&用来交流的
&&&&欢迎你加入我们啊
&&&&以后有什么课程信息我会及时通知你的&