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“阳光少年 快乐成长”暑假社会实践活动方案
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“阳光少年 快乐成长”暑假社会实践活动方案 09:28:15.0 & 实验二小编辑 提供
暑假过得有意义，无疑对孩子的习惯养成、性格塑造以及意志力培养产生正面效应。而孩子有一个开心暑假，家长也随之开心，这也是家庭和睦、社会和谐的积极动因。为此，我校特开展“快乐暑假活动”。　　
一、活动目的：　　
贯彻落实《公民道德建设纲要》精神，促进广大青少年健康成长，丰富学生的假期生活。 　　
二、活动对象： 　　
&全体学生　　
三、活动内容：　
（一）礼仪好少年
学生的文明礼仪教育是很复杂的，关系到学校，家庭，社会多方面的。学校把三月份和九月份定为文明礼仪常规教育月。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。具体从以下几方面做起：
&1、见面礼仪：孝顺父母，每天为奔波劳累的家人递一次拖鞋，泡一杯热茶，道一句辛苦；关爱他人，外出时一定能见到不少的亲戚朋友，见面问好，送上你最温馨最诚挚的祝福。
2、活动礼仪：不进营业性电子游戏室、网吧等场所；文明上网，自觉抵制不良信息；不玩不利于身心健康的游戏；外出时注意安全，不在马路上追跑打闹骑自行车；外出游玩，一定要有家人长辈的陪同；不玩火不玩电；不私自到偏僻地方或危房中玩耍；不私自外出游泳。
3、卫生礼仪：注意自己的个人卫生，节假日不暴饮暴食，安排好作息时间，生活有规律，积极参加体育运动；在家做一些力所能及的家务劳动；出门在外，不破坏公共设施，爱护身边的环境，争做环保小卫士。
4、学习礼仪：认真完成老师布置的所有暑假作业，确保高效和高质量。坚持每天读报和收看电视新闻，养成关心国事、天下事的好习惯；坚持课外阅读，注重积累。
5、习惯礼仪：在家要养成好习惯，做事要有计划性，假期开始制定合理的假期计划，安排好学习、生活、活动时间，家长监督并帮助实施，确保假期生活规律化，习惯养成常态化。
在参加以上各项活动时一定要留下珍贵的图片资料，开学以后我们将根据同学们活动时的图片资料（附100字简要说明）进行评比。
（二）书香好少年
在学生中积极倡导“读书伴我成长”的思想意识，帮助学生养成良好的读书习惯，教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。让阅读成为学生终生的生活习惯，为学生的幸福人生奠基。
1、图书室、阅览室开放
负责人：陈秀方
7月15日二、四年级（四年级安排8名志愿者）
8月15日三、五年级（五年级安排10名志愿者）
2、“暑假读一本好书”活动。
为深入贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记关于中国梦的一系列重要讲话精神，使广大青年要深刻理解“中国梦”的丰富内涵和根本要求，积极践行习近平总书记对当代青年提出的重要要求，努力做到志存高远、增长知识、锤炼意志，坚定中国特色社会主义的理想信念，树立正确的人生目标，不光为自己，更要为国家、为人民，把个人梦想融入全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现民族复兴的伟大事业中，自觉到基层一线去、到艰苦地区去、到祖国最需要的地方去，脚踏实地、埋头苦干，让青春在实现“中国梦”的伟大进程中焕发出更加灿烂的光彩。突出抓好青年学生和少年儿童的宣传教育工作，市关工委、市教育局、市文广新局决定，联合举办济南市第十届中小学生“暑假读一本好书”活动。征文文体不限，题目自拟，字数在2000字以内。征文以学校为单位收集并初评，遴选优秀篇目用A4纸打印或用300字稿纸誊写，统一报各区市教育局教育科，稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导教师姓名（稿件右上角注明“推荐”二字）。
3、“大学书社杯”憧憬未来•我的梦想征文
“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”正是无数追梦者、圆梦人的努力，塑造出一个时代、一个社会的精神气质。这些梦想，或者是对现实与未来的深邃思索，或者是对未来生活的憧憬描绘。而我们既是“中国梦”的主角，也是“中国梦”的见证者。章丘广播电视台、章丘教体局将联合举办“憧憬未来•我的梦想”征文活动，大家一起分享那些刻印在生命中的追梦之旅，展现蕴藏于每个人心中的光荣与梦想、自信与希望。各班征文上交手写版和电子版，三至六年级每班5份。
4、亲子读书活动
开展书香家庭评比活动，提出了“让两千名学生影响一万个家庭”的口号，制定《书香家庭评选细则》，假期结束后以班级为单位开展书香家庭评选活动。
在参加以上各项活动时一定要留下珍贵的图片资料，开学以后我们将根据同学们活动时的图片资料（附100字简要说明）进行评比。
（三）阳光好少年
1、开展“感动我们的100个瞬间”活动。以“珍爱生命”、“学会感恩”为内容，组织学生到街道、社区或农村进行实地采访，寻找他人感动我们的事例，使学生在生活中学会宽容、尊重、感恩，在潜移默化中接受教育，进一步提升学生的品行和修养。新学期开学后，学校要利用学校网站、宣传栏、黑板报等公布感人事例，并对感恩事例进行展评（图片配文字说明）。
2、阳光体育
家长陪同孩子进行阳光健身运动，如：游泳、打球、骑车、跳绳、散步等。
3、“我的兄弟姐妹”主题活动。
在假期中，学生走进同伴家庭为起点，互相关心、互相照顾，共同排忧解难，建立起亲如一家、情同手足的感情，培养对他人负责的责任感，做团结友爱、互相帮助、善于合作的“小伙伴”。
4、“我的家务我做主”——主题活动。
在假期中，学生在家中积极做一些力所能及的家务劳动，积极帮父母分担家务，履行对家庭的责任，做孝顺父母、勤俭节约、热爱劳动的“小当家”。
请将以上的四项活动填写在《阳光少年&快乐成长》手册中
（四）文明好少年
开展“小手拉大手”教育体验活动。遵守交通法规、营造文明风尚，不仅关系到每个家庭的幸福，更关系到整个社会的和谐稳定。为了进一步提升我市广大小学生文明素质和城市形象，培育社会文明风尚，我校组织开展了“文明行路，从我做起”主题教育实践活动。为了充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育作用，提高活动实效，希望大家共同做到：
1．从我做起，做文明出行志愿服务的参与者。崇尚“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，踊跃加入文明出行志愿者行列，积极参与文明和谐交通建设，自觉履行文明行为规范。
2．从我做起，做遵守交通法规的践行者。树立文明交通意识，自觉维护交通秩序，文明礼让，和谐出行，驾车行路按标志标线，各行其道；行车不闯红灯，不违法变更车道，不争道抢行，不违法鸣喇叭，不酒后驾驶，不乱停乱放；遇有道路施工时，自觉服从交通临时管制，不翻越道路隔离设施。
３．从我做起，做孩子文明出行的垂范者。家长要教给孩子道路交通安全法律法规知识，让孩子学会保护自己，避免交通意外的伤害。要以身作则，做孩子文明行路、文明骑车、文明乘车的榜样，遵守交通规则，不骑车带人，不逆向行驶，不闯红灯，不乱穿马路，不翻越护栏，自觉服从交警和学校值班教师的指挥。
请将“文明好少年”活动选择一项填写在《阳光少年&快乐成长》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第二实验小学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2013年7月
附件1&&&&&&&& 第二实验小学“阳光少年&快乐成长”
暑假社会实践活动反馈表
家庭居住地
所在社区名称
活动记录及自我评价
礼仪好少年
1、孝顺父母，每天为奔波劳累的家人递一次拖鞋，泡一杯热茶，道一句辛苦；2、关爱他人，外出时一定能见到不少的亲戚朋友，见面问好，送上你最温馨最诚挚的祝福。
1、是（）否（）
2、是（）否（）
1、不进营业性电子游戏室、网吧等场所；文明上网，自觉抵制不良信息；不玩不利于身心健康的游戏；
2、外出时注意安全，不在马路上追跑打闹骑自行车；外出游玩，一定要有家人长辈的陪同；不玩火不玩电；不私自到偏僻地方或危房中玩耍；不私自外出游泳。
1、是（）否（）
2、是（）否（）
1、&注意自己的个人卫生，节假日不暴饮暴食，安排好作息时间，生活有规律，积极参加体育运动；
2、&在家做一些力所能及的家务劳动；出门在外，不破坏公共设施，爱护身边的环境，做好环保小卫士。
1、是（）否（）
2、是（）否（）
1、认真完成老师布置的所有暑假作业，确保高效和高质量。
2、坚持每天读报和收看电视新闻，养成关心国事、天下事的好习惯；坚持课外阅读，注重积累。
1、是（）否（）
2、是（）否（）
1、按暑假计划进行活动。
2、假期生活规律化。
1、是（）否（）
2、是（）否（）
书香好少年
“暑假读一本好书”活动
1、你读了&&&&&&本推荐书籍。
2、你对你写的征文是否满意？
1、是（）否（）
2、是（）否（）
“大学书社杯”憧憬未来•我的梦想征文
1、孩子的征文是否自己完成？
2、你对孩子的征文满意吗？
1、是（）否（）
2、优（）良（）差（）
亲子读书活动
1、你是否为孩子购买有意义的图书
2、是否陪伴孩子读书
是（）否（）
是（）否（）
阳光好少年
开展“感动我们的100个瞬间”活动。
你搜集了&&&个感动瞬间。它们是：&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
是否满意？
是（&）否（&）
阳光体育活动
家长陪同孩子进行阳光健身运动，如：游泳、打球、骑车、跳绳、散步等。
是（）否（）
“我的兄弟姐妹”
1、你们组共有&&&&&&&人。
2、你们在一起活动了_____次。
优（）良（）差（）
“我的家务我做主”
每天为家长送上一句温馨的问候，每天做一件力所能及的家务活，每天保证自己的小天地干净、整洁。能否坚持每天做一件家务？能（）否（）
优（）良（）差（）
文明好少年
“文明出行志愿服务”
踊跃参加文明出行志愿服务
是（）否（）
文明交通践行
是否自觉遵守交通规则
是（）否（）
小手拉大手
您是否做到孩子文明出行的垂范
是（）否（）
1．对于孩子假期中的表现：
非常满意（&）满&意（&）基本满意（&）不满意（&）
2．对孩子的一句话鼓励：&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
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第二实验小学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2013.7
附件2：济南市第十届中小学生“暑假读一本好书”活动推荐目录
小学1——3年级
1.《会思想的书》（吕丽娜）(明天出版社)&
2.《老故事·十二生肖故事》（金波主编）（明天出版社）
3.《信鸽花脖子》（达恩·葛帕·默克奇）（山东文艺出版社）
4．《最佳幼儿文学读本—有太阳的地方》（方卫平选编）（明天出版社）
5. 《小木耳和旋转木马》（商晓娜）（明天出版社）
6. 《世界上最美丽的妈妈》（克里斯汀·诺曼·维拉蒙） （明天出版社）
7. 《没尾巴的烦恼》（刘海栖）（接力出版社）&
8. 《收集笑脸的朵朵》（周姚萍）（福建少年儿童出版社）
9. 《杰罗尼摩的欢乐假期》（杰罗尼摩·斯蒂顿）（二十一世纪出版社）
10.《男孩与海龟（注音版）》青岛出版社
11&《大红狗还小的时候》（诺尔曼·伯德韦尔）（明天出版社）&
12.《老童谣·从前有座山》（山曼主编）（明天出版社）
13.《男孩的童话》&&&济南出版社
14.《女孩的童话》&&&济南出版社&&&&&&&&&&&&
15.《金谷粒桥梁书·东逛西逛》（梅子涵）（明天出版社）
16.《我的母语课1A级》 青岛出版社
17.《孩子们的秘密乐园》（杨红樱）（明天出版社）
&小学 4——6年级
1. 《灰娃的高地》（曹文轩）（明天出版社）
2. 《这个夏天》（秦文君）（明天出版社）
3. 《童年的远方》（方卫平）&（明天出版社）
4. 《谁来拯救地球》（尼克·阿诺德）&（北京少年儿童出版社）
5. 《种太阳花的小猪》（翌平）（山东教育出版社）
6. 《好心眼巨人》（罗尔德·达尔）（明天出版社）
7. 《神奇的玛丽阿姨》（特拉芙斯）（明天出版社）
8. 《往昔之光》（星河选评）(明天出版社)
9. 《天使的铃铛》（晓铃叮当）（二十一世纪出版社）
10. 《雪柿子》（曹文轩）(明天出版社)
11.《美国当代金质童书·和时间赛跑》（玛格丽特·彼得森·哈迪科丝）(明天出版社)
12.《男孩不孤单》（曹文轩、钱万成、安武林主编）（北京少年儿童出版社）
13. 《我会想念你》（庞婕蕾）（明天出版社）
14．《你不知道将来有多好》（郁雨君）.（明天出版社）
15.《永远的西瓜小丑》（杨红樱）（明天出版社）
16. 《冰波经典美文分级悦读花背小乌龟》 青岛出版社&&&&&&&&&&&&&&
17.《我们班的小童星》（伍美珍）（明天出版社）&
18.《驯龙记》（刘海栖）（安徽少年儿童出版社）
19.《贝丝的快乐农场》（桃乐茜·费希尔）（安微少年儿童出版社）&&&&&&&&&
20.《让太阳长上翅膀》（金波）（江苏少年儿童出版社）
21.世界动物文学名著1：《美丽的乔》 济南出版社
22. 世界动物文学名著3：《黑骏马》&&济南出版社
23.《成长不烦恼》（商晓娜）（明天出版社）
原文网址：
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Copyright& All Rights Reserved家长对学校和班级工作的意见和建议，我该怎么写_百度知道
家长对学校和班级工作的意见和建议，我该怎么写
长对学校的建议。在不影响正常的教学任务的条件下。当然！由于孩子大部分时间都呆在学校里，以免给老师留下不好的映像）建议学校多组织学生进行社会实践（当然，这只适用用于高年级），孩子如果不听话请一定严加管教，以适应未来的社会生活。（还可结合自身实际需要以委婉的语气提出其他建议，我希望老师能多和家长联系，运动会也可以：不可提不能解决的问题。切记，老师们辛苦了！我的孩子在这里读书我很放心。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。由于现在很多孩子都比较懒惰，帮他们养成爱劳动的好习惯，我们家长一定大力支持，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，以便我们共同把孩子教育好，我们对他在学校里的表现不是很了解，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活，多反映孩子的情况，或者敏感话题如收费等，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，培养孩子多方面的能力。平时可以进行小测试。
感谢学校对孩子的教育与培养
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家长对学校工作的意见
一、对本次家长学校培训的评价：
1、学校对新生家长有许多提醒，很多细节都提到了，很有帮助。
2、这个是很好的家长会，能使我们正确对待孩子的学习和成长。
3、让我们家长能更好的配合学校来教育孩子，听完培训以后认识到星湾的老师都是一流的。
4、改变了我对小孩子上小学读一年级的许多观念。本来我并不认为很重要，但现在我觉得我应该很重视小朋友的着第一步养成良好的习惯与老师密切配合共同努力。
5、感谢学校精心地安排，感谢领导、老师精彩的讲座，本次活动特别成功。
6、听了校领导和老师们的讲话后，对我即将成为一名小学生的家长来说，无疑上了生动的一课，让我懂得了怎样配合学校引导教育孩子，也让我感到家庭教育的重要性。这次长达2小时的培训内容都是老师们多年教育...
对学校的建议：无建议
不外乎要求学校和老师如何加强管理，多培养能力和素质等。
家长对学校班级的建议
班级工作的相关知识
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出门在外也不愁发布时间： 15:46
发布者：嗡嗡
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尽情摇晃的啦啦花球，美丽的“啦啦花”，节奏欢快的旋律，孩子们欢乐的笑声……日前，紫阳县城关镇中心学校举行了校园花球啦啦操比赛，操场上一排排鲜艳的啦啦球像一簇簇盛开的花朵染红了整个校园。
比赛开始，同学们先是观看了高年级代表队啦啦操示范表演，感受了校园花球啦啦操的魅力，比赛形式根据年龄特征分为低中高三个组，抽签上场进行比赛。随着音乐声响起，孩子们跟着节奏尽情地摇晃着啦啦球，美丽的“啦啦花”一次次在校园的操场上精彩绽放。不论是低年级的小队员，还是高年级的大孩子都全神贯注地投入跳操，自信在他们的眼里绽放，快乐在他们的舞动中散发。小队员们动作规范，整齐划一，赢得了全场阵阵热烈的掌声，比赛从动作编排、完成情况、表演及精神面貌等方面进行评分，对参赛队的动作设计、技术技巧、表演情况和总体印象要求颇高。经过激烈角逐，二四五年级获得了冠军，六年级代表队获得亚军，一三年级代表队排名第三。
为了组织好这次活动，少队部辅导员、班主任老师和体育老师通力合作，带领学生利用大课间、体育课和课余时间，扎扎实实地进行训练。连一年级的小同学在动作上都力争精准到位。同学们学起啦啦操的劲头十足，放学等公交车的空隙时间也会情不自禁的切磋起来。
通过比赛，极大调动了同学们日常参加阳光体育活动的积极性，在增强身体协调性锻炼的同时，也让同学们通过充实的运动拥有快乐的心态和健康的体魄。怎样选择体育活动项目让孩子更加健康快乐成长_泸女郎-品味阅读时尚美丽新高度
怎样选择体育活动项目让孩子更加健康快乐成长
来源：宝宝地带
随着孩子的不断长大，身体成长需要一定量的体育锻炼，不仅可以增强孩子自身爆发的力量，更可以增强全身肌肉的协调性以及骨骼发展的韧性。所以，家长应在孩子小的时候就要辅导其参加体育活动。那么这个时间从什么时候开始呢？有人说，孩子上学后有体育课自然可以进行体育锻炼了，可是那时候已经晚了，因为孩子骨骼成长的时间并不长，应该在孩子学龄前长身体的阶段，就要坚持进行体育锻炼。一般，家长可以通过以下几种方式辅导孩子锻炼：
一、根据孩子体质和兴趣选择体育项目。
对于体质好、喜欢活动的孩子，可以让他们直接参加一些体育项目的锻炼；
对于体质较差、不爱活动的孩子，可以让他们参加一些拍皮球、骑木马、跳房子、打秋千等体育游戏。待有了兴趣，再让他们参加趣味性的球类、跑跳、投掷等体育活动。
二、锻炼时间要恰当，不可勉强进行强度过大的项目。
孩子心脏还较小，心肌较薄，每次排血量较少，长时间锻炼，不仅会使孩子疲劳，还会损害身体，因此，家长要掌握好孩子参加体育锻炼的时间。三四岁孩子每次活动十分钟为宜，五六岁孩子每次活动不要超过二十分钟，七八岁孩子一次可活动半个小时，每次活动间还应安排一两次休息。
发育阶段的孩子肌肉较嫩，力量较小，韧带较松，关节的臼窝较浅，一些悬吊或震动性较强的体育项目易造成孩子肌肉、韧带拉伤及关节脱臼等损伤。因此，家长为孩子选择体育活动项目要特别留心。
三、家长要加强指导，注意保护孩子。
孩子体质幼嫩，又缺乏体育锻炼的经验，家长在辅导孩子锻炼时，不仅要讲明要领，做好示范，更要注意保护，避免发生事故。
四、选择环境优美，空气清新的活动场所。
在活动场地上，要选择户外环镜优美、空气清新的地方，千万不要让孩子到噪杂、污浊、有害孩子身心发育的地方去锻炼。
五、坚持经常，不断提高。
体育锻炼要持之以恒，不要断断续续。家长帮助孩子定出阶段锻炼目标及每天的锻炼内容，定期总结，使孩子的锻炼技巧不断提高。对于孩子某些体育天斌，家长发现，要认真爱护，耐心培养，逐级提高，不可揠苗助长，反而会耽误和伤害孩子。
生命在于运动，体育活动是可以促进孩子的体格发育、增强体质、提高适应和免疫能力；同时，体育活动还可以培养孩子集体主义精神、顽强的性格和机智、勇敢、遵守纪律的品德以及感知力、注意力和思维力的发展。所以，适当的体育活动对孩子而言是有百利而无一害的，家长们要正确引导，小心保护，相信在家长的用心栽培下，孩子会健康快乐地茁壮成长。
责任编辑：王雨航
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快乐运动 快乐成长——幼儿体育活动促进幼儿健康积极情感的发展
上传: 谢冬兰 &&&&更新时间： 15:24:19
&& 快乐运动 快乐成长 &&幼儿体育活动促进幼儿健康积极情感的发展 在幼儿的全面发展中，体育是基础，体育在幼儿园教育中占有十分重要的地位。它不仅能有效地促进幼儿身体技能的发展，增强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响，幼儿在完成体育动作和参加竞赛性游戏的过程中，能够产生各种情感体验。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：&积极、善良的情绪是良好行为的肥沃土壤，一切良好的行为都产生良好积极的情感。&幼儿期是情绪、情感萌发的重要时期，可谓是人生发展的最佳期，幼儿感染性很强，此时是激发幼儿积极情感的大好时机。这个阶段同样被称为是儿童动作发展的&黄金年龄&，从儿童个体心理的发展来看，活动是儿童心理与外部世界相通的桥梁，孩子总是通过各种形式的活动，积极地和周围世界进行交往。因此，合理安排体育活动内容，充分挖掘体育活动中潜在的心理教育资源，了解发展幼儿的积极情感的发展，达到既健体又得到健康心智的培养，让我们的孩子在快乐运动的同时，快乐的成长！ 著名教育学家陶行知先生曾说：&怎样的环境，就能得到怎样的刺激，得到怎样的印象，。&而从环境中得到的刺激和印象就会对幼儿产生一定的影响。因此，我们要努力创造能引发幼儿产生愉快、友好情绪的体育活动环境，促进幼儿健康积极情感的发展。 （一）创设良好物质环境，促进积极健康情感的发展 物质环境是精神环境的基础，在体育活动中的物质环境包括体育空间、时间以及为幼儿提供的教玩具，好的物质环境会吸引幼儿喜欢玩，想玩。 1、巧妙选择、组合体育活动器材。废旧物品的利用是我们就地取材为幼儿提供体育活动器材的原料：旧轮胎、易拉罐、可乐瓶、废报纸、废纸箱、长布条、降落伞、滚铁环、草辫子、草鞋、草毯子都可利用。幼儿用轮胎滚动，跳跃，用易拉罐做障碍物，用纸箱做山洞，用旧挂历做小纸棍，用长布条做成小尾巴，用小布块做沙包，用废旧板做成几何板，用三夹板做成滑轮，此情此景体现了我们为幼儿创设的一个欢乐天地。如在体育活动中&快乐的小蚂蚁&，为了让幼儿练习钻，教师设置了高低不同山坡（用绿色布条代替铁圈），色彩鲜艳的山洞。这种舒适悦目的造型、富有吸引力的色彩都可以改变一个环境的特殊性和感受，使幼儿积极、主动地参与到活动中去。 2、用心设计、改变教学组织形式。在设计活动时，应既能表现个人价值，又能体现集体力量，两者有机地结合起来，使幼儿在获得成就感或失落感的同时，感受到集体的温暖，感受到合作的重要性，不仅有利于互助观念的形成而且幼儿在活动中的不良情绪也会在集体中得到化解。我们在设计组织体育游戏时，努力为幼儿营造一种宽松、平等、快乐、率直的良好精神环境。幼儿通过参与，不断获得体能的锻炼，还学会合作、协商、互相谦让、互相帮助等。此外，幼儿也能使自己与游戏伙伴间建立更为密切的关系，获得游戏的快乐。 &在快乐运动中，我和幼儿一起玩，一起笑，一起探索游戏中碰到的问题，一起动脑筋想出更多更好的玩法，共同交流和享受其中的乐趣。我允许幼儿每天都玩自己喜爱的器械材料，鼓励他们想方设法玩出新花样，爱玩多久就玩多久。例如：幼儿玩塑料拼板时，有的孩子接连几天都玩塑料拼板。开始，他们都是各自玩各自的，有的将拼板拼成一个长方形、正方形或是不规则图形，然后在拼板上跳一跳；有的将拼板卷成一个济公帽，戴在头上走来走去，一脸的自豪样，这时，我肯定了他们的各种玩法，启发他们是否能几个人一起玩。于是，孩子们开始了交往，他们一起将拼板拼成一条长长的小河跨一跨，或拼成一条小路走一走，还有的将拼板两块两块竖起来，变成一个倒&V& 型，练习助跑跨跳。在体育活动中使幼儿表现自我，合作互助，不仅巩固了技能，而且还能促进幼儿积极情感的发展。 （二）优化心理环境，激发幼儿动机，促进积极健康情绪的发展。 体育心理环境是指体育活动中人与人之间的环境，具体包括幼儿与幼儿，幼儿与成人等之间的关系。创设心理环境的过程中教师与幼儿的关系是一个很重要的因素，因该建立一种有别于西方的&一切以儿童为中心，教师跟着儿童走&的师幼关系，也不同于中国的传统的&以教师为主&的师幼关系，而是一种新的相互依存、相互作用的新型师幼关系。 1、创设轻松和谐氛围&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作为教师应具备对幼儿施加正确教育的影响能力，充分了解幼儿的年龄特点和个性发展。面对幼儿在活动中的表现，我给幼儿的第一个评价就是微笑。在活动中，我更多地承担&观察者&的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，欣赏他们，注重他们自主能力、创造力的发展，鼓励他们积极大胆、自主地表现自己的创意。应该在语言和行动上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与他们交流， 在组织竞赛性游戏时，老师必须淡化输赢的观念，而引导幼儿的注意力放在如何合作，如何胜而不骄、败而不馁，要让幼儿在游戏和同伴接受的气氛中，幼儿的积极情绪会在活动中占据主导地位，有了被人接纳和受人尊重的体验。一方面，教师要建立恰当的成功标准，及时肯定幼儿的点滴进步，成功是一个相对的标准，只要幼儿能在各方面超越自己，便是一种成功，便应得到教师的激励性评价，教师的一个表情、一个眼神、一个动作、一句话语都是对幼儿的一种巨大的鼓励、鼓舞，会成为他们战胜自我，克服困难的动力。 2、树立幼儿自信心，鼓励幼儿 以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。教师在组织活动时，既要设置情景，激发幼儿大胆尝试，由被动完成动作，转变为主动探索思考完成要求的途径。 如在幼儿练习跳羊角球的时候，当有孩子害怕不敢尝试时，这时老师以鼓励的口吻说：你行的，试一试好吗？&当幼儿不再胆怯，骑上羊角球，教师又说：&好样的，真棒，再来一次！&在教师的鼓励下，帮幼儿树立了自信心，克服了恐惧，获得了成功的快乐！教师及时对幼儿的主动性、积极性被充分调动起来，自信心得到大大增强，获得成就感，对幼儿的认知能力、情感是一次非常好的锻炼。 3、创设平等合作的关系 教师在活动中以朋友的身份与幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步。如在体育游戏&小猴的一家&，教师以朋友的身份和幼儿一起手膝着地爬行比赛，一会&大猴&追&小猴&，一会&小猴&追&大猴&孩子们在玩中学习了基本动作，同时也拉近了老师和幼儿之间的距离。孩子们在这样的老师面前总显得很轻松，甚至会&放肆&，但那恰恰就是幼儿的天真呢。这样的老师才算真正走进幼儿的内心世界，从而得到幼儿的爱戴，同时能促进幼儿积极情感的发展。 &&总之，在体育活动中，让幼儿置身在快乐、和谐、友好的氛围中，积极主动去探索、发展，在与伙伴的竞争或合作中，使幼儿心情愉快，性格活泼开朗，不怕困难，丰富幼儿的情感，促进幼儿健康积极心理的形成，在快乐的运动中，快乐成长！
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