个性.性格.气质.脾气.人格.的区别_百度文库
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个性.性格.气质.脾气.人格.的区别
你可能喜欢人格面具：性格就像语言一样 - 壹心理
人格面具：性格就像语言一样
发表于 07:28:22
朋友说，生活特别累。在社会上混，你不得不学会伪装自己，带上面具生活。朋友说，他知道自己的缺点，只是不想改变，不想变得不像自己了。他还说，觉得自己世俗了。那些阿谀奉承的人，他学不来也不想学。
于是我看到的结果就是，他在一直逃跑，期待换个环境，期待有一个地方可以开心、温暖，大家可以和谐表现自己而不必虚伪，可是他始终没有找到。
性格面具就是你要在面前呈现出来的样子，类似于印象管理。你想通过刻意的做一些事情，让别人知道你是一个什么样的人，好对你有个好印象。在职场上社会上再常见不过了，那种见人说人话见鬼说鬼话的人通常能拥有较好的人际关系，也总是会遭到一些人的看不起。
如果说改变，谁都不想改变。我们都想由着性子来，希望别人可以接纳这样真实的自己，自己就可以善良的敞开心扉，和谐的和别人相处。可是没有。
我们探讨了很久什么是“真实的自己”。
他认为，不主动，腼腆，不强势，不争强好胜，不计较，不受委屈，这就是真实的自己。那么相应的，明明讨厌一个人还要笑脸相迎，明明有人讨厌自己还要假装没事，明明某人在暗地给自己穿小鞋还要假装感谢，这些就不是真实的自己。在他眼里，有些人就是跟自己不一样，甚至是坏人。于是他扛着“道不同不相为谋”的大旗来成功的与一些人疏离，当这些人过于强势的时候他表示既不愿意争斗又不愿意委屈，于是只好辞职离开。
他只想做回真实的自己。
聊着聊着，我发现他会把自己某一部分性格等同为全部的自我。也就是只有性格A才是真正的我，你只有接纳我的A性格你才是接纳我，我只有表现出A来那才是真的我。其他的都不是我。极端举例夸张的说就是，自私才是我的本性，可是我在社会上生存必须遮盖自私，戴上善良的面具强迫自己善良。善良的我就不是我，只是我学会了伪装。
我还发现，他很聪明的意识到自己的缺点却不愿意改，因为他不想失去自我，变得不像自己了。也就是说如果性格B是适合社会生存的，他就必须学会B，学会B就意味着放弃A，于是他就成了B一样的人而不再是A一样的人了，他觉得委屈。在他的世界里，人只能有一种性格，非A即B。
然后我讲了一个不是很好笑的笑话，他居然笑了。
我出生在语言为中文的国度，我认为讲中文的我才是真正的我。所以我要坚持做自己，当我遇到美国人的时候，我发现我们的语言不同，可是我又不愿意放弃我的语言使用英语和他交流。于是我们“道不同”。我又发现我不能很好的和人交流很痛苦，我意识到了我的问题就是中文是个缺点，我很挣扎要不要为了适应他们而放弃自己的语言，使用他们的。如果那样，我可以活得很好，但是我却不再是我自己了。所以即使痛苦，我也不愿意改变，我坚持原来的自己，使用中文，并远离那些和我语言不同的人。与此同时，我还很看不惯那些见风使舵的人，他们居然见什么人就用什么语言，只知道迎合别人，虽然他这样有很好的人际关系，但是我依然对他们很不屑。
他笑是因为，语言和自我什么关系。你使用什么语言都不影响你还是你自己，你使用其他语言不代表你就放弃母语了。自己讲不好英语还看不起别人讲的好的。
那性格又有什么区别呢？
不主动，腼腆才是自己的语言。外向、低头、捡别人喜欢听的话就不是自己了？就成了面具了？我们称之为面具，是因为我们不接纳自己是这样的人，然后又无奈于环境不得不做这样的人。归根结底我们还是不接纳的一种自我强迫。
有原则的我是我，没原则的我也是我。内向的我是我，外向的我也是我。我的本质都没有任何变化。我只是多掌握了一种性格，在不同的人面前使用不同的性格而已，这些都是我。我在某人面前外向，不代表我就不再是内向的人了。我对某人讨好，不代表我就是一个没有尊严的人了。我的自我没有任何变化。
我不仅可以拥有很多性格。而且这些性格全部不是我，当我被接纳，并不是只有我的某个性格被接纳我才是被接纳的。也不是我的某个性格不被接纳我就是不被接纳的。我妈妈不喜欢我搞心理，不接纳我的爱好，但这并不影响他喜欢我和接纳我的人。我只是拥有我的性格，但我不是我的性格。就像我拥有我的语言但我不是我的语言一样。
性格也是习得的。不排除有些遗传的因素在里面，大部分都是后天习得的。你可能生在一个比较严厉的环境里，就会变得比较内向。可能在你的教育里要学会争取自己的利益因为没人会保护你，你就会习得强势。这是我们学会的比较习惯的性格，像我们的母语一样。我们长大了，可以学习另外一种语言，可以学习另外一种人生的活法，可以学习赞美别人，可以学习为了照顾别人的感受而说点谎，可以学习接纳和宽容，就像学习另外一门外语一样。
我们习得这些，不会改变我们的本质。也不会使我们原来相反的性格没了。我们此时有了多种性格，我们的人生更宽更丰富了，技能更多了，我们懂得面对不同的人可以用不同的性格来交往。这不是很好吗？
所以无需改变性格，只是增加一部分内容而已。面对不同语言的人，就可以讲不同的话，使用不同性格了。
也许你做不了他那么好，但也不代表你学不会。你们生来的环境不同，“母语”不同而已。但你依然可以学习到一点外语。
我们每个人生来相同，都是同一宇宙生命力的见证。我们每个人在本质上都是相同的，只是环境和教育造就了不同的性格，同时，我们也可以发展出自己喜欢的性格。我们不需要期待别人来改变性格适应我们，就像不需要要求别人来学习我们的语言而和我们交流一样。据说光着脚走路的时候路会扎脚，国王就下令把全国所有的路都铺上牛皮，这样世界就可以为他改变了。可是聪明的国王后来还是接纳了这个建议：改变自己，穿上皮鞋。想让别人来迁就你的性格的语言，就像让所有的路都为你铺上牛皮一样。
除此之外的不愿意改变，大约就是懒惰了。因为性格的习得，需要一点点努力和付出，就像学习一门新的外语一样。当然，你愿意只跟跟自己合得来的人相处，只跟和自己语言相同的人相处也无妨，无非是你只能见识到这个世界里的人，看不到其他的风景而已。
而那些“没有原则”的人际达人们，他们并不是没有自我，只是比你多掌握了一门语言而已。
丛非从：大龄2Bility 男青年，搞心理，不文艺。谢谢关心。
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健康专栏·壹心理性格是个性心理即非智力因素的核心部分。它决定着个体活动的性质和方向，人与人的差异首先表现在性格上。人们通常把性格理解为：表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。这可以从三个方面把握。
1、性格作为个性的一个方面，它的形成与个性有机地结合在一起。相关信息在现实社会中的每二个人，都意识到现实社会给予他的影响，他对这种影响有其特定的反映方式。如果其中某些反映已经巩固，成为他经常采取的态度和行为方式，这就是他的性格特征。人的性格是现实社会关系在人脑中的反映。一个人做什么、如何做，一般总是与他对别人、对世界、对社会、对事业，以及对自身的态度相联系，并由他的观点、信仰所支配，且在自己的情感中体验着。
个人的性格一经形成就具有相对稳定性。性格的稳定性并不是说一个人在行为方式上都是重复单一、一成不变的，而是指人的性格基本结构是不变的，但是不同情况下同一种性格可以以不同的形式表现出来。
2、性格是个性心理中最重要、最具核心意义的心理特征，它反映一个人独特的处事态度和行为方式，是一个人区别于别人最主要的标志。
3、性格不是指某种个别的心理特征，而是某些心理特征在一个人...
性格是个性心理即非智力因素的核心部分。它决定着个体活动的性质和方向，人与人的差异首先表现在性格上。人们通常把性格理解为：表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。这可以从三个方面把握。
1、性格作为个性的一个方面，它的形成与个性有机地结合在一起。相关信息在现实社会中的每二个人，都意识到现实社会给予他的影响，他对这种影响有其特定的反映方式。如果其中某些反映已经巩固，成为他经常采取的态度和行为方式，这就是他的性格特征。人的性格是现实社会关系在人脑中的反映。一个人做什么、如何做，一般总是与他对别人、对世界、对社会、对事业，以及对自身的态度相联系，并由他的观点、信仰所支配，且在自己的情感中体验着。
个人的性格一经形成就具有相对稳定性。性格的稳定性并不是说一个人在行为方式上都是重复单一、一成不变的，而是指人的性格基本结构是不变的，但是不同情况下同一种性格可以以不同的形式表现出来。
2、性格是个性心理中最重要、最具核心意义的心理特征，它反映一个人独特的处事态度和行为方式，是一个人区别于别人最主要的标志。
3、性格不是指某种个别的心理特征，而是某些心理特征在一个人身上的整合，体现出个人的独特风格和精神风貌。
个性除了性格外还包括仪态，外表长相，气质等方面。
其他答案（共1个回答）
概念上说,人格即个性.对应的英文单词都是personality,不同的人有不同的翻译.现在更常用的是人格这个词.
性格 character
　　人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。诸如诚实或虚伪，勤劳或懒惰，自豪或自卑，勇敢或怯懦，果断或优柔寡断等等都属于性...
个性就是一个人总的稳定的心理特征和行为模式。每个人都有自己独特的个性。在人的个性中性格
居于核心的地位。它决定个人的活动方向，是区别于别人的最主要特征。所谓性格...
两者既有区别又有相通之处。
相通之处在于：两者都含有“品质、品行、品行”之意，比如可以说一个人“人格高尚”，也可以说“品格高尚”。
区别在于：
1、“品格”除用...
奥尔波特（Gordon W. Allport，）美国人格心理学家，现代个性心理学创始人之一，“社会促进”（Socialfacilitation...
简单点看一下《性格心理学》《发展心理学》，都是有关性格方面的心理学书，而且是基础。
答: 只要是成年女性，女性私处健康护理是不分年龄阶段的。，其实用洗液和性生活没有绝对的关系，不是说你还没有性生活就不需要用洗液了。当女性私处面临健康威胁时，比如旅游在...
答: 亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛出生于美国纽约市布鲁克林区的一个犹太家庭，因心脏病突发逝于美国加利福尼亚州门洛帕克（Menlo Park）市。父母是从前苏联移民到美国的...
答: 塞里格曼把上述实验中，狗的绝望心理称之为"习得性无助"。在现实生活中，那些长期经历失败的儿童，久病缠身的患者，无依无靠的老人，他们身上常常会出现"习得性无助"的...
如何洗衣服？也许有人会说，衣服谁不会洗啊？放到水里，加点洗衣粉洗就成了呗。是啊，说是这样说，可是洗衣服还有不少学问呢。我就说说我的“洗衣经”吧。
说起洗衣服，想想真有不少要说的呢。
首先要分开洗。内衣外衣、深色浅色要分开。个人和个人的衣物也尽量分开洗涤，这样可以防止不同人体间细菌和病菌的相互交叉感染，尤其是宿舍或者朋友的衣服尽量不要放置在一起洗。即使是自己的衣服，内衣和外衣也要分开洗。因为外衣接触外界的污染和尘土较多，而内衣将直接接触皮肤，为避免外界尘螨等对皮肤的不良入侵，内外分开洗涤是有科学道理的。不同颜色的衣物要分开洗涤，可将颜色相近的一同洗涤，浅色的一起洗涤，容易掉色的单独洗涤，避免衣物因脱色而损坏。另外，袜子和其他衣物不要一起洗涤。
其次，使用洗衣粉宜提浸泡一会。洗衣粉功效的发挥不同于肥皂，只有衣物适时浸泡才能发挥最大的洗涤效果。浸泡时间也不宜太长，一般20分钟左右。时间太长，洗涤效果也不好，而且衣物易褶皱。有人洗衣服时把洗衣粉直接撒在衣物上便开始搓揉洗涤，那样不能发挥最好的洗涤效果，对洗衣粉是一种浪费，当然，免浸泡洗衣粉出外。另外，冬季一般宜使用温水浸泡衣物。水温过低，不能有效发挥洗衣粉的洗涤效果，水温太高，会破坏洗衣粉中的活性成分，也不利于洗涤。
再次，衣物及时更换，及时洗涤。衣服要及时更换，相信道理大家应该都很清楚。可是，衣物换下后应该及时清洗，有人却做的不好。好多家庭喜欢将换的衣服积攒起来，每周洗一次，这样很不科学，容易使衣物上积聚的细菌大量繁殖，容易诱发皮疹或皮肤瘙痒症状。为了个人和家人的身体健康，还是勤快一点，把及时换下的衣物及时洗涤，这样，其实也费不了多少时间，也不至于最后要花费半天甚至更长 的时间专门来洗涤大量的衣物要节约的多。另外衣服穿的太久就比较脏，要花很大的力气洗涤才能洗干净，也容易将衣物搓揉变形，而影响美观和穿着效果。
洗衣服是个简单的小家务，也是生活中不可缺少的一件事，学问却很多，也许您的“洗衣心得”比这还要科学，还要多样，欢迎您 的指正~~
关于三国武将的排名在玩家中颇有争论，其实真正熟读三国的人应该知道关于三国武将的排名早有定论，头十位依次为：
头吕（吕布）二赵（赵云）三典韦，四关（关羽）五许（许楮）六张飞，七马（马超）八颜（颜良）九文丑，老将黄忠排末位。
关于这个排名大家最具疑问的恐怕是关羽了，这里我给大家细细道来。赵云就不用多说了，魏军中七进七出不说武功，体力也是超强了。而枪法有六和之说，赵云占了个气，也就是枪法的鼻祖了，其武学造诣可见一斑。至于典韦，单凭他和许楮两人就能战住吕布，武功应该比三英中的关羽要强吧。
其实单论武功除吕布外大家都差不多。论战功关羽斩颜良是因为颜良抢军马已经得手正在后撤，并不想与人交手，没想到赤兔马快，被从后背赶上斩之；文丑就更冤了，他是受了委托来招降关羽的，并没想着交手，结果话没说完关羽的刀就到了。只是由于过去封建统治者的需要后来将关羽神话化了，就连日本人也很崇拜他，只不过在日本的关公形象是扎着日式头巾的。
张飞、许楮、马超的排名比较有意思，按理说他们斗得势均力敌都没分出上下，而古人的解释是按照他们谁先脱的衣服谁就厉害！有点搞笑呦。十名以后的排名笔者忘记了，好象第11个是张辽。最后需要说明的是我们现在通常看到的《三国演义》已是多次修改过的版本，笔者看过一套更早的版本，有些细节不太一样。
规模以上工业企业是指全部国有企业(在工商局的登记注册类型为"110"的企业)和当年产品销售收入500万元以上(含)的非国有工业企业。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
个性与社会性发展是发展心理学的主要研究方向之一
1、儿童青少年攻击的发展与欺负问题。张文新教授开辟了我国儿童青少年攻击行为、学校欺负问题的研究领域，对儿童早期至前青少年期攻击及相关问题行为的基本特点、机制与发展模式、欺负与受欺负者的基本特点与发生机制进行了系统研究，并研发了学校欺负干预模式与方法。
2、青少年心理社会(psychosocial)发展。青少年期是个体由儿童向成人过渡的时期，也是人生发展历程中一个独具特色的阶段。近年来，本方向研究人员对我国青少年的家庭义务感与亲子关系、自我同一性与未来取向的发展等重要问题进行了深入研究。
3、儿童青少年的情绪与动机。重点探讨儿童青少年情绪、动机发展的特点及其对学业和社会适应的影响。
学校心理咨询与评价围绕中小学生及高校学生的心理健康和心理问题的解决，详细论述了各种沟通技术，挑战技术，影响技术理等，然后就是学些儿童青少年的心理行为测量，
就业都主要是在学校，然后也可做心理咨询和治疗，随着国家的对心理的重视，前景都不错
&p&&/p&&br/&《个性心理学(第2版)》是我国第一部综合，系统地研究个性的心理学著作。《个性心理学(第2版)》尽量收集个性心理学的有关现象和理论，在介绍个性心理学的流派时，注重比较它们之间的联系和异同，挖掘它们各自对个性心理学研究所提供的最有价值的信息，并寻找和探讨个性心理学所独有的研究方法。《个性心理学(第2版)》详细介绍了个性的概念、个性的心理结构、个性心理学的发展，动机.兴趣、信念和世界观等个性的动力和调控的有关概念和理论，以及个性的心理特征、个性的类型论和特质论、个性的形成和发展等等，最后，《个性心理学(第2版)》还对个性的测量进行了简单的介绍。&br/&《个性心理学(第2版)》适用于高等学校心理学专业和其他专业的师生，也可作为哲学，教育、文学、艺术、美学工作者和广大心理学爱好者的参考读物。
&p&&/p&&br/&本人第一次编辑出版《个性心理学》这本书是在1999年的12月，现在已经过去三年多了。&br/&在此期间，通过在全国各地进行的演讲活动，现在已经涌现出大批的正处于热心学习过程中的个性心理学爱好者，取得认定讲师资格以及认定个人心理指导师资格许可证书的人已经达到了400人以上。这些人包括现任教职员工以及奋斗在医疗一线的医师、牙科医师以及公司经营者、家庭主妇、学生等等，范围很广，他们都把个性心理学作为一门真正的学问来学习研究。获得认定讲师资格的人中甚至出现了国会议员的身影，让我再次为其影响力之广大而震惊。&br/&自从作者开始学习心理学，作者就一直想创作出一门可以称作“使用学问”的心理学，这就是现在我们看到的《个性心理学》。作者把印象心理学的手法融入到“动物偶像”中，充分运用了这种新的考察方法，从而成功的创作出一种全新的心理学体系。&br/&从这之后，通过一系列的演讲活动以及企业咨询活动为这些理论的验证积蓄了充分的实例，并进行了进一步的改良，使它成为精确度更高的心理学。
&p&&/p&&br/&第一篇总论&br/&第一章个性概念&br/&第一节个性心理学的对象&br/&一、个性心理的规律性&br/&二、个性心理学是心理学的分支&br/&三、个性是多学科的研究对象&br/&四、个性和人格&br/&五、个体和个性&br/&六、个性概念的定义&br/&第二节个性的特性&br/&一、个性的整体性&br/&二、个性的个别性和共同性&br/&三、个性的稳定性和可变性&br/&四、个性的生物制约性和社会制约性&br/&第二章个性心理结构&br/&第一节怎样理解个性心理结构&br/&一、理解个性心理结构的基本原则&br/&二、个性心理结构的组成成分&br/&第二节个性结构理论&br/&一、弗洛伊德的个性结构理论&br/&二、勒温的个性结构理论&br/&三、卢特卡尔和莱尔喜的人格层理论&br/&四、建构论——人格结构的认知理论&br/&五、动机圈理论&br/&第三章个性心理学的发展&br/&第一节西方个性心理学的进展&br/&一、科学个性心理学的史前期&br/&二、20世纪以来个性心理学的发展趋向&br/&第二节苏联的个性心理学&br/&一、个性结构观的发展&br/&二、个性概念及个性结构成分的研究&br/&第三节前进中的中国个性心理学&br/&一、中国古代个性心理学思想概况&br/&二、新中国成立前后的我国个性心理学&br/&三、1976年后的我国个性心理学&br/&……
心理学图从少年到青年，个性逐步形成。少年期是个性形成的重要时期，可塑性大，稳定性低。进入青年期，青年的个性虽然还有受内外因素的影响而发展变化的可能，但已相对稳定。主要表现：&p&一、自我意识趋于成熟。随着知识的积累、智力的发展以及独立安排生活道路这一客观要求的逼近，青年的自我意识日渐成熟。他们倾心于认识自己的身心发展及其社会价值；独立地评价自己和别人，并逐渐克服评价的片面性，力求全面分析；初步形成稳定的性格特征；能较好地进行自我教育。&/p&&p&二、世界观初步形成。世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初期，到青年中后期进一步成熟。青年世界观的成型表现在他们对自然、社会、人生和恋爱都有了比较稳定而系统的看法。&/p&&p&三、兴趣、性格趋于稳定，能力有所提高。兴趣是个性倾向性的一个重要方面。青少年的兴趣是广泛而多样，逐步稳定，持久性提高，日益深刻。性格和能力都是最能表现个性差异的心理特征。性格在青年初期基本定型，此后的改变十分细小。能力有各种类型，不同类型能力发展的速度不尽相同，但观察力、记忆力、思维能力、注意力等一般能力都要到青少年期才能趋于成熟，并在青年后期都先后达到高峰。&/p&&p&四、道德意识和道德行为水平提高。青少年开始进入自觉的道德水平阶段，形成信念，知道自己行动的原则。这一方面表现在道德意识在道德行为中的作用日益加强，所掌握的道德准则范围广、质量高。另一方面表现在道德情感中的直觉式情感逐渐减少，伦理道德式的情感体验开始占优势。此外，道德理想更为现实，知行脱节的现象也日趋减少。&/p&
&p&&/p&&br/&利用12大类60种动物偶像，对你的个性进行彻底的剖析！&br/&让你了解自己，看清别人，躲开各种危险，避开各种纷扰！&br/&把握自己的个性，设计自己的人生，在实践中不断提升自己，才能达到游刃有余的境界。
&p&&/p&&br/&弘本将裕，毕业于日本学习院大学法学部。&br/&曾在日本大手生命保险公司工作，1997年4月成立个性心理学研究所，担任所长职务。&br/&现为日本株式会社个性心理DDOTO·KOMU的代表董事，株式会社ATTOMAKU·NOA代表董事。&br/&主要著作：&br/&《动物心理》、《不同血型的动物心理》、《从看动物的心理》、《完全保存版、《恋爱功略本》、《辛德瑞拉与王子占卜》等。
&p&&/p&&br/&行为主义学派的代表人物有斯金纳、多拉德和米勒等。他们反对用难以捉摸的概念用于心理学，主张心理学研究对象是可以观察到的行为，通过对行为的描述和研究，来揭示人的心理状态。他们提出了学习理论。认为性格是由后天学习形成的。生活中的大部分行为都是部分强化的条件反射，通过对反应动作的强化，人们形成了惯常的行为模式也就是性格。其中重要的概念有经典性条件反射、操作性条件反射、强化、一级强化物、二级强化物、概括性强化物、消退、辨别、类化、自然恢复、驱力、线索、反应等。多拉德和米勒提出人的反应有四种冲突模式：双趋模式、双避模式、趋避模式、双趋避模式。&br/&人本主义心理学以马斯洛和罗杰斯为代表。马斯洛最大的理论贡献是“需求层次论”和高峰体验论。高峰体验主要指创造潜能的发挥和自我实现给人带来的最高的喜悦。表现为紧张和激动（发狂、跑上跑下、无睡意、无食欲），或者是平静甚至进入深入睡眠状态。高峰体验能推动人的进一步自我实现。罗杰斯认为自我是是人对自己的感觉和认识。自我实现则是自我在遗传限度范围内潜能的发挥。罗杰斯关于心理治疗和个性改变过程有很深的研究。他的书还是值得一读的。
同一个意思.只是不同的学者有不同的研究取向给予不同的名称而已.
特征更多描述一种状态,而倾向性更多用于解释为什么会有这样那样的行为.
从心理学概念上说,人格即个性.对应的英文单词都是personality,不同的人有不同的翻译.现在更常用的是人格这个词.
颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。有时人们也将物质产生不同颜色的物理特性直接称为颜色。
如果你想了解自己的颜色倾向以及此颜色是如何影响你的日常生活和行为的，选择你要的颜色。
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蓝色是一种开阔的颜色。比如海的颜色蔚蓝，这是一种辽阔的蓝，深沉的蓝；比如天空的浅蓝，这是一种舒畅的蓝，浅淡的蓝；
蓝色是一种忧郁的颜色。很多时候都是自己在慢慢沉淀自己的心情，自己的思想，很多时候不愿意把这份明媚那出来分享。让自己的思想沉淀，让自己的心情明净，这是一种很好的享受。
蓝色是一种很高雅的颜色。傲而不俗，有一种脱俗的美丽，加一点红色就有紫色的魅惑，加一点白色就有水的灵动，加一点黄色就有绿色的盎然生机，加一点感触就有一分美妙的诗意。
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专家们认为，虽然对人类而言，母亲的行为对婴儿所起作用可能与老鼠有所不同，但其基本原理和机制是一样的，即基因表现会因母亲和婴儿的相互作用而永久改变，并对其行为和心理健康产生长期影响
中医治疗癫痫病效果好吗?中医治疗癫痫病效果并不是很好，我们一定要选择一种治疗效果好的方法，积极的接受治疗，这样才会有最好的治疗效果，北京汗医园中医神经内科癫痫病专家讲解：在中药治疗成人癫痫病上，应重视证类诊断，证类诊断是最基本的诊断，辨证出病性病位、病势和病机转化。中医依据症状诊断看起来比较简单，但是如果分不清痫病的证候特征，把类似癫痫病的一些疾患定为癫痫病，不但对患者和家属带来许多不利的影响，其治疗和预后也区别很大。治疗癫痫病越早越好。这是临床治疗癫痫病非常重要的环节，只要诊断为癫痫病就要马上进行治疗。即使一时不能确诊的抽搐病人，也要根据中医辨证的原则及进处理，坚持治疗，千万不要延误。
我们必须知道治疗癫痫病，在不同的病程阶段，如发作期和休止期，不同的病人会有不同的病理变化。因此中药治疗癫痫病以辨证论为基本治则。治疗亦如惊者安神，痰者吐之，火者清神“。痫证为患，不外乎风、痰、火、瘀、虚、病之初起和发作之时，邪气有余，多为风、痰、火、瘀标证，当以治标为要。癫痫，中医又称为癫疾，痫症，早在两千多年前的《黄帝内经》中就有关于癫痫的记载。中医认为痫症的发生多与先天因素、或者惊恐劳伤过度、或头颅外伤等使脏腑功能失调，风痰瘀血蒙蔽清窍，扰乱神明所致。中医最大的特点：辨证论治，根据病人病情的不同制定相应的治疗方案，使治疗更具有针对性。通过我们长期、大量的理论研究和临床实践，已经总结出了一套完整的“汉医园克癫修复疗法”，该方案是通过口服中药，能在短时间内分阶段把受损的神经元进行修复，使神经元的神经传导功能恢复到正常，解决大脑神经元突发性异常放电情况，而且不复发、不反跳，根据我们的治疗经验，我们认为经过我们系统治疗后三年不复发即为临床治愈。北京汗医园中医院，依靠自己的实力和知名专家的品牌优势，在专科上作出了特色，在服务上突出了优势，在管理上实现了效益，取得了骄人的成绩并获得业界与百姓的认同，凭借超强的实力脱颖而出，以昂扬的姿态在汹涌的医疗浪潮中乘风破浪，是千万百姓的“放心医院”。北京汗医园中医联系电话：010-
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从你拒绝别人却有满足感来看，你还不太成熟。但这并不能说明你心里有问题。人的心里有本来就有很多的阴暗面，遇到某些事情的时候，就会暴露出来。你能够认识到问题就已经很了不起了。因为你还太年轻，可能没有经历过什么感情上的挫折，还仍然抱有很多的幻想。随着时间流逝和社会经验的增长，你一定会知道自己需要什么样的感情，也会懂得尊重别人。请不要有心理负担。
　　癫痫患者部分可导致智能减退，患者多因工作、生活、交往能力下降，智力缺损常伴有精神抑郁，或焦虑，甚至悲观情绪，或存在恐惧，担心被遗弃，被嘲笑或成为他人负担的心理，中晚期可出现多疑、狭隘甚则人格行为的改变。这些精神因素对患者的病情发展及治疗预后均有相当程度影响。中医学认为，形神共俱、阴阳平衡是身体健康的前提和条件，对癫痫智能障碍的治疗除通过口服中药外，情志疗法及心理疏导，调动患者的积极情绪，使脏腑气机畅达，荣卫通利，从而有助于疾病的治疗和康复。因此对癫痫的治疗，除药物外，精神心理治疗亦为智能康复中不可忽视的重要组成部分，亦即中医所谓的志疗法。心理治疗又称精神疗法。是指医生和家长通过引导和劝慰，精神干预及行为修饰，使癫痫患儿恢复对环境的正常适应性。一般说来，对癫痫患者的心理治疗应当从医生、患者自身、家庭、社会四方面入手。
有的孩子，在使用玩具后，常把玩具一推就干别的去了，*别人帮他收拾玩具，久而久之，养成了依赖大人的坏习惯
病情分析：
你好，根据你的描述，这样的情况是没有你想象的这么严重的，只是可能你的思维有时候会有点混乱的，不要觉得自卑，只要自己调整，还是可以改善的。
指导意见：
可能你的性格是有点优柔寡断的，自己的想法不能完全的确定，很容易因为外部的原因而改变，不能自始至终的去进行一件事情，不要觉得自卑，去慢慢的改善，给自己一个计划，一步一步的去实施，自己觉得对的，就要去努力的实施。希望你幸福。
普通心理学认为人格就是个性，但实际上人格的含义较广，它是以人的性格为核心，包括先天素质，受到家庭、学校教育、社会环境等心理的、社会的影响，并逐步形成的气质、能力、兴趣、爱好、习惯和性格等心理特征的总和。
什么是健康人格
以往心理学对人格的研究重点是"人性的疾病"(心理疾病)方面,但现在更关心"人性的健康"(心理健康)方面.心理学研究人性健康的目的是要打开并释放人的潜能,以实现和完善我们的能力.
那么,什么是健康的人格?具有健康人格的人的特点是什么?我们的孩子会成为有健康人格的人吗?
心理学家们从各方面描述了健康人格的特征,我们还是来看看他们的描述:
奥尔波特:具有健康人格的人是成熟的人.成熟的人有7条标准:1.专注于某些活动,在这些活动中是一个真正的参与者;2.对父母,朋友等具有显示爱的能力;3.有安全感;4.能够客观地看待世界;5.能够胜任自己所承担的工作;6.客观地认识自己;7.有坚定的价值观和道德心.
罗杰斯:具有健康人格的人是充分起作用的人.充分起作用的人有5个具体的特征:1.情感和态度上是无拘无束的,开放性的,没有任何东西需要防备;2.对新的经验有很强的适应性,能够自由地分享这些经验;3.信任自己的感觉;4.有自由感;5.具有高度的创造力.
就是你真实的自我，装是装不出来的。
自信、热情、诚实。
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健全人格主要包括：健康的心理素质、良好的精神状态、健康的体魄。
从心理学概念上说,人格即个性.对应的英文单词都是personality,不同的人有不同的翻译.现在更常用的是人格这个词.
人格权指以民事主体作为法律上的人所必须具备的人格利益为内容的固有的民事权利。
（一） 生命权、健康权。
　　生命权指公民维护自己生命延续、不受他人非法干涉的权利。健康权指公民保持身体组织的生理功能健全以及心理健康的权利。
（二） 姓名权。
　　公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
（三） 名称权。
　　法人、个体工商户、个人合伙享有名称权。企业法人、个体工商户、个人合伙的有权使用、依法转让自己的名称。
　（四） 肖像权。
　　公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。肖像权的内容：公民对于自己的肖像，有制作和使用的专有权，除非经过本人或法定代理人的同意，或有法律规定，不得擅自制作或使用他人的肖像；公民有权禁止他人非法侮辱自己的肖像。侵犯肖像的行为，体现在没有法律根据，又未经本人同意，擅自制作或使用他人肖像的行为，包括侮辱性地使用他人肖偈的行为。基于法律和社会公共利益的需要而制作、使用公民的肖像，并非侵权行为。
（五） 名誉权。
　　名誉权是公民、法人享有的维护自己获得的公正的社会评价的权利。公民法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。另外，损害死者的名誉，死者的近亲属可以作为原告起诉。
（六） 隐私权。
　　隐私权指公民保持其私生活中的秘密不为他人知悉的权利。以书面、口头形式宣扬他人的隐私，造成一定影响的，应当认定为侵害公民名誉权的行为。
　（七） 身体权
　　身体权是指自然人对其肢体、器官和其他组织的完整依法享有的权利。与生命权不同，身体权主要以保护人的肢体、器官、组织的完整性为目标。同时公民的身体权又与其生命权、健康权密切相关。
3、要尊重孩子的人格。不能歧视、虐待和任意打骂、体罚孩子，以免增加孩子的心理负担，造成精神紧张。对孩子的要求不能过高过急，有点滴进步就应肯定和鼓励，增强其信心和决心。
在普通心理学一般知识一节，我们介绍过个性，个性是在不同环境中显现出来的、区别于他人的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的个性倾向和心理特征的总和。在进一步了解个性一节，我们介绍过性格，性格是一个人在社会活动中形成的对人对事对自己的稳固态度以及与之相应的习惯化的行为方式中所表现出来的心理特征，是个性中最具有核心意义的部分。在这里我们要介绍人格。之所以要介绍这个概念，是因为在精神病学中，有一类被称为病态人格或人格障碍的“疾病”。这类人既没有通常人们所说的“疯”的表现，也没有“傻”的临床特征，然而他们却失去了应有的、公认的情感、理智和伦理概念，行为常违反社会道德或行为标准，给人感觉是这个人“有毛病”，这就是所谓的病态人格或人格障碍。所谓人格，在精神病学中，指的就是个性。就像心理活动主要见于心理学，精神活动主要见于精神病学一样；个性主要见于心理学，人格主要见于精神病学。所谓病态人格或人格障碍，其实讲的就是个性异常。
人格权不等于人格尊严，人身权利知识人格权的一部分。
一般人格权，是指民事主体全部人格利益为标的的总括性权力，主要包括人格尊严权、自由权和平等权。
人格尊严权是指公民对自身价值的认识和他人、社会对其做人资格的评价依法所享有的不可侵犯的权利。（人格尊严权不是名誉权，名誉权是指民事主体享有对其个人表现获得社会客观评价及获得评价不受侵害的权利。两者的客体范围不同）
人格权具体包括：生命权、身体权、健康权、人身自由权、隐私权、名誉权、荣誉权、名称权、姓名权、肖像权、身份权、配偶权等等。
是罗马法中一个重要的概念，它是指为法律主体的自然人享有权利能力的资格，由自由权、市民权、家族权三种身份权组成。其中自由权在这三者中地位最高，如果三者缺一，那么就会发生人格减等。
第九型：和平型，和谐型(Peacemaker) 【调停者】
欲望特质：追求和平
基本困思：我若不和善，就没有人会爱我。
主要特征：须花长时间作决定，难于拒绝他人，不懂宣泄愤怒；显得十分温和，不喜欢与人起冲突，不自夸、不爱出风头，个性淡薄。想要和人和谐相处，避开所有的冲突与紧张，希望事物能维持美好的现状。忽视会让自己不愉快的事物，并尽可能让自己保持平稳、平静。
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　　〖主要特质〗：温和友善 、忍耐、随和 、怕竞争 、无法集中注意力，有时像梦游 、不到最后一分钟不会完工 、非常倚赖别人的提醒 、注意力集中在细节、次要的事 、对大多数事物没有多大的兴趣 、不喜欢被人支配 、绝不直接表达不满，只是阳奉阴违。
4.创造良的家庭氛围孩子的成长环境对其人格个性的形成十分关键
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这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区