碰撞你会不会会使大脑一面多一面少

一个十分健康的人被车撞到额头部分 冲击波破坏了大脑 临死前大脑是否还有思维回忆一生 还是直接死亡_百度知道
一个十分健康的人被车撞到额头部分 冲击波破坏了大脑 临死前大脑是否还有思维回忆一生 还是直接死亡
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相信佛教忆思维虽用脑
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试试基本前半句十健康车撞额部 冲击波破坏脑 临死前论证间思维忆呢边忆边要告诉想
其他3条回答
直接死亡,因为脑干被破坏,呼吸、心跳会立即停止。
参考资料:
电影看多了吧?现实中会昏迷,暂时失去意识!
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.某学习小组的同学们为了探究动能跟质量和速度的关系,他们用如图所示的装置进行实验,让钢球从斜面上由静止滚下,撞到一个在水平面上放置的小木块上,能将木块撞出一段距离,木块被撞得越远,表示钢球的动能越大.同学们进行了两组实验,第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度滑下,得到的实验数据见表一.第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下,得到的实验数据见表二.表一(钢球撞击木块时的速度V=5cm/s)&&&&&&&&&&&&&&&& 实验序号钢球的质量木块被撞出的距离/cm11062281233018表二(质量为11g的钢球)实验序号钢球撞击木块时的速度/(cm/s)木块被撞出的距离/cm4565102461554(1)在进行第二组实验时,让钢球从不同高度滚下,其目的是为了钢球到达水平面的速度不相等.(2)分析表一中的实验数据,可得出的结论是运动速度相等时,物体质量越大,动能越大.(3)分析表二中的实验数据,可得出的结论是物体质量相等时,运动速度越大,动能越大;.(4)在整理仪器过程中,爱动脑筋的小雨提出一个新的问题:质量和速度这两个因素对动能大小的影响程度一样吗?实验小组的同学们又马上对表一和表二中的实验数据进行了综合分析,得出了结论:对物体动能大小影响较大的因素是速度.
解:(1)在此实验中,钢球的高度在这个题中代表了其速度的大小,让钢球从不同高度滚下的目的是钢球到达水平面的速度不相等.(2)表一中钢球撞击木块时的速度,但它们的质量不同,所以可以探究动能与质量大小的关系,并且质量越大的钢球把平面上的木块撞击的更远,说明钢球的动能越大;由此可以得出的结论是:运动速度相等时,物体质量越大,动能越大.(3)表二中钢球的质量相同,但钢球撞击木块时的速度不同,所以可以探究动能与速度大小的关系;高度越高的钢球运动到底端时速度越大,把木块撞击的更远,因此说明其动能越大;由此可以得出的结论是:物体质量相等时,运动速度越大,动能越大.(4)表一中速度一定时,质量增大到原来的2倍、3倍,动能增大到原来的2倍、3倍;表二中质量一定时,速度增大到原来的2倍、3倍,动能增大到原来的4倍、9倍;可见速度对动能影响比较大.故答案为:(1)钢球到达水平面的速度不相等.(2)运动速度相等时,物体质量越大,动能越大.(3)物体质量相等时,运动速度越大,动能越大.(4)速度.(1)在该题中钢球的高度在这个题中代表了其速度的大小.(2)和(3)实验过程要采用控制变量法,当研究动能大小与质量的关系时,要让钢球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同当.研究动能大小与速度的关系时,应选择同一钢球,这样可以保证小球的质量相同.钢球把木块推出的距离长,说明的动能大,这是一种转换的方法.(4)对表中的数据进行分析,可以判断出质量与动能,速度与动能之间的定量关系,从而可以解决该问题.中国网2月24日讯 据韩国《朝鲜日报》网站2月23日报道,韩国某高中现职教师将一高中学生头部撞击水泥墙面,最终导致该高中学生脑死亡。该名教师也因涉嫌校园暴力而被韩国警方立案。
韩国全南顺天警察局于本月22日表示说,涉案教师B某(59岁)涉嫌于本月18日上午8点30分左右,在全南顺天市K高中的教室内,将高中二年级学生A某(18岁)的头两次撞击水泥墙面致其脑死亡,警方也已对该案件进行了立案。
据警方表示说,教师B某以‘迟到’为由将A某的头部数次撞击水泥墙面。这一证词为亲眼目睹了该体罚场面的A某的3-4名同班同学提供,与之相关的证词已经以录像的形式作为证据呈交警方。
据证词所述,学生们表示“最初,教师B某命令A某用头撞墙”之后,A某用头轻轻的撞了一下墙。“教授B某一边说着‘怎么能够那么轻呢’,一边抓住A某的头用力的撞了两次墙,撞墙的声音大得教室每个角落都能听到”。
据学生们表示说,教师B某在当天下午4点左右又以让A 某在走廊内学鸭子走路20余米的方式再次对A某进行了体罚。
A某在遭遇了上述体罚之后,在当天课程结束后于跆拳道道场进行热身运动时突然晕倒。A某在送往顺天圣歌罗洛医院接受心肺复苏手术后的第二天,被送往全北大学医院接受住院治疗,至今仍未恢复意识。
在这之后,A某的家人向警方提供了教师B某和校长在第二次去往医院时承认打人事实的录音文件。
据警方表示说,教师B某虽然承认了自己对学生施暴的事实,但是却表示“暴行与脑死亡并没有直接的关系。”
警方表示,“虽然无法明确证实体罚与脑死亡之间存在因果关系,但是用学生的头部撞墙的行为已远远超出了教师育人范畴,这一点是毋庸置疑的”。(实习编译 田新蕾)文章来源: 中国网
责任编辑: 王晓萌今天去初步了,窝了一肚子火!!KFS通知去,先去房子那里看了一下,结果越看越郁闷,直接想了都。阳台护栏,三块玻璃应付你,小孩子在屋里玩,一个箭步跑出去,玻璃撞坏之后后果想都不敢想啊。入户花园,栏杆干嘛不放在外面,这块所谓我要想利用还得自己砸栏杆,装栏杆。脑残不?窗户,只能开一边,不通风,憋屈的很。护栏,细细铁丝,几个螺丝挡一下了事。交通也是悲催,走路到918金鸡咀,最少15-20分钟。
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