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小孩子爱动是不是就是多动症？
我女儿今年七岁了，活泼好动，学习上有很多问题，上课不注意听，作业也不认真总是这里那里出错。很多老师都说她坐不住很爱说话。听说剖腹产的孩子容易有，我女儿就是剖腹产的，我怀疑她就有多动症。不知道多动症的症状是什么样子？如果真有这个病，该怎么治呢？
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我女儿的这种情况是不是多动症啊？
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病情分析： 您好，多动症主要表现在注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难，一般情况下会随年龄增大逐渐好转。一般是由于脑神经递质数量不足、脑组织器质性损害引起，当然遗传因素也有可能。其治疗在康复科中运动治疗效果还不错的，同时配合音乐疗法等。建议您可以考虑去治疗，祝您早日康复！
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病情分析：
你好,多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转.部分病例可延续到成年.意见建议:多数儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,以及停药可能引起行为反弹现象（出现未用药前更加严重的行为症状）等问题,要求在用药过程中,药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠.
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病情分析：
多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。多动症有三组核心症状：注意力缺陷、冲动和多动，也有的把冲小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，英文的简称叫ADHD，多动症是儿童动和多动合到一组症状。治疗一、补锌治疗：补锌硒，可以帮助降低体内铅的含量。微量元素锌硒可以拮抗重金属元素，平时多吃含锌、硒丰富的食品，如鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等可以达到有效补锌排铅，治疗小儿多动症的目的。二、药物治疗：中枢神经兴奋药--利它林右旋苯丙胺、甲基苯丙胺、匹莫林等可选择使用另一类有效的药物--三环抗抑郁剂三、物理治疗：相对于药物相比，具有无副作用、依赖性疗效显著的特点。四、精神治疗：对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励，不应在精神上施加压力更不能现骂或体罚对有不良习惯和学习困难的患儿，应多给具体指导，执行有规律的生活制度培养良好习惯，帮助他们克服学习的困难，不断增强信心五、推拿治疗：通过中医的小儿推拿，帮助宝宝缓解刺激和过敏，镇静宝宝情绪主要表现为：(1)注意力集中困难、(2)活动过多、(3)冲动任性、情绪易激动、(4)学习困难、(5)精细及协调动作困难多动症儿童动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等、(6)神经系统体征：常见的如指鼻试验，快速对指试验，轮替试验，翻手试验为阳性。
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　　多动症医学名称为轻微脑损伤综合症(MBD)，也叫学习技能障碍症.多动症主要分两类型即注意障碍及注意障碍伴有多动都称多动症。多动症主要表现是：学习困难、，自控能力差。多动症是自从幼年就有的，可延续到成人，但以学龄儿童症状最为突出，据统计有5&10%学龄儿童患有多动症，男孩比女孩多，比例5：1，其中65&80%多动症儿童出现学习困难.&更多
　　1、脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。因此，多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非的儿童，父母尤其应该注意这一原因。　　2、脑组织器质性损害。母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等；分娩过程异常；儿童出生后1-2年内，中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。　　3、遗传因素。一部分观点认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素，会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷，从而导致多动。　　4、其他因素。教育方法不当及早期智力开发过量，环境压力远远超过孩子心理的承受能力，导致孩子心理发育滞后，自控能力降低。另外，过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物，虽不一定达到铅中毒，但可能会导致多动症。更多
　　1、经常出现手脚多动或在座位上扭转不停，难以完成某件事。　　2、做作业或游戏时，不能持续集中，经常干扰其他孩子。　　3、平时讲话过多，他人讲话时，经常插话或被他打断，别人和他讲话时，经常心不在焉，似听非听。　　4、对提问经常出现反应迟钝。　　5、难以排除对立情绪，理解困难，经常不能完成作业。　　6、在学校或家中经常丢失必需品，如丢失玩具、笔、书和作业本等。　　7、经常出现冒险性行为而不顾后果，如盲目在大街上奔跑。&更多
　　1、多动症患儿少，即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等，也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。　　2、多动症患儿的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换.;顽皮儿童的行为具有一定的目的，并有计划和安排。　　3、多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹，比如，在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意.;顽皮儿童不是这样，他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已，不敢胡闹，自我控制能力较强。　　所以，不要&见风就是雨&，见到幼儿多动，就以为得了多动症，给顽皮儿童戴上多症的&帽子&，给他们带来不必要的心理压力。如果自己无法区分，可去专科医院让医生鉴别。更多
　　家长首先要认识到多动症是一种疾病，不能歧视打骂多动症患儿，更不能侮辱其人格，损伤其自尊心。发现其品质中的闪光点，应及时给予表扬和鼓励。但对患儿的打架伤人等攻击性行为、破坏公物等破坏性行为以及说谎逃学等不端行为，应像对待正常儿童一样坚决制止，不可袒护。对待多动症的患儿，家长可以从以下方面着手：　　1、发展孩子的注意力。&&&&&&& 孩子的无意注意占优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。　　2、培养孩子善始善终的习惯。&&&&&&&&孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。　　3、培养孩子的自制力。&&&&&&& 要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。　　4、把过多的精力引导发挥出来。&&&&&&& 对于这类活动过多的儿童要进行正面的引导，家长和老师要组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。　　5、带孩子到医院，请医生进行心理治疗。　　最后需要指出的是，矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程，需耐心地对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子的身心健康。更多
　　1、甘麦大枣核桃煲猪心　　材料：浮小麦60克，甘草3克，大枣10枚(去核)，核桃肉30克，猪心1个(洗净、剖开留心内血)&&&&&&& 做法：同4味药物一齐放锅内，加清水员汤，调味后，饮汤吃肉。　　2、黑豆珍珠煲　　材料：黑豆50克(炒)，珍珠母50克(打碎，用纱布包好)&&&&&&& 做法：乌龟宰后去内脏，切块，沸水烫过，用黑豆、珍珠母放更多
　　1、对个人的危害轻微多动症儿童只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎，甚至走上犯罪的道路。　　2、对家庭的危害多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。　　3、对学校的危害在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。　　4、对社会的危害多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。更多
　　以下几点预防措施，供作参考：　　婚前检查，避免近亲结婚，配偶的选择，要尽量注意有无癫痫病、精神分裂症等精神疾患；适龄结婚，勿早婚，早孕，也勿过于晚婚，晚孕，避免婴儿先天不足。&&&&&&& 为了避免产伤，减少脑损伤的可能，应尽量自然顺产，因为临床中发现，多动症患儿中剖腹产者比例较高。　　孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物。　　创造温馨和谐的家庭生活环境，使孩子在轻松愉快的心情中度过童年，切勿盲目望子成龙，剥夺孩子欢乐的童年，造成不必要的精神创伤。注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食，保证充足的睡眠。　　加强体育锻炼，增强，防止疾病的发生。尽量避免让孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。不要让孩子长期食用方便面类食品、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替水喝，经常并多吃含水和维生素多的天然食品不失为预防或缓解本病的上策。更多
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1个回答最佳答案：你好，很高兴为你解答。多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两... 达人7个回答最佳答案：你好！多动症的判断标准主要是根据三个特征来判断的。1、注意力... 小学高级教师2个回答最佳答案：你好幼儿多动症的表现：易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不... 高级护理2个回答最佳答案：你好，多动证注意力不集中，多动，冲动。平时家庭和学校方面的适... 医师
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吴惧：怎么判断宝宝是不是多动症？
（文/吴惧 成都新世纪妇女儿童医院儿科医生）很多宝宝都会遇到这样的问题，好动、注意力不集中、学习困难、贪玩、逃学、打架甚至说谎、偷窃等。但这些最终可能都是和儿童多动症有关。儿童多动症是什么？注意缺陷多动障碍Attention Deficit Hyperactivity Disorder：简称ADHD，俗称儿童多动症，发病原因很多，是儿童青少年时期常见病，有的甚至延续到成年。近年来由于环境、教育等因素，ADHD发病率有逐年增高趋势。儿童多动症有哪些种类？目前主要分为三类，缺陷型、冲动多动型和混合型。缺陷型：以注意缺陷症状为主要表现，多动和冲动症状不明显。冲动多动型：以冲动和多动症状为主要表现，注意缺陷症状不明显。混合型：注意缺陷、冲动和多动两组症状都明显。多动症的宝宝都有什么表现呢？注意缺陷：主动注意保持时间达不到年龄和智商的相应的水平。比如7个月宝宝注意力可以维持3分钟，6岁宝宝注意力正常情况下是可以维持40分钟，如果宝宝患有注意缺陷，注意力是不会达到年龄应该有的正常水平。另外，往往女宝宝患有注意力缺陷的较多。活动过度：需要相对安静与环境不适宜的活动量和内容明显增多。比如大家在一起做游戏，游戏持续时间为5分钟，3分钟后患有活动过度的宝宝就不愿意再玩这个游戏。男宝宝患有活动过度型多动症的较多。行为冲动：在信息不充分的情况下引发快速、不精确的行为反应。比如老师正在上课的时候，宝宝会在下面搞“小动作”，甚至影响别人学习。其他：学习困难、感知觉功能异常、品行困难、情绪问题、人际关系问题。怎么判断宝宝是不是多动症？多动症的症状出现时间长于六个月，并且至少在两个场所中（家庭、学校或社会）异常行为表现较为明显。在多动症的三种类型中，要注意区分注意缺陷型和多动、冲动型。注意缺陷多动症宝宝有这些症状患有注意缺陷多动症的宝宝，必须具有下列症状至少5条，并且持续时间多于6个月。存在组织问题丢失重要物品 容易分心 日常活动中容易遗忘常粗心大意而犯错 维持注意力困难 和别人交谈似乎没有听到有始无终回避/讨厌需要集中精力的活动多动、冲动的多动症宝宝有这些症状患有多动、冲动多动症的宝宝，必须具有下列症状中的5条，并且持续时间多于6个月。多动：扭动不安和坐卧不安、需要安坐的场合离开座位、过度奔跑攀爬、不能安静地玩耍、学习、“不停活动” “有发动机驱动”、说话过多冲动：经常他人的问题还没说完就急着回答、不能排队等候、常打断他人或者打扰他人儿童多动症的影响在学校：孩子不专心听讲，学习成绩差，常与同学发生矛盾。在家里：孩子不服管教，与父母亲友关系差。在社会上：孩子难以结交朋友，比较孤僻。在心理上：缺乏自信心。意外伤害：经常翻箱倒柜，跳上跳下，容易受伤。如果持续不接受相应治疗，在未来可能还会直接影响孩子学业，进而影响以后找工作以及日后的工作表现和事业发展。同时，可能会导致孩子的理财能力差，夫妻关系不和谐。自卑，社会交往存在障碍，甚至有反社会倾向或犯罪问题。驾车发生意外的风险更大，更有可能产生吸烟、吸毒等恶习。面对多动症的宝宝也不必过于担心，可以采取药物治疗和非药物治疗。药物治疗是多动症最有效的治疗方法。而非药物治疗主要是行为治疗、心理咨询、家长培训、学校干预等。宝宝如果患有多动症，先采用非药物治疗，如果不能达到满意的效果，再使用药物治疗。
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多动症是不是心理疾病
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相信大家对都不是很陌生，在孩子身上经常会发生，但是很多家长并不是很了解多动症的本质，有的人认为多动症是病，有的人则不这么认为。还有一种说法是多动症属于心理方面的病症。那么，事实到底是怎么样的?多动症是不是心理疾病?下面咱们就来详细了解下吧。
多动症属于一种心理疾病。多动症儿童的智力和精神发育大多正常，只是由于注意力难以集中，行为多动冲动，致使读书、听课、作业等学习活动效率底下。学习成绩的“波动性”和“逐年下降趋势”是多动症儿童学习状况的突出表现。
学习成绩的“波动性”是指在老师家长严格的督促帮助下、学习成绩能有所提高，但稍一放松成绩又会明显下降。但好坏相差悬殊，成绩大起大落很不稳定。而在正常儿童这种波动幅度不会很大。“学习成绩逐年下降”是由于在低年级时因课程内容较浅易于掌握，尽管患儿存在多动症，但只要稍加督促辅导，成绩仍可处于中等水平;当升入高年级后，学习内容难度加大，对学习基础薄弱的多动症儿童来讲，即使加强督促辅导也难以获得较好的成绩。
因而凡是多动症儿童学习状况出现较大的波动和有逐渐下降的趋势时，即有予以精神振奋剂治疗的指征时，应以药物来帮助提高学习的主动注意能力;同时可改善患儿行为冲动、情感异常等症状。当然首先应经医生诊断，确定用药的剂量和方法。
可能很少有人有多动症是不是心理疾病这样的问题，主要是很难将两者联系在一起。实际上，多动症就属于心理疾病。因此，在孩子有这方面倾向的时候，最好是进行针对性的解决。如果情况严重的，要尽快带孩子到正规的医院进行诊治，避免造成更大的影响。
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