史上最全，46个家长头疼的问题解答（下）_李繁童学园-爱微帮
&& &&& 史上最全，46个家长头疼的问题解答（下）
史上最全，46个家长头疼的问题解答（下）21.磨蹭不肯做事问：有时候小朋友总是在那儿赖着不肯做些事情，比如说吃饭洗澡，训斥了他也没用用处，希望您能指教。回复：能有帮助的做法：平时生活有规律，一些事情如果总是有固定的程序、前后固定的程式，就好办一些；之前预先提醒他，做完什么事我们接下来就要做什么事了；漫不经心地讲一些这个事的好处诱惑他；对比较小的孩子，用拟人讲故事的方法去哄比较有用。很多家长会忍不住用威胁的方法，我也用过，但我觉得效果不好，对孩子尽量不用威胁方法，要从好的方面去引诱。其实洗澡好办，让他洗澡时玩高兴就行了。吃饭，关键是大人要掌握好时机，如果他不饿，那什么办法也没用。饿了，再一诱惑就容易了。其实幼儿磨蹭，是他把所有的事情都当作玩，没当作任务。所以有必要给孩子慢慢指出，有的事是任务，有时间限制，有的事可以玩着做。明白这一点就会好多了。对于大一些的孩子，可以偶尔用一些奖励帮助他去坚持。这个奖励不要过大，以荣誉为主。但是奖励只能是辅助的，做事情的内在动机最重要，比外界的压力甚至奖励都更重要。所以家长一定要想办法搞清孩子的动机排序，就是说，掌握他的心理，知道什么对孩子最重要，最能激发他的兴趣，最能让他满足快乐，比如成就感、独立自主感、归属感、自我实现、感到自己长大懂事了，等等，然后把这个动机跟眼下需要做的事情联系起来。就是要找到孩子的按钮，按对按钮了，他就自己行动起来了。22.写字握笔姿势不正确问：小女五岁开始练习写字，但是握笔姿势不正确，要不要纠正呢？我既害怕说太多，打击她写字画画的积极性，又纠结要不要纠正她的握笔姿势和笔顺。回复：我建议您不必太急，小孩学写字和学其他东西一样，程度的提高是一步一步来的，没有我们大人想象的那样是全面掌握，可能她首先只是在感受写的动作和纸上写出的结果之间的关系，这就需要花一段时间；这个感受到位了，才可能往下进行，提高手的控制能力；然后才是笔画完整准确、字形好看与否，笔顺在这个过程里只是一个小环节。所以我觉得先以少纠正多鼓励为主，保持兴趣，耐心等待，等她控制能力提高了，自己也开始追求准确和美观了，再逐渐纠正。当然不要让她用错误的方式大量去练习，去写，免得形成习惯不好改。在这个过程中，可以适当提建议，比如，告诉她怎样握笔会更得劲，让她自己试试。用有趣的方法让她多练习划线、画圆，提高控笔能力。同时用多种方式去教，而不是枯燥的练习。23.说话重复多问：我家孩子今年5岁，最近我发现他说话老是结巴，老是 &嗯嗯。。。我。。我。。，因...因为&，那样的，我让他慢慢说，或者想好了再说，还是这样，怎样能帮他改正呢？回复：很多小孩都有过这个现象。可能的原因有很多，我们能做的：少给孩子压力；认真耐心倾听；对孩子的话不要马上指责或说教，先表示理解，让他不害怕表达；多给孩子跟不同人交流的机会；不去过多强化纠正这个现象；多用游戏力，跟孩子说笑玩闹；让孩子多跟小朋友玩。我们这样去做，孩子这个现象就会很快过去的。家长千万别担心，这只是阶段性现象，只要不强化、不纠正，很少有长期这样的。24.写作业磨蹭敷衍 问：孩子写作业拖延，边写边玩，一碰到有点动脑筋的都空着，字也写得不好。我说：读书是他自己的事情。以后要走怎样的路，过怎样的生活那是他自己的事情。连最基本的作业都不好，随便他！后来，先生一直很着急，我告诉他：不是不管，是让他先提高做作业的速度。每天先让他根据作业量计划每一学科的时间，先保证这个，这样可能对上课听讲也有帮助。回复：小孩有惰性是正常的，大人也有拖延症。我想，家长要用各种方式帮他。比如：有时跟他一起讨论作业和课程的内容；有时帮他制定时间安排，事后总结；有时在帮助提醒他之后，把自主权交给他，让他自己负责，承担后果；有时用引诱、激励、鼓励等方式促使他去做应该做的事。所有这些各种方式都要有，都要尝试。批评、冷落都效果不好。不过私下里说，我感觉多数作业大概也是设计得比较无趣，不能引发孩子兴趣，不能激发学习主动性，如果是探索研究性质的作业，能调动孩子学习的欲望，那管理的难度就小多了。所以家长要认真分析作业的性质作用，如果觉得是意义不大的，就不必太严格要求，帮孩子交差就行。这个度很难把握，需要家长了解学习内容。如果可能的话，比较理想的是，家长帮孩子减一些压，同时再自己设计点探索研究性质的任务给孩子，对学校做补充。即便是为了应试，将来的中高考，一定是重视能力和知识面，只有课本的死知识不够。当然这很难，但是或许在这方面多动脑筋，把学习变得有趣些，就省了一些管教他的脑筋，费的劲是一样的，长期效果更好。25.女孩爱美问：女儿四岁半，特别的爱美，别人要是说她漂亮，她就很开心。很在意其他女孩的穿衣打扮，经常说班上某个孩子长得好看，自己不好看，她希望不是自己，是别人。您说她我该怎么引导她呢？怎样帮她树立自信心？回复：一方面这不是缺点，是孩子成长中阶段性的问题，只是需要引导。我想注意这些：1，少引导孩子对外表打扮过于关注，我们家长可以买漂亮衣服，但少评价外表，想说“你真漂亮”时，忍住，夸她，永远都夸努力和品格，夸她的思想、创意、坚持、勇敢，我们这样坚持，就会有用。对别人的评价也是如此。2，多跟女孩聊天谈心，多倾听，女孩需要被理解。3，允许她说“不”，教给她拒绝的技巧，女孩容易为了照顾其他的而忽略自己的真实感受，让她多相信自己的感受和判断，有拒绝的勇气，这很重要，这样她才会坚持做自己。4，丰富眼界开阔视野，多出去走，多看书，多接触人经历事，这样她就会觉得自己比别人有更多的资源，外表打扮那点事就变得次要了。对爱美也不必批评，要表示理解，尽量忽略，同时其他方面下工夫，慢慢就会好了。告诉孩子，如果一个小孩只是漂亮，但是不懂事，那大家也不会喜欢的。白雪公主里的王后也很漂亮，但是大家都不喜欢她。又漂亮、又懂事，做事肯努力，才是最好的女孩。问：我家的小孩三岁，最近对穿着打扮很在意 ，早上必须穿她喜欢的衣服，否则就哭闹，请问这种怎么纠正呢？回复：我想您可以给她两件让她随便选择。就是一方面尊重孩子的选择，因为她或许有她的道理，另一方面不给太多选择，款式她决定、薄厚冷暖您决定。一个温度，她有更多选择吗？那天我女儿班一个孩子早晨来时哭闹，家长说在家就闹，十来条裤子哪个都不干！我惊讶怎么会有那么多裤子？有时孩子早晨挑东西，跟东西本身不一定有关系，可能只是表达不想去幼儿园的情绪，她或许感觉自由即将被剥夺，所以赶紧多行使自己的权力作为补偿。您要留心观察，找真正原因。 26.是否鼓励孩子参加才艺比赛兴趣班问：幼儿园要进行才艺表演，我想让儿子表演他拿手的东西，他不肯，要唱自己学的那首歌。因为没人教，肯定是没机会。像这样的话，他就失去的上台锻炼的机会。这样到底对不对。爷爷还催促我让孩子上画画班。我也一直在思考到底要把孩子教育成什么样的人，是事事都要去争，还是随心而动，但随心而动，孩子会失去很多机会，但要随波逐流，孩子会很累，现在就必须去上各种各样的培训班。回复：我们大人要多想办法，多提供机会，帮助他看到自己的各种潜能，但是当然不强迫，不赶潮流，少横向比较。比如，表演，鼓励他唱自己学的歌，但如果可能，家长给他找来那首歌的音频，帮助他唱得好。画画，想办法用他喜欢的方式去引导，可以多尝试各种方法，当然如果他不感兴趣，那就等过一段再试。不必一定要参加班，也不一定要跟别的小朋友画的一样，关键是激发他这方面的兴趣，鼓励他自己画画表达自己。小孩其实都有画画天赋，只是多少不同而已，没准他以后还能画得很好呢。鼓励、多尝试，但目的是发展他的各种能力，不是跟别人比，这样就不会急也不会累，就没有压力。27.不爱跟家长交流在学校或幼儿园的情况问：我的孩子现在7岁了，我发现从小问他学校的事情，都说不出来。如果有一些错误，问他时，他就闭口不言，现在我说，你说吧，妈妈不吵你，他才会说出来。感觉平时很少对他厉害。请您说一下您的看法。回复：我想还是多调整我们评价回复他的方式。孩子不说也有很多情况，幼儿园的孩子有时就是忘了，有时是懒得说，或者觉得没什么意思没什么可说的，当然更多时候是不想招来家长更多的说教。如果我们多用平等分享的语气跟他聊天，他讲讲他自己的，您也讲讲您自己的生活，多倾听，共情理解，这样他就不会有顾虑。另外男孩的确就是不爱倾诉的，跟女孩不同，他们希望自己处理，不希望依靠别人。28.怎样教孩子加入游戏、有玩伴问：我儿子今年7岁，他回来老说班里的孩子都不和他玩，玩什么他都不会，都不行，所以班里的小朋友都不喜欢他。我应该怎么办呢？怎样使他成为一个受欢迎的人？回复：如果泛泛地说，就是：多提供机会、教给方法、增强自信。具体说，您可以问问他，都玩的是什么，如果可能你们在家多玩玩，让他成为高手。你也可以教给他一些新的游戏，让他去学校带动其他孩子玩。但是实际上，我觉得很多游戏也不一定是要这样练出来的，应该还是在跟小朋友一起玩的过程中学会的。小孩要想顺利加入一个已经进行的游戏，要先观察，看明白，然后找机会帮忙，这样才好参与进去，找到一个角色。让孩子学会欣赏别人，学会合作、轮流玩，等等，都有用。总之，您多花一些时间，教他技巧，给他创造机会让他去参与，慢慢就会好。29.入园准备问：怎样做好入园准备？回复：1，带孩子去熟悉幼儿园。2，给他看有关上幼儿园的绘本，熟悉那里每天都做什么，对他有什么要求。3，给孩子树立幼儿园的正面形象，告诉他在那里可以学到东西，有小伙伴，老师是专门学习怎样领孩子玩的，比妈妈还会玩，有好多新的游戏在家里没玩过的，还有新玩具，每天饭菜总换样，还有水果吃，有时还会有运动会、郊游、看话剧这些活动……4，家里的作息时间尽量跟幼儿园一致，可以在家跟孩子玩幼儿园的游戏。5，在小区里，看到大孩子上幼儿园的，指给孩子看，他们都背着幼儿园的小书包，让他知道是因为长大了，是应该自豪的事情。6，别让孩子太早去，3岁正好。讲什么孩子都懂，自我控制能力强。放下心来，孩子几天就会适应，您如果平时总担心，就会流露出来，比如孩子一尿裤了就说，就你这样能上幼儿园吗，那对孩子就是非常不好的影响。您要随时说，哎呀，你真是长大了，看来上幼儿园没问题了，比妈妈想象的能干多了。问：您给女儿选了什么样的幼儿园？当初是怎样的选择标准？回复：建议多考察这些方面：教育理念、教师素质、课程设置包括每天活动安排。其他的，什么硬件、伙食、老师喂饭、有监视录像和文化课达到的程度，都是次要的，而且除了伙食，这几条越宣传多的越要打折扣。一些园用监控录像来吸引家长，我觉得这说明他们没信心，会导致老师变成保姆。当然没有完美的，还要离家近方便接送。30.不爱上幼儿园问：我家儿子上了一年的幼儿园了，但不知道为什么有时候到校门口就哭着不进去，他是个腼腆的小男孩，有些好动总是看到东西就要去搞“破坏”，话也特别的多，很喜欢问为什么？问得我都不知道怎么回答，但是他也不喜欢跟别人打招呼，或喊人。有时候都觉得去做客他把自己弄得不是受欢迎的孩子。回复：不爱去幼儿园有很多可能：跟小朋友关系不好、常被老师批评、不喜欢饮食或午睡、上课觉得受拘束、或者仅仅是觉得无聊或累，都可能，您要慢慢跟他聊，比如，如果你当老师，你会做哪些变动；或者说他喜欢的虚幻人物去幼儿园，会怎样，有哪些情况，慢慢地就能发现问题，再看怎样解决。31.孩子过于活泼好动问：我孩子都8岁了，特别皮，有表现欲。几次带孩子去单位，去之前反复叮嘱，不要乱跑乱叫，不要去打搅同事。可每次都在单位又跑又跳又叫的。严厉的话对孩子说了无数遍一点效果没有。回复：好动的外向的孩子，就要平时多有意培养他自律的能力，这个您要有耐心，不要着急。可以就具体事情，告诉孩子，他应该怎样做，怎样是对的，可以容忍的，怎样是他自己需要改的，教给孩子如何能既保持自己的活泼，又不影响他人和周围环境，让孩子知道，有时，不是自己高兴就可以，应该考虑到对周围的影响。换位思考，自己正在玩得很好，来别人打扰自己是不是也不行啊。平时在家给足孩子自由活动的机会，给足够的体育活动和户外运动，宣泄多余的精力。32.两个孩子的管教问：我有两个孩子，大的六岁,小的三岁。两个脾气大得很，经常争抢玩具等物品,互不相让,动辄摔东西。无论我跟他俩怎么说，还是没改变。请您支个招吧！回复：对于这么大的孩子，很有必要开始跟他们一起讨论制定规则，有时，有了规则，两个孩子甚至比一个孩子更好管教，因为有比较，也便于要求。大家一起开家庭会议，多搞些仪式，人多更有气氛，就像在幼儿园，小孩在集体场合倒更能自律了。另外，要训练孩子学会准确表达自己的感受，练习通过语言交流去解决纠纷，练习想出不同的解决方法，以及每种办法的后果，培养交际能力和解决问题能力。两个孩子的具体管教建议：1，对于大孩子，多肯定他的能力和长处，多发挥他的优势，就是说，把他给抬高，给捧上哥哥的神坛，让他知道自己在这个家庭里很重要，逐渐告诉他要承担起自己的责任。按古代的说法，长兄为父啊；2，跟他的沟通要跟老二的沟通方式有别，让他知道，是因为自己大，懂事，妈妈才这样跟我说，说这些，让他感到自己的特殊地位；3，保证他的安全感，很多老大闹的行为，都是由于他缺乏安全感，他总是会觉得爸妈被弟弟夺走了一些，爱他少了一些，闹，往往是他给自己补充安全感、找到力量感的方式，告诉他，爸妈对你的爱跟以前一样多。4，对老二，多鼓励多陪伴，帮他找到适合他的难度的玩法。5、要保证他们有自己专有的玩具和空间，分出来，哪些是两人共享的，哪些是个人的。6、少把两人做比较，强调每人特有的优势。33.怎样引导孩子分享回复：您在她小时候会要求她分享吗？有专家说5岁前不要要求分享，但其实这是个逐渐的过程。我一般的做法是尊重孩子的意见，问问她，如果她不愿意把小车借给别的孩子玩，那就不给，我会帮她保护小车，不让别的孩子骑。她的东西她有权决定是否分享。如果她想玩别人的东西，也要先争得别人的同意，这才是给她正确的物权观。我记得我当时是这样做的：她一两岁时，交往方面我当场告诉，比如，如果东西被别人抢走，她不敢要，我问她，是不是想要回来，她说想，我就鼓励她去要。分享方面，拿在她手里的玩具或吃的，就问她，可不可以分享，她自己决定。如果我手里拿的，不是她很在乎的吃的，我会给小朋友分一点，但是一定保证给女儿留足够的，留更多。别的小朋友或家长给她吃的，她想要却不敢，我问她想不想要，她说想，就让她接。有时她真的不要别人的吃的——她当时很饱、或东西不爱吃，或不喜欢那个小朋友。其实，她吃别人的一两回以后，自然就也愿意分享了，这样她就明白分享的真正意思了——不是被大人抢夺，而是你给我我给你。两岁以后，交往方面基本是当场不干涉，事后点评，这样给她练习的机会。引导孩子一起玩和教给她保护自己的东西，都对，都要做，但是保护在前，一起玩在后，要尊重孩子的意愿，否则当她感到自己的东西被抢了，那也谈不上“玩”了。小孩很在意的东西，一定不要强迫她分享。分享，除了“分”，重在“享”。孩子大些时，只要没有被父母强迫分享过，他自己自然会乐于跟小朋友分享的。34.早起不肯自己穿衣服问：我家宝贝今年4周岁，每天早晨起床就是不肯自己穿衣服，并且总是找各种各样的理由，比如我累了，比如我要尿尿了，等等，我想了各种各样的办法，都改变不了他这种坏习惯，请问有什么高招可以教教我吗？回复：对于4岁的孩子，火车钻山洞之类的话就不一定管用了。我想到的方法有：1，故事法——讲跟自己穿衣有关的故事，或者您根据他的爱好编；2，引诱法，每天睡前，您想个好事让他盼望，把好事留个尾巴，留到明天，第二天早晨用来引诱；3，跟他比赛，或者其他游戏比赛的方式，“看爸爸穿睡衣出去的吧，一会回来，你俩都变了，看谁变得又快又好”；4，激励法，问他在幼儿园都能自己穿吗？表示不相信，要亲眼看看；5，降低难度，一点一点要求，先要求自己穿裤，过一段再要求都自己穿，从夏天穿的少的时候开始训练。不管怎样，您自己要乐呵，逗逗他，用有趣的事情吸引他，他的心情状态好了，才会有积极性去行动。35.不整理玩具问：我女儿实在是太喜欢“做饭”了，整天在家忙活这个，问题是她把所有的小件玩具都拿来当材料，比如说粉笔掰成一块一块的炒菜，彩笔的笔帽也被她拧下来做饭，还有积木等等，只要颗粒小点的，就都被她拿来当做饭材料了，搞得乱七八糟，我真是不胜其烦啊，您能不能给支个招儿啊？回复：我女儿也是，一会就摆一桌。彩笔，告诉她如果不盖盖笔会干，画不了，通常孩子能接受。然后允许她摆两三天，等到腻了，把那些玩具的包装盒都摆出来，告诉她，让这些小东西找到自己的家，可别找错了，这样就收拾了。所以买玩具最好买有好的桶、盒的，便于整理。要给孩子准备足够多的抽屉和柜子空间。我给女儿一个有6个大塑料抽屉的柜子，带轱辘她能到处推的，各种东西都分类放自己的抽屉里，如果都堆一起，她就不爱收拾。另外可以给她多提供一些无所谓的素材：让她自己剪点彩色碎纸、小瓶盖、纽扣、树叶、一根挂面，等等，你就不担心她弄坏正经的玩具和文具了。其实小孩自己过几天也会收拾，再摆新的。如果我们能提出很诱人的规划，她就会行动得更好。比如，您说，咱们把这些收拾了，好腾出地方，准备给（某个小玩偶）摆生日宴席，好不好？36.分离焦虑问：我女儿三岁半了，我要出门，她又哭又闹的不让我出门，我也尽量的向她解释必须出去的原因。可是并没有得到预期中的结果。回复：不让您出门的事情，我想，1，您要提前跟她打招呼，让她早有心理准备，另外说的坚定，让她知道这件事是定下来的，不能改变的。2，给她在家安排有趣的事情去做，3，给她好的期待，比如答应回来后跟她玩什么，或是什么奖励，4，其实我觉得最重要的一点，是家长跟孩子解释时的语气态度，很多时候小孩不听大人的话，是因为大人这时语气焦虑，如果能轻松愉快地说这个事情，始终从正面去说，小孩就更好接受。另外，有时候有些事情也可以尝试带她去，事先讲清楚，以后不是所有事情都可以，去了要做什么。去了，如果她觉得没意思，以后她就知道怎么回事了，想，还不如在家玩。37.写作业进入状态慢问：儿子小学二年级，写作业很费劲。其实他写字的速度并不慢，就是进入学习的状态比较慢，提起笔来半天才能开始写。另外，他跟同学的关系也比较紧张，而且会做得比较过份。比如他找别人借东西人家没借给他，他就会报复。回复：进入状态慢，我想很可能是因为他脑子里在想其他的事情，没想完，杂念多。办法：除了平时加强时间观念的培养、加强训练目标意识goal setting，更根本的办法是，帮助他处理好其他心理上的事情，比如同学关系、自己的形象等等各种事情。多跟他像朋友一样地聊天，想办法让他把心里话跟你说，你也跟他掏心窝；多从正面教育，多鼓励，给无条件的爱，总之，给他安全感和自信心，有了这些，其他那些问题就自然都解决了。38.学才艺过程中遇到困难怎样突破问：这学期幼儿园的兴趣班她选择了学电子琴，为了让她清楚是她自己的选择，还故意阻拦了一下，这样就更坚定了她学的决心。基础都是枯燥的，两次课后就失去的兴致，就这样又哄，又吓的坚持到了现在，但她一直抵触两手合奏，只喜欢用右手弹。这两个星期以来，一听说要练琴就很烦感，还想哭，也问过老师，老师说“孩子就是这样，只要家长能坚持就行”。真的很无柰，不想就这样放弃，怕给孩子留下有困难就放弃的观念，但要坚持，真的是没计可施。回复：孩子学一样东西，当然会有枯燥练习需要坚持的阶段，而且在要实现突破的时候，大概一定会发生类似的情景吧。关键是看这个要求跟她现有的能力究竟差距多大。如果差距不大，这样使劲一两次，就完成突破了。有时或许最好的做法是，您先逼她一次，然后下一次表示理解，把自主权交给她，通常孩子这时自己反倒会更努力。但是如果差距太大，就是说吃力的时间持续太长，那就没有好结果，容易伤了兴趣，加深失败感。总是努力也不成功，就导致习得性无助，她会觉得自己的努力是徒劳的，以后反倒不努力了。小孩自己都是渴望挑战成功的，您再继续诱导，少给点压力，多一些方法，或许很快就会成功的。比如把挑战给拆开做，从两个手都摆在琴上开始——两个手不真的弹，都在琴上比划——两个手就一起弹一个音符——弹两个音符——弹一小节……您比我明白，多想一些花招，总比威胁要好。等她能弹一丁点了，您就夸张地惊讶地肯定，这时讲道理：看，你只要一坚持就征服困难了！我一直主张这样的做法。您试试看。有时您可以尝试离开一会，告诉她现在自己作主、自主练琴，过一会妈妈回来一看，就能看出来你的进步。过一会回来让她汇报。39.学习成绩问题问：我孩子高二 中考成绩很好 可现在很差，一句话也不让说咋办？回复：成绩差有很多原因，需要您仔细观察，跟老师暗中交流，分析出来，再想对策。不管是什么原因，改变都需要一个过程，需要时间，所以您不要着急。要想让这些对策有效，唯一的办法就是从正面引导，多鼓励，多肯定进步，少强化缺点，多关注优点，这是唯一有用的做法。批评训斥或者不断指出问题，只会让问题越来越严重，不会解决掉。您一定要控制自己的每一句话。其次是您自己要减压，缓解自己焦虑心态。您现在一定为高考发愁，是吧？您要这么想：上哪个大学，不会决定孩子一生的成败，真是这样的。我在生活工作中见过太多没上好大学，但各方面依然很出色的年轻人。人的情商、社会智商、独立思考能力、感知快乐和幸福的能力、健康、等等都是比上哪个大学更重要的事情。所以，放在一生的尺度上来看，高考并不像家长们感觉的那么重要。这样您就不会太急躁了，您的情绪调整好了，孩子也会有相应的变化。所以先改变自己，告诉孩子，只要你自己尽力了，将来高考怎样的结果妈妈都能接受，考得怎样都是妈的好孩子。告诉她，就算你成绩不太好，妈妈也还是非常爱你。这样他就放心了，就有信心去学习了。40.学习上记忆力不好问：我儿子记忆力不好，每当我教他作业他记不住时我总对他大喊大叫，也有你怎么这么蠢之类的话，有时候还打。我知道这样不好，但就是忍不住。如果是你教很多次他依然记不住，你会怎么办呢？回复：您要去想究竟为什么他记不住，记不住只是表面现象，反映什么呢？他的情绪问题？兴趣问题？专注问题？理解问题？思路不活跃？具体可能性太多了。所以您一定不能急躁，要耐心观察沟通，了解他究竟哪个环节哪个方面觉得吃力，进展慢，这个开始会花很多时间，但是值得，因为没有别的道路。了解他了，才好知道怎样能帮他。千万不能发作，更不能骂。他是我们做父母的教育的结果，尽快提高自己改进自己的教育方法，才是根本。孩子绝对都是无辜的。另外您一定要相信他，只要你有足够的耐心，足够用心，他就能学会。 41.怎样少受环境的坏影响问：我赞成简约育儿，也力所能及给女儿简约。但是，有能一起简约的环境吗？我所尽量让女儿迟滞知道的，她会在自己的同学、自己的朋友那儿了解到，我所尽量不让女儿过早接触的，她会在热情的叔叔阿姨那儿接触到。很多时候，几年的努力，在几分钟内就会瓦解。回复：环境的确会对孩子有很大影响，我们能做什么：1，对于像电子产品或其他时髦的东西，不是一概杜绝，就像对待零食甜食一样，要通过接触，教给孩子去把握的能力。2，对于物质攀比，通过带孩子做更有趣的事情，改变他的自豪点，同时讲道理，开阔眼界，让他有很好的标准，就是从理论和事实上都给孩子反驳外界不好风气的依据。3，很重要的是，相信孩子正在成长，他会越来越懂事的。同时，我也相信随着孩子的长大，环境会变得越来越好。现在资讯这么发达，人们对正确的想法都会传播和接受得较快。只要我们坚持，环境就会变好。42.男孩逆反叛逆心理问：儿子才十岁已经有自己明显的看法和主张，无法被说服，所以一直在反思是不是自己的教育方式有问题。回复：男孩逆反或有叛逆心理，笼统地说，估计有这些可能的原因：妈妈唠叨、管教过于细致、缺乏信任、给自主权和空间不够、对孩子的认可不够、控制欲太强。女孩需要家长跟她多沟通共情，男孩需要更多信任和空间。另外有个想法不知对不对，女孩更容易被情打动，家长的真诚和付出，会感到得到更多反应。男孩更多需要榜样、偶像，需要大人让他佩服崇拜，让他觉得大人更有趣更酷总之有更多让他憧憬向往的东西。所以对男孩，很重要的是，家长自己要快乐，有生活兴致，与时俱进，有新鲜的内容去带动他，这样跟他共同语言多了，管教起来更容易。所以先不要去想怎样说服管教他，您先让自己高兴起来，然后就好办多了。就好比很多女孩谈恋爱，总是付出，越付出对方越烦。付出和施展魅力要同步。43.家庭关系——孩子跟老人太亲让我嫉妒问：孩子从小奶奶带，不跟我，就跟奶奶亲，我心里很不好受。回复：我很理解您的感受！孩子小的时候，真的是谁带得多就跟谁。但是以后的时间还长着呢，您有一辈子的时间！这样说吧，现在如果您把心态调整过来，那么孩子很快就会跟您的。但是如果您心里有很多负面情绪，那么孩子马上就有感觉，她本能地会躲着你，因为她不想要这些负面情绪。所以您要想跟孩子更亲近，就要更谦卑一些，知道现在孩子跟奶奶近是正常的，知道您没在的时候，孩子有人爱，这对孩子是好的。这不也是您需要的吗。把自己的需求先放下，从孩子的需求去想，就会更平和些。心态平和了，找机会多接近孩子，跟她慢慢沟通，孩子自然就跟您亲近了。不要急于求成。小孩懂得远近是懂事成熟的表现。要尊重她，不要强求。同时想其他办法自己对自己好些！如果在家里得不到很多爱的补充，想其他办法，比如给自己买点东西、给自己放假、找好友聊天，总之想办法娇惯自己一下，恢复内心的爱。过去的决定别去怨别人，自己负责，况且任何决定都有好的一面。先别去管跟家人的关系，先要自己好好爱自己。能爱自己，才有能力去爱别人。44.家庭关系——跟老人教育方法有分歧问：老人带孩子的方法问题很大。回复：我很理解你的感受。其实家家都有观念和方法的分歧，怎样处理？我想，一是父母要多争取自己跟孩子接触的时间，在有限的时间里，提高沟通质量，争取对孩子有很大的影响。2，跟老人的沟通要根据具体情况，如果平时关系就很好，老人也文化程度较高，好沟通，那就尝试；但如果平时关系一般，老人不好沟通，那就要很讲究方法，避免造成更多家庭关系问题。所以平时跟老人培养好的关系也很重要。跟老人沟通，要先肯定、感谢，再说自己的想法。当然这很难，如果发现对方接受不了，就先放下，多在第一条上下功夫。不必太担心。美国也有专家研究说，等孩子上小学几年级之后，儿时谁带大的差别开始变小，不知是否真是这样。所以要想办法，但不要因此伤了家人间的和气。45.家庭关系——跟爸爸关系问：我的孩子三岁多了，是个性格开朗、非常爱笑的男孩子，也挺皮的，孩子说话挺早的，平时表现出的也比较机灵。孩子爸爸平时比较忙很少有时间陪孩子，一周可能也就见一两次面吧，可是就在这短暂的陪伴时间里，爸爸总会发现很多孩子的所谓的问题，比如，“孩子太急躁，不够平和”，“待人要友善，要有亲和力”、“要想想自己怎么说话，能让周围的人听着舒服”、“不要有什么事情就急头怪脑的，好好说，平和地说”基本上诸如此类吧。作为一个母亲，我觉得应该教孩子懂礼貌、有规矩，可是在人前时时表现的平和有亲和力，有情绪也不急躁，我觉得这是很多成年人也未必能做到的，但是孩子的父亲就会把这些归结为我平时不注意在这方面的教育，孩子做不到就是没教好，没什么可解释的，我该怎么更好地去说明这个事情，让孩子的爸爸尊重孩子的成长规律，去用一种更好的心态去看待孩子呢？回复：您说的现象挺常见的，一般爸爸对孩子总是有很不一样的要求。我想主要是因为他跟孩子接触少，即便是天天见面，但如果一起玩的时间很少，只是打个照面，其实也是不了解孩子的。像您家这样很少见面，他对孩子除了不了解，还有就是他这些挑毛病和要求，是在以一种很另类的方式表现他对孩子的关爱、弥补他平时不能照顾和教育的心理上的缺憾。您这样理解就不会太怪他了。怎样调整，我想只有找机会让他多跟孩子接触，接触多了，他慢慢地也会少一些威严的面具，变得更本色了，也会对孩子了解更多。另外有时家人之间也有一些微妙的互动关系，比如，我常看到有些奶奶带孩子的，妈妈就非常严厉，搞得孩子很糊涂也总发脾气，因为婆媳之间有点微妙的权力之争，而妈妈越严厉奶奶就越惯着孩子。爸爸妈妈之间也会有，他不常在家，其实很羡慕你和孩子的亲密，但他也只有扮演威严的角色才好证明自己也是好家长。所以您表面上多夸爸爸，多树立他的权威，说话先顺着他，他有安全感了，不争了，感到自己是一份子是成员被接纳了，大概就会好一些。问：孩子爸爸很少在家，回家要亲近孩子，孩子就躲，不让爸爸碰，爸爸因此很不高兴。回复：您说的情况很普遍，很多爸爸忙于工作，跟孩子接触少，孩子都会抵触，如果两口子关系不好，情况就更糟糕。小孩或许是生存本能，好像要忠实于一个主要养育者，他对待爸爸不好是表示对你的忠诚。如果你不在场，他或许对爸爸也不会那样。小孩心底里其实都是爱爸爸的。建议：办法其实很简单，就是争取跟孩子爸搞好关系。两人没有矛盾，孩子才不会处于这样的两难处境。跟爸爸解释这个事情，让他先不必介意孩子的态度，不让爸爸动他，爸爸就先别动，其实这也是小孩这个阶段的秩序感所致，谁总做什么就总是要这个人做，换人都不行。然后你可以用其他游戏之类的事情引导孩子，让他找爸爸帮忙、把什么东西给爸爸看看、去给爸爸讲讲今天都做了什么，你跟孩子和爸爸一起游戏，大家分工，这样久了，接触多了，孩子就接受爸爸了。关键是你自己的态度，你说话的语气里如果有一点反感和敌对的情绪，孩子马上就能意识到，他就开始站队找立场。所以不管你心里对他有怎样的意见，在孩子面前要表现出合作的态度，不对立了，慢慢地孩子这些表现就都没了。最后，我们要承认爸爸的确和妈妈有不一样的爱的方式、有不一样的作用，爸爸稍微多一些权威是正常的，不能要求他和妈妈一样。如果平时都是妈妈带孩子，其实妈妈要注意刚柔并济，多一些粗犷、玩闹、纪律、严肃、原则等等。问：爸爸很少在家，一旦爸爸回家，孩子就不听我的，无理取闹，我觉得爸爸对她太娇惯。回复：说实话，如果爸爸不常在家，可以少量容忍她这样的无理取闹，算作一种撒娇吧。其实这也挺健康的，孩子如果都听一个人，只有一个权威，也是问题，少了周旋空间，就有点…… 46.单亲家庭现在单亲家长也很多，在教育孩子时，不管我们自己对对方有多大的意见，也要告诉孩子，感谢对方给了孩子生命、承认对方的关系和位置、承认他的重要，在这个意义上尊重、恭敬对方。这样对孩子的一生都会有好处的。我们说对孩子是无条件的爱，孩子对父母大概就叫“无条件的尊重”吧。 （来源：木易学堂公众平台）
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