专栏/沙发后面挂什么画好 从这2类中选，不仅美观寓意又吉祥2022年07月09日 19:20--阅读 ·
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--评论　　现如今人们对于客厅的功能性越来越重视，而且对客厅的美观性也有越来越高的要求。因此，许多朋友都喜欢在自家的沙发后面挂上一幅装饰画，不仅能给客人产生直接的印象，还能从中反应主人的文化与品位。但是装饰画的选择是有讲究的，今天就给大家讲讲沙发后面挂什么画好。　　　　山水画在家居装饰中是很常见的，尤其是在客厅的沙发后面挂一幅山水画，不但美观文雅，还可以利用寓意吉祥的布局招来祥瑞。具体的沙发后面挂的山水画作品可选择此两类：　　沙发后面挂画一、以山为主的山水画，尤其是靠山图。　　【选择理由】：山水画中，山主人丁，又为靠山，将一幅以山为主的山水画挂在沙发后面寓意背有靠山，基业稳固，家业兴旺!　　【代表性国画】：万里长城国画、泰山旭日山水画　　　　事业腾飞 李国胜新品创作山水画《万里长城》作品来源：易从网　　这幅李国胜老师的国画长城作品，以充满写实的笔墨，以青绿作为画面的主色调，将长城的景色一览无余地呈现在观赏者面前。整体观之，远处云雾朦胧，近处林木倾覆，翠色娇嫩，山峦绵延远处，“金龙盘踞”朱红色和金色融合，与山林的翠色形成鲜明对比，视觉冲击力可谓达到顶峰，唤醒欣赏者内心强烈的自豪感。将这样的一幅画挂在沙发后面那面墙上，似乎身处于一望无际的山水中，视野变得开阔起来，而整个空间也宽广了不少。　　　　国画泰山图 李国胜新品五岳独尊山水画《紫气东来》作品来源：易从网　　《紫气东来》以墨渲染，层次感极强，画中的泰山山势陡峭，山峰巍峨耸立，直冲云霄，山涧中云雾氤氲，云雾如丝带一般婀娜多姿，远处的太阳刚刚从东方升起，不仅染红了半边天连山峰都被映红了，画中楼梯笔直直通南天门寓意不凡。一眼望去，山外有山，连绵不绝，壮美无比，不禁让人浮想联翩，赞叹大自然的壮丽奇美。非常适合沙发后面悬挂。　　沙发后面挂画二、以水为主的山水画，尤其是流水生财图。　　【选择理由】：由于家居都是讲求藏风纳气，因此沙发后面挂画，适合挂一幅以水为主的山水画，寓意汇聚八方财运，聚财纳福!　　【代表性国画】：流水生财山水画　　　　沙发背景墙挂画 徐坤连山水画作品《源远流长》作品来源：易从网　　《源远流长》画中山峰堆叠，绿树成荫，茂密浓郁，房屋几舍，烟云弥漫，温馨而又清爽的画面映入眼帘，让人观之顿绝醒目、眼前一亮。此幅聚宝盆山水画作品寓意深刻，富含风
水 ，其中，“瀑布”象征源源不断、财源广进、有招 财
之意;将“山水环抱，藏风聚气”的中国传统风水学的地理元素有机融合，其前景开阔迎祥纳福，左有招财树，右有挡灾树，整幅作品青山绿水间展现祥和美满、招财聚福的深远意境。　　　　徐坤连八尺横幅新品山水画《江南晨韵》作品来源：易从网　　《江南晨韵》描写峡江春天的风景，以独特的艺术语言对眼中的山水景色进行了精细的刻画描绘。笔墨细腻，构图饱满，山石勾勒苍劲坚实，皴染结合，瀑布滚滚，云海茫茫，凸显出雄厚的气势，山路蜿蜒，屋宅安谧，又呈现出祥和温馨的气息，也使作品更加生动形象。作品以虚实结合神采之妙，将美好的深山风景呈现在我们面前，引人踱步其中，流连忘返，是诗情画意、雅俗共赏之作。　　总之，沙发后面挂山水画，不仅看起来漂亮装饰了空间，正确的挂法也可以带来好的风 水
，增加家的运势。如想欣赏更多山水画作品，请登录易从字画查看了解。本文禁止转载或摘编------0

专栏/哇～，原来好看的插画，都是这样画出来的！2021年03月30日 16:34--阅读 ·
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--评论图片 版权归原作者▼最近在整理公众号后台的私信时，看到好几个萌新小伙伴留言问：1、怎么样画出好看的插画？2、插画常用的绘画步骤是怎么样的？3、有什么好的绘画方法和资料推荐么？仔细琢磨了一下，觉得这些可能是大多数绘画初学者经常在想的问题，所以就花了一个周末，将自己学插画的一些经验，总结如下，希望能对你们有点帮助。01第一步：搜集相应素材在创作一副插画之前，我们要做的就是收集相应的作品和素材。在我们的创作过程中，素材主要分为：主题素材、环境（背景）素材、主体素材三种。在平常的生活当中我们也可以建立自己的插画素材资源库，看到优秀的和好看的就存储进去。02第二步：初步绘制线稿收集好相应的创作素材之后，接下来要做的就是，构思画面的内容，确定画面主题，然后用ps打草稿画出整体分区，最后再把画面主体的动态和结构描绘出来。03第三步：画面的配色当一幅作品的线稿勾勒完成之后，就到了上色这个步骤了，上色相对于线稿也是同样重要的一环，一开始的时候我们可以去寻找一些好看的色卡，然后结合上作品的特征和格调进行选择。在画了一段时间之后，就要尝试着找出自己常用和擅长的配色色调，慢慢形成自己的风格。04第四步：细化和完善上完整体的色调之后，接下来的就是进一步细化和完善了。这个时候，可以结合作品的局部特征，针对性的添加一些小元素、小图标。然后，再用杂点或者各种笔刷来做出物体的体积感、光影、质感，使整个画面看起来更加丰富多彩。05第五步：检查与调整修饰完细节之后，我们需再回过头来，看一下画面整体的色彩以及画面过渡和布局的协调性，如果有不当的地方，再重新做调整，直至整体画面看起来自然和谐。最后我们来总结一下，画插画的关键步骤，第一个是线稿一定要打好，画面的很大一部分美感都是线稿带给画面的。第二个就是关于上色上面，我们一定要注意过渡是否自然和谐。然后，最最最重要的还是要动起手来。其实插画学习并不难，只要你坚持下去，每天练习，总会有所突破的如果真的遇到好的同事,那算你走运，加油，抓紧学到手。游戏原画板绘资源分享朋友圈:yhmx7762包含手绘, 板绘等CG游戏原画软件,以及二次元、PS、SAI、 手办、线稿等原画技巧的制作方法。打造从零基础到项目开发上手实战全方位解析!------0

幼儿园大班美术教学方案　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班美术教学方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　幼儿园大班美术教学方案 篇1　　设计意图：　　本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的`花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。　　活动目标：　　1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。　　2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。　　活动准备：　　1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。　　2、照片、数码照相机。　　活动过程：　　一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。　　1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？　　2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。　　二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。　　1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？　　（瓶口、瓶颈、瓶腹）　　2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。　　三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。　　根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。　　四、幼儿动手装饰，教师指导。　　1、鼓励幼儿互相之间进行合作。　　2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。　　五、介绍评比自己的作品。　　1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。　　2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。　　六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。　　1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。　　2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？　　幼儿园大班美术教学方案 篇2　　活动目标：　　1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。　　2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。　　3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品，产生做事的成就感。　　活动准备：　　1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。　　2、装饰好的.花瓶图片。　　3、幼儿用书（一）第6~7页。　　活动过程：　　一、出示图片，激发活动兴趣　　教师出示已装饰好的瓶子图片，引导幼儿观察，激发活动兴趣。 提问：　　你最喜欢哪个瓶子？为什么？　　二、欣赏幼儿用书，掌握装饰方法　　引导幼儿欣赏幼儿用书（一）第6~7页，了解并掌握装饰瓶子的方法。 讨论交流：瓶子漂亮吗？说出你觉着它最漂亮的地方。　　引导幼儿了解装饰的要点：可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。　　三、幼儿动手装饰、教师指导　　1、鼓励幼儿互相之间进行合作。　　2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。　　四、欣赏作品　　布置小展台“多彩地瓶子”，幼儿相互介绍自己的作品，欣赏同伴的作品。 活动延伸：　　还可以怎样装饰瓶子？与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。　　幼儿园大班美术教学方案 篇3　　活动目标　　1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；　　2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；　　3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。　　活动准备　　1、范画：螃蟹。　　2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。　　活动过程　　一、谜语导入　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。　　（打一动物）谜底：螃蟹　　二、展开　　1、出示范画，引发幼儿作画兴趣。　　（1）提问：“这是什么？”　　（2）引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；　　（3）教师用正确的.词汇小结螃蟹特征。　　（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的兴趣。　　2、教师示范螃蟹的画法　　（1）教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体；　　提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿观察侧锋的运笔法。　　（2）教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯；　　--画螯时和画身体用笔有什么不一样？　　引导幼儿观察中锋的运笔法。　　--画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？　　引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。　　（3）请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。　　（4）教师小结螃蟹的基本画法。　　（5）启发幼儿说出可以添画的景物。　　3、幼儿作画，教师巡回指导。　　（1）教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；　　（2）启发幼儿添画相关事物；　　（3）提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。　　4、幼儿相互欣赏作品　　（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；　　（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？教师点评；　　（3）教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。　　幼儿园大班美术教学方案 篇4　　活动目标：　　1．观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。　　2．尝试运用点彩的方法创作一幅作品。　　活动准备：　　素描纸、水粉笔（小号）、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸纸、油画笔。　　预设提问：　　1．画家在这幅作品中花了什么？　　2．话中的物体是怎样画出来的？　　3.这幅作品带给你什么感受？　　活动过程：　　1．欣赏作品。　　（1）引导幼儿欣赏画面内容。　　引导重点：有没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。　　师：你在这幅画中看到了哪些内容？　　师：你觉得这是一幅表现什么的画？　　师：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。　　（2）引导幼儿感知作品创作的技法。　　引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。　　师：这幅画与我们平时画的画有什么不同？　　师：这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？　　师：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。　　师：点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色彩更强烈、更醒目？　　师：这些彩色的点是怎么排列的？　　引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的。　　（3）讨论。　　师：画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？　　师：画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？　　师：画家为什么不像我们用一种颜色来画？　　师：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体色彩更加丰富；不同的.物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。　　2．创作。　　（1）创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。　　师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。　　询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。　　（2）幼儿创作，教师个别指导。　　提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。　　3．作品评价。　　（1）欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。　　（2）欣赏色彩既丰富又有变化的作品。　　（3）说说你最喜欢哪些作品？原因是什么？　　幼儿园大班美术教学方案 篇5　　目 标：　　1、能独立设计、制作“纪念册”。　　2、用愉快的、自豪的心情迎接毕业。　　准 备：彩色水笔或蜡笔、剪刀、胶水、好朋友的照片、幼儿美术用书《好朋友的纪念册》。　　过 程:　　1、师生讨论;　　师生交谈。　　——“马上要毕业了，好朋友也即将分别，为了纪念大家在意起的日子，　　我们一起做本纪念册吧！”　　“纪念册里可以有哪些内容？”　　幼儿讨论，教师归纳纪念册的主要内容。　　纪念册里可以有联系电话、家庭地址、E-mail、照片、相互赠言等内容。　　2、幼儿制作：　　幼儿设计、制作纪念册，教师可参与个别幼儿的`设计制作，对操作有困难的幼儿适时提供帮助。　　幼儿互相介绍自己的“纪念册”。　　教师在每一幼儿的“纪念册”上写上临别赠言。　　幼儿园大班美术教学方案 篇6　　活动目标　　1、欣赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。　　2、初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。　　3、能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。　　活动准备　　1、奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。　　2、扁平鹅卵石16块，奇石一块。　　3、幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔;水彩笔、蜡笔;油性笔;丙烯颜料、棉签;人手一个纸盘、抹布、水桶。　　4、辅助材料：桌布、“美丽的石头画”标签牌。　　活动过程　　一、出示石头，吸引幼儿兴趣　　二、播放不同类型的石头图片课件，欣赏石头上的不同花纹图案　　教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，有动物，还有风景，许多人非常喜欢这样的石头，有的.人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。　　(出示一块没有图纹的石头)师：老师这里也有一块石头，上面没有图案和花纹。有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面，你们想看吗?请小朋友们来欣赏，看看他们在石头上都画了些什么?　　三、欣赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点　　小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅色彩鲜艳，轮廓也很清晰，有动物、风景、色块和条纹图案，你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?　　四、幼儿创作，教师指导　　1、介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。　　2、要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。　　3、重点：幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。难点：能根据自己的想法，大胆构图进行彩绘。　　五、作品欣赏与评价　　1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。　　2、教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。　　活动延伸　　1、幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型创造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并根据造型用水粉上色。　　2、在生活中做一名有心人，捡拾的大石头可进行艺术造型，视觉审美。　　3、在平时，可带领幼儿欣赏PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇与有趣，从而提升审美情感。　　幼儿园大班美术教学方案 篇7　　教学目标：　　1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。　　2、 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。　　教学准备：　　1、 各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。　　2、 活动室布置成演播厅场景。　　3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。　　4、 作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。　　教学过程：　　一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!）　　二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道　　1、 师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!　　2、 教师启发性示范。　　3、 幼儿进行游戏。　　4、 教师小结各队得分情况。　　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）　　三、尝尝味道，想想味道，画画味道　　1、 师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。　　2、 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。　　3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大幼儿都上来介绍自己的'画。　　3、 幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“　　4、 请嘉宾加分并点评。　　五、在音乐声中结束　　师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。 把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！　　课后延伸：　　1、 在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。　　2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。　　幼儿园大班美术教学方案 篇8　　活动目标　　1、培养幼儿环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。　　2、知道果冻壳的基本特征和用途。　　3、鼓励幼儿根据果冻壳的外形，用夸张的方式，表现动物外形特征。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。　　教学难点、重点　　把握好粘贴翅膀、脚的位置　　活动准备　　1、圆形的果冻壳、剪刀、即时贴、彩纸、双面胶　　2、幼儿能准确地画出蝴蝶、七星瓢虫、螃蟹、乌龟等的外部特征，会熟练运用剪刀　　3、活动室周围张贴有昆虫、动物的图片，摆放有装饰过的果冻壳　　活动过程　　1、谈话活动：　　(1)师出示果冻壳，请幼儿说一说，果冻壳从那里来?你们吃完果冻后的果冻壳是怎样处理的?　　(2)引导幼儿认识各种各样的果冻壳，说出形状、颜色，并了解果冻壳的用途和特征(可用来放食物和饮料，较轻、不易腐蚀)　　2、观看录像。请幼儿观看环境污染的录像，并分组讨论，用过的果冻壳如何处理?如何人减少果冻壳对环境的污染　　3、制作活动：　　(1)欣赏老师制作的`果冻动物，说一说，这些动物、昆虫是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑果冻壳的大小、形状　　(2)幼儿同果冻壳制作动物、昆虫，教师鼓励幼儿用即时贴、彩纸等材料夸张地表现五官、手脚等　　(3)交流作品。请幼儿说说你制作的是什么?是怎么做成的?　　(4)区角活动：还可以用果冻壳来做其他物品吗?比如用长形果冻壳外面包上皱纹纸制成火腿肠等。　　教学反思　　此活动我曾在大班开展，幼儿兴趣浓厚，想象丰富，动手能力较强，制作比较大胆，幼儿根据果冻壳的外形进行装饰，也很有创造性。能把动物的翅膀、脚等表现得非常到位。制作完后进行了拍照留念，全体幼儿共同分享制作成果，喜悦之情溢于言表。　　这次活动也使我意识到，活动前老师与幼儿多接触，了解幼儿的基本情况，活动设计视幼儿具体情况，随时调整，才能保证活动达到理想的效果。　　首先，我在制作活动目标是时，根据《纲要》，在情感发展和能力上提出明确目标，并把纲要精神付诸行动，教学环境环环紧扣。这个活动设计来源于生活，符合大班幼儿年龄特点，主要从幼儿年龄、爱好入手，在师生平等和谐的氛围中，展开幼儿的学习制作活动，通过直观的录像、谈话，启发幼儿观察、发现、创造，引发幼儿积极参与到活动中，体验制作带来的喜悦。并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教学目标。在活动中我注意地位的转变，教师是幼儿的参与者、支持者、合作者，在老师鼓励的言语中，我们感受到了幼儿的主动、大胆创造和勇于表现的品质。　　活动选材、取材均源于幼儿生活年，立意深刻，能较好地根据果冻壳的外形进行装饰。　　幼儿制作活动时，我能对个别幼儿进行指导，对于运用剪刀能力较差的幼儿，我能及时帮助，尽量做到因材施教，注重个体差异。　　为幼儿播下了良好习惯的种子，培养了幼儿的良好行为，提高了环保意识。　　但也发现有少部分能力差的幼儿运用剪刀不熟练，教师在上课前应适当准备一些剪好的纸片、图形，让这些孩子直接用这些材料做成成品，让每个孩子都获得成功感。　　幼儿园大班美术教学方案 篇9　　活动目的：　　1。体验大胆创作的乐趣。　　2。借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。　　活动准备：　　1。多媒体课件。　　2。幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。　　活动过程：　　1。出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。　　师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？　　2。演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。　　师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的　　上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。　　3。欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。　　（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？　　（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。　　4。演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。　　（1）出现有基本形状的.画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。　　（2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。　　（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。　　5。幼儿创作。　　（1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。　　（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。　　6。展示作品，分享创作的快乐。　　（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。　　（2）请幼儿讲述别人的作品。　　幼儿园大班美术教学方案 篇10　　目标：　　通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。　　重点：　　表现阳光下的树林　　难点：　　理解近的物体清晰，远的.物体模糊，能初步表现。　　准备：　　1、各种树模板(清晰和模糊两种)　　2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片　　过程：　　一、观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。　　师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?　　二、摆放：理解远近关系。　　1、实物摆放BR P/P(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?　　(2)幼儿分组摆放。　　(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。　　2、皱纸表现树　　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。　　(2)师生共同撒皱纸。边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。　　三、自由创作　　师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?这些树可以用什么笔触来画?　　四、欣赏交流　　师：谁的树林最美?【幼儿园大班美术教学方案】相关文章：幼儿园大班美术活动教学方案12-26最新关于幼儿园大班美术教学方案03-15幼儿园大班美术教学方案（精选16篇）03-13幼儿园大班美术教学方案15篇03-16幼儿园大班美术教学方案（通用21篇）03-13幼儿园大班美术活动方案02-15幼儿园大班美术活动方案03-16幼儿园大班美术活动方案11-15幼儿园大班美术教学教案11-07