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培训破冰开场白
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你可能喜欢[转载]团体心理辅导必备的18个破冰游戏
第一个：&魔法师变石头[破冰游戏]
活动目的：
藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离
透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程
活动器材：
室内或室外平坦的场地均可
16～50人以内，人数不宜过少
2～5颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）
活动规则：
1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法
2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头
3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头
4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手
5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒
6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务
活动分享：
短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。
第二个：&一块钱、两块钱[破冰游戏]
适合对象：10人以上
场地要求：无
游戏性质：破冰
游戏时间：10分钟
游戏操作：
1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。
2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。
第三个：&晋级[破冰游戏]
在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室&的气氛，增强大家的工作积极性。
　　游戏规则和程序
　　1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
　　2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为&小鸡，可以站起来。
　　3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者&才能再进化为小鸡。
　　4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
　　相关讨论
　　本游戏的主旨是什么？
　　1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所&以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的&沟通。
　　2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和&积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉&。
　　参与人数：全体参与
　　时间：15分钟
　　场地：不限
　　道具：无
　　应用：（1）沟通刚开始时的相互熟悉
（2）用于制造出快乐、轻松的办公室氛围
第四个：&画手[破冰游戏]
道具：每小组（5~6人）一张大白纸（不要太薄），两只油性笔
步骤1、每人把自己的右手按到纸上，手腕贴着纸的边缘部分，用油笔画出手的轮廓。
步骤2、在五个手指的轮廓空白处，依从大拇指到小拇指的次序请学员填写以下内容
　　　&大拇指：您的星座
　　　&食指：家乡（省份）
　　　&中指：工作年龄（0~2年填A&2~5年填B&5年以上填C）
　　　&无名指：您的兴趣和爱好，选一样
　　　&小指：国庆你有出游计划吗？（准备出游填A&在家呆着填B）（血型？）
步骤3：在你的小组中寻找填写内容相同的两个大拇指进行连线；接着是相同内容的食指、中指、无名指和小指，但内容相同（比如都是“A”）的不同指头之间不允许进行连线。
步骤4：每人数一数自己手上的线头数，并将这个数字填在手掌上，签上你的大名。
结束：奖励没个小组的数字最大的学员。
第五个：&猎人打兔子[破冰游戏]&
游戏类型：破冰游戏
适合人数：不限
游戏道具：无
游戏步骤：
1、请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指，形成一个“V”字样（代表兔子），面朝自己；然后伸出左手，握紧拳头，伸出大拇指和食指，形成一个“手枪”式样（代表猎人拿着手枪），面朝自己。
2、当左手（代表手枪）靠近右手（代表兔子）时，右手要跑，边跑边说：“猎人追、兔子跑；猎人追、兔子跑”，当跑到最边的时候，左右手轮换，即左手突然变成兔子，右手突然变成手枪（本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应）。一直重复，直到学员全部能够熟练变换为止。
第六个：&吸引力[破冰游戏]
游戏类型：破冰游戏
适合人数：不限
游戏道具：无
游戏步骤：
1、培训师问：“吸引力”
学员回答：“吸什么？”
培训师答：“吸第三排的第一个女同学！”
2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。
3、培训师继续问：“吸引力”
学员回答：“吸什么？”
培训师答：“吸老师”
则所有人按上述步骤重新操作。
4、培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。
第七个：&应答自如[破冰游戏]
参与人数：4人一组
　　时间：15分钟
　　场地：不限
　　道具：无
　　应用：
　　（1）创造性解决问题能力的训练
　　（2）应变能力的训练
　　（3）培训、会议前活跃气氛使用
　　在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办法也会让大家的创造性得到良好的训练。
　　游戏规则和程序
　　1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。
　　2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐&，鸭子，蓝天等等任何词。
　　3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。
　　4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦&……”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。
　5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。
　　相关讨论
这种给大脑巨大压力的做法对于你思考问题是否有帮助？
　　1.本游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。
　　2.你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要成员发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。
第八个：&看到自己[破冰游戏]
游戏类型：个人成长类、破冰类
道具：一张一面页眉贴有双面胶的A4白纸若干张
游戏操作步骤
1、个人先在贴有双面胶的一面白纸上写下“自己认为自己在别人心目中的形象”，例如“我认为我在别人眼里是亲和的”等句子，时间1分钟。
2、写完之后，交由其他人帮忙将白纸贴在自己的身后
3、所有人都起身，在别人贴有白纸的背上写对别人的看法，尽可能的多给更多人写，同时，也让更多人为自己写，并保持客观的评价。时间3分钟。
4、写完之后，可选代表上台来说出自己对自己的评价和别人对自己的评价，并进行问题的探讨。——为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同？
注意事项：
此类游戏非常适合在相互比较熟悉的人之间进行，特别是在同一个部门或同一家公司里的同事之间进行，效果更好。
写的时候注意不要让墨水把衣服弄脏
游戏点评点：
1、大家可以讨论：为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同？
2、因为这样认知的差距，会导致什么样的后果？
3、同时，自己是否应该调整自己，是别人眼中的我和自己眼中的我保持一致？
第九个：&我们是一家[破冰游戏]
1．将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组3-4位成员。
2．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）
3．当A1小组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的：如A1小组成员都很年轻，非常有朝气；或者A1小组成员看来经验很丰富；或者A1小组成员都是女孩子，都很漂亮。）当A2小组介绍完，B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。
4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！
4．每组时间不超过2分钟。&
相关讨论：
1．你是否容易记住别人？用什么方法？
2．自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？
3．你是否善于赞扬别人？
4．你是否善于寻找其他成员的共同点？
第十个：&四分之一感觉[破冰游戏]
1、&大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。&
2、&大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。&
3、&把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。
第十一个：&扑克分组(skyjean提供)[破冰游戏]
企业的成功运作往往是发现最优绩效组合的过程，是否能在纷繁复杂的内部运营中理清思路，发现个人及各个部门相互配合的最佳方案，往往关系到一个企业的成败。
目标：培养在乱局中出头的主动性与矛盾本质的洞悉力，两利相权取其大，两弊相较取其轻；实现组织内部的信息共享，培养个人的团队及顾全大局的精神。
时间：30-40分钟（视探讨的深度需要而定）
对象：最宜于在24-36人范围内的管理类培训课程开始时使用。
教具：对开白纸1张（事先就固定在白板或教室墙上），双面胶1卷（事先就裁成40公分左右、每组一条，由上而下间隔地粘贴在白纸上），普通扑克1副（抽去大小"司令"，一共为52张），红色白板笔1支
1﹑在3分钟之内，每人将自己摸到的一张扑克牌去与另外的4张（或5张或6张）牌组合成一副牌组（这就是你们未来的学习团队了），要力争最快地组成优胜牌组—
1）．凡是按照同花顺子，同花，杂花顺子方式组合的，依次为第一、二、三优牌组。
2）．由若干对子组成的杂花牌组中，对子数少者（如一组5张的牌中3+2相比2+2+1；6张的牌中3+3相比2+2+2）为第四优牌组。
3）．如果出现含"炸弹"的牌组，则"化腐朽为神奇"，一跃为所有牌组中最优的。
4）．某一组合类型中如出现两个以上同类牌组，则先组合成功（先上交）者为本类组合之优；&
5）．各牌组中如果出现了一副没有一条符合上述标准的最差的牌组，则表明了整个牌局的失败。
2、分发扑克牌（可请助手帮助）。
每人自取一张，未得到"开始"指令时，不许看牌。
3、宣布"开始"。
密切观察参与者表现，催促大家及时将组合好的牌组交来，分别放好。
4、公布成绩。
收齐各副牌后，依照交来的时间先后，依次将各牌组中的每张牌有规律地粘贴在一条双面胶上，按照规则评出各牌组的位次，将其标注在各牌组旁。可以向最优牌组颁发小奖品。如果出现最差牌组，则宣布本次组合失败。
1．&单个的牌有没有最好和最差的？
2．&怎样才能实现组合的最优化？
在整个游戏的操作过程中我感觉最深的是单个的牌，无论是最好的牌还是最差的牌，只有在组合后，才能实现其价值，才能发现是优胜牌组还是最差牌组。个人的价值是无法单个显现出来的，只有在群体中，个人的价值才可能得到证实或者显现。比如孤立的一张K，或者一张3，是无所谓谁大谁小的，只有在组合后其价值才能得到最大实现，组成优胜牌组，或者最差牌组。
其次，在组合牌组的时候，也有可能出现这样的问题，比如有无可能适当调动若干张牌，以消灭最差的牌组，或提升优胜位次较低的牌组，从而使整个大牌局改观。这时要注意尽量保留最优牌组或保留住其核心价值如保留?炸弹"，调动最少的。需注意的是，这一环节要尽量避免冷落大部分学员。
第十二个：&摇动游戏[破冰游戏]
参与者评价他们在激励锻炼前后的活力水平。
发挥你的最佳水平；停止拖延；当你精力不济的时候激发你的活力；减少压力；克服焦虑和对失败的担忧；克服厌烦情绪；激励员工发挥他们的最高水平；帮助别人杜绝拖延；激励长期表现欠佳的员工；激励大型组织中的成员；管理你的压力。
时间&15分钟。
简短的锻炼可以极大地提高你的活力。
你需要为所有的参与者准备好活力测量表放音设备和动感的磁带或者CD唱盘。《为了挣钱，她努力工作》是一个很好的歌曲！
1.&将活力度量表发给所有的参与者。然后让他们在1~10之间为自己的活力打分，最高为10分。
2.&接着，用你的放音设备播放一些有趣的音乐，让人们原地跑或者原地踏步走（取决于他们能力）3分钟。当他们这样做的时候，鼓励他们互相加油。
3.&现在让他们等30秒钟左右时间，让他们重新给自己的活力打分。迅速地计算平均分数，如果你愿意的话，可以将这个结果显示在幻灯片上。平均的活力水平提高了吗？
4.&最后，说明在一天的工作中做一些简短锻炼的好处。充满活力的体育锻炼通过提高整体的健康和舒适水平，可以作为激励的动力。
1、充满活力的锻炼对你的活力水平有什么样的影响？
2、在工作时间，你有没有进行充满活力的锻炼？是在工作场所还是在其他地方进行锻炼？进行什么种类的锻炼，锻炼的次数多吗？
3、你应该怎样把充满活力的锻炼融进自己的日常生活之中？
如果有更多的时间
下面列出一些简短不费力的锻炼项目，这些锻炼可以在办公环境中进行。你可以添加其他你学会的锻炼，尤其是员工推荐的锻炼。
原地摇摆身体&骑自行车
弯身跳&划船
呼啦圈&跳舞
学习和实践你日常的运动，让你在[家里充满活力！
活力度量表
将锻炼前后的活力水平记录下来：
0&昏迷状态
2&气不接下气
6&生龙活虎
8&充满活力
10&感觉棒极
第十三个：&把紧张吹跑[破冰游戏]
概述：参与者学习“清肺呼吸”。
目的：停止拖延；减小压力；克服焦虑和对失败和担心；帮助别人停止拖延；帮助别人度过难关；激励长期表现欠佳的员工；管理你的压力。
时间：5~10分钟。
你需要：不需要任何特别的材料。
怎样做：向参与者解释“清肺呼吸”的基本知识：
首先，我们要深吸气——实际上，我们只是尽力吸入一大口空气。其次，我要屏住这口气，慢慢地从一数到五。最后——这是精华部分——我们要很慢很慢地把气呼出，直到完全呼尽。在我们这样做的时候，我们将扫除我们体内的紧张。
现在示范清肺呼吸，然后让参与者做两三次这样的呼吸。问一下人们对清肺呼吸感觉如何。大多数人将会说他们感觉放松多了。
最后，就在日常生活中怎用清肺呼吸来克服影响激励的因素展开讨论。
1、在工作过程中你愿意做清肺呼吸吗？为什么？
2、在什么样的场合下，清肺呼吸对你是有用的？在什么样的场合下，你不愿意进行这样的清肺呼吸？
3、作为压力管理技巧，清肺呼吸的优点少缺点是什么？
自我操作：当你在家里的时候，清肺呼吸也是有用的。让令你神气清爽的深呼吸成为你早晨例行活动的一部分吧，为一天的工作做好准备。
培训游戏宝典——激励游戏　&作者：[美]罗伯特?6?1爱泼斯坦等著　　上海科学技术出版社（2003年1月第1版）
第十四个：&人体相机(网友德隆提供)[破冰游戏]
活动器材：无器材；2人一组
1.&两人一组，由学员自行选定一位伙伴，并决定谁先扮演相机，另一位则扮演摄影师
2.&扮演相机者的眼睛代表镜头，耳朵代表快门按钮；摄影师请站在相机后方（面向扮演相机者的背部）
3.&角色选定后，由摄影师按着相机的肩膀引导到各处取景；在按快门拍照前，相机的眼睛都是闭着，当摄影师按下快门后，相机的眼睛即快速打开记录约一秒然后闭上，再由摄影师引导至他处取景
4.&摄影师完成照片记录后，两人角色互换
5.在取景的过程中，请注意安全
活动分享：
1.&通常此活动会安排在课程的最后，透过活动让学员对当次的学习过程做及时的回顾与归纳，此时可设定学员拍摄张数，并给予拍摄主题：
⊙例如邀请学员每人拍摄2张照片：一张是这次学习过程中，对自己影响最深（或最有意义的）的是？另一张是在这次的学习过程中，最想送给团队的一张照片？拍摄照片时，摄影师对扮演相机者描述照片的意义，再由相机的角色口述此张照片。
2.&另外一种方式是采取多张数的拍摄方式（张数多寡训练员可设定），相机只需单纯且忠实的纪录影像，眼睛看到什幺就记什幺（就像一张白纸，没有任何先入为主的观念）。以这种方式实际体会『不带有偏见的看待事物』～透过他人的观点，没有预设立场的『看见』，真正的了解什么才是事物的『真相』。当人在面临一个新的问题时，能不带任何偏见（经验），才会真正看到『问题』的真相、创意得以发挥，问题才能被解决。
第十五个：&团队节奏(网友凯文提供)[破冰游戏]
把大家随机分成若干组，比如1，2月出生的人为A组，3，4月出生的人为B组等，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B组跺脚，C组发出“哈哈”的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开始神奇般地展现了。
　&注：A。每组规定各自的节奏
　　　&B。正式开始前一定要分组反复演练，否则全场噪音一片，你失去威信，下面的人也会失去兴趣
　　　&C。同时可举好几快牌子，有变化（可找人来帮忙举）
　　　&D。事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要
　　　&E。中途找些学员来担任你的角色指挥
　　　&F。。有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等
第十六个：&奇数偶数[破冰游戏]
人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。
游戏方法：
1、将全队人分成红白两对。
2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。
3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。
4、如果主持人说：“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。。。。
5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。
6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。
7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。
第十七个：&言不由衷[破冰游戏]
人数队形：10-20人，男女对半更佳
游戏方法：
1、此游戏是用“是”“不是”回答的游戏。但回答必须要言不由衷，颠倒事实来回答。
2、如：对一位男生说：“你常擦口红？”男生必须回答“是”
3、指定一个人当鬼，由鬼依次发问，答错的人就换当鬼。
注意：如果对一个人各问两个问题，则会相当有趣。
第十八个：&顾客至上[破冰游戏]
数队形：6-10人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
游戏方法：
1、先选一位领袖当老板
2、老板要先将自己生意的定单报告给店员知道，再让店员报告定单的内容——订货人的姓名和货物。
3、例如：老板指着其中一人说：“鱼店”，被指到的人就要立刻说“张先生订红龙两条”，如果顾客所订的东西有重复的话，那人就输了。
4、这样生意的内容可不断变化，使游戏继续玩下去。&&&&
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。性教育破冰&亲身模拟受孕
性教育破冰 亲身模拟受孕
[导读]最近中小学正在“放开”性教育。这次的“尺度”可谓是相当大，这也许是时代进步的表现，用这种寓教于乐的方式，表达教育的意愿。但不能忽视的是这个度的把握至关重要。
近日，少儿性教育成为家长关注的焦点话题，先是中小学性教育试点校将在年内扩至45所，紧接着80万册中学生性教育读本将发放至学生手中。
相较于以介绍生殖健康为主要方向的中学生性教育读本来说，括生理、心理等多方面内容在内的性教育模式试点工作，显得更加纷繁芜杂。目前，小学生性教育面临“三无”窘境：一无教材，二无教师，三无课时。然而经过两年的摸索，少儿性教学模式已初见雏形。
拟人方式道出精子卵子
为了引发孩子们对于生命诞生的兴趣，和平里一小的马老师以种子发芽、鸡蛋孵化小鸡等动植物诞生的短篇为引子，引发孩子们提问。短篇刚一结束，一些孩子的问题就脱口而出，“小动物是怎么出来的？”“我是从哪来的？”
随后，五花八门的答案就接踵而至，有的学生说“从妈妈肚子里出来的”，有的说“是从石缝里蹦出来的”，还有些略知一二的小朋友更是语出惊人，“是从受精卵里出来的！”“从妈妈的精子和爸爸的精子里出来的！”
引起孩子们兴趣后，马老师趁热打铁，开始介绍故事的男、女“主人公”——精子和卵子。为了让孩子们不至于混淆，马老师用精子(sperm)和卵子(ovum)英文第一个字母的谐音，给他们取了个昵称，精子叫小思，卵子叫小欧，并以拟人的方式讲起了故事。马老师讲道，“小思是一个精子，他就住在爸爸的身体里，还有其他3亿多个兄弟和小思住在一起。他们每一个都有自己的特长，小伟擅长奥数，小威擅长绘画，主人公小思虽然奥数不好，唱歌走调，但它却是个游泳高手。这个长得胖乎乎的可爱小家伙是卵子小欧，她不像小思有个大家庭，而是和大家一样，是家里唯一的娇宝宝。因此她特别渴望能和小思他们做好朋友，但是他们想要见一面可不容易，因为相见的路途既遥远又艰险，甚至还要通过考试哟！”听到这儿，孩子们立刻来了兴致，着急地问，“要通过什么考试？怎么见面啊？”于是，马老师顺水推舟，让孩子“体验”了一把。
角色扮演体验受精过程
角色扮演游戏是由男孩子们来做精子，并由一个女孩来做卵子。马老师用课桌码成一条细长的跑道，跑道上设置了两个障碍圈，扮演精子的男孩子们需要顺利钻过这两个障碍圈，并第一个答对由扮演卵子的女孩提出的问题，才算获胜。撞倒障碍，或碰到跑道两边课桌的男生均被淘汰；回答问题只有一次机会，答错者也将被淘汰。
游戏一开始，扮演精子的男孩们都争相抢着钻圈，有的两个人挤到一个圈里被卡住了，立即被淘汰出局；有的一边钻，一边抱怨，“圈真小！真难钻”；还有的冲劲过猛，直接撞倒了障碍圈……最终，有近一半的男孩通过了障碍，来到第二关答题环节。没想到“关底”淘汰率更高，前三名均告失败，当第四名闯关成功后，男孩感叹“真不容易”，另外几名失败者也嘟囔着，“太艰辛了！”
游戏结束后，马老师播放了一段卵子受精过程的视频，当孩子们得知历尽千辛才见到面的小思和小欧，还要经历四天的时间才能安全抵达他们的家——子宫时，都惊讶得张大了嘴，体会到生命来之不易。
模拟孕妇感恩父母
看到胎儿在妈妈的子宫中慢慢长大，逐渐显露出人形，孩子们都兴奋得指手画脚，“看！那是手！”“小脚丫真好！”
为了让孩子们体验妈妈怀孕时的艰辛，马老师让同学们把自己的书包背在胸前当作肚子，做弯、捡东西、系带等动作。班里瞬时乱作一片，有的捡东西时一下把“肚子”掉在地上，有的蹲下系鞋带时，被“肚子”坠得一屁股坐在地上……
最后，马老师展示了一篇由一位母亲叙述的分娩感受的日记，并让同学们给自己的妈妈写些心里话。
一名小女孩写道，“妈妈，我知道你怀我的时候很辛苦，生我的时候很痛苦！你不要害怕，还有我呢！”
试点之初撒网找教材
据和平里第一小学性教育课题组负责人周老师表示，学校已经进行了两年的试点，在最初阶段，面临“三无”的窘境，一无大纲，二无教材，三无教师，“我们只能把各年级品德课老师召集起来，分派到各大书，撒网式地找相关教材”。
因为市面上适合小学生性教育的书特别少，基本都来自国外，所以凡是涉及6至12岁性健康教育的读物几乎都被搜集回来，再根据不同年龄段的学生，从书中归纳总结适合的教学内容。
比如，低年级学生主要教给他们初步认知自己，知道男女生之间的区别。中、高年级学生则要从科学的角度初步了解小孩儿从哪儿来，简单了解胎儿的发育过程，体会父母亲养育自己的艰辛，懂得孝顺和感恩。同时要了解自己的隐私部位，并有自我保护意识。
中学给力性教书 图文并茂不害羞
[导读]北京将向中学生发放性教育书，真实故事加漫画串联。教育在不断“改革进步”，但是在这方面也要谨防“矫枉过正”啊！
<img ALT="中学给力性教书 图文并茂不害羞" src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/lady/pics/hv1/92/149/682/.jpg"
TITLE="性教育破冰&亲身模拟受孕" />
第十五中初二8班在上人体构造课，同学们开始很羞涩
男女生交往中如何避免怀孕、如何应对性骚扰等内容将纳入本市中学生性健康教育。昨天，市计生委宣布，面向初高中学生的80万册性健康教育读本将印制完毕，并陆续免费发放到学生手中。
真实故事加漫画串联
据了解，初中和高中版的性健康教育读本分别名为《成长的烦恼——初中生校园故事》、《最美的花季——高中生青春故事》。针对年龄不同段学生，生理、心理发育的不同，通过一个个真实的故事加漫画串联，避免了现有教材中“纯属虚构”的故事情节，更贴近学生心理和生活，对孩子们现实遇到的问题有针对性地答疑解惑。
在初中生读本中，记者注意到，除了女孩子如何面对“大姨妈”惹的“痛”、男孩子怎样正视自慰与健康等青春期少男少女们遇到的生理现象外，接吻是否导致怀孕、初中生交往过程中如何避免怀孕、过早怀孕对身体的伤害、如何应对性骚扰、什么是性行为也纳入了性健康教育读本中。
高中生读本中，针对如何处理好懵懂的师生恋、网恋，要不要做
、整容手术、婚前性行为引发的问题、发生性关系
的紧急避孕措施等问题，一一为学生答疑解惑。
人体构造课学生害羞
北京市第十五中是本市较早开设青春期健康教育课的中学之一。昨天上午10点，初二8班内有点“安静”，在这节主题为“人体构造”的青春期教育课上，摆在讲台上的男女人体模型让不少同学羞得低下了头。
在老师的引导下，同学们开始通过观察模型，辨识起男女生殖系统的不同构造来，胆大的同学甚至凑到模型前，认真地比对起来。在几人的带动下，同学们纷纷走上讲台，或害羞、或好奇地观察起模型，三三两两的女生不时捂嘴低语。
校方表示，从2008年开始，青春期健康教育课就已经不再使用原来的老教材，老教材的内容很少有涉及性知识的教育。
黄色笑话影响力最大
北京师范大学心理学教授、初高中性教育读本课题组负责人沃建中表示，在对逾4000个学生、2500多老师和500名家长进行的调查显示，目前中学生总体性行为发生率为1.4%，其中高中生2.29%，初中生0.49%。中学生高频自慰比例为5%，男女生都有。自慰给学生们带来的是心理上的压力。
目前中学生通过视听觉接受性行为中，影响力最大的是黄色笑话，占70.3%，其次分别是色情网站、色情影视、色情游戏等。中学生中，对性知识掌握的人数仅占三成左右。
近七成家长较少谈性
“在我国，家长很少同孩子谈论性健康方面的知识，其中67.3%很少讨论，23.7%从来不讨论，经常讨论的刚刚过8%”，沃建中表示，家庭回避青春期问题，不利于孩子的正常成长。
老师方面，从不与学生谈论性话题的接近被调查对象的四分之一；偶尔谈及的为76%；经常与学生谈论“涉性”话题的则没有一个。
目前，本市中学生获取性知识最主要的途径还是课堂教育。当其遇到性困惑第一个求助的人还是亲人。不过，孩子到了中学阶段以后，关系最密切的人变为朋友和异性朋友，家长和孩子关系则达到最低点——“垫底”。
四个时期区别对待
专家们将孩子的成长过程分为四个时期，小学一年级至四年级是青春期前，这时很多孩子都会有“我从哪里来”的疑问，这时候应该告诉孩子正确的答案，并教给孩子基本的生殖健康知识。
四年级至六年级是青春初期，这时很多孩子已经出现青春期变化，最近一份调查显示，64%的女生在11岁也就是五年级的时候就出现月经初潮，这时候应该教给孩子生理卫生知识。
初中是青春中期，孩子们的第二性征发育明显，这时最大的问题是自我接纳。
高中是青春后期，这时应该对孩子进行亲情、友情、爱情观的教育。在孩子成长的各个时期，科学实用的性健康教育读本非常重要。
明年推小学生读本
市计生委表示，继推出大学生、中学生性教育读本后，明年，将继续推出针对小学生的性健康教育读本。旨在让其知道如何去爱，教他们懂得自护、他护，学会排解性困惑，顺利度过青春期。
通过对全市31所中学生、学生家长和老师的调查显示，四成的被调查老师认为，有必要在孩子的小学阶段就进行性教育。而超过半数的家长和超过四成的老人认为，中学应该开展性健康教育
男女生交往中如何避免怀孕、如何应对性骚扰等内容将纳入本市中学生性健康教育。昨天，市计生委宣布，面向初高中学生的80万册性健康教育读本将印制完毕，并陆续免费发放到学生手中。
真实故事加漫画串联
据了解，初中和高中版的性健康教育读本分别名为《成长的烦恼——初中生校园故事》、《最美的花季——高中生青春故事》。针对年龄不同段学生，生理、心理发育的不同，通过一个个真实的故事加漫画串联，避免了现有教材中“纯属虚构”的故事情节，更贴近学生心理和生活，对孩子们现实遇到的问题有针对性地答疑解惑。
在初中生读本中，记者注意到，除了女孩子如何面对“大姨妈”惹的“痛”、男孩子怎样正视自慰与健康等青春期少男少女们遇到的生理现象外，接吻是否导致怀孕、初中生交往过程中如何避免怀孕、过早怀孕对身体的伤害、如何应对性骚扰、什么是性行为也纳入了性健康教育读本中。
高中生读本中，针对如何处理好懵懂的师生恋、网恋，要不要做丰胸、整容手术、婚前性行为引发的问题、发生性关系后的紧急避孕措施等问题，一一为学生答疑解惑。
人体构造课学生害羞
北京市第十五中是本市较早开设青春期健康教育课的中学之一。昨天上午10点，初二8班内有点“安静”，在这节主题为“人体构造”的青春期教育课上，摆在讲台上的男女人体模型让不少同学羞得低下了头。
在老师的引导下，同学们开始通过观察模型，辨识起男女生殖系统的不同构造来，胆大的同学甚至凑到模型前，认真地比对起来。在几人的带动下，同学们纷纷走上讲台，或害羞、或好奇地观察起模型，三三两两的女生不时捂嘴低语。
校方表示，从2008年开始，青春期健康教育课就已经不再使用原来的老教材，老教材的内容很少有涉及性知识的教育。
黄色笑话影响力最大
北京师范大学心理学教授、初高中性教育读本课题组负责人沃建中表示，在对逾4000个学生、2500多老师和500名家长进行的调查显示，目前中学生总体性行为发生率为1.4%，其中高中生2.29%，初中生0.49%。中学生高频自慰比例为5%，男女生都有。自慰给学生们带来的是心理上的压力。
目前中学生通过视听觉接受性行为中，影响力最大的是黄色笑话，占70.3%，其次分别是色情网站、色情影视、色情游戏等。中学生中，对性知识掌握的人数仅占三成左右。
近七成家长较少谈性
“在我国，家长很少同孩子谈论性健康方面的知识，其中67.3%很少讨论，23.7%从来不讨论，经常讨论的刚刚过8%”，沃建中表示，家庭回避青春期问题，不利于孩子的正常成长。
老师方面，从不与学生谈论性话题的接近被调查对象的四分之一；偶尔谈及的为76%；经常与学生谈论“涉性”话题的则没有一个。
目前，本市中学生获取性知识最主要的途径还是课堂教育。当其遇到性困惑第一个求助的人还是亲人。不过，孩子到了中学阶段以后，关系最密切的人变为同性朋友和异性朋友，家长和孩子关系则达到最低点——“垫底”。
四个时期区别对待
专家们将孩子的成长过程分为四个时期，小学一年级至四年级是青春期前，这时很多孩子都会有“我从哪里来”的疑问，这时候应该告诉孩子正确的答案，并教给孩子基本的生殖健康知识。
四年级至六年级是青春初期，这时很多孩子已经出现青春期变化，最近一份调查显示，64%的女生在11岁也就是五年级的时候就出现月经初潮，这时候应该教给孩子生理卫生知识。
初中是青春中期，孩子们的第二性征发育明显，这时最大的问题是自我接纳。
高中是青春后期，这时应该对孩子进行亲情、友情、爱情观的教育。在孩子成长的各个时期，科学实用的性健康教育读本非常重要。
明年推小学生读本
市计生委表示，继推出大学生、中学生性教育读本后，明年，将继续推出针对小学生的性健康教育读本。旨在让其知道如何去爱，教他们懂得自护、他护，学会排解性困惑，顺利度过青春期。
通过对全市31所中学生、学生家长和老师的调查显示，四成的被调查老师认为，有必要在孩子的小学阶段就进行性教育。而超过半数的家长和超过四成的老人认为，中学应该开展性健康教育。
忽然后知后觉，2010年，各新闻媒体到处弥漫着“给力”——又一new词儿！
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