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女孩整天找人索吻是病吗 父母迷茫了!女儿看童话故事中毒太深
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　铁西区春江花月小区的高先生和妻子，每晚都给6岁的女儿乐乐讲故事，比如《小蝌蚪找妈妈》、《爷爷一定有办法》、《白雪公主》等。优美的语言、舒缓的情节、美好的结局会把宝宝带进甜蜜的梦乡。　　可是，最近乐乐却因为迷恋《白雪公主》中“王子情不自禁地俯身吻了公主”、“王子和公主永远快乐地生活在一起”等情节，整天缠着父母，要找王子寻亲吻。面对这个天真孩子的浪漫请求，父母迷茫了……　　女孩解读《白雪公主》 每次感受都不一样　　睡前故事是专门为哄孩子们睡觉准备的故事，精彩美妙的内容会让宝宝快乐地享受睡前的黄金时光。　　为了让6岁的女儿乐乐能安静地睡觉，高先生和妻子每晚都给她讲故事。每次讲完，父母都会让乐乐用一句话概括故事说明的是什么。　　可是近两周，每次讲完《白雪公主》后，乐乐说的主题都不一样，“后妈永远是坏妈妈”、“小矮人虽然丑，但是有爱心”等回答，让高先生和妻子都觉得不是很理想。　　整天找人要亲吻 父母老师都为难　　最近几个晚上，乐乐听了《白雪公主》后说，这个故事的主题是王子亲吻白雪公主后，白雪公主就过上了幸福的生活。所以，亲吻可以让我们幸福地生活。　　面对乐乐的回答，高先生夫妻俩不知该如何应对，不知是说“对”，还是说“错”。　　“妈妈亲我，爸爸亲我。你们亲了我，我就能过上幸福的生活了。”　　看着乐乐渴求的眼神，高先生和妻子实在无法拒绝。可他们很快便发现，乐乐只要见到了亲人就“索吻”，爷爷奶奶，姥姥姥爷都得按她的要求来。　　更夸张的是，即使在幼儿园，乐乐也要让学前班的小朋友和老师亲自己。而且乐乐还不时会询问老师王子在哪，要王子亲吻她，然后她就可以过上幸福的生活了。　　乐乐这个奇怪的要求，难住了父母和老师。　　幻想是重要能力 但长辈仍需提醒孩子　　辽宁著名亲子教育专家闫L俪说：“孩子的心理状态和成年人的心理状态有不同的特点。成年人通常更现实、更理智，孩子通常更感性、更具幻想性。”　　闫L俪说：“孩子生活在一个幻想的世界里，成年人则生活在一个现实的世界里。实际上我们每一个人，从孩子成长为大人，都是一个从幻想的世界逐渐过渡到一个更现实的世界的过程。幻想是一个特别重要的能力，它有助于我们开拓视野。从幻想世界过渡到现实世界要有一个过程，同时需要一些媒介来辅助。这些媒介可能是任何东西，比如一个毛绒玩具、一块布，甚至是一个童话故事。”　　闫L俪说，虽然儿时的幻想很宝贵，但父母和老师仍需要提醒孩子，童话故事毕竟是个想象世界，他们内心真正需要的是亲人们的爱。有了这些爱，他们便会拥有幸福的生活。
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“空心病”一词，最早出自北京大学心理健康教育与咨询中心副主任徐凯文之口，是用来描述大学生中存在的“强烈的孤独感和无意义感”现象。事实上，随着高校大学生自杀事件的日渐增多，大学生的心理健康问题已引起更多的重视。在4月13日中共中央国务院发布的《中长期青年发展规划（2016年—2025年）》中，关于“青年健康”一项中就明确提出要“加强青年心理健康教育和服务”。在“五四”青年节到来之际，我们从广受关注的“空心病”现象着手，邀请心理学专家围绕大学生心理健康问题进行分析。
大学生“空心病”一说自去年被北京大学副教授徐凯文提出来后，引起广泛关注。徐凯文表示，“空心病”所描述的是一种消极心理现象：“像是抑郁症，情绪低落、兴趣减退、快感缺乏，如果到精神科医院的话，往往会被诊断为抑郁症，但问题是所有的药物都无效。”在这种心理状态下，个体存在强烈的孤独感、无意义感，不知道为什么活着，为什么要去学习和工作。
“空心病”其实就是一种
“习得性无助”现象
事实上，这种心理现象其实就是一种“习得性无助”。“习得性无助”现象并不是当今社会才有，也不仅仅存在于大学生中。早在20世纪60年代，美国心理学家Seligman就在动物中发现了类似的心理现象。在有关动物实验中，他把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给狗电击。多次实验后，蜂音器一响，尽管在给电击前笼门已打开，但是狗并没有逃走，而是不等电击出现就先倒在地上开始呻吟和颤抖。狗本来可以主动地逃避，却绝望地等待痛苦的来临，Seligman将这种现象称为习得性无助，指的是通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
在上世纪70~80年代，Seligman将“习得性无助”概念引入人类心理研究中，并对学生中存在的“习得性无助”现象进行了广泛研究。对于学生而言，“习得性无助”是一种适应不良状态，如果一个学生努力奋斗或苦苦挣扎之后总是不能获得理想的结果，他就会出现“心理失控状态”，其中既包含对个人能力的否定，也包含对环境控制感的丧失。
所谓的大学生“空心病”其实就是一种“习得性无助”现象。大学生，特别是学业优异的大学生，往往凭借他们在高中阶段骄人的成绩独占鳌头，他们对自己和对世界的认识，他们的自尊和自信，他们的目标和动力往往建立在这种“傲里独尊”的感觉基础上。然而，进入大学尤其是进入重点大学之后，学霸如林，强中更有强中手，如果这些天之骄子不及时调整目标定向和动机状态，依旧将“名列前茅”作为自己努力的方向，就很容易产生“怎么努力也无济于事”的心理失控状态，最终产生“能力不足”的归因偏差，进而放弃对世间事物的牵挂和对未来的期待，陷入“习得性无助”境地。
综观动物和人类的“习得性无助”，其产生的关键在于屡次失败之后所形成的个体对外部世界的虚幻的知觉定势。人类与动物的不同在于，很多时候那个无法逃离的“笼子”存在于人类的头脑当中。
当人处于“无动力状态”时
就会陷入迷茫、空虚
按照动机心理学中的自我决定理论，“空心病”现象还可以解释为“无动力状态（Amotivation）”。处在这种状态下的人会毫无目的地做着别人分配给自己的任务，他们没有兴趣去追求现实世界中普罗大众所追求的目标，整个人呈现出了无生机、无所在乎的状态。
自我决定理论是20世纪80年代由美国心理学家Deci和Ryan创立的动机理论。30多年来，该理论已深入到教育、医疗、管理、运动和临床多个领域。自我决定理论认为人的动机可分为3种形态：内部动机、外部动机和无动机。内部动机是一种专注于所从事活动的动机状态，快乐和满足来自于学习、探索本身；外部动机关注的是学习和行为之后的奖赏、等级评定、他人评价和外在标准；无动机就是类似于“空心病”的“无动力状态”。
个体的动机状态取决于其基本心理需要的满足状况。自主、胜任和归属是人类的3种基本心理需要，当外在环境满足人的这3种基本心理需要时，个体会表现出内部动机状态，相反，当这3种基本心理需要得不到满足时，人就会表现出无动力状态。在自我决定理论看来，人对自主、胜任和归属的需要就好像人对于阳光、水和空气的需要一样，缺失了人就会枯萎甚至死亡。
基本心理需要与抑郁的关系研究表明，抑郁症患者常报告较高的社会压力和受控制感，缺少自主感；他们的胜任需求若得不到满足，个体自我效能感缺失，就容易引发习得性无助，进而导致抑郁水平的提高；归属需要得不到满足，人际关系不良，就会降低个体的社会适应功能，导致个体日常生活的紊乱，进而诱发个体的抑郁情绪。
“心病”需要自我调节
更需要环境的良性支撑
“空心病”并不是什么顽固的疾病，它只是大学生在人生转折时期表现出的一种适应性问题。虽然药物治疗都无效，但并不意味着它无药可医。常言道，“心病还须心药医”。在“习得性无助”和自我决定理论框架下理解“空心病”，能有助于我们设计预防和干预“空心病”的有效方案。
首先，打破参照他人来评判自己成功与失败的思维惯性，不与他人争高下。
我们务必清楚，由于高中阶段的教育环境过度追求名次，学生进入大学后很自然地会沿袭以往竞争性的学习目标模式，所以大学生在“学霸如林”的环境中受挫是在所难免的事情。因此，大学生需要将学习目标尽快调整到对知识和现实世界的探索、理解、发现和掌握上，做到“格物致知”，便能够避免“空心病”来袭。当目标转向于此的时候，学习和生活就会进入到一种内部动机激励状态，而内部动机则是通向快乐、幸福、创造和健康的正确路径。
其次，多参与社会活动和专业实践，在真实的世界中寻找人生的航向标。
“纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行”。大学生参与实践需要学校有制度性的保障。近年来，天津医科大学在临床医学专业开设了一门早期接触课程，从第一个学期到第五学期，学生有专门的时间到医院实践。这对医学生学习动力的提升具有重要作用，比如，“陪患者就医”，让医学生消除了对“医患关系紧张”的恐惧，并看到了患者对未来医生的期待；“观摩护士的工作”、“跟随医生出诊”让医学生了解了认真负责、专注、勤快与合作的意义，让他们看到了新技术的力量，也体验到了面对患者求助，自己却无能为力的感受。医学院校给学生创造参与实践的机会，让学生保持与真实世界的接触，不仅能启发他们的“知与行”，还会让他们的内心变得充盈。
第三，摒弃华而不实的评价方式，帮助学生建立真正的人格自信。
拼人气指数、收集微信点赞、攀附“大牛”导师、拉来媒体报道等等，经常出现在学生活动之中，殊不知，这些华而不实的评价捧出的可能只是虚假的个人幻影。尊重辛勤劳动的价值，认可真实成果的价值，彰显诚恳态度的价值，将有助于学生建立起真正的人格自信。
第四，改善微观社会生态，提升学生的自主感、胜任感、意义感和归属感。
家长要意识到大学生已经成年，要将生活与学业的决策权交还给他们自己。老师要意识到，灌输式的教学会损毁学生的动力，而让学生参与到学习中来，让学生在参与中分享自己的观点、展示自己的智慧、发挥自己的力量，他们的意义感才能得到极大提升。带动学生参与到团体活动中，他们会获得友情，并产生被需要的体验，这有利于他们增强归属感、减少孤独感。
总之，大学生“空心病”是学生发展中的适应性问题，其预防和干预既需要学生自我调节，更需要教育环境乃至整个社会环境的良性互动。最近中共中央国务院发布的《中长期青年发展规划（2016年—2025年）》，把“加强青年心理健康教育和服务”单列出来，明确提出“注重加强对青年的人文关怀和心理疏导，引导青年自尊自信、理性平和、积极向上，培养良好心理素质和意志品质”，“重点抓好学校心理健康教育，在高校、中学和职业学校普遍设置心理健康辅导咨询室，有条件的学校配备专职心理健康教育师资队伍”，“加强源头预防，注重对青年心理健康问题成因的研究分析，及时识别青年心理问题高危人群”。这些对于我们提升大学生心理健康素养无疑具有重要的指导意义。
文/天津医科大学心理学研究所 刘惠军
图/源自网络
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最具影响的全国性卫生计生行业报
最具影响的全国性卫生计生行业报&人参与 | 时间：日 09:19
【迷茫病】年轻人的“迷茫病”大多数出在“眼高手低”上。如果正视自己、正视环境、正视起点，然后把自己的翅膀稍稍下调一档，这病就会轻很多。当你能力不够的时候，就把梦想放低一点;当你本事不足的时候，就把远方调近一点;当你资本不足的时候，就把理想放矮一点。小事手边事眼前事才是你的大事。via.杜子健顶: 9踩: 2 来源：，欢迎分享，（QQ/微信：）
1楼&& 13:46:09 杜子健也是 大忽悠顶: <ins data-digg="踩: <ins data-digg="
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4楼&& 01:59:39 我以前也是眼高手低顶: <ins data-digg="踩: <ins data-digg="
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294 病情恶化 谁的青春不迷茫
&&&&“开门，开门呐！”忽然门口传来声音，吓得刘华一惊，然后看着门心中想着，他们都喝醉了，再说也没有人看见他带着云沐来这里啊，开房间的时候还特意在门口看了看呢，街道上都没有人。151kan。com&&&&于是装着胆子捏着嗓子问道：“谁呀！？”&&&&唐字枫才没有功夫玩这种猜在哪里的游戏，直接喊道：“云沐，你给我出来！”&&&&刘华一听，认识云沐的找上门来了，直接穿好衣服，打开窗户一看，太高不敢跳，只能心中暗自自责，他是犯了什么神经，忽然动起这种歪念头来了，想着若被撞见，他以后有什么脸面参加同学聚会了啊！&&&&想罢，心中冒出一个想法，直接拿着一个烟灰缸，走到门边，另一只手扶上门把手，准备拧开。&&&&唐字枫又敲了敲门，见门内没有了动静，想必十有**就是云沐和某个男的，直接又吼道：“开门，云沐，你给我开门！”&&&&忽然门一开，唐字枫推门而入，刚走进屋子，一个重物砸在他后脑勺，刚要回头，忽然只见一个瘦弱的身影开门飞快离去。&&&&唐字枫刚要追，脑袋有些晕的跌坐在地上，拿手一抹，一手血红色，肯定是被砸破了。&&&&唐字枫也懒得去追，因为关心云沐的缘故，直接往房间里面走去，看见一张单人床上，云沐正穿戴整齐的躺在床上，传来均匀的呼吸声，整个人的心也就放下来了。&&&&关上了房门之后，刚走到床边，就倒了下去。&&&&……&&&&北医三院之内，张善心刚拎着赵水红熬好的排骨汤走进病房，就看见床上张子初此刻趴在地上，极力痛苦的抬着左手，好像要往外爬，脸色苍白可怕。&&&&手上的东西一松直接掉在了地上，张善心立马扑过去，看着张子初吓得立马大喊：“医生……医生……救命啊！”&&&&手术室外面，张善心如同丢了魂一般，脑子里面全部都是张子初垂死挣扎在地上艰难的摸样。&&&&赵水红和张子健匆忙赶来，看着张善心连忙问道：“善心，你弟弟呢？你弟弟怎么样了啊！？”&&&&张善心不想让二老再跟着担忧，直接说到：“还好，现在在手术室里面呢，等着结果！”&&&&赵水红和张子健也不说话，只好静静的等待着，听见儿子没事心就放下来了。&&&&忽然手术室的门一打开，梁涵森有些疲惫的走出来，一看见门口坐等的三个人站起来，说道：“病人已经脱离危险，不过你们随时要准备接受事实了，这一次抢救过来了，下一次就难保了！”&&&&话一说出口，三个人如同当头一棒，全部傻了。&&&&张子健承受能力较强一点，看着梁涵森问到：“梁医生啊，你不是说我儿子还能活一年左右吗？怎么现在？！”&&&&梁涵森也无能无力的说道：“这位先生，你的心情我理解，但是病人现在所有心脏功能已经接近停止，病情比想象的还要严重，而且现在就算做换心手术，也没有合适的心脏供体，这样吧，我这边联系外院的支援，看能不能弄到供体，然后尽快安排手术，这个病拖一天就危险一天！”&&&&张子健一听，忽然下跪，看着梁涵森说道：“梁医生，你看用我的心脏捐给我儿子行吗！？”&&&&梁涵森长叹一口气，扶着张子健说道：“张先生，你别激动先起来说话，你的心脏一不符合你儿子的身体，二，若是取了你的心脏，那就是等于医疗杀人了，所以我们医院也不会接受这样的捐献的！我先像院里领导反应病人情况去，争取寻求帮助好吧！！” 梁涵森说完，扶起了张子健，匆匆离去。&&&&张子健第一回有种欲哭无泪的感觉，赵水红和张善心在一旁早已泣不成声了。&&&&你们看在平子努力的更文上，丢点推荐收藏留言吧！各种求，有什么要什么，都砸过来吧！&&&&>，151看书网
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