什么是近视_百度文库
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什么是近视|近​视​眼​是​屈​光​不​正​的​一​种​,​这​样​眼​在​平​行​光​线​进​入​眼​内​后​在​视​网​膜​之​前​形​成​焦​点​,​因​而​外​界​物​体​在​视​网​膜​上​不​能​ ​形​成​清​晰​的​影​像​,​病​人​觉​得​远​处​东​西​看​不​清​楚​,​但​对​近​目​标​却​有​较​好​的​适​应​能​力​,​近​视​眼​的​近​点​与​正​视​眼​的​近​点​相​同​或​稍​近​,​而​远​点​在​眼​前​有​一​定​的​距​离​,​因​此​,​为​ ​了​看​得​清​楚​,​须​将​物​体​移​近​,​因​近​视​眼​只​能​看​近​而​不​能​看​远​,​也​有​人​称​之​为​短​视​眼​。
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什么是近视镜？
城市：重庆
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1、近视眼研究的主要任务：客观总结我国近视眼研究工作的经验，冷静分析与国外的差距，参加国际学术合作，汇入世界当今潮流，是目前我们的主要任务。2、国外近视眼防治特点是：重视基础光学研究，多方探讨发病机制，光学矫正十分先进，手术技术发展迅速。主攻对象是病理性近视。这与“火暴9”的治疗原理不谋而合。尽管人们目前由于大气侯的影响，尚看不到其意义，但随着时间的推移，时间的检验，人们最终能看到潜伏优秀的品质。而我国近视眼防治工作的特点是：重视后天单纯性近视眼，主要工作包括广泛调查研究，重视预防，热衷于发明疗法，盲目要求视力。在适应社会特点的一些理论与学说的指导下。近视眼可逆、可防、可治的概念不断强化，诸多创造应运而生，从而使我国近视眼防治工作在世界上处于一个特殊的地位。3、近视眼的定义：眼在静止状态下。平行光线经过眼的屈光系统折射后，成像在视网膜前方，称为近视眼。近视指远视力低常、近视力正常的一种现象，近视眼为一类近视性屈光不正。近视眼可表现有近视，但有近视不等于都是近视眼。近视为视力概念，近视眼为屈光概念。4、近视眼的分类：按形式分：近视眼、近视散光及近视性屈光参差（即双眼近视屈光度不等，相差2.5D以上者）。按程度分（1）、儿童：轻度近视眼（屈光度≤2.0D）中度近视眼（屈光度 2.25-4.0D）高度近视眼（屈光度≥4.25D）（2）、成人：（男&18岁；女&16岁）轻度近视眼（屈光度≤3.0D）中度近视眼（屈光度 3.25-6.00）高度近视眼（屈光度≥6.25-10.0D）按性质分：1）原发性近视眼（表现为眼轴延长，包括先天性近视眼及后天性近视眼）。2）症状性近视眼（假性近视眼、继发性近视眼、并发性近视眼）。5、 近视眼的病因:小儿近视眼实为多种性质的近视所组成，同为近视，原因可多样。原发性者均为轴性，即为眼轴延长，眼底多有近视性病理改变，这些患者便是成年期高度近视眼或病理性近视眼的主要组成部分。随着年龄的增长，亦可由于特定的环境因素，加上视觉负荷的增加，一些儿童日后可诱发单纯性近视。6、 症状与体征:（１）、远视力低常、近视力正常，为求看清物像，常眯眼视物。（２）、多用眼时可引起疲劳现象。（３）、近视眼视物时一般无需动用调节功能，常放弃辐辏，从而容易发生外斜视。（４）、由于眼轴延长，前房深，瞳孔大，眼球矫正常突出。（５）、眼部检查多可见有近视性病理改变，如豹纹状眼底及视盘旁弧形斑等。7、 治疗目的:（１）、提高远视力，改善眼底中央动、静脉血流增加眼部器官的供血、供氧状态，终止病理的发展，恢复病变组织，从而提高视力：（２）、通过恢复晶状体的弹性，降低近视屈光度：（３）、防止发展：（４）、预防并发症。8、近视眼的预防:（１）注意合理用眼，不要过度疲劳（２）正确矫正屈光（３）定期或经常检查视力与屈光（４）正常饮食，规律生活，适当参加体育活动9、近视眼手术治疗（PRK）手术适应证:（１）18～50岁
（２）近视眼&8.0D散光&2.0D（３）近视稳定&２年（４）无特殊眼病及特殊全身疾病者（５）屈光≥2.0D手术副作用:（１）屈光矫正不足（２）屈光回退现象（３）晕光现象　（４）角膜混浊（５）暗视觉下降（６）出现老花　
定义：青少年由于眼肌痉挛，增强眼肌的屈光力称调节紧张性近视，为假性近视，应予以区别。近视眼是青少年的常见病，若不及时治疗和矫正，会严重影响学习和工作。其病因主要与遗传、发育、家庭、学校的环境等因素有关，如自然光采光、照明、坐姿、卫生习惯不好及过度用眼等。近视的表现是看不清远距离目标，只能看清近距离目标，近视程度越高，看清目标越近。长期近视的结果可能出现弱视、外斜视、假性眼球突出，如伴有散光等可出现眼胀感、头昏、眼疲劳等。治疗：
1.真性近视眼⑴镜片矫正 在配镜之前，首先要通过检影难光弄清近视的真实度数。对于青少年配镜验光要在睫状肌麻痹下进行，以控制调节作用，排除假性近视。配镜的原则应采取同样可使近视眼的视力矫正到最佳视力的最低度镜片。一般低于6.00D的近视眼，要充分矫正并经常配戴；高度近视者，既要完全矫正以获得较好视力，但又往往不能耐受，因此，只好降低镜片度数（一般在1.00D～3.00D之间），争取能够保持舒适和双眼视觉功能。⑵角膜接触眼镜 配戴接触镜可以增加视野，有较佳的美容效果，又可使两眼屈光参差明显减少，使之维持双眼视觉功能。青少年近视者，不但可用接触镜增加视力，还可以压迫角膜防止近视继续发展。但一定要注意清洁卫生，按要求消毒保养和经常更换。⑶望远镜式眼镜 极高度近视患者或有黄斑部病变，借望远镜式眼镜，常能读书或做近工作。这种眼镜的放大程度为1.8倍，因此可以增强2%～3.5%的远视力，看近最多可增强5倍。由于视野过小，所以在行路时不能使用。⑷放射形角膜切开术 本法首先由苏联学者kranov(1970年)试用。我国现已有多处报道。其法为在角膜中央3～5mm以外与角巩缘之间，作8～16条放射形切口，切口深度为0.36～0.50mm。角膜表面切开后，使角膜弧度变平，因而减少其近视度。一般认为，可矫正3.00D近视。由于本法远期效果尚难肯定，并且要严格选择确定适应证和禁忌证，且有手术并发症的可能。因此，尚难普遍推行。⑸巩膜缩短术 本法为最常用的手术疗法，从高度近视眼效果可靠，并已普遍应用。⑹角膜磨消术 本法为用特殊设计的仪器从角膜中央作板层切除术，取下的角膜片经低温处理后，在极精细的车床上磨削达到所需要的屈光度后再缝回原处，用以矫正高度近视眼，但手术极为复杂，且有一定危险，故难以推广。
2.假性近视的治疗 假性近视是由于眼睛在看远时，仍保持着一定程度的调节状态。也就是说，这是眼在由看近转为看远时，眼调节放松迟缓的屈光状态，它随同看近的时间延长和调节度的增加而增加，随着看远和调节放松的程度而减轻或消失。所以假性近视具有治（含休息）则消失，不治又可复发，各种方法可能都有一定效果，但所有效果都不能持久的特点。因此，在治疗时应根据下列原则择优选用。①对眼无害，即使长期应用对视觉发育亦无影响。②因为假性近视可以自行好转，故所用方法要有科学根据，并用客观法证明确有放松调节作用，只凭视力提高评定疗效是不可靠的。③简便易行，可以大面积推广。对假性近视的治疗一般是进行自我调节，做眼部保健操；看书一小时后，两眼远眺；注视黑夜或绿色的旷野。预防： ⑴教室内应有良好的照明，不要在暗弱光线或直射阳光下看书、写字。 ⑵黑板要避免反光，印刷品的字迹要清晰。 ⑶教室里书桌坐凳的高低要适当，学生的座位应前后左右定期调整，阅读和写字的姿势要端正，书本和眼的距离要保持在33厘米左右。不要躺着或在乘车、走路时看书。 ⑷连续阅读时间不要过长，以一小时为宜，然后应当远眺休息或进行户外运动
城市：重庆
目前，全世界范围内已有数百万人的视力严重下降，甚至越来越多的人变成盲人，主要原因是长期以来人们一直对如何矫正近视持有一种被误导的观念。英国科学家近期进行的一项研究证实，戴近视镜不是治疗近视的正确方法。　　几十年来，许多验光师认为人们患有近视时，都应戴上框架近视眼镜或者是隐形眼镜
。英国剑桥Anglia工艺大学的验光师丹尼尔-奥利瑞(Daniel O'Leary)在马来西亚对94名儿童进行了研究，以证明用近视镜进行视力矫正工作的价值所在，但结果却显示以往的做法只会起到相反作用。实际上，参与研究的孩子数量相对来讲是很少的，但是到目前为止却是人数最多，规模最大的同类项目研究。奥利瑞说：“这项研究本来是要进行三年的，但是我们进行两年就结束了，原因是我们发现我们正在使孩子们的视力不断下降，我们不得不提前停止研究。”　　在患近视眼的人中，他们的眼部肌肉不能使晶体变得足够平，以使远处物体直接在视网膜上成像。相反，焦点正好位于视网膜前方，形成一种模糊的图像。近视镜可以解决这一问题，使焦点回到视网膜上成像。但是当人们戴着眼镜看近处物体时，焦点又落在了视网膜后面。奥利瑞的研究发现，戴近视镜的人们的眼球实际是被拉长了。这不仅不会根本解决距离视力下降的问题，反而还会增加人们患上其它眼疾的危险，如视网膜脱落、青光眼和视网膜病，所有这些病症都可以导致失明。
城市：重庆
近视眼镜，包括单纯近视和兼有散光近视的各种眼镜。为了验光准确配镜合适，对12岁以下的少年儿童，或者散光度数高者，都应当散瞳验光。对12～25岁的青年人，如果验光医师经验比较丰富，可以不必散瞳孔。对散瞳孔验光者，经过1～2周之后（托品醚胺散瞳例外）瞳孔完全恢复到正常时，再复查核对一下才能最后开处方配镜。如果近视度数较大，过去又没戴过眼镜，在开处方配镜时，可以酌情减少度数，以免戴上后出现头晕、不能行走等症状。如果近视度数不太大，或者过去曾经戴过低度数镜子，这次度数增加，重新验光时，原则上应当把视力矫正到1.2或1.5。开处方时，要其矫正到最佳视力的最低镜片度数。如果近视度数超过500度，最好再另配一副专为看书学习和其他近距离作业度数镜，如配成200～300度，这样可以减少看近时眼的过度调节活动，对防止近视的发展有利
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近视眼镜，包括单纯近视和兼有散光近视的各种眼镜。为了验光准确配镜合适，对12岁以下的少年儿童，或者散光度数高者，都应当散瞳验光。对12～25岁的青年人，如果验光医师经验比较丰富，可以不必散瞳孔。对散瞳孔验光者，经过1～2周之后（托品醚胺散瞳例外）瞳孔完全恢复到正常时，再复查核对一下才能最后开处方配镜。如果近视度数较大，过去又没戴过眼镜，在开处方配镜时，可以酌情减少度数，以免戴上后出现头晕、不能行走等症状。如果近视度数不太大，或者过去曾经戴过低度数镜子，这次度数增加，重新验光时，原则上应当把视力矫正到1.2或1.5。开处方时，要其矫正到最佳视力的最低镜片度数。如果近视度数超过500度，最好再另配一副专为看书学习和其他近距离作业度数镜，如配成200～300度，这样可以减少看近时眼的过度调节活动，对防止近视的发展有利。
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匿名回答：
有问题？让千万网友来帮您回答！什么是近视?
近视 ，是指眼的屈光力与眼轴的长度不相匹配，屈光 系统 的焦点位于 视网膜 前面。正常的 眼睛 ，当平行光线经过眼的屈光 系统 后会聚集在 视网膜 上，然后在视网膜上形成一个弥散的光斑。而 近视 就是光线经屈光系...
　　，是指眼的屈光力与眼轴的长度不相匹配，屈光的焦点位于前面。正常的，当平行光线经过眼的屈光后会聚集在上，然后在视网膜上形成一个弥散的光斑。而就是光线经屈光系统在视网膜前成像，从而感觉看远不清楚，看近清楚，至于所能看清楚最远距离取决于近视度数。
　　近视有两大类型。屈光力正常，即焦距正常，但眼轴过长，这种近视成为轴性近视;眼轴正常，而眼的屈光力过强，即焦距过短，此类近视称为屈光力性近视。近视中以轴性近视更为常见。一般根据近视度数分类：-0.50D&-3.00D为低度近视，-3.25D&-6.00D为中度近视，高于-6.00D为高度近视。益阳爱尔眼科专家提醒大家，高度近视患者，多与遗传有关，常可能发生各类眼底并发症，平时应更关注眼睛，尽量保护眼睛，定期到医院做眼部检查。
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什么是近视眼
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　　眼睛所能看清的最远点称为远点。正视眼的远点在无限远。近视眼的远点位于眼前的有限距离，并且近视眼的度数愈高，远点距离眼球愈近。根据远点的距离可以测定近视眼的度树。例如，远点距眼1米就是100度近视，远点距眼0.5米就是200度近视。因此，近视眼尤其是超过300度的近视眼，在一般近距离工作时不需要使用调节。到40多岁时，虽然调节力逐渐减弱出现老花，但因其可使用远点来进行近距离工作，不需要使用调节，所以看近并不感到有什么困难，或困难比正常人来得晚些。
　　近视眼使用调节较少，它的调节力量比正视眼，尤其比远视眼差些。由于眼睛的调节与集合两者是联合运动关系，近视眼看近处物体时，易引起两眼内直肌过度紧张，往往发生肌性视疲劳， 表现为眼睛容易疲乏，病人感到眼与额部不适。当两眼不能维持种由于调节与集合之间矛盾所带来的紧张状态时，就不自觉放弃一只眼的集合作用，产生外斜视。
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