延安有什么好吃的？
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延安旅游Yanan
&|&从枣园到桥儿沟鲁迅艺术学院，延安的每一方热土，都能让你感受到延安独特而神奇的魅力和延安精神的真谛。
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延安有什么好吃的？
[导读] 延安有什么好吃的美食？延安处于黄土高原上，人民性情豪放，小吃丰富多样，同时也反映了陕北的粗犷和豪放。在这里，街头巷尾叫卖声最响亮的依然是“羊肉泡馍”等西安小吃，当地用糜子面做成的油糕、黄馍味道很好
延安虽地处陕北，但在餐饮方面和西安并无太大的差异，在这里，街头巷尾叫卖声最响亮的依然是&羊肉泡馍&等西安小吃，当地用糜子面做成的油糕、黄馍味道很好。
缸腌腊猪肉
& & & & 缸腌腊猪肉&在陕北已有近100年的历史，广泛流传于陕西榆林地区和延安地区，用民间传统的盐理法和油封法腌制而成。特点：外形整齐洁美，呈10～12厘米宽、约5～7厘米厚的方块状，每块半斤重。瘦肉呈红色或暗红色，肥肉呈白色或淡黄色。肉质结构良好，肥瘦相间的肉块，红、白（或淡黄色）分明，色泽鲜艳，外观肉质鲜嫩多汁，咸淡适中，香味纯正、浓郁，具有特殊的腌腊风味；久存（2～3年）不变质。
& & & & 延安的羊蹄已经颇具规模，到了晚上在宝塔山夜市一条街都是卖羊蹄的，非常热闹，一口大大的锅，吃客围在小桌子一圈，酸辣可口，吃得津津有味，去到延安，一定不要错过。
延安风味小吃
& & 1) 洋芋擦擦：取洋芋若干，用擦子擦成寸长的薄片儿，拌入花椒、葱丝、姜粉、盐未等，同面粉搅匀，上锅蒸熟。食用时，盛入大碗，调入蒜泥、辣面、酱、醋和葱炝清油，酥绵可口，久吃不厌。
& & & & 2) 油糕：由软米、大枣精制而成，经植物油炸后，其味清香细腻、香甜可口。
& & & & 3) 凉粉：由纯天然植物绿豆或荞麦加工而成，清爽可口，酸、辣、香味具全，具有清热解毒，消暑止渴之效。一般1元/碗。&
& & & & 4) 煎饼：延安的煎饼和西安的煎饼完全不同。可以说西安顶顶香的煎饼是阳春白雪，而延安的煎饼是下里巴人。但阳春白雪有自己的优美，下里巴人有自己的淳朴。延安的煎饼用精制荞麦在一个扁平的锅上摊成一张张巴掌大的薄饼，卷上特制的豆腐干、凉菜、炒菜、酥肉、热豆腐、猪耳朵等等。有两种吃法。一种是加凉汤，再加上辣椒油等等。一种是不加凉汤，只加辣椒油、醋、蒜泥、芝麻等。延安子长县的煎饼最好。在延安市内则为小魏煎饼馆的最好。
& & & & 5) 羊腥汤，羊肉，羊杂加上作料熬的汤，原料做法简单的很。延安有句土话是：&荞面森森羊腥汤，死死活活相跟上。&所以一般吃剁荞面炖羊肉。推荐是卷烟厂巷子的的旦八炖羊肉。
& & & & 6) 果馅：把面粉加油和匀，擀成长片，卷起压窝，包入调好的馅，放入烤炉反复翻烤至熟。特点是酥香甘甜。根据馅的内容，可分作枣果馅、糖果馅、豆沙果馅。
& & & & 7) 抿节：抿节在陕北方言中读&抿节儿&，所以也写作&抿尖&。所用杂面系由豌豆和麦子磨合而成，调水和成软面团，放在密布筛孔的抿节床上，用手掌抿压而下，形似，很短，只有寸长。抿节营养丰富，清淡可口，易于消化吸收。
& & & & 8) 油馍馍：圆形，环状，炸熟后，金黄似铜钱，在延安民俗中是富裕吉祥的象征。黄米磨面、细箩，用软米熬成滚米汤烫面，置热炕发酵。面发后，摊制成一个个中间有孔的小圆饼，入油锅炸至红褐色即可。
& & & & 9) 密汁南瓜：用陕北优质八棱南瓜，削皮去籽，平剖两半，再顺天然瓜沟切为若干小瓣，拼复完整，入锅蒸熟后，浇以糖汁。口感绵软，香甜怡人。南瓜富含维生素A、C、钴、锌等营养元素，对糖尿病及肥胖症有独特疗效。
& & & & 10) 钱钱饭：粗粮精制的钱钱饭。黑豆经浸泡，膨圆胀大，放在碾上压成片，形如铜钱，所以百姓称&钱钱饭&。豆钱二成米八成，对掺起来，逐次下锅，待豆钱半熟时，再放小米。可驱寒保暖，通体舒泰。据说貂（婵就）是常钱钱饭才变得美艳动人的。
& & 11) 荞面饸饹：用荞麦制作而成，貌似粉条，但是十分筋道，配以陕北羊肉汤，味道则更显鲜美。延安吴旗县和志丹县的饸饹味道最为醇正。一般在延安各处均能品尝到，价格一般5元/碗。
& & & & 12) 米酒，吃陕北菜时也别忘了要上一壶陕北米酒，这种用软黄米加工成的酒酸甜适口、消腻暖胃，是冬季佐餐的好饮料。贺敬之曾在他的《回延安》诗中赞道：&一口口米酒千万句话，长江大河起浪花。&足见米酒的引人之处了。
& & & & 13) 碗砣。用荞麦仁加水渗透碾压掺成糊状而后将粉糊盛碗入笼，旺火蒸熟后晾凉，从碗中脱出成，故名碗。其色浅灰，食时切片，状若柳叶。调拌汤汁用盐、醋、油泼辣子、花椒粉、姜粉、蒜泥、香菜、芝麻等加水勾兑而成。此为秋冬美食，可独食，亦可下酒。
& & & & 14) 米黄。用小米面和玉米面做成。极为蓬松，酸甜可口。
& & & & 15) 搅团。在一大锅中用擀面杖用力搅动极稠的荞麦面。吃的时候在碗中如山的面团上压一个窝，倒入柿子酱、辣椒油、蒜泥、香菜等等。
& & & & 16) 甘泉豆腐干。甘泉豆腐是甘泉人民千百年来利用甘泉美水得天独厚的资源优势，采用传统工艺加工制成的陕西地方名牌传统食品。
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主题：延安的“2+1”三城联创指什么？
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延安的“2+1”三城联创指什么？
今天孩子问：“我延安的“2+1”三城联创指什么？”，把我一下蒙定了，那位大侠知道呀，说一下？
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2+1＝6 创建的几个城市，包括文明、卫生（这就是2），节水、园林、森林、环保（这就是1）
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政府的这个标语写法本身不规范，应该是2+1&三城”联创，而不是“2+1”三城联创。因为这不是三座城市的名词，而是要建成”文明城市，卫生城市“等的一个要求。2是必须建成文明城市和卫生城市，而1是在园林、环保等目标中结合本市具体情况选择一个目标，延安选的是”环保“。这个所有市民都应该是知道的，天天在大张旗鼓的宣传了。
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有个朋友说是新区、老城、金延安，三城联创。
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有人说是新城、旧城、老城，三城联创。
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2+1，就是篮球术语，投篮进攻得2分，且对方犯规罚1分，共3分，所以叫2+1.
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回 4楼(大风起浪) 的帖子
还有说是新城，老城，鬼城
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这个口号让人难以理解，估计全延安80%都理解不了，创造这个名词的人到底是为了给谁看。
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“2+1”三城联创是延安市委、市政府面对我国经济发展进入新常态、延安发展进入新阶段，顺应群众对美好生活的期盼所做出的决策部署，是指以创建全国文明城市、国家卫生城市为龙头，统筹推进国家森林城市、园林城市、节水型城市、环保模范城市等创建活动。
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这是富县正街，街十字东南角原工业楼院子的卫生，环境令人窒息。从前几年的三程联创到去年的“创卫”，在到今年5月底“创卫”各片区领导的承诺.从县城一角很明显验证了，县城人民中流传的对某些领导、科局级负责人所说的，富县这块沃土就是其中一些人的做秀平台，开始是怀疑，从上面的事情中对这种说法有些许的认同。真希望我们的父母官先给自己的思想进行“创卫”，再在实际生活中实现真正的&创卫“，县城的人民才能生活在卫生城市中。不仅到了沙梁体育场、到了东山公园就是卫生县城，进了正街就到了脏乱的垃圾堆，这样的环境是现在每个人都不愿接受的生活环境，更不会为此就觉的”创卫“给生活带来多少改变、”创卫“很成功，老百姓需要的是实实在在的卫生环境去工作、生活......。
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富县2+1三城联创
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这是富县正街，街十字东南角原工业楼院子的卫生，环境令人窒息。从前几年的三程联创到去年的“创卫”，在到今年5月底“创卫”各片区领导的承诺.从县城一角很明显验证了，县城人民中流传的对某些领导、科局级负责人所说的，富县这块沃土就是其中一些人的做秀平台，开始是怀疑，从上面的事情中对这种说法有些许的认同。真希望我们的父母官先给自己的思想进行“创卫”，再在实际生活中实现真正的&创卫“，县城的人民才能生活在卫生城市中。不仅到了沙梁体育场、到了东山公园就是卫生县城，进了正街就到了脏乱的垃圾堆，这样的环境是现在每个人都不愿接受的生活环境，更不会为此就觉的”创卫“给生活带来多少改变、”创卫“很成功，老百姓需要的是实实在在的卫生环境去工作、生活......。
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华商头条下载实验报告册 【记 新疆实验中学 ?邹阳阳? 著】（1-7）
虽然很多人在原主页看过了，但是还是把转发的文章贴到这里来
请各位欣赏《实验报告册》系列的同学，不要将此文以任何形式转载到其他网站或论坛。因为邹老师说他不想让除了实验以外杂七杂八的人看到。在实验的一切美好回忆，只属于我们。
谢谢大家理解。
（1）& & & 我递上补交的求职自荐书，那封面上恭恭敬敬地写着&送呈乌鲁木齐实验中学&，眼前的这个女人只看了一眼便拿起笔在&乌鲁木齐&四个字上画了一个圈，并利落地告诉我：&我们是新疆实验中学，不是乌鲁木齐实验中学。&然后，她又在刚刚画好的那个圈的旁边飞速地写下&新疆&二字，紧接着又明显责备地补了一句：&连自己应聘的是哪个单位都不知道。&这句话使我内心一阵紧张和懊恼，觉得粗心大意使自己显得非常失礼，不过似乎很忙的她没有就此再说更多，只要求我开学时按时来上班，并在此之前多做一些教学上的准备。简短的交代结束后，我离开了她的办公室，这是一间门上钉着一块蓝色塑料牌的办公室，牌子上有六个字&&&副校长办公室&。& & & & 她是这所学校的分管教学的副校长唐玉华。第二天，我拉着行李再次来时，她叫总务处的祝宁给我安排宿舍，由于6号楼1单元的501室当时尚空，于是我便被安排住在这里。6号楼至少有30年的楼龄，它的外侧是裸露的砖墙，内部狭窄而破旧。501室是个两室一厅，内壁刚刚刷过，我原以为这是学校为迎接我的到来而专门作的准备，后来才知道501本是白霞的宿舍，她是与我几乎同期被实验中学聘用的青年教师，但先于我住进学校，当她来到这间宿舍时，将其粉葺一新。后来她之所以又离开了这里，乃是因为有一次她在厨房洗衣服时将水溅在了地板上，而地板偏又老化了，水渗透到楼下，下面的住户因此怒不可遏，来寻她算账，言语间冲撞了她。& & & & 进屋后我找了较大的那一室放下了行李，然后打开窗户，没有风吹进来，我向外望去，远处是新疆实验中学通体贴着青灰色墙砖的综合教学楼的顶层，顶层以下的部分被近处的8号住宅楼遮蔽住了，一栋土黄色的女生宿舍楼从窗户的左侧横过去，有七层，下数三层是食堂。正当我望着四周，一阵悦耳的歌声从女生楼里传来，是假期在校补课的高三女生唱的。我专心听了一会儿，那首歌的名字叫《想唱就唱》，时值2005年的盛夏，此歌是当时中国社会生活的背景音乐，可谓妇孺皆知，直到秋凉之后，当另一首名为《希望》的歌伴随着韩国电视剧《大长今》在中国突然间颠倒终生时，它才逐渐淡出了大街小巷。说实话，这两首歌都很好听，均属女性励志歌曲。不过，当我趴在窗台上侧耳倾听时，我决没有想到一个&女性励志&的事件很快就会向我袭来，并置我于尴尬的境地&&后面我会详述此事。& & & & 新学期开始于8月下旬，我被分配到高一年级任教。在正式开学的前一日，我突然收到一个电话，手机上显示的号码很陌生，接通后，一个女人的声音在电话中问我是不是邹阳阳，我说是，然后她便自报家门说她叫胡新丽，又说我是她的副班，还说因为学校没有及时联络我，所以除了我以外，所有新高一的正副班主任都已于那日参加了德育处召集的工作安排会议，最后她通知我次日到新班级的教室中参加新生报名工作，并提醒我记清楚我们的班是高一3班。& & & & 高一3班是一个实验班。在实验中学，所有的班级被分为三类，其一，理科实验班;其二，重点班；其三，平行班。实验班是实验中学的金字招牌，自1996年建立起来，一直在数理化奥赛上称霸全疆，并多次在高考中抢得状元或民考汉状元的头衔，历年的高考重点率几近100%。实验班向全疆自主招生，创建伊始时只招一个班，后来扩为两个，当我来实验中学时已有四个，每班50人。每年7月间实验中学都会组织实验班招生考试。先是公布考试通知，通知一经公布，教务处的咨询电话便连绵不绝，令工作人员应接不暇，各地慕名报考者蜂拥而至、数以千计不在话下。然后是考试，2006年以前每逢招考，实验中学便在全疆各地遍设考点，考前委派本校老师携试卷以往，一方面保护试卷安全，一方面督考，各地教育部门积极配合，又是提供考场，又是派人监考。考生们在考试之日满怀家长的期许步入考场，抓耳挠腮地奋力拼杀一番，面对带有明显竞赛味道的考题，几乎没人能在交卷时信心十足地说&我一定考得上&。最后是阅卷和公榜，所有考卷被押回实验中学封名批阅，一周后最优秀的应考者便被公布于众。整个考试组织工作声势浩大，夺人耳目，全校教职员工的自尊也在这一过程中得以极大的满足。& & & &与实验班的学生不同，平行班与重点班的学生不是通过上述的自主招生考试，而是通过统一的中考进入实验中学的，这两类班仅面向乌鲁木齐招生。较之于在激烈的竞争中杀出一条血路的实验班学生来说，重点班学生的成绩要低上一截，而平行班学生的成绩则比重点班学生更低一些。正是由于不同种类的班级间有成绩层次上的差异，平、重二班的学生往往对实验班的学生或是暗暗佩服、视为榜样，或是隐隐嫉妒、自愧不如。有一次，我在一个平行班上课时表扬该班学生的纪律性有所提高，并鼓励他们继续努力，争取超越实验班，一个男生立刻回应我&怎么可能呢？&& & & &报名后的第二天军训开始。当天早上9点，全体新生着迷彩服在操场集合，然后在老师的指挥下背起行李前往工兵九团接受为期5天的艰苦训练。在这一天我大致认识了一些同年级的同事。首先是郑显辉，他是4班的班主任，教数学，很热爱学习，带班军训期间仍不忘带一本数学竞赛习题集，我与他在军营中住同一间宿舍，多次看到他在桌前翻书思考。那一年他带出了一个全疆理科状元王昆，但他并不满足，他说如果学校办文科实验班的话，他愿意去当班主任，因为他想再带出一个文科状元，来个功德圆满。闫冬峰听了他的人生理想之后，给了他两个字的评价&&&太贪&!与我住同一间宿舍的还有席瑞和于国远。席瑞当时很年轻，教信息技术，是4班的副班，他曾在军训期间对我说，像他这样教小学科的老师不应该在实验中学工作，因为实验中学对数理化一边倒的重视使小学科老师没有什么教学空间，每次他改完期末试卷后，记着来拿本班分数的班主任竟然连一个都没有。于国远是个50后，中共党员，教语文，任六班的班主任。关于此人，我心中至今有恨未消，引恨之事将在认识他一年之后发生。他也与我在工九团住同一间宿舍。现在，请大家浏览下表，本年级的正副班主任是这样安排的：&班级 &&&&&&&正&&&&&&&&&& 副&&&&& 1班&&&&&&&&&& 谢勇&&&&&&&&& 李姗&&&&& 2班&&&&&&&&&& 孙瑞贤&&&&&&& 王旭东&&&&& 3班&&&&&&&&&& 胡新丽&&&&&&& 邹阳阳&&&&& 4班&&&&&&&& &&郑显辉&&&&&&& 席瑞&&&&& 5班&&&&&&&&&& 高红岩&&&&&&& 汪燕&&&&& 6班&&&&&&&&&& 于国远&&&&&&& 吕青&&&&& 7班&&&&&&&&&& 王蔚然&&&&&&& 刘守敏&&&&& 8班&&&&&&&&&& 闫冬峰&&&&&&& 辛燕& & & &&在军训的那五天中，有几天的上午庄军把所有的正副班主任纠集在操场旁做班主任工作指导。大家席地而坐，洗耳恭听，宛若晒谷场上的生产队大会。第一次上轿的大姑娘们如胡新丽者还一边听一边认真做笔记。不过我没做笔记，因为刚入这一行，不觉得带班有什么不容易。庄军一讲便是两个小时，内容面面俱到：在教室里要摆放花盆；拉窗帘时胳膊要上抛，这样才不会拽断铁丝滑道；窗帘不用时，不要上卷，负责影响教室美观&&讲桌上应贴全班名单，以备任课老师点名；要用宽透明胶布在名单上覆上一层，防止擦桌子时对其造成损坏；扫把和拖把要以75度角整齐地靠在固定地点&&每周按向右再向前的方式调整一次座位，做到人人就座公平；女生要具有善良、勤奋、诚实、谦虚的美德；男生除了要具有以上美德外，还要勇敢、慷慨、有责任感&&每班可以有两个班长，一个男生班长，一个女生班长；如果只有一个班长，最好由找个男生来当，从公信力计，这个男生的个子不能太矮，学习成绩的名次得在全班的前一半&&庄军在眉飞色舞的讲座中显示了自己身经数十年教育工作的丰富经验和几乎所有实验中学老教师都怀有的洋洋自得，当大家都急着要上厕所的时候，生产队大会终于结束了。&&&&&& 在军训的过程中，胡新丽一直在物色班长的人选。当时选中一个班长是一件很困难的事，倒不是没人适合当班长，而是适合当班长的人太多。首先，全班四分之三的学生是男生（全班52人中有39人是男生），按照庄军的理论，潜在班长的基数很大。第二，所有的学生，除了蒋阳（自称贫血）和谢雪龙（徉装脚痛）以外，都很认真地接受军训，似乎随便拿出一个都能做全班的表率。第三，很多人在初中时都当过班长，经验丰富者不在少数。那么，该让谁来当班长呢？正当胡新丽举棋不定的时候，宿舍里的新同学们已经混熟成了一团，他们以超乎任何一个班的交往热情、旺盛精力以及外向性格迅速咬合成了一个亲密无间的团体。每天的军训一结束，纵情嬉闹的热流便在宿舍间激荡&&打牌的、下象棋的、支着的、没完没了耍嘴的，他们的表现令我简直不敢相信这是一个刚刚组建起来的班级，他们看上去就仿佛已经相识多年。胡新丽第一次来查男生宿舍时，未踏入宿舍楼便先听见楼内有学生大声嬉笑叫嚷，她惊异地看着我，问：&这不会是咱们班的学生吧？&我回答：&非常遗憾，正是！&。&&&&&& 对于一个刚刚组建的班级来说，没有什么比在军训会操中得第一名更能鼓舞士气、提升班级认同感和荣誉感的事情了，所有的班主任都期待着自己的班级能争口气，来个开门红。三班的学生都是把脸面看得像命一样重的人，练得比任何一个班都刻苦认真。下大雨的时候，他们便在楼道里人挨人地站军姿；天黑的时候，他们便在操场上摸黑提步。这种艰苦奋斗的精神给予当时初学乍练、忐忑不定的新手胡新丽极大的信心和力量。有一天，胡新丽在暮色笼罩的操场上看着吃完晚饭后又整队操练的全班同学，内心中突然充满了澎湃的浪涛，在操练结束的时候，她充满豪情地带领大家高呼&全疆第一&的口号，每个人都以坚定的声调响应她，呼声回荡在浓浓的夜色之中，又似乎穿透了时间，挟裹着轻狂、倔强、自信、决心扑向三年后的未来。此后我多次想起这一幕，&全疆第一&谈何容易啊！然而在那一刻大家都对自己必将登上这一令无数人高山仰止的云端确信无疑。是的，我们是全疆海选出来的高手，我们最聪明，我们最刻苦，我们进入的是屡屡捧出全疆状元的自治区重点高中，今后我们不是第一，谁是第一？其实&全疆第一&多年来一直是实验中学所有人内心深处最真挚的呐喊。&&&&&& 军训最后一天的下午，会操表演如期而至。最后的比拼是隆重而热烈的，学校的领导和部队的领导都悉数出席，校方还邀请了家长们同来检阅孩子们在军营里的训练成果。当是时，主席台上及两侧人头攒动，各班同学列队于会操场地四周，暗暗摩拳擦掌。此前，大概在中午时，教官告诉我们会操队型编排好了后，有一名学生将多出来，如果让这名学生上场表演，那么队型就显得不完美，这会影响总分的高低。解决的办法只有一个：去掉一名学生。虽然我们不愿去掉任何一个学生，但最终还是接受了这个方案。将被去掉的学生是张世杰，不是因为他练得不如别人，而仅仅是因为在排队型时，他恰好被排了出来，去掉他之后，全班的队型将呈现出一个行列完整的矩阵，这样在队型上我们班就能保证一分不丢。&&&&& 问题是，我们该如何开口跟他说呢？&&&&& 胡新丽直到上场之前才横下心将张世杰从队列中拉了出来，告诉了他一个关于他，也关乎全班的新决定。这个决定有些残酷，我不忍去看他的表情。为了班级的荣誉，他和其他同学一样贡献了自己的汗水，也和其他同学一样，对在全年级师生、学校和部队的领导、众多家长来宾的面前展示自己的训练成果充满期待，在赛前却获知为了集体利益自己将不能上场，这会是一种怎样的感受？也许你会说，这没什么，不过是一个小小的牺牲而已。可是请注意，他，只有14岁！当时我想，如果他断然拒绝，我绝不会勉强他。&&&&& 但他的表现令人钦佩！没有抵触，没有不平，没有抱怨，没有央求，甚至没有犹豫，他默默服从了决定。我们见状立刻松了一口气，不过一种亏欠感也随之爬上了心头。&&&&&& 现场的气氛很紧张，1班第一个上场，他们班的操练非常漂亮，这一下子给其他班平添了很大压力。轮到我们班上场的时候，全班同学的情绪十分高昂，一整套会操动作整齐划一，几乎没有任何差错，完全把平时的训练成果发挥了出来。我和胡新丽在一旁屏息而观，站在我们旁边的还有张世杰，他的眼里有一层露水。&&&&&&我后来对胡新丽说：为集体利益流下汗水的人固然是可敬的，为集体利益掉下眼泪的人则更加可敬。胡新丽深以为然。&
（2）军训时，以下四人住一间宿舍：陈福来、庄军、谢勇、王旭东。&&&&&& 可以说这四人中当时汇聚了全实验中学最朴素的人和最讲究的人。陈福来是德育处的干事，行将退休，他的一生几乎都与实验中学栓系在一起&&早年从实验中学毕业，后又在实验中学供职。他就是那个最朴素的人。与其对应的&最讲究&当属王旭东，谢勇也很讲究，但自王旭东入校后，他只能甘拜下风。由于&两最&住在一起，因此那时在这间宿舍中你可以看到完全不应出现在同一时空中的景观：早晚洗漱之后，有两人在用UNO和高夫护肤、有一人在用&百雀羚&抹脸（蓝色铁皮盒包装）。当然，UNO并不能完全深入地反映王旭东讲究的小资作风，但另一件事情确实可以说明他精致度很高的生活，他每晚洗脚时必滴洗脚液。明朝嘉靖皇帝每洗一次脚，都要使用一只新木桶，因为他喜欢闻热水倒入新桶内散发出来的木香味，这种洗脚时养成的奢侈嗜好使他广被诟病。王旭东的洗脚方式也&&受到了某人的诟病。&&&&& 我是怎么知道人家洗脚方式的呢？因为那间宿舍里还住着庄军。寂寂花时闭院门， 美人相并立琼轩。&　含情欲说宫中事， 鹦鹉前头不敢言。这是唐朝诗人朱庆馀写的《宫词》。&&&&&&&&深宫大奥，宫女在鹦鹉面前不敢议论宫中之事，生怕这会学舌的鸟儿把私人之间的谈话说与他人。诗中宫女的谨慎态度我感同身受。& & & &早先曾有人告诉我，在实验中学什么事儿都不能让庄军和高辉知道，否则全校都知道了。事实表明，她并非危言耸听。&&&&&& 当庄主任发现舍友在使用洗脚液时，他震惊了，然后以迅雷不及掩耳盗铃之势将他的发现在不同的场合、不同的人类群体中扩散开来，我就是这么知道的。如果你亲临现场，你一定会从庄军的描绘语气中，以及他的种种反语中感觉出他对这种过于讲究的习惯的不屑、否定与嘲笑。我勉强可以理解这种态度，毕竟只有少数人在生活中使用洗脚液。但我不可理解的是庄军的另一次大众传媒活动，当时他惊呼：&王旭东洗头时还用洗发水！&&&&&&& 天哪！真不知道您洗头时都用些什么！&&&&&& 说到这里，你可能会奇怪我怎么没把庄军评为最朴素的人呢？他的所言所语似乎表明他比使用&百雀羚&的人还朴素呀？在&百雀羚&流行的那个年代，全国人民不也开始使用洗发水了吗？对于这个问题，我可以确切地告诉你，其实庄军并不朴素，他只是爱装朴素。有一次他享乐主义意识大爆发，跑到赏玩店里买了一大堆翡翠玉白菜、粉彩观音尊之类的现代仿品（说实话，我认为这些仿品很俗，比招财猫的格调高不到哪去），由于所购太多，一时拿之不下，尽然叫江建平帮忙运回。&&&&&& 我是从王旭东的洗脚液上开始知道庄军的传播能力的。不久之后，我将从事关自己的另一件事上体会到高辉也是名不虚传。这事儿我会在后面说到。&&&&& 算了，还是现在就说吧。&&&&&&& 军训后不久，新生体检。我们班的秦汉光（化名）被查出有乙肝。当我到医务室拿体检报告的时候，校医高辉告诉我按照学校规定，必须立刻让秦汉光停课回家。我疑惑地问道，按照2004年8月修订的《卫生防疫法》，学校不是不能拒收患有乙肝的学生吗？高辉说这个她不知道，反正学校就是这么规定的。于是我没再多说，离开了。&&&&&& 又过了几日，学校运动会开幕。运动会期间，唐校长曾叫我到她办公室去一趟。一进门，唐校长的第一句话就把我弄懵了&&&听说你说领导不懂法？&&&&&&& &没有啊？&我连忙给自己洗冤。&&&&&&&&那我怎么听有人讲你再背后说领导让患乙肝的学生回家是不懂法？&我霎时明白了是怎么一回事，也知道了是谁制造了这件事。于是我说：&我只是说过按照法律不该让患乙肝的学生回家，我没说领导不懂法？&这时唐校长突然站起来，怒气道：&难道法律该由你来解释吗？&我没说话。顿了一下，然后她又勒令我表态：&你表个态，你到底觉得领导懂不懂法？&我说：&领导懂法。&这一刻，我想笑，但没敢笑。&&&&&& 她见我已表态，于是又继续敲打我：&我们让有乙肝的学生回家也是为大多数学生负责，不要说是学生，就是你被查出有乙肝，我们也一样会让你回家。还有，以后对领导有意见，可以通过正当途径反映，不要再在背后说这种话。你明白吗？好了，你去忙你的吧。&&&&&&& 我逃也似地离开了她的办公室。&&&&&& 从此之后，鹦鹉前头不敢言。&&&&&& 军训第三天的晚上闫冬峰和张琰一同检查营地，在军营的一个仓库里他们发现有学生在偷偷抽烟，叫出来一问，原来是12班的覃伟。闫对这种违反纪律的行为怒不可遏，他当即给与斥责。也许是因为闫认为对刚入校就违纪的学生如果不来点儿刻骨铭心的教训的话，日后恐怕难以管教，于是在严厉批判了覃伟之后，他又决定要事不过夜地将此&抽烟事件&上报德育处，以便德育处尽早作出惩戒。&&&&&& 当时德育处主任庄军已上床准备入睡，不料闫冬峰突然夜访。闫冬峰见到庄军后的第一句话是：&庄主任，出大事了！&。庄军闻言大惊，以为是学生出了安全问题，连忙从床上坐起。与庄军同一个宿舍的谢勇也顿时紧张起来，他们二人都紧盯着闫冬峰，做好了耳朵听到噩耗的准备。&&&& 闫冬峰的汇报只用了一分钟。一分钟后，庄军终于弄明白了，闫冬峰深夜前来禀奏的&大事&不过是有个学生偷着抽烟。他恍惚了一下，然后胸中瞬间迅速升腾起一股不可名状的火：你想吓死人呀！屁大的一点事也被你夸张成大事，不就是普通的违纪现象吗，还深夜跑来告诉我，难道就不能等到明天早晨，你不是在故意折腾我吧！你到底会不会做事情！&&&&&& 庄军完全不理会&抽烟违纪&一事，劈头盖脸地把闫冬峰大骂了一通，由于当时火力太猛，顺带着被他迁怒的还有不幸在场的王旭东。第二天早晨，此事在全年级老师中人尽皆知，这使得闫冬峰感到委屈而羞愤：我是在为全校的校风着想，凭什么对我撒这通火？从那时起，他暗暗发誓以后别的班的事情他再也不管了！&&&&& 实事求是地说，虽然闫冬峰对抽烟的事反应有点激烈，但我很钦佩他，他确实是一个有些&士大夫&精神的人，在他眼中每一个老师都应为维护学校的纪律而尽心尽力，无论在何时何地，无论面对的是本班抑或他班的学生，拧成一股绳死死地守住实验中学的道德根基和群体风气是每一个老师应尽的义务。他的这种看法对实验中学是非常重要的，因为实验的老师们总是缺乏一种兼济天下的意识，他们时常以一种割裂的态度来消极地应对自己课程表以外的学校事务。只要不是自己的班，自习课上乱成一锅粥，路过时绝对懒得喊一嗓子；只要不是自己的学生，男女生在楼道里搂搂抱抱，看到也装没看到；就算是自己的学生，只要其不端行为与自己所教科目没有直接关系，一般也不闻不问。事实证明，这种割裂的态度对实验中学的发展牵绊极大。早在2008年时，实验前教务处主任赵清喜就曾对我说：&这些年实验有些走下坡路，原因有二：其一，领导不称职，其二，老师不敬业。&我反问：&老师怎么不敬业了？哪个老师不是在努力工作？&他说：&我说老师不敬业，不是指老师们不努力，而是指老师们不能拧成一股绳地努力。&我一时无言。教育是一个系统的工程，学生一个方面没做好，必会影响他整体的发展，一个班的学生出现了问题，你指望他们&肉烂在锅里&，不影响其他班级也是不可能的。所以在一所真正好的学校里，&所有老师都是所有学生的老师，所有学生都是所有老师的学生&。之所以要打引号，是因为这句话不是我说的，是庄军说的，闫冬峰践行了这句话。尽管曾发誓不再&管闲事&，但他依然是我在实验中学见过的最有&年级组&和&学校&意识的人。他是一个年轻教师，可我觉得他有一种很成熟的&家国一体&的情怀。如果每一个老师都可以做得像闫冬峰一样，那么这所学校将稳稳地扎在全疆第一的宝座上。&&&&& 其实像闫冬峰这样的老师在实验还有好几位，比如胡新丽，比如庄军，比如&&我。&&&&&& 军训的最后一天的晚上，全体正副班主任与全体部队教官一同在工九团的六号食堂共进话别晚餐。席间欢声笑语，觥筹交错，气氛非常活跃。大家要求我多喝几杯，因为我们班是会操表演第一名，我不好推辞，连饮数杯（大概12&15杯），终不胜酒力，大脑转星。我记得当时王旭东装醉，不肯多喝，由于他是新人，别人不了解他的底细，故这一表演竟骗过了大家。&&&&&& 正当神智模糊之际，一声锐利的哨响将我唤醒，军人们在哨声指令下迅速离席出门集合，整队回营。见军人们已走，我们也便准备离去。来到食堂的门外，戴着一顶帽檐硕大的白色太阳帽的李姗嬉笑着对我说：&还能走稳吗？&我说能，然后故意学着模特的步态走了几步，她大笑：&不错不错，再来几步。&我也大笑。这时突然听到高红岩的声音：&邹阳阳，你看你忘了啥？&我朝她看去，她伸手交给我一张奖状，并对我说：&奖状如果丢了，看你怎么向全班交待。&原来由于我醉得不轻，走时糊里糊涂地落下了会操第一名的班级奖状。幸好有高红岩提醒，谢谢高老师。&&&&&& 刚才好像说到了李姗，那我再说两句。&&&&&&&由于她资历浅（与我同期入校，现在也就是个中教二级教师），岗位又很普通（政治老师一名），因而她并不是实验中学中很重要的人物。&&&&&& 但她是《实验报告册》中很重要的人物。&&&&&&& 因为我在实验中学的很多故事都可以以这样的方式开头：&我和王旭东、李姗&&&。&&&&&&& 我们三个在长达三年的时间中在同一个年级组，从零开始，摸爬滚打地摸索着同一门课的教学。在教学中历经过共同的痛苦、艰辛、挫折，也收获过共同的喜悦。当工作中有心得的时候我们互相交流，有不顺的时候我们互相倾诉。我们曾一起在阿吾拉力餐厅中边等饭，边流水改卷。我们曾一起探讨如何讲好&在社会主义市场经济条件下继续坚持集体主义&。我们曾在组会上大胆地相互表扬。我们曾拿着自己讲得最顺的框题教过彼此的班（当时除了2班，我全教过）。在第一届教完时，我们曾共同保住了实验中学在政治会考上的脸面&&全疆第一。他们两个和晚一年进校的江建平是我见过的最优秀的青年政治教师。在新疆唯一能和他们相抗衡的人只有一个&&你猜的没错，就是我！&&&&&&&& 除了王旭东和李姗，那年与我同时进校的还有以下数人：化学：刘守敏&& &董成海&&& 汪燕数学：邵蕾&& 张磊（从玛纳斯来的老教师）&& 陈娟物理：胡博华& 闫庆芝&&& 王启平&&&& 张琴语文：白霞&& 蒋兴玲&&& 晏萍&& 罗兴成英语：付洪波（满洲鞑子，家住直隶承德）&吕青&&&辛燕生物：张文平汉语：张春芳（满洲鞑子的福晋，也是我的同乡）&&&&&&& 这些人在当年的招聘考察时都是百里挑一选出来的，一个个聪明而刻苦，年轻而练达。好像都能在上第一节课时就找到了一种站讲台的感觉，一看就是当老师的料儿。黄菊兰曾说，一个好老师往往一开始就是好老师，诚如斯言，教育是一门灵魂的艺术，&讲究说学逗唱&。你得会察言观色，能敏锐扑捉来自外界的信息，看得出学生的眉眼高低；你得会无中生有，善于培养自己丰富醇厚的内心世界，摆得平班级的浪潮起伏。一句话说出去，音频的高低、振幅的大小、人称的谦傲、表情的喜怒绝对会影响学生的接受效果于无形；一个道理摆出来，事例的选择，语境的设置，机会的把握也绝对会直接导致学生相信与否。因此，当老师可不是学而即会的机械性的技术活儿，某种似乎是从娘胎里带出来的生而知之的艺术天赋是一个教育者必不可少的通行证，少了它，你永远无法做一个成功的老师，有了它，你从教第一天就仿佛有神灵护体。&&&&&& 结尾简单介绍一下黄菊兰。黄菊兰，教化学，新疆塔城额敏县人（又是我的同乡），78年恢复高考时县高考状元，实验中学最杰出的化学老师（没有&之一&），德艺双馨，功勋卓著，声隆望重，曾例任实验中学化学组组长、教研室主任、心理辅导室主任。也曾教过两个学生：薛培霞、胡新丽。
（3）关于动物有没有意识的问题是政治课上最容易陷入扯皮的问题。每次讲到这个问题的时候，全体学生都排山倒海地、义无反顾地站在动物有意识的立场上，而教科书坚决认为动物没有意识。其实学生们之所以支持&有意识&倒不是因为他们真的有什么科学依据，而是因为他们在感情上无法接受&无意识&。他们总是似有若无地觉得自己的小狗、小猫、或小别的什么是有某种灵性的，有时好像能听得懂自己的话，或理解自己的情感。当然，他们也不敢肯定动物真的有灵性，但他们倾向于假设这是事实，因为他们希望这是事实。于是当我站在讲台上宣称只有人才有意识的时候，他们愤怒了。对话总是这样展开的：我：&产生意识是人脑特有的机能，只有人才有意识&学生：&你怎么知道动物就没意识？&我：&意识需要以语言为外壳，动物没有语言，所以没有意识。&学生：&你怎么知道动物没语言？&我：&一种语言即便再简陋也会有基本的语法，动物的叫声没有语法。&学生：&你怎么知道动物的叫声没有语法？&我：&科学家对许多很聪明的动物的叫声进行研究，没有发现语法的迹象。&学生：&你怎么知道科学家就是对的？&我：&&&好，我换一种说法，意识来自于社会实践，动物从不参加社会实践。&学生：&你怎么知道动物从不参加社会实践？&我：&因为动物没有社会。&学生：&你怎么知道动物没有社会？&我：&因为社会是以物质资料的生产为基础的，动物不生产劳动。&学生：&你怎么知道动物不生产劳动。&我：&因为生产劳动决不是生来就会的，而动物做的一切都是生来就会的。&学生：&你怎么知道动物就没干过生来不会的？&我：&&&好，我换一种说法&&&&现在你知道我当老师不容易了吧？不过后来我发现了一种很简单有效的回答方式：&因为动物要么没大脑，要么大脑比白痴还简单。&无人反对。&由于讲课并不是个轻松的活儿，我们这些新老师常常去听老教师的课，也相互听课。那时我们连自己科目以外的课也听。有一次我与李姗一起去08届9班听董成海的化学课，当时董成海年纪尚小，见我们去听他的课，非常激动。我听得很认真，还做了笔记，但没听懂。我没听懂很正常，想当年上高中的时候就配不平反应式，都配到三位数了仍然不平。我虽然没听懂，但这并不妨碍我装懂。下课后，我和李姗还给董成海评了评课。记得我当时说了些什么酸儿辣女，多吃酸性物质有助于生儿子一类不着边的话。然后李姗也对他做了点评，看得出，她也没听懂。不过，董成海当时似乎还是兴致勃勃地听完了我们的胡扯。我还在同一个班听过白霞的语文课，讲的什么不记得了，只记得当时有个叫皮尔顿的男生上课捣乱。还听过吕青的英语课，在08届6班。还有付洪波的英语课，在08届12班。付洪波比较有开创精神，当时他很着意设计一种以学生为主体的课堂教学方式，这在实验中学是难能可贵的，因为实验中学有半个世纪的&一言堂&教学传统，很多老师已把&从头讲到尾&的功夫修炼到出神入化、炉火纯青的程度，以至不太容易接受付洪波提倡的&新军操练法&。&&有个英文单词叫pet。在牛津英汉词典里，它有两种汉语意思的注释：One of them is 宠物，and the other is 得意门生。如果你看了之后感到心领神会，那么说明你在公共学校当过学生或者老师。我作为一个老师，常常提醒自己要公平对待每一个学生，但在内心中总是忍不住偏爱某个学生，或某些学生。这个学生或这些学生往往是最聪明的、或最刻苦的、或最热爱我所教授的这门课的、或成绩最优秀的、或上课时最给面子的。总之是我最得意的。不仅我如此，别的老师也有这个毛病。08届的4个实验班中，1班最刻苦，2班最乖巧，3班最聪明，4班则各项都不占。因此老师们喜欢123胜过喜欢4。2007年时，有一回外地老师来实验中学听课，学校当时安排他们听胡新丽、王红芳和何锡莲的课。这三位有一个交集，都教4班。她们在上公开课之前都先在4班预上了一堂，找了找感觉。待正式向外地老师展示的时候，胡、王选择了3班，何选择了1班。4班班主任郑显辉得知此事后，大不平，质问此三人为何都不给4班露脸的机会。三人但笑不答。郑显辉便愈加忿忿，说道：&我们4班有一群后妈，胡后妈、王后妈、还有何后妈。只有我一个是亲爹。&就个体来说，各班的课代表最可能成为各科老师的pet。在实验中学有一种很好的风气，一个学生无论在各方面表现如何不好，只要他当了某科的课代表，他一定会在这门课的学习上下更大功夫，并在课堂中更配合这门课老师的教学。我曾教08届的3、6、8三个汉语班。6班的课代表杨灿学习极其认真，是一个标准的好学生。由于他喜爱文科，因而准备上文科班，就此还多次来征询过我和吴香玲的意见，我们作为文科老师自然希望他上文科，但我们并没多说鼓动的话，因为这是他自己的人生，我们不好夹杂自己的喜好。对他最具影响力的6班班主任于国远也对我说，谁想上什么班是自己的事情，不管。但真正分班的时候，杨灿竟上了理科班，我奇怪他不是一直想上文科的吗？后来从罗兴成那里得知，于国远到底舍不得像杨灿这样的好学生，私下里给他做了思想工作。我心想老于的说和做怎么这么不一致呢？早知他有这一手，我当初就该采取积极的态度，坚定杨灿的决心，因为我觉得他在内心深处是热爱文科的。8班的课代表王昱曾是12班的学生，后来在高二文理分班时，12班被拆，于是王昱辗转至8班。我也教过那个12班，那时王昱还不是我的课代表，但给我留下过深刻的映像。那是在高一第一学期，我在12班上课时，发现纪律很乱，几次维持下来仍不见好转，于是生气地说：&如果再不能安静下来，那我就去叫你们的班主任来瞧瞧你们上课的状态。&王昱是一个性情执拗的孩子，他见我说狠话，于是不示弱地回了一句：&你去叫吧。&我惊望着他，问：&你叫什么名字。&他不说话，有人起哄喊道：&他叫王昱。&于是我记下了他的名字，我觉得他不一般。他到8班时，恰8班原来的课代表去上文科班了，于是我选了他作课代表。此后他在我的教学中给我帮了许多忙。3班课代表是一个&经典&人物，身上完全体现不出政治课代表的身份：学政治没什么热情、上课也不见比别人更配合、连收作业都得我催着。有一次他收了作业迟迟不送到办公室，我不得已自己抱来批改。改完之后重放回他的课桌，本指望他发下去，没想到他竟然都没意识到我已改完，第二天又抱来让我批改，弄得我哭笑不得。这位课代表叫马自强，如果你觉得这个名字似曾相识，那很有可能是因为你曾在实验中学的招生宣传册和高考录取榜的第一列上看到过他。他是2007年全国高中化学竞赛一等奖得主，2008年清华大学录取生。&&第一学期开学后不久的日，我国成功发射神舟6号太空船。次日的政治课上我与3班的同学们一起分享了我国航天史上的这一重大事件，但不小心祸从口出：&当两年前神舟5号把杨利伟成功送上太空的时候，我国航天事业的一位重要领导曾说，如果以后发射神舟6号，那么我们将培养一位女宇航员。但两年后的今天，我们看到神6的两位宇航员费俊龙、聂海胜仍旧都是男性。这说明在科学进步的道路上，男性比女性做出了更大的贡献。&话毕，全体男生鼓掌称是。这一鼓掌，女生被激怒了。女生本想反击男生，但鉴于自身的数量只是男生的三分之一，于是她们果断地将愤怒的炮弹投向了我。下课之后，在周婷婷（女生班长）的带领下，几乎全班女生（除了王馨漪）兴师动众地来到胡新丽的办公室对我课上的&性别歧视&言论进行了控诉。当时我不在场，但想来场面一定是群情激奋的，因为连坐在胡新丽的办公桌对面的何锡莲都深受感染，惊讶地以为我是一个&大男子主义者&。第二日，胡新丽问我到底怎么回事，我说这完全是误会，上课时说男性对科学的贡献大并没有看不起女生的意思。胡新丽说既如此，那就在班会课上做个检查吧，要不然很难把女生的火气压下去。我说没问题。周末我认真地准备了一篇检查，在检查中严肃地分析了性别歧视的历史渊源和错误导向性，并请求全班女生对我一时的言辞不当予以原谅。其后在周一的班会课上又公开宣读。作为一个老师，在讲台上向全班同学做检查时我是什么感觉？没什么感觉。我一向认为老师和其他人一样，有错也该承认，也该接受来自于他人，甚至于来自于学生的批评。其实学生并不介意老师偶尔有错，他们反感的是老师明知有错却不认错。记得那天做检查的共有两人：我和肖晨。肖晨好像是因为迟到做检查，他先做，我后做。因为我的检查比肖晨的要深刻，所以待我做完后，胡新丽问肖晨：&看到你和邹老师的差距了吗？&肖晨回答：&没看到。&胡新丽说：&怎么会没看到？邹老师的检查明显比你的好。&肖晨又答：&你看看邹老师做检查时想笑又不敢笑的样子与我有什么区别？&全班大笑，我也笑，我觉得这一片笑声中有一种宽容和理解的意味：是啊！老师和我们其实没什么区别，应该允许老师犯错误。就在这笑声中，班级&性别歧视纠纷&似乎便画上了句号。但仅仅是&似乎&。因为我们班有个叫孙鹤的学生突然提出一个问题：&为什么我们国家要在数学奥赛之外另设一女子数学竞赛？&请容我给教育界以外的人士补充性地介绍一下孙鹤。孙鹤是实验中学奥赛史上最成功的学生之一，堪与他齐名者唯有吉岩（此人曾在物理奥赛上拿过迄今为止新疆的最好名次。）孙鹤上初中时便已完成了高中所有数学和物理的学习任务，刚上高一就在数学联赛中位居全疆第四，高二时获全国数学竞赛一等奖，并摘走了西部数学竞赛的金牌，高三时又分别在全国数学竞赛和全国物理竞赛中获一等奖，此外他曾还在物理应用题竞赛中登上过新疆历史最高名次，2008年高考前夕被保送清华大学。孙鹤在各类竞赛上的赫赫战功当年蜚声全疆教育界，人人都把他看做天才。不错，他确实是个天才，一流聪明，连相貌都透着机灵，上课回答问题，嘴巴常常因大脑转得太快而显得语无伦次。但他同时是一个埋头清修的苦行僧，一个单纯善良的阳光男孩。他和他的母亲给我留下了无比深刻的印象，我后面会细说这母子二人。孙鹤所说的&女子数学竞赛&确实有之，其专为全国女生而设。2008届2班的女生王亚就曾在女子数学竞赛中获得过全国一等奖。在大多数人的眼里&女子数学竞赛&是女不如男的象征，假如不是因为女生在&男女混打&的数学奥赛中总是不敌男生，干嘛非给女生另起一灶？干嘛不同时设立&男子数学竞赛&？孙鹤在全班女生的&反歧视运动&形势一片大好的情况下，搬出女子数学竞赛说事儿，其用心显然的&歹毒&的，其行为显然是&反动&的。胡新丽闻言立刻予以反驳，她说：&就全国范围来讲，女生一直不能享受与男生同等的教育资源，这使得女生的文化素质总低于男生，现在国家设立女子数学竞赛就是想补齐以前的不平等，使更多优秀的女生有机会被选拔出来。因此女子数学竞赛并不意味着女不如男，而是意味着国家已经发现了女生的巨大潜力，并着力去培养女生。&我认为这一席话是有道理的，孙鹤也表示叹服。于是班会课结束。如果你亲临过这节班会课，你会发现胡新丽是带着一种激动的情绪说上面的那番话的。为什么呢？因为她在人生中曾经历过&性别歧视&的苦痛。当年她大学毕业时曾考中上海有机所的研究生，全国第一名。上海有机所的高分子化学专业的学术力量较之于清华大学有过之而无不及，她考中时的喜悦是不难体会的。但上海有机所最终却没有录取她，原因只有一个：她是个女生。班会课之后，马自强冒天下之大不韪，写了一篇作文《为邹老师喊冤》，该文主张我不该做检查，理由是我只是说出了人类科技史上的一个客观现实，何罪之有？这篇文章没有激起任何反响，毕竟那时认定我有错已成大势，我也确实认为自己言语多有不当，但这篇作文仍令我感到很温暖。还是那句话，老师与其他人没什么区别，每当被人批判时突然发现有人站在自己一边，心里总会生出一种隐秘的感动。&（注：这一篇中的&胡新丽&均指&大胡&）&
（4）15岁的人是大人还是小孩？这是一个问题。2005年的一个冬夜，正躺在温暖被窝里睡觉的我突然接到一个电话，是李凯打来的，说肖晨出水痘了。我说知道了，然后掖好被子继续睡觉。上一自然段的最后一句只是当时的一种美好愿望。实际情况是我立马穿衣点钱，然后奔赴男生宿舍。进宿舍看见肖晨已经裹好外衣，准备去医院。我扒开他的领子，发现脖颈后侧果然有红色的疱疹，于是对他说：&我送你去医院。&他不肯，称要自己去看病，理由是：&我又不是小孩儿！&这三更半夜的，我当然不能依他，坚持要送他去。到了医院，挂号时工作人员问：&多大了？&肖晨回答：&15岁。&工作人员说：&那就挂个儿科吧。&我费了好大劲才憋住没笑出来。&肖晨是化学课代表，他有一句名言我至今难忘：&我们班主任是化学老师，因此我觉得，当了化学课代表就等于当了半个班长。&但事实证明，他仅仅是个化学课代表，因为前后两任班长郝骞和张田心，一个油，一个酷，都属于有人望的政治明星，再加上严肃认真、地位不可撼动的两朝监国周婷婷在位，肖晨同学始终没有被人民群众视为&半个班长&。真正的&半个班长&是我。政治学上有个&半国家&理论。半国家指只有社会公共服务职能，而没有阶级统治职能的国家，半国家只是理论上的一种构想，现实中是不存在的。根据&半国家&理论，我就是&半班长&。首先，我没有阶级统治职能。3班的学生总觉得我跟他们一样&未成年&，指望谁能听我一句，那简直是做梦。齐鹏伟就曾对我说：&我可不想让一个比我大不了十岁的人整天管着我。&此外他们还有很多事情瞒着我，我想管也管不着，比如雷世尧曾多次打着要参加计算机竞赛的幌子向我电脑，说是用以练习，其实每到晚上就与宿舍中的一干人等用那电脑放碟观影。这样的事情我最近才知道，是刘伯阳告诉我的（对不起，刘伯阳，我把你出卖了）。第二，我有义不容辞的社会公共服务义务。当人们想在体育课请假的时候，我是签字笔；当人们想在自习课睡觉的时候，我是闹钟；当人们想背语文课文交差的时候，我是语音识别系统；当人们心情不爽的时候，我是发泄对象。综上，我是&半班长&，我与&半国家&的区别仅在于：&半国家&是虚构的，我是真实的。&李凯不是医生，我也不是。我们随便一看就信心满满地给肖晨确诊为水痘，不过是因为这些日子里，水痘已成为了3班的一种&时尚&，隔三差五就有人染痘回家。水痘是一种不太好控制的传染病，从染病到发病大概有11天的潜伏期，潜伏期内患者如常人，但病毒的再度传播却不会暂停，因此，我们很难把所有的传染源都从教室和宿舍中排除。最初拉开疫情大幕的是孙鹤，又是发烧，又是出红疹。一周后当孙鹤带着一脸还未脱落的痘痕返校的时候，张楠、雷世尧、谢雪龙、肖晨、顾秀&&等14人又相继投入这一&时代的大潮&。为了防止&班疾&演变成&校病&，胡新丽和我一开始就上报了学校，还四处出击，提醒别的班主任和本班学生家长，让孩子多喝&抗病毒冲剂&是预防的好办法。这场水痘旷日持久，从登场到谢幕历时将近半个学期，于期末考试前夕终于恋恋不舍地隐退了。还算好，没有波及其他班级。本场水痘败走之后，胡新丽俨然成了校级水痘防治专家。一年后水痘卷土重来，这一次的战场是2009届7班，当时该班班主任伏强面对这种传染病有点措手不及，后经人指点邀请胡新丽前往该班做防治指导，方稳住了阵脚。&&没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&佛里德里希&恩格斯&&&&&&说到水痘，我忽又想起一件事。&& 就在水痘肆虐的时节，实验中学评选十大优秀学子，每班可申报候选人一名。3班报了孙鹤。按理说，论起成绩和品行，孙鹤当选应无悬念，但最终在学生代表民主投票的环节他却落选了。我和胡新丽私下里议论，必是孙鹤一脸麻麻点点的痘痕使他在投票前的公开演讲中不招学生代表们喜欢，如果演讲放在水痘来临之前，他将当选无疑。如果这事儿真如我们所议论的，那至少可以说明两个问题：其一，外表虽然易逝，但人们却偏喜欢浅薄地追逐这种易逝的事物，人的体貌达到一定层次是可以当选票的。在以民主立国的美国，似乎没有哪个总统是长得不帅、不英姿勃发的，奥巴马就是个著例。富兰克林&罗斯福虽是个例外，但连美国人自己都说，如果在罗斯福的那个时代有电视公开演讲辩论的话，美国人民一定不会选个瘸子当总统的。其二，民主是有局限性的，这种局限性表现为民主常常被非理性的社会思潮所左右，在一个单纯的市民社会（Civil Society）中，人们的在行使民主权利更多是从自己的喜恶出发，而不考虑社会整体利益。为克服民主的这种局限性，必须在市民社会之外再培养出一种叫做公民社会（Civil Societ）的东西，公民社会虽不同于政治国家，但较之于市民社会有着明显的政治属性和大局意识。所有的选举都应在公民社会中进行，在没有培育出公民社会的情况下，民主未见得就比独裁先进。实验中学总体来看应该没有公民社会，只是个市民社会，搞民主最后搞成了劣胜优汰也便不足为奇了。&&& 再多说几句民主&& 在实验中学，老师们在探讨班级管理工作的时候，常常谈到&民主&的问题。许多班主任认为现在的孩子都有自己的主见，脑袋后面是长了反骨的，若处处耳提面命，师生间必生龃龉，恐非带班的长久之计，因此，一定要在班级中留下民主的空气。但也不是所有的老师都这样认为，比如庄军就不这样认为，他是个很有带班能力的老师，可以在&独裁政府&的框架下统一思想、维护班级的稳定与协调，故而他认为民主多余。他还曾夸耀：&我带出来的学生，你就是给他们民主，他们都不会要的。&我可以理解一个老师夸耀自己的学生聪明、刻苦、正义、甚至调皮顽劣（在有些语境下，调皮顽劣是以&头脑灵活&、&思维独特&，以及&可爱有趣&等特征为灵魂的，是一种很突出的优点）。可我无论如何不能理解一个老师竟然夸耀自己的学生&不要民主&。我很佩服那些无需民主，只通过个人魅力和技巧就把班带得仅仅有条的老师，但是民主不应只是带班的工具，民主本身就是教育的目的。&人生来就是一种政治动物&，说&不要民主&等于说&不想做人&，如果学校培养出的学生都不要民主，那么以&树人&为事业追求的学校教育显然是失败的。其实你可以发现，在对待民主的价值的问题上，前面所说的那些班主任和庄军并无不同，如果他们都如庄军一般神通广大的话，那么他们也一定会抛弃民主的，因为他们也都把民主看成一种带班的工具，只要班级唯班主任马首是瞻，那么民主是可有可无的。这些老师中，比较典型的是江建平，江建平在要不要民主的问题上一直是摇摆不定的，一方面他害怕不提倡民主则自己在学生心目中的形象像个&暴君&；另一方面他又担心一旦提倡了民主，班级又会乱成一盘散沙。因此，当学生诘问他：&为什么不给民主？&的时候，他既不理直气壮地回答：&要什么民主？！&，也不真心实意地表态：&一定要把民主落到实处。&而只是自相矛盾地寻辞狡辩：&谁说我没给民主？只是民主的程度还不高。&给人产生的心理映像是他确实没想着要给民主，但又不便在学生面前断然否定应该给民主。我想，如果每一个老师都能真切地认识到民主在教育中的目的性价值，那么类似于江建平的那种纠结的态度是不会存在的。当然，也有人会说，民主太多，班会乱的，我承认确实会产生这样的问题，3班的第一次选举就是在被郝骞操纵下进行的，当时郝骞长袖善舞，呼风唤雨，联络了一群男生把军训时与自己同一宿舍的若干同学选为班委或课代表，我曾开玩笑地对竞选物理课代表失利的马自强说，如果军训时你不因在郝骞宿舍的那张床的床板断裂而搬出去，你就是物理课代表了。但结党唯亲，哄哄闹闹不应该成为排斥民主的理由，这就好像消灭车祸的最彻底办法是销毁所有的汽车，但一个人要愚蠢到何种地步才会去践行这样的真理啊！为防止民主产生的恶果，班主任应当更加积极地教会学生如何对待民主(其实这就是公民社会的培养过程)，而不是将民主的种子赶净杀绝。&&&& 我好久没想起郝骞了，真没想到再想起他时竟是由&民主&这个话题而起。&& 郝骞是个"职业官僚"，在来到实验中学前当过9年班长，在3班依然是班长，也是孙瑞贤的pet,曾得过全国英语竞赛一等奖。高一时，孙瑞贤常在办公室里说起他：&上课时后半节总是很疲倦，要趴在桌子上。&&口语很好，回答问题特别积极。&&他的性格就像他穿在校服外的那件马甲一样，毛茸茸的。&（不知3班的同学们还记不记得这件马甲，胡新丽曾说&穿着像个土地主&。）&他很大气，一两次考试没考好，他不在乎的。&& 郝骞似乎生来是&班长&，人气指数很高，全班同学都很喜欢他，在当班长期间，他就像个&孙大圣&，3班就像&花果山&。说他是孙大圣很贴切，因为毛茸茸的，而且很痞。我想我说他痞，他听了一定很高兴，因为他是以痞为审美取向的，并曾豪迈地说：&我要打造超强痞气！&。我觉得就是从他当班长的时候起3班养成了一种&嘻嘻哈哈&的气质。虽然郝骞后来离开了3班，但人走影犹在，他&毛茸茸&的性格仿佛托化到了3班身上似的，使这个班一开始就显现出一种&猴子班&的&气象&。&猴子班&这个词在实验中学是个专业词汇，泛指长角带刺，不喜欢作乖孩子的实验班，贬义大于褒义。我是从郑显辉的口中第一次听这个词的，当时他的那句话是个主系表结构的句式，主语是：&你们三班&。&& 虽然别人不待见，但谁家孩子谁喜欢，我还是把这个班看成全年级最好的班。特别是在唐校长说：&2008届以后要是出成绩，一定出在1班和3班。&之后我更加得意忘形，觉得3班是好班中的好班。有一次，我去网吧上网，竟逮到一个偷去上网的1班的学生，当时我心里暗暗笑话谢勇：你把班管的那么严，可还是有没管住的，我们3班固然闹腾，可从没有违纪上网吧的。但后来的事实证明，自家孩子未必比别人家的强，有什么理由认为3班就那么自觉呢？盲目乐观实在要不得的。从高二起，他们没少在网吧里聚玩魔兽，只是我从没发现过，我至今百思不得其解的一件事就是，我和胡新丽从早到晚地跟班，他们是在一天中的什么时间跑出去的呢？虽然没抓到过玩魔兽的，但我在网吧里撞见过李莎莎和黄哲。黄哲一下子溜到了桌子下面，以为我没看到。还是李莎莎比较镇静，当即质问我：&你怎么会在网吧？&弄得我一时搞不清到底谁把谁抓到了。待我重新确认了自己的角色之后，她又直接&要求&我不得把此事告诉老胡。我答应了，但后来还是告诉了胡新丽，不是为了让胡批评她，而是为了让胡心中有数。胡新丽的反应很让我吃惊，她说李莎莎上网她是知道的，但她默许。我觉得胡新丽一直是个敢于大张旗鼓地&偏心&的人，比如她一方面默许李莎莎上网吧，一方面又让我周末到各网吧查访，看看张楠是不是在那里。似乎在她的心中，统一的规则是可以随时打破的。这种&偏心&还不好简单地拿因材施教的教育理论加以理解。我隐约觉得，她有一种把学生变为&闺蜜&的能力。面对几十名学生，老师往往是通过&统一的规则&来表达自己的，但女人对&闺蜜&则不用规则来表达自己，甚至根本用不着表达自己，因为她们心照不宣。胡新丽之所以在规则上屡开口子，不是真的偏心，而是因为她认为统一规则的表达作用在新的关系中已经多余了，她找到了一种更加细腻的交流途径。&& 我还是很想知道到底玩魔兽的同学是每天什么时候跑出去的，这个问题不搞清，我死不瞑目。&
（5）&& & 都写到第五篇了，才突然发现&实验报告册&这个名字特别傻，没一点儿文化味儿，容易让人联想起自负地强调机械性解释的实证科学（注：此处所称的机械性解释是一种否定科学研究对象具有自身目的和价值负担的解释方式，通常运用这种解释方式的都是物理化学等由古代&阴阳学&转化而成的学科，对于这些学科而言，机械性解释更容易让它们反复确认自己已经具有了近现代科学的&身段儿&）。于是我决定把它改名为&史记&，为此内容也要重新组装补漏，全文分为五个部分：本记、世家、列传、书、表。本纪部分专门写校级领导，比如&王建宁本纪&、&唐玉华本纪&、&翟耀峰本纪&、&金博然本纪&、&图尔洪本纪&。世家部分侧重描写中层领导，比如&陈文远世家&、&庄军世家&、&赵清喜世家&、&黄定和世家&、&盛春辉世家&、&贺丽世家&、&谢勇世家&、&闫冬峰世家&。列传部分记述普通教职员工和学生，比如&刘冰高红岩列传&、&马金辉白云蓉列传&、&晏萍列传&、&黄泽楷列传&、&谢雪龙列传&。书用来收录个别事件，包括艺术、体育、卫生、历法（校历）等方面的史实。表勾画大事概貌，起前后联络、补充提示的作用，比如&政史地组年表&。可以想象，我的这本《史记》将是一部泱泱巨著，堪称史家之绝唱、无韵之离骚，无论是史料价值，还是文学价值，都远远超过2006年五十年校庆时编写的校史，成为后世研究实验的第一手宝贵资料。闲扯到此结束！下面我们正式进入《实验报告册》（5）！首先请大家试着做做下面这道多项选择题：以下四个试卷标题中，表述方式正确的是（&&）A.&新疆实验中学学年第一学期政治期中测试卷B.&新疆实验中学学年第一学期政治期中考试卷C.&新疆实验中学学年第一学期政治期末测试卷D.&新疆实验中学学年第一学期政治期末考试卷&如果你认为这道题很无聊，我表示理解。但有人不认为它无聊，这个人是陈文远。&&&&& 陈文远是新疆实验中学前教研室主任&&才写到这里，我便不禁被自己逗笑了，介绍他的第一句话怎么能是&前教研室主任&呢？荒唐！教研室主任的位子是很多人都可以坐的，这两年不是连谢勇都当教研室主任了吗？然而，并不是人人都当过全疆首个实验班的班主任&&这是一个在教育界具有历史意义的、不可复制的职位；也不是人人都同时持有特级职称证书、评有数学奥赛金牌教练称号、享有国务院特殊津贴、获有苏步青数学奖、藏有自治区五一劳动奖章；还有，不是人人都能在年近花甲之时一口气做六十个俯卧撑。但陈文远是以上各项&不是人人都&的例外。&&&&&& 顺便补充两点：第一，教第一届实验班的老师除了陈文远以外，还有唐玉华、孙瑞贤、任金璧、马丽（我师傅）。就在以上这些人开天辟地、筚路蓝缕地摸索实验班的教学道路之时，很多后来威名远播的实验名师还只是籍籍无名的小人物：庄军正趴在卢萍的桌子上睡午觉（此中有典故，不提）；郑显辉还在为能以20多岁的低龄进入实验执教而感到庆幸（当时数学组原则上不招用30岁以下的老师）；胡新丽正惴惴不安地等待着艾克拜尔开车来31中拉她的行李；王柏阳仍远在奎屯二中教学，可能对&实验班&知之甚少；盛春辉兴许正盼望着从芳草湖中学调到建工中学工作；邹阳阳才刚穿上高中的校服；周文健恐怕连三元二次方程组都还不会解（当然，周文健不能算名师，我在这里提到他纯粹是为了凑字数，过会儿还会再提到他，依然是为了凑字数。）第二，&六十个俯卧撑&是有典故的，05届曾有一男生挑衅陈文远：&陈老师，我做俯卧撑能做你的二倍。&陈文远听罢遂俯身一口气做了60个，在场者无不瞠目结舌，那男生更是被逼得当场认怂。&&&&&& 我对陈文远的最初了解来自于郑显辉的一句话：&我比不了陈主任，陈主任写了那么多书，我没写过书，所以他是教育家，而我只是教书匠。&其实之前我已经见过陈文远，当时并不觉得他像教育家，只觉得他不爱说话，较之于庄军、赵清喜这些时时刻刻在发表演讲的主任而言，他是个沉默而严肃的男人。因此我开始是有点儿怕他的，不料却遭到了胡新丽的讥笑：&怕他？那你真是怕错人了。&果如其言，陈文远其实是一个很有趣的人。我2005年去实验应聘的时候，时任教研室主任的陈文远曾在我的应聘考核合格表上签字，多年之后学校档案室说那个表被遗失了，让我按照历史原貌再补一份，于是我又拿着一份新表去找已经卸任的陈文远，请他再扮演一下当年的自己，抬手签个字，他却让我找唐玉华签，我告诉他：&应该忠实于历史，当年就是你给我签的&，他惊讶了一下，然后边掏笔签字，边故意拿出一种&真没想到&的腔调笑着说：&我当年有这么大的权力？&仿佛重新认识了自己一般，表情十分可爱，我一时忍不住笑了出来。&&&&&& 噢！不好意思，我差点忘记了告诉你那道选择题的答案。&&&&&& 是A和D。&&&&&& 陈文远作教研主任时就一位老师送审的试卷做出过标题上的纠正。他说期中是测试，期末是考试，不可混淆。我估计可能是因为期中的卷子是为了评测学生的学习情况，给老师提供教学上的资讯，而不是为了使学生得到分数上的报偿，因为此时一个完整的学习阶段（学期）还没有结束。但期末则不同，它的主要目的就是给每个学生他应得的成绩，使他能直观地看见自己在知识上的收获。区分测试和考试的意义在于提醒老师和同学们应该以不同的态度和计划去面对一个学期中的&两试&，要分别赋予它们&诊断&和&总结&的价值功能。&&&&&& 陈文远是湖南人，有一次胡新丽对我说，&两湖&的人都特别聪明，我问她有何依据？她说你难道没有发现咱们学校有很多数学老师都是湖南湖北的吗？我无语了！&&&&&& 实验中学数学组确实是有一大群人来自于两湖，比如陈文远、比如曹湘江、比如毛德仕、比如强少华、比如晏鸿，但实验中学的数学组给我留下的总体映像并不是&聪明&，而是骄狂、无知、工作能力差。我在实验时，曾见过数学老师郑显辉对我无礼地发脾气，仅仅因为我在酒筵上开玩笑地说：&不会喝酒的人不应担任年级组长。&也曾见过数学老师赵清喜在孙鹤的母亲面前一边夸耀自己，一边挤兑自己的同事：&我去年就让你把孙鹤送到我班上，你不送，如果我教他，就绝不会是现在这样。&还曾见过实验中学在2009年高考中败给了兵二，滑到了78年恢复高考以来的最低谷，这一届的年级组长是数学老师晏鸿；这一届竞赛班的班主任是数学老师曹湘江。我并不想通过两三件事就否定数学组，但这些事情至少说明有些数学老师是粗鲁的，有些数学老师是自负的，有些数学老师并不像传说中那样无敌。&&&&&& 刚才说到郑显辉对我发脾气，在那件事上我永远不能原谅他，倒不是我小肚鸡肠，我只是对35岁以上的男人还在猜忌和任性的驱使下随意恃强凌弱充满深深的厌恶。那是一句人人都看得出是开玩笑的话，但他却神经质般地怀疑我当众反对他继续做官，并对我恶语相向，声称如果还有下次一定叫我&当众下不来台&。我在实验只是一个无足轻重的小人物，可能一辈子也不能将自己的名字写入&世家&和&本纪&，在我这样一个人面前，郑显辉灵魂中的威风终于被激活了，流露出几分难得的硬汉本色。当我正试图为自己辩解&没那个意思&时，他居然对我喝道：&滚！&&&我愕然了。我固然无力与坐在组长宝座上的他相博弈，他甚至没留给我充足的时间回应，用一声&滚&命令我立刻消失，但卑微的人未必卑贱，卑微的人也能从毫无修养的张牙舞爪中看出滑稽，从以势压人的耀武扬威中发现丑陋。尽管郑大人摆出了一副&雄起&的架势，但在我的内心中却投射出一个更加&矮小&的影像。我那时告诉自己，一定要永远以郑为一面镜子，要从中看到自己，时时防止自己在劣势者面前膨胀爆发。&&&&&&&&这件已事过去3年（当时08届第3次月考的总结会刚刚结束），如今想来，我不想再说&没那个意思&，而是想换一种说法：&纵然我有这个意思又怎么样？&&&公开表达对某官员的否定本来就是我的一项民主权利。全国人民代表大会是公开场合，温家宝能以此为由拒绝来自于代表们的质询批评吗？不能，因为他担任的是公职，他在这个位置上做的每一件事都是公事，既是公事，那自然要接受来自于四面八方的公论。虽然温家宝不能，但郑显辉能！郑大人多次说过，如果大家对他在年级组长任上的工作有意见要私下对他说，不要在全年级组开会时提出来，否则他就视之为故意找茬。我认为这话儿真是可笑，你担任的是公共领域的&组长&，不是私人领域的&家长&，为什么不可以在公众面前坦诚地回应质疑？你主张公事私谈的目的是什么？你就不怕别人怀疑公事私谈会产生猫腻？客观而论，郑显辉禁止组员公开地提他的意见也应该没什么特殊的目的，就是想守住一份权威，防止有个别人故意发难，可是这一想法的背后却是一种恶意揣测群众的惯性思路和惊弓自保的畸形心理，前者会使一个官员成为一个脱离群众路线的官僚，后者则会使一个官员成为一个封闭的、迈不开步子的&小脚女人&。其实，在实验，郑显辉并不是一个孤例，如郑显辉者还有例二、例三、例四&&，而且其中不乏郑显辉的&升级版&，不管怎么说，人家郑显辉至少在私下里到底还是从谏如流的。&&&&&&&不过，在一大群领导之中，唐校长是一个没有&逆鳞&的人。在我的记忆中，我有好几次在心情不爽的时候故意对她骂天咒地，情绪激动地敲打包括她在内的领导层。比如有一次，我觉得庄军主任太独断专横，于是跑到唐校长的办公室历数庄军的霸道行径，然后在情绪的推动下扩大打击面，危言耸听地提出我校的领导们已经出现了权利人格化的征兆，问题已经到了非常严重的地步，最后又以命令式的口气提出要求：&我希望你们这些领导以后在每个星期五开会的时候，能相互提醒一下，你们手中的权力是用来服务大家的，不是用来耍威风的！&现在想想，当时耍威风的其实是我。但每一次，我所得到的却是唐校长安静的聆听和平和的注视。她从不排斥我&上门吵架&，也不会怀恨在心，甚至有一次我和教务处的王海燕发生了争吵（这事以后会说，王海燕可是实验的一个经典人物），第二天仍觉不爽，就到唐校长办公室指责她说：&你惯着王海燕！&可她却对我说：&你以后不要跟王海燕吵，要吵就来跟我吵，王海燕是一个普通的老百姓，你跟她吵，不管你有理没理，群众都会认为你没理，我是领导，你来跟我吵，不管你有理没理，群众都会认为你有理。&&&就凭这句话，我认为唐校长是一个很有政治智慧的杰出领导！还有一次，我在大会上表达对实验的不满，当时唐校长在座，几乎人人都认为我在当众向唐校长发飙，蓄意拿她的面子开涮，连她本人也是这么认为的。于是几天后她在召见我&独对&时对我提出了批评，但不是针对我对她的公开冒犯，而是&不会保护自己&&将来会吃亏的&。&&&&& 我不太会夸领导，但我想说我很喜欢唐校长，教学很棒，当官也很棒。&&&&& 好了好了，不说领导了，说说我在实验的舍友：&&&&&&在实验中学和我同住一个宿舍的同事是阳家宝和周文健。&&&&&& 阳家宝，安徽人，教英语，英文名Jade，意为&玉&，此&玉&暗合&家宝&二字。说到这个英文名儿，我犹记得周文健曾揶揄Jade：&如果你叫&国宝&，是不是要起个英文名唤作&Panda&？&在Jade的发动下，我和周文健也各起了个英文名，周文健叫Article（文），我叫Sun（阳）。但后来我觉得Sun不好，因为听起来像Son，好像人人都能管我叫Son。于是经Article的启发，我把Sun改作Sunshine。阳家宝的英文水平极高，我常向他请教英文的句法发音，每每颇有收获。阳家宝的生物基因里无疑有学习语言的天赋，他跟我说过很多语言学习上的自发感悟，如英语中的有个音很难发，但这个音其实和他安徽老家方言中的某个音是一样的。他还创作了很多单词，如Inreadible(不可读的)，Inreadible这个词专为郑显辉在3班毕业纪念册上的留言而设计，当阳家宝皱着眉头，艰难地读完这段语法混乱的留言之后，由衷地发出一句感慨：&It is inreadible.&周文健是数学老师，脑子极聪明。有一次我难得态度很端正地坐下来研究一道平面几何竞赛题，但事实证明态度不能决定一切，我对题揣摩良久仍不得其门而入，最后还是经周文健启发我用托勒密定理求证，我方&恍然大悟&。当然，做出了一道我做不出来的数学题并不能说明他很聪明，毕竟我的数学水平只允许我在政治组里八面威风。所以，我无意通过这件事来表达我对他智商的崇拜，我只是想说周文健同志真是一个做到了&有教无类&的好老师，连我这种数学层次的悉心予以指导，实在难能可贵。但是，我要很惭愧地坦白，其实我至今不知何为&托勒密定理&。因为当时没好意思不耻上问。&&&&& 说到&有教无类&，我想起另一位数学老师&&李瑞瑜。&&&&&&&算了，这篇的篇幅已经到到限了，李瑞瑜下次再说。
（6）本来没有6了，因为6藉以栖身的那个U盘突然丢了，几天里遍寻不着。我先是懊恼自己没有备份，继而坦然面对残酷的人生。我安慰自己，凡事往好了想，虽然U盘丢了，写了一大半的6也随之而去，但好在U盘里没有照片，不必担心会产生恶劣的社会影响。可就在昨天，我亲妈在电脑桌背后的夹缝里又把它找到了。失而复得，心情你是可以理解的，那叫一个悲喜交加。喜的是6终见天日；悲的是&&6终见天日。请注意，我没说疯话。我一大学舍友曾建议我故意把《报告册》中的一部分内容销毁，我颇感不解，他说《红楼梦》散失了后四十回，于是给人们留下了二百多年如火如荼的想象猜测、寻源探佚、续篇补遗、攻伐争执。我一边暗服他说得对，一边却又舍不得删除辛辛苦苦敲出来的成稿。...
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