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老师有点孩子气作文500字15篇
第1篇：老师有点孩子气华老师是我们的数学老师。她长着一双大眼睛，绑着一头金色的马尾辫，脸上有几颗&青春豆。&
华老师上课一般由&幽默&为主。经常把我们从愁眉苦脸的悬崖中带到快乐的顶点。啊！华老师，是您把我们培养，是您把我们带到了知识的海洋。
有一次，记得那是我们相处的第一天，您用做游戏的方式来给我们上课，让我们开怀大笑。有了这节幽默课，我对数学的兴趣提高了。使许多知识深深地刻在了我们的脑海。(
还有一次，您明明知道的思考题，装成一无所知。因为您知道我们都很爱帮助您。就因为这样，我们刷、刷、刷地举起了小手。这时，您脸上顿时春风满面，好象在说：&你们真棒！&
就这样，我记住了教我数学的华老师&&一个有点孩子气的&大姐姐&！
第2篇：老师有点孩子气华老师是我们的数学老师。她长着一双大眼睛，绑着一头金色的马尾辫，脸上有几颗&青春豆。&
华老师上课一般由&幽默&为主。经常把我们从愁眉苦脸的悬崖中带到快乐的顶点。啊！华老师，是您把我们培养，是您把我们带到了知识的海洋。
有一次，记得那是我们相处的第一天，您用做游戏的方式来给我们上课，让我们开怀大笑。有了这节幽默课，我对数学的兴趣提高了。使许多知识深深地刻在了我们的脑海。(
还有一次，您明明知道的思考题，装成一无所知。因为您知道我们都很爱帮助您。就因为这样，我们刷、刷、刷地举起了小手。这时，您脸上顿时春风满面，好象在说：&你们真棒！&
就这样，我记住了教我数学的华老师&&一个有点孩子气的&大姐姐&！
第3篇：理直气壮做孩子——读《淘气包马小跳》有感第一次接触马小跳，是在同学家，我只翻了几页，立刻就被它迷住了，一个活泼可爱的儿童突然跃进了我的脑海中，马小跳这一作品无疑是杨红樱阿姨着作中最畅销的，我们就有好几个同学有，而且一个人都是好几本，这书是在火。
或许很多人看并不是马小跳有多好，而真正的是马小跳帮自己找回了童年，得到了失去的童真。
我记忆最深刻的是《开甲壳虫车的女校长》扞卫童年的那段：新来的女校长在校门处烫上了镀金大字&扞卫童年&，校长让同学们上课时爱怎么坐就怎么坐，回答问题怎么答都可以，还组织了去动物园、植物园课堂，去郊外野炊。几周后，同学们学习也好了，兴趣也高了，教学质量抓上去了。
再看看我们，整天呆在教室里，不是念就是写，下课都玩不成，有人说&玩是孩子的天性&，我们也是孩子，有时音乐课和美术课，被语文和数学占了，连一点快乐都没有，怎么做个真正的孩子，
更重要的是，马小跳有个&贪玩老爸&和&天真妈妈&，他们也给了马小跳放松和欢乐，而当今父母，每天晚上除了盯老师布置的作业，还要教训半天，周六周末更压的我们喘不过气来，无法拥有童年的一丁点儿快乐！
在此，我要向世界大声呼吁：还我们一个本来的童年！
柳湖小学五年级：
第4篇：让孩子学会独立——读《再富也要“穷”孩子》有感明媚的阳光普照大地，天气格外晴朗。此时，我正津津有味的品读《再富也要&穷&孩子》。
文章讲述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕，但他们利用各种艰苦的方式来磨练孩子。孩子口渴了，只给喝自来水；不论炎夏还是寒冬，父母都会带孩子去冲浪，大孩子就下水冲浪，而小孩子就在沙滩玩沙。他们的目的只有一个，就是为了让孩子学会直面人生的能力和本事。
读完文章，我对文中父母们的做法表示赞同。这么做不仅可以让孩子不娇气，增强独立性，还能让他们直面人生当中的挫折。娇惯的孩子不会独立，在社会中会对自己不利。所以，必须从小培养孩子的独立性。
澳洲的父母用&狠&来爱孩子，可中国的父母呢？他们给孩子吃好的，穿好的，上、放学还专车接送。从种种绑架中表明，有很多家境好的同学会成为犯罪分子的目标，这就是家长溺爱的结果，这样的结果决不会带来好处。许多孩子的生活不会自理，因为他们力所能及的事全由家长代劳了。
家长们，请不要再溺爱孩子了，与其让他们长大后面对挫折而惶恐无助，不如从小培养他们的独立性。这种爱的方式，或许是比溺爱更好地一种爱的方式。独立是给孩子们长大成人的礼物，这礼物，比金钱更实用。
陶育路小学五年级：韵の笙
第5篇：学会宽容――读《老外撞着小孩子》有感在我的小学五年级的学习生活中，读过不少好文章，其中给我教育最深，使我受益匪浅的就是《老外撞着小孩子》这篇文章，它发人深省。
这篇文章主要记叙老外的车撞着小孩后，围观的人都纷纷谴责老外，而小孩的妈妈非但没谴责老外，还没收老外一分钱的故事。从这位阿姨的身上，我看到了她宽容别人，宽厚的美好品质。并且阿姨的举动，展示了中华民族高尚的传统美德．按理说老外撞伤了小孩，阿姨可以维护自己的权利，向老外索要几千，几万美元，可阿姨并没有这么做，她以自己的宽宏大量的高尚胸怀原谅了老外的过失。
在我们的现实生活中，像阿姨这样宽厚的人很少．如果有一个同学不小心打伤了另一个同学，另一个同学一定不会管那个同学是不是故意的，不仅仅是还击，而且会是加倍奉还。
记得有一次，我借了同学的一支中性笔，还给她时，不小心摔在地上。我捡起来，看了看，只是染了一点灰。她不管三七二十一。一把夺过我手中的笔，让我赔她一支新的。还有一次，一个同学的钢笔的零件散了，我把她的零件放进我的包里，后来还给她时发现少了一个小零件。就让我用我的钢笔和她换，可她的钢笔早已散架了，让我怎么换呀？我好心让她把零件放进口袋里，却落得个赔钢笔的&好&下场，真是好心没好报。
哎，我多么希望大家都像文中的阿姨一样宽容别人，不计较别人的过失。
第6篇：让老师气绝倒地的点名学校开学点名，有一个班主任别出心裁，对学生说：&我念学号，你们自己报一下名字，这样大家就认识了，好不好？&
&报告老师，我姓焦，我叫焦配。&老师有点晕，问道：&这是谁给你取的？&
&我爹。&&你爹是干什么的？&
&开种猪厂的！&
一个女生站起来：&报告老师，我姓张，我叫张德开。&
&报告老师，我是张德开的孪生弟弟，我叫张不开。&&这是谁给你们起的名？&
&是我爸，他是卖钳子的。&老师赶紧喝了口水。
&报告老师，我姓区（这个字念&欧&）我叫区夜（哦也），这是我妈给我取的名，她说生我的时候刚好打爆了一个电脑游戏。&老师的心脏有点不舒服了。
&报告老师，**娘！&&你怎么骂人啊？！&
&没有啊！老师，我是说我姓甘，叫甘妮酿，我老爸是造酒的。&老师吃了一片药。
&老师，我姓苟，叫苟不理。&
&你老爸是开包子铺的吧？！&
&老师，您真聪明！&老师已经有点站不稳了。
&我姓蒯（读快，发第三声。）叫蒯货。&
&你别告诉我你老爸是开货栈的。&
&老师，你可真老土了，我老爸是拉皮条的。&老师的嘴角已经渗出了血。
&老师，你去死！&&什么？你说什么？！&
&我是说我姓倪，叫倪去寺。我老妈是个信佛的人，我的名字有意思吧？&
&有意思，有意思。&老师快哭出来了。
&老师，下回说。&&为什么要下回说，你现在就说！&
&不是的啦！老师，我姓夏，叫夏汇烁，我老爸是个说评书的。&老师已经感到天旋地转了。
&老师，我姓高，叫高完。&
&我姓梅，叫梅良心。&
&我姓吴，叫吴晴。&
&我姓毛，叫毛蓉蓉。&&&&&
老师仰天长哮：&天啊，我碰上了一群什么学生啊！&老师口喷鲜血，倒地气绝。
第7篇：好孩子和坏老师好孩子叫做林可。他是好孩子，他觉得是。
坏老师是班主任。他是坏老师，他觉得是。
清晨的第一声铃声叫醒了睡梦中林可，他揉了揉眼睛，极不情愿的起床。宿舍中的同学还在睡觉，他不习惯一个人的时间，所以他又重重的躺下。
时间在飞逝，他不知道，感觉就像一分钟，已经到了上早自习的时间，他还在宿舍睡觉。他就是这个样子，他习惯了！
班主任，这个让林可敏感的称呼。经常会给他意想不到的突然的一击，让他措手不及，在朦胧中就被K了一顿&&
他讨厌被人管着。
班主任皱着眉望向空着的位置，脸上有了无奈的表情。
他走向林可的同桌，问他：&林可怎么没来？是不是生病了啊？&
同桌慌忙站起来。估计他的行为要是被林可看见又不免一顿大笑！林可的叛逆是众所周知的，他敢为大家不敢做的事情，他就是这么嚣张。
同桌回答说，不知道。他还没来呢！
班主任知道这个是这个答案，所以他并没有露出诧异的表情。他静静的走出教室没有表情的样子，很吓人。教室中有股奇怪的味道在弥漫&&
&林可，你这个混蛋，你会后悔的！&趴在地上的男孩发出歇斯底里的吼叫，林可并没有在意他的后悔指什么。嚣张是他一贯的作风，他不在乎这些。
办公室，班主任，林可。空气中充满了火药味，口舌之战一触即发。林可嚣张的望着老师，看着老师那副认真的劲和和给林可爸爸打电话的样子，林可恨的牙痒痒。
在心里，林可叫嚣着，你不就会打电话吗？你还知道什么？我怎么样是我自己的事情，别人改不了，你也一样！我就这样！怎么样？你不要以为对我严上真的关心我，你根本不了解我，我到底怎么样，我心里有数！
当然这样的话林可只敢在心里说，他当然不会傻到直接去挑战老师的权威，也不会让眼前这个班主任把自己给K死了！
回家反省。林可知道是这个结局，他不害怕，甚至觉得这是对自己的放松，在心中对班主任的恨又增加了一分，他甚至认为自己和这个人是上世的仇人！
林可站在办公室外面，在里面的爸爸和班主任在谈话，他不知道是什么，他也不想知道是什么！
他就这么认为自己是一个好孩子，他知道这是自己的一相情愿。不过，没人说出什么能改变他，甚至让他动摇。他认为自己被人抛弃了！他恨这个世界！
爸爸带他回家，路上爸爸没有做出他想象的冲动事情，爸爸没有打他，没有骂他，甚至没有冷眼看他！
林可在想自己到家就要完蛋了。不过这些不正是自己想要的注意吗？他们谁了解我？我的孤独，我的一切，谁了解？谁了解？
家中，爸爸出乎林可意料的向林可道歉。林可差点一下子跪下来。惊慌中他不敢看爸爸，一直低着头。
接着爸爸把老师在办公室中说的话告诉林可。
&你们了解你们的孩子多少？在学校中很少有人可以看见他的笑脸，他是个孤独的孩子。我看了他填写的家庭资料，我才明白这个孩子缺少的是爱。我在学校里尽量的帮助他向上，他今天又犯错误，我想这是我的错，我没有看好他，我像你们道歉。教育这种事情是家长和学校一起做的，我单方面的教育只会让这个孩子更加的恨我，我时刻的小心，但是我知道他不满意我的管束。他对每个人都不满，他这不是因为他自傲，而是一种不满，是他对身边的人的嫉妒。我今天把你找来，不是想批评这个孩子，他是个聪明的孩子，但是高中的生活真的是很苦的，如果让他一直一个人这样下去，我真不知道他会变成什么样。我就是希望你们能够和我一起帮助他&&&
林可静静地听着，从原来的排彻到最后的无法抑制，终于在爸爸的怀里哭了出来。他一直的坚强竟让这几句话给打破了。这个人原来是了解自己的。他一直做的就是想让自己被父母注意，可是他们一直忙于生意，钱再多有什么用？他们家的生活已经是小康中小康，钱对于他们不是重点，为什么不拿时间来安慰自己的苦闷，为什么不和自己交流，让自己独自守着家的三室一厅？他真的不懂&&到底什么重要？
爸爸接着说他以后会经常和他交流，帮助他把学习赶上去，他相信林可可以成功的。他会经常的去了解关心他&&
有谁比真正懂得自己的人更让人感到欣慰，有谁比真正懂得自己的人更让人开心，有谁比真正关心自己的人更让人相信？这个世界本没有恨，只是错误积累多了才有了这些不是与生具来的东西！
林可不会继续用沉沦来报复身边的人，不会把自己的一时的错一直背着。所有的不理解早已随着&我们一起努力&化为虚有。
好孩子和坏老师的故事在很多地方的都有，我相信我们这些不懂事的孩子会真正的懂事。
&坏&老师，教师节快乐。谢谢你的理解，谢谢你的关心和帮助，更谢谢你让我了解了爱的全部。
第8篇：老师，请做孩子生命中的贵人！注：转载自新浪博客
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看过很多遍这个故事，感动不已，很早之前就转发过这个博文。第一次看这个视频仍让我泪流满面，看了一遍又一遍，感动了一遍又一遍。
我们每个做教师的，谁没有遇见过类似泰迪这样的孩子呢？你了解过他吗？你关心过他吗？你为他做过什么吗？你仅仅是在教&书&吗？你在每一个教过的孩子心目中能够留存多长时间？
每一个孩子都需要我们的鼓励，每一个孩子都需要我们的关注，每一个孩子都需要我们的爱，特别是那些有特殊困难的孩子，也许他们暂时是顽皮淘气的、学习吃力的、玩世不恭的&&但请相信每一个孩子的内心都是积极向上的(就像我们相信每一个老师都是积极向上的一样)，也许家庭或者其他原因迫使他们把自己的内心包裹起来，用消极、逆反和对抗来掩盖自己的脆弱，幼稚地表示自己的&坚强&。请你走近孩子，走进他的心里，找到他内心最柔软的地方，为他打开一扇窗，为他送去温暖的阳光，你&&就是这个孩子生命中的贵人！
我们，小学老师，无法锁定每一个孩子的未来，所以善待每一个孩子，呵护每一个孩子，疼爱每一个孩子，做孩子生命中的贵人！
备注：视频资料来自教育部小学校长培训中心陈锁明院长，在此表示深深地感谢！
第9篇：老师，请不要生气了很快就要中期考试了，时间过得真快。
初三的这半个学期来，您都常常爱发脾气，老是讲着讲着话时就发起火来，让我们提心吊胆。您只要听到一点点不好的事，都会用很难看的眼神瞟我们，这时候我们就知道自己又要挨骂了。
其实我们都明白您是为了我们好，可是您的话有时真的很让我们伤心，您的眼神就好像在仇视一个讨厌的人。可我们不是啊，我们也没有故意要让您伤心。我们清楚地记得您曾经说过，我们都是您的孩子啊。有时我们偷偷地讨论，为什么初三时的这些老师都这么爱发火呢，明明很小的一件事也可能成为导火线。
老师，我们都希望您不要那么爱生气，就算有时我们真的是很不听话，很不乖，我们也希望您不要骂出那么让我们伤心的话来。毕竟，我们都是您的孩子。
第10篇：给孩子一点点自由给孩子一点点的自由，让孩子的童年笑声连绵不断；给孩子一点点的自由，让孩子的世界辽阔宽广；给孩子一点点的自由，让孩子的梦想扬帆起航！
有一篇文章叫《五猖会》，是鲁迅先生写在《朝花夕拾》中的。五猖会是一个迎神赛会，也是镇上孩子们心中的节目。鲁迅先生没有正面描写赛会场景，而是通过儿时对赛会的热切向往，抨击了封建家长制度和封建礼教的丑陋径，还表达了一点孩子对自由的向往。
文章中写了作者听到的赛会，心中渴望着想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父亲叫我去背书，结尾作者写了至今还没明白父亲叫我背书的意义。
在生活中，或许家长们哪个不希望自己的孩子十全十美，全面发展，成为优等优的好学生，成为他们的骄傲，所以家长就将孩子的周末安排满课程，让孩子一刻也别&放松&学习，要&抓紧&学习。
我认为，安排满课程是件好事，可以提高我们课外知识，但我认为应该给孩子一点点的自由，让孩子劳逸结合，在快乐中学习，在学习中成长，在成长中快乐，这样，或许孩子学得更好。
在文章中，父亲让孩子先学再玩，学不完不准玩，鲁迅先生认为父亲太封建，太严厉，抢占孩子的自由。但换一个角度想，父亲希望自己的孩子璀璨闪耀，希望孩子学好，认为孩子玩完了就很难收回心，便更难学，这不是每一个家长心中的愿望与想法？
总而言之，给孩子一点点自由，让孩子快乐成长！
&&&&初二:smite琳
第11篇：低年级孩子如何写《我的老师》作文下面我们讲一个一年级孩子的作文，题目是《我的老师》。今天我们讲的两篇作文都是低年级孩子写的。主要讲两个方面：一个要讲的是小作文大道理。我们可以从这篇小作文中，体会文章的大道理；第二个要讲的，就是看一篇小作文是如何把字数写出来的。
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刚才我们讲的《老黄牛吃草》，原文不到七十个字，但是我们运用&六根六尘&，把一些关键的地方写实、写具体、写得有技术含量，就可以把文章写得生动有趣。可以肯定地说，这对于孩子并不是一件难事。
前面我们也分享过很多妈妈发来的喜报，看到不少妈妈、孩子通过学习《作文，多大点事儿》这本书，通过学习我们的课，都能够在短时间内让作文水平有所提高，这是一个不争的事实。
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刚才又收到了一位妈妈的喜报，我们来分享一下：
上海-佳佳妈：我的同事很早进群了，她在28群，一开始她说在帮孩子学习写作文，我怀疑哦，怎么大人要学习小孩的写作啊，觉得很不明白的，后来她说辅导孩子的作文，以前一直要扣10分以上的，现在写了一篇老师扣了3分，她很高兴，所以我也来了哦。我也介绍了几个朋友一起来这里了。
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群里的老朋友是经常可以看到我们讲这类实事的。现在，有不少孩子的作文水平提升很快，老师都在怀疑作文是不是孩子写的，有的孩子在我们的指导下，自己都感觉到写出的作文不一般，还要求妈妈写条子证明这是自己写的作文。我们要相信孩子的慧根，要相信孩子的领悟力。如果说，你孩子的作文还没能见到起色，或是起色不大，那就要看你的学习的态度：是不是本着一个决心来学；是不是本着一个信念来学；是不是本着一颗诚心来学。这是最根本的要求。下面，我们就抓紧时间来看这个一年级孩子写的作文。先来看妈妈的感言：
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老师你好，我女儿今年刚读一年级，对作文就没有概念，所以写之前就跟她讲了头，身，脚。段落上的结构及对称都没讲。本篇基本都是她口述，我取有用的，帮她整理了一下。
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我的老师姓舒，教我们语文，还是我们的班主任。（刚开始女儿就说她的老师是怎么样的，我就告诉她，你是写给很多不认识你老师的人看的，然后女儿就开了这样一个头。）
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舒老师上课的时候很认真。学&a&的时候，我发现跟幼儿园学的时候的写法不一样。舒老师除了课上讲，还一个一个的纠正我们的写法。（现在的&a&是不可以有小尾巴的，女儿对这个记忆比较深刻，说过这一段，帽子是我带的，本来她说的&严肃&，我觉得&认真&贴切一点。）
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舒老师也很关心我们。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。
舒老师有的时候笑眯眯，有的时候黑着脸。全班同学得到好成绩的时候，她的眼睛会像月牙那么美丽。当我们没有准备好上课用的学习用品，她的眼睛就瞪得大大的，像铜铃一样。（这段我很意外，女儿会这么说。前面一句是她自己说的，后面我提醒她老师什么时候笑眯眯，什么时候黑着脸。他们打铃后没准备好学习用品是要扣星的，老师督促他们要养成好习惯。）
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我喜欢我老师&&舒老师。（女儿讲到最后，没耐心了。这个脚就&小&了点。从立意上讲，高度肯定不够。不过，这是女儿第一篇作文就没苛求了。）
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下面我们完整看一下孩子的原文：
《我的老师》
我的老师姓舒，教我们语文，还是我们的班主任。
舒老师上课的时候很认真。学&a&的时候，我发现跟幼儿园学的时候的写法不一样。舒老师除了课上讲，还一个一个的纠正我们的写法。
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舒老师也很关心我们。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。
舒老师有的时候笑眯眯，有的时候黑着脸。全班同学得到好成绩的时候，她的眼睛会像月牙那么美丽。当我们没有准备好上课用的学习用品，她的眼睛就瞪得大大的，像铜铃一样。
我喜欢我老师&&舒老师。
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我们来看一下，这是一个一年级孩子的作文，首先要讲的是这个作文的结构很棒，体现在两个方面：一个是&头身脚&，&头&是&&我的老师姓舒，教我们语文，还是我们的班主任。&脚&是&&我喜欢我老师&&舒老师，中间的部分就是&身&。
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我们讲过全文&头身脚&，段落&帽衣鞋&，这是结构的体现。所以，我们可以看到小作者在&身子&当中是以三个对称段来写的。一个对称段是说老师教学很认真；第二个对称段写的是老师在生活上关心同学；第三个对称段写的是老师的笑与老师的瞪眼。我们学会了结构上的分析，就可以了解到小作者的表达是清晰的，有条理的。这个观念建立了就等于学会条理性的表达了，这个观念、这个基础是任何文字、任何年级都必须具备的基本功。正因为这一条，所以我们讲作文是不分年级不分文体的。作文只有深浅偏圆的表达，而不应有什么分类，也不应有什么年级。
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今天讲评的作文要体现一个特点&&实，还是本着白天讲《老黄牛吃草》的原则。我们看到本文写得也很实，但这个实还不够。基于作者素材的限制及我们对这位老师实际情况的不了解，我们有没有办法写实？答案是肯定的。换句话来讲，这也是我们一直讲的作文就是文字的游戏，我们可以通过文字的游戏来表达生动具体的形象。怎么讲呢？
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我们在《作文，多大点事儿》这本书里讲过一个方法，用一句诗来表示：万紫千红总是春，这是我们通常的办法。但是，还有一种方法：万绿丛中一点红。也是红，这一点红是什么意思？就是集中起来表达一个东西，一个主题，就可以达到&红&的目的，也可以达到&实&的目的。那么通看全文，在哪里能给我们一些启发呢？我们把笔墨的焦点集中在哪里呢？孩子写的老师在教学上，在生活上，在成绩面前的三个表现，我们又通过一个什么样的焦点来集中呢？
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刚才有妈妈提到了用心、关心和爱心。这个提法很好，很对称。但是我们刚才也讲到了三个对称段，用心、爱心的提法，很精练，很棒。但用三心说明还是分散，还是没有集中到一点上来。我们以前讲过一个作文，叫《大草原》。老朋友可能有印象，我们在《作文，多大点事儿》这本书里讲了一个范文叫《小兔子》。《草原》我们是用珍珠把孩子写的作文串起来的。在《小兔子》中我们是用小兔子的眼神串起来的，我们来看一下：
《小兔子》
我一直很想养一只小白兔，我常想：我养的那只小兔子，一定会有一双大大的、传神的眼睛。
五岁生日的时候，爸爸妈妈决定送我一只小白兔。
我们到了超市，就看见一排小笼子。每个笼子里面都装着形态各异的小兔子。有的上窜下跳、有的站着一动不动、好像有心事，有的趴在笼子里睡大觉&&突然，我看到一只活泼可爱的小白兔，它只有我的巴掌大小，有一双明亮的大眼睛，有一对黑黑的耳朵，像珍珠一样有光泽，身上雪白雪白的。特别是，我看到它的时候，它的眼光恰好直勾勾的看着我，好像我们在哪见过，在哪相识一样。它一下子吸引了我的注意力，我马上决定要把它买下来。
你们别以为兔子很好养，其实它很难养的。它吃东西很挑剔，不喜欢吃很老的草，只喜欢吃很嫩的草。每天我去给它拔草的时候，都要&万里挑一&的选草。
最头疼的事，是给它清理大便。由于这件事比较脏，所以还是请爸爸帮忙了，哈哈！刚买的时候大便还很少，但是长大了，每天的大便就堆成&山&了。在清理大便的时候，小兔子显得可自在呢，看都不看我们一眼。那眼神貌似我和爸爸不存在一样。
那年冬天，由于我们要回山东过春节，没有人照顾它了，所以决定把它放生。我们来到帽峰山，转了好久，终于找了一片很茂盛的草地。我提着笼子走进草丛中，把小白兔放出来。小白兔一出来就趴在草地上一动不动，我三步一回头，看着它，它的眼神就跟我第一次见到它的时候一样依然如初，我看了心疼极了。最后，爸爸妈妈硬把我叫回车上，我的泪水从眼中滚滚而下。
即使到了现在，我还经常想起小白兔，特别会想着它那双大眼睛，好像她在远处看着我一样，它在哪里呢？它过得好不好呢？有没有生兔宝宝呢？特别会想着它那双大眼睛，好像它在远处看着我一样。
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我们再来看《草原》的一部分：
在那辽阔的呼伦贝尔大草原中，巴彦呼硕草原像一颗明珠散发着耀眼的光芒。如果你能到那里，就一定要到伊敏河边坐一坐。河水的波光粼粼，有如夜晚的星空，倒映在水中的一样，听水声淙淙，却又如鸣佩环，清远悠扬。往远处看去，伊敏河闪闪亮亮，如一条珍珠项链，挂在辽阔的大草原上。
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躺在松软如绵的草坡上，抬头望天，那像棉花糖般的白云似乎一伸手就能抓住，俯眼看花，那点点滴滴的花，仿佛就是一粒粒的珍珠，点缀着草原的海洋。新鲜的空气穿过伊敏河，带着&珍珠&般的清香，令你流连忘返。
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从西岸向东岸望去，成群的牛、羊、马吃着草，悠然地摆着尾巴，自在地迈着脚步，是那么的悠闲、快乐。那一群群的牛，一群群的羊，就好像是大草原上移动的珍珠，不知什么时候，天空中出现了点点繁星。巴彦呼硕没有都市的彩灯，一条美丽的、散发着光芒的银河在天空中画了一条银白色的弧线，其它星座星罗棋布地出现在两旁。顿时，夜空被照亮了，伊敏河被照亮了，草地被照亮了，我们也被照亮了。夜晚的星空是悬挂在天上的珍珠，这些珍珠，在草原的星空上，更加透亮，清澈。
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巴彦呼硕草原有水中的珍珠，花一样的珍珠，流动的珍珠，还有星空的珍珠。我们置身其中，感受着大草原无处不被珍珠点缀、装饰，巴彦呼硕草原果真是草原名珠！
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那么我们这篇作文的珍珠在哪里呢？把三心变成一个字：舒。所以，我们就可以沿着这个线路来集中、来开头。为了突出这个&舒&，我们就要做相应的调整：
我的老师姓舒，教我们语文，还是我们的班主任。
我们的班主任，还教我们语文，姓舒，所以我们就亲切地叫她舒老师。
在这里我们用了一个&亲切&也是为了下面使用。
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我们来看第一个对称段：
舒老师上课的时候很认真。学&a&的时候，我发现跟幼儿园学的时候的写法不一样。舒老师除了课上讲，还一个一个的纠正我们的写法。
在这里我们就用上刚才有妈妈提醒的&用心&两个字。但还要稍作一些处理：
舒老师教书很用心。学&a&的时候，老师发现我们的写法不规范，因为小学与幼儿园的要求不一样，于是舒老师就反复在黑板上写给我们看。下课的时候，舒老师还会用她温暖的手握着我们的小手，一个一个的纠正我们。我发现，老师手把手教我们写出来的那个&a&字，很舒展，很可爱。
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接着看原文：舒老师也很关心我们。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。
我们写得再实一些，再串一下：舒老师对我们充满了爱心。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。看到有的同学生病了，就嘘寒问暖，像妈妈一样的摸摸头，捏捏手。同学们看在眼里，记在心上。全班同学的心里都充满了那种舒服的温暖。
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我们再往下，看原文：
舒老师有的时候笑眯眯，有的时候黑着脸。全班同学得到好成绩的时候，她的眼睛会像月牙那么美丽。当我们没有准备好上课用的学习用品，她的眼睛就瞪得大大的，像铜铃一样。
为了更好地说明舒老师的舒服，我们还是要把顺序先调整一下：
舒老师有的时候会&黑&着脸。当我们没有准备好学习用品时，她的眼睛就会很夸张地向外&舒展&，瞪得跟铜铃一样。。但大部分时间，舒老师总是笑眯眯的。全班同学取得好成绩的时候，她的眼睛又会弯弯的&舒展&，就像月牙那么美丽。舒老师激励与鞭策的眼神，都让我们感到有一种放松，叫舒心。
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我们再看最后的脚。为了强化身子，我们就不免画蛇添足用意法与对称，再来点佐料：
在这个班级里，我们就像小树，舒老师就是园丁。我们就如向日葵，舒老师就是照亮我们的阳光。是她让我们在舒服、舒心的环境里舒展着自己的心灵。
我喜欢我的老师，一位名符其实的舒老师。
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我们来看一下修改后的全文：
《我的老师》
我们的班主任，还教我们语文。姓舒，所以我们就亲切地叫她舒老师。
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舒老师教书很用心。学&a&的时候，老师发现我们的写法不规范，因为小学与幼儿园的要求不一样，于是舒老师就反复地在黑板上写给我们看。下课的时候，舒老师还会用她温暖的大手握着我们的小手，一个一个的纠正我们。我发现，老师手把手教我们写出来的那个&a&字，很舒展，很可爱。
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舒老师对我们充满了爱心。她发现有的同学没带水杯，就拿出自己的水杯给同学用。看到有的同学生病了，就嘘寒问暖，像妈妈一样的摸摸头，捏捏手。同学们看在眼里，记在心上。全班同学的心里都充满了那种舒服的温暖。
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舒老师有的时候会&黑&着脸。当我们没有准备好学习用品时，她的眼睛就会很夸张地向外&舒展&，瞪得跟铜铃一样。但大部分时间，舒老师总是笑眯眯的。全班同学取得好成绩的时候，她的眼睛又会弯弯的&舒展&，就像月牙那么美丽。舒老师激励与鞭策的眼神，都让我们感到有一种放松，叫舒心。
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在这个班级里，我们就像小树，舒老师就是园丁。我们就如向日葵，舒老师就是照亮我们的阳光。是她让我们在舒服、舒心的环境里舒展着自己的心灵。
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我喜欢我的老师，一位名符其实的舒老师。
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第12篇：我只是个孩子，没有寂寞的孩子刚才吃西瓜，闻到了夏季的气息。好闻的西瓜汁味，让我回忆到去年的夏季。那时的欢乐，那时的悲伤，那时的人物，那时的景色&&才不过一年，长发剪短了又长长，朋友失去了又有新的，过去的衣裳再也穿不了，过去的回忆捉也捉不住，一切一切，都在改变。
喜欢蓝色的我，开始崇尚黑色；喜欢淡雅的我，开始迷恋浓重；喜欢晴朗的我，开始留恋阴霾；喜欢白昼的我，开始追求黑夜；喜欢握笔感觉的我，现在更喜欢手指在键盘上跳舞&&
每每看见生活中一个场景都有想用笔记载下来的冲动，默默的在心里酝酿好久好久，可当坐在稿纸前倾泻自己的心情时，又烦躁不安，静不下心来写字，先前的灵感瞬间逃之夭夭，藏在我找不到的地方去了。
于是，我的心里压下了好多好多的东西，压的我喘不过气来，发泄却没有合适的地方，只好静默。
有时候真的觉得自己不属于这世界的一个部分了，而是天外之物，默默的望着人来人往的匆匆，车水马龙的喧闹，夜深人静的荒芜，似乎没有一个人知道我的存在了。经常在埋头苦做题很长时间后抬起头，感觉在做梦，眼前的一切一切都是虚无缥缈的，大家都在做各自的事，谁也不干扰谁，却很吵闹。我也不知道自己怎么了，总有这样的感觉。
其实有很多人在爱我。
爸爸妈妈，祖父祖母，许许多多的朋友，还有很多很多的同学，他们都是爱我的，可是我依然感到寂寞在侵蚀我。当然，这只在我一个人的时候才感觉到，可是只要周围静下来，寂寞的声音就回很可怕的回荡着，久久不消失。
寂寞的莫名其妙！
唉。我到底怎么了。
天开始慢慢变黑了，家里没有人。
我很清楚的听到窗外传来汽车喇叭声、邻居交谈声，还有风吹树叶的声音。
我忽然意识到，我还是个孩子，只是个孩子，寂寞只是敲错门的客人，不会和我永远的居住在一起的。
星星望着我，俏皮的眨眼；月亮看着我，微微的笑着。
整个世界都很美好呵。
于是我脱掉寂寞的衣裳，深呼吸&&我只是个孩子，没有寂寞的孩子。
后记：寂寞的衣裳好沉，好重，所幸的是它没有困住我，我没有被它俘虏。因为我有坚定的信念。
请相信：阳光定能战胜黑暗！
第13篇：这个老师有点馋到实验学校已经三年了。在过去的三年里，科任老师换了好几个。唯一没换的是我们的班主任&&钱老师。
钱老师高高的个儿，眼睛不大，一笑就眯成了线。她常常跟我们讲，写人物要抓住特点。所以凡是在作文里夸她有一双水灵灵的大眼睛的同学，统统挨批了。老师说他们观察不仔细。
至于老师的年龄，我也不太清楚。她自己说现在的岁数是&奔三&，意思是快三十了吧。
我发现钱老师还有个特点，就是嘴馋。真的，我到办公室帮她拿东西，总能在抽屉里发现吃的东西。不过，她也很大方，我们经常能得到她的&小恩小惠&。
记得三年级的一次班会课上，钱老师在讲台上放了一只大包。让我们任意选里面的东西吃。大家开心极了，争先恐后地拿到自己中意的食品，津津有味地吃了起来。临下课了，老师问我们刚才吃的东西什么滋味。我们异口同声地回答：&甜&&&&小孩子嘴巴要甜，不能说脏话，做个文明人。&钱老师认真地说。快两年了，那节课吃的糖好象还在嘴里，甜丝丝的。它时刻在提醒我，不说脏话，做个语言文明的人。
从四年级开始，我们就和高年级的大哥哥大姐姐一起，承担打扫学校广场砖的任务。那天中午，我们正在热火朝天地打扫广场砖。钱老师站在走廊上向我招招手。我连忙扔下拖把跑过去。她笑着从方便袋里掏出一把又大又红的李子塞给我。不用说，这一定是犒劳我们&飞龙劳动突击队&的。嗨，别看这些不起眼的李子，这会儿它们的作用可大呢。口袋里装着李子，我们干得更起劲儿了，把广场砖拖得一尘不染。
看了我的作文，你说说，这个老师是不是有点馋？
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