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《小孩不笨》
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《小孩不笨》
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　　青少年(包括儿童时期)在成长过程中，总会出现一定程度的逆反心理，严重的就是有意不听家人或老师的话。那么，对于青少年怎么办就变成了家长们必知的知识了，今天小编就跟大家一起一下如何教育叛逆青少年!
　　青少年叛逆怎么办
　　的青少年往往会：大人不让做的他偏要做，大人让他做的事他偏不做;明明知道是对的也不听，故意和大人对着干。逆反心理如果引导、处理不好，会影响孩子成长。
　　第一，孩子要学会用多种方法表达之间的意愿，对父母以及周围的人要有意识地做相应的了解，理解他们提出的各式各样的要求，既要学会包容父母的缺点、毛病，还要看到他们苦口婆心、望子成龙的一片痴情，更要承认父辈们历经风雨、见多识广、懂得取他们之长补之间之“短”。
　　第二，必要时可进行治疗，纠正逆反心理的家长和孩子双方面的事。家长首先应该知道孩子成长过程中出现问题之间有不可推卸的责任，应反思、检查之间在教育孩子方面的所作所为。另外，也应学会换位思考，有些非原则的事的要让步的，一定要比孩子的姿态高。我们要相信孩子的本质的良好的、积极的。
　　第三，家长要知道孩子在12—16岁时期出现的第二次(3—5岁是第一次)逆反心理是明显的、突出的，这是他们心理走向成熟的反映。也要让孩子知道出现适当的、轻度的逆反心理很正常，因为它是成长过程中心理上独立的标志之一。正常情况下，每一个个体最终都要走向独立和成熟，都要有自己的思想，他们不可能永远属于别人。
　　第四，当孩子出现比较严重的逆反心理时，最好一家三口去看心理医生，在心理医生的指导下，采用某些具体方法，治疗效果会更理想。
　　第五，适当的逆反心理有益身心发展，但是太强烈则会物极必反，危害很大。由于逆反，孩子不但不听家长有益的忠告、教育、指点，甚至非要反着做。一个家有这样一个“逆子”，整天和父母对这干，这个家还会有好日子过吗?另外，这种心理也严重影响当事人其他心理方面的健康发展和良好人际关系的建立。
　　青少年为什么会叛逆
　　首先每个人有隐私权，尤其是现在民主意识深入人心，少年儿童这种意识越来越强。而家长偏偏想了解这些，虽然是想着帮助孩子，使自己的孩子走一条正确的道路。但是这样，使孩子的隐私处于危险中，这样就造成了一种对立。孩子和家长的关系，莫名其妙的变成了小偷逃避警察，侦察和反侦察的关系。而孩子越来越趋向于把隐私藏在心里。与家长之间不能够达到无话不谈。
　　家长的权威性，不容侵犯。家长有他的经验，他有着正确的人生道路选择观，掌握自己用一生总结的生存经验，还有就是“血”的代价。并且希望这些能够遗传给自己的后代，使他们少奋斗几十年。现代的教育，本身就是不很科学，学生是无选择的学习。家长们继续这种教育方式，当然会使孩子厌烦。青少年有着活泼和好动的天性，大多数孩子，有着探索精神。希望自己得出结论。而家长的权威性，以及不可触犯性，也是一个根源。
　　如何预防青少年叛逆
　　正确对待孩子的叛逆心理孩子的叛逆是青春期的一个阶段性特点，并不是孩子不懂事了、学坏了，只要我们正确的对待孩子特殊时期心理的变化，并多和孩子交流，用理智的心态去宽容孩子、容纳孩子，你会发现他们只不过是个做错事情的孩子。人生在世孰能无错，不要因此就给孩子判了刑定了不可原谅的罪。尊重和信任孩子常言道：“精诚所至金石为开”。只要我们尊重和信任孩子，走进孩子的心灵，平视他们的叛逆行为，我们相信每个孩子都是好孩子。因此，作为老师，也要做到以下几点：
　　1、苏霍姆林斯基认为：自尊心是人性的顶峰，激发学生的自尊心是教育工作的头一条金科玉律，而且十分形象地指出：对它“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”
　　2、学生与老师在道德人格与法律人格上是完全平等的，所以，教师也要尊重学生的人格。不体罚或变相体罚学生，不对学生冷嘲热讽、不对他们进行心理施暴，做一个合格的老师。
　　3、每个学生都有自己的个性，没有两个完全一样的孩子，因此，我们不能把学生培养成一模一样的人，更不要强迫学生按我们的意愿行事，做一个毫无主见的“傀儡”，我们要尊重学生的个性，只有这样才能培养出有创造力和动手能力的人才。　　通过青少年叛逆怎么办的阅读，大家对于如何教育叛逆的青少年有了更进一步的了解，小编希望可以给大家提供更多的帮助，如果您还想了解更多关于中生教育方面的知识，请您关注，更多的知识一定能满足您教育孩子的各方面的需求。
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青少年叛逆怎么办
高孩值青春期性格叛逆办家办
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北京艾教育青少理指导师给家几点建议供参考：、给孩讲清道理能粗暴批评责骂；二、于听进道理于任性孩要恩威并用；三、家要尊重孩意见于孩倔强任性行我能够表达孩满情绪要孩表达解释机让说清楚坚持件事理由防止家冤枉孩；四、言传身教要想孩文明懂礼貌性格温家必须做建议家要改变自收起自粗暴教育式理服孩叛逆期听、倔强、喜欢习甚至顶撞家青春期孩家困扰做家更加要耐并且讲究式、积极引导更尽北京艾威尔网
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所谓叛逆理解背叛忤逆青少叛逆直令父母疼事情父母让向东偏要向西；父母希望行举止按规范青少偏要特立独行其实青少叛逆属于种行于导致种叛逆原缺乏认识往往形些青少理问题青少叛逆原1解青少叛逆原显非重要青少叛逆原主要：2青春期自我意识觉醒独立意识增强青少自我意识迅速觉醒具备独立思考能力些特征使青少再像童期父母言听计已经习惯孩听父母面青少变点所适于教养式够民主甚至点专制父母难接受3青少接受新思想与父母相落观念矛盾青少接受新事物能力强父母却保持着陈旧观念使青少与父母间矛盾冲突增加看似乎青少叛逆END青少叛逆解决办叛逆源于孩内自我矛盾处理孩内自我矛盾尊重孩青少期特点理解孩独立意识父母平与孩做交流沟通要孩作看待保持与孩沟通交流同努力更新观念跟孩发展脚步（百度经验）
　　春雷教育专家认为：孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从幼稚向成熟过渡。“你应该”、“你必须”、“你懂什么”之类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子少说这种话，内心认为自己已是大人的孩子不会接受这命令式的口吻。这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要尽量将时间交由孩子自己去安排。有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。忌从学习入题。面对叛逆父母该如何教育，同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。允许孩子犯错。面对叛逆父母该如何教育，这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。尊重孩子。家长不要老是盯着孩子的弱点，面对叛逆父母该如何教育，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考。家长也是从青春叛逆期走过来的，面对叛逆父母该如何教育，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。以上回答你满意么？
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出门在外也不愁青少年产生叛逆心理的原因
青少年产生叛逆心理的原因
逆反心理产生的原因有两种，一种是由好奇心引起的，越是不让做的事越是要做，越是不让看的东西越想一窥究竟。这种现象在生活中经常能见到。如有个孩子爱玩水，经常把家里所有的杯子都装满水，家长越是阻止他玩得越欢。随着知识经验的增加，认知方式的发展，青少年的独立意识开始加强，他们开始尝试独立运用自己的观点来衡量是非，渴望用自己的标准来判断是非曲直，对教师、家长的教导持怀疑态度，甚至甘愿冒着受惩罚的风险去亲自尝试一些新奇的、被禁止的事物，虽然这个"禁果"可能并不甜美。这种逆反心理不是对现实的叛逆，而是对未知世界的探索，他们不拘于现有的认知与准则，尝试着从不同的角度、用不同的方法来看待与探索世界。因此，只要教育方法得当，这种逆反心理就存在着向积极方面发展的可能性。　　另一种逆反心理是由抵触情绪引起的。引起这种抵触情绪的原因有很多，有社会因素、学校教育因素、家庭因素等。例如有的干部一面大谈廉洁奉公，一面却又贪污受贿，用公款大吃大喝;有的教师言行不一;有的家长对孩子犯的一点错误揪住不放，整天反复唠叨……这种逆反心理是青少年们对外界的宣传、教育、引导不满，但个人又不能改变什么，因此做出与之相反的行为，表达自己的不满。有的是家长整天忙于工作，忽略了孩子，他们为了引起他人的注意便做出种种叛逆的行为。由抵触情绪引起的逆反心理对外界的任何正面宣传、教育都会感到反感，这时教师、家长就需要根据具体情况采取相应的教育对策，而不能一味说教、责骂，否则只能起到反效果。　　青少年出现逆反心理说明他们的身心趋于成熟，开始形成自己的想法，开始观察、探索、思考客观世界。青少年的逆反心理既有消极方面又有积极方面，若是一味打、压、禁，只会使他们走向极端。青少年的逆反心理产生的原因很复杂，因此对青少年的逆反心理进行转化、教育，先要分析它的起因，对症下药，然后利用其特点，消除不利因素，以达到促进青少年的健康发展的目的。
的感言：谢谢你帮了我大忙！
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青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
一 ：传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
二：家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。
三：父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着高中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。
另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。
叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
孩子小时候的一些行为，导致了他们心里的不健康，致使孩子的自闭，对社会和世界的不相信，造成懦弱，胆怯，严重可能引起自杀。年幼时的小型偷窃，违背良心的话和事，甚至是面对了不该面对的事，或者过早见识了悲惨死亡，都会影响孩子的一生。
时代的进步，让年轻人看不惯前辈的人生观和价值观。
& 相信很多家长也为孩子青春期叛逆的问题而感到苦恼。有人会为，到底是什么原因导致了孩子的叛逆？为什么别人家的孩子就没那么叛逆呢？在此，心理专家做出简单的分析。 & 一、青春期叛逆是社会文化进步的正常现象 & 二三十年前，当中国文化进步还处于起步阶段的时候，想必没有这么多的叛逆问题。如今到了二十一世纪一十年代，经济发展了，孩子自由了，却变的叛逆了，听不进去家长的任何话。而实际上，孩子的叛逆，正与西方个人主义文化在中国的发展有关，个人主义的自由文化崇尚个体价值，他促成人们更加关注自我，从个从每个单元的进步推动社会进步，然而这种新文化遭遇传统中国文化，一定会出现一些新的问题。但又心理研究分析认为，抛除文化的特点来说，经济等因素也会影响孩子的叛逆发生。经济落后、文化落后地区孩子的叛逆程度远低于发达地区，因此文化的催化是不可逆的。 & 二、家庭教育与孩子成长的个体需求严重不对等 & 随着孩子的成长，不同的阶段孩子会有不同的心理需求，而如果家庭完全照搬经验主义去教育孩子，完全不理会孩子个体的性格特点与实际情况，这样的教育就会给孩子带来压力，孩子就会通过反抗来表现自己的特点，并通过其他方式满足自己的心理需求。这也是很多孩子交友不善的一个外因。 & 三、过度宠爱导致的心理发育缓慢 & 叛逆其实更像是一种通过不合作来满足自我愿望的方式。而成熟的人则懂得包容，或者通过其他的方式获取。如今家庭模式多是多对一的情况，一家两代人去关心一个孩子，尤其对于独生子女家庭，孩子心理断奶期相当严重的推迟，心理年龄偏小，因此无法通过成熟的方式去思考问题，情绪波动大，也因此表现的比较叛逆。 & 四、父母心里地位缺位或生活事件影响所导致的反社会人格 & 父母因公或意外身亡，无法陪伴孩子的成长，会对孩子的依恋关系建立造成障碍。而由于意外导致的心理伤害，如不及时干预，也可能造成孩子人格发育的障碍。这些人格性格因素也是导致孩子叛逆严重的不可忽视的因素。 & 五、家长性格特征及人格特征的影响 & 一些家长本身便存在比较明显的性格与人格缺陷，俗话说家长是孩子的第一任教师，孩子的人格与性格俗称，不可避免的会学习模仿父母或抚养人的特点。如果家长的性格比较暴戾、难以亲近或者难以沟通，孩子在青春期出现心理问题以及叛逆问题，往往是难以避免的。
叛逆，归根结底，是因为对当前的状况不满，而表现出来的一些言行、举动。　　叛逆产生在青少年，往往有其必然性，细述如下：　　　　年龄大体从十二、三岁，至十六、七岁，是人们口中常说的青少年时期。青春期与这一时段相契合。　　这个年龄，人的身体已经开始发育，几年的时间里，发生巨大变化，从青葱少年变为成人模样。　　但在心理上，仅仅几年是无法成熟的。所以，成熟的身体，与尚青涩的心理，在青少年的身上，就表现出了以叛逆为主的个性特点。　　因为成熟的身体，让青少年本身需要更大的尊重和接纳，希望获得成人的权力；而未完全成熟的心理，却在父母与社会中，无法完全被视为成人。　　青少年的期许，与周围环境的实际情况之间，产生一定的差距，导致矛盾的形成。并进而演化为对抗，即叛逆。
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