2012年改变人生的十大另类之旅
9.东非之旅
　　你想怎么看国家地理频道都行，但这些都比不上近距离接触非洲野生动物的体验，也无法让你获得与之同等的享受。你也许会成为第一个看到新生长颈鹿的人，追踪狮子追捕猎物，或者夜晚出动，甚至可以徒步旅游。最棒的地方在于，你根本无需从中挑选，一次旅行就能享受上述所有，再加上乘热气球穿越非洲草原，观看成百上千牛羚的迁徙，目睹比一列货运火车还长的象群，以及更多风景。大多数旅游线路中，游客会游览至少三个不同的国家公园或位于肯尼亚和坦桑尼亚的自然保护区，游客每天在专家指导下进行一些活动，并且还有时间可以参加行程外的活动，如乘坐老式开放式驾驶舱的双翼飞机观光、游览当地村落、钓鱼，等等等等。米卡托旅行社(Micato
Safaris)无疑是东非之旅的最佳大型旅行社，也是极少数由训练有素的自有全职导游和司机带队的旅行社之一，其他旅行社一般都将这些业务分包出去。该旅行社还拥有自己的高品质车队、最好的酒店和旅店;他们甚至还安排人类学家和科学家陪同顾客进行特别贵宾游览。
10.环法自行车赛之旅
　　对于自行车爱好者来说，环法自行车赛便是骑行运动中的美国橄榄球超级杯赛，只不过橄榄球爱好者无法在超级杯赛期间去球场比赛体验。环法自行车赛之旅则能两全其美，游客可以亲见世界顶尖的骑手及其团队在史诗级的漫长比赛中力争上游，同时还能在部分赛段与比赛骑手一同骑行。巴罗公司(Butterfield
&Robinson)被誉为指导骑行(Guided
Cycling)领域的劳斯莱斯;该公司发明了豪华指导骑行，且该项业务已推出了40余年。在整个旅游业中，巴罗公司拥有最高的顾客回头率，因为他们非常出色;总部位于多伦多的巴罗公司不仅聘请最好的导游、使用质量最高的自行车(如环法自行车赛中一些骑手使用的Cervellos赛车)，而且他们的欧洲总部一直都在法国，公司老板乔治?巴特菲尔德(George
Butterfield)在勃艮第(Burgundy)拥有住所。这表明，他们了解法国，且即便是在赛事期间，他们也能预订到最好的酒店的房间;与大多数骑行旅行社不同，该公司拥有自己的自行车队和后勤车。每年，巴罗公司都会推出为期一周的环法自行车赛骑行和游览之旅，让游客体验当年比赛的线路;他们甚至会派出一辆面包车，让导游在夜里占据观赛的黄金地点，作私人观赛台之用，让顾客第二天能够在此观看比赛――而且还提供食物和饮料，当然还有香槟。&&&&&[5]
作者：&&编辑：丁小玲
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高考的历史
一、隋朝统一全国后，为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。 二、中国从1952年起,结合高等教育布局调整,全国普通高校开始实行了全国统一招生考试这是新中国高考制度建立的标志。其间,在1966年―－1976年“文革”期间停止招生(1972年后废除考试实行推荐),1977年恢复高考。今年为恢复高考30周年 三、两者之间可能有些许关系,中国古代为了发现并任用，创立了一种类似今天学生高考的考试制度，这便是科举制度。科举制度一经创立，便成为政府选拔官吏的主要途径，也成了有志人才飞黄腾达的契机，在一千多年的历史进程中，科举制度来断完善，直至清朝光绪皇帝下谕停止所有乡试，科举制度才被废弃。 那么，科举制度是如何创立的呢？一种说法是，科举制度的雏形是起于隋文帝执政时期（581年）后，当时隋文帝废除了九品中正制，初试科举，隋炀帝即位（604年）后，确立了科举制，设进士科。 在《旧唐书.杨绾传》中，曾记载着礼部侍郎在给皇帝的上疏中言：“进士科起于隋大业中，炀帝始设置士之科，当时就试策而已。” 但是，由于在《隋书》、《资治通鉴》等书中，在说到隋大业二年时，并没有设置进士科的记载，所以，也有一些史学家认为，科举制度兴起于唐。当代的史学家范文澜先生对此也有研究，他认为进士科是始于隋大业年所创：“607年，隋炀帝定十科举人，其中有‘文才秀美’一科，当即进士科。隋炀帝本人是个文学家，创立进士科，以考诗赋为主，是不足为奇的。这是科举制度的开始。”，
一、中国（大陆）的高考 1、概念 高考（National Matriculation TEST），一般指新中国的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试。到目前为止，有普通高校招生考试和成人高考两种形式，一般的“高考”指前一种。考试由国家统一组织调度，国家或省的专门组织命题，统一时间（部分省市考试科目较多，结束时间较晚些）考试。 2、时间 高考全国统一考试为6月7日、8日。由于部分省（市）按新方案实施高考或科目设置不同，高考结束时间不一，上海、山东于9日上午，广东、海南于9日下午，江苏于10日上午结束。 6月7日上午9:00-11:30 考语文；下午15:00-17:00 考数学。 6月8日上午9:00-11:30 考综合（文科综合/理科综合）；下午15:00-17:00 考外语（英语/日语/俄语/法语/德语/西班牙语，其中英语/日语/俄语有听力考试）。 6、成人高考 成人高考是成人高等学历教育入学考试的简称，它和高考一样是国家级大考。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者也多为成年人。 与普通高考一样，考生需要参加全国成人高校统一招生考试，考试一年一次，以往每年5月份考试，自2004年起，改为10月份第二个周末考试。目前高中起点成人高考考试科目设置和普通高校招生考试科目比较接近，更便于高中毕业生参加考试。考生考试结束后，达到最低录取控制分数线，取得入学资格后，即可开始接受高等教育。 成人高考的招生对象、学习形式和招生院校不同于普通高考。普通高考主要是高三应届毕业生，成人高考考生主要是在职从业人员。近两年来，中职毕业生的比例正在上升。承担成人高等教育的院校分为普通高校和独立设置的成人高校，以业余学习为主，学习形式分三种，一为成人脱产班，一为函授（自学为主，面授为辅），一为夜大（主要用晚上和周末时间学习）。学生毕业后可获得国家承认的专、本科学历文凭。 成人高考的报考对象为国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职从业人员和社会其他人员。报考高中起点本科或专科的考生应具有高中毕业文化程度。报考专科起点本科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机会机构颁发的专科毕业证书的人员。 成人高考的录取与普通高考的录取有所区别。普通高考的录取有重点与非重点之分，重点大学先录，非重点大学在重点大学录取完后再录。成人高考不分重点与非重点，只分批次，如提前艺术类批次、高起本及专升本批次、高起专批次等。在同一批次的录取中，重点大学与非重点大学是同步录取的。 二、台湾地区的高考制度 （一）简介 台湾并没有高考这词,但有类似的制度。台湾升大学的考试一共分为两次,一次叫做大学入学测验,另外一次叫大学指定科目考试(旧称大学联考)。2002年台湾废除了大学联考(相当于国内的统一高考)，采取“多元入学”的方式进行招生。。 大学入学测验较早举行,约在每年的1―2月份,共考6科――国文、英文、数学、社会、自然。不管是文科或理科学生,这五科都得考。除了国文与英文有作文外,其余各科都是以选择题的方式来测验学生高中三年所学,题目非常灵活,常会有时事题目出现。所以这次考试对广泛阅读课外读物或关心时事的学生较有利。大学入学测验公布成绩后,学生可以利用成绩向各校系申请入学许可,所以一次有可能同时上好几间学校。 第二次则是在每年7月初举行的指定科目考科,指定科目考试分得较细。文科有国文、英文、数学(乙)、历史、地理等5门学科；理科有国文、英文、数学(甲)、物理、化学、生物等6门学科。通常文科的学生只考文科,理科学生只考理科,但也可以全部都考。指定科目考试较着重于课内所学,除了作文与选择外,还有计算题、证明题、填空等题型，也就是得将高中课程读个滚瓜烂熟才能考到高分。而且指定考科需填选志愿,等待统一发榜,一个学生只能录取一个校系。通常经由大学入学测验上大学的学生只占了两三成,但是近几年有逐渐提升的趋势。 （二）备忘 1、台湾的大学招考制度（2002年起） “考试专业化，招生多元化”是台湾的招考原则，主要有四种方式：传统的“联考”、实行数年的“推荐甄选”、近几年新兴的“申请入学”以及栽培对单一科目有天赋学生的“资赋优异保送”。 联考每年两次，寒假和暑假时期举行，类似国内高考，统一笔试、依分数及考生志愿分发学校。推荐甄选以各高中为单位，以学生成绩为标准，成绩较高者可优先选择愿意报考的科系。申请入学与推荐甄选最大的不同在于推荐甄试有各校报考学生的名额限制，申请入学则无，只要具有高中以上同等学历便可向大学报名。考试方法与录取条件弹性极大，由各大学独立处理，不需透过考试机构。 2、台湾的高考从监考到阅卷都不允许高中教师参加，全部由初中和大学教师承担。 3、台湾由“教育部”主管的大专院校的数量达到162所，加上8所可以颁授专科、学士学位的军警院校，台湾大专院校数量已达170所。学校数量增多，规模也有不同程度的扩大，2005年，大学录取率再创新高：9.99万填报志愿的考生中，约有8.9万人被录取，录取率达到89%。致远大学的环境资源系，语文、英语、数学、物理、化学5门课程总分只需77.4分，每门平均15.48分就可上榜，还有4所院系录取总分也不足百分。真是想考不上大学也难啊！ 4、如今高考学生每人可填报90个志愿，2007年台湾高考有重大变革。考生一律改采网络报名、网上选填志愿，每人可填报志愿从九十个增加到一百个。 5、台湾大学在台湾被认为是最好的，而在台湾大学里，医学专业又被认为是最好，其次就是法学、社会学等专业了。许多学生多以考取台大，特别是台大医学院为目标、为自豪，认为这才是成就的标志，这才是学校工作绩效的体现，这才能代表自己的竞争力。因此，优质学校的竞争异常激烈。 6、暑假期间，高三学生一般都会回校上课。假期两个月，只休息暑假初的两个星期，其余时间都在学校补课。部分高一、高二学生也在校进行单科学习辅导。台湾的学生家长对学校利用假期休息时间大面积公开补课的现象是比较支持的，管理部门对假期的收费补课也采取允许态度。 7、虽说几经“折腾”后，大部分高中毕业生都有机会升入大学，但是要上名牌大学，竞争仍非常激烈。因此上补习班也就成为台湾学生学习不可缺少的一部分，学生经常放了学就直扑补习班，学完再回家。台湾“教育部”最新统计显示，在政府部门登记的补习班总数已超过万家，凸显台湾学生的升学压力并未因“大学多元入学方案”而纾解。 8、每年的8月10日左右，是台湾一年一度的高考录取目，台湾老百姓称之为“发榜日”。当日的晚报和电视、第二天的日报整版刊登了许多学校关于本校学生升入台湾重点大学的广告消息，铺天盖地，目不暇接；有的学校特别标明自己学校本年度考取台湾重点大学(主要是台湾大学)的人数和考生的详细名单与专业；有的学校为了证明信息可靠，还把任职的班主任姓名也登载上，甚至还有班主任的鉴章。民众关注高考的热情超乎想像，媒体连篇累牍甚于祖国大陆。 三、香港特别行政区的高考制度 香港的高考制度，受英国影响比较多。 20世纪40年代的时候，香港的中学毕业可以不用考试直接念预科，一年后升入大学。 现在，香港的“中六生”(高中毕业生)入学，要完全按照大学联合招生办法申请读大学的资格。 香港的大学联合招生办法，是协助应届或者往届学生申请修读大学课程的主要途径。中学会考和高级程度会考成绩，是高校考虑录取学生的主要依据。在学生提出申请时，过去9年内的会考成绩将被送往各院校，作评核用。 具体的入学事宜，则由大学联合招生处代表参与招生的院校处理。这些院校包括香港城市大学、香港浸会大学、岭南大学等八所大专院校。 由于录取名额有限，招生院校一般要对众多申请人进行甄选。根据对各申请人的评核结果，依等第次序录取。 四、澳门特别行政区的高考制度
在葡澳政府管治澳门的400多年时间里，比较倚重正规官校(政府创办的学校)的发展。 真正的转折点是在1987年4月中葡两国政府签署联合声明后。现在澳门高校都具有单独招生的权力。考生可以同时报考多所大学，而高校则根据考生的高考成绩，择优录取。
变迁： （1）文革前 1949年高等学校单独招生。 1950年同一地区高校联合招生。 1951年以全国大行政区范围统一招生。 1952年全国统一招生。 （2）文革期间 1966年“文化大革命”开始，废除高考，高校停止招生。 1971年高等学校逐步举办试办班，恢复招生。招收的新生初中毕业即可，但须 经过两年以上劳动锻炼，废除招生考试，改为“自愿报名，群众推荐，领导批准， 学校复审”。工农兵大学生由此出现。
（3）文革后 1977年6月29日至7月15日，当年第一次高校招生座谈会，讨论参加高考的学生资格。 1977年8月13日至9月25日，当年第二次高校招生座谈会举行，确定高考招生办法。具体包括：1、劳动知识青年和应届高中毕业生都可以报名；2、具有高中毕业的文化程度才可以报名，而且必须通过大学入学考试；3、政治审查主要看本人表现，破除唯“成分论”；4、德智体全面考核，择优录取。 1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试的制度。据统计，当年的报考人数570万，录取人数27万人，录取率4.7%。 1977年11月3日，教育部、中国科学院联合发出《关于1977年招收研究生的通知》。“文化大革命”期间长期中断的招收培养研究生的工作从此开始恢复。1949年,高等学校单独招生。 1978年，教育部门的统计显示，当年全国就有570万人参加了高考，录取了27万人，录取比例为27:1。 1983年，教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。规定在中央部门或国防科工委系统所属的某些院校，按一定比例实行面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生。 1985年，教育部规定：可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生。一向由国家“统包”的招生制度，变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生同时并存的“双轨制”。同年，从美国引进标准化考试，并于当年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。 1985年以后，高考改革的总体趋势向减少高考科目方向发展。先是将理科7门、文科6门各减为3＋2共5门，上海则实行3＋1方案。同年，国家教委决定在北京大学等43所高等学校进行招收保送生的试点。 1989年8月，国家教委决定将标准化考试逐步在全国推行。 1996年，中国高等教育试行并轨招生，高校学费开始增加。后续几年中，高校学费年增长幅度达到了30％，甚至50％。2000年，一直由国家“全包”的师范专业也实行收费，招生并轨改革完成。 1997年，普通高校招生并轨改革。（4）开始扩招 1999年，扩大高校招生规模，并揭开了新一轮高考改革的序幕。教育部开始推行“3+X”科目考试方案。广东省率先开始在高考科目设置和考试内容上进行改革。目前全国大多省区市均实行了“3+X方案。” 2000年，北京、上海、安徽进行了春季招生的改革。2001年，北京、上海、安徽和内蒙古自治区继续进行了此项改革。 2001年，教育部出台新政策,允许25周岁以上公民参加高考，彻底放开高校招生的年龄限制。 2001年，江苏省3所高校率先实行了“自主招生”的试点工作。截至2007年,已有53所高等院校开始自主招生。 2002年，普通高校招生工作历史性的第一次全面实现了网上录取,全国网上录取新生率达到了85%。 2003年，北大、清华等22所高校被赋予5％的自主招生权。2006年，自主招生的高校扩大到了53所。同年，教育部允许香港高校在内地自主招生。实施了20多年的7月高考制度终于迎来变革，高考时间提前1个月，固定安排在每年6月的7、8日（个别省份会有所延长，如江苏、广东），高考告别酷暑。 2007年，山东、宁夏、广东、海南4省区作为全国高中新课程改革的首批实验区，即将迎来课程改革后的第一次高考。 2007年3月5日，温家宝总理在十届全国人大五次会议上所作的政府工作报告中指出，教育部直属师范大学实行师范生免费教育。师范生免费教育重返大学校园。 4、恢复高考 在中国当代历史中，1977年绝对应该被浓浓的写上一笔，上百万青年如过江之鲫般地涌向高考。而此前，这种选拔人才的制度已在中国消失了10年。 这年高考，积聚了太久的希望。那是渴望了太久的梦想，那是压抑了太久的信念；那是一个民族对知识的渴求，那是一个国家重建社会公平与公正的开始。恢复高考不仅是简单恢复一个入学考试，而是一个国家和时代的拐点，许多人的命运从此发生改变。 恢复高考后，全国500多万从农村、工厂、部队一路风尘而来的年轻人，怀揣着难得的名额、忐忑的梦想和奋发的意气，经历了人生中最具变革意义之一的挑战。 当年全国大专院校录取新生27.3万人；1978年夏，第二次高考举行，610万人报考，录取40.2万人。两届“幸运儿”在1978年春、秋分别入学。 资料显示，当年570万考生大军一下子涌进了考场，而被入取的只有27.3万人，录取比例29：1，是竞争最激烈的一年。 1977年恢复高考的意义不仅止于高考本身。在当时的社会背景下，它拾回了三样很重要的东西。稳定：恢复高考其实是恢复了普通个体通向上层的一个发展通道，这是中国社会形成“稳定结构”的主要原因，它给普通人一个机会，可以通过这种相对公平的方式改变自己的命运。 价值观：恢复高考相当于拨乱反正，重新肯定了知识的价值，这对当年社会风气的扭转起了很大作用。 科学与民主：恢复高考使整个社会的思想架构重新回到现代社会的轨道上。这对高等教育后来二三十年的发展产生了重大的影响，使中国产生延续五四启蒙思想的人才，进而对中国社会的发展产生影响。 5、反思高考 从1977年恢复全国统一高考，至今已有30年。在这30年里，高考为国家，为社会选拔了一大批栋梁之才，给有志青年提供了平等竞争的权利，改变了几代人的命运。也是在这30年里，高考制度一直在争议中变革、发展，从一年一考到一年两考，从全国一卷到全国多卷，高考多元化改革的步伐也越来越紧。30年来，每一次高考，每一次变迁，都牵动着全社会的心。 然而，高考恢复30年来众多弊端凸现：高校学费猛涨，贫困学子无力承担高额学费；大规模扩招导致高校负债运营，大学生毕业即失业；全国高考录取线不一导致高考移民问题等等。高考必须改革，但改革之路何在：一考还是多考，甚至取消高考？！这一切将留待人们去思考…… 面对高考的正确心态
面对一模成绩，正确心态最重要
清华附属中小学网校心理专家心理健康指导
　　年高考的战役马上就要打响了，目前各地区的一模考试已经基本结束，这是高考之前第一次正式的练兵，对于考生评价自己的复习效果及报考志愿都具有一定的参考意义，因此，无论家长还是考生都十分重视。面对一模成绩，我们要以怎样的心态来面对，它又具有怎样的作用和意义，下面我们就来听听清华附属中小学网校的心理专家给广大学生和家长的建议。
学生：模考是练兵，放松放弃都不行　　在刚刚结束的一模考试中，有的同学发挥不错，取得了理想的成绩；有的同学却发挥失常，感觉到强烈的挫败感。无论这次考试的结果如何，同学们都要看到，这只是高考前的一次演习，是为了让大家更了解自己的作战水平而特意设置的模拟战场。同学们的目标是高考，模拟的意义在于提高，它应该是加油站，而不是终点站。　　考得好的同学要对自己更有信心，总结有利经验，以便在后面的学习中再接再厉。千万不要认为一模考得不错，高考就稳操胜券，从而产生松懈心理。成绩不太理想的同学也不要灰心丧气，要看到自己的潜力和提升空间，现在发现漏洞还可以及时弥补，这样在高考中才能有更好的发挥。　　每位考生都应对一模试卷进行认真分析，找到自己有待提高的方面，这样才能更有针对性地进行复习。怎样分析试卷呢？建议考生从以下方面着手：首先，找到差距，看看自己在考试中本应能拿到多少分，实际取得多少分，两者的差距就是你的提升空间。第二，分析差距产生原因，看是知识方面的不足，还是解题技巧的欠缺，抑或是由于粗心大意。第三，根据分析结果制定学习计划，以便在今后的复习中重点弥补。　　家长：欣然接纳现状，支持鼓励最重要　　家长关心孩子的成绩是很自然的事情，但若不能管理和控制好自己的情绪，任由其随着孩子成绩的起伏而产生强烈波动，那么势必给孩子带来不利影响。无论何时，家长都应该是孩子最坚实的后盾。　　成绩不理想，孩子心里必定不好受，单纯责怪只会增加孩子的负担，使孩子更加挫败。此时，家长的支持与鼓励尤为重要，很好的和孩子进行沟通，使其感受到父母真挚的关心、理解与信任，能够帮助孩子重建信心，获得强大的前进动力。然后再帮助孩子认真分析失利原因，给出切实的意见和建议，这样孩子会更容易接受。　　如果孩子成绩不错，也要首先肯定孩子的表现，然后再给予鼓励，不要吝惜溢美之词，这对于孩子来说是莫大的鼓舞。
一、状元谈语文学习方法：广泛阅读　夯实基础
　　年北京文科状元　张h
　　语文学习和其他科目不同，更强调积累，并不严格地受大纲限制。所以即使在高三时，也应该以读书、积累为主（阅读内容可以参考个人兴趣而定，不必严格规定）。对课本的针对性学习也很重要，但这个工作建议在高一、高二时完成。
　　在应试技巧方面，也应该注意掌握。尤其是应试作文，与一般文章的写法有很大区别。应严格训练根据不同题目选取不同立意和结构的能力。另外，在高三时可以根据自己的情况摸索出适合自己的应试作文模式，并了解不同类型题目的写作方法。我在高三时结合个人情况和高分作文固定结构，探索出一个适合自己的命题作文模式，并应用在高考中，取得了较好的效果。
　　在某种程度上，学习方法比学习时间更重要。在高三之前找到适合自己的学习方法，会大大减轻高三的学习负担。
状元谈数学学习方法：精练多练出成果年新疆理科状元　林佳瑞
　　学习数学最重要的一点就是：新旧结合、注重通法、记忆结论、抠透细节。
　　学了新知识，回头看看旧的东西，你会发现可以用新知识解决许多旧问题，同样只要你善于联系，旧知识照样可以解决新问题。例如：用导数解决函数单调性问题，向量解决立体几何问题，数列证明不等式，当然函数也可解决不等式。因此，知识的结合是很重要的。就说数形结合吧，数没有形直观，形没有数逻辑性强，二者刚好互补。同样，结合意味着化归、转化，如：非等比，等差数列转化为等比，等差数列，甚至各项大于的等比数列取对数也可化为等差数列。所有公式中，万能公式沟通了三角与实数（只需令A=x），这不也是一种结合吗？再比如：求的值域，我们可以分，，应用均值不等式，但若你令，则，其值域呼之欲出啊！对结论的记忆不用刻意去记，只要你做一个有心人，平时做题时注意积累就好，利用结论可以迅速解决选择和填空，还可以开阔你的思路呢！
年云南理科状元　邓侃
　　数学是思维的体操。且不谈粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，处处都闪烁应用数学的光芒，高度抽象的纯粹数学，也有其深刻而动人的美丽，堪称艰深难懂而璀璨美丽的艺术。恰如所说：公正而论，数学不仅拥有真理，而且拥有至高无上的美一种冷峻严肃的美，如同一尊雕塑。学习数学不仅为了应试解题，更要培养思考问题的逻辑性与严密性，提升思维品质。
　　学好数学关键在于思考。看似枯燥无味的数学公式，细心品味其内涵与外延，也能触摸到深刻的美丽。数学教材要通读，从最基本的概念出发，一步步推导出美丽的结论，前后勾连，交织成严密知识网络。记忆公式要学会举一反三，注意不同条件下结论的变化，掌握公式的推广和特例，衍生出解决问题的有效模式。
　平时做题时，不要满足于记忆解答，要体会每一步的动机，才算完成了思维训练。只记住步骤而不思索动机，不像在看书，倒像在校稿。习题要精做，关键在于赋予每道题应有的思维分量。习题要精选精做，每做一题，要归纳解题的入口和关键步骤，尝试着改变条件和结论，探索一类题的解法。
　　各类考试有严格的时间、空间限制，要做到快速、准确地解题，必须采取一定解题策略，在理解题目拟定方案执行方案回顾四个环节里节约时间，提高准确率，争取拿到所有应得的分数。
　　高考数学的题型颇有规律可循，平时多进行定时、定量的解题训练，才能突破弱项，提升速度，找到解题的感觉。
状元谈英语学习方法：培养语感
年海南文科状元　林婵娟
　　英语作为一门语言，和汉语一样，拥有自身的文化背景。许多同学感到学习英语很吃力，就是因为不了解它作为一门来自西方文化的外语所存在和使用的背景。毕竟我们生活的世界和西方文化有很大差距。而学习语言必须有语感，而语感不能单单靠读几个单词，几个句子就能获得。我的建议是，在高一或者高二，英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不是要求同学们能一下子听懂每一词每一句，而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到在课堂上学不到的语感。
　　当然，语感好并不意味着英语考试一定能考好，但可以为我们学习这门语言打下很好的基础。要在考试中取得好成绩，还要将语法学扎实。英语的语法很零碎，所以大家必须有意识有章法地将学过的语法做归纳，将相似点和易错点对比记忆。同时做英语练习不能盲目，要定时定量才能达到预期效果。做过的题不能过后就忘，最好是准备一本错题记录本，将做错的记在上面，并且将自己错误的地方修正，标上记号。英语考试试题很规范，每一部分的题数量都是定死了的，所以每一部分在考试中应用多少时间也是有规律的。不要盲目做题，要看着时间，有时放弃一两道题能为你争取更多做对其他题目的时间。我的经验是，单项选择题道用分钟，完形填空道用分钟，阅读理解篇道用分钟，短文改错和作文合起来用分钟，最后用分钟检查答案填涂正误。
年内蒙古理科状元　高鹏
　　英语的阅读，其实只有两大类题目：细节题和主旨题。前者要求必须读懂文章，然后仔细地寻找文章中的信息，没有捷径可走。后者包括像语文概括文章大意、选以及猜词题，这些和语文一样，要从整体把握文章，需要有一定理解和概括能力。
　　建议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料。广泛地阅读不仅可以提高理解能力，对写作也有很大的帮助。当然，读书还会给人以思想上、精神上的快乐，可以提高人的修养，陶冶人的情操，是一件受益终生的事情。
状元谈理综学习方法：学会编织知识网
2007年内蒙古理科状元　高鹏
　　1.关于物理
　　物理和数学这两门学科都是一个整体，知识间充满了各种各样的联系。一个喜欢思考的人才会发现其中的精彩！
　　物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。举物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由两方面大的概念组成――力和运动。力本身有不同的种类，如……也有不同的描述方法，如……它们共同回答了一个大的问题：什么是力。同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如圆周运动中的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等；它们又共同回答了另一个问题：什么是运动。而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题“力对运动的影响”。这个问题的答案是三个字，叫“加速度”。这一点又体现在三个大的内容上：牛顿运动定律、能量以及动量。许多练习册上会说解决力学问题有三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。为什么？其实正是源于此处。而在此之上，你还会发现，之后要学的物理知识中，有关重力的是从万有引力的角度对以上问题作了具体的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。这样，你对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。由此，你对知识的理解会达到另一个深度！
　　这仅仅是一个例子。在平时的学习中，不需要想得这么深。但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你可以简单地把各种函数做一下整理。你甚至可以画一张表格，使其更加直观。这样做，会很快地提高你的思维能力。
　　另外，学习物理还需要多做习题，一定要安排足够多的时间来做练习，这一点对于成绩的提高非常有必要。
　　2.关于化学
　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。
其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应；但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。
　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式(化学方程式、离子方程式还是热化学方程式)、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。
　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴。
　　2007年云南理科 窗体顶端窗体底端　邓侃
　　1.物理
　　如今知道，“物理学照亮世界”并非狂言。
　　物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，对客观世界的规律作出了深刻地揭示，同时在物理学发展、成长的过程中，人们摸索出了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。作为现代科学的基础，物理学不仅有着广泛的应用，而且不断改变人们的世界观、价值观与思维方式，深刻影响人类文明的进程。
学习物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推导过程及其含义，才能记得更牢固，运用更自由。品味概念的内涵，思考其物理意义与其揭示的客观现象的本质属性，拓展概念的外延，把抽象概念还原到具体情景中。一般来说，解决物理问题先要把具体的生活情景抽象成物理模型，再运用物理知识找出数学关系，进而求出解答。建模能力对物理学习至关重要，就高中阶段而言，记住教材上出现过的常见物理模型，并加以延伸拓展，足以应付考试。
　　物理解题要有清晰的思路，把陌生的情景转化成熟识的问题，套用熟悉的解题模式。比如，解有关碰撞的题目，一般就是先看有没有外力，没有的话，列出一个动量守恒方程，一个动能定理，把题搞定，解完全弹性碰撞的方程的特殊技巧，需要反复记忆至熟练掌握。
　　2.化学
　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。
　　学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。
　　学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。
　　有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。
　　高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。
　　3.生物
　　生物是与我们生活联系最为紧密的学科。生物世界五彩缤纷，生物科学飞速发展，生物技术日新月异，改变着人们的生产方式与生活习惯。
　　高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆，这里所指不是死记硬背，而是需要在理解的基础上进行记忆，理论知识联系生活经验，才能灵活运用解决实际问题。
学习生物要加强概念的辨析，注意那些容易忽略的细节，在概念的掌握上达到滴水不漏的要求。在理解概念的基础上，构建知识网络，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过“生命的物质基础与结构基础”“新陈代谢”“生命活动的调节”“生物的生殖和发育”“遗传与变异”“生物与环境”等几条主线贯穿起来，化零为整，系统地学习生物知识。
　　梳理知识要点之外，还要体会其中蕴涵的规律，如结构与功能相适应、生物与环境相协调，掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。例如，红细胞两面凹陷，增大了表面积，也能够容易地发生形变，更充分与氧气接触，从而更自如地在毛细血管里运输氧气，体现了结构与功能相适应的规律。
　　生物科学的基础是实验，培养实验能力显得至关重要。首先要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。熟悉了基本仪器的原理和药品的特性，可以尝试实验设计，在实践中掌握单因子实验变量原则、平行可重复原则的运用，正确设置对照实验，得出切实可行的实验方案。
　　高考生物答题要规范，正确使用相关术语，牢记教材对概念、原理的表述，才能拿全应得的分。
四、状元谈文综学习方法：课本是法宝
　　2007年广西文科状元　林丽渊
　　文科综合是令很多考生头痛的部分，它的分值大而且主观题比重大。不过，我相信，只要经过一定的训练，主观题高分是完全有可能的。而客观题则是要练出来的。
　　1.啃书本
　　高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：
　　(1)抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。
　　(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。
　　(3)注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。
　　(4)分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。
　　2.地图
　　地理的关键是地图。我的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫，我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。
　　3.注重热点
　　高考文科综合中，基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。所以，我建议大家在复习过程中应该注意热点分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。
　　4.研究真题
　　近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。
我们的感受
再过年我就要迎接高考向着人生下个目标前进其实提起高考既期待又害怕但是无论如何我一定要以优异成绩迎接高考符芳灵
高考的脚步逐渐靠近我们虽然高考的成败决定我们以后的人生但是我不会怯懦高考陈虹
高考来到高中接触的新字眼当我了解到高考的重要性我逐渐接受它并会尽我最大努力战胜它吴媛
高考是人生又一起折点是通往幸福人生的号码牌也是成功之路的通行证龚世婷