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广西中医学院专业介绍
发布人：管理员&&&&发布时间：日&&&&阅读次数：6664
(一)普通本科专业
1.中医学（含骨伤、外科、运动医学方向）&
&&&&中医学（含骨伤、外科、运动医学方向）专业，本科，学制五年，学生入学后前二年合班上课，从三年级开始进行专业方向分流。
&&& 中医学：
骨伤科学方向：培养德智体全面发展的高级骨伤科人才。要求学生系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能及学习一定的现代医学的基本知识和技能，熟练地运用中医骨伤或现代医学的方法和技能防治常见病、多发病，能处理疑难急重病症，具有一定的科研能力。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。&
&&&&本专业方向开设专业课程主要有中西医内、外科学、生物力学、骨伤简史及医籍选、骨伤基础学、骨伤学、筋伤学、内伤学、骨病学、骨伤手术学、 针灸学等。
&&& 学生毕业时，经审查合格，授予医学学士学位。学生毕业后主要从事骨伤科的医疗、教学、科研和医务行政管理工作，也可从事其他临床各科的医疗工作。
外科学方向：培养德智体全面发展的高级中医外科人才。要求学生系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能及学习一定的现代医学的基本知识和技能，熟练地运用中医外科或现代医学的方法和技能防治常见病、多发病，能处理疑难急重病症，具有一定的科研能力。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。
&&& 本专业方向开设专业课程主要有中西医内、外科学、中医疮疡病学 、中医肛肠病学、中医皮肤病学、中医外科杂病学、中医外科急症学、中医骨伤科学、 针灸学等。&
&&&&学生毕业时，经审查合格，授予医学学士学位。 学生毕业后主要从事外科的医疗、教学、科研和医务行政管理工作，也可从事其他临床各科的医疗工作。
运动医学方向：培养德智体全面发展的运动医学专门人才。要求学生系统掌握中医药、临床医学、运动学等方面的基本知识和基本技能，熟练地运用运动医学知识、方法和技能防治常见病、多发病和疑难急重病症，具有一定的科研能力。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。
&&&&本专业方向开设的专业课程主要有体育基础理论、运动训练学、中医内科学、中医骨伤学、中医营养学、推拿学、针灸学、病理学、药理学、诊断学基础、西医内科学、运动与中医等。
&&&&学生毕业时，经审查合格，可授予医学学士学位，毕业后主要从事运动医学、骨伤、针灸推拿等临床各科的医疗、教学、科研和医务行政管理等工作。
2.中医学（对外中医方向）
中医学（对外中医方向）专业，本科，学制六年，培养德智体全面发展的国际型中医学高级人才。要求学生系统掌握中医学的基础理论、基本知识和基本技能及学习一定的现代医学的基本知识和技能，熟练地运用中医或现代医学的方法和技能防治常见病、多发病，能处理疑难病症，具有一定的科研能力。熟练掌握一门外国语和计算机应用基本知识。
&&&本专业除学习公共课外，开设课程主要有英语精读、泛读、听力、口语、语法、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理与病理生理学、药理学、微生物与免疫学、卫生统计学、生物化学、西医诊断学、医学影像学、内经、温病、伤寒和金匮等课程。授课方式采取英语教学。
&&& 学生毕业时，经审查合格，授予医学学士学位。学生毕业后到各级医疗部门从事中医临床各科医疗以及中医对外交流等工作。
3.中医学（壮医方向）
中医学（壮医方向）专业，本科，学制五年，培养德智体全面发展的高级壮医人才，要求学生系统掌握壮医药、中医药的基础理论、基本知识和基本技能，以及学习一定的现代医学知识和技能。熟练地运用壮医或中医药的方法和技能防治、处理常见病、多发病和疑难急重病症。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。
&&&&本专业除学习公共课外，开设课程主要有壮医基础理论、壮医诊断学、壮医方药学、壮医内、儿科学、壮医外伤科学、壮医妇科学、壮医药线点灸、人体解剖学、生理学、诊断学、内科学、中医学等课程，还开设多门选修课。
&&&&学生毕业时，经审查合格，可授予医学学士学位。学生毕业后主要从事壮医、中医科的医疗、教学、科研和医务行政管理工作。
4.中西医结合临床医学
&&& 本专业除学习公共课外，开设课程主要有中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理与病理生理学、药理学、微生物与免疫学、卫生统计学、生物化学、西医诊断学、医学影像学、外科学总论、针灸学、中医骨伤科学、中西医结合内、外、妇、儿、五官科及中西医结合急症学等课程，还开设多门选修课。
&&&学生毕业时，经审查合格，可授予医学学士学位，毕业后主要从事中西医结合内、外、妇、儿、五官、骨伤等临床各科的医疗、教学、科研和医务行政管理等工作。
5.针灸推拿学&
&&&&针灸推拿学专业，本科，学制五年，培养德智体全面发展的高级中医临床医疗、针灸推拿专门人才。要求学生系统掌握中医学及针灸推拿学的基础理论、基本知识和基本技能以及学习一定的现代医学的基本知识和技能，熟练地运用中医、针灸推拿的方法和技能防治常见病、多发病，能处理疑难急重病症，具有一定的科研能力。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。
&&& 本专业除学习公共课外，开设课程主要有中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、神经病学、经络学、腧穴学、刺灸学、针灸医籍选、针灸各家学说、针灸治疗学、推拿学、人体解剖学、生理学、病理与病理生理学、药理学、卫生统计学、西医诊断学、医学影像学、中西医内、外、妇、儿、五官科及中医骨伤科学等课程，还开设多门选修课。
&&& 学生毕业时，经审查合格，可授予医学学士学位，毕业后主要从事针灸、推拿以及内、外、妇、儿、五官、骨伤等科的医疗、教学、科研和医务行政管理工作。
&&& 中西医结合临床医学专业，本科，学制五年，培养德智体全面发展的高级中西医结合人才。要求学生系统掌握中、西医基础理论、基本知识和基本技能，熟练地运用中西医结合方法和技能防治常见病、多发病和疑难急重病症，具有一定的科研能力。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。
&&& 护理学专业，本科，学制四年，培养德智体全面发展的高级护理人才。要求学生系统掌握护理学的基础理论、基本知识、基本技能以及高新护理技术的运用，具有中西医临床各科护理能力和一般诊疗能力，同时具有一定的护理科研管理能力。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。&&&
&&&&本专业除学习公共课外，开设课程主要有人体解剖学、生理学、组织胚胎学、病理学、药理学、诊断学、中医学基础、内科护理学、外科护理学、传染病护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、护理管理学、护理伦理学、营养学、针灸学、推拿学、心理学等课程，还开设多门选修课。&
&&&&学生毕业时，经审查合格，授予医学学士学位。学生毕业后主要从事护理的临床、教学、科研和管理等工作。
7.护理学（英语方向）
护理学（英语方向）专业，本科，学制五年，培养德智体全面发展的国际型护理学高级人才。要求学生系统掌握护理学的人文科学、中西医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论和技能，同时具有扎实的英语语言基础，具有护理能力和一般诊疗能力，同时具有一定的护理科研管理能力。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。&
&&&&本专业除学习公共课外，开设课程主要有护理学基础、内科护理学、外国语言文学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、内科护理学、外科护理学、护理学基础、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、综合英语、高级英语、专业英语、英语写作等课程，还开设多门选修课。&&&
&&&&学生毕业时，经审查合格，授予医学学士学位。学生毕业后主要从事国内各级医院及各类涉外部门从事临床护理、预防保健、教学、管理、科学研究工作和对外交流，在获得国际资格证书以后，可到国外从事相应的护理工作。
中药学专业,本科，学制四年，培养德智体全面发展的高级中药人才。要求学生系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，能运用现代科学技术方法和现代管理手段进行中药制药、质量检查、营销、生产管理、新产品开发与利用等工作，具有一定的科研能力。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。&
&&&&本专业除学习公共课外,开设课程主要有高等数学、物理学、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、生物化学、解剖生理学、微生物学、药理学、中医学基础、药用植物学、中药学、中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、药物化学、药物分析、中药药剂学、中药药理学、药事管理学等课程，还开设多门选修课程。&
&&&&学生毕业时，经审查合格可授予医学或理学学士学位。学生毕业后主要从事中药制药、中药质量鉴定、中药科学研究、教学和管理等工作。
药学专业，本科，学制四年，培养德智体全面发展的高级药学人才。要求学生系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，能运用现代科学技术方法和现代管理手段进行西药制药、质量检查、营销、生产管理、新产品开发与利用等工作，具有一定的科研能力。掌握一门外国语和计算机应用知识。&&
&&&&本专业除学习公共课外，开设课程主要有高等数学、物理学、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、波谱分析、药学统计、生物化学、解剖生理学、微生物学、药理学、中医中药基础、药用植物学及生药学、天然药物化学、药物分析、药剂学、生物药剂学及药代动力学、药事管理学等课程，还开设多门选修课程。&
&&&&学生毕业时，经审查合格可授予医学或理学学士学位。学生毕业后可到各类制药行业、医药公司（站）、药物研究机构、药物检验所、医院药剂科等部门，从事药物制剂的制备，质量的鉴定，化学合成药物的生产及管理、研究等工作。
10.制药工程
&&&&制药工程专业，本科，学制四年，培养德智体全面发展的高级制药工程人才。要求学生系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，能运用现代科学技术方法和现代管理手段进行药物的制备、药物及其制剂的分析、检验，化学合成药物等工作，具有一定的科研能力。掌握一门外国语和计算机应用知识。&
&&&&本专业除学习公共课外，开设课程主要有高等数学、物理学、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、波谱分析、药学统计、生物化学、解剖生理学、微生物学、药理学、生药学、天然药物化学、药物分析、药剂学、生物药剂学及药代动力学、制药工程、药用高分子材料、制药工艺等课程，还开设多门选修课程&
&&&&学生毕业时，经审查合格可授予工学学士学位。学生毕业后可到各类制药行业、医药公司（站）、药物研究机构、药物检验所、医院药剂科等部门，从事药物制剂的制备，药物及其制剂分析检验，化学合成药物生产、研究和管理等工作。
11.中药资源与开发
&&& 中药资源与开发专业，本科，学制四年，培养德智体全面发展的中药资源开发与利用的高级专门人才。要求学生系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，能运用现代科学技术方法和现代管理手段进行中药资源的开发、研究和利用的工作。掌握一门外国语和计算机应用知识。
&&&&本专业除学习公共课外，开设课程主要有植物学、植物分类学、植物生理学、植物生态学及地理植物学、中药资源调查与保护、药用植物引种及栽培、药用动物学、中药鉴定学、中药资源化学、组织培养技术等课程，还开设多门选修课程。
&&&&学生毕业时，经审查合格可授予理学学士学位。学生毕业后主要从事中药自然资源的调查、开发利用，科学研究及管理等工作。
12.食品科学与工程
&&&&食品科学与工程专业，本科，学制四年。要求学生系统掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，接受食品生产技术管理、食品工程设计和科学研究等方面的基本训练，具有食品保藏、加工、开发和资源综合利用等方面的基本能力。
&&&&本专业除学习公共课外，开设课程主要有有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、高分子材料、生物化学、微生物学及寄生虫、中医中药基础学、药理与毒理学、食品化学、食品加工技术、乳品化学、营养学、食品材料学、功能食品设计、食品检验与分析、中药保健与营养、保健食品工艺学、食品包装学、工程制图、机械设计基础、健康食品导论、食品机械与设备、食品冷冻与冷藏、食品添加剂、食品生物技术、食品感观评定等。
&&&&学生毕业时，经审查合格，授予工学或农学学士学位。学生毕业后主要从事食品生产管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计和管理等方面的工作。
13.公共事业管理（卫生方向）
公共事业管理（卫生方向）专业，本科，学制四年。培养具有现代管理理论、技术与方法，必要的医学知识以及具备应用这些知识的能力，能在卫生、医学教育、计划生育、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。
&&& 本专业除学习公共课外，开设课程主要有管理数学、人体解剖学、组织胚胎学、逻辑学、线性代数、运筹学、中医学基础、药理学、计算机、管理学原理、内、外科学、管理定量分析、管理信息系统、应用统计、卫生事业管理、医院管理学、医学教育管理等课程，还开设多门选修课。&
&&&&学生毕业时，经审查合格，授予医学或管理学学士学位。学生毕业后主要在卫生、医学教育、计划生育、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作。
14.市场营销（医药营销方向）
市场营销（医药营销方向）专业，本科，四年。培养具有现代医药学、营销专业基础理论知识与技能的专门人才。学生主要学习医药学、市场营销学的基础理论，掌握药学和医学基本知识，同时具有市场营销的管理知识与技能和良好的科学素养。掌握一门外国语和计算机应用知识。&
&&&&本专业除学习公共课外，开设课程主要有无机化学、临床医学基础、商业会计基础、商业统计、国际贸易、经济应用数学、医药商品学、药理学、医药市场营销学、医药企业管理学、医药商品养护、药剂学、推销理论与技巧、药品学、医药文献检索、药事管理学等。&
&& 学生毕业时，经审查合格，授予管理学学士学位。学生毕业后主要从事药品生产企业、药品经营企业、医院药房、医药监管等部门的药品营销、药品质量控制和科研管理等工作。
15.应用心理学（医学心理学）
&&&&应用心理学 (医学心理学) 专业，本科，学制五年。培养具备基础医学、临床医学和心理学的专业知识和技能，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验、心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于相关领域，解决实际问题的能力的复合型高级心理专门人才。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。&
&&& 本专业除学习公共课外，开设课程主要有：普通心理学、实验心理学、心理测量、心理咨询与治疗、医学心理学、社会心理学、心理统计学、健康心理学、人体解剖组织学、生理学、病理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、精神病学。还开设多门选修课。&
&&&&学生毕业时，经审查合格，授予理学学士学位。学生毕业后主要在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与心理健康教育等工作。
（二）高职（专科）专业：
1.口腔医学 &&&
&&& 口腔医学专业，专科（高职），学制三年，培养德智体全面发展的高级实用型口腔疾病防治人才。要求学生系统掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有口腔疾病防治的实际技能。
&&& 本专业除开设公共课外，还开设人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理解剖学、诊断学、内科学、外科学、五官科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔预防保健学、口腔材料学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔器械使用与保养学等课程。
&&& 学生毕业后主要在基层医疗单位从事口腔常见病、多发病的防治工作和口腔保健工作。
&&& 护理专业，专科（高职），学制三年，培养德智体全面发展的高级护理人才。要求学生系统掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能以及高新护理技术的运用，具有中西医临床各科护理能力。
&&& 本专业主要开设课程有政治、英语、计算机应用、中西医基础课、中西医护理学基础、中西医临床各科护理学、康复护理学、针灸学、推拿学、中医心理学、护理伦理学等。
&&& 学生毕业后主要从事护理的临床、教学和管理等工作。
3.针灸推拿
&&& 针灸推拿专业，专科（高职），学制三年，培养德智体全面发展的针灸推拿与康复的实用型人才。要求学生系统掌握中医学及针灸推拿学的基础理论和实践操作，有足够的技能参加工作，如各种常见疼痛病症的治疗、各种康复保健操作。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。
&&& 本专业除学习医学基础、临床课外，开设课程主要有中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、推拿治疗学、推拿手法学、针刀疗法、理疗学、康复学基础、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、西医诊断学、医学影像学、中西医内、外、妇、儿、五官科及中医骨伤科学等课程，还开设多门选修课。
&&& 学生毕业后主要到医院、各级保健康复中心从事医疗和保健工作。
4.医疗美容技术
&&& 医疗美容技术专业，专科（高职），学制三年，培养德智体全面发展的美容与保健的实用型人才。要求学生系统掌握中医学及美容保健的基础理论和实践操作，有足够的技能参加工作，如各种常见皮肤病症的治疗和美容保健操作。掌握一门外国语和计算机应用基本知识。
&&& 本专业除学习医学基础、临床课程外，还开设有医学美学、化妆与形象设计、美容与保健药物学、美容与保健应用技术、美容与保健理疗学、保健与养生学、中医美容学、皮肤美容学、整形美容外科等课程。
&&& 学生毕业后主要在医院、各级美容院、保健康复中心从事医学美容、皮肤病防治、康复、理疗等工作，还可到美容学校或培训中心任教以及自主开业。
&&& 药学专业，专科（高职），学制三年，培养德智体全面发展的药学实用型人才。
&&& 本专业除开设公共课外，开设的主要课程有中药学、药理学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、药物化学、药物分析、药剂学、药事管理学、药品学等。
&&& 学生毕业后主要到医院、制药行业、医药站、药材站、医药营销部门、药检所、医药管理部门从事中药、西药制药、检验、营销、管理等工作，也可申请自行经营、开办药店等方面工作。
6.药物制剂技术
&&& 药物制剂技术专业，专科（高职），学制三年，培养德智体全面发展的高素质的、 实用型的药剂方面人才。
&&& 本专业除学习公共课外，开设课程主要有无机化学、高等数学、物理学、有机化学、分析化学、解剖与组织学、物理化学、数理统计、仪器分析、生药学、药理学、药物化学、天然药物化学、工业药剂学、药用高分子材料学、生物药剂学、中药炮制学、药物分析、制药工程学、药事管理学等课程。
&&& 学生毕业后主要到制药行业、医药公司、医院药房等从事药物制剂等工作。
7.医药营销&&
&&& 医药营销专业，专科（高职），学制三年，培养德智体全面发展的高级医药营销的实用型人才。要求学生系统掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，能运用现代手段进行药物的营销、管理等工作。
&&& 本专业除开设公共课外，还开设中医学基础、中药学、微生物学、会计原理、药用植物学、基础药理学、药品养护学、计算技术、药品生产经营、商业应用文写作、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、药品学、医药信息检索、药剂学、市场营销学、推销理论与技巧、中药商品学、药事管理学、国际医药贸易、商务谈判等课程，还开设多门选修课程。
&&& 学生毕业后主要到制药行业、医药公司等从事医药企业经营、供销、贸易、药品管理等工作。
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我是今年高考的文科生，分数483，想报读广西中医学院的临床医学专业，有录取的可能吗？
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教学内容本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
（1）课程定位：
广西中医学院在办学类型上定位为教学型本科院校，多年来坚持以教学为中心，主要招收和培养本科生，同时适量招收和培养研究生、专科(高职)生和成人教育学员；在办学层次上定位为以普通本科教育为主，大力发展研究生教育，积极发展成人教育和留学生教育。在学科定位上，是以医学学科门类的中医学、中西医结合、中药学为主体，积极发展与中医药相关的，并对促进中医药事业和社会经济发展具有重要作用的相关学科，使多个学科门类可以综合性、协调性地发展。学院现有中医学、中医学(传统中医方向)、中医学(对外中医方向)、中医学(壮医方向)、中医学(外科学方向)、中医学(骨伤科学方向)、中西医结合临床医学、针灸推拿学、护理学、中药学等 1 5 个本科专业及专业方向。近年来，每年为国家培养中医、中西医结合、中药学等专业人才 1500人，我院现各级各类在校生近 8000人。
（2）课程目标：
本课程为中医、中西医结合、中药学等专业重要的专业基础课，是医学临床重要的桥梁课程，是中医药院校重要的必修课。中医学、中西医结合专业本科教育以培养防病治病、增进人类身心健康的专业人才为目标，其课程应以围绕人体的组织结构、正常机能活动以及功能失调后的患病特征、防治机理为内容。本课程正是从细胞分子水平、器官系统水平和整体水平叙述人体的正常机能活动， 故本课程教学将为医学专业学生提供正常的人体功能活本知识，为后续课程的学习即进一步了解熟悉人体疾病（异常功能活动）的发生、发展及防治奠定基础，同时，中医学、中西医结合专业本科教育又是以中医基础理论和中药药理、药性、方剂为专业课。因此，中医专业生理学具有其特殊性和要保持其特色性。中医学专业生理学教学的课程目标就是把现代医学主干基础学科课程的生理学知识与传统中医学中对人体生理功能的认识结合起来。为了达到这一教学目标必须更新理念，深入了解和掌握中医学的人体观，结合中医学对人体的整体观，与现代医学对人体各系统、器官、组织细胞以及分子水平的微观理论联系起来，诠释生命活动的规律，力图让学生在掌握中医基础理论知识的基础上深入理解人体生命活动的内在联系和功能特点，逐步树立中西医并重的观念，以利于今后中医学理论的继承和发展。强化专业教学目标，形成中医专业生理学独特的教学体系。
知识模块顺序及对应的学时
（1）中医学（传统中医、中医骨伤、中医外科、中医美容等）专业本科总学时数：90 学时
理论教学 64 学时
实验教学 26 学时
1）总论理论教学 10 学时，实验教学 7 学时
第一章 绪论（2 学时）；
(简介:中医学对人体生理的认识和阴阳的现代研究)
第二章 细胞基本功能（8 学时）
(简介:中医气血津液的基本功能与现代的研究)
2）各论理论教学 54 学时，实验教学 19 学时
第三章 血液（4 学时）；
(简介:中医津液学说、血虚症与血液生理的现代医学研究)
第四章 血液循环（10学时）；
(简介:与血液循环相关的中医学理论的现代研究，如心气等)
第五章 呼吸（6 学时）；
(简介:中医肺气、宗气理论与呼吸生理的现代研究)
第六章 消化和吸收（6 学时）；
(简介:脾胃学说、脾虚症与消化功能相关的现代研究)
第七章 能量代谢和体温（2 学时）；
(简介:气的温煦作用与能量代谢的现代研究)
第八章 尿的生成和排出（6 学时）；
(简介:中医肾主水、水液学说与现代泌尿生理医学研究)
第九章 感觉器官（4学时）；
(简介:中医五官理论的现代研究)
第十章 神经系统（8 学时）；
(简介:中医经络学说与针刺麻醉的现代研究)
第十一章 内分泌（6学时）；
(简介:中医精气神理论与内分泌系统的现代研究)
第十二章 生殖（2 学时）
(简介:中医学的肾藏精理论及现代生殖生理研究)
3）实验内容及教学安排：（按功能模块划分），总时数：26学时/四个模块
①总论模块： 7 个学时
内容：1．反射弧分析
2．阈刺激、阈上刺激与最大刺激
3．肌肉的单收缩、复合收缩和强直收缩
4．神经干动作电位的引导与观察
5．神经兴奋传导速度的测定
6．神经纤维兴奋不应期的测定
②血液与循环模块： 6 个学时
内容：１．红细胞比容的测定、血浆与血清的观察
２．红细胞渗透脆性试验
３．血液凝固
４．血型测定
５．蛙心起搏点的分析
６．期前收缩与代偿间歇
７．蛙心电图的描记
８．心音听诊
９．人体动脉血压的测定
10．出血时间和凝血时间测定
③综合性实验模块之 1： 7 个学时
内容： 1．兔动脉血压的调节
2．兔呼吸运动的调节
3．胸膜腔内压的观察
④综合性实验模块之 2： 6 个学时
内容：影响尿生成的因素
中医症候动物模型制备
（2）中西医结合临床专业本科总学时数 126 学时，理论教学 72 学时，实验教学 54学时。
1）总论理论教学 10 学时，实验教学（7学时）
第一章 绪论（2 学时）；
(简介:中医学对人体生理的认识和阴阳的现代研究)
第二章 细胞基本功能（8 学时）
(简介:中医气血津液的基本功能与现代的研究)
2）各论理论教学 62 学时，实验教学 47 学时
第三章 血液（4 学时）；
(简介:中医津液学说、血虚症与血液生理的现代医学研究)
第四章 血液循环（12学时）；
(简介:与血液循环相关的中医学理论的现代研究，如心气等)
第五章 呼吸（6 学时）；
(简介:中医肺气、宗气理论与呼吸生理的现代研究)
第六章 消化和吸收（6 学时）；
(简介:脾胃学说、脾虚症与消化功能相关的现代研究)
第七章 能量代谢和体温（2 学时）；
(简介:气的温煦作用与能量代谢的现代研究)
第八章 尿的生成和排出（6 学时）；
(简介:中医肾主水、水液学说与现代泌尿生理医学研究)
第九章 感觉器官（4学时）
(简介:中医五官理论的现代研究)
第十章 神经系统（10 学时）；
(简介:中医经络学说与针刺麻醉的现代研究)
第十一章 内分泌（6学时）；
(简介:中医精气神理论与内分泌系统的现代研究)
第十二章 生殖（4 学时）；测验（2 学时）
(简介:中医学的肾藏精理论及现代生殖生理研究)
3）实验内容及教学安排：（按功能模块划分），总时数：26学时/五个模块
①总论模块： 6 个学时
内容：1．反射弧分析
2．阈刺激、阈上刺激与最大刺激
3．肌肉的单收缩、复合收缩和强直收缩
4．神经干动作电位的引导与观察
5．神经兴奋传导速度的测定
6．神经纤维兴奋不应期的测定
②血液与循环模块： 6 个学时
内容：１．红细胞比容的测定、血浆与血清的观察
２．红细胞渗透脆性试验
３．血液凝固
４．血型测定
５．蛙心起搏点的分析
６．期前收缩与代偿间歇
７．蛙心电图的描记
８．心音听诊
９．人体动脉血压的测定
③综合性实验模块之 1： 6 个学时
内容： 1．兔动脉血压的调节
2．兔呼吸运动的调节
3．胸膜腔内压的观察
④综合性实验模块之 2： 5 个学时
内容：1．影响尿生成的因素
2．小白鼠一侧小脑破坏观察
3．破坏动物一侧迷路的效应
4．中医症候动物模型制备
5．设计性实验准备 （安排 0.5 学时）
⑤设计性实验模块： 2．5 个学时
内容：设计性实验（实验考试）
课程的重点、难点及解决办法
1.课程的重点：
人体生理学的科学内容可以从三个层面来理解：①各系统和器官有什么样的功能；②完成这些功能的生理学机制；③机体为适应各种环境变化，对各系统和器官的功能进行调节的原理。对中医和中西医结合专业而言，其重点在于通过生理学基本知识和基本理论的学习，帮助学生用现代科学理论解读人体、理解中医，为系统学习中医理论打基础。如，微循环与“血瘀症”；血液凝固与“血症病因病机”；冠状循环与“心悸、胸痹”；消化吸收功能与“脾胃虚”；胰岛素与“消渴症”等。还能将生理机能实验与中医证侯证型、中药相联系，培养学生“中西医结合”的综合性科学思维和创新意识。
2.课程的难点：
生理学教学内容较为抽象，揭示人体极其复杂和深奥的内部活动机制及规律，难点多、理论深，同时还要尽量与中医基础理论相联系。课程主要难点内容有：细胞生物电形成的电学基础，细胞的跨膜信号转导，肌肉兴奋-收缩耦联及收缩机制，心肌的电生理特性及影响因素，心血管活动的调节，呼吸节律的形成，尿液浓缩稀释的过程和原理，血浆清除率的概念，神经元间的信息传递等。
3.解决办法：
①紧扣培养目标，精选讲授内容，结合中医基础理论，做到重点讲透，难点深入浅出。在每一章前列出本章的知识框架，将本章内容纲要性地展示给同学，便于掌握本章的核心。并与实验课相结合，有助于学生对重点的深入理解和对难点的突破。
②借助网络教学等现代化教育手段， 让学生生动地了解生理学的每一理论的形成和研究过程、每一结论的获得都来源于实验和实际观察。因此，适当介绍某些理论形成的来龙去脉和最新进展，有助于学生进一步对生理学知识的理解和记忆。
③抽象的问题借助多媒体技术、图表、对比和举例等手段帮助学生理解和掌握。难点内容用列表或箭头、 简图等形式总结， 以加深理解。 对每一章节要给学生理清思路和记忆方法，运用各种有效手段，包括多媒体技术、表格、简图、归纳比较和记忆口诀等，把学习内容和知识点进行总结，起到导学和助学作用。
④在中西医结合生理学教学中，有机地穿插一些临床常见的西医、中医病例来讲解，例如：高血压、糖尿病、脾胃病、血虚、有机磷中毒等，这样案例式教学既可使学生加深对生理学知识的理解，又可使学生早期接触临床，培养他们应用生理学知识分析和解决中西医38 床实际问题的能力。
⑤在生理机能实验教学中体现中医药的特色。在模块实验教学中增设多项中医药内容，引入常用中医证候模型的建立及中药药理作用等内容。如血液系统系列实验的“丹参、川芎等药物的活血化瘀作用实验”；循环系统系列实验的“拟肾上腺药、中药复方四逆汤等对心血管活动的影响实验”等。这样既能强化中医药院校学生的实验能力，同时还能弥补部分中医药基础课程开设的实验内容不足的缺憾。
实践教学活动的设计思想与效果
一、设计思想
人体生理学是医学类专业中一门重要的专业基础课，也是一门经典的机能学课程，其实验课的重要性尤为突出。 传统的实验教学中多以验证性的内容开设为主， 存在实践学时不足，理论与实践脱节，不能充分调动学生能动性和学习积极性。并且单纯的西医生理学实验内容不符合中医院校的教学特点及学生特点。为此，教研室确立了实验教学以能力培养为核心的课程观， 开设了设计性、 综合性实验， 并在内容上加入中医症候动物模型的制备等。 倡导“在学习中实践，在实践中学习”“联系临床、联系中医”的教学理念，促进学生实践技能的培养和提高。
1．在教学时间上，按照课程设置要求，优化编排实验模块，首先确立主干内容，然后根据实验的时间安排，合理穿插非主干内容，同时还提供备选实验内容，在备选内容中还可再增设备选实验项目，以利于提供给学有余力的学生更多的实践机会。由于提供的实验模块有较大的可选余地，更有利于学生合理地统筹安排实验时间，在实验课的规定时间内，完成更多的内容，也为教师的客观评分提供了有力的依据。从而保证实验学时的有效利用。
2．在教学模式上，以独立性开设，以综合性内容为主导，强调理论教学与实验教学相结合，基础知识与临床应用相结合，有利于学生对生理学知识的理解和巩固。并且在教学中加入中医药内容，发挥中医药院校的特色和优势。
3．在教学方法上，结合教学内容合理运用以问题为中心的讨论法、启发式教学法、直观教学多种教学方法。
4．在教学手段上，充分利用现代化教育技术手段，发挥多媒体教学优势，不断加强网络教学资源建设，并加大实验室课余时间和课外活动时间向学生开放。
5．在教学内容安排上，努力拓宽教学空间，并加入中医药特色的内容。增加设计性、综合性、探索性实验，开发学生的实验潜力，增强其动手能力及创新能力。以小组形式完39 实验论文书写、答辩；开展第二课堂，举办科研实验兴趣小组活动，拓展学生的实际应用能力。保持中医药特色，加入中医药机能实验内容。
6．在教学目标上，建立严格的实践性教学考核评价方法。实验考核根据设计性实验基本要求，对学生的设计性实验质量根据科学性、可行性、创新性进行评分，实验结果根据可靠性、准确性、实验难度进行评分，并记入期末学科总评分数。
7．教学设施上，不断改善教学条件，以电脑一体化的生物信号采集处理系统为主要设备，提高实验各环节便利、精确度，量化实验技术指标，增强学生对科学实验的严谨感。
生理学理论完全是建立在生理实验和临床实践的基础之上的，从方法学的角度看，它是一门实验性科学。对各专业的医学生开设生理学实验课，不仅可以帮助他们加深对相关理论知识的理解，而且更重要的是通过自己动手做实验，能使他们掌握一定的实验操作技能，了解获得生理学知识的方法，进而提高他们分析和解决问题的能力。针对我院中医药的特色和优势，及中医学、中西医结合等专业本科学生特点，我们锐意进行改革，进行了生理学实验课流程的优化探索。对实验内容和时间进行有机编排，形成相互联系又独立成块的实验模块，努力使各个实验环节紧凑、流畅。而且我们在联组模块实验教学中增设了多项中医药内容，引入了常用中医证候模型的建立及中药药理作用等内容。如血液系统系列实验的“丹参、川芎等药物的活血化瘀作用实验”；循环系统系列实验的“拟肾上腺药、中药复方四逆汤等对心血管活动的影响实验”等。既强化中医药院校学生的实验操作能力，又弥补了部分中医药基础课程开设的实验内容不足的缺憾。经过近几年的探索，形成了我们独特的、效果明显的“实验模块”和“中西医结合”教学模式。加强了学生实验技能训练，巩固了学生的生理学知识；促进了应用能力的锻炼与创新意识的培养，进一步提高实验课教学质量；发扬了中医药院校的特色和优势，适应了中医药学生的特点。这样，实现了中西医结合生理学实验课的新颖、高效及低消耗性。您尚未登陆，请您先登录，如果没有帐号，请先注册。确认要删除吗?确认要删除吗?