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人为什么会衰老？
　　生老病死这是自然规律。但是人为什么会衰老呢，或者说怎样防止过快的衰老呢？
人为什么会衰老
关于人为什么会衰老这个话题从古致今流行的学说有几十种之多，而根据各种学说制造出来的抗衰老药品几乎全无效。我们认为随着增龄人体内衰老细胞也在不断增加，由于不能及时分解排出体外，必然在体内堆积使人体成为衰老细胞的集合体，这种现象单从老年人的外表就可很直观的观察到人过70岁满脸的老皮死肌。只要环境气候适宜雪松可活两千年，树木衰老的细胞变成坚硬的中心实木，而新生的细胞可以无限制的向外拓展生存空间。人体内生存空间基本固定如果衰老细胞不能及时分解排出体外，必然在体内堆积使人体成为衰老细胞的集合体，从而挤占新生成细胞的生存空间，污染新生成细胞的生存环境.随着体内生存环境的不断恶化终有一天细胞会停止分裂生长，新细胞停止分裂生长人体靠衰老的细胞维持不了几年。人体细胞只所以分裂50几次就停止分裂了并不是不能分裂，而是体内的生存环境恶化不适宜分裂生长.
人怎么能延缓衰老
1、人虽不能青春永驻，但只要注意维护身体内部各器官的机 能，即能延缓身心衰老的速度，延长青春驻留的时间，使自己 看起来永远比实际年龄年轻。
2、保持乐观、良好、健康
人为什么会衰老
关于人为什么会衰老这个话题从古致今流行的学说有几十种之多，而根据各种学说制造出来的抗衰老药品几乎全无效。我们认为随着增龄人体内衰老细胞也在不断增加，由于不能及时分解排出体外，必然在体内堆积使人体成为衰老细胞的集合体，这种现象单从老年人的外表就可很直观的观察到人过70岁满脸的老皮死肌。只要环境气候适宜雪松可活两千年，树木衰老的细胞变成坚硬的中心实木，而新生的细胞可以无限制的向外拓展生存空间。人体内生存空间基本固定如果衰老细胞不能及时分解排出体外，必然在体内堆积使人体成为衰老细胞的集合体，从而挤占新生成细胞的生存空间，污染新生成细胞的生存环境.随着体内生存环境的不断恶化终有一天细胞会停止分裂生长，新细胞停止分裂生长人体靠衰老的细胞维持不了几年。人体细胞只所以分裂50几次就停止分裂了并不是不能分裂，而是体内的生存环境恶化不适宜分裂生长.
人怎么能延缓衰老
1、人虽不能青春永驻，但只要注意维护身体内部各器官的机 能，即能延缓身心衰老的速度，延长青春驻留的时间，使自己 看起来永远比实际年龄年轻。
2、保持乐观、良好、健康的心态
3、适当的锻炼能维护身体机能的正常运转。
4、合理的膳食平衡能保证身体所需营养的供应。
116.22.80.*
那是不是身体容量越大，寿命越长。
　　是个认真的人。
回答数：289
3.健康的身体有赖于健全的精神。人的心理状态和精神活动对于疾病的发生和发展，对于有效的预防和治疗疾病，也有着巨大的作用。&喜、怒、忧、思、悲、恐、惊&七情，是重要的致病因素。
4.讲究营养、合理调配食物，不仅可以维持生命，而且还能增强体质，防病抗病，延年益寿。
　　那是不可能地。
　　不错，有道理。
好像有道理!!
　　佩服，很专业呀！
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＞＞＞阅读下边的文章，完成1－3题。发现细胞的生命时钟每个人的一生几乎..
阅读下边的文章，完成1－3题。
发现细胞的生命时钟
　　每个人的一生几乎可以用“生老病死”四个字来概括，“生、病、死”对于现代科技来说已经不再是个秘密，只有“人为什么会老”这个问题至今也没有完全搞清楚。2009年获得诺贝尔生理学和医学奖的重大发现就与这个主题有关。　　1910年，美国生物学家罗斯哈里发明了细胞的体外培养技术。这种技术把动物的组织从体内切割下来，放在体液中培养，这些细胞不仅能存活，还能分裂和生长。上世纪60年代美国生物学家海佛烈克把从鸡胚胎的心脏中分离出来的一种“成纤维细胞”放在鸡血清中培养。在实验过程中，他发现即使在最适合的条件下，鸡的成纤维细胞也无法无限繁殖下去，而是大概分裂了50代后就停止了。后来，无数实验证实：大部分正常体细胞在体外培养时，并不能无限分裂，而只能在分裂一定次数后就停止了。这个次数叫“海佛烈克极限”。人们后来还发现，从人的胚胎中分离出来的成纤维细胞能够在体外分裂40－60次，而从成年人身上分离的成纤维细胞只能分裂20次。另外，小鼠、鸡、人、龟的寿命依次增大，而他们的胚胎中的成纤维细胞的分裂次数也依次增加，小鼠为14－28次，鸡为15－35次，人为40－60次，龟则在100次以上。人们还注意到，有些细胞并不存在“海佛烈克极限”，它们可以无限分裂、繁殖下去，比如生殖细胞和癌细胞。　　2009年，诺贝尔生物奖获得者美国的三位生物学家为我们揭示了这一现象背后的机制：染色体中端粒的作用以及发现合成端粒的端粒酶。在染色体的两端有一个像帽子一样的特殊结构，这就是端粒。美国科学家发现细胞中有一种叫端粒酶的蛋白质，它的作用是帮助合成端粒或者修复端粒，使之不因细胞分裂而受损。科学家发现，细胞每分裂一次，端粒就缩短一次，到了端粒不能再缩短的时候，细胞分裂能力也就达到了“海佛烈克极限”。因为细胞能够分裂的次数似乎与端粒的长度成正比，所以端粒被称为细胞的“生命时钟”。　　2008年，西班牙的科学家将端粒酶植入小白鼠的干细胞中，这些小白鼠的寿命比正常情况下的小白鼠延长了50%。由此科学家们提出假说：生殖细胞能够通过维持其端粒酶的活性而保持端粒的长度。在胚胎发育过程中，端粒酶的活性被抑制了，所以体细胞在分裂过程中端粒变得越来越短，直至达到“海佛烈克极限”而停止分裂。而癌细胞通过重新激活其端粒酶，维持端粒长度而超越了“海佛烈克极限”。 端粒酶与端粒各自的作用机制，目前还没有研究清楚，但今年获奖的这项发现对癌症和衰老的研究依然具有重要意义。1．下列对“海佛烈克极限”理解不正确的一项是（&&&& ） A．“海佛烈克极限”指因为生物细胞染色体两端的端粒有分裂次数极限而使细胞停止分裂的现象。 B．细胞能够在体外分裂的次数 ，随着提供者年龄的增加而减少。 C．一个物种寿命越长，“海佛烈克极限”越大。 D．对所有的细胞来说，达到“海佛烈克极限”就会停止分裂，然后细胞就会死亡。 2．以下理解不符合原文意思的一项是（&&&& ） A．细胞中端粒酶的作用是帮助合成端粒和修复端粒，使之不因细胞分裂而受损。 B．大部分正常细胞接近“海佛烈克极限”时，其染色体的端粒变短了。 C．西班牙科学家将端粒酶植入小白鼠的干细胞中，它们的寿命比正常情况下的小白鼠延长了一半。 D．癌细胞通过重新激活其端粒酶，使其在分裂时端粒不会缩短，从而无限分裂、繁殖下去。 3．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（&&&& ） A．对细胞端粒的作用及合成端粒的端粒酶的发现，解决了人类衰老及患癌症的难题。 B．尽管目前在解开人类“为什么会老”之谜上已迈出了重要一步，但许多问题仍处在“谜”雾之中。 C．随着科技发展，只要保证人体细胞能无限分裂下去，人就可以长生不老，不会死亡。 D．科学家们一旦弄清楚端粒酶与端粒各自的作用机制，就可以掌握人类生老病死的全部秘密。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：0103
1．D2．A3．B
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下边的文章，完成1－3题。发现细胞的生命时钟每个人的一生几乎..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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人为什么会有生老病死？
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这几天对这个词特别深有感触，感觉其实人真的很脆弱，说不定就会有什么不测风云的！提死这个字，可能是这个世上最恐怖的事情了！还记得我长这么大，第一次自己身边的人离开自己的时候应该在上初中的时候，那个时候可能也是才懂些事，才觉得有些可怕，有个同学家里是开矿的，在我们家乡那边能开起矿的家庭条件都是很不错的，就是因为家庭条件太好了，自已家里也有车，他开车出去玩，听说是往岫岩那个方向去的，在一个三岔路口的时候出车祸了，当时是二死二伤，听完之后每每想到这件事都会觉得很恐怖。前几天还在一起上学，还能看见这个人，今天突然听说这个人没了，以后就再也不会在这个世上出现了，真的挺难受，也挺不可思议，总是对死的感觉这事应该离现在生活的人很远很远。因为我们那个家乡地方很小，一个小镇上，离开的这个人的父亲我们也都认识都叫他柴叔，每每再看到他的时候他的精神都不是特别好，而且每天都以泪洗面，以酒带饭，一个大男人啊，天天如此沉迷，可想而之他的心会有多么的痛苦，那种白发人送黑发人的感觉一定很不好。自己想起来也会很难受，可能自己经历过这件事以后，就会觉得人应该好好享受人生，要不说不定什么时候就会出现不测的，到那个时候就什么都没有人了。 再回忆就是第二个自己身边的亲人离开这个美好世界的人是我的太奶，她去世的时候是105岁，跨过了3个世纪的人，清末的时候出生的。在我家乡那边也是很有名的，镇上每个月都会有补助的。可能我和她没有特别多接触的原因，当时听到这个消息的时候，只是一震，有些不会相信这个世界，好像觉得他们在和我开玩笑，当时就从市里家人搭个车就开始往回赶。到了那个现场的时候，就是送她走的地方，我就不行了，当时整个人都崩溃了，眼泪止不住就流下了，哭的很惨，心里特别的难受，就是失去亲人那种特别难受的滋味，就会回想起以前的一幕一幕，在我小的时候，我总是觉得妈妈特别的孝顺，她每到过节过年都会去大姥爷家去看太奶，还有妈妈的大爷和大娘。还有我在家乡那边的一个姨姥，每个节日都不过错过，每个节日都会去看。妈妈去看太奶的时候，那个时候太奶年纪也不小了，我好像很小的，过去看她的时候，她那个时候神志有的时候清楚的了不得，有的时候就不是很清楚了，我妈妈就问她：“我是谁呀，奶奶。”她说“你不是**家的老二吗？”我妈说对，说看来你太奶还行。可能亲人和亲人之间就是这样，没有太多的语言，可是这里边珍藏的是那一份浓浓的深情。每次都这样简单的几句问候，真是让我记忆犹新。我自己就会跑出去玩会儿，妈妈就帮着太奶收拾一下屋子，该洗的衣服洗一下。当时自己还好小，太奶要碰的搂我的时候，我还有些害怕。呵呵。我每次都会躺的远远的，现在想起来，如果当时再大些，自己再懂事些，就会让她多亲亲我，可能以后真的这样的机会就太少了。那个时候自己已经工作了，已经很懂事了。突然想起来在这两个人之前，还有一个亲人也离开了，是妈妈的大爷家的一个儿子，也就是我去世这个太奶的孙子，迷信的人都会讲，老人如果活的年龄太大了会占下一辈人或者是两辈人的命，可能真的是这个原因，可能就是巧合，因为自己年龄太小了，所以自己好像没有特别感觉，那个时候自己应该在上小学的时候。 在自己又工作了一段时间之后，有一个和自己曾经一起学过习，和陪自己一起给别人讲过课的一个小男孩儿，比我还小一岁，他正好是放暑假的时候回家中来学习，正好到我舅的电脑公司学习一下电脑，他很聪明，根本也学不进去什么特别多的东西，很滑的一个人，他的父亲是当地市财政局的一个采购办的主任，很有势利的，他是在他第二次大学放假的时候，也是跟别的同学的借的车，都是因为家庭条件太好的原因吧，小小年龄都会开车，而且接触的同学的家庭都应该不错，跟着同学借的车出去一起玩的时候在去沈阳的路上出车祸了，他的离开可能没有使自己掉眼泪，可是会让自己感觉到很惋惜，因为他还很年轻，再一个他现在大学毕业之后，他的工作就会由他父母都会很一切安排的很好的，所以他的将来一定会很好，会享受更多美好的人生，可是正好相反，他才23岁就离开了人世，真的很可怜。 再就是还会有不断的消息听说，谁谁离开了，可能这些人都跟自己无关重要的人，可能有的人只有一面之缘，可能有的人连面也没见过，有的时候有过很多接触。总觉得现在离开这个世界的人太多太多了，好像死并不是离大家很远的事情，真的很恐怖。有的时候就不能去想，想了反而很害怕。在前几天，我老姨家的小妹他的爸爸去世了，当时听到这个消息真的很震惊，怎么觉得人太脆弱了，他经历了很多大风大浪还有一次大的手术都挺过来了。怎么突然就走了，他得的是脑出血。我也不敢想像，他的母亲会有怎么样的情绪会怎么样的难受，而且我的小妹怎么办，她现在在北京工作，父亲突然有这样的事情，真的是太伤心太难过了，送她父亲走的那天晚上，她当晚失踪了，我们很为她担心，怕她年龄太小接受不了这个事实，怕她做出什么不可思议的举动。昨天接到妹妹打来的电话，我当时听到她的电话，我就不行了，我就哭了，没法控制自己的情绪，我真的很为她担心。怕她一个小女孩怎么度过这个难关，如果这样的事情如果将来可能是很久的将来轮到自己身上的，我不知道我会怎么样。 提到这个话题，人真的会很伤感，很恐惧！！生老病死，只有死是最恐怖的事情。那天看了辽宁台的一期节目是有关丁克族的话题，说你会选择做丁克一族吗？可能如果没有男朋友之前可能会想不会要孩子，一个人多好，生孩子是件很恐怖的事情，可是经历了这么多事还必须要有个孩子，不会做丁克族，因为孩子是自己的生命的延续，如果将来有天这个世上没我了，至少还有我的骨肉在这个世上。想想自己已经活了人生的三分之一了，再有两个这么久的时间，我也会离开的。可能今天的这个话题谈的真有些沉重。还是不要想了，再过一周又可以回家看妈妈和爸爸了，其实每次回家的时候，都不会说太多的话语，可能就只是单纯的回去一趟，但是父母看到你了，就是一种欣慰，真的，就是这世上最大的安慰，即使没有太多的话语。所以要告诉所有的人，有时间就多回去看看父母，人间的亲情还是最伟大的！！不检查了，有没有错字，就这样了。
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