小时候送孩子去兴趣班，孩子长大以后就会厌学吗？

给孩子报兴趣班可以根据孩子的喜好和具体情况来决定，过多的兴趣班可能会适得其反，让孩子觉得抵触甚至产生厌学情绪。

出现这种情况，家长需要注意以下几点：

1、对于孩子不感兴趣或不合适的兴趣班建议慎重报。如孩子数学不太好，却要给孩子报奥数课；

2、给予孩子自由选择的空间。家长可以把一定的选择权交给孩子，让孩子自己决定要上哪些课程，这样孩子有了参与感，同时选择的也是自己感兴趣的课程，会有事半功倍的效果；

3、精减辅导班兴趣班的数量，给孩子一个自由的周末。我们十分支持给孩子报兴趣班，但是一定要在孩子可承受范围内，让孩子至少有一天是不需要上课，可以自由支配的。这样 孩子有机会放肆地玩，才不会觉得每天的生活中只有学习，从而避免产生厌学情绪；

兴趣不只是围棋、钢琴、舞蹈等，孩子的兴趣表现在很多方面。孩子每天都会问父母各种各样的问题“妈妈，天为什么是蓝的呀”、“水为什么是绿的呀”，有的问题超出了父母的范围，而且还会各种追问，令人招架不住。很多家长都没意识到这也是孩子兴趣的一种，孩子可能爱好科学、爱好生物、爱好天文、爱好一切美好的事情。家长应该大力引导，拓展孩子的兴趣范围，开发孩子的潜能，提高孩子对科学自然等的探索能力，鼓励孩子自己去寻找答案。

孩子厌学的原因是什么？

而家长一味地高压，整天强调学习的重要性，让孩子产生了逆反心理，更觉得学习是个负担。而那些农村的孩子，一放学就有干不完的家务活，他们反而觉得学习是个享受。家长应该在物质条件上对孩子剥夺一些，而精神上要多了解、理解、鼓励、引导孩子。第二，有些孩子对学习失去兴趣是因为学习能力上的障碍，造成学习困难，总是失败、是得不到表扬和鼓励，他们当然对学习没有兴趣，谁会对自己不擅长的事情感兴趣呢？所以，对于那些注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、自觉性差、情绪不稳定、自信心不足等问题，其实都是学习能力问题，要及早通过心理专家的强化训练进行矫治，不要只是埋怨孩子不努力，或认为孩子是故意不想学好。第三，青春期孩子的厌学很多是由于情绪问题，他们会因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课。或因为家长的唠叨而讨厌学习。也会因为人际关系而在上课时胡思乱想，注意力不能集中。还会因为学习成绩老上不去而心情烦躁。所以，要解决他们的学习问题，先要解决情绪问题。

有不少孩子有厌学情绪，甚至有的优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。

要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有：

（1）父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。

（2）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。

（4）孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

面对孩子的厌学，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

孩子严重厌学，重庆有没有针对这个问题的培训学校？

学生厌学心理咨询：心理需求

面对厌学、辍学家长更多地是选择批评教育，或是给孩子报名更多的培训辅导班，只一门心思地想方设法将孩子的成绩提起来，却忽略了厌学、辍学背后的深层原因，很有可能是孩子的心理问题造成的。重庆寸草心心理咨询提醒这些心理问题如得不到及时的关注以及疏导，很有可能导致严重的社会危害。有调查结果显示，青少年心理问题严重、抑郁情绪高发是不正常教育模式的必然结果。而家长往往都忽视了敏感期的教育，很可能导致孩子形成心理承受力差、以自我为中心、敏感退缩等不健全的人格。

儿童抑郁和成人抑郁有着不同的表现形式。

“外向型”的抑郁情绪表现为发脾气、乱扔东西、烦躁不安等;“内向型”的抑郁情绪沉默不善交谈、独自发呆。如果这个时候家长过多地只关注在孩子学习成绩，而忽视了孩子的心理变化，很容易让孩子在遇到不顺心的事情时采取过激行为，甚至可能产生严重的后果。

重庆寸草心心理青少年心理咨询专家建议家长，在重视孩子物质生活满足的同时，更要重视心理需求。

首先，平等和孩子对话。

将孩子作为家庭成员的一份子，平等交流，不要用家长的权威凌驾在孩子之上。在说话时可以和孩子保持同一高度，关于家庭中的一些事情可以让孩子参与讨论，听听孩子的意见。

第二，加强和孩子交流。

在时间上多和孩子在一起，可以一起玩游戏，一起外出散步运动，充实孩子的生活;在程度上多和孩子交流一些彼此的想法，增进沟通，也更好的理解孩子。

根据孩子自身发展的特点，制定出符合孩子的目标。切不可用己之短比他人之长，多鼓励肯定孩子，关注孩子感兴趣的事物。

1、家长应引导孩子放轻松，接纳这些问题，对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。

2、家长应该多看家庭教育方面的报刊杂志、专业书籍等，提高自己的教育水平，缩短和孩子之间的距离，帮助化解孩子厌学情绪。

3、高中的孩子看似对别人的评价无所谓，但心里仍然非常在意。作为家长，不可老是贬低、批评孩子，即使你是为了希望能够骂醒孩子，但往往却事与愿违，使孩子厌学情绪加重。所以家长在平时教育孩子应该采取鼓励的方法，使孩子相信自己可以成功，

4、除了家长鼓励孩子外，也可以帮助孩子树立自我激励的目标，让孩子经常进行自我激励。让孩子能够学会自我暗示，摆脱消极情绪，避免厌学情况产生。

初中生玩手机厌学、不上学怎么办啊？

在非重点中学，初中生厌学现象比较普遍。厌学之风日长，不但使家长茫

然、教师忧虑，而且带来诸多社会问题，其后果将十分严重。

初中生厌学的原因是多方面的。

首先，从学生自身来看，巨大的思想压力

和精神负担使他们难以承受，久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长

望子成龙 企望过高、要求过严，孩子在学校要完成过重的学习任务，在家

里也的不到轻松，成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气，

日复一日，年复一年，厌学情绪便会油然而生，进而形成一种与家长、老师

其次，从家庭因素来看，不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生

在耳濡目染中受到到侵蚀。有的家长忽视自身作为子女 第一任家庭教师 的

角色，在教育子女上，他们湖涂认识多，偏颇看法多，简单粗暴多，放任自流多。有的家长认为，送孩子上学是义务教育的规定，孩子学差学好全靠学校；

有的家长不但不重视子女的学习,反而经常在孩子面前做 经商致富 的宣传,

分散孩子的注意力，扭曲他们的价值观；有的学生父母，常常打架吵嘴，甚至

草率离异，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习。面对学生厌学现象，摇头叹息无济于事，一味地强调客观原因也与事无补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们的进步，帮助他们端正

学习态度，改进学习方法，调动学生学习主动性，尽快地从厌学情绪中挣脱出

来。家庭中，家长要严格要求自己，时时处处给孩子起表率作用，要尽量营造

一种积极进取的家庭氛围，使孩子在平等、、关爱、和睦的环境下，保持

身心健康，专心致志地投入学习中去。对待学习差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的优点，鼓励孩子一步一个脚印地前进。

高中生厌学怎么办 如何激励厌学高中生学习

有的家长在面对自家孩子的厌学情绪时，会选择一些简单粗暴的解决方式，如肆意打骂、强迫孩子学习、要求孩子成为学习的“机器人”……方法错误，只会让问题更严重。家长要从如何30天帮孩子建立手机界限，引导孩子的学习目标，学习计划，学习方法，学习动力，改善注意力，改善居家环境，改善亲子关系，改善师生关系等，多方面同时进行调整，彻底解决孩子厌学问题。

家长的这些行为也会导致孩子的厌学情绪

第一：爱唠叨，爱碎碎念，仿佛一个“复读机”

第二：孩子不了解学习的意义

孩子都是被家长安排着入学的，上幼儿园只是因为该上了，上小学是因为别人上完幼儿园都会去上小学。孩子们并不明白自己究竟是为什么要学习。

总之，导致孩子厌学，不想上学的原因并不是单一的，而是多方面形成的，所以解决问题就要多个方面进行调整，不然这个问题改善了，有好转了，另一个问题又出现了。