父母营造良好的工作环境怎样的环境空间，让小孩健康自信成长

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-03-09 17:14 标签： 营造环境
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& & 家里要是有个胆小的宝宝，家长也是发愁的，连见个生人都会害怕，家长该如何来培养个自信的宝宝呢？
　　一、不自信对孩子的危害
　　1、对孩子个性心理品质的影响
　　不自信是一个人的性格缺陷，它将对孩子的心理健康产生负面影响，更对一个人的身心两方面的正常成长起消极作用。如果一个人长期沉浸于不自信的心理状态，必将定格为个性心理特征的一部分，最终形成自卑和孤僻的性格，进而对智力发展、情绪、语言交流等方面产生障碍，成为问题儿童。
　　2、严重影响孩子的人际交往，抑制能力的发展
　　不自信的孩子由于“挥之不去”的自卑心理的作祟，对结交朋友或兴趣索然，或不敢结交，甚至视为“洪水猛兽”;而且由于过度怕羞，从来不愿也不敢抛头露面。因此不自信孩子的交际能力十分缺乏，在学校、家庭、社会中交往的面十分狭小，对别人的内心世界、人际关系也知之甚少。并由于囿于个人的小圈子，脱离所生活的环境，因此，孩子的各种能力的发展也受到了严重的抑制。
　　3、不自信的孩子缺少融入集体的意识和勇气
　　由于不太主动参加集体的各种活动，对集体生活缺少亲身的体验和感性的理解，缺少集体组织性和集体荣誉感;对挫折或困难的承受能力差，回避参与任何竞争，甘当逃兵，必将被竞争日益激烈的现代社会所淘汰。
　　4、导致孩子的心理品质反常性
　　不自信的孩子常常注意力难以集中，经常疑神疑鬼，对他人的评论十分敏感，对批评耿耿于怀，难以接受。贬低、妒忌他人。他们还常常自暴自弃，经常处于郁闷、乖僻、过度敏感的心境。
　　二、建立宝宝自信的指导观念
　　1、多鼓励和赞扬正面行为
　　不仅在孩子做得好的时候要表扬，而且在孩子做出努力后，尽管未达到预期的目标，也要进行鼓励。
　　2、及时发现并纠正错误信念
　　孩子除数学外，各科学习成绩都挺好。孩子有可能会认为自己是个笨学生。“你是一名好学生，数学仅仅是几门功课的一门，只要多花点时间成绩会好的。
　　3、对孩子流露出发自内心的爱
　　将孩子抱在怀里告诉他你为他而骄傲，经常地、诚恳地给予表扬。
　　4、对孩子行为给予及时准确的纠正
　　不要说“你总是这样看不仔细题目”。这会使孩子认为自己控制不住自己。“你这次真的是看得太神速了，但如果你肯再看得慢些，我会非常高兴的”。
　　5、创造一个良好的家庭氛围
　　孩子在家里没有安全感或受虐待时，将会丧失自信心，如父母经常争吵。让你的家成为孩子的避风港，时刻注意孩子是否有受他人虐待的迹象。
　　三、建立宝宝自信的具体方法
　　1、重视过程而非结果
　　父母往往最关心的是自己的子女在学习、工作中是否比别人强。其实，这个结果并不是最重要的。家长应该看的是孩子在学习、做事的过程中是否获得了经验、能够承担责任、掌握知识和技能。
　　如果孩子的一次考试成绩不理想，可是这次教训却让孩子和父母看到了薄弱环节在哪里，不正是塞翁失马，焉知非福吗?父母的这种态度会传递和影响孩子，对孩子的自信心的培养是非常重要的。
　　2、建立合乎孩子能力的目标
　　孩子感到过大的压力，往往是来源于父母的过高的期望。在父母的心中，总有一个对孩子的期望目标。孩子也会给自己定一个前进的目标。父母的责任就是怀有一颗期待之心，帮助孩子建立自己的每一阶段的适合的目标。那么这个目标一定不能定得太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心。也不能把目标定得太低，孩子完成得轻而易举，就会变得轻率和骄傲。
　　3、肯定孩子的成功
　　当孩子考试取得了好成绩，做了好事，很好地完成了布置的任务时，一定要给孩子表扬和肯定。每一个人都希望能够得到他人的称赞和肯定，孩子也不例外。对孩子的表扬和肯定是孩子充满自信不断进步的力量源泉。
　　4、让孩子迎接挑战
　　对困难的成功跨越，都是对自己的一次肯定，都会增加一份自信。克服困难就是对自己的一次挑战。并不是只有面对惊涛骇浪，才有挑战的意味。对于孩子，日常生活中的小事也可以是挑战。比如说洗衣物、倒垃圾、下棋、打篮球……都是挑战。鼓励孩子多参加类似的活动，成就与胜利自然会增加孩子的自信。
　　5、以身作则，树立典范
　　榜样的力量是无穷的。很难想象缺乏自信的家长如何能培养出自信力十足的子女。父母能够充满希望地看待未来，充满自信，孩子也会深受感染。所以父母在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。
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苏公网安备号父母营造怎样的环境空间，让小孩健康自信成长父母营造怎样的环境空间，让小孩健康自信成长深圳变色龙设计百家号孩子、孩子的成长，一个社会、一个家庭、一对父母永远绕不开的话题，怎样可以把自己的孩子培养成才，又是每一位家长绞尽脑汁之事。每当看到别人家的孩子又拿奖状荣誉或者参加活动拿到很好的名次，自己孩子却那么平庸的时候，既生恨又无奈！虽然现阶段取得的成绩，只是代表现在和过去，不代表将来，可是毕竟别人家孩子比自家孩子自信，做起事更容易成功！那么从孩子出生一刻起，该怎么做呢，怎么营造一个良好的成长环境，让孩子的智力得到很好的发育？
小编（变色龙幼儿园设计）下面就对1-4岁孩子空间环境设计问题浅谈一下，供大家参考考！
1-4岁的孩子来到这个世界的时间不长，认识的东西是非常有限的，认知能力也差，智力在发育的过程中，但是却对这个世界一切非常好奇，特别是动植物。所以我们可以在墙壁贴上可爱、形象的动物、非常好看的植物，也可以是二三维房子建筑。（建议贴的位置在1.5以下的位置）
这样孩子就可以随时可以看到，潜移默化帮助孩子认识事物，增强孩子的学习能力！同时也需要家长在孩子身边给予他们正确的引导，引导孩子正确认识这些动植物和建筑结构。在引导方面，可以根据动植物具体某些特征来帮助孩子来认知，比如兔子有对长长竖起来的耳朵，有二寸半长（此时用手比划一下二寸有多长），里面一层是粉红色的皮，外面有层白色毛茸茸的毛，这样做给孩子留下的印象比较深！
单单跟孩子说这是什么，那是什么，当然不够了，还需要问问哪东西孩子到底是什么，看孩子接收了多少信息。根据这反馈，来进行下一个动物进行学习！当然了，对于还没学会说话的孩子，这一步就可以省略。
相对有些比较富裕的家庭，可以结合一下比较形象的玩具，加以立体的认知。或者家长穿上仿动物形象的服装，模仿动物的行为和孩子互动，孩子既开心和你玩，也拉尽与孩子的感情距离。这样孩子可以处于一个欢快的氛围里成长，智力也随之而健康发育。结语孩子的教育，在于正确的引导，对兴趣的引导，对学习知识和能力的引导。空间环境的潜移默化，也只是其中一部分，利用得当的空间环境，将使孩子先人一步，成材成钢！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。深圳变色龙设计百家号最近更新：简介:变色龙设计，专注幼儿园设计作者最新文章相关文章十天内免登录
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　　家长的过度保护　　家长过多的溺爱和娇惯孩子，很多事情都替孩子包办，养成孩子饭来张口，衣来伸手的坏习惯。孩子依赖性增强，缺乏了锻炼的机会，当离开父母过集体生活时就会因为掌握的技巧太少，事事落后于其他孩子而导致缺乏自信。　　家长的过多批评　　有些家长对孩子的期望过高，常常喜欢拿自己的孩子与其他孩子进行比较，一味以&高标准&来要求自己的孩子，孩子因为很难道达到父母的要求，遭受失败，缺乏成功的体验，渐渐养成了遇事畏惧退缩的习惯，对自己缺乏自信。　　家长与孩子缺乏交流　　家长只注重孩子的衣食住行等物质上的需求而忽视了孩子精神上的需求。家长很少与孩子交流沟通，也很少对孩子进行意志性格的培养。甚至有的家长因为工作忙碌而放任自己的孩子，没有一定的行为规范，孩子生活散漫、缺乏自制能力和上进心，影响孩子自信心的健康发展。　　家庭氛围不好　　家庭夫妻关系不和、经常争吵，有或离异家庭让孩子在物质、情感和智力发展方面都得不到很好的满足，孩子在没有温暖的环境下长大，缺乏安全感，心理发展不健全，压抑了孩子自信心的发展。　　外表不好看　　孩子到了3岁后，开始对自我和环境有审美要求。有些孩子甚至更早就在这方面有了敏感性。绝大多数的女孩对于自己的外表都不满意，总觉得自己的外表有缺陷，爱美是小女孩的天性，但太过于关注自己的外表又会给这些小女孩带来麻烦，心灵也常常处于极度自卑之中，大大减弱了自己的自信心，甚至连自己都开始不喜欢自己。　　经济条件成长环境　　每个家庭的经济条件都有所不同，经济基础较好的家庭在给孩子挑选用品时档次、价位也可能相对较高;经济条件一般的家庭则会量力而行。而小孩子间多少都是会有攀比的心态的，长期看着别人家孩子吃的、用的、穿的都比自己的好时，就会对自己产生自卑，觉得自己的拿不出手。作为家长，应该从小灌输正确的思想，让孩子学会满足，经济条件的好是远远没有上限的，攀比思想使不得。
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自信作为儿童心理健康成长最重要的元素，如果得不到正确的培养和引导，会对孩子的一生造成严重的不利影响。星期二下午，只是一个普通日子，但对济南市民刘女士的儿子来说，这个日子却近似恐怖。这位才上小学的孩子一想起下午的三节语文课，就满脸不高兴。自信是成功的基石”，要想打好基石，就要从小把自信的种子埋在孩子的心里。美国新精神分析学家埃里克森认为，孩子发展的不同阶段有不同的需求孩子真的需要这种强悍地把别人推开、自我为中心的特质，才能在漫漫人生中有所收获吗？这就是所谓自信？答案是否定的。结婚后生子对于很多家庭来说是顺其自然的事情，然而夫妻的身体有的时候并不会那么听话的，很多时候夫妻健康也可以导致不孕不育，想知道为什么吗?
4个回答最佳答案：&家长您好，孩子都是家里的宝贝，在家里也许孩子很大方，到... 幼儿教师2个回答最佳答案：你好，很高兴可以帮助你解答问题，不自信的孩子通常是家长总是否... 儿保专家2个回答最佳答案：你好！自信自立是成功的保证。首先让宝宝相信自己、尊重自己，只... 主治医师
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