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葡萄出现“鸟眼”是得了黑痘病
来源：南方农村报时间：日版次：09
　　桂林葡萄种植户:请问这是葡萄霜霉病吗?该怎样防治?　　葡萄种植专家覃炳树、农财网壹号农专家:由左图可以判断应该是葡萄黑痘病。葡萄黑痘病又名疮痂病,俗称“鸟眼病”,是葡萄上的一种主要病害。主要为害葡萄的绿色幼嫩部位,如果实、果梗、叶片、叶柄、新梢和卷须等。　　近年来,黑痘病已成为葡萄病虫害防治的重点和难点。尤其进入6、7月份,随着汛期高温多雨天气的到来,温度上升快,经常有降雨、湿度加大,温度高,植株嫩绿组织容易生长,各地区在这个时间段都是葡萄发生黑豆病的高峰期。所以6、7月必须把黑豆病控制住,防止葡萄早期落叶、烂果。　　叶片受害,初期为红褐色至黑褐色的小斑点,后期病斑扩大呈圆形或不规则形,中央灰白色,稍凹陷,边缘暗褐色或紫色。后期干燥时病斑中央易破裂穿孔,但周围仍保持紫褐色晕圈。病斑常沿叶脉发展并形成星芒状空洞,这是此病的一个显著特征。若幼嫩果粒受害,初期果面有深褐色的小斑点,逐渐扩大成边缘紫褐色、中央灰白色且稍凹陷的病斑,呈“鸟眼”状,后期硬化龟裂,病部仅在果皮上,不深及果肉。　　若发生病害,可用代森锰锌800倍液或甲基托布津1000倍液,于4月底至6月初,在葡萄开花前及谢花后各喷1-2次;也可用25%嘧菌酯悬浮剂800-1250倍液、40%氟硅唑乳油倍液,每隔10天左右喷一次,连续喷施2-6次,遇雨要及时补喷。　　韶关仁化县的果农:目前贡柑出现褐斑病大面积传染,果农如何防治?　　仁化县农技推广中心农艺师姚广林、农财网壹号农专家:褐斑病常伴随着炭疽病,在防治上,要选准药剂并及时喷药。在春梢露芽3-5毫米,或花蕾微露,就必须喷第一次药剂,间隔7-10天再喷1次,雨前、雨后应补喷药剂。可选用45%咪鲜胺微乳剂、或80%代森锰锌可湿性粉剂、或10%苯醚甲环唑水分散粒剂、或60%醚菌酯WDG4000倍液,或吡唑醚菌酯,或25%戊唑醇+丙森锌,或异菌脲等。要坚持混合使用或轮换使用,避免病菌产生抗药性。在喷好药剂的同时,还要抓好田间管理,增施有机质肥料,疏通排灌系统,做好修剪工作。同时,改善园间小气候,使园内通透性良好,以降低园内湿度。最后,已经发病的果园,应进行清园,彻底清理病枝、病叶和地面的枯枝落叶、杂草,并进行地面喷药杀菌。　　广西崇左水稻种植户:水稻叶片上出现许多褐色的条斑(如右上图),严重的已经死亡,年年都会发生,是不是胡麻叶斑病,如何判别,该怎样防治?　　茂名市农作物技术推广站高级农艺师邱传明:根据图片判断应该是细菌性褐条病为害所致,不是胡麻叶斑病。细菌性褐条病属细菌性病害,暴雨过后,农田受淹,则易发病。一般在稻株受淹后5-8天开始出现症状。高温高湿天气有利于该病的发生,植株褐淹前生长嫩绿的发病重,相反发病较轻。一般矮秆品种发病重,中、高秆品种发病轻。而水稻胡麻叶斑病,属真菌性病害,判断两种病害最简单的方法是,如果根茎腐烂出现黏液,并发出臭味则为细菌性病害。　　两种病害一旦发病,如果防控不及时均可反复侵染,在防治上,选择抗性较强的品种,做好种子消毒工作,深耕灭茬,减少菌源。受洪水淹没的田块,应及时排水,并扶正冲斜禾苗,洗去禾叶上附着的泥浆。追施速效性肥料,促使稻株迅速恢复生机,产生新的分蘖,同时喷施多菌灵或甲基托布津,连喷两次效果更好。　　水稻胡麻叶斑病发生初期,可以用丙森锌、稻瘟灵、咪鲜胺、异稻瘟净等药喷雾防治。发生严重时可用40%苯甲?嘧菌酯进行防治,同时添加优质含钾叶面肥复配效果更佳。　　细菌性褐条病发病初期应及时喷药,防止扩大蔓延。可选用氯溴异氰尿酸、噻菌铜或中生菌素进行预防。使用方法为:50%氯溴异氰尿酸可湿性粉剂225-375克,或20%噻菌铜悬浮剂300-390克,或3%中生菌素可湿性粉剂54-81克,或72%硫酸链霉素可溶粉剂150-300克或45%代森铵水剂345克喷雾。　　微信网友:柑橘地膜怎样使用,何时可用?　　农财网柑桔通团队:柑橘覆盖地膜具有控水、保肥、反光等优点,可使密植果树下部的柑果充分吸收光热,使果实着色好,成熟期提前,含糖量提高,内在品质提升。地膜覆盖适用于地势高、不积水、光照良好的橘园,地势低洼易积水的橘园切忌使用,平地橘园要挖沟筑畦,让它排水沟畅通不易积水后,再进行地膜覆盖。时间是8月下旬施壮果肥后,在下大雨前。注意要将地面的杂草铲除干净,喷施除草剂后方可盖膜。　　海南三亚果农:芒果细菌性角斑病怎么防治?　　广东植物龙生物技术有限公司海南产品专员谢楚:一般台风过后是芒果角斑病的暴发期,尤其是在地势开阔的低洼地区受水浸之后,发病更为严重,而在避风、地势较高的地方,果园发病较轻。角斑病主要危害芒果的叶片、枝条、花和果实,严重发病时引起落叶、落果。　　建议防治方法:1、在修剪后或台风、雨季前喷药保护,可以选择1%等量式的波尔多液、20%叶枯唑、20%噻菌铜、80%乙蒜素、辛菌胺等,每隔14天一次,连续2-3次,喷后遇雨要补喷。2、种植时尽量选用抗病品种,严格选择健康无病苗木。加强管理,发现病叶及时剪除并定期喷洒波尔多液、龙克菌悬浮剂等。3、营造防风林或芒果园建在林地之中,减少台风暴雨袭击,可减轻发病机率。4、注意果园的清洁,修剪后要清除枯枝落叶,台风雨前再清园一次。□本期跑腿记者　任亚航刘庆乐　史劲草为什么呢- -很弱智的问题
常说猫的眼睛“一日三变”，不同时间，不同情绪等等原因，都会使它的黑眼珠（也就是瞳孔）变大或变小。
比如说，早晨阳光强度一般，瞳孔就成了枣核状；中午阳光强烈，瞳孔便缩成一条线；当光线微弱时，猫的眼睛竖着的瞳孔就会扩宽，所以在夜间，猫眼睛的瞳孔放大很多，几乎是整个眼睛那么大，所以，黑夜里猫的视力非常好。
当然，猫在愤怒或害怕的时候黑眼珠也会变大.
其他答案（共2个回答）
相关问答：12345678910会眯着眼睛。
还有光线强的时候猫会眯着眼睛。
当然，有的猫眼睛根本就睁不大。
对呀,这才是懒猫嘛,猫咪很爱睡觉和犯困的.
刚刚给家里母猫做完手术，具体费用如下：
1.保护心脏针剂 一针 40元
我从来不打我家猫猫，都是它爸爸打
用一特轻的拖鞋飞过去，一边大声训它，猫跑的快基本上打不着，不过它很怕呀，一见它爸爸就跑。
小家伙在欢迎你回来了！！
以下将猫咪的一些身体语言介绍给你，你就会更多的了解你的猫咪：
1.心情轻松平静--猫咪躺着或坐着，瞳孔缩成一条直线，眼睛半开，甚至完全...
猫咪最喜欢主人轻轻挠它的下颌和腮的两侧，还有就是耳朵的后边，这是它最喜欢的位置。因为这些位置里它的大脑最近，它很容易辨别人类动作的友好程度。
精神发育迟滞(Mental retardation)又称精神发育不全，是一种可由多种原因引起的脑发育障碍所致的综合征，以智力低下和社会适应困难为主要特征，可伴有某种精...
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这个不是我熟悉的地区鸟儿中的理想主义筱敏
我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。
几乎每一只不幸被捕的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的，它们不能接受突然转换了的现实场景，它们对于天空的记忆太深，它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的。然而一些时日之后，它们大都安静下来，对伸进笼里来的小碗小碟中的水米，渐渐能取一种怡然的姿态享用。它们接受了残酷的现实，并学会把这看成生存的常态。它们的适应能力是很强的。适应能力强，这对人，对鸟，对任何生物，都是一个褒奖的词语。它们无师自通，就懂得了站在主人为它们架在笼中的假树权上，站在笼子的中心位置，而不是在笼壁上徒劳地乱撞。就像主人期待的那样，优雅地偏头梳理它们的羽毛。如果有同伴，就优雅地交颈而眠。更重要的是，当太阳升起的时候，或者主人逗弄的时候，就适时适度地婉转地歌唱，让人感到生活是如此地自由、祥和、闲适。而天空和扑翼这种与生俱来的事情，也就是多余的了。
但有一些鸟的适应能力却很差，这大抵是鸟类中的古典主义者或理想主义者。它们对生命的看法很狭隘，根本不会随现实场景的转换而改变。在最初的惊恐与狂躁之后，它们明白了厄运，它们用最荏弱的姿态来抗拒厄运。它们是安静的，眼睛里是极度的冷漠，对小碟小碗里伸过来的水米漠然置之，那种神态，甚至于让恩赐者感到尴尬，感到有失自尊。鸟儿的眼睛里一旦现出这样的冷漠，就不可能再期待它们的态度出现转机，无论从小笼子换到大笼子，还是把粗瓷碗换成金边瓷碗，甚至于再赏给它一个快乐的伙伴，都没有用了。这一切与它们对生命的认定全不沾边儿。事实上，这时候它们连有关天空的梦了不做了，古典主义者总是悲观的、绝望的，它们只求速死。命运很快就遂了它们的心愿。
而我一直怀有敬意的，是鸟儿中的另一种理想主义，这种鸟儿太少，但我侥幸见过一只，因为只是无端想起，次数多了，竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了。
我见到这只鸟儿的时候，它在笼中已关了很久了，我无从得见它当初的惊恐和焦灼，不知它是不是现出过极度的冷漠，或者徒劳地撞击笼壁，日夜不停地用喙笼壁的铁枝。我见到它的时候，它正在笼子里练飞。它站在笼子底站，扑翼，以几乎垂直的路线，升到笼子的顶部，撞到那里，跌下来，然后仰首，再扑翼……这样的飞，我从来没见过。它在笼中划满风暴的线条，虽然这些线条太短，不能延伸，但的确饱涨着风暴的激情。它还绕着笼壁飞，姿态笨拙地，屈曲着，很不洒脱，很不悦目，但毕竟它是在飞。它知道怎样利用笼内有限的气流，怎样训练自己的翅膀，让它们尽可能地张开，尽可能地保持飞翔的能力。
在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧。
一般我们很难看见鸟是怎样学飞的，那些幼鸟，那些被风暴击伤了的鸟，那些在岩隙里熬过隆冬的鸟，还有那些被囚的鸟。这是一件隐秘的事。我们只看见过它们在天空中划过，自由地扑翼，桀骜地滑翔，我们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。
但在看到那只在笼中以残酷的方式练飞的鸟之后，我明白，天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说，天空和飞翔是鸟类的生命形式，而灾难和厄运也是世界存在的另一种形式。至于在灾难和厄运中你是否放弃，那完全是你自己的事情。1、请你对“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意？”作批注。
批注：_________________________________________________________________________________2、当作者看到那只“鸟儿中的另一种理想主义”者在笼中用残酷的方式练习飞翔之后，产生了怎样的感悟？给予我们什么样的人生启示？
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________3、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是
A、本文采用托物言志的手法，通过对笼中扑翼鸟儿的褒扬，赞美了那种面对厄运敢于抗争，为理想而不懈奋斗的人。B、“适应能力强，这对人，对鸟，对任何生物，都是一个褒奖的词语”，作者对适应能力强的鸟表示了肯定和赞赏。C、“在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧”一句，既是作者对扑翼鸟抗争精神的高度评价，又表达了自己不能帮助这只鸟摆脱困境的内疚。D、本文构思巧妙，结构谨严。开篇写自己对“继续扑翼”的鸟怀有敬意，中间以另两种鸟作铺垫，在对比和映衬中对“鸟儿中的另一种理想主义”者进行褒扬，最后以对扑翼鸟精神的肯定和感悟作结，使文章形成了一个有机的整体。E、文章运用拟人化手法，用文中的三种鸟比喻现实生活中的三种人以及他们各自不同的生活态度。
1、如：赞扬了鸟儿具有身处困境却不失去生活理想的勇气，具有面对厄运坚持飞翔而毫不动摇的精神。（意对即可）2、鸟儿应当在辽阔的空中飞翔，一旦被囚入笼中，也不应该放弃飞翔的理想，因为天空是靠自己寻找和创造的。作者通过对“鸟儿的另一种理想主义者”的褒扬启示我们：在厄运和困境中不应当悲观绝望，而应当敢于抗争，为理想而不懈奋斗。（意对即可）3、A D
试题“鸟儿中的理想主义筱敏
我对笼中...”；主要考察你对
等知识点的理解。
现代文阅读猫这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。小题1:根据“芙蓉鸟事件”的始末，给每个情节拟个小标题。小题2:仔细阅读选文，说说“我”凭什么认为一定是这只猫咬死了一只芙蓉鸟？其间夹杂着我对这只猫怎样的感情（结合文中的语句回答）小题3:为什么“我”对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失“更难过得多”？小题4:结尾一句在内容和结构上起到了什么作用？
祈 求（14分）林敬钧　　①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。　　②那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。　　③后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。　　④我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。　　⑤从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。　　⑥一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去。那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。　　⑦那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。　　⑧鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。　　⑨我不知道鹰是否会流泪。　　⑩那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。　　⑾天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。⑿我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。（选自《美丽如初——10年精短散文100篇》）小题1:第③段中，作者写南方织鸟精致而温暖安全的巢，有什么作用？（2分）小题2:结合上下文，按要求回答问题。（5分）（1）那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。（请品味句中划线词的妙处,3分）（2）我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。（请写出这一颗泪珠的特殊含义，2分）小题3: 古人认为：禽有禽语，兽有兽言。本文第⑦段描写“那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。”想像一下，这只鹰此时究竟想说些什么?(3分)小题4:有人认为本文的标题“祈求”若换成“鹰的遭遇”，可以更加突出鹰的不幸。你赞成这种说法吗?请结合对文章主旨的理解，说说你的理由。(4分)
请认真阅读下面的文章，完成小题。一个馒头（16分）①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
（作者黄斌，有删改）小题1:请概括本文的故事情节。（4 分）小题2:结合上下文，品味下列句子中的加线词语，分析其表达效果。（4分）（1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。（2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。小题3:文章②⑧两段都写到了“雨”，结合内容，分别说说两处写“雨”的作用。（4分）小题4:母亲离开了，“我”渐渐湿润了视线，“我”的内心五味杂陈。请结合文章内容，展开合理想象，写一段描写“我”心理活动的文字。（不超过80字）（4 分）
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旗下成员公司宝宝刚27天，一直白天都会睡觉，今天醒的很早6点，一直到下午3点也不睡，有时哭闹，眯着眼睛一会就醒，体温37.2度，也不像平常闹着要吃，是低烧吗？该怎么办_百度宝宝知道