沈阳哪里做鼻子好
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沈阳哪里做鼻子好
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原标题：以“走帮服”活动为载体推进学习教育常态化制度化
昨日，市委召开推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会暨“走帮服”活动工作会议，学习贯彻习近平总书记重要指示和中央、省委、南通市委工作座谈会精神，总结交流工作开展情况，对推进学习教育常态化制度化和“走帮服”工作作出进一步部署。市委书记陈勇讲话，市委副书记葛志娟通报前阶段“走帮服”工作情况并部署下阶段工作。市委常委、宣传部部长邵茂华主持会议，市委常委、组织部部长、统战部部长杨万平传达了习近平总书记关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示和中央、省委、南通市委相关工作座谈会精神。市委领导毛炜峰、施渠平、姚胜等出席会议。
陈勇强调了五点意见：一是深刻把握习近平总书记重要指示精神，从政治和全局高度认识学习教育工作。推进“两学一做”常态化制度化是坚决向以习近平同志为核心的党中央看齐的必然要求，是推动全面从严治党向纵深发展的重要举措，是凝心聚力推进“两争三区”目标的重要保证。去年“两学一做”学习教育开展以来，全市各级党组织认真贯彻中央和省委、南通市委部署要求，牢牢抓住“学”这个基础、“做”这个关键，推动学习教育取得明显成效。党员干部“四个意识”进一步增强，党内政治生活质量进一步提升，基层基础进一步夯实，党员干部精气神进一步提振。一年来的实践充分表明，开展“两学一做”学习教育是新形势下加强思想政治建设的生动实践，必须坚持不懈地抓下去，推进学习教育常态化制度化。
二是坚持常抓不懈，久久为功，努力在真学真做真改上取得更大成效。对我们每个党员干部来说，学党章党规和系列讲话是长期任务，做合格党员是终身课题。推进学习教育常态化制度化，要继续强调打牢“学”的基础、抓好“做”的关键、把握“改”的核心这个基本要求，在真学、真做、真改上深化拓展、力求实效。要在“学”上深化拓展，旗帜鲜明讲政治；要在“做”上聚力用劲，奋发有为当先锋；要在“改”上精准发力，着力提升新形象。
三是坚持抓在日常、严在经常，推动学习教育常态化制度化有效落实。经常性教育是“两学一做”学习教育的基本定位，也是常态化制度化的基本要求。要坚持用好日常的教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。具体要做到“三个结合”：坚持以上率下与上下联动相结合，坚持支部主体与党员主动相结合，坚持分类指导与统筹推进相结合。
四是以“走帮服”活动为载体，不断提升推进学习教育常态化制度化的能力和水平。“大走访”活动是党的优良传统和作风在新形势下的重要体现，也是推进学习教育常态化制度化的重要实践。省委对“大走访”活动高度重视，2月28日，以“大走访”为主题举办了第四期县委书记工作讲坛。5月15日，在第五期县委书记工作讲坛上，省委书记李强再次强调，开展好大走访活动是政治任务、政治责任，要切实推动活动持续深入开展。开展富民强企奔小康“走帮服”活动，是南通市委结合南通实际作出的重要部署。“走帮服”与“大走访”一脉相承，是“大走访”在南通的具体化。我们必须充分认识开展“走帮服”活动的重要意义，切实把思想和行动统一到省委的要求上来，扎扎实实把“走帮服”活动引向深入。要进一步深化思想认识，落实工作任务，明确工作要求。
五是加强组织领导，全面压实学习教育常态化制度化工作责任，推动“走帮服”活动深入开展。推进学习教育常态化制度化，把“走帮服”活动引向深入，是加强党的建设一项长期任务，全市各级党组织要从讲政治的高度抓谋划部署，以讲认真的精神抓组织推进。要把主体责任落实好，把督导作用发挥好，把活动氛围营造好。
会上，三厂工业园区党工委、悦来镇党委、市公安局党委介绍了“两学一做”学习教育工作经验，正余镇党委、农业局党组介绍了“走帮服”活动开展情况。（王雁玲 马国兴）
(责编：唐璐璐、张鑫)
来源:康桥时尚&&&&作者:摄影 记者 &&&&编辑:&&&&责任编辑： 上传我的文档
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疾病和有关健的康问题的国际统计分类概况
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PAGE1PAGE79疾病和有关健康问题的国际统计分类概况第一节国际疾病分类简介一、ICD的发展史国际疾病分类（InternationalClassificationofDiseases）全称为“疾病，损伤和死亡原因国际统计分类手册”，简称ICD。国际疾病分类自产生到现在已有100多年的历史，它在世界卫生组织和各成员国的关注和支持下得以不断的补充、完善，并成为国际公认的卫生信息标准分类。1990年，由耶克.贝蒂荣（JacquesBertillon,,原译名伯蒂隆）主持，在巴黎召开了第一次国际死因分类修订会议。经26个国家的代表共同修订，通过了一个包括179组死因的详细分类和一个包含35组死因的简略分类，这是国际疾病分类（ICD）的第一个版本。此后，每隔10年左右，由法国政府和世界卫生组织先后主持了10次对ICD的国家修订会议，以补充和完善ICD的内容。1948年举行的第六次ICD国际修订会议，标志着国际生命统计和卫生统计的一个新纪元的开端。会议批准并通过了可同时用于死因分类和临床医疗、科研、教学中对疾病分类的综合性类目表，明确提出使用“根本死亡原因”、“国际死亡医学证明书”基本格式和确定死因规则及注释的要求，使ICD成为对疾病或死因进行分类的国际标准。1975年举行的第九次ICD国际修订会议上，对ICD进行了更加深入细致的补充和修改，使其具有更大的灵活性和实用性。我国自1981年成立世界卫生组织疾病分类合作中心以来即开始了推广应用国际疾病分类第九次修订本（ICD-9）的工作，并于1987年正式使用ICD-9进行疾病和死亡原因的统计分类。1993年5月，国际技术监督局发布了等效采用ICD-9编制“疾病分类与代码”国家标准，这标志着我国应用国际疾病分类的工作已经走上了法律化的轨道。ICD-10简介国际疾病分类ICD，自1975年第九版出版至1994年ICD-10三卷书的编辑完成，经历了近20年的时间。但真正的准备工作应是自1983年在日内瓦召开ICD-10准备会议开始，世界卫生组织多次定期召开疾病分类合作中心主任以及专家委员会会议，商议、制定第十次修订本的内容，并通过世界卫生组织各成员国和地区办事处大量征求意见和建议，经过近十年的努力，四易其稿，终于在年先后完成并出版了《国际疾病分类》第十次修订本（简称ICD-10）的三卷书。该分类已于1989年被国际疾病分类第十次国际修订会议批准，并在第43届世界卫生大会上正式通过，自日起生效。世界卫生组织1997年报告世界上已有38个国家使用或计划使用ICD-10。根据世界卫生组织的建议，ICD-10的使用将不再以10年为修订期限，希望能使用20年或更长时间。北京协和医院世界卫生组织疾病分类合作中心自1992年开始着手ICD-10的翻译工作，经过了数年的努力，于1998年完成并出版了ICD-10三卷书的中文译本。三．ICD的统计特点ICD是以满足统计需要为前提的，也适用于其他一些领域的需要。它具备以下几个特点：1.分类轴心可变，但强调以病因为主、解剖部位极其它轴心为辅的原则。2.分类结构可变，但既要包括全部的疾病和情况，又要尽量突出严重危害人民健康的疾病和情况。3.编码容量可变，但只对前三（四）位数有统一要求，扩展位数及编码不受限制。4.采用多种形式编码的符号，以满足卫生统计、基础医学及临床教学等方面的需要。5.强调预防的重要性，兼顾各类国家地区及不同医学领域对ICD的要求。四．ICD工作机构世界卫生组织为了协助各国解决在开展和应用与健康有关的分类，尤其是ICD的使用中遇到的问题，在全球已经建立了十个世界卫生组织疾病分类合作中心：1.三个英语系中心总部分别设在：澳大利亚的堪培拉；英国的伦敦；美国的华盛顿；2.法语系中心：法国的巴黎；3.北欧五国语系中心：瑞典的乌普萨拉；4.葡萄牙语系中心：巴西的圣保罗；5.俄语系中心：俄罗斯联邦的莫斯科；6.西班牙语系中心：委内瑞拉的加拉加斯；7.阿拉伯语系中心：科威特8.华语系中心：我国的北京我国推广应用ICD情况第一阶段：年，WHO卫生官员来我国考察，建议在北京协和医院成立WHO疾病分类合作中心，由中心组织有关专家、学者，着手翻译了两卷英文版《国际疾病分类—疾病、损伤和死亡原因国家统计分类手册（ICD-9）》，为我国推行ICD奠定了理论基础；并邀请澳大利亚的菲丽丝.沃森（PhyllisWatson）女士来华讲学，为我国培养了第一批ICD死因统计的业务技术骨干，推动了国际死亡原因医学证明书在我国的实施。第二阶段：年，正式推广ICD-9的工作，举办一系列培训班，1987年贵州铜仁首先采用国际死亡医学证明书的基本格式，进行死因登记报告；接着江苏、安徽、湖南、湖北、
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苏州大学附属儿童医院2014年公开招聘工作人员考核方案公告（二）
我院2014年公开招聘工作人员计划已于日在江苏省人力资源和社会保障厅网站公布，根据《江苏省卫生厅直属事业单位2014年公开招聘工作人员公告》要求，现将确定参加面试人员的人选及相关面试工作公告如下：
一、考核形式
考核形式为专业实践能力考核+面试。
二、考核时间及地点
时间：另行通知
报到地点： 苏州市景德路303号苏大附儿院门诊楼五楼会议室。
三、参加考核须知
请应聘人员携带身份证、简历及岗位要求资格证书，准时参加考核，缺席者视为自动放弃本次考核。
四、拟录用原则
面试合格分数线为60分，以综合成绩从高分到低分排序，在招聘职位人数内确定体检名单，体检合格者列为拟录用人选。
五、联系电话：6、。
苏州大学附属儿童医院
附考核对象名单：
华中科技大学附属协和医院
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中国医科大学新生儿肺疾病
南京医科大学
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耳鼻咽喉头颈外科
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中国医学科学院&北京协和医学院
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临床医学八年制
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皮肤病与性病学
皮肤病与性病学
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皮肤病与性病学
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心血管病学
香港中文大学
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