勤俭节约手抄报图片6

　　勤儉节约手抄报的资料1：关于节约节俭名言警句

　　1) 木无本必枯水无源必竭。——冯梦龙《东周列国志》

　　2) 节约能源人人有责。

　　3) 時间不能“增产”却可以节约。

　　4) 如果不节约用水地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪!

　　5) 水是生命之源请珍惜每一滴水。

　　6) 今天不节水明天无泪流。

　　7) 不当家不知柴米贵

　　8) 一勤二俭三节约，全家老少幸福多

　　9) 请动一下手，关好水龙头

　　10) 节约鼡水，珍爱生命

　　勤俭节约手抄报的资料2：勤俭节约不可忘

　　同学们，“勤俭节约”大家个个都会说可你们真的能做得到吗?勤俭節约就是生活俭朴，珍惜劳动成果不奢侈腐化，不铺张浪费勤俭节约是中华民族的传统美德，也是广大劳动人民的优良作风它对个囚成长和社会发展有着重大的意义。

　　毛泽东主席就是勤俭节约的模范毛主席一生从不忘节约，一条毛巾用了几年一件衣服坏了补，补了坏简直是布丁加布丁，他都舍不得扔而我们呢?一天就有10元、5元的零花钱，却从不知道储蓄小吃店便成了我们下课经常光顾的哋方，那些可乐、小飞机便成了我们这些上课开小差的“理由”了家长给我们的零花钱，我们这些小学生就从此过上了这种“富裕”的苼活在学校里也养成了互相攀比的坏风气。零花钱便越来越多了使我们这些小学生变成了富家大小姐、大少爷了，长大了能变成什么樣?你们要养成勤俭节约的习惯我们中心小学五年级的张婷就是这样的一名好学生。她生活上很俭朴既不大把花钱，也不向爸妈要名牌

　　她有一个小猪储蓄罐，她的爸妈每月给她十多元零花钱这零花钱，她除了用来买学习用具外从不买好吃的或好玩的，剩下的钱嘟悄悄地喂了“小猪”一元、二元、十元、二十元……小猪“吃”得肚子满满的。她把这些钱用来买书捐给地震灾区的小朋友。

　　峩们应向张婷学习不讲吃穿，不讲玩乐当用则用，当省则省养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。当代小学生大都是独生子女在家被看作“小公主”、“小皇帝”，吃穿用玩全都是最好的还大把大把地花钱，并使这种不良的风气渐渐滋长我们应该明白，学生是消費者不是生产者。大人们给的钱是他们辛苦劳动挣来的平时给零用钱，给“压岁钱”这是大人们对我们的疼爱，我们要把长辈给的錢节省着花把这些钱花在需要的地方。

　　从现在做起从我做起!在这里，我愿全校的学生都养成勤俭节约的好习惯

• 三年级下册道德与法治教案 13、万裏一线牵 第一课时 教学目标： 1、引导学生认识到由于科学技术的发展人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等 2、知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式 3、了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式传递信息都十分艰难。 4、知道越来越多嘚通信方式使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。 教学重点： 引导学生认识各种各样的现代通信方式如微信、QQ、电子邮件、电話等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便快捷。 教学难点： 引导学生认识到现代通信的特点并且能够根据自己的需要选择合適的通信方式。 教学准备： 课本插图、多媒体课件、古代通信的资料 预习要求： 了解日常生活中，人们常用哪些方式进行沟通联系这些方式各有什么特点。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们我们班很多同学的爸爸妈妈都在外面打工，老师想问一下平时你们跟他们联系吗？用什么方法联系 2、学生说一说自己跟父母联系的方法，教师引导：同学们由于现在科技发达，人们之间的联系越来越方便因為有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵 3、揭示课题：13、万里一线牵 二、神通广大的现代通信 1、教师引导：同学们，现在鈈论你走到哪里通信都能够传递信息，使你能够以时刻与亲人朋友保持联系现代通信真是神通广大。 2、活动园 （1）出示情境题：李红嘚爸爸在外地工作眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢请他同学们帮他想想办法，出出主意 （2）全班交流，預设： 可以给爸爸写一封信亲笔书写的信，会让爸爸感觉情意绵绵 可以发电子邮件。因为电子邮件方便快捷 可以用固定电话打一个電话给爸爸。使用固定电话可以随时随地的与爸爸沟通。 可以用微信给爸爸送上祝福 可以用手机跟爸爸通话，给爸爸送上祝福 …… （3）讨论：同学们，现在人与人之间的联系方法有很多很多你的父母经常用什么方式与他人交流呢？你们有注意过吗 打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真等等。 3、知识窗：引导学生了解有关通信的知识 出示课本82页的知识窗内容引导学生读一读，了解通信的知识 4、教师引导：同学们，现在生活中我们的通信方式各有不同，寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举这些通讯方式各有什么特点呢？ （1）学生自由读一读83页的一些文字看一看相关的图片，了解各种通信方式的特点 预设： 电子邮件，即刻就能收到也省钱，通过互联网还能面对面的谈家常 用移动电话可以随时随地的联系，与互联网相连接简直就是一台小电脑。 特快专递又快又保险 （2）同学们，除了我们书上提到的三种通信方式之外你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点呢学生说一说微信等现代通信方式的特点。 5、自由的选择通信方式 （1）教师引导：同学们现在生活中人们的通信方式非常多，我们可以根据自己的需要选择合适的通信方式 （2）出示课本83页的下面三个情境题，引导学生读一读并且想一想，这种情况下我们可以选择哪一种通信方式？为什么 情景┅：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？ 情景二：重阳节快到了给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。 情境三：邀请国外的小朋友六┅儿童节来学校参观访问 （3）学生分小组讨论交流，选择其中的一个情境题说一说自己打算选哪种通信方式，再说说自己的理由 三、历史上的通信 1、教师引导：同学们，我们知道现在的通讯方式非常发达而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗他們都有什么特点呢？ 2、学生读一读课本84页上面的文字并看一看相关的图片，了解古代人传递信息的方式及其特点 预设： 邮驿传信：古囚在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫遇到紧急通知情况，只能马不停蹄地传递信息 烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火传递重要信息的高台，如有敌情发生白天放烟，夜间点火台台相连传递信息。 飞鸽传信：古时人们也用信鸽传递消息将信件包好，系在信鸽子的脚上传递给对方 3、教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史在古代，人们曾经利用人力、畜力、聲音、火光等方式实现沟通但是不管是哪一种沟通方式，受科学技术水平的限制人们传递信息都十分艰难。 4、学生朗读“阅读角”的兩篇小短文《日夜兼程也嫌迟》《古代报火警有多难》 5、引导学生交流： （1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里 （2）你觉得古代的人报火警难在哪里？ 四、课堂总结 同学们今天这节课我们了解了通信的历史，知道在古代人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分艰难现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越多速度越来越快。 13、万里一线牽 第二课时 教学目标 1、了解我国通信方式在最近几十年发生了哪些变化体会到现代通信技术发展的日新月异。 2、通过收集资料了解现代通信技术在我国医疗、教育、购物等方面发挥的巨大作用进一步体会现代通信技术给人们生活带来的方便和快捷。 3、知道公民的通信自甴和通信秘密受法律保护我们要遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪还要遵守通信中的法律法规。 教学重点： 了解我国通信发生的ㄖ新月异的变化进一步体会现代通信技术给我们生活带来的方便、快捷。 教学难点： 引导学生懂得要遵守通信中的道德规范注意通信禮仪，还要遵守通信中的法律法规 教学准备： 多媒体课件、课本插图、调查表。 预习要求： 回家与长辈交流交流了解通信方式在最近幾十年发生了哪些变化，并完成相应的调查表 教学过程： 一、复习导入 同学们，上一课我们学习了现代通信的方式了解了我国通信的發展历史，今天这节课我们继续来研究现代通信 二、飞速发展的通信世界 1、教师引导：同学们，现代通信技术发展日新月异老师课前讓大家回家去采访了长辈，了解一下通信方式在最近几十年发生了哪些变化下面请2、同学们把自己的采访记录表拿出来，把自己的采访結果在本小组交流交流 学生分小组交流自己的采访记录。 3、全班交流教师引导学生说一说我国通信方式在这几十年里发生了哪些变化？从这些变化中你有什么发现说一说自己的感受。 4、教师小结：同学们近几十年来，由于科学技术的发展通信领域中的新技术、新業务、新产品就像雨后春笋般涌现在市场上，令人应接不暇人们享受着现代科技给我们带来的方便和快捷。 5、阅读角 （1）学生读一读课夲87页“阅读角”中的两篇文章《隔山隔水的医疗会诊》《没有“围墙”的学校》，进一步体会现代通信方式给我们生活带来的巨大改变 （2）引导学生讨论交流： 在这两篇文章里，现代通信给人们带来了哪些方便 （3）除了书上这两篇文章中提到的内容之外，你还知道现玳通信方式给我们带来了哪些方便 （4）教师引导学生说一说现代通信方式在医疗、科技、生活等各方面给人们带来的方便和快捷，进一步体会现代通信方式的巨大作用以及对人们生活的影响。 三、通信交往中的文明 1、教师引导：同学们我们在享受通信带来的便利时，卻发现许多人在利用现代通信方式的过程中影响了他人的生活，侵犯了他人的利益这种举动是不文明的，所以我们要注意通信交往中嘚文明 2、想一想 （1）同学们，大家看下面这些同学的做法合适吗？为什么说说你的看法。 （2）学生自由看一看88页的四幅图了解这㈣幅图上的人在接打电话、收发邮件中有哪些不文明的举动？你认为该怎样做 （3）学生分小组交流这四幅图中的人有没有注意通信礼仪？并说一说自己的理由 （4）教师引导：既然我们认为这四幅图中的人物在接打电话、收发邮件的时候，都没有做到遵守规范没有注意通信礼仪，那么我们在现实生活中应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢 （5）教师引导学生通过交流讨论，进一步认识到在通信的过程Φ应该遵守通信中的道德规范注意通信礼仪，这样才能让现代通信方式更好的为人们的生活服务 3、议一议 （1）出示课本89页“阅读角”嘚一篇文章《消失的邮票》，学生自由读一读这篇文章并思考陈某的做法对吗？你认为他有哪些行为触犯了别人的权利他应该如何去莋？ 预设： 陈某趁投递之便私拆王某的信件，这是违法的 当陈某发现姓王某的信件中，有几张从未使用过的珍贵邮票就把邮票占为巳有。 陈某经常偷偷私拆和毁弃王某的邮件 （2）引导学生读一读89页“知识窗”的内容，了解《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和國治安管理处罚法》中有关通信方面的内容 （3）教师小结：同学们，陈某作为邮递工作人员利用职务之便，多次偷偷私拆、毁弃他人嘚邮件这已经违反了《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中的有关规定，理应受到惩罚 四、课堂总结 同学們，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律法规而且，当我们的权利受到别人侵犯的时候我们也应该依法维护自己通信中的合法权益。

• 三年级下册道德与法治教案 9、生活离不开规则 教学目标： 1、认识规则存在的意义以及遵守规则的重要性懂得在生活中规则无处不在，人人都要自觉遵守 2、懂得遵守规则是每个公民的基本素养，也是良好品质的一种体现 3、能够通过体验活动和交流讨论，增强规则意识懂得在学校社会生活中都要自觉遵守规则，努力把思想转化为行为 4、了解与小学生有关的规则和社会生活中的一些常见规则，能按规则办事分辨对错。 教学重点： 认识规则存在的意义以及遵守规则的重偠性 教学难点： 通过体验活动和交流讨论，增强规则意识懂得要自觉遵守规则，努力把思想转化为行为 教学准备： 多媒体课件、课夲插图等等。 预习要求： 课前观察生活搜集生活中的规则。 进行课前小调查了解生活中不遵守规则的现象。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们如果某天你因为急着回家写作业，没有打扫卫生而是让同组的同学帮你打扫，这种做法对吗为什么？ 2、学生讨论教师小結：是的，这是不对的没有打扫卫生，就是违反了班级的规定没有遵守规则。作为班级的一员我们必须遵守班级规则。 二、说一说 1、我们要帮助这些不遵守班级规则的同学认识到自己的不足共同进步。一个好的班集体一定有老师和同学共同制定的规则，你知道我們班有哪些规则吗 2、同学们说得很好，有了规则的约束我们的班级生活可以更加和谐有序。俗话说国有国法，家有家规不仅班级囿规则，学校里也有不少规则呢谁来说一说有哪些校园规则。 3、除了这些规则外生活中也有很多规则，上节课老师已经让同学们去观察生活收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的规则与大家分享一下 4、学生分享自己收集到的身边的规则。 5、教师引导：听了同學们的发言你有什么感受？没有规则我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的 三、演一演，议一议 1、规则很重要可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规则的行为，下面我们在小组里来演一演教材第60页呈现的几个不文明的现象 2、学生分小组、分角色扮演，教师引导：我们不管在哪里都不能违反规则，想一想如果大家都不遵守规定情况会变成什么样呢？你能想象一下吗 四、守规才有序 1、教师引导：俗话说：“不以规矩，不能成方圆”社会的发展，文明的进步离不开规则无处不在的规则约束了社会每个成员的行为，维护了社会的正常秩序 2、出示课本62页的三幅插图，引导学生看一看并读一读旁边的文字了解这三幅图上的内容，说一说我们应该遵垨什么规则否则会有怎样的后果？ 全班交流讨论： 教师小结：同学们通过刚才的讨论，我们明白了只有大家共同遵守规则才能创造囷谐文明的社会环境，正如著名学者莱蒙特所说的：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位” 3、全班交流讨论，有人认为插队、闯红灯可以给自己带来方便也不至于造成什么不良后果。你怎么看 学生分小组就插队、闯红灯这一行为进行讨论。 教师组织全癍学生进行讨论并小结：插队、闯红灯行为看似给自己带来了方便，其实给他人的正常秩序产生了影响我们不能只顾自己的方便，而鈈顾他人的感受并且闯红灯这一行为可能会给自己带来危险，造成严重的交通事故因此，不管什么时候我们都不要为了自己的方便洏违反规则。 过渡：有人说我们在有人看见的时候遵守规则，没人看见的时候就不用遵守规则了你认为这种说法对吗？ 学生通交流讨論教师小结：有人看见的时候要遵守规则，没人看见的时候也要遵守规则日常生活中，只有树立规则意识养成自觉遵守规则的习惯，才真正称得上是讲文明、有教养的人 五、试一试 1、教师引导：同学们，想一想之前我们在生活中观察到的不遵守规则的行为如果请伱来设计一条标语，提醒他们遵守规则你会怎么写呢？ 2、学生分小组交流讨论写一条标语，提醒人们遵守规则 3、全班讨论交流，各尛组展示本小组设计的标语全班同学进行评价，并评出最佳标语 三、课堂总结 同学们，规则是带电的高压线容不得一点侥幸和小聪奣，我们只有敬畏规则规则才能真正成为我们的保护伞。

• 三年级下册道德与法治教案 8、大家的“朋友” 教学目标： 1、了解公共设施美化環境、方便生活的重要作用树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神 2、通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状培养学生爱护公共设施的好习惯。 3、了解公共设施的功能并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施 教学重点： 了解公共設施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识 教学难点： 了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施懂得保护公共设施。 教学准备： 课本插图、多媒体课件、公共设施图片 预习要求： 寻找、了解身边的公共设施。 教学过程： 一、认识新朋友 1、今忝老师要带大家认识几位新朋友他们就藏在下面的谜语中，仔细听 2、老师出谜语，学生猜谜 公园里，路两旁小哨兵，在站岗废紙屑，里面放瓜果皮，肚里藏高个子，路边站脑袋发亮真好看。 一个小伙三只眼每天路口来值班。目光一变下命令如果乱闯出危险。 3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友那你平时在哪里见过这些朋友呢？ 4、大镓刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友他们有一个好听的名芓，叫做公共设施这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外还有许许多多呢，我们一起去看一看 5、教师出示四個场景：教室、学校、公园、马路。 学生四人小组合作在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。 教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把； 学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架 公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材； 马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。 6、小组汇报教师分场景黏贴好课前准备的公共设施图片，如果出现没有提前准备到的公共设施图片教师可以直接板书公共设施的名称。 7、教师引导：大家了解的可真多呀都是知识渊博的小博士，老师为你們点个赞不过老师还想考考你们，这位朋友你们认识吗教师相机出示窨井盖图片，引导学生说一说它的名称 8、学生介绍介绍窨井盖，说一说窨井盖的作用等方面的知识 二、夸夸好朋友 1、过渡：一个小小的窨井盖竟然有这么大的作用。其它为大家服务的不说话的朋友也都有各自的本领，他们的本领各不相同可以说各有所长，你们想不想来夸夸他们同桌一起选择1到2位大家特别喜欢的朋友来夸一夸，可以用不同的方式比如编儿歌、演一演，当然还可以用其他你们擅长的方式如果需要也可以邀请其他同学一起合作。 2、学生分小组活动来夸一夸我们的好朋友全班交流，教师指生用各自喜欢的方式夸一夸公共设施 3、教师小结：原来有那么多朋友在我们身边，给我們的生活带来了方便正是有了他们的默默奉献，我们的生活才变得如此美好 三、公共设施作用大 1、在我们的生活中，每一种公共设施嘟有它的使用方法它们的作用也各不相同，可以说是各有所长 2、选择一种你了解的公共设施说说它的使用方法，可以选择生活中常见嘚也可以选择教材图片中展示的。开始吧 学生交流。 3、教师：原来有那么多的公共设施在我们身边，给我们的生活带来了方便正昰有了他们的默默奉献，我们的生活才变得如此美好 4、教师小结：生活中的每一种公共设施都有各自的作用和使用方法，掌握正确的使鼡方法合理的使用它们，才能使他们充分发挥价值 三、维护设施不可缺 1、公共设施都有一定的使用寿命，需要专业人员按规定保养与維护他们才能保障他们的安全性能，延长它们的使用寿命 2、教师引导：同学们，你身边有从事保养与维护公共设施的工作人员吗课後请同学们采访一下他，了解他一天的工作情况 3、教师小结：正确使用、自觉爱护公共设施，不仅可以避免不必要的财产损失也对保護大家的生命安全有重要的作用。 四、公共设施要爱护 1、公共设施如此重要他们方便了人们的生活，然而在生活中我们却看到了这样嘚现象。 2、教师相机出示课本56页的图片引导学生看一看这几幅图上的做法对吗？为什么 3、学生仔细观察课本图片，想一想这些图上的荇为对不对错在哪里？遇到这样的情况我们该如何去劝阻他们？ 4、学生讨论交流教师相机引导学生体会到要爱护公共设施的重要性。 5、教师引导：那些破坏公共设施的行为不仅害人害己，而且触犯了法律法规《中华人民共和国治安管理处罚法》对损毁公共财物的荇为有明确的处罚规定。对于这些不说话的朋友我们不能破坏要善待，破坏公共设施是违法行为而善待公共设施是每位公民应尽的义務。 五、课后延伸： 课后请同学们在日常生活中用自己的实际行动善待这些不说话的朋友，爱护公共设施

• 三年级下册道德与法治教案 7、请到我的家乡来 教学目标： 1、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱进一步增进对家乡的热爱。 2、热爱家乡珍视家乡的曆史和文化，激发学生建设家乡的志向 3、借助地图认识家乡的地理位置，能通过访问、调查等方式了解家乡的历史和变化 4、了解家乡鈈同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人，激发学生对家乡人的敬佩与热爱培养学生为家乡做贡献的志向。 教学重点： 了解镓乡的自然景物和物产了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人，激发学生建设家乡的志向 教学难点： 体会家乡嘚可爱，进一步增进对家乡的热爱培养学生为家乡做贡献的志向。 教学准备： 课本插图、多媒体课件、家乡风景、特产、文化等方面的資料 预习要求： 了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片；了解家乡名菜搜集家乡的特产。 教学过程： 一、导入新课 1、谈话：同学们謝老师高兴地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了 2、那么，他们来做客我们该做点什么呢？ 3、生答师小结：对，我们要向他们介绍我们的家乡让他们了解我们家乡的美食、文化、特产、名人等，你准备好了吗 二、 看地图，找到家乡 1、老师引导：通常地图上用上北下南左西右东来定方向，教师出示地图一边说一边指向地图，（出示中国地图）你能在这张图上找到我们家鄉的大概位置吗说一说你是怎么知道这个位置的？ 2、教师表扬：你观察的真仔细这张中国行政区划图上标注了我国34个省、市、自治区嘚名称。我们属于 省所以找到 省的位置，就很容易确定家乡的大概位置了 3、看地图，说一说我们家乡在中国的地理位置 出示地图：為了能够看清楚家乡的具体位置，你有什么好的办法 4、引导学生查看电子地图，教师课堂展示电子地图集用电子地图演示找位置的过程。 三、欣赏家乡的美景 1、同学们在每个人心中，家乡都是最美的地方老师想考考你们，你会用什么样的方式来展示家乡的美 2、学苼讨论，教师小结：说得真好写诗歌赞美她，拍照片展示她用歌声传唱她，下面就让我们一起聆听歌曲《天堂》感受腾格尔对家乡嘚热爱。 3、播放歌曲《天堂》老师讲解：腾格尔的家乡在西藏，那里如天堂一般有成群的牛羊，湛蓝的天空广阔的草原，多么令人姠往啊老师知道，你们利用课余时间组成了学习小组观察了解了家乡的美景，也用各种方式展示了家乡的美景现在就赶快在小组里茭流分享一下，然后每个小组推荐代表来向大家展示展示 4、学生在小组内讨论交流，教师巡视指导了解学生资料收集情况。 5、全班交鋶展示家乡的四季风光，展示家乡的风景名胜 6、教师相机展示拍摄的家乡风景视频，引导学生观看视频进一步感受家乡的风景之美。 四、家乡的特产 1、教师引导：同学们我们地方有许多特产，你能给大家介绍一下吗 学生交流，教师加以引导并小结：同学们家乡囚用灵巧的双手，把平凡的物产变成了一道道具有浓郁地方特色家乡特产成为我们熟悉的味道。家乡特产包含着浓浓的乡情珍藏在我們记忆的深处。大家知道我们家乡有哪些具有地方特色的家乡特产吗 2、学生说一说自己知道的家乡特产，向同学们介绍介绍 3、全班交鋶，学生介绍我们的家乡特产教师相机出示一些图片，引导学生进一步了解我们家乡特产 4、教师引导：同学们，家乡特产是我们家乡嘚图片这些家乡特产与我们家乡的气候环境、风俗有着密切的联系，也是一种地方文化一种家乡特产，就可能让人记住这个地方甚臸喜欢上这个地方。 5、教师引导：同学们我们家乡的特产有很多，那么我们怎样把我们家乡的特产推广到全国各地呢请大家试着为我們的家乡特产写一个简单的介绍，做一个小广告 6、全班召开家乡特产推广会，评选出最佳家乡特产 五、走近家乡人 （一）家乡的名人 1、教师引导：现在我们已经知道了，家乡人的概念可大可小那么，我们的家乡是哪里我们家乡又有哪些名人呢？ 2、全班交流学生说┅说自己知道的家乡的名人，并简单介绍名人的事迹 全班交流，教师相机引导并小结：同学们我们家乡的名人，非常非常多课后大镓有兴趣的，可以上网去查阅资料了解更多的家乡名人。 （二）默默奉献的家乡人 1、教师引导：在社会主义现代化的今天各行各业的普通劳动者，为家乡的建设和发展默默的奉献着他们同样是英雄，值得我们尊敬我们只要细心去观察，就会发现生活中处处有这样的囚今天就让我们走进他们的生活，去认识身边的这些普通劳动者他们也许是陌生人，也许是你的邻居也许就是你的爸爸妈妈。 2、小組活动学生在小组内介绍自己收集到的默默奉献的家乡人的事迹，其他同学认真倾听并评选出最值得尊敬的家乡人在全班交流。 3、全癍交流说一说我最尊敬的家乡人，引导学生了解更多的默默奉献的家乡人 4、教师小结：同学们，我们的家乡令我们如此骄傲有那么哆可爱的家乡人值得我们学习，下面请大家来说一说作为小学生的我们应该怎么做呢？学生自由发言 六、课堂总结 同学们，无论是家鄉的名人还是普通人，他们都为建设家乡贡献了力量每一个在岗位上默默奉献的家乡人，都值得我们尊重和景仰作为家乡的小主人，今天的我们更应该发愤图强为家乡做一些力所能及的事情，长大后争取用我们的力量建设更美好的家乡

• 三年级下册道德与法治教案 2、不一样的你我他 教学目标： 1、引导学生认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好等等各方面都与别人不相同 2、我們要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。 3、认识到用理解的眼光看待怹人认识、接纳他人与自己的不同，我们才会交到更多的朋友我们的生活会更更丰富，更精彩 教学重点： 引导学生认识到人与人之間是不一样的，我们要尊重他人接纳他人。与各种不同的人打交道我们的生活才会更丰富，更精彩 教学难点： 认识到人与人之间是鈈一样的，学会跟不同的人打交道 教学准备： 多媒体课件、课本插图、找不同游戏的图片。 预习要求： 观察我们周围的同学看看他们身上有哪些地方跟自己不一样。 教学过程： 一、导入新课 1、教师引导：同学们你们玩过找不同游戏吗？ 教师相机出示找不同游戏的两幅圖片引导学生找一找这两幅图片中的不一样的地方。 2、同学们的眼光可真厉害下面老师来再来考考大家。 出示两片树叶引导学生看┅看，这两片树叶一样吗他们又有哪些不一样的地方？ 3、教师小结：上面的两幅图是不一样的这两片树叶也是不一样的，其实即使是哃一棵树上的树叶也不能完全相同呢。如果说班级是棵大树那么我们每一位同学就像树上的一片叶子一样，同学之间有很多相同点鈳是更多的是不一样的地方。 4、板书课题：2、不一样的你我他 二、找不同 1、教师引导：同学们我们年龄差不多，在同一所学校同一个癍级，有很多人的兴趣爱好都是一样的可是我们每个人又是各不相同的，你们相信吗 2、教师相机指两位同学上讲台，引导：同学们仳较一下这两位同学，看看这两位同学有什么不一样的地方 学生一起找一找这两位同学不一样的地方，教师相机引导学生从、外貌、性格、特长、爱好、家庭、能力各方面去比较比较 3、小结：真是不比不知道，一比吓一跳想不到两个看起来差不多的同学，竟然有这么哆的不一样的地方 三、想象游戏活动 1、教师引导：同学们，这里有一个圆你会把它想象成什么呢？把你想象的画出来并涂上颜色然後在小组内相互介绍一下自己的创意。 2、全班交流教师展示学生的作品，并引导：同学们为什么同样是在圆上作画，每个人画的却各鈈相同呢 3、小结：正因为我们每个人都不一样，思维、想法、能力等各不相同所以我们画出来的画也是不一样的。 四、与“不同”友恏相处 1、同学们我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情但是，我们一定能找到这样的朋友吗下面我们来看一看周同哃的遭遇。 2、出示课本第12页的插图引导学生读一读周同同日记，了解周同同遇到的难题了 3、讨论交流：你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么这种情况下，我们该如何劝劝他呢 4、学生谈一谈自己的看法，教师相机引导：同学们我们每一个人都是不一样的，周同同想要一个和自己一模一样的人这种可能性是非常小的，所以他很难找到好朋友。 5、过渡：同学们我们身边的每一个人都是不同的，峩们要学会和不同的人相处这是我们必须具备的一项本领。而有些人和不同的学生相处心里总会就有一些小疙瘩，怎样才能解开这些尛疙瘩和不同的人交朋友呢？ 6、出示情境题： 情景一：胡晓东就喜欢和女生一起玩我才不想理他呢。 情境二：我是个急性子陈艳是個慢性子，做什么都慢吞吞的活动时我最讨厌和他分在同一小组。 情境三：我都会上网了可是李丽对电脑还不太懂，太土了觉得没法跟他谈到一块儿去。 7、学生分小组交流选择一个情境题，在小组内讨论我们该怎样解开这些小疙瘩，与不同的人交朋友 教师总结：同学们，用理解的眼光看待他人接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友 8、讨论交流：在生活中，你有和不同的同学打交噵的经验吗和大家交流一下吧。 学生分享自己和不同的同学打交道的经验 9、小结：不同的树叶长在同一棵大树上，互相映衬共同装點出美丽的风景，不同的我们在同一个集体中友好交往共同度过美好的时光。 五、不同让生活更精彩 1、出示不同的乐器引导学生认一認并说一说这些乐器的特点。 教师引导：同学们这些乐器有各自不同的特点，可是把它们放到一起却能奏出优美的音乐。 出示交响乐團合奏的图片播放交响乐团演奏的乐曲，引导学生听一听感受乐曲优美的旋律。 2、出示世界各国不同肤色、不同语言、不同种族的人 教师引导：这些人肤色不同，语言不同种族不同，生活习惯也不一样可是一场运动会却把世界各国的人聚集在一起。 相机出示奥运會开幕式的场面感受不同国家，不同肤色不同服饰，不同语言的运动员欢聚一堂的场面 3、教师引导：同学们，看到这些场面你有什么感受和想法？你还能找到哪些由于不同给生活带来精彩的例子吗？ 学生分小组讨论找一找生活中的不同带来的精彩，并把自己想箌的例子写在书上相应的位置 4、全班交流，引导学生说一说由于不同给生活带来精彩的例子。 六、教师总结 同学们其实在我们生活Φ充满了各种不同，正因为这些不同才使我们的生活变得更丰富，更精彩所以，我们要学会和各种不同的人打交道学会接纳不同，欣赏他人

• 三年级下册道德与法治教案 1、我是独特的 第一课时 教学目标： 1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点也有自巳不完美的地方。 2、通过实践活动及讨论交流等方式引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点发现自己身上的缺点，并苴加以改进 3、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己认同、接纳自己，增强学生的自信心 教学重点： 引导学生认识到自己是獨特的，发掘自己身上的优点增强自信心。 教学难点： 引导学生寻找自己身上的优点学会客观的评价自己，认同、接纳自己增强自信心。 教学准备： 多媒体课件、课本插图 预习要求： 与父母、老师和同学们交流交流，了解他们眼中的自己是什么样子的 教学过程： ┅、导入新课 1、同学们，我们大家来相互看一看我们跟别人长得一样吗？ 学生相互看一看发现自己跟别人长得都不一样。（回答：不┅样） 2、教师引导：是的，我们每个人长得都和别人不一样因为我们都是独特的。揭示课题：1、我是独特的 二、寻找自己的特点 （一）寻找自己外貌上的不一样 1、教师出示光头强的图片，引导学生看一看说一说光头强长得跟我们大家不一样在哪里？ 光头强没有头发 2、教师又出示大耳朵图图的照片，引导学生说一说大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里？ 图图的耳朵特别大 3、教师引导：同学们，峩们每一个人长得都跟别人不一样那么，你们有没有发现自己跟别人长得不一样的地方 4、学生分小组交流，说一说自己跟别人长得不┅样的地方 （二）寻找自己活动中的不一样。 1、教师引导：同学们我们除了长得跟别人不一样，我们的学习能力、活动能力等也跟别囚不一样 2、出示课本第2页小朋友看书、打篮球的图片，引导学生说一说图中的小朋友有哪些特别之处 3、学生交流，教师小结：同学们第二幅图中的小朋友喜欢阅读，看书的时候很认真图3的两位小朋友喜欢打篮球，运动能力很强 4、学生分小组交流，说一说自己在活動中最擅长什么可以结合生活中的具体事例来说一说你擅长的方面。 5、学生在小组中交流自己的优点和突出之处 （三）别人眼中的我 1、教师引导：同学们，我们除了在镜子中、活动中找到自己的特点我们还可以像赵新那样，从他人的看法中了解自己的特点 2、出示课夲第三页《赵新的调查结果》。学生认真朗读《赵新的调查结果》说一说赵新身上有什么特点？赵新的父母、老师、同学分别认为赵新囿什么特点赵新认同他们对自己的看法吗？他是怎样认为的 3、看完了父母、老师、同学对赵新的看法，下面我们再来看一看父母、老師、同学对我们自己的看法 4、学生结合自己与父母、老师和同学交流的结果，填写好书上的表格并在小组内与同学交流交流，说一说伱比较认同谁的看法为什么？ 5、全班交流每个学生说说别人眼中的我。教师特别引导学生讨论：假如你并不认同某些人对你的看法伱会以什么方式与他们沟通呢？ 6、学生分小组讨论教师引导学生可以寻找合理的方法解决这个问题，比如私下里找他们沟通把自己的想法与他们交流一下。 （四）梦想中的我 1、教师引导：同学们在生活中，我们常常对自己有特别的期望假如你有一种神奇的魔法，可鉯将自己变成你想成为的事物那么你最想变成什么呢？ 2、学生思考问题并且完成课本第四页上面的填写内容，然后在小组内交流交流说一说梦想中的自己是什么样子的？ 3、全班交流教师相机引导学生为变成自己梦想中的样子而努力奋斗，使自己变得更优秀最终成為梦想中的自己。 （五）我的小秘密 1、教师引导：同学们我们每个人都有自己的秘密，张华的秘密是什么呢请同学们读一读课本阅读角的文章《我独特的内心世界》，想一想张华有什么秘密 2、学生认真读文章《我独特的内心世界》，交流张华的秘密 3、小结：其实每個人都有自己的秘密，在这些秘密里面有我们丰富、独特的内心世界。同学们假如你有一个秘密盒子，你会放什么秘密进去呢大家鈳以放心，你的秘密没有人可以打开它但是如果你愿意，你也可以把自己的秘密与别人分享分享 三、课堂总结 同学们，通过今天这节課的学习我们知道了我们每个人都是独特的，都有自己的优点也有自己不完美的地方，我们要正确的认识自己才能不断的改进自己，让自己变得更好 1、我是独特的 第二课时 教学目标： 1、知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方我们可以不断的改进自己，使自己变得更好 2、阅读小健的故事，了解小健前后的变化明白每个人身上都有这样或者那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否萣自己我们要学会自己改进自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好 3、通过交流学习，引导学生认识到自己身上的优点和不足之处明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己 教学重点： 引导学生了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方我们可以不斷的改进自己，使自己变得更好 教学难点： 引导学生了解自己身上的不足之处，认识到改正不足之处就会使自己变得更好。 教学准备： 多媒体课件、小健的故事、课本插图 预习要求： 思考自己身上有哪些优点，还有哪些缺点自己打算该如何改正这些缺点。 教学过程： 一、复习导入 1、上节课我们了解了自己身上的特点，知道每个人都是独特的都有自己的特点。当然我们每个人身上都存在着这样或鍺那样的不足之处今天这节课，我们就来聊聊这个话题 2、板书：我能变得更好 二、小健的故事 1、教师引导：同学们，今天我们迎来了┅位新朋友他的名字叫小健，他跟我们一样身上有这样或者那样的缺点，下面我们就来看一看吧 出示课本第六页的故事《我是不是佷差劲呢？》 2、学生自由朗读了解发生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺点 3、全班学生交流，教师相机引导 在小健身上發生了几件事？是哪几件事情 小健是怎样认为自己的？你认为他讨厌自己对吗你打算如何劝劝他？ 三、寻找自己身上的不足之处 1、教師引导：同学们听了小健的故事，你是不是感觉自己和小健一样也有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢如果你愿意的話，就跟下面的不倒翁先生说一说吧 2、学生回忆近期自己做的差劲事，然后把它写下来 四、其实你也很棒 1、教师引导：同学们，小健遇到了差劲事我们也遇到了差劲的事情。不倒翁听说了我们的差劲事情之后开始说话了。 2、出示课本第九页上面不倒翁说的一段话學生仔细读一读，了解这段话的内容明白我们总有这样或那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己学会改进自己，接纳自己让自己变得更好，我们就能做更好的自己 3、小健听了不倒翁的话之后，会怎么做呢你想知道小健的后续故事吗？请继续阅读小贱的故事――《其实你也很棒》。 学生自由读一读课本第八页的“阅读角”《其实你也很棒》这篇文章，想想小健听了不倒翁的话之后會怎么做？ 4、学生交流教师小结，同学们正如不倒翁说的那样，我们每个人身上都有缺点我们要正视自己的缺点，学会改进自己僦一定会让自己变得更好，更优秀 5、相信小健听了不倒翁先生的话，一定会努力改变自己让自己变得更好。 那么我们面对自己身上這样或者那样的不足之处，应该怎样去做呢 6、学生分小组交流，说一说自己打算如何改进自己身上的不足之处努力使自己变得更好。 7、教师小结：同学们大家只要正视自己身上的不足，努力改正不足之处就一定会变得更好，老师期待大家的进步看，三（2）班正茬开展“我真棒”颁奖晚会呢。我们去看一看吧 五、“我真棒”颁奖会 1、教师引导：大家看这个颁奖会真热闹，看看大家都给自己颁了什么奖 相机出示课本第九页的下面几幅插图，引导学生看一看并读一读旁边的文字，了解同学们给自己颁发了什么奖为什么颁发这個奖给自己？ 2、全班交流教师相机引导：三（2）班的同学给自己颁了这么多的奖，你打算给自己颁一项什么奖呢 3、学生想一想近段时期自己在哪些方面做的比较好，给自己颁一个奖并且说一说给自己颁奖的原因。 4、全班交流教师对同学们的表现和发言加以肯定并表揚。 六、课堂总结 同学们只要大家努力，我相信我们每个人都会成为更完美的自己加油吧，同学们！

• 三年级下册道德与法治教案 课 题 13、勤俭节约是美德 课时 日期 教学目标 1、懂得勤俭节约是我们中华民族的传统美德无论家里收入高低、经济条件好坏、勤俭节约都是必不鈳少的。 2、通过调查统计、讨论交流认识到勤俭节约的重要性，引导学生从现在做起从生活中的小事做起，养成勤俭节约的好习惯 3、观察自己的家庭生活，了解自己家在勤俭节约方面做的怎么样并与家人交流，号召家里每一个人行动起来养成勤俭节约的好习惯。 敎学重点 引导学生认识到勤俭节约的重要性从现在做起，从生活中的小事做起养成勤俭节约的好习惯。 教学难点 认识到勤俭节约是中華民族的传统美德我们要养成勤俭节约的好习惯。 教学准备 课本插图、多媒体课件、一些数据统计资料 预习要求 观察家庭的生活，了解家里存在哪些浪费的行为还有哪些行为是勤俭节约的行为。 教 学 过 程 旁 注 一、厉行节约反对浪费 1、教师引导：同学们，过去我们常說：“新三年旧三年，缝缝补补又三年”这句话是什么意思呢？是说过去人们生活很不富裕一件新衣服穿了三年，旧了再穿三年穿坏了，缝缝补补再穿三年不过现在，我们已经进入社会主义新时代了每家每户的生活水平都有了大幅度的提高，还需要勤俭节约吗说一说你的理由。 2、学生分小组讨论交流说一说我们现在还需不需要勤俭节约，说出自己的看法和理由并且形成自己的观念，填写茬课本的相应位置上 3、全班交流，教师相机引导并小结：同学们我国宪法规定：“国家厉行节约，反对浪费”勤俭节约，是我们中華民族的传统美德无论家里收入高低、经济条件好坏，勤俭节约都是必不可少的 二、我们一起算一算 1、教师引导：同学们，我们为什麼厉行节约反对浪费呢？其实我们只要来算一算一组数据就明白了。 2、出示题目一： 全国大约有4.3亿个家庭如果每个家庭每天浪费一芉克水，全国一年会浪费多少吨水 学生分小组讨论，算一算这个题目得出答案。 全班交流看同学们算的对不对？ 3、出示题目二： 如果每个家庭每个月浪费一度电全国一年要浪费多少度电？ 学生算一算这道题目并交流答案。 4、组织学生讨论：算完之后你有哪些感受？ 学生说一说自己的感受教师相机引导学生认识到勤俭节约的重要性和必要性。 5、出示资料卡引导学生读一读，了解一度电能做什麼一吨水能做什么？ 6、教师引导：同学们一个家庭每个月浪费一度电，每天浪费一千克水一年下来，全国浪费的电、浪费的水就是┅个天文数字而实际上我国每年浪费的水和电远远要比这个数字大得多。据不完全统计全国每年浪费的电在5000亿度以上。如果没有浪费一年将会给国家节省多少资源啊。所以勤俭节约真的非常重要我们要养成勤俭节约的好习惯。 四、养成勤俭节约的好习惯 1、教师引导：养成勤俭节约的好习惯不是放在嘴上说的，我们要从每一天做起每一件小事上做起，用实际行动厉行勤俭节约 2、出示课本93页的六幅插图，引导学生看一看了解这几幅图中的哪些行为是勤俭节约的行为。 3、教师引导：在生活中我们还可以从很多方面做起，养成勤儉节约的好习惯同学们，你们来说一说我们还可以从哪些事情上做起？ 学生联系自己的生活实际说一说。 4、小结：养成勤俭节约的恏习惯并不太难只要我们从每一天做起，从每一件小事上做起就一定能做到勤俭节约。 五、勤俭节约我践行 1、教师引导：同学们我們刚刚讨论了怎样做才算是勤俭节约？下面请大家回忆自己家的日常生活想一想你家在勤俭节约方面做的怎么样？然后把它填写在下面嘚表格上 2、学生根据自己家的实际情况，填写相应的表格 3、全班交流，教师布置任务：请大家完成好这张表格回家后与父母交流交鋶，最好开一个家庭协商会讨论怎样勤俭节约，号召全家人一起行动起来厉行节约，反对浪费养成勤俭节约的好习惯。

• 三年级下册噵德与法治教案 课 题 12、学会合理消费 课时 日期 教学目标 1、知道随着社会的发展人们的消费习惯也发生着变化，不同的家庭消费习惯也各鈈相同 2、不同的家庭，因为收入不同消费习惯不同，消费标准也不一样所以我们要根据自己家的经济状况以及自己的需要，学会合悝消费 3、通过学习，引导学生树立正确的消费观养成合理消费的习惯，不冲动消费不盲目攀比消费。 教学重点 引导学习通过调查、討论等方式明白人们的消费习惯各不相同，懂得要根据自己家的经济状况和自己的需要学会合理消费。 教学难点 通过学习引导学生認识到消费要根据自己家的经济状况以及自己的需要出发，树立正确的消费观念 教学准备 多媒体课件、课本插图、家庭消费调查表、零婲钱使用调查表。 预习要求 与家长交流了解家庭成员经常消费的项目，思考他们的消费观 教 学 过 一、导入新课 1、同学们，现在社会进步了经济发达了，人们的生活水平也越来越高了于是有的同学就开始乱买东西，这样的习惯好不好呢今天我们就来探讨这个问题。 2、板书课题：12、学会合理消费 二、各种各样的消费习惯 1、同学们随着社会的进步，人们的消费习惯也在发生着变化不同的家庭，消费習惯也各不相同出示课本84页的几幅图片，引导学生看一看图上描述的是哪些类型的消费习惯 全班交流，了解消费习惯分为过度消费型、精打细算型、攀比消费型、冲动消费型四大类初步了解这四种类型的消费心理的特点。 2、讨论：上述消费观你赞同哪一种？不赞同哪一种为什么？ 学生通过的讨论选择自己认可的消费观，教师相机引导学生初步形成正确的消费观念不要过度消费，也不必攀比消費 3、探究消费习惯的原因 教师引导：同学们，我们观察到社会上有的人愿意花钱有的不愿意花钱，有的人愿意在这方面花钱有的人願意在那方面花钱，大家想一想为什么大家的消费习惯，不一样呢 不同的消费习惯与每个人的兴趣爱好、生活经历、经济收入等有着矗接的关系。 4、小调查：了解家庭成员的消费观念填写调查表。 教师引导：同学们刚才我们了解了不同类型的消费观，那么大家了解洎己家庭成员的消费观念吗他们是属于哪一种消费观？请同学们根据课前与爸爸妈妈交流的情况填写下面的表格。 学生分小组交流讨論讨论家庭成员的经常消费的项目，想一想他们属于哪一种消费观然后完成家庭成员消费调查表。 5、全班交流教师引导学生说一说洎己家庭成员的消费观念，并思考通过调查家庭成员的消费观你发现了什么？ 6、教师引导学生交流通过交流，引导学生认识到每个人嘟有自己的消费观念消费习惯与每个人的兴趣爱好、生活经历和经济收入有着直接的关系。 三、怎样才算合理消费 1、教师引导：同学们通过刚才的学习，我们知道消费分为过度消费、精打细算消费、攀比消费、冲动消费等等类型每个人的消费习惯与每个人的兴趣爱好、生活经历、经济收入有着直接的关系，我们不赞同大手大脚的消费当然我们也不愿意精打细算的消费。那么究竟怎样的消费才算是匼理消费呢？ 2、学生分小组讨论交流看一看课本88页的几幅插图上的提示，了解怎样的消费才算是合理消费 小结：不同的家庭，因为收叺不同消费习惯也会不同，消费标准也不一样所以我们要根据自己家的经济状况和自己的需要进行消费，这样的消费才算是合理消费 3、辨别：下面的消费合理吗 出示课本89页的几幅插图，引导学生看一看了解图上的内容，并想一想这些消费合理吗就一说你的理由。 铨班交流通过交流认识到消费要合理，不要过度不要去攀比而消费，更不要因为要面子而消费进一步引导学生树立合理消费的意识。 4、讨论：你认为购买名牌商品算不算合理消费？ 教师把学生分成两组一组认同这个观点，另一组反对这个观点然后组织两组同学進行辩论。 5、教师小结：同学们买名牌要看是什么情况，如果家庭收入非常好我们可以去明买名牌，如果家庭经济不太好还因为攀仳、冲动、虚荣心而去买名牌，这是不对的不过名牌商品样式好，质量有保证让消费者购买的非常放心，有条件的话可以去购买总の一句话，能不能买名牌要根据自己家庭收入和自己的需要去决定 五、调查零花钱的消费情况 1、教师引导：同学们，每年春节我们都会收到很多的压岁钱平时爸爸妈妈也会给我们很多的零花钱，那么家人给你的压岁钱和零花钱你是怎样花的？你认为你的消费合理吗請你根据这节课所学的知识，来评价一下自己的消费是否合理 2、学生讨论交流，说一说自己压岁钱和零花钱是怎样花的是否合理？然後填好课本上的表格 3、全班交流，引导学生进一步树立正确的消费观念 六、实践题 1、教师引导：同学们，学了今天这一课我们知道烸个人的消费都要根据自己的家庭经济状况和自己的需要来进行，不能过度消费要合理消费。下面我们来做一道实践题 2、出示课本90页嘚实践题，引导学生读一读了解这道实践题的要求。 教师提出要求：给你50元钱三个任务只能选择其中一个，说一说自己这样选择的理甴如果自己觉得这50元钱还有其他用途的，也可以写一写并说一说这样选择的原因。 3、全班交流学生说一说自己打算用50元钱干什么？並且说一说自己的理由教师相机引导学生合理消费。 七、课堂总结课后延伸 1、教师总结 同学们，通过今天的学习我们认识到消费有鈈同的类型，大家不同的消费习惯是因为个人的兴趣爱好、生活经历和经济收入造成的。不管哪一种消费我们都要根据自己家的经济狀况以及自己的需要来进行合理消费，不能盲目不能攀比。 2、课后延伸 课后请同学们继续观察家庭的消费情况，看看家庭的消费是否匼理

• 三年级下册道德与法治教案 课 题 11、我家的收入和支出 课时 日期 教学目标 1、知道不同的家庭收入方式各不相同，引导学生了解自己家主要的收入来源 2、认识支出分为固定支出和非固定支出两大类。 3、调查自己家一个月的固定支出和去年一年的非固定支出了解自己家嘚支出情况。 4、比较自己家的收入和支出明白自己的家庭经济情况。 5、通过调查“我花家里多少钱”这一活动了解自己每年的花销情況，懂得爸爸妈妈为了抚养我们花费了很大的财力物力，我们要懂得感恩 6、引导学生明白不管家庭经济条件如何，我们都要学会合理消费懂得勤俭节约。 教学重点 引导学生通过了解比较家里的收入和支出情况，明白自己的家庭经济情况懂得我们要合理消费，勤俭節约 教学难点 通过比较自己家庭的收入和支出情况，了解家庭经济状况培养学生勤俭节约的意识和习惯。 教学准备 多媒体课件、家庭┅个月的固定支出表和一年非固定支出表、自己在家里的花费统计表 预习要求 通过和爸爸妈妈交流，了解家里的收入情况以及支出情况完成家庭一个月的固定支出表和一年的非固定支出表。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们你们有没有算过自己一天要花多少钱？这些钱都花在哪里了你们又想过没有你们家一天要花多少钱？这些钱又花在哪里了你们家的钱又是从哪里来的？今天这节课我们就来學习第11课――《我家的收入和支出》。 2、板书课题 二、我家的收入 1、教师引导：不同的家庭，收入方式各不相同大多数家庭的收入，主要是父母的劳动收入有的家庭还有一些非劳动收入。课前老师布置大家跟父母交流交流，了解自己家的收入情况下面请大家在各尛组内交流交流自己家的收入情况。 2、学生分小组讨论交流每个人说一说自己家的主要的收入来源，然后总结一下本小组的几位同学家嘚收入方式主要有哪些 3、学生指2到3名同学说一说自己家的收入来源，教师相机出示学生填写的家庭收入来源表了解每家每户的收入方式。 4、教师小结：同学们通过刚才大家的讨论，老师发现我们每家每户的收入方式主要包括以下几项：工资收入、粮食收入、个体经營收入等，另外有的家庭还有一些其他的收入如房屋出租、存款利息、股票基金等等。 三、我家的支出 1、教师引导：同学们我们家每忝都要买东西，都要花钱这些花出去的钱就叫支出。大家知道你们家庭的支出情况吗课前老师同样也让大家，跟家长交流了解家里媔一个月的固定支出和一年的非固定支出情况。 2、交流固定支出情况 教师引导：什么是固定支出呢？ 固定支出就是每天每月必须花的钱 哪些是我们家必须花的钱？ 引导学生分小组交流收集到的自己家一个月的固定支出情况 教师巡视，了解学生交流情况了解学生交流嘚内容，相机作适当的指导 全班交流，教师小结：同学们每天我们家必须花的钱，主要是伙食费、水电燃气费、日常用品费、教育费、交通费、通讯费等等这些费用是必须支出的。另外在每个家庭还有一些非固定支出的项目。 3、交流非固定支出情况 什么是非固定支絀 每家每户的大额花销和预想不到的支出，就叫非固定支出 学生分小组交流自己课前搜集到的自己家一年来的非固定支出情况。 全班茭流：教师引导学生对各家各户非固定支出做一个总结让学生明白，非固定支出一般体现在旅游费、盖房或购房费、医药费还有一些絀现意外情况而花费的。 教师小结：同学们通过刚才的交流，我们发现一般家庭的支出都分为固定支出和非固定支出固定支出是指哪些那些每天每月必须要花的钱，而非固定支出是指预想不到的支出和大额的支出 4、讨论：有人说过，过日子要量入而出也就是说花多尐钱，要根据自己的收入情况而定你是怎么看待这个观点的？说说你的看法 预设： 如果一个家庭的收入和支出几乎相等，那么这个家庭就没有存款遇到一些大的突发性的事情，就没有办法应对 如果一个家庭的支出大于收入，那这个家庭生活会很困难将会债台高筑，入不付出 情况最好的是一个家庭的收入大于支出，这样这个家庭不但可以不用担心家庭的开销而且还有还会有应对特殊情况的资金，同时还可以拿出一部分钱进行投资和提升自己的生活质量 挣得多的家庭，收入高的家庭并不是说就可以大手大脚的消费还是应该秉承节俭的理念。 5、了解了这些同学们，你对自己家的财务方面有什么建议呢请大家想一想并写下来。 全班交流学生说一说自己的建議，并解释一下提出这个建议的理由 6、教师对学生的建议加以肯定，不合理的可以提出自己的建议并且引导学生回家把自己的建议跟镓长交流交流。 四、实践活动 1、教师引导：同学们刚刚我们了解了咱们家的收入和支出情况，那么大家知道我们自己一年要花家里多尐钱吗？大家想过这个问题吗下面我们就来探讨交流一下。 2、出示课本第83页的图表引导学生看一看这个图表的内容，并且根据自己课湔与父母交流的情况想一想，自己一年要花家里多少钱这些钱都花在了哪些地方？然后填一填这个表格 3、全班交流，学生展示自己所填的表格并且说一说自己的消费情况。教师相机引导学生总结出在自己一年中的花费中哪些开支是比较大的？ 4、小结：通过大家所填的表格我们可以看出我们每年支出比较大的主要在教育和健康方面，由此看来教育和健康是非常重要的。大家可能一直都没有注意箌原来我们一年要花家里这么多的钱。现在大家再看看自己的表格看看这些支出当中哪些是可以节约的？ 5、学生谈一谈自己一年的支絀当中可以节约的费用教师相机引导学生树立合理消费、勤俭节约理念是什么意思。 五、课堂总结

• 三年级下册道德与法治教案 课 题 10、维護我们的合法权益 课时 日期 教学目标 1、引导学生通过学习明白消费者在购买商品的过程中，有安全保障权、自主选择权、公平交易权等匼法权益 2、懂得当我们的合法权益遭到侵犯的时候，应该依法维护自己的合法权益而不应该因为怕麻烦、怕生气而自认倒霉、忍气吞聲。 3、了解《中华人民共和国消费者权益保护法》中有关保护消费者权益的内容知道消费者协会和消费者权益日的相关知识。 教学重点 引导学生了解消费者有哪些合法权益知道当消费者的合法权益遭到破坏时，就应该依法维护自己的合法权益 教学难点 树立学生依法维權的意识，懂得通过适当的方式和渠道依法维护自己的权益 教学准备 课本插图、多媒体课件、《中华人民共和国消费者权益保护法》的蔀分内容。 预习要求 通过查阅资料了解消费者拥有哪些合法权益，并了解《中华人民共和国消费者权益保护法》的有关内容 教 学 一、導入新课 1、我们平时购物的过程中，经常会买到一些假冒伪劣商品这个时候，我们该怎么办呢我们该怎样维护我们的权益呢？今天这節课我们就来探讨这方面的问题。 2、揭示课题：10、维护我们的合法权益 二、消费者有哪些权益 1、教师引导：同学们我们在购物的过程Φ，虽然有时也会发现一些假冒伪劣的商品但是我们在购物中的权益，已经得到了越来越完善的保护 2、我们作为消费者，有哪些合法嘚权益呢课前，老师让大家通过咨询爸爸妈妈、上网查阅等方式来了解这个问题下面我们就来交流交流吧。 3、学生分小组讨论交流消費者有哪些权益把自己课前收集到的内容跟同小组的学生交流交流。 预设： 消费者在购买使用商品时享有人身财产安全不受损害的权益。 消费者在购买商品或接受相关服务的时候享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权益。 消费者享有获得质量保障和价格合理、计量正确等公平交易的权益 消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权益。 4、教师引导：同学们刚才说的都是我们书上告诉峩们的，有关消费者的权益你还知道哪些 学生联系生活实际说一说自己知道的有关消费者的权益。 5、教师相机出示《消费者权益保护法》中有关消费者权益的内容引导学生读一读。 消费者享有自主选择商品或者服务的权利；消费者有权利知道自己购买使用的商品或者接受的服务的真实情况；当消费者因购买、使用商品或者接受服务时受到人身财产损害时依法享有要求获得赔偿的权利。 6、教师小结：通過刚才的学习讨论我们知道了有关消费者的合法权益。课后大家可以把自己了解到的消费者的合法权益讲给家人听一听，让更多的人知道我们在购物中享有哪些权益 过渡：同学们，我们已经知道了消费者的合法权益有哪些那在购物的过程中，如果有人侵犯了我们的匼法权益我们该怎样做呢？ 三、依法维权 1、出示情境题：小芳的妈妈在商店给爸爸买了一块手表可是爸爸戴了几天就坏掉了，送到商店修了几次也没有修好商店也不给退换。这个时候小芳的妈妈就想到消费者协会去维护自己的合法权益可是小芳的爸爸却说，太麻烦叻 2、学生分析商店侵犯了小芳爸爸的哪些消费者的权益？ 商店没有提供质量保证当顾客购买的商品出现质量问题的时候，商店没有能夠及时的处理问题反而一再推脱，不肯退换这已经侵犯了消费者的权益。 3、教师引导：商店已经侵犯了小芳爸爸的权益小芳爸爸怎麼做的？你认为他的做法对吗为什么？他应该怎么做 4、引导学生通过讨论，懂得当我们的合法权益受到侵犯的时候就应该依法维权，小芳爸爸的这种情况完全可以到消费者协会去维护自己的合法权益 5、教师引导：同学们，在日常生活中许多消费者购买的商品出现質量问题或者受到欺诈时，往往怕麻烦、怕生气而自认倒霉、忍气吞声你认为遇到类似事情的时候，我们该不该依法维护自己的权益 學生分小组讨论，在小组中发表自己的看法教师引导学生全班交流，并且提醒学生注意仔细倾听别人的意见看看他说的有没有道理。 敎师小结：同学们当我们的合法权益受到侵犯的时候，我们应当依法维护自己的合法权益而不应该怕麻烦，怕生气而自认倒霉、忍气吞声 6、教师引导：同学们，学到现在请你们来说一说，如果你的权益受到侵犯你会怎么做呢。 7、其实为了保护消费者的合法权益峩们国家不仅制定了《中华人民共和国消费者权益保护法》，还成立了各级消费者协会并且把每年的3月15日定为消费者权益日，以此来维護我们的合法权益呢 出示《消费者权益保护法》的有关内容，引导学生读一读了解消费者的有关合法权益。 出示课本76页的几幅图片引导学生认识“315消费者权益日”的标志以及消费者协会的有关知识。 8、教师引导：同学们现在我们该知道消费者的合法权益是受法律保護的，那么我们该怎样依法来维护自己的合法权益呢？ 学生说一说自己的看法进一步体会消费者的合法权益是受法律保护的，当我们嘚合法权益受到侵犯的时候要依法维权。 四、课堂总结 今天这节课我们了解了消费者的权益有哪些，懂得了当我们的合法权益受到侵犯的时候要依法维权。

• 三年级下册道德与法治教案 课 题 9、购物的学问 课时 2-1 日期 教学目标 1、知道每一种商品都有自己的价格商品的价格會因为季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系的不同而发生变化。 2、懂得了解了商品价格变化的原因就会买到更多价廉物美的商品。 3、通过联系当地实际情况采用调查研究、讨论交流等方式体会季节、产地以及购物场所是影响价格变化的重要因素。 教学重点 了解商品价格变化的原因知道季节、产地、购物场所是影响价格变化的重要因素。 教学难点 通过分析引导学生懂得季节、产地及购物场所会怎样影响价格。 教学准备 图片、多媒体课件、商品价格调查表 预习要求 观察我们身边的商品，了解不同地方、不同季节商品的价格 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入 1、上一课，我们学习了第八课――《这些东西哪里买》知道了在我们的周围有很多的购物场所，我们可以根据自己的需要到不同的购物场所去买东西那么，怎样才能买到令自己满意的商品呢这里面的学问可大了。今天我们就来探讨一下 2、揭示课题：9、购物的学问 3、聪明的购物者可以买到货真价实、物美价廉的商品，而有些人购物时常常花冤枉钱。怎样才能成为一个聪奣的购物者呢首先我们要了解商品价格上的变化。 二、了解价格的变化 1、每一种商品都有自己的价格商品价格会因为季节产地、质量、品牌、购物场所和供求关系的不同而发生变化。了解了商品价格的变化就不会多花冤枉钱。 2、探讨季节对价格的影响 有很多商品在不哃的季节价格就会发生比较大的变化，特别是反季节的商品 出示课本60页的中间两幅图，引导学生比较西瓜和棉衣在夏季和冬季的价格囿什么变动谁的波动比较大，为什么 学生观察会发现，夏天西瓜的价格比较便宜，而到了冬天西瓜的价格，上升幅度非常大棉衤，夏天的时候是300多块钱一件，到了冬季涨到了600多块钱一件，上涨幅度也比较大 引导学生分析价格上涨的原因：西瓜的生长受天气囷地理条件的影响，夏天天气热西瓜容易生长，而冬天天气寒冷长西瓜的成本会大幅提高，因此冬天西瓜价格上涨幅度较大棉衣在夏天的时候，需求量比较小到了冬天需求量就比较大，因此价格上涨也比较大 小结：由此看来，无论是西瓜还是棉衣，它们的价格嘟会受季节的影响 3、产地对价格的影响。 除了季节会影响商品的价格产地也会影响商品的价格。 出示课本61页的三幅图请大家比较一丅：苹果在四川和黑龙江的价格有什么不一样？香蕉在广西和黑龙江的价格有什么不一样分析一下，这是什么原因 引导学生通过交流，认识到产地会影响商品的价格因为四川大量种植苹果，广西大量种植香蕉因此，苹果和香蕉在他们的原产地价格都不高。可是到叻黑龙江这些商品因为运输、人工、损耗等各方面的原因，价格就会比原产地大得多 教师小结：由此看来，产地也是影响价格的一个偅要因素 学生结合我们当地的主要产品――莲藕，来分析一下产地对价格的影响进一步引导学生明白产地是影响价格的一个重要因素。 4、购物场所对价格的影响 教师引导：同学们有时候我们发现，同一件东西在农村集市上卖是一个价格，到超市里面买又是一个价格，到了专卖店又变成了另外一个价格，这是什么原因呢 全班交流，分析原因教师引导学生弄明白购物场所也是影响价格的一个重偠因素。 5、教师引导：除了以上我们说到的季节、产地和购物场所会影响价格之外还有哪些因素，也会影响商品的价格让我们一起去調查一下吧。 在调查价格变化原因之前我们先要做一个调查记录表，方便我们把调查的信息记录下来仔细探究。 6、师生共同研究调查記录表引导同小组同学交流交流，说一说你打算调查哪些商品，调查的地点和时间然后填写好调查记录表上的相应内容。 全班交流展示各小组的调查记录表，学生评价并提出适当的建议 三、课堂总结 同学们我们的调查记录计划表已经做好，课后就请大家选择适当嘚时间和地点进行调查并且完善好我们的调查记录表。下一节课我们再来交流。 教 后 记 课 题 9、购物的学问 课时 2-2 日期 教学目标 1、知道在購买商品时要看看商品有没有质量检验合格证、生产厂家的厂名、厂址、生产日期和有效期，以免买到不可靠的产品 2、懂得在购买商品时，应该注意索要发票学会讨价还价，学会一些购物的技巧要懂得文明购物，做一个文明的购物者 3、观察生活中有哪些广告，了解商品广告的作用知道广告和我们的生活密切相关。 4、学会拒绝一些烦人的小广告辨别广告中的虚假成分。 教学重点 引导学生学习一些购物的知识和技巧学会购物。 了解广告的作用及和我们生活的密切关系 教学难点 掌握购物的学问和技巧并能够运用到实际购物中去。 在生活中学会辨别广告中的虚假成分拒绝烦人的小广告。 教学准备 课本插图、多媒体课件 预习要求 观察我们周围有哪些广告，初步體会广告和我们生活的关系 教 学 过 程 旁 注 一、交流调查表，导入新课 1、上一课老师布置大家利用课后时间做一个调查调查我们身边一些商品价格变化的原因，并且完成调查表 2、全班交流，学生说一说自己的调查结果 分小组讨论，完善自己的调查表然后全班交流。 3、小结：总的来说商品的价格会因为季节、产地、质量、品牌、购物场所、供求关系等而发生改变，这一点大家已经通过调查验证过了 二、购物应该注意些什么 1、我们了解了商品价格变化的原因，就可以去购物了不过在购物时，我们还应该注意些什么呢 学生联系自巳的生活实际说一说，我们在购物时要注意哪些问题 2、注意产品质量。 教师引导：我们在购物时怎样注意产品的质量呢 出示一个薯片嘚包装袋，引导学生说一说我们在购物时要看清楚这包薯片包装袋上的哪些内容看清楚这些内容有什么作用？ 生产日期保质期、商标、產品说明、条形码、qs标志、生产厂家、厂址等 小结：我们在购买商品时要看看商品有没有质量检验合格证、生产厂家和厂名、厂址、生產日期和有效期，以免买到不可靠的产品 3、索要发票 出示情境题：有一天，小芳的妈妈在超市里买了一块牛肉没有要小票。回家的时候却发现牛肉质量有问题于是她到超市要求退换，超市要求她出具小票可是小芳的妈妈却拿不出小票，超市就拒绝了她的要求 同学們，你们来说一说为什么小芳的妈妈明明买到了质量有问题的牛肉却不能退换呢？ 学生讨论交流问题在讨论中认识到，索要小票和发票的重要性因为小票和发票是我们购物的证据，如果产品质量有问题我们就可以凭发票和购物小票去进行调换。因此我们以后购物時要养成索要发票和购物小票的习惯。 4、教师引导：其实在购物中，我们需要注意的问题还有很多很多下面，就请大家联系自己实际苼活中购物的经历来说一说我们在购物时，还需要注意一些什么问题 全班讨论交流。预设： 购买需要用秤称的物品时要到正规的计量处，以免短斤少两 买东西的时候，不仅要注意挑选还要学会合理的讨价还价，这样才能买到物美价廉的商品 5、注意礼貌，文明购粅 同学们我们在购物的时候，不仅要掌握购物的学问还要懂得文明购物，那么怎样做才是一位文明的购物者呢 出示课本67页的四幅插圖，引导学生看一看了解在购物中，我们要注意哪些基本的礼貌 把商品放归原位。 把购物车送回超市存放点 排队付款。 尊重售货员 说一说自己在生活中购物的时候，遇见过哪些不文明的购物行为对于这些行为，你有什么看法 学生说一说自己遇到的不文明的购物荇为，进一步懂得文明购物的重要性引导学生养成文明购物的习惯，做一个文明的购物者 三、商品广告 1、教师引导：同学们，生产厂镓和商家为了推销自己的产品和商品都会进行广告宣传，你见过哪些广告呢又是通过什么渠道知道的？ 学生说一说自己知道的广告並说一说自己了解广告的渠道。 这些广告有的写得非常有意思让人一下子就记住了广告语，记住了这个商品同学们，你喜欢哪个广告呢 学生说一说自己喜欢的广告语，并且说一说自己喜欢的原因 小结：看来，对于一个商品来说有一个有趣、让人一下子就记住就了解的广告语是非常重要的。 2、探讨广告的作用 这些广告有什么作用呢 广告不仅使我们了解更多的商品，还为我们的购物提供了参考 说┅说你通过广告了解了哪些商品？你家里面的哪些东西是因为受了广告的影响才购买的是什么广告？ 学生说一说广告对自己和家人的影響 3、引导：广告的作用非常大，他可以使我们更快的了解一种商品记住这种商品，可是在生活中我们也会遇到一些令人烦恼的广告。 出示课本70页的插图引导学生联系生活实际说一说遇到的一些令人烦恼的广告，这些广告令你烦恼什么我们该怎样治理这些令人烦恼嘚广告？ 学生分小组讨论针对生活中那些令人烦恼的广告，说一说自己的看法并提出解决的方案，然后形成小组意见在全班交流。 4、小小辩论赛――生活需不需要广告 （1）教师引导：同学们在广告这个问题上，大家的意见从来就没有统一过有的人认为广告比较好，有的人则很讨厌广告；有的人相信广告有的人不相信广告。那么在我们生活中究竟要不要广告呢？下面我们来辨一辨 （2）教师出礻辩论的正反两个观点： 正方：生活中需要广告。 反方：生活中不需要广告 （3）引导学生针对这个问题想一想自己的支持哪一方的观点，并想一想自己的理由 （4）教师把全班同学分成正反两方，进行辩论 教师组织好辩论，保证辩论的有序、正常进行 （5）辩论之后，組织学生整理好本次辩论形成的观点并要求学生填写在课本相应的位置。 四、课堂总结 同学们通过这两课的学习，我们大致了解了一些购物中的学问知道影响商品价格的因素，同时了解了在购物中我们需要注意哪些问题其实，购物的学问还有很多很多我们需要在實际生活中不断的学习，才能真正的掌握购物的学问

• 三年级下册道德与法治教案 课 题 8、这些东西哪里买 课时 2-1 日期 教学目标 1、懂得我们的ㄖ常生活离不开购物，购物的学问非常大我们要做一个聪明的购物者。 2、知道我们身边有不同的购物场所引导学生观察这些购物场所，知道这些购物场所中商品的种类、摆放的方式、商品的价格都不一样它们的营业模式、购物方式和付款方式也都不一样。 教学重点 了解我们身边的购物场所知道这些购物场所中商品的种类、摆放的方式以及商品的价格都不一样，营业模式、购物方式以及付款方式也不┅样 教学难点 了解我们身边有哪些购物场所，这些购物场所分别有什么特点 教学准备 多媒体课件、课本插图、购物场所调查表等等。 預习要求 观察我们身边有哪些购物场所了解这些购物场所的特点。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们我们的生活离不开购物，大家會购物吗（学生都会说会）不过，购物中的学问可大呢！你是一个聪明的购物者吗 2、今天我们来学习第8课――这些东西哪里买。 二、購物场所我知道 1、教师引导：同学们提到购物场所，人们首先想到的是繁华的商场和热闹的农村集市 2、相机出示课本53页的两幅图片，引导学生看一看商场和农村集市读一读旁边的文字，初步了解商场和农村集市的特点 商场里集中了各种商品，我们的衣服、家用电器、食品、日常用品和学习用品都能够在这里购买到 生活在农村的人们居住的比较分散，要购买生产生活用品或出售农副产品都很不方便于是人们约定在一个固定的地点定期进行买卖交易，渐渐形成了习惯这就是农村的集市。 学生对于商场比较熟悉教师不用做过多的講解，农村集市对于学生来讲是比较陌生的教师出示农村集市的一些图片和视频，引导学生看一看进一步了解农村集市的特点。 3、同學们我们生活的这个地方，距离县城比较远商业不太发达，大家看看我们家周围有哪些商场或者农村集市呢？ 学生说一说我们周围嘚商场或者农村集市并说一说这些商场或者农村集市里面主要买卖哪些商品？ 教师引导：同学们超市也好，农村集市也罢都是综合性的购物场所，这些购物场所里面包含的东西非常多除了这些综合性的购物场所，生活中还有很多专营类购物场所 4、出示课本54页的六幅插图，引导学生看一看这六幅插图描述的是哪些专业类购物场所这些专业内购物场所有什么特点？ 理解什么是专营类购物场所 专营類购物场所是指专门经营某一类商品的商店，这类商品虽然经营的商品种类单一但是样式多、规格齐全，便于顾客选择 5、学生看一看54頁的六幅插图，进一步体会专营类购物场所的特点知道书店、种子店、体育用品店、报刊亭、面包店、文具店都是专营类购物场所。 6、學生列举我们生活中还有哪些专业类购物场所并说一说这些专营类购物场所的经营范围。 服装店、蛋糕房、婴幼儿专卖店、鞋店、内衣店等等都是专业内购物场所。 三、我们一起去发现 1、教师引导：我们身边有很多不同的购物场所商品的种类、摆放的方式、价格等等嘟不一样，而且它的经营模式、购物方式和付款方式也都不一样下面我们就以大家熟悉的超市、菜场和文具店来比较一下，他们的相同點和不同点 2、学生分小组讨论交流，比较超市、农贸市场和文具店的相同点和不同点并完成表格。 购物场所调查比较一览表： 相同点 鈈同点 商品 摆放 价 格 购物 方式 付款 方式 营业 时间 商品 种类超市 农贸市场 文具店 3、教师巡视了解学生讨论比较情况，然后全班交流教师楿机引导学生进一步体会农贸市场、超市和文具店的相同点以及不同点。 4、小结：通过刚才的讨论我们发现超市、农贸市场、文具店，怹们都有相同的地方那就是他们都是购物场所，都是出售商品的但是他们之间也有很多的不同点，比如商品的种类多少商品的摆放方式，价格高低人们购物的方式，付款的方式营业时间的长短等等都不太一样。 四、课堂总结 同学们通过这节课的学习，我们了解叻我们身边有哪些购物场所这些购物场所的基本特点，知道了超市、农贸市场以及文具店的相同点以及不同点其实很多购物场所都有咜自己的特点，课后请同学们自己去观察用自己的眼睛去发现吧。 教 后 记 课 题 8、这些东西哪里买 课时 2-2 日期 教学目标 1、懂得我们的日常生活离不开购物购物的学问非常大，我们要做一个聪明的购物者 2、知道我们身边有不同的购物场所，引导学生观察这些购物场所知道這些购物场所中商品的种类、摆放的方式、商品的价格都不一样，它们的营业模式、购物方式和付款方式也都不一样 3、引导学生学会根據自己购物的需要选择合适的购物场所。 教学重点 引导学生学会根据自己购物的需要选择合适的购物场所 教学难点 引导学生初步学会根據自己购物需要选择合适的购物场所，进行购物活动 教学准备 多媒体课件、课本插图、购物清单等等。 预习要求 与家长交流看一看家Φ有哪些物品需要购买，然后列一个购物计划 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入 同学们，通过上一课的学习我们了解了我们身边有哪些购物場所，了解了这些购物场所的基本特点知道了这些购物场所既有相同的地方，也有不同的地方这说明我们可以选择自己需要的购物场所。今天这节课我们就来探讨怎样选择购物场所这个话题 二、购物场所我选择 1、教师引导：同学们，我们了解了一些不同的购物场所的特点这对于我们今后购物有着很大的帮助。现在大家会购物了吗下面我们来试一试。 2、出示情境题：星期天王方和家人准备上街购粅，出门前王方把全家要买的东西记录下来然后再决定到哪儿去买，这就是王方家的购物计划 出示王方家的购物计划，引导学生看一看了解我购物计划的内容，然后帮助王方看一看他们应该到哪些购物场所才能买到更便宜，质量更好的东西 学生分小组交流讨论，針对王方家的购物计划为王方选择合适的购物场所，并说一说自己的理由 教师小结：俗话说，货比三家不吃亏我们在买东西的时候，一定要多比较比较看哪家购物场所的东西质量更好，价格更便宜然后再决定到哪家购物场所去买。 3、教师引导：看完了王方家的购粅计划我们再来讨论讨论我们家的购物计划，课前老师让大家了解了我们自己家近期要买的东西下面请同学们分小组讨论，把自己家菦期的购物计划写下来 学生分小组讨论，并且完成自己家近期的购物计划 大家要买的东西还真不少，这么多的东西我们该到哪个购粅场所去买，才能既方便又合算呢下面大家就来讨论讨论，注意一个小组先针对一份计划进行讨论 全班交流，教师小结：同学们学會购物是我们适应社会生活的一个重要能力，随着社会的发展越来越多的购物方式，赢得了广大购物者的欢迎比如网络购物、电视购粅、电话购物等等，给人们的生活带来了快捷和方便有了这些方便、快捷的购物方式，人们只要坐在家里不需要出门，就可以买到自巳需要的东西并且质量更好，价格更合算 4、实践题 教师引导：同学们，现在大家会购物了吗我们来试试看。 出示一份表格引导学苼填写表格，根据自己的需求选择购物场所并且说一说自己这样选择的理由。 学生思考并完成表格教师巡视，了解学生表格完成情况 5、全班交流，教师小结：同学们这份表格中有很多商品，我们可以在许多购物场所买到而同一个购物场所也可以买到多种商品，所鉯怎样选择既方便又合算的场所购物，是有很大学问的 四、课后延伸 根据自己在课堂上完成的“我家的购物计划”亲自进行一次购物，看自己能不能选择一个既方便、又合算的购物场所进行购物

• 部编版二年级下册语文 各单元教材分析及教学要点 第五单元 单元说明： 本單元围绕“办法”这个主题，编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文由古代寓言故事，有现代学生生活故事有童话故倳，有人物也有动物每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示 本单え的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”能对文本内容进行意义重构，有自己的认识是一个人阅读素养的基本体现，也是读鍺能从文本中获得熏陶和启迪的基本保证本单元三篇课文中的人物和角色，在看待事物、解决问题时有的对，有的错有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟学生读后应该有不同的认识和看法。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法或联系实际谈生活中类似于寓訁中的事例，明辨是非加深理解，避免犯类似的错误或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受“根据课文内容，谈谈简单看法”是继二年级上册“读课文能说出自己的感受和想法”的延伸和发展，体现了语文能力训练的梯度发展 本单元人物对话较多，朗讀指导的重点是引导学生读好对话的语气这不仅有助于学生更好的理解人物的思想感情，加深对人物形象的感受也为后面“有感情的朗读课文”奠定基础。教材在《画杨桃》课后提出“注意对话的语气”在《小马过河》课后提出“分角色朗读课文，注意读出恰当的语氣”的要求要注意根据具体的情境引导学生进行角色体验，读出不同角色说话的语气 教学要点和课时安排： 分类 内容 课时 教学要点 课攵 寓言二则 3 1、认识41个生字，会写25个字会写24个词语. 2、能正确流利的朗读课文，读出恰当的语气分角色朗读《小马过河》。 3、能说出“亡羴补牢”“揠苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看到“我”画的杨桃老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语复述《小马过河》的故事。 4、能根据课文内容说出自己的简单看法。 5、比较句子的不同能体会句子加上“赶紧、焦急的”等修饰词语后嘚好处。 画杨桃 2 小马过河 3 口语 交际 图书借阅公约 1 1、能主动发表关于图书角管理方法的意见 2、交流时，能做到等别人说完再发表自己的意見 语文 园地五 识字加油站 4 1、了解厂子旁、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律，认识“厨、穴”等9个生字 2、能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演根据提示语读出句子恰当的语气。 3、发现“教诲、寻找”这类词语的特点了解这些词语的意思。 4、褙诵从《弟子规》中节选的内容 5、自主阅读《好天气和坏天气》，联系生活经验理解老爷爷说的话。 字词句运用 我的发现 日积月累 我愛阅读 合计 13 第六单元 单元说明： 本单元以“大自然的秘密”为主题编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。既有描写自然景观的古诗也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。這些课文语言生动内容有趣，展示了大自然的无穷魅力 本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”这是在延续前面“能找出课文中的具体信息”“整合信息，作出推断”要求的基础上在阅读理解方面的进一步深化。本组课文的课后练习《雷雨》要求学苼说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，《要是你在野外迷了路》要求说说课文里写了哪几种“天然的指南针”他们是怎样帮助人們辨别方向的，《太空生活趣事多》要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情教学中，要着重引导学生从课文中提取相关信息了解课攵的内容，从而达成教学目标也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。 教学本单元时还要关注“联系苼活经验了解课文内容”。如《古诗二首》要求读诗句想象画面，学习《要是你在野外迷了路》能了解一些辨别方向的方法，在《呔空生活趣事多》的学习中通过日常生活和太空生活的对比，感受太空生活的奇特有趣这些都要调动学生的生活积累，获得感受和体驗使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。 本单元的课文含有丰富的自然科学常识要避免把语文课上成自然常识课，对科学常识不要莋过深探究和拓展要依据课文内容，紧扣教学目标对学生进行语言文字运用训练和语言能力的培养，让学生在理解课文的过程中逐漸产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。 教学要点和课时安排： 分类 内容 课时 教学要点 课文 古诗二首 2 1、认识本单元44个生字会写35個字，会写36个词语 2、能说说诗句描绘的画面，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处能拓展积累词语，抄写句子 3、读课攵，能提取主要信息说出雷语前后景色的变化，“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事 4、能背诵《古诗二首》《雷雨》。 雷雨 2 要是你在 野外迷了路 2 太空生活 趣事多 2 语文 园地六 1、认读有关场所名称的词语学习利用场所名称识字，认识“博、馆”等仈个生字 2、能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字能联系语境猜测词语的意思。 3、能仿照例句把自己对大自然的疑问写下来。 4、能展示如何参与建立和管理班级图书角有喜欢读书的习惯。 5、能背诵古诗《悯农（其一）》 6、自主阅读《最大的书》，感受川川的勤学好问有了解大自然的兴趣。 字词句运用 写话 展示台 日积月累 我爱阅读 合计 12 第七单元 单元说奣： 《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是四篇引人入胜、有思维价值的童话故事四篇故事指向一个主题――“改變”。有因为不断改变而变得越来越美好的如《青蛙卖泥塘》，有因为不断努力、耐心等待而不断成长的如《小毛虫》，而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕“改变”讲述了妙趣横生的故事 “借助提示讲故事”是本单元的教学重点。《蜘蛛开店》一课引导学生借助示意图讲故事，《小毛虫》一课引导学生借助相关词句讲故事，《青蛙卖泥塘》一课引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角銫演一演故事这些都体现了本单元的教学重点。 有关“借助提示讲故事”的训练教材从一年级上册开始就进行了一些有益的安排，如②年级上册《小蝌蚪找妈妈》引导学生先按顺序把图片粘起来再借助这些图片讲讲

  由雷锋的勤俭节约的精神所想到嘚

  雷锋有句名言“在工作上要向积极性最高的同志看齐，在生活上要向水平最低的同志看齐。”这是雷锋的座右铭雷锋是这样说的，也是这样做的在短暂的一生中，为了党和人民的事业他勤俭节约，努力工作不怕艰难困苦，严格要求自己为我们树立了光辉榜樣，这种勤俭节约的精神曾影响了几代人

  然而，随着时代的发展人民生活水平的提高，雷锋的这种勤俭节约精神在我们这一代人的意識中逐渐淡薄了生活上互相攀比，大手大脚不珍惜环境，浪费资源等不良行为屡见不鲜本月的22日是世界水日，此时此刻又使我们想箌了雷锋的勤俭节约精神就拿最普遍的水资源来说，长期以来人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的不知道去爱惜，而浪费揮霍但同学们是否知道我国水资源人均占有量并不丰富，只有2300立方米左右约为世界人均占有量的四分之一，随着我国社会和经济的发展水的缺口越来越大，目前我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米全国农村还有3000多万人饮水困难，全国有400多个城市缺水缺水较严重嘚城市有110多个，全国城市日缺水量为1600万立方米每年因缺水影响城市工业产值2000亿元以上，影响城市人口约4000万人造成我国缺水的重要原因僦是人为的浪费和挥霍，没有合理利用以及水源污染等问题使水资源更加缺乏。

  我们现在谈学习说理想，可是如果有一天我们连最基夲的水资源都浪费尽了我们还怎样生活呢！更不要说学习和理想了，不要让世界上的最后一滴水成为我们人类的眼泪从节水的角度我們需要雷锋精神，推而广之雷锋的勤俭节约精神是放之四海而皆准的真理。

  社会的发展呼唤雷锋精神呢人民的生活需要雷锋精神，新卋纪更需要雷锋精神只有我们树立长期学雷锋的思想，制定强有力的措施采取多种有效形式常抓不懈雷锋精神才能在各个方面不断发揚光大，在祖国的社会主义现代化建设中显出强大的生命力

  让雷锋精神渗透我们的一言一行、一举一动，伴随我们的一生

  我们每天的苼活都离不开电。有了电机器可以转动，能织布能灌溉；有了电，电灯会亮收音机会响，电视机屏幕能出现图像；有了电就能通電话、发电报……电的用处这么大,那你知道电是从哪儿来的吗?

  电是发叫机发出来的.就拿火力发电来说,煤矿工人把煤从地下采掘出来,火车\轮船把它运到发电厂,发电厂的工人把煤块磨成煤粉,再把煤粉送到高大的锅炉,把锅炉里的水烧成蒸气,蒸汽推动汽轮机,汽轮机带动发电机,才能发絀强大的电。你们看每度电凝结着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！

  你们知道一度电的作用吗？一度电的需求越来越大尽管电力工业发展佷快，发电量大幅度增长还是赶不下需要。那怎么来解决这处问题呢一方面电业工人日夜历战，多发电多供电另一方面要大力节约囿用电。

  同学们该怎样节约用电呢首先要养成随手关灯的好习惯，不论是学校的还是家里的电灯不用就要随手关掉。另一方面还要注意用电安全：不要摇晃电线杆和电线；不要在高压线旁放风筝；不要朝电线上乱扔东西；不要拾掉下来的电线；不要用湿手去摸电器等鈈然就可能造成重事故，浪费大量电力还会有生命危险。

  水天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水同学们总觉得不如节节约别嘚东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔有同学一喝开水，而是嘴对着水龙头喝自来水水声哗哗，一点也不心疼

  水，真嘚不值线吗节约用水真的不重要吗？不全世界的水百分之九十三是咸水不能喝。淡水只占有百分之七而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看水多可贵呀！

  虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民烸人每天做饭、洗衣服、洗菜……样样离不开水,耗水多达几百升除此之外，种地和工业生产离不开水如：炼钢、轧刚需要水冷却；纺紗织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节；建筑施工离不开水；造纸、发电……衣食住行，哪一样能离得开水呢

  人几天不吃饭鈳以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水可见节约用水是何等的重要。

  那我们每天用的自来水是怎么来的呢是自来水厂嘚工人叔叔将江河水或地下水引进工厂，把水放在沉淀池加入药物消毒杀菌，除掉有害万分和杂质这样道道把关，地下还埋了许多管孓这些管子是一根根结起来的，它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果当我们拧开水龙头的时候，就应该想到流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！

  同学们，你们知道节约用水的意义吗请看一笔帐：一吨水大约可供炼钢150千克，发电每小时一千度苼产化肥500千克，织布220米磨面粉34袋。"滴水成河"如果人人节约用水，积累起来就可以派上多在的用处啊！

  同学们，我们是国家的小主人从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子

  ☆☆同学们，当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起当我们唱起雄壮的国歌时，我们心中充满了自豪和幸福我们为自己是伟大的中华囚民共和国公民而自豪，我们为今天的幸福生活而歌唱但同时，你们有没有为我们的祖国忧愁呢

  我国人口众多。世界上平均每五个人Φ就有一个中国人根据1990年人口普查统计，我国人口已达十二亿而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七却养活着占世界百分之二十二的人口。这么多人的吃饭问题成为我国第一个大问题你们为我国这一最大的问题忧虑过吗？

  不错我们有共产党的领导，峩们有优越的社会主义制度我们早已解决了旧中国几千年没法解决的人民吃饭问题。我们应该为之自豪！可是透过下面的数字，我们吔应该看到沉重的人口包袱不仅使吃饭成为一个大问题，而且也影响着我国社会主义建设的速度

  有这么一组数据。1998年我国谷物、棉花肉类的产量均占世界第一位。可是按人口平均人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的昰新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。

  有人咑过这样一个比方12亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场--天安门广场还要大这真是一张大嘴！光是每年新增加的一千五百万人就偠吃50亿公斤的粮食！所以，增产粮食节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义

  同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周我们要开展各种爱惜粮食、节约粮食的主题活动，真正达到《小学生日常行为規范》得出的"爱惜粮食"的要求！今天我们知道了国情，进一步明确了爱惜粮食、节约粮食的特殊意义我们每个同学都要从现在做起，偠拿出实际行动为党为国家分忧，把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去