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验证码输入错误，请重新输入感统失调的全称为失调，即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，是大脑功能失调的一种，也有被认为是学习能力障碍。感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常儿童在12岁之前通过很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变，因此3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。这就是为什么有的宝宝小时候很聪明，但长大后却很一般了。感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调，因为感统失调可以通过药物治疗配合感统训练可以纠正，因此，感统失调并不是一种真正意义上的病症。
宝宝出现有感统失调的原因主要包括先天性和后天性，一般情况下，先天性的原因是指生理原因， 包括胎位不正、早产或剖腹产等，后天性的原因主要是环境和人为的原因，包括家庭环境、妈妈照顾不足等，感统失调的原因具体为：1、先天性：生理原因（1）因胎位不正引起的平衡失调；（2）因早产或剖腹产造成宝宝压迫感不足造成触觉失调；（3）因怀孕期间不正确的吃药和打针对宝宝造成的伤害。2、后天性：环境及人为的原因（1）由于小家庭和都市化生活，使得宝宝活动范围变小，大人对宝宝过度保护，事事包办，导致宝宝接受的信息不全面；（2）妈妈太忙碌，辅导少而造成宝宝右脑感官刺激不足；（3）出生后，没让宝宝经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；（4）妈妈或保姆不准宝宝玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成宝宝触觉刺激缺乏；（5）过早地使用，使宝宝前庭平衡及头部支撑力不足；（6）妈妈的要求太高，管教太严，人为地造成宝宝压力太大，宝宝自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等 。
当宝宝有出现读书漏读或者错读，或者经常听不仔细别人的话，经常忘记老师说了什么，这可能是感统失调的表现。一般情况下，感统失调的表现主要有：1、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。2、视觉感不良：表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。3、触觉过分敏感：表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。4、听觉感不良：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。5、本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。6、动作协调不良：表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他宝宝那样会翻滚、汽车跳绳和排球。手工能力差、精细动作差等。
1、视知觉失调存在视知觉失调的儿童往往可以长时间的看电视，却不能顺利的阅读，经常错字、漏字、添字等现象，或者在写字时经常性的部首偏旁颠倒，看了就忘，常抄错题或抄漏题。视觉跳动是婴儿的本能反应，随着年龄的增加和活动范围的增加，婴儿的视觉会逐渐的成熟，但是患儿的视觉往往不稳定，很难长时间的将注意力盯在一个物体上。2、听知觉失调具有听知觉失调的儿童表现在对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记父母或者老师的话。幼儿的听觉能力一般较弱，所以受不了大声的刺激，长期处在嘈杂的环境中，可能会让儿童在听觉上形成一层自我保护膜，久而久之就可能会造成听力不佳，容易忘却，脾气古怪等特点，自闭症花儿表现的尤为明显。3、前庭系统失调主要表现为多动，易摔倒，旋转不会眩晕，分不清左右，方向感不强等，还会出现语言发展迟缓，语言表达能力有限，重心不稳等现象。由于前庭网膜的协调和掌控功能不足，患儿的重力感和平衡感都会失常，这就可能导致孩子好动不安，注意力无法集中，甚至看起来有些笨手笨脚的，与普通孩子有着较为明显的差别与异常。4、触觉系统失调存在有触觉系统失调的宝宝，往往不合群，爱去招惹别人，害怕陌生环境，容易产生焦虑，还存在有偏食或者挑食的现象。触觉反应迟钝的宝宝还伴随有反应慢，动作迟钝，缺乏自我意识，无法保护自己等特征。5、本体系统失调本体系统失调的儿童容易走失，对捉迷藏，系携带，扣纽扣，用等动作较为迟钝，还伴随有手功能力差，动作协调能力差，走路容易摔倒等现象。
1、让儿童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，从与外界的广泛接触中强化各类能力。2、凡儿童可以做好或经学习都能做好的事情都让儿童自己做，父母不要代替或干预，以便提高感觉统合能力、劳动兴趣与综合心理素质。3、让儿童定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促进各个统合能力的提高。4、游戏疗法，如走独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等对提高各种感觉统合能力都大有好处。5、严重感觉统合失调要进行特殊训练、行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练，直到失调的感觉统合功能矫正。
1、推球回去：训练手臂的运动能力及手眼协调能力。方法：开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励宝宝双手接球。推球则用右手从右往左推。接着逐渐地把距离拉大，并鼓励宝宝用双手往外推球，用单手接球。帮助：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养宝宝在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。2、呵痒痒：加强肌肤的接触刺激。方法：妈妈用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果宝宝害怕，可以维持时间短一些。3、小小飞行员：提高宝宝平衡能力。方法：妈妈躺在地板上，让宝宝呈俯卧姿趴在小腿上，拉着宝宝的双臂，慢慢地伸展开来，顺势抬腿，让宝宝呈飞翔姿势，重复若干次。4、摆：提升宝宝注意力集中。方法：用一块大毛巾把宝宝包在里面，由你和你的伴侣各拉一头，左右或上下拉动毛巾，使宝宝随着毛巾摆动。同时可以让宝宝拿着小球，一边摆动一边向固定目标投球。5、梳头游戏：锻炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象。方法：用的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手。6、篮中寻宝：增进触觉识别能力。方法：准备一个篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的，鼓励宝宝从篮中将玩具一一取出，妈妈告诉宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2-3次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别能力。7、四肢运动：锻炼宝宝身体协调能力。让宝宝平躺，大人分别抓住宝宝两腿、两手，上下屈伸、开合，左右摇晃各4个节拍。再抓住右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手、左手同样运动。8、水中游戏：提高宝宝的触觉敏感度。透过水的浮力及水温，刺激宝宝皮肤的神经，可以促进触觉信息的协调，所以水的游戏是活动中用处最大的。可以在水中放玩具，可以让宝宝边在水中玩，边用柔软的刷子刷身体。这个游戏，只要注意环境及水的温度就行，可借助给宝宝洗澡时进行。
1、触觉问题：　　 （1）躲避接触：固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。（2）讨厌被触摸：讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。（3）爱打架：爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。2、前庭感觉功能问题：（1）上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确。（2）阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定。（3）晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕。（4）结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别。（5）逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作。3、本体感觉功能问题：（1）书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。（2）在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。（3）容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。（4）学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩。（5）不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。
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你好，感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，但是一般在风池穴不会看到有异常的表现，建议到医院检查。
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在孩子的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，时间久了就会形成各种障碍最终影响身心健康。感觉统合失调的孩子风池穴不会有什么特点，这个穴位主要是统管头痛、头重脚轻、眼睛疲劳、颈部酸痛等。
建议及时带孩子去治疗。
你好，感统失调不能用捏脖子的手感来判断，一般来说，感统失调的孩子有以下特征：好动不安；爱做小动作；挑三拣四；注意力不集中；语言发育迟缓；很难与别人交往；对别人的话听而不见，丢三落四；黏人；孤僻等等。建议带孩子到正规的医院鉴定是否有这份面的问题，再积极引导教育。
小儿结核病的临床症状：早期症状较轻，无特异性，呼吸系统症状多不明显。主要出现低热和结核中毒症状，如发热、盗汗、疲乏无力，食欲减退，消瘦等。而多痰、咳嗽、咯血或呼吸困难等多出现在病情严重时。1、发热。患儿在发病初期会出现不规则高热。1-2周后逐渐转为低热。多为午后低热，体温多在38度以下，每天有1度以上的体温波动。2、盗汗。多与发热同时出现。表现为半夜或清晨醒来前出汗。多在胸部、头部或腋下出汗。3、倦怠。精神不振，爱哭闹、性情反常，不明原因的食欲减退及消瘦等全身性症状。4、疱疹性结膜炎。在出现全身症状的同时，还会出现病变所在部位受损的症状，比如头痛，咳嗽，腹痛，腹泻等。
如果冻疮已发生，应及时处理。早期冻疮可用热水复温法，即将患处浸入38～42℃的热水中，每日3次，每次半小时，使受冻部位温度尽快恢复到正常皮肤的温度，以皮肤出现红色为宜，不便浸泡的部位可局部热敷。还可用1%、2%碘酒、松节油及冻疮膏等外涂。
如果冻疮已破溃，用双氧水洗净后，处敷抗菌素软膏，如四环素、新霉素、鱼石脂软膏等，均可起到治疗冻疮的作用。
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联系编辑：吴佳子
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联系电话：020-8→ 前庭平衡功能失调儿童的行为
前庭平衡功能失调儿童的行为
来自康涅狄格州
健康咨询描述：
医生你好:我女儿今年十一岁&07:04:53投诉&指导意见:1注意力不集中、上课不能安心听讲、左顾右盼&、自控能力差、比一般孩子更容易给家长添麻烦；2、看是聪明却胆小不敢表现，学习中常有困难，三年级忘记一年级功课3、不会造句4；5、毫无原因的惧怕某些学科、心里障碍多；7、不喜欢和别人讲话或对别人的讲话听而不闻、丢三落四、记忆力差、经常忘记老师说的和布置的作业；8、粘人、爱哭、性情孤僻、固执9、怕人碰触身体、调适片式，10、玩弄生殖器；11、容易跌倒或碰撞、方向和距离感差、站无站像坐无座像；12、自理能力差、13、容易受挫、缺乏自信。我下想她吃药，什么训练可以帮他改善情况昵？谢谢:
想得到的帮助：
&07:04:53投诉&指导意见:1、好动不安、注意力不集中、上课不能安心听讲、左顾右盼&、自控能力差、比一般孩子更容易给家长添麻烦；2、看是聪明却胆小不敢表现，学习中常有困难，甚至不愿识字、不会计算；3、阅读时跳字跳行、添字漏字、颠倒顺序；4、写字无法在框内、笔画经常颠倒；5、毫无原因的惧怕某些学科、心里障碍多；6、发音不佳、语言发展缓慢、经常的自言自语、无法与人沟通；7、不喜欢和别人讲话或对别人的讲话听而不闻、丢三落四、记忆力差、经常忘记老师说的和布置的作业；8、粘人、爱哭、性情孤僻、固执、脾气暴躁；9、怕人碰触身体、调适片式，10、爱咬手指、指甲或无法戒除奶嘴、玩弄生殖器；11、笨手笨脚、容易跌倒或碰撞、方向和距离感差、站无站像坐无座像；12、自理能力差、喜欢爬高缺不敢走平衡木、爱玩旋转游戏长久缺不会晕厥；13、容易受挫、缺乏自信。
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&&&&&&病情分析：&&&&&&患者咨询有关儿童身体健康的护理问题&&&&&&指导意见：&&&&&&根据患者所述，首先第一，家长应该多些关心和教育，慢慢改善孩子的习惯。第二，建议最好去医院检查一下，确诊病因。
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>>查出前庭平衡和大脑双侧分化轻度失调
查出前庭平衡和大脑双侧分化轻度失调
小男生 当时年龄：
.6只是上课和做作业是注意力不太集中09年10月
你好；根据你的主诉和检查结果看；考虑是发育迟缓引起的.可以补充微量元素加速脑神经的发育就可以了.也可以使用脑神经生长素注射治疗,只要是改善了神经的功能,就可以加速身体的愈合,和改善上述症状了.生活护理：补充微量元素和加速脑细胞修复是治疗的最好方法.
你好；根据你的主诉和检查结果看；考虑是发育迟缓引起的.可以补充微量元素加速脑神经的发育就可以了.也可以使用脑神经生长素注射治疗,只要是改善了神经的功能,就可以加速身体的愈合,和改善上述症状了.生活护理：补充微量元素和加速脑细胞修复是治疗的最好方法.
你好；根据你的主诉和检查结果看；考虑是发育迟缓引起的.可以补充微量元素加速脑神经的发育就可以了.也可以使用脑神经生长素注射治疗,只要是改善了神经的功能,就可以加速身体的愈合,和改善上述症状了.生活护理：补充微量元素和加速脑细胞修复是治疗的最好方法.
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征,是一种常见的儿童为异常疾病.这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处建议可以去医院看看具体情况，再选择治疗方案，治疗主要由药物治疗，心理治疗，物理治疗。
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征,是一种常见的儿童为异常疾病.这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处建议可以去医院看看具体情况，再选择治疗方案，治疗主要由药物治疗，心理治疗，物理治疗。
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征,是一种常见的儿童为异常疾病.这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处建议可以去医院看看具体情况，再选择治疗方案，治疗主要由药物治疗，心理治疗，物理治疗。
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合征,是一种常见的儿童为异常疾病.这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处建议可以去医院看看具体情况，再选择治疗方案，治疗主要由药物治疗，心理治疗，物理治疗。
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查出前庭平衡和大脑双侧分化轻度失调
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