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读《小学生心理健康教育》有感
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读《小学生心理健康教育》有感
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一节《心理健康》课听后感想300字
一节《心理健康》课听后感想300字
　　在我们六年级里，心理健康教育是不可缺少了。
　　今天我们就有一节心理健康课。课题的题目是“和爸爸妈妈做朋友”。一看到这个题目我就想：“怎么能跟爸爸妈妈做朋友呢？爸爸是工作太忙。妈妈呢，每次还没跟他说几句话就因为种种矛盾就吵了起来，怎么可能成为朋友呢！”我们在课上还进行了选择，其中有一条是这样问的：心里如果有秘密，最想跟谁说。里面有好几个，有老师，家长，好朋友等等！我们大部分同学都选择了好朋友。为什么有了事情不跟最亲的父母去说呢？这就不难发现有些家长根本就不理解我们，我们如果给他们说了，他们又不跟我们的观念一样。同学们都这么认为只要父母能理解我们就是最好的了。
　　比方说我的妈妈，我在吃饭的时候给她说我们学校发生的事情，她不是不说话就说行了行了，烦不烦赶紧吃饭吧！可来到学校我们就可以给好朋友们开开心心的聊！不是说家长不爱我们，只是在理解我们那就更好了。这节心理健康课可讲出了我们的心里话，真好！
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源于丹小学中学生心理健康与学习习惯观后感4篇
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　　于丹小学中学生心理健康与学习习惯观后感一
　　今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《小学中学生心理健康与学习习惯》教育专题节目，感触很深。
　　于丹老师的讲座主要讲以下几个方面：一是怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培养孩子独立自主的能力和坚强勇敢的性格;三是怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力;四是父母面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。
　　通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，尊重老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。
　　而优良的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不可或缺的组成。所以，从今天起，我会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地&聚沙成塔，集腋成裘&，养成优良的学习习惯。
　　讲座中提到&如果孩子在平时生活中能和父母建立起优良融洽的关系,那么他便容易形成一种主动向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。&，这让我认识到和父母之间存在的沟通问题，希望从现在开始，多和父母沟通,注意沟通交流的方法、方法，以便能促进之间的了解,增进感情。
　　观看完于丹老师《小学中学生心理健康与学习习惯》讲座，对自己有了一个全面的认识，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任心，坚强勇敢，主动向上的人!
　　于丹小学中学生心理健康与学习习惯观后感二
　　随着素质教育的深入开展，中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视、研究与探讨。中学生的心理健康问题是德育工作的新课题，关注高中生的心理健康并对其进行有效地疏导，已成为我们工作的重要组成部分。
　　一、加强高中生心理健康教育的必要性
　　心理健康是现代健康观念中非常重要的一部分，一个心理健康的人，可以在学习、工作和生活中不断取得进步。他可以用坚强的意志战胜困难，用坚定而乐观的心态面对挫折与失败;他会在任何顺境中一路领先，也会在任何逆境中奋勇崛起，取得事业的成功。
　　当代高中生将面临着激烈的竞争和挑战。要想发展成为时代需要的人才，不仅要具备广博的知识、优良的能力结构，而且要有健康的心理素质。高中生正处于青春发育的高峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧发展给他们带来许多新的问题。随着高考体制的改革，高考考生资格的放宽，竞争日趋激烈。高中生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担;加之多数孩子都是独生子女，心理担当能力差，挫折认识不强。如果这一阶段缺乏引导，很容易导致心理疾病，影响学生的健康成长。作文
　　二、高中生心理健康教育的对策
　　在教育教学实践中，对高中生进行心理健康教育，可采取以下一些措施：
　　1.加强自我调控，提高适应能力
　　优良的社会适应能力是衡量一个人是否健康的标准之一。一个适应能力强的人，能和现实保持优良的接触，对周围环境和事物有清醒、客观的认识，能较好地适应不断变化的人际环境和心理环境，乐于接受新事物，能承受日常生活中遇到的困难和不幸。
　　为提高学生的自我调适和社会适应能力，应引导学生接受环境、顺应环境，针对环境的变化对自身做出相应的调整，以主动的心态适应环境。同时学会在生活中不断反省自己，认识自己，调整自己的心态和行为方法，建立和谐的人际关系，以更好地适应社会。
　　2、开展心理咨询，注重个别辅导
　　随着时代的发展，社会对教师角色的要求不再是单纯的&传道，授业，解惑&。正如《学会生存》一书中所说：&教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考;除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人&。学生需要的不仅是知识，更需要心理的关爱和情感的交融。
　　通过探索与实践，使我深深认识到，课堂领导是课堂的组织者和管理者，和学生接触的最多，时间最长，最有利于做学生的身心教育工作。课堂领导是学生最好的心理医生。课堂领导要根据教育学、心理学理论来指导学生科学地学习和调整心理状态，培养学生的乐观稳定的情绪和开朗坚强的性格，以及广泛的学习兴趣，探究YJBYS和创新精神，不怕挫折敢于竞争的优良品质，为他们将来的成才与成功打下优良的心理素质。在心理咨询过程中，课堂领导给予学生足够的信任和理解，动之以情，晓之以理，使双方达到情感和心理的交流，消除学生的精神压力，达到心理转化的效果。
　　3、加强集体训练和集体心理辅导
　　素质教育要求促使每一位学生的全面发展，加强学生心理健康教育的最终目的是保护和促进每一个学生的心理健康。进行集体心理辅导和课堂讲座是实现这一目标的有效措施。
　　学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，知识能力的增长，都会受到主动、健康环境的熏陶和影响。因此精心创设适合学生心理健康发展的课堂文化环境，营造育人氛围，使优美的课堂环境潜移默化地促进学生心理健康发展。
　　总之，教师应加强学习，在学生中树立优良的教师形象，做学生的知心朋友，把特别的爱给特别的学生，就能预防学生心理障碍的出现，并及时发现问题，及时做好心理辅导和疏导工作。
　　于丹小学中学生心理健康与学习习惯观后感三
　　今天，我准时收看了湖南电视台公共频道播出由北京师范大学教授于丹主讲的《小学中学生心理健康与学习习惯》教育专题节目这个讲座的欣赏性和教育性很强，看完之后我体会很深，下面总结一些我的观后感。
　　《小学中学生心理健康与学习习惯》讲座主要讲了三个主题： 一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩： 二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧; 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。
　　她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：&你看别的孩子都上学了，每天都有好YUYU玩的玩具，可我没有&。大树说：&你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。&以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：&别人都有房子了，都有家了，可我没有。&大树说：&你可以把的树枝砍了做房子。&又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：&别人都漂洋过海了，可我没有。&大树说：&你可以把我的树干砍了做独木舟。&他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：&我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?&孩子说：&不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。&
　　这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。
　　要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。
　　看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!
　　于丹小学中学生心理健康与学习习惯观后感四
　　这个周日，我准时的在8:20分坐在了沙发上，打开了电视机，收看河南台法治频道播出的由于丹老师主讲的《小学中学人格教育》专题讲座。
　　于丹老师在人格教育中主要为我们强调了一点：在我们小学中学生所要完成的必修课中，不仅仅是学习。我们还要懂得怎样自我控制一些不好的习惯，懂得孝敬父母，尊敬老师，懂得很好的处理一些人际关系与学习做一些简单的家务劳动等。
　　看完了于丹老师为我们上的这一堂课，使我受益匪浅。从前，我以为，只要学习好了一切都不是问题。爸爸妈妈尽量的给我腾出大量的时间供我学习，除了学习，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸妈妈把什么事都安排的井井有条，等着我去享受他们的劳动成果。甚至让我误以为这都是他们应该做的，只要我学习好就行了。
　　听了于丹老师说的孔子的一句&入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文&的话后，我才顿时恍然大悟：原来学习并不是最重要的，比学习更重要的还有许多我们需要学会做的事，而首当其冲排在第一位的，便是怎样做人。
　　做人其实也是一门学问，其中包括道德、礼仪等等。而我们小学生除了要做好道德、礼仪方面的学习之外，还要在生活自理能力方面有所提高。一个人，就算学习再好，但却不能自己照顾自己的话，那么就算他四肢健全，也是一个废人。所以我们从小要帮爸爸妈妈分担一些家务，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要过多的让爸爸妈妈帮你干一些事情，要先自己学着试探性的先做，实在不会的话再让爸爸妈妈来帮忙。 　　于丹老师讲的这一堂课，让我明白了一个道理：在我们小学中学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的，如果连这些都不会的话，就算学习成绩再好，也是一个不具备健全人格的人。
　　大人们常说，要想成才得先成人，所以，作为一名小学生，要成长为一名优秀的合格人才，需要学的很多很多，不只是学习，不是吗?
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