精选朋友聚会祝酒词50条
> 精选朋友聚会祝酒词50条
精选朋友聚会祝酒词50条
来源:作文网
　　1、日出江花红胜火，祝君生意更红火。---请经商下海者喝一杯
　　2、春节将至拜早年：买辆奔驰送你太贵，请你出国旅游浪费，约你海吃一顿伤胃，送你一支玫瑰误会，给你一个热吻不对!只好短信祝福快乐实惠。
　　3、感情深不深? 深! 那就不怕打吊针!
　　4、跟着感觉走，这次我喝酒。---咳，没办法，喝了吧
　　5、会喝二两的喝五两， 这样同志党培养!
　　6、会喝一两的喝二两， 这样朋友够豪爽!
　　7、当你早上开机时，能见到我对你的祝福，一朵心中的玫瑰，为你带来一天的好运。
　　8、花絮飘香，细雨寄情，在这花雨的季节里，绽放出无尽的希望，衷心祝福你梦想成真。
　　9、铃声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物。
　　10、烟花绽放，是我给你的浪漫爱恋;红灯高挂，是我给你的甜蜜恋情;美酒斟满，是我给你的真诚祝福;亲爱的，愿你春节快乐，幸福久久!
　　11、酒逢知己千杯少，话不投机大口喝。
　　12、风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢!
　　13、不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望你、祝福你就好。
　　14、新年到送你一碗饺子：平安皮儿包着如意馅儿，用真情煮熟，吃一口快乐，两口幸福，三口顺利，然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福!祝春节快乐!
　　15、商品经济大流通，开放搞活喝两盅。
　　16、今晚我会坐在星空下等待，愿我可以感动一颗小小的流星，让它记载我的祝福，划落在你的身旁，让你可以想想我。
　　17、农历春节报春到，梅花绽放雪中笑。家家户户起来早，开门放鞭迎吉兆。拜年问候需趁早，祝福声声都送到。祝你新年身体好，幸福好运总围绕!
　　18、春节到了，本人明确发出五条禁令：禁止假装忙不理我;禁止发财忘了我;禁止有难不帮我;禁止吃饭不叫我;禁止闲时不想我;要求狠抓落实!祝春节愉快!
　　19、方寸间，历数世上桑田沧海;时空里，细问人间暑往寒来;是朋友，星移斗转情不改;是知音，天涯海角记心怀。
　　20、市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。
　　21、花是牡丹最美，人为朋友最亲，交友不交金和银，只交朋友一颗心。水流千里归大海，人走千里友谊在，大树之间根连根，朋友之间心连心。
　　22、新年之际，祝你：大财、小财、意外财，财源滚滚;亲情、爱情、朋友情，份份真情;爱人、亲人、知心人，人人平安;官运、福运、桃花运，天天走运!
　　23、万水千山总是情，少喝一杯行不行?
　　24、危难之处显身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
　　25、感情深一口闷，感情浅舔一舔。
　　26、天蓝蓝，海蓝蓝，一杯一杯往下传。
　　27、酒是米做，不喝不行。b是肉做，不日罪过。
　　28、喝酒不喝白，感情上不来。 --&劝酒者起身敬酒，被劝者会说：&一抬，喝了重来&，意让劝酒者再喝一个，此时劝酒者应对：&一动，表示尊重&。
　　29、量小非君子，无毒不丈夫。
　　30、出门在外老婆交代，少喝酒、多叨菜，够不着了站起来。
　　31、春节到，来拜年：一拜全家好;二拜烦恼消;三拜忧愁抛;四拜不变老;五拜儿女孝;六拜幸福绕;七拜运道佳;八拜收入高;九拜平安罩;十拜乐逍遥。马年吉祥，人人笑!
　　32、输了咱不喝，赢了咱倒赖，吃不完了兜回来。
　　33、恭喜发财财运到，财神对你哈哈笑，自摸杠点随你挑，抓到手里都是宝，收钱收到手酸掉，牌友气得哇哇叫。
　　34、聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，拮冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给你，祝你天天快乐!
　　35、精品礼盒手中拿，过年回家看爹妈。父母不图儿女啥，只盼团圆全家福。水晶饺子盛一碗，金银元宝滚进房。长寿面跳扯不断，拜祝二老福寿康。愿你春节笑声甜，儿孙满堂家业旺!
　　36、男人不喝酒，交不到好朋友。
　　37、酒里乾坤大，壶中日月长。
　　38、酒量不高怕丢愁，自我约束不喝酒。
　　39、欢乐就是健康。如果我的祝福能为您带来健康的源泉，我愿日夜为您祈祷。
　　40、两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀&&
　　41、新春雪漫漫，人间处处新!春节快乐，新年幸福!辞旧迎新，心想事成。以真挚热诚的祝福，在春节之际表示思念之情。祝春节快乐，新年快乐!
　　42、一条大河波浪宽，端起这杯咱就干。---自饮一杯
　　43、女士劝酒：激动的心，颤抖的手，我给领导到杯酒，领导不喝嫌我丑。
　　44、百川到东海，何时再干杯，现在不喝酒，将来徒伤悲。
　　45、新年将至，祝你在新的一年里：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现!祝你新年快乐万事如意!
　　46、来时夫人有交代，少喝酒来多吃菜。
　　47、没有你的日子里，我会更加去珍惜;没有钱的日子里，你要保重你自己;没有爱的日子里，请你和我在一起!
　　48、宁可胃上烂个洞，不叫感情裂条缝。
　　49、把生活酿成酒浆，用快乐作瓶，用微笑命名，用和谐构图，用舒畅着色，聘请看短信的你，做永远的品酒师。
　　50、感情铁不铁? 铁! 那就不怕胃出血!
精选朋友聚会祝酒词50条相关推荐扫一扫短文学APP
扫一扫短文学APP
欢迎访问短文学网 您还没有
当前位置：>>>文章内容
酒兮，酒兮
时间：    阅读： 次    来源：网友推荐
一江春水，与一位千古词帝响彻千年，澎湃汹涌了整部历史的河流。
如果说一条蜀道属于李白，一座楼宇属于崔颢，一叶扁舟属于杜甫。那么，一杯浊酒应该是属于你的。
想象一位沦为阶下囚的帝王，曾怎样掩涕叹息；想象一江春水是怎样承载厚重的躯体，想像一杯浊酒是怎样装满忧愁&&郁郁葱葱的梧桐树上，知了高声歌唱，一叶知了一叶喜。你何不放下忧愁，置下悲伤，歌一曲《后庭花》，品一口杜康，眺万倾碧波，赏中秋之月，心随酒去？你何不抛下故国之思，追求&乐不思蜀&？你何不忘记&四十年来家国，三千里地山河&的南唐故土，乐悠悠的在满院梧桐，过着有酒有&乐&的生活？
一个亡国之君生活在一个昏迷的世界，一颗思国的心落在消愁的壶觞里，一双软禁的眼面对的是旧情故景。
你无法忘记忧愁，哪怕是片刻的笑与舒心。你思你故都，你恋你故土。你何不忘记昔日的雕栏玉砌，忘记昔日的醉酒朱颜。&问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。&天下至清至柔者，莫过于水。水法酒，酒法忧。于是，你酌酒一杯，在那&帘外雨潺潺，春意阑珊&的夜里诠释着&梦里不知身是客，一晌贪欢。&
一个忠于自己，忠于自己感受，忠于自己内心世界的人死了，一杯最凄苦的酒抛洒在人间。
瞬间的美是华丽的，是一种珍贵的，极致的美。无论是百年等待只为二月花开的普雅，还是辛勤劳作直至死亡的春蚕；无论是只为绚烂一时的夜间烟花，还是梦里含苞待放的昙花都释放了生命的激情。
或许是上天有意或无意将美的东西毁灭给人看，而当这种以生命为代价，就弥足珍贵了。
一杯酌酒一杯情，一江春水一江忧。
你走了，在江水深深的叹息中走了&&
酒兮，忧兮。酒兮，愁兮。恍惚中似见一个君主登临楼阁，引壶觞以自酌，望着皎皎白月，望着层层梧桐，望着涛涛江水&&
（原创作者：林若风）
文学爱好者交流平台，关注微信号：duanwenxuewang！
- （短文学期待您的每一篇作品）
深度阅读           
如果您有更多好的建议，请与我们联系：三月三，杏花开，使得皇都处处香。
可饶他皇都处处香，我只识得杏花酒香。相关专题：
品一杯老窖 听一首老歌 看时间潇洒的流逝 演绎着逝去的青春 我在这剧情中落泪 你却匆忙走过 没有停留 只是一脸的无奈 我无法...[]
相关美文阅读：
上一篇： 下一篇：
热点诗歌大全与相关的文章
感悟人生的经典句子
感悟人生的经典句子是他人的经验总结，太平洋亲子网为您提供最全感悟人生的经典句子，如感慨人生的句子、于丹感悟人生的句子、禅语感慨人生的句子、经典的句子等内容……
好句子大全
感悟人生的经典句子排行榜
更多作文专区内容品味酒香感悟李白
当前位置：
一、教材分析和教法
《将进酒》是人教版山东省编中等职业教育规划教材第一册第五单元的第二篇课文。教材把《将进酒》列为讲读课文，大有深意。本诗出现于李白政治上失意，内心极度苦闷的时期。而政治上的失意恰恰使他创作上更臻成熟。《将进酒》是李白的巅峰之作，最能代表李白诗歌的特色，也最能体现李白复杂矛盾的思想。
因此，通过诵读和点拨引导学生领会鉴赏诗歌的基本方法，感受唐诗的魅力就成为本课的主要任务。
二、教学目标和重难点
（一）知识能力目标
通过反复诵读和品味语言，把握诗人的情感脉络，理解诗人复杂矛盾的思想感情。
（二）过程方法目标
掌握“朗读―听读―品读―研读―悟读”的“读”占鳌头的诗歌欣赏方法。
（三）情感态度价值观目标
培养热爱唐诗文化的情感，体会盛唐精神。
重点：通过反复诵读品味把握诗人的情感脉络。
难点：通过合作探究体会诗人复杂矛盾的思想。
教学时数：拟用1课时
三、学情学法
许多老师都有这种体会，职业学校的学生往往很难将学习的注意力集中到书本上，尤其是古典诗歌，很少能去亲近她，了解她，欣赏她。他们宁可在网络与游戏中忘乎所以，也不愿与古圣先贤同喜同悲，这既是语文教学的矛盾，也是我们每每遭逢的尴尬所在。
因此，本课以“读”为核心，通过反复诵读品味，激发学生诵读古诗的兴趣。同时，以一个有梯度的问题为抓手，采用合作探究的方法充分发挥学生的积极性和主动性，让他们去探索诗的艺术魅力，进入诗的艺术境界，品味诗的丰富情感，最终能达到教师轻松教，学生愉快学的目的。
四、教学过程
（一）新课导入──踏雪寻梅
著名诗人余光中曾经这样描绘一个诗人：“酒入豪肠,七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。”他就是一代诗仙──李白。
李白是继浪漫主义诗人屈原之后异峰突起的诗人。是站在唐诗这座文学顶峰上的巨人。今天就让我们走进李白的内心世界，感受一个真正的李白。
（二）走近李白──知人论世
在课前发放关于李白的学案材料的基础上，师生共同总结李白一生的主要经历。
仗剑去国、辞亲远游──初入长安、无功而返──奉诏入京、供奉翰林──奸佞当道、赐金而返──与友畅饮、作《将进酒》（本诗就是在天宝十一年，李白被赐金放还八年后与友人会饮时所作。）
【诗作往往是作者经历、感情的外化。知人论世是鉴赏诗歌最基本的方法，也是学生理解诗歌的基础。】
（三）赏读品味──感悟李白
李白是诗仙，更是酒仙，《将进酒》就是李白用灵魂酿造的一坛千年古酿，“酒是陈的香”，让我们来品一品这坛窖藏了一千多年的美酒，到底是个什么滋味。
1、朗读感知──把握基调
通过学生大声朗读，完成句子：
我读出了一个的李白。
【要求读准确、读流畅。引导学生勾画表示数量的百、千、万等重点词语及劝酒的句子，体会夸张的手法，感受李白的豪放之情。】
2、听读欣赏──体味情感
播放名家的视频朗诵，通过勾画表达感情的词语让学生再次感受诗歌。
完成句子：
我听出了一个的李白
【在静静的听读中体会李白的悲愤之情和暗藏的忧愁。要求学生跟读，划出相应的重音和停顿，注意抑扬顿挫，轻重缓急。】
3、品读揣摩──理解李白
这是本课的重点，也是难点，我采用小组合作探究的方式来突破，将李白劝酒的过程分为四个阶段分别探究。
第一阶段：初见酒意，悲时光之匆匆
引导学生抓住“悲”“不复回”“暮成雪”等关键词语，结合李白的生平思想逐步体味出人生苦短之愁。
听录音范读，学生试读，揣摩语气，讨论后再读，读出“悲”和“壮”。
第二阶段：酒兴渐浓，且尽樽前之乐
通过引导学生揣摩关键语句体味诗人的感情，诗人真的“得意“吗？“必”字含有怎样的潜台词，“且”“乐”等词语有什么潜在含义？理解诗人在自信的呐喊中并没有真正被用的无奈之情。
教师范读，学生试读，揣摩语气，讨论后再读，读出自信和豪放。
第三阶段：酒意酣畅，仍然难以忘忧
通过讨论问题品味诗人的感情。“钟鼓馔玉”真的“不足贵”吗？为什么诗人“但愿长醉不复醒”？说到“圣贤”，你会联想到哪些人？古来圣贤不计其数，何以偏举陈王？
教师范读，学生试读，揣摩语气，讨论后再读，读出愤激和不平，朗读指导采用一字点悟法，读李白的诗就应该读出一点“醉”意来。
第四阶段：反客为主，不知己为何人
教师范读，学生试读，揣摩语气，讨论后再读，读出狂放。体会诗人的狂放正是悲之重、愤激之深的表现。并用宋代评论家严羽的评论指导朗读：别人写诗是用笔写，李白的诗则是将胸中那股子气“喷”出来就是了。
在此基础上剥茧抽丝，通过小组讨论引导学生理出感情线索：
豪放是外壳，是李白性格所致；愤激才是内核，是其思想和人生经历所致。正是“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，他越狂放，表明内心的悲愤越深沉。全诗紧紧围绕劝酒，基于一个“愁”字，将内心的那股不平之气喷薄而出。“酒”只是个引子，愁是血液，狂是骨髓。
【本环节通过品味语言，揣摩诵读的语气，慢慢体会到诗人隐藏在豪饮外壳之下的感情内核：愤激。引导学生把握了重点、突破了难点。】
4、深入研读──体会矛盾
讨论问题：诗人一面感慨“天生我材必有用”，一面又说“钟鼓馔玉不足贵”，你认为这样说矛盾吗？哪一句才是李白真正的人生宣言？
我品出了一个&&&&&&&&& 的李白
在学生讨论发言的基础上，教师表达自己的观点：人本身就是矛盾的统一体，用诸葛亮和姜子牙的典故来帮助学生理解李白，李白一生一直在儒与道、仕与隐的矛盾中挣扎。
【教育者所做的，不过是推开窗子，让思想的阳光照射进来，然后我们听到冰雪融化的声音。本环节意在引发学生思考并组织讨论和辩论，将对诗人情感的理解引向深入。】
（四）诵读展示──以声传情
通过接力读、分组读、齐读等多种形式的诵读展示学生本节课的学习效果。
完成句子：
我悟出了一个&&&&&&&&& 的李白。
【每个学生都有表现的欲望，教师应为学生提供表现的舞台，并打消其顾虑，使学生自由大胆的诵读诗歌，诵出自己的独特感悟。诵读时要做到眼前有形象、心中有情感、口中有起伏。】
《将进酒》中字字含有酒香,李白说的这一番“酒话”醉了唐人,醉了今人,还要醉倒后人。李白的精神感染了一代又一代知识分子，如洒脱豪放的苏东坡，终生报国的辛弃疾等等。
最后，在歌曲《贞观长歌》中感受唐诗的魅力，寻找李白的身影，沐浴让人神往的盛唐精神，增强学生热爱祖国文化的意识。
（五）作业设计──巩固提高
作业设计体现分层次教学的理念。
1、有感情地背诵本诗。（面向全体学生，巩固、落实知识能力目标。）
2、上网搜集李白关于酒的诗歌，以小组为单位交流品评。（面向对李白感兴趣的学生，体现“大语文观”。）
3、运用本节课所学的方法，鉴赏《对月独酌》，体会李白的思想感情。（面向学有余力，可以深入品味诗歌的学生。）
五、板书设计
朗读──听读──品读──研读──悟读
【我将板书设计成一个酒樽的形式，这里面装满了李白的悲、李白的愤、李白的欢、李白的愁、万般滋味集于这一杯酒，并将学法指导列为副板书。本板书集作者的“文路”，教师的“教路”和学生的“学路”于一体，是本课的“微型教案”。】
六、设计理念
本课的设计就是要让学生真正体会到品读古诗的乐趣，从而喜欢李白，喜欢唐诗，喜欢中国文化。我们的语文课堂应伴随着心灵的感悟和传统的复苏，遵循感觉、感知、感悟的诗歌认识规律。诗歌是一条情感的河流，教学的艺术，不在于告诉学生知道了什么，而在于引导学生体悟了什么。通过反复诵读披文以入情，让学生趟进诗人情感的河流，才会使学生真正懂得诗歌，热爱诗歌。
【上一篇】
【下一篇】