16岁孩子用的峰力助听器怎么样,要用什么样的?

听助听器验配中心的验配师说,听力不好的孩子配上助听器后要语训,很迷茫,不知道语训效果怎么样?_百度知道
听助听器验配中心的验配师说,听力不好的孩子配上助听器后要语训,很迷茫,不知道语训效果怎么样?
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一定要语训,否则会影响到孩子将来的语言能力。有信心就一定会见效果的。海之声听力希望可以帮到您。
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3-5岁这个阶段是康复训练的黄金期,因为在此阶段儿童的各个心理特征:认知、注意、记忆等多方面快速发展,这时,正常儿童可以使用简单句和较复杂的句子,掌握了大部分的语法结构形式,而且能够有一点供筏垛禾艹鼓讹态番卡点理解词语的抽象关系。因此对聋儿的康复训练注重多方面结合,通过认知、注意的训练,从而达到对语言的训练进行促进和加强的作用。1. 要让聋儿感受丰富多彩的声音。2. 听觉训练应与日常生活相结合,让他们多听有意义的声音。3. 听觉训练应和语言训练相结合。4. 在进行听觉训练中,要尽量减少视觉线索的帮助,如手势或口型的提示。5. 听觉训练要循序渐进,设定合理的阶段发展目标。学前儿童听觉训练应采用游戏形式,应每天进行。
学语言最好的年龄段是3岁以内,所以孩子一旦发现听力损失一定要尽早佩戴合适的助听器,否则错过了学语言关键的时期,再学就难了。带上助听器孩子是否可以说话取决于很多条件,年龄、听力训练、语言训练、智力发育等,听力训练就是使戴助听器的孩子形成对语言及各种环境声音的认识与识别,语言训练是使他能使用发音器官形成语音,表达他的感受及意愿,在一定程度上达到会听、会说、会进行语言交流。
必须要坚持语训的,长久会有效果的。
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