2岁的孩子可以去清大全脑开发上课铃声大全吗

培养聪明宝宝63种亲子智力开发游戏大全 组图-适合培养满月宝宝的5种智力游戏..
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早教机构调查:2岁娃娃学英语 孩子玩耍家长听课
日期: 10:50:01 作者: 来源:山东商报 
    在省城一早教中心,家长们在和孩子做亲子游戏 记者 王晓峰 摄  13日,本报报道了不少家长纠结是否为孩子报早教班的问题。很多早教班宣称孩子从3个月就可以“上课”了,而且培训费用不菲。3个月的孩子,刚会翻身,连坐都不会更别说说话走路了,这样的孩子上早教课能学啥?带着一连串的疑问,记者走访了几家早教机构。得到的答案大致相同,“没事,没事,不同年龄的孩子可以上不同的课程,孩子不会说话没关系,可以先来听歌玩玩具;孩子睡着了也不要紧,家长能听进去就行。”  记者了解到,虽然早教机构各有不同,但动辄近百元一节的早教课内容多是教孩子学爬、学走路、游泳等,训练孩子使用拇指、食指抓捏大小不等的物体或者学会认知一些物品、听儿歌等。  记者称自己女儿8个月了,有时着急了会喊爸爸妈妈,然后就是咿咿呀呀的不知所云,也听不懂大人说话,这种情况上早教会不会太早了?省城一家早教中心工作人员张女士立马反驳说:“就是不会说话才要来上早教呢,我们会创设很多语言情景环境,跟其他的宝宝一接触,孩子很快就会说话了,比大人在家一字一句的教管用。”“来上早教就能很快会说话?”记者质疑。张女士告诉记者,有些宝宝语言功能开发晚,不会说话没关系,可以先来上探索课程,通过丰富安全的环境、玩具和器材,帮助宝宝完成从爬行到行走的过渡,鼓励宝宝在探索中学习本领。“听听音乐,玩玩具……我们课程内容丰富,让孩子先来融入氛围,很快啥都会了。”  课程设置年龄跨度大来了孩子就往“筐”里装  昨天,记者走访了省城几家早教机构,收到了一叠印刷精美的宣传单。记者翻阅发现,课程内容设置大同小异,且每种课程的年龄跨度较大。10个月和1岁多的孩子上同样的内容,2岁和3岁的孩子也是同班同学。  记者采访中,虽然每家早教机构都说要见到孩子才能安排课程,但基本上都是问清孩子年龄后就极力推荐某一阶段的课程。“探索课程主要针对10-12个月的孩子,启蒙课程是16-18个月的,25-36个月的孩子可以上音乐课程,还可以兼报科学课程。”东方爱婴早教中心舜玉店工作人员介绍说。  尽管早教中心宣传的天花乱坠,但不少家长还是不看好。“我们之前咨询过,也去试听过一两次课,其实就是带着孩子过去玩。看着课程貌似分得很细,但每种课程年龄跨度大,来了孩子都往一个‘筐’里装,有点糊弄人。”市民白女士说。  从事教育行业的苏女士则表示,0-3岁的孩子每个月的变化都很大,可能前一天还不会爬,睡醒一觉就会了,之前一直教说话,孩子一直不开口,突然有一天就喊妈妈了。“这些都是孩子自然成长的过程,但如果上了早教班,早教机构就会吹嘘这是上早教的好处,有些家长就会信以为真了。”  中文还说不成句2岁孩子就先学英语了  在东方爱婴早教中心玉函店内,看到记者咨询有关早教的内容,工作人员十分热情。卖力介绍一番后,为打消记者的疑虑,工作人员又带记者进行了实地参观。在一家教室内,五六个2岁半的孩子在家长的陪同下上着“英语”课。记者看到,“A、B、C ……”一个老师拿着教具在唱着英语字母歌,孩子们有的低头玩玩具,有的躺在妈妈怀里撒娇。“孩子这么小,中文都说不成句呢,就来学英语,能行吗?”记者问。“当然没问题了,我们的儿童英语课程已经开设10年了,主要针对2岁半到6岁的孩子,都是引进纯美国教育模式,全英文授课形式,还有部分外教授课,使用的教材也都是美式学前教材。”工作人员对记者说。  看到记者仍旧半信半疑,工作人员进一步解释,现在孩子都很聪明,说话也早,2岁多的孩子大脑语言系统功能正快速发展,这个时候让他们接触英语,他们能很快记住。“我们早期的英语教学主要是给孩子创设语言氛围和环境,唱英语歌、做互动游戏,并不要求他们死记硬背单词。”  “月娃娃”上课不受控其实成了孩子玩家长听  在早教机构的宣传中都明确提出,孩子越早接触早教就越聪明,有的甚至从母亲怀孕时就要上早教。但记者走访济南几家规模较大的早教中心发现,几个月大的宝宝来上课根本不受控,一会儿睡着了,一会儿要喂奶,一会儿要换尿片,说是给宝宝上早教,但老师都是在跟家长交流。  在槐荫区的一家早教中心,记者碰到了带着儿子来上课的胡女士。她的儿子9个半月,已经上了2个月早教了。“这么小的孩子就来上课,有效果吗?”记者问。“一般吧,儿子刚会爬,偶尔会叫妈妈,都说早教很专业,我就想来多锻炼孩子一下。不过,每次来上课都挺麻烦的,奶瓶、尿不湿、衣服都要带着,还要提前半小时来,换好尿片、喂完奶才能上课。”胡女士说。  记者看到,在老师拿着一堆玩具费力的引导下,胡女士的儿子爬了一段,然后就坐在原地玩起了玩具,没过多久,孩子就伸着小手让妈妈抱,胡女士赶忙将他搂在怀里,哄了一会儿就睡着了。接下来,老师就一直在和胡女士聊天。  胡女士说:“每次来上课,儿子也就坚持10-15分钟,随后不是吃奶就是睡觉,说是给孩子上早教,其实老师都是在教我。”  相关链接美国:培养孩子自我服务技能美国幼儿教育是从生命第一天开始。美国人十分重视人的独立性和自力更生精神,因此,从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。婴幼儿的自我服务技能包括:系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。  英国:社区儿童中心免费提供服务英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育,出生到5岁,宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动,妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训,解决教育孩子过程中的问题。由社区、幼儿园、教会组织的各种各样的活动中心,只要是你有时间、有精力,几乎每天都可以把行程安排得满满的。这样的组织大多是免费的,有的收费在1-2英镑,这笔钱捐给慈善机构。  专家观点早期教育并非要上课3岁以前家庭教育很重要早教机构办的风生水起,那究竟早教对于0-3岁的孩子有多大作用?孩子有没有必要上早教?昨天,山东女子学院教育学院董旭花教授表示,孩子在家庭受到的影响其实大过早教教育机构。和谐的亲子关系对孩子以后的人格和交往能力很有帮助。“早教不是越多越好,现在很多家长盲目让孩子上早教,是把早教当成一种教育的捷径,很多父母认为,花了钱就能有人替自己把孩子开发好,其实是对早期教育认识不清。  早期教育不是非要上课才行,对3岁以前的孩子来说,没有什么比父母的爱更重要。”董旭花说。  董旭花建议,不一定要上早教机构,早教可以更自然些。比如,在平时的生活,家长可以通过言传身教培养孩子良好的生活习惯和生活独立性。比如,多做一些亲子游戏,多和孩子说话,多抱抱孩子等,都是对孩子的早期教育。  早教有必要,但不应“拔苗助长”现在孩子都是独生子女,家庭结构的改变、社会竞争的激烈,使得更多的家长越来越重视孩子的教育问题,尤其是早期教育。“早教是必要的,但应注意方式方法,‘拔苗助长式’ 的过度早教只会对孩子起反作用。”济南一热点幼儿园园长对记者说。  她告诉记者,早教在开发幼儿智力和培养良好习惯方面,都有很大的帮助。比如,早教机构对孩子来说是一个陌生的场景,这对现代大多数家庭的“独生子女”来说,是个拓展交往能力的场所。但目前的早教机构良莠不齐,有些早教机构为了迎合家长会推介各类课程。建议家长不要盲目跟风,可以作为家庭教育的一种辅助形式。(本版撰稿记者张雯雯实习生张玉 )
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我们是国内最早、最专业的全脑智能开发和情商开发的教育加盟连锁机构。超常记忆力、注意力训练、想象力训练、思维力训练、光波速读系统、超能外语、全脑情商系统是我们的七大课程特色。
我们依托美国哈佛全脑教育理论,清华大学教育资源,在继承了中国优秀教育精华的基础上,改良传统教育弊端,将全脑教育的理念及生命动力系统推广于中国的素质教育之中。
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& &&我们是国内最早、最专业的全脑智能开发和情商开发的教育加盟连锁机构。超常记忆力、注意力训练、想象力训练、思维力训练、光波速读系统、超能外语、全脑情商系统是我们的七大课程特色。
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来这里就想让孩子更专注些,小班制授课还有一对一授课,培养专注力、记忆力、朗诵都很好,最近的优惠月很合适价格便宜 就给孩子报了
走进中心的环境很明亮,布置很适合小朋友的心理,课程试听下来觉得很好的,觉得很ok的。
我家希希适应环境这方面特别差,比较内向,做事都比较喜欢循规蹈矩,去了以后发现那老师态度不仅亲切,而且都会给予家长一些中肯的建议,几周下来,发现儿子开朗很多,并且对当着很多人面做作品展示,发现这课程确实对孩子帮助很大。
周末我们看了看,学校环境还可以,老师很专业,宝宝听了试听课,感觉不错。
环境相当好,内容很丰富,老师也很热情,孩子非常喜欢,做家长的很高兴。
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地址:北京市丰台区方庄芳城园17号B座704
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北京清大全脑开发(海淀中心)上课指南谁知道清大全脑开发,我家孩子5岁了记忆力不好,去那上课行吗?请给点意见,急急急_百度知道
谁知道清大全脑开发,我家孩子5岁了记忆力不好,去那上课行吗?请给点意见,急急急
提问者采纳
保持活跃。南宋著名哲学家、教育家陆九渊曾说:“身体不运则病,精神不运则愚”。大脑就象肌肉,常锻炼能促进大脑发育。学一种新语言、一种乐器,用一用精英特速读记忆软件,或者玩玩智力游戏都是保持大脑活跃的好办法。
每天锻炼。有氧锻炼对身体的各部分,包括大脑都有好处。
减轻压力。持续、突发性的压力对大脑有损害。放松,练练气功或者与人交谈来排解压力。
吃好吃对。常吃菠菜、深色绿叶菜、三文鱼、葡萄汁或葡萄酒、热可可、全麦制品和糙米、杏仁和核桃、橄榄油、大蒜、蓝莓果、鸡蛋、牛奶或酸奶、核桃、黄豆和沙丁鱼、海带、南瓜、青椒、花菜、胡萝卜、瘦猪肉这20种食品可提高记忆力。另外,每日多餐少食也可以通过降低血糖滴度改善神经系统的功能。
善于观察。很多时候记不住不是因为记性差,是因为看的不仔细。头天见到的新人,第二天再碰见就想不起来了,多半是因为没有专门去记。训练观察力可以用一张自己不熟悉的画面,看几秒钟后翻过去,尝试叙述画中的内容。每次做这个练习的时候都找一张自己没见过的画,多加训练就可练就过目难忘。
不断重复。重复得越多,记得越牢。可以心里默念,也可以写下来,找各种方法重复需要记住的内容。
提问者评价
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