切身关注每个人的“预防医学”专业
[摘要]一到冬天，随着寒冷到来的，还有怎么也甩不掉的感冒。室内室外温差太大，出门打个酱油，回来可能就感冒了。本来就冷，加上感冒，就更让人难受了。这时候一定会有人在你身边说“不是让你预防感冒吗？怎么还是感冒了？”我们总是把“预防”二字挂在嘴边，可是...
　　一到冬天，随着寒冷到来的，还有怎么也甩不掉的感冒。室内室外温差太大，出门打个酱油，回来可能就感冒了。本来就冷，加上感冒，就更让人难受了。这时候一定会有人在你身边说“不是让你预防感冒吗？怎么还是感冒了？”我们总是把“预防”二字挂在嘴边，可是只知其一不知其二，其实“预防”有着更深层的含义，因为有了它，我们的才有了更多的保障，那么，今天零点高三要将的就是与我们健康分不开的――预防医学。 　　 　　一、专业概述 　　预防医学是以环境――人群――健康为模式，以人群为主要研究对象，以预防为主为指导思想，运用基础科学、临床医学和环境卫生科学的理论和方法，卫生统计学和流行病学等原理和方法，来研究环境因素对人群健康和的影响，分析环境中主要致病因素对人群健康的作用规律，来制定疾病的防治对策，并通过实施公共卫生措施，以达到预防、控制疾病和促进健康目的的一门医学学科。 　　预防医学随着现代医学和统计学、微生物学的先后创立而逐步发展完善的。预防医学创立于欧洲，那时并没有专门的预防医学和专门从事预防医学的人才，而是由一般医护人员担任。 　　一直到20世纪“一战”之后，由于对解决人群卫生问题的专业人员的严重缺乏，欧美发达国家和俄罗斯都纷纷在医学院校开设了预防与医学系、公共卫生系等，主要进行学生时期和毕业后教育。 　　 　　“二战”之后，公共卫生医师的作用更加受到重视，欧美各国和俄罗斯都开设了专门的公共卫生学院。我国的预防医学专业创立于动荡的战争年代，但在改革开放之后，预防医学教育事业也得到了蓬勃发展，现在高校的医学院基本上都开设了这个专业。 　　当代医学主要有基础医学、临床医学、预防医学三部分组成，预防医学作为当代医学科学的一个重要组成部分，与基础医学、临床医学等学科一起共同组成了完整的当代医学科学体系。那预防医学与临床医学有什么区别呢？ 　　临床医学室一门研究疾病的诊断治疗的学科，重点针对个体，以个体为研究对象；而预防医学则是一门以疾病的人群预防为目的，综合了统计方法、物理、化学、生物研究技术的学科，重点是针对人类群体，两者从不同角度有着共同的学科目的。 　　在医学发展的过程中，临床医学与预防医学的发展经历了从融于一体，到分工分明，再到整个发展的过程。 　　二、师兄师姐学习经验及建议 　　1、学习本专业的体会 　　在目前，我们国家的公共卫生学院主要包括以下几个专业方向（二级学科，一般是研究生阶段的专业，本科阶段所有方向都会有所涉及学习）： 　　a、卫生统计学，这是整个医学研究的基础学科，主要关注给予人群和大样本的医学科学问题的数理统计方法研究，正如这门学科中所带有的“统计”二字，这门学科是一门相对偏向数学的医学学科； 　　b、流行病学，流行病学可以说是公共卫生研究的基础学科之首，这门学科为基于人群的医学研究提供研究方法和技术的基础，并产出相应地科学结论； 　　c、营养学，这个学科应该较好理解，着重于食品营养相关的机制和基于食品营养的卫生学――医学问题解决方案的学科； 　　 　　d、卫生毒理学，毒理学关注的核心是人群所暴露的外源环境（如环境污染，食品卫生问题，药物滥用等）对人体健康所造成的风险，并针对这些风险进行医学――生物学机制分析以及风险评估和预防医学策略的制定等等； 　　e、妇幼卫生，关注人群中健康风险较大的妇女儿童的健康问题；f、卫生管理（还包括全球卫生、卫生政策等一系列相关学科），这是公共卫生中的“文科”，顾名思义是基于上述所有公共卫生学科进行科学分析和判断从而作出卫生政策的制定和评估。 　　此外，还有一些较为小众的公共卫生学科，如老年病学等，这些学科有些情况下也会被划入其他医学院系中，且在目前并不是主流，在此处略过。 　　上面说了很多有关公共卫生和预防医学的专业背景的信息，我想聪明的读者也能看出来，一个好的公共卫生的研究人员所需要的知识背景和综合素质要求是相当高的。简单地说是基础医学知识、临床医学知识、公共卫生知识与其他知识的大汇总，基础医学和临床医学学习本身的高强度我想在其他几位医学同仁的都有提及，也不需要再次强调。 　　而公共卫生的专业课本身相对前两者则是相对轻松的，不过，总的来说公共卫生和预防医学的学习压力还是很大的。此外值得注意的是，预防医学专业的实习占很大比例，五年的医学学士学习生活中，临床医学见习有约1个学期，临床医学实习约3个月，专业实习（疾控中心和卫生监督所等）1个学期，专题实习（毕业论文）1个学期，部分学校还会加长。总的来说，预防医学专业的学业还是很紧张的。 　　2、课程学习感受 　　预防医学专业跟其他医学类专业一样是五年制，不同的是，前两年时间是基础医学课程，第三年是临床医学课程，而第四年才开始真正学习专业内容，设计思路上遵循的事掌握理论基础再到专业实践是一个严谨的过程。 　　大一主要学习的是基础科目。上半学期，主要是医学数学、医学物理、生物学导论、医学史、大学英语等等，基本难度不大，同学在这个学期要学会逐渐适应大学生活。这段时间大家可以有比较多时间参加社团活动、学生会工作以丰富生活。 　　但到了下半学期，就会接触到比较难的课程，这几门课程占学分高，而且记忆内容多，挂科率居高不下，要是想获得奖学金或者有意在大二转专业的话，这些课程一定要学好。 　　 　　大二主要课程有：生物化学、生理学、卫生统计学、免疫学、病理学、社会医学、医学伦理，课程多了不少。生物化学、生理学、卫生统计学、免疫学、病理学都是重点科目，难度也很大，平时要做好准备。 　　卫生统计学是接触到的第一门专业课，里面的数理内容挺专业的，想学好要多上机操作。免疫、生理做的实验也不少，可以为以后的科研打基础。到了大二就接触了三个学期了，所谓第三学期就是把7月占用了当新学期，所以基本暑假就只剩8月了，第三学期多参加学院组织的实验活动还是比较有意思的，但是去卫生局见习的话，大多是帮忙打杂工，不如去实验室转转以学到更多的东西。 　　大三上学期主要课程是药理学、病理学生理学、诊断学、寄生虫学、遗传学，这些都比较难。其中遗传是很难懂的科目，考试又没有重点，病生、药理虽然同样知识点多，但是因为比较有条理，挺好学习的。至于诊断学则是联通基础医学与临床医学的桥梁，学分高，学好了对下学期的内外妇儿都有好处。 　　下学期是最艰难的时候，内科、外科、妇产科、儿科、传染病、卫生分析化学、医学、心理、神经，这些都是医学生必学的专业科目，更头疼的是其中七科联考（内科、外科、妇产科、神经、影像、卫生分析化学），理论知识内容多，要下苦功才行。经过三年的学习，对自己的定位也大致清晰。 　　大三上学期开始分系，有预防、营养、妇幼、公共卫生管理，可根据大家的情况以及对就业理解选择，具体可咨询学院老师和家长，但总的来说，留在大预防的会占多数。 　　大四上学期课程主要是在上半学期，是内外妇儿传染神经的见习，总的来说难度不大。下半学期开始主要学习专业科目。流行病学、毒理学，连同大四下学期学习的“四大卫生”（环境卫生、食品卫生、职业卫生、少儿卫生）、卫生管理构成公卫预防的核心，这些课程不但对理论记忆有一定要求，而且对实验操作有比较多的要求，在大一、大二学到的实验技能在这时候还可以派上大用场。 　　 　　在这期间需要考虑自身以后的发展方向，就业、出国、读研都是备选之一，如若没有清楚定位，在大四来临时将使自己处于被动地位。 　　到了大五，多数学生会把时间和精力放在日后发展的准备工作上，如准备会面试、考研复习、托福雅思、公务员考试等等。需要提醒的事，在这个阶段，每位学生都必须谨记，人生道路是自己的选择，为自己负责，为所向往的未来奋斗是每位青年成长的必经之路。 　　3、学习本专业的能力提升 　　临床医学所能带给人的能力提升，如思维缜密性、细心严谨、责任感、耐心等，公共卫生专业基本都能获得。此外学习公共卫生还能带来很多临床医学所不能带来的如大格局的思辨能力等。 　　具有怎样的性格能力才会更适合选择此专业？学医最大的性格特征应该是爱心和责任感，对于公共卫生专业的同学而言，我个人认为好奇心也很重要。在能力方面，逻辑思维能力和表达能力都非常重要。 　　此外，公共卫生和预防医学专业不是个赚钱的行当，经济因素也可以作为能力的一方面考虑进来。 　　―― 　　微信公众号：零点高三
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疾控中心招考面试各专业试题及答案
导读：2010合肥市包河区卫生招考笔试题，预防医学专业试卷：比较简单，2010南京市疾病预防控制中心招聘笔试题，儿少卫生等专业学科，专业综合五大卫生，2010宁波市鄞州区卫生系统招聘笔面试题，笔试题分为选择题，主要考察专业课知识，面试：均为公共题，8n2考试的范围都集中在专业课上，2010广州市CDC预防医学专业招聘试题，面试：（流行病与卫生统计），1.2分钟简述自己的专业，2010广州市越秀区卫生
第三题 你在公交站等车，一个人过来向你问路，你和他说到一半的时候，公交车来了，你会怎么办？
2010合肥市包河区卫生招考笔试题
行测 90分钟
100个题目 题型和公考差不多 难度相对低一点
卫生综合知识 55个选择题 30
个判断题 5个简答题 一个病例论述题
全部是公卫知识 营养 职业病 流行病 统计 健康教育学 都有涉及 可以类比公卫职业医生考试
问答题有：
1、艾滋病的传播方式
2、疾病流行强度的指标
3、卫生统计的一半步骤
4、环境和生活有害物质进入人体的方式
5、什么事蛋白质的互补作用，并举例说明
论述题：给了一例食物中毒的案例 让你分析是什么中毒，并指出作为一个卫生监督员应该采取哪些措施，为了不再方式类似的事情应该采取哪些预防措施 大致就这样
1、你的学历是什么？你认为对你应聘的这个岗位有什么帮助？
2、说说对于传染源的防控
3、什么是突发卫生公共事件？对社会有什么危害？
1，你怎么看待老百姓看病难，看病贵的问题
2，一个地方的居民有很多人得癌症，居民反映是当地的一家工厂的原因。你作为一个卫生工作人员怎么办
3，对国家现在大力建设社区医院，你有什么看法
4、面对一个急性中毒的病人，怎么办
笔试时间：日上午；
公共试卷：都是些没办法准备的题目。类型是单选，多选，填空。
第一题：歌本哈更会议我国打算至哪年达到二氧化碳减排是2005年的多少？（两空）
坐地日行八万里，反应的是什么问题？（个人选择了“相对静止和绝对运动”的选项）； 关汉卿的代表作品是（窦娥冤）
我国第一个海底隧道是什么
世博会主题是？ 吉祥物是？ 时间是从？到？时候。
预防医学专业试卷：比较简单，单选，多选，填空，但也是要平时积累，
比如：下列具有还原性的营养素是 多选（vc ve 等等）；
均数标准差是描述什么资料的；
填空题是手足口病知识：什么病毒引起 临床表现 传播途径
甲流感的表现
问答题：现场流行病学调查的目的是什么？（6分）
2010南京市疾病预防控制中心招聘笔试题
笔试时间：日，类型：90道单选，10道多选。均为五个选项。
内容涵盖毒理，统计，流行病，环卫，劳卫，健康教育，营养，儿少卫生等专业学科。
建议复习公卫执业医师题目，历年的考题里考了一些。
烟筒越高，风速越大，则烟播散越？
流行病学病因的概念，分析性研究包括哪些，维生素PP缺乏导致？
饮用水卫生标准每毫升检测菌群&100
，氯化消毒的效果主要看余氯量。
奶中含量最少的营养元素是什么，
汽车司机必须系上安全带属于那种干预措施？
能通过乳汁排除的化合物有(多选)：a 铅b 汞 c 笨
灵敏度的计算，甲类传染病有哪些，类似甲类传染病发现后应如何处置？
发现中毒患者，现场不该采取的措施是：
传染病传播的三个重要环节：传染源，传播途径，易感人群。
通过生殖细胞传播的途径称为？
200名学生，发现龋齿50名，该资料可以计算？A发病率b 患病率c OR, d RR
抽样误差的概念，两次测量结果不同，差值为0.002，该值属于？误差
尘肺的诊断标准关键是：职业史 X线片 等。
消除噪声的根本途径是什么？
与多个实验组和一个对照组两两比较，采用什么方法？（F检验 u检验 LSD-t检验 bett...检验）
连续性资料应绘制什么图？（直方图 线图 饼图 。。。）
评价一个国家卫生水平的是（a新生儿死亡率 b婴儿死亡率 c 。。。）
婴儿补充辅食的时间为什么时候？（3个月？ 6个月？。。。）
城市平均每人居住面积是多少？
饮用水消毒是为了什么？
给了一串数字，是某病的潜伏期，计算中位数
电光性眼炎是 什么造成的？可以引起白内障的是：紫外线
下列哪中农药中毒，不能用碳酸氢钠洗胃？
经口实验，常用的试剂是？
理发店毛巾应煮沸消毒多长时间？
能达到98-99%人群的需要，应选择？（平均需要量 适宜摄入量 推荐摄入量 最高摄入量） 地方病的特点？
光化学烟雾的成分（只要是？，其次是？）
钦用水要求在流行病学上安全，主要是为了确保：不发生介水传染病
蛔虫感染采用什么调查方式？
检验 医学知识掌握情况 最好用什么方式 （知识竞赛 问卷调查）
有人蛋白摄入过多 有的过少 为调节均衡性，应选择碳水化合物 大豆 肉)
我国主要的提供能量的营养素是？
多环芳烃有致癌性？ 致畸性？与NOx 反应后有致突变作用 ？还是三致作用？
共100道选择题，涉及的范围非常广泛，类似公卫职业医。
基础的包括生化，免疫，药理等。题目很基础，很简单，都见过。但是前20题基本不会做，专业综合五大卫生，卫生法规，青少年卫生等。
公卫职业医的书是非常重要的，考前必须认真的看看。
1.疾病的三间分布包括什么？
2.胎儿1000克左右，是妊娠多少周？
3.母乳喂养应该重点教育的对象？
4.青春期发育的特征有哪些？
5.明星感觉到胎动是妊娠几个月？
6.非典与普通肺炎用单侧检验的条件？
7.孙思邈的医学成就的代表是？
8.病例对照研究rr=3.3,说明了什么？
2010宁波市鄞州区卫生系统招聘笔面试题
笔试题分为选择题，判断题，主要考察专业课知识，总体较容易。
1.什么事营养性疾病，举例常见的营养性疾病。
2.试述流行病探讨病因的基本方法。
3医学科研与临床资料的区别。
4.科学研究的基本内容。
5.关于腹泻腹痛的流调。
面试：均为公共题。
1.单位里有的人整天忙忙碌碌，但却没做鞋什么事情，工作效率低。要你谈谈怎样提高工作效率。
2.你想单位领导如是汇报工作，事后你的同事被领导批评，同事以为你在打他的小报告，你怎样处理这件事情。
3.近几年中国青少年近视人数众多，谈谈你对这个现象的看法。
题型：判断题
15X1分，单选35X1分，多选5X2分，简答4X5分，案例分析2X10分。8 n2考试的范围都集中在专业课上，判断跟单选都是比较基础的，题目也比较常见没有很偏的题，下面主要跟大家分享下大题。
简答：1.垃圾填埋的原则？
2.什么是职业病，职业病的特点是什么？
3.什么是队列研究，特点是什么？
4.流行病学 的应用？
案例分析题：第一道统计题，比较下男女FEV1有没有差别，三个小题的。
1，所给的资料是计数资料还是计量资料，所给的是样本还是总体？
2，进行假设检验前要进行哪些验证？
3.如果结论是男女的FEV1有差别，会犯那类错误，错误的概率为多少？
第二题是职业卫生的题，考的是窒息性气体这章的。
1.窒息性气体的分类和特点？
2，案例中的工人为什么接二连三的倒下？（案例中的毒性气体是硫化氢，怀疑是不是想考我们硫化氢的中毒机制)
3，硫化氢的抢救原则是什么？
第一题：一扇门拿跟铁棍，费九牛二虎之力，都没把门打开，而钥匙，轻轻一转，就开了，你怎么看这个故事？
第二题：国外的经验是花一块钱在健康管理上，今后可以节省8、9元的治疗费用，对于这个经验你怎么看？
第一阶段笔试：免试
第二阶段：公共题目
第一题：题目较长，好像两个问题，但是我只理解成一个问题了，意思就是你的职业规划，
最后都忘了说回答完毕呵呵！
第二题：卫生部开展的全民健身活动，以及什么改变生活习惯等，问你对此的看法，以及作为基层工作人员应该怎么开展此项工作？
第三题：你的领导让你写一份报告材料，而你对要写的找个材料的事情一无所知，你该怎么做！
第三阶段，就是等待进入下一论技能测试，不知道能不能进，祈祷吧！
2010广州市CDC预防医学专业招聘试题
笔试是50道选择题，以流行病为主。
日，广州市CDC接到报告，某职业技术学院104名学生出现发热（该校学生1570人）。据该校负责人介绍，该校8月24日开学，8月30日晚举行了一场文艺晚会，9月2日开始校医室陆续接诊到发热学生，到9月4日发热学生增至104人，部分学生出现呕吐、腹泻，有学生到校外门诊检查，检查称上感，查血显示WBC1.1*109
1、如果你是市疾控工作人员，你认为该病有可能是哪一种疾病？
2、如果你是市疾控的负责人，你到了现场的首要任务是什么？
3、该校校医采集了3名4天前即发热的学生的咽拭子标本送到市疾控做甲型H1N1流感检测，经甲型H1N1流感病毒核酸检测阴性。能否就此否定该病是甲流的可能性？为什么？作为检测工作，下一步应该怎么做？
面试：（流行病与卫生统计）
主要问了三个问题：
1.2分钟简述自己的专业。
2.简述对甲流的认识。
3.流感分几个型，哪几个在人群中流行过?
2010广州市越秀区卫生局事业单位考试题
一、单选题（25*1）
以临床为主，诊断、内科比较多。
二、多选题（10*1.5）
也是诊断学比较多
三、判断题（10*1）
四、填空题（10*1）
微生物、免疫学、流病都有
1、最容易引起脓毒血症的球菌是
2、传染病流行的三个环节是
3、长期使用广谱抗生素使敏感菌减少，不敏感的真菌和细菌增多引起的感染称为
4、获得特异性免疫力的两种方法
5、副溶血弧菌常污染海产品是由于其有哪种特性!
五、名称解释（5*2）
六、案例分析（2*15）
1、大肠杆菌污染井水引起的腹泻。
问题：该传染病是经何种途径传播的？其在流行病学方面的特征有哪些？
如何预防此类传染病？
2、刺激性气体甲基异氰酸酯引起的急性中毒。
问题：什么病？原因？（化学性肺水肿）
为什么患者第二天才出现症状？为什么症状缓解后又加重？
作为医生要如何诊断？如何预防控制此类事故的发生？
2010江苏省疾控中心招聘笔试题
一共100道选择题，其中90题单选，10题不定项。
总体比较简单，没有涉及到临床及基础知识，流行病和统计涉及较多，还有毒理，环卫，营养及职医（很少）还有社会医学和健康教育。
1、用来评价筛检效用的是
2、佝偻病属于什么类型疾病
3、消除地氟病最根本的措施
4、烟囱建得越高，风速越大，则污染物
5、关于X2越大，则P值的变化如何
6、X2&X2(0.05),则统计结果分析。。。
7、我国规定食品中糖精的使用量不得超过
8、流行病学的研究内容不正确的说法是
9、社会医学是研究哪些因素的
10、疾病的三间分布指
11、当疾病短时间内迅速传播，甚至跨越一省、一国或一洲时称
12、测量量与真实值符合的程度叫
13、给一个材料，可以整理成四格表，问自由度是
14、关于毒理学动物实验，不正确的说法是
15、下列属于地方病的是
16、描述12岁男生身高与18岁男生身高的变异程度的是
17、偏态资料的分布可选用什么指标
18、关于定性资料的描述，下列不正确的是
19、正态曲线下横轴上从μ－1.96σ到μ＋1.96σ面积占曲线下总面积的百分比
20、标准正态分布的均数和标准差为
21、抽样误差的误差原因是
22、单纯随机方差分析的F值如何计算
23、分组秩和检验组内的平均秩次为
24、污染物在体内摄入大于排出，在生物体内浓度逐渐升高的现象叫
25、环境污染对人体作用的特征
26、联苯胺所致的肿瘤
27、A型行为的人容易患何疾病
28、我国最常见的心血管疾病有
29、关于家庭分类的问题
30、开车系安全带属于什么行为
1、下面属于描述性研究的是
2、早期听力损伤的表现不正确的是
3、自我保健包括
4、人体健康状况与哪些因素有关
5、下列属于实验性研究的是
6、下列不属于单因素环境污染的是
7、我国新时期卫生工作指导方针中的内容是
包含总结汇报、计划方案、高中教育、出国留学、自然科学、教学研究、外语学习、行业论文、旅游景点、IT计算机以及疾控中心招考面试各专业试题及答案等内容。本文共5页
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浙江省云和县疾控中心2016招聘预防医学专业人才（事业编）公告
17:01:20 &&&&来源： 湖北考试网
云和县疾病预防控制中心成立于2001年10月，由原县卫生防疫站分设而成。中心为县卫计局领导下具有独立法人资格的全额事业单位。中心人员编制17人，副高3人，中级5人。中心下设办公室、财务总务科、疾控科、检验科。主要承担全县疾病预防与控制，突发公共卫生事件应急处置，疫情及健康因素相关信息管理，健康危害因素监测与控制，实验室检测分析与评价，健康与健康促进，技术管理与应用研究指导等职能。因工作需要，经县委组织部批准，我中心面向全国公开选聘事业单位常设岗位工作人员1名（事业编），现将有关事项公告如下：
一、选聘职位
云和县疾控中心疾控科专业技术岗位
二、选聘范围：
具有中华人民共和国国籍，有良好的政治思想素质，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业。
三、选聘条件：
1、全日制普通高等预防医学专业本科以上学历，2016年应届毕业生须于2016年7月底前取得学历学位证书。
3、35周岁以下（日之后出生），身体健康。
有下列情况之一的，不接受。
正接受司法机关立案侦查或纪检监察机关立案审查的；正在党纪、政纪处分所规定的限制期内的；受过司法机关刑事处罚的；法律、法规规定的其他情形。
四、选聘程序
（一）发布公告。
（二）接受。在接受期限内，符合职位条件的人员按照规定并提供相关材料。
（三）资格审查。对人员情况是否符合条件进行书面初次审查，初审合格者进入考核环节。
（四）考核。考核包括面试和考察，面试具体时间、地点另行通知
（五）体检。体检工作参照《浙江省人事厅、浙江省卫生厅转发人事部卫生部关于印发&公务员录用体检通用标准（试行）&的通知》（浙人公[2005]68号）及《人力资源和社会保障部、卫生部修订&公务员录用体检通用标准（试行）&及&公务员录用体检操作手册（试行）&的通知》（人社部发[2010]19号）执行
（六）办理调动手续。获准选聘的，按规定程序办理调动及聘任手续；未获选聘的，不再另行通知。
五、相关待遇
1、正式确定为事业单位聘用对象的，纳入事业单位编制管理。
（一）时间：公告发布之日起至日18:00时止
（二）方法：采取网络方式。材料发送至电子邮箱，附件发送格式为：应聘云和疾控+姓名+专业+毕业。人员应对所提交的材料负责，凡弄虚作假的，一经查实取消考试资格。
联系人：周苏楠
联系电话：，.
（三）需提交材料：
1、个人简历
2、个人身份证、学历及学位证书等相关材料复印件（影印件），2016年应届毕业生需提供毕业生就业推荐表
七、其他说明
本公告未尽事宜由云和县疾控中心负责解释。
[责任编辑：湖北招生考试网]
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