地址：.cn//
关注孩子动态，关注注意力训练、注意力不集中
你现在所处的位置是：&& 一年级小朋友上课注意力不集中怎么办
阅读(0) ┊ (0) ┊
　　一年级小朋友上课注意力不集中怎么办?很多一年级的孩子都出现上课爱说话、爱动的现象,那么我们应该怎么办呢?下面让中国注意力训练网的老师教你怎么做.　　1.教给孩子一些小技巧,来延长孩子的注意力集中时间.　　比如,让孩子看着老师的脸,这样能通过动作提醒自己跟着老师的节奏来听课;桌上不要放与学习无关的东西,也不要放太花哨的学习用具,等.　　游戏也是延长孩子注意力时间的好方式.比如搭积木、　　"一二三木头人"等."一二三木头人"是一个传统的团体游戏,即家长说"一二三",孩子就小心翼翼地挪动脚步;当家长喊"木头人"的时候,孩子就马上站住不动.四岁以上的孩子就可以玩得很好,也可以变化成一二三机器人、一二三睡美人等.您在家里陪孩子玩一玩,让他练习控制身体,在一段时间不动.　　2.让孩子知道上课的纪律.　　针对孩子暂时还未适应小学的学习特点,我们家长需要配合老师给孩子讲一讲上课的纪律,让他知道上课应该怎么做,如果说话或者有其他动作,会影响到其他同学的学习的.同时,家长朋友也可以多一些耐心,不要吵孩子.随着对新的学习环境的适应,他会逐渐学会听课.　　3.正确对待孩子为获取关注的心理.　　如果孩子是为了满足自己被关注的心理,家长可以多给孩子一些关爱,对孩子的行为和情绪表示理解,让孩子得到被关注的满足.也可以告诉孩子,只有良好的行为才能更被关注,改变孩子原有的观念.如果想得到老师和同学的关注,就正确做一个积极思考、热爱学习的学生.　　另外,家长也可以联系老师,请老师对孩子因希望得到关注而不专心听课的行为进行冷处理.这样孩子就能逐渐认识到"小动作"不能引起大家的关注,没什么意思,会减少不专心听课的行为.　　4.请教老师给孩子"开小灶".　　对于孩子觉得课程内容过难或过易,家长朋友也可以有针对性地帮孩子进行调整.如果孩子觉得内容比较简单,家长可以事与老师沟通好,让老师针对孩子的特别需要准备一些课程内容,如更难的题目、更深入的内容等.如果孩子因为觉得内容过于简单而注意力不集中,家长朋友也可以向老师请教一下如何辅导孩子,争取让孩子尽快跟上老师上课的进度.　　好动是孩子的天性,家长对于孩子上课注意力不集中的问题,一定要有足够的耐心,帮孩子分析原因并给予恰当地引导.　　"教育是慢的艺术!"家长浓浓的爱、足够的耐心与恰当的引导,一定能让孩子在自己的求学之路上变得成熟.　　2分钟了解孩子注意力不集中的情况:(本网页测评,是美国范德比尔特注意力诊断报告家长测评表,由著名儿科医学专家马克？沃拉维博士最初制定.目前在世界上是最权威的注意力和多动方面的测评表格,指导了DSM-IV标准(美国神经状况诊断和统计手册).)　　中国注意力训练网【】专注注意力训练方法及注意力&不集中方案解决提供.　　孩子注意力不集中,在线联系QQ:.
使用Ctrl+Enter快捷发表
年龄：保密
宝宝：备孕中
帮宝育儿经其他日记
收藏她日记的好友→ 小孩上课注意力不集中怎么办
小孩上课注意力不集中怎么办
健康咨询描述：
我家小孩今年八岁了，上小学，最近老是打电话给我说他上课总是注意力不集中，老开小差，我该怎么做呢？小孩现在还小。必须得大号基础啊~有没有什么方法可以让他上课注意力集中些啊？
想得到怎样的帮助：小孩上课注意力不集中怎么办？
其他类似问题
医生回复区
帮助网友：100
微信扫描关注直接与我沟通已扫947次
&&&&&&第一，孩子的家庭教育很重要，作为家长应该和孩子建立平等的交流关系，而不是一味地把孩子注意力不集中的表现指责甚至怪罪于孩子。孩子的注意力不集中具有选择性，往往与孩子的兴趣有很大关系，并非孩子在所有的事情上都表现为注意力不集中，因此，在接受一项任务之前，家长可以先引导孩子做一些孩子感兴趣的事情，逐渐集中孩子的注意力，然后再让孩子完成需要完成的任务。第二，建议家长可以有目的地做一些专业训练，比如听觉注意训练，心律节奏训练、精细动作训练等，逐渐培养孩子的注意力。
微信扫描关注直接与我沟通已扫2272次
&&&&&&注意力不集中肯定是对课堂内容不感兴趣，应该先培养起孩子对课堂的兴趣感，方法有很多种：举个例子，要让他喜欢上数学课，可以试着和他做一些数学游戏，坚持下来应该可以让孩子发觉数学的美妙。 &&&&&&另外，注意力不集中，不表示孩子对任何事都不感兴趣，只是对这一类课堂不感兴趣而已，家长不要给孩子压力，要因孩子的情况善于利导，一定会使孩子成长一个有用的人才。天下没有天生的笨蛋，只有不科学的教育方式。祝您的孩子早日成才！&&&&&&培养孩子注意力六大金律 &&&&&&俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。 &&&&&&注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。 &&&&&&孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。 &&&&&&（一）营造安静、简单的环境 &&&&&&幼儿注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。 &&&&&&例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。 &&&&&&父母还应注意调整自己的言行举止，适时地对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。 &&&&&&例如，当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。 &&&&&&（二）有规律的生活 &&&&&&孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。 &&&&&&让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。 &&&&&&例如，孩子在户外跑来跑去，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来，集中注意力。这种要求本身就是不合理的，是违背孩子的身体器官的运作规律的。 &&&&&&要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。 &&&&&&（三）培养孩子的自我约束力 &&&&&&孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。 &&&&&&采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。 &&&&&&例如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，让孩子扮演交通警察，事先约定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才能换岗。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。通过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。 &&&&&&有意识地增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。 &&&&&&比如，家长可以偶尔在孩子做事时，假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时，家长应及时地明确提出要求，让孩子集中注意力。 &&&&&&（四）培养孩子注意事物的广度 &&&&&&幼儿注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。 &&&&&&“猜物游戏” &&&&&&先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，让孩子观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼了孩子的注意广度。 &&&&&&注意事项 &&&&&&家长应当注意幼儿的年龄和个体之间的差异，呈现的物品的数量多少、拿走的物品的多少以及观察时间的长短等都应当适当。对于年龄大的孩子，呈现的物品可以多一些，观察的时间可以短一些。 &&&&&&（五）激发孩子对活动的兴趣与需要 &&&&&&兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。 &&&&&&如果活动内容与孩子的先前经验无关，孩子没有充分的经验准备和能力准备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意；如果任务难度过低，对孩子来说没有一点挑战，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。 &&&&&&（六）明确活动的目的和要求 &&&&&&注意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。 &&&&&&因此，在活动之前，家长应当帮助孩子明确活动的目的和要求。在活动过程中，家长应当及时提醒孩子，使其注意力始终指向某个方向。 &&&&&&例如，家长和孩子种一颗豆放在窗台上。最初几天，孩子可能出于好奇而经常来看一看。但时间久了，兴趣趋于淡化，自然不会来光顾了。 &&&&&&如果家长能在种豆之前对孩子说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它发芽了，就赶紧来告诉妈妈”。这样就交给孩子一个任务，为了完成妈妈交给的任务，他就必须经常注意它。 &&&&&&小提示 &&&&&&家长向孩子提出活动目的和要求时，应当注意要求一定要具体，要有明确的指向性。笼统模糊的要求对于孩子维持注意并没有太多的积极作用，因为孩子并不明白应当如何去关注，什么时候去关注以及去关注什么。 &&&&&&如在上述例子中，如果家长仅仅说“你要注意它的变化”，孩子可能会感到无所适从，从而失去对观察的兴趣，不能持久注意。这时就要求家长能明确地提出具体要求，将孩子的注意指向具体的某物。所以，如果家长能说出“有没有长出绿色的叶子”，或“看一看它的叶子有什么变化”，效果会更好一些。
参考价格：69
参考价格：38
参考价格：14
您可能关注的问题
用药指导/吃什么药好
抽动症,多动症,注意力不集中,发育迟缓,记忆力减...
参考价格：￥198
增强免疫力、缓解体力疲劳。...
参考价格：暂无报价
下载APP，免费快速问医生儿子上课注意力不集中咋办？
帖子8&精华&积分18&金钱18 &贡献0 &在线时间9 小时&
该帖被浏览& 1,334&次，回复&9&次
儿子上课注意力不集中咋办？
& && & 我家儿子马上要上大班了，可幼儿园老师常常向我反印他上课老是注意力不集中，东张西望，转来转去的，动个不停。&&每次告诉他要认真上课，他都说好的，但第二天上课他还是这样。儿子只要看电视或玩电脑注意力就“特集中”，我怎么叫他都不理我。真的头都大死了，他现在才幼儿园以后小学该怎么办啊？各位家长有什么好方法可以指点指点？
满满的全是爱
帖子19&精华&积分54&金钱54 &贡献0 &在线时间3 小时&
宝宝的早教是在十分愉快的玩耍过程中实现的,一定要提供宝宝丰富有趣的。
帖子284&精华&积分680&金钱680 &贡献0 &在线时间17 小时&
小孩子都很爱动，坐不住，特别是小男生，可以让宝宝在游戏的过程学习额
优彼互动亲子熊
帖子672&精华&积分1,410&金钱1,410 &贡献0 &在线时间420 小时&
有针对注意力的训练，
帖子69&精华&积分322&金钱322 &贡献0 &在线时间55 小时&
可以给他做针对注意力的训练啊,如感统训练什么的.
帖子32&精华&积分80&金钱80 &贡献0 &在线时间6 小时&
每个小孩是不一样的，有的小孩会相对多动、活跃点，慢慢长大会好点吧
欢迎各位爱心妈妈加入欢乐宝宝群
聊生活、工作、孩子
帖子89&精华&积分266&金钱266 &贡献0 &在线时间15 小时&
一定要控制看电视玩电脑的时间，要想办法通过别的方式锻炼孩子的注意力，比如说玩一些拼装拼图等等，慢慢来……祝您的小宝贝健康快乐每一天！
更多育儿知识请参阅卉聪幼教网，期待与您共同进步！
帖子20&精华&积分40&金钱40 &贡献0 &在线时间7 小时&
少看电视，多和孩子交流。
帖子32&精华&积分200&金钱200 &贡献0 &在线时间6 小时&
tongtwinkling
帖子14&精华&积分46&金钱46 &贡献0 &在线时间16 小时&
给篇好文章供大家学习一下吧
孩子上课坐不住、不听讲，这是很多孩子的毛病，特别是大多数孩子的毛病。坐不住的孩子，往往又把属于这个年龄的特征表现得淋漓尽致。孩子坐不住，主要又有这样一些表现：坐在椅子上不停地左右摆，或者跪在椅子上，或者干脆起来又坐下，坐下不久又站起来。情绪特别容易达到亢奋状态，经常会打扰别人；不管做什么事情都不能善始善终；注意力非常不集中，一有风吹草动，就会受到干扰；做什么事都很鲁莽、冲动，根本就不考虑后果；经常莫名其妙地乱跑乱跳，高声嚷嚷、尖叫。
要想让爱动的孩子安安静静地坐着，或者长时间专注地做某一件事情，这对于大多数孩子来说是一件很困难的事。好动、坐不住的孩子往往意志力比较薄弱。上学后，这些孩子往往表现出很难专心听讲，学习成绩比较差。对于好动的孩子来说，即使是让他坐上几分钟，那也如坐针毡一样。要想改掉孩子的坏习惯，家长不要犯急躁情绪。大家都知道“冰冻三尺，非一日之寒”，我们要有足够的方法、足够的爱心和足够的耐心去帮孩子改掉这个坏习惯。对孩子要多鼓励少批评 庄稼是别人的好，孩子是自己的好。不管别人对孩子怎样，自己一定要坚信孩子是最棒的。孩子的教育需要家长和老师共同进行。老师跟你反映孩子在校的不足，是对孩子的重视，因此要静下心来和老师进行沟通，看哪方面需要家长去配合老师，只有这样，孩子的坏习惯才能变成好习惯。因为孩子在小学坏习惯改不掉，等长大后再改等于难上加难。我们都知道，要想改掉一个坏习惯比养成一个好习惯难得多。在孩子没有上学之前，还没有学习任务时，这些习惯在家长眼里不以为然，一旦进入学校，开始真正意义上的小学生活时，坐不住的坏习惯凸显出来，这时要想让孩子一下子改好，显然是不可能的。那怎么办呢？ 1.好动的孩子意志力和自制力都比较差。要改善他们的注意力，克服他们分心，就需要多鼓励多表扬。当孩子在学校或家里有些良好表现，如能少做小动作、安静地做作业等，父母和老师应及时给予表扬，记个红星或画个对勾，当积累一定数量的红星或对勾时，就可以换取某种权利。如5个红星可以看电视或吃冰淇淋，10个红星可以上公园、动物园等。对于黑圈或叉，则给予惩罚，比如不许看电视或游戏等。好动的孩子要多鼓励、少批评，对孩子的微小进步都应给予及时表扬或奖励，尽量避免惩罚，严禁打骂、歧视。此外，由于好动的孩子往往具有旺盛的精力，对此父母应给予其发泄的机会，合理安排多种形式的娱乐活动，比如和孩子一起跑步、踢球等有系统的体育训练，或让孩子参加合唱团、跆拳道等，在活动中指导和纠正他们的偏异行为，使孩子学会有目的地活动。 2. 强化正确行为，坚持正面引导。利用孩子爱玩的特点，让他多参加一些有趣而又需要耐心和毅力的活动，如搭积木、玩橡皮泥、拼图游戏等，提高其活动的积极性，激发他们的兴趣，延长他们活动的时间，培养他们良好的意志品质。 3. 让孩子参加精细运动，如下棋、练书法或者每天静坐10分钟不动的训练，渐渐地会使孩子的行为有所改善。这种方法的重点，在于培养孩子的注意力和适应能力。例如，父母先让孩子坐好，保持安静，给孩子讲有趣的故事吸引他的注意力，逐渐延长他保持注意力的时间。开始前，父母先调整好孩子的坐姿，交谈时尽量有问有答。此外，父母或老师与孩子谈话时，可以手拉着手地讲话，或用手轻抚孩子的肩膀，帮助他集中注意力。讲完后，则问他讲了什么，若答不出，父母或老师应再和蔼地讲一遍，直到他真正听进去为止。另外，父母还要合理地安排孩子的作息时间，使他生活有规律，并督促他遵守作息制度。培养孩子的学习兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，孩子坐不住的另外一个原因是对要做的事情没有兴趣。在我们的日常生活中经常会有这样的情景：当做我们喜欢做的一件事的时候，觉得时间过得很快，如果是做不喜欢的事情，总觉得时间过得很慢很慢，像是一种折磨。对孩子来说也是一样的，因此要培养孩子对学习的兴趣。 孩子在家写作业时，家长可以和孩子来个约定，比如约定好这个作业在多长时间内完成，并规定在写作业的过程中做到不东张西望、不乱抠乱摸、不起来走动，并告诉孩子爸爸（妈妈）相信他能做到。& & 只有喜欢老师，孩子才喜欢上他的课，因此要让孩子和老师建立良好的师生关系。做父母的不要在孩子面前议论老师的是非，要让孩子知道老师是爱他的，是喜欢他的。 人是情绪化的动物，心理暗示对孩子的影响是非常强大的。而儿童由于心理不成熟，是最容易受心理暗示的群体。父母是孩子最值得信赖的人，一旦他们在无意中成为对孩子不良心理暗示的实施者，必然会影响到孩子的自我认知、自我评价，从而引发或扩大孩子的缺陷。因此，每天在孩子上学前要对孩子进行积极的心理暗示，告诉他：今天他会是最棒的，会认真听老师讲课，会积极回答问题……这样，孩子也会认为自己是最棒的。慢慢地，他的听课习惯会变好，自然而然小动作就会减少直至消失。父母用成长的眼光来看孩子，眼中就会有更多的惊喜，口中就会有更多对孩子的肯定与表扬，心中就会被更多的幸福感充盈，这时，您就会发现自己的孩子是最棒的。爱的小手————————让孩子吃点痛苦但是，教育孩子也不能免去“以理服人、苦口婆心”的说教，尤其教育者不能省略对科学教育的钻研，必须辅以对其越轨行为的具体分析，以及对孩子以后行为的具体要求，让孩子加深印象，促使其改过。心理咨询师蔡宋华称，打骂孩子虽说是东方教育的传统，在孩子养成习惯初期，可以适当地用打手心或打屁股等方式，让孩子知道错了；孩子青春期时，就不能再使用了，长期高压的家庭教育环境会对孩子身心造成影响：单纯的打骂，只能让孩子口服心不服，更严重的属于暴力行为，也会造成对孩子心理的伤害，极易产生不良的性格特征，同时成为孩子的攻击性示范，给社会给家庭造成后果。人非圣贤，最后还要给孩子改过的机会，即使孩子出现严重越轨行为，在批评孩子时，也要体现对他人格的尊重，给孩子自己认识错误、改正错误的机会，真正意义上的向孩子伸出“爱的小手”。教育是一项系统工程，没有一个人能把握最为科学的教育方法，或引导或批评，或惩戒或鼓励，都要根据具体的人或事。那支“爱的小手”就插在我办公桌的书架上，让它时刻提醒我，有家长支持，作为老师一定会依照职业道德，采取较为适当的办法，去教育他们，让他们每一个都能尽其所长，学有所成。创造良好的学习环境。即孩子学习的环境要安静、整洁，住房尽量远离喧闹、空气污染的地方，环境的布置要简朴，不要有过多的张贴和装饰，学习环境中要有新鲜的空气和充足的阳光，以减少学习环境中不良因素给孩子带来的干扰刺激。
●经常与孩子进行交心式的谈话。在谈话过程中向他讲述一些有关学习的故事和小常识，在逐步与孩子建立相互信赖的朋友关系的同时还能使他认识到学习的重要性，在平时还要注意带孩子参加一些科技性的展览及竞赛活动以激发他对学习的兴趣和好奇心。 ●让孩子明确学习的目的，激发他主动增强学习的自觉性。例如在孩子进行某一项目的学习时，必须要让他明确此项学习的目的、任务和意义，让他认识到学习这一内容所要完成的任务和要解决的实际问题，同时帮助他寻找学习的途径和方法，引导他对成功所带来的喜悦的向往，自然而然的使他保持自觉学习的良好习惯。 ●当孩子遇到困难而又不能在短时间内解决时，往往会对学习放松甚至放弃，也就是他们没有坚强的意志力去克服困难，在这种情况下他很容易把注意力转移到别的事情上，出现分心现象。因此，家长要在平时注意锻炼孩子的意志力，即逐步引导他在有干扰的环境中或在有限的时间内坚持完成学习任务。 ●孩子在学习上取得一定成绩时，家长应及时的加以表扬和鼓励，以激发孩子学习的积极性。当孩子出现学习分心的现象时，不要过分的指责，批评要细致耐心，简明扼要，不要过分唠叨，更不能对孩子进行身体上的惩罚和人格上的侮辱。&&孩子在学习过程中出现分心现象的原因很多，情况也很复杂，这是他们这一年龄阶段所具有的共性，对此家长不要操之过急，更不能采取过于极端的方法，这样反而会物极必反，引起孩子对学习的逆反心理。培养集中注意力方法&&怎样集中孩子的注意力,在美国，10岁以下的儿童中有6％～10％患有“多动症”。这是指一种过量的、无法自控的活动。症状常常表现为精力分散、多动、注意力集中时间短。一个患有“多动症”的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。
填写显示名：
4到16个字符：中文，英文小写字母，数字或下划线