六（1）班同学进行视力测试，近视怎么恢复视力率是28%，不近视怎么恢复视力的人数比近视怎么恢复视力的多22人，这个班共

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-18 09:24 标签： 近视怎么恢复视力
六一班学生进行视力测试，近视率是28％，不近视的人数比近视的多22人。这个班有学生多少人。
六一班学生进行视力测试，近视率是28％，不近视的人数比近视的多22人。这个班有学生多少人。
解：不近视的人数是总人数的1-28%=72%这个班有学生22÷（72%-28%）=50人答：这个班有学生50人。
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五官科领域专家六（1）班学生进行视力测试，近视率是28%，不近视的人数比近视的多22人，这个班共有多好学生_百度知道
六（1）班学生进行视力测试，近视率是28%，不近视的人数比近视的多22人，这个班共有多好学生
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请问：你对好学生的定义是什么？根据你给的信息，我只能得出如下结论：六（1）班共有50人，其中近视的有14人，不近视的有36人。
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＞＞＞下图是某小学六年级学生视力情况统计图.（1）近视人数占全年级学生..
下图是某小学六年级学生视力情况统计图.
（1）近视人数占全年级学生人数的百分之多少？视力不良（包括假性近视和近视）的人数占全年级学生人数的百分之多少？（2）视力正常的有228人，视力不良的有多少人？六年级共有多少人？（3）面对这个学校六年级学生的视力状况，你有什么想法和好的建议？
题型：解答题难度：偏难来源：湖南省小考真题
（1）30%；62%；（2）228÷38%=600（人）& 600-228=372（人）六年级共有600人，视力不良的有372人；（3）六年级同学的视力现状不太好，大家要注意保护视力，注意用眼卫生，科学用眼，多参加体育锻炼，坚持做眼保健操，还要注意饮食的营养搭配，多吃对视力有好处的食物。（答案不唯一）
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据魔方格专家权威分析，试题“下图是某小学六年级学生视力情况统计图.（1）近视人数占全年级学生..”主要考查你对&&百分数的计算，百分数的应用题，扇形统计图&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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百分数的计算，百分数的应用题扇形统计图
常见的百分数的计算方法：百分数应用题关系式：利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。&百分率：例：发芽率=发芽种子数÷试验种子数×100% 利率=利息÷本金×100% 折数=现价÷原价 成数=实际收成÷计划收成 税率=应纳税额÷总收入×100% 利润=售出价-成本，利润率=利润÷成本×100%=（售出价÷成本-1）×100% 折扣=实际售价÷原售价×100%（折扣&1） 浓度问题：溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量；&溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度；&溶液的重量×浓度=溶质的重量；&溶质的重量÷浓度=溶液的重量。扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。可以清楚地表示出各部分与总数、部分与部分之间的数量关系。扇形统计图特点:通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻，使人看上去一目了然，利于计算各种数据，变得更加方便，快捷！扇形统计图作用:能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。（比例：表示两个比相等的式子叫做比例的基本性质）扇形面积与其对应的圆心角的关系是：扇形面积越大，圆心角的度数越大。扇形面积越小，圆心角的度数越小。扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360度扇形统计图还可以画成圆柱形的。制扇形统计图的步骤：（1）先算出各部分数量占总数量的百分之几；（2）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数；（3）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形；（4）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各扇形区别开。
发现相似题
与“下图是某小学六年级学生视力情况统计图.（1）近视人数占全年级学生..”考查相似的试题有：
1060725970046319424561959516241030510六一班学生进行视力测试，近视率是百分之28，不近视的人数比近视的多22人这个班共有学生多少人_百度知道
六一班学生进行视力测试，近视率是百分之28，不近视的人数比近视的多22人这个班共有学生多少人
设有X人，近视的就有0.28X人，不近视的有0.28X+22，则0.56X+22=X，得出X=50
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28%=0.281-0.28=0.7222/(0.72-0.28)=50共有学生50人。
1-28%=72%72%-28%=44%22除以44%=50
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