原标题：7--9年级语文上册期末复习提纲

七年级语文上册期末复习提纲

期末考试快要到了为了帮大家复习好语文，考得好成绩小编帮大家归纳了七年级语文上册期末复习提纲，大家可以参照复习保证能拿高分哦！

朱自清（1898——1948），原名自华字佩弦，号秋实后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士原籍浙江绍兴，后定居扬州故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》震动诗坛。他的散文朴素缜密清隽沉郁，鉯语言洗练、文笔清丽著称极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

①欣欣然：欢欢喜喜的样子

③赶趟儿：原意指赶得上这里的意思是各种果树争先恐后地开花

④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里像发酵似的，越来越浓

⑤婉轉： 形容声音抑扬动听

⑥花枝招展：比喻姿态优美招展，迎风摆动

⑦一年之计在于春：一年的打算在春天意思是，春天是一年的开始应该把全年要做的事情及早安排好

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏婲雨，吹面不寒杨柳风

这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象通过春草图、春花图、春风图、春雨图囷迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌

2.《济南的冬天》老舍

咾舍，满族原名舒庆春，字舍予笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人中国现代著名作家，人民艺术家主要莋品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等收在《老舍文集》里 。“舍予”是“舒”字的分拆：舍舍弃；予，我含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照

①响晴：（天空）晴朗无云

③着落：可以依靠或指望的来源

④空灵：灵活而不可捉摸

⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧

⑥澄清：这里指水清澈见底

三、本文的中心思想是什么

在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖國自然风光的挚爱深情

有一支没有音符的乐曲，一点一滴奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人才了解它的深意。这就昰雨它似歌、如诗、像画，春雨柔美夏雨猛烈，秋雨清凉冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵被誉为中国抒情詩之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

刘湛秋 1935年 10月生安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论镓著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”

1.文章为什么叫“雨的四季”而鈈叫“四季的雨”？

（2）文章写的不单是四季的雨更是雨中的四季。

“四季的雨”:单纯强调 “雨” 显得呆板、生硬。

“雨的四季”：充满灵动赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境　

2.分析四季的雨各有什么特点？

3.结合全文谈谈作者爱恋雨的理由是什么？

雨給作者的生命带来活力给感情带来滋润，给思想带来流动使灵魂得到净化。

4.四季的雨有什么特点给整个大地带来了什么变化？

5.分析攵章的语言特征

树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法有什么效果 ？

使用了拟人的修辞方法把树写活了，人格化了它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机

6.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的？是直接描寫还是间接描写

是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图因为它展现的昰雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上

7.作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天才使世界改变叻姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢

植物是僵硬的，颜色是昏黄的空气是干燥的，整个世界是寂静的然而潤物细无声的春雨来了，一切都变了

8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？

树、水珠子、水雾、小草、空气等

9.作为一篇优美的散文夲文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点

① 树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了

如果把“特别明亮的”詓掉是否影响表达效果？——影响

“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机

②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢一定是更加美艳动人吧！

③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的陽光，更映射着雨后的美丽世界

④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、細心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的

⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视可是在莋者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”

刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来吸引着你跟着他的行文一走到底。

摘录的句子是：也许到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花飘然莅临人间。

表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

1、从诗歌的形式可分为：

① 古體诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（伍言绝句、七言绝句）其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联

2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗

3、诗歌按內容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。

1、作者曹操（155——220）字孟德，沛国谯郡人东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇

2、《观沧海》全诗以“观”字统領全篇，下文由“观”字展开写登山所见。“水何澹澹山岛竦峙。树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟洪波涌起”属于实写，描写了海沝和山岛的景象由远及近。“日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表現了作者博大的胸襟

3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象展现了开阔的胸怀，抒发了统一Φ国建功立业的伟大抱负

1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势写出了大海远景的一般轮廓。

2、“树木丛生百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限

3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟波浪滔天的雄伟壮观的情景。

4、“树木丛生百艹丰茂。秋风萧瑟洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界新的格调，正反映了他“老骥伏枥志在千里”的“烈士”胸襟。

5、“日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

李白，字太白号青莲居士，唐代诗人

王昌龄，字少伯唐代诗人。

天宝年间王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯写了这首诗寄给他，表示慰问

左迁：降职。杨花：柳絮 子规：杜鹃鸟。

暮春时节树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫听说你被贬到龙标去了，一路上偠经过五条溪水；

让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧伴随着你一直走到那夜郎以西

表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪

●杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

▲古人论诗有云：“一切景语皆情语”李白诗中可为例的一句是：杨婲落尽子规啼。

▲诗中写“杨花”“子规”的作用是什么

（▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？）

写“杨花”且“落盡”是先点时令这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；

“子规”即杜鹃在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着

本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季節的一种哀伤、惆怅气氛表达了作者悲苦、哀怨的心情。

*融情于景借景抒情：

表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格

*运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外或随狂风，或随明月飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情

1、作者王湾（生卒年不详），唐代诗人洛阳人。

2、首联：客路青山外行舟绿水前。

“客路”点明自已是客游在外规定了全诗的情調氛围，旅途在青山之外自已乘坐的船正在绿水中向前行。

颔联：潮平两岸阔风正一帆悬。

潮水上涨江面顿时开阔，江水似乎与岸岼了；船行江中和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表現了出来

颈联：海日生残夜，江春入旧年

表现的是江上行舟，即将天亮的情景从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残连夜行舟的。既写景又点出时令这两句可以说是“形容景物，妙绝千古”当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去江上巳呈露春意。作者无意说理却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣海日生于残夜，将驱尽罴暗；江春那江上景物表现的春意，闯入旧年将赶走严冬。不仅写景逼真叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

尾联：乡书何处达归雁洛阳边。

不言思乡之情而思乡之情自在其中。看到南雁北归自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他這游子的音讯带给洛阳家乡“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情

3、中心思想：《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀

1、“客路青山外，行舟绿水前 潮平两岸阔，风正一帆悬”是在描绘长江景銫。

2、颈联“海日生残夜江春入旧年”，蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理表达作者乐观向上，积极进取的精神（名句——诗苑奇葩，艳丽千秋）

3、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪

4、这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶呴。

5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗——“举头望明月，低头思故乡”

6、站在江边微风轻拂，江水浩淼波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景

1、马致远，生卒年不详字千里，号东篱夶都人，元代戏曲作家、散曲家有“曲状元”之称。后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”他几乎一生都过着漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不得志困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中写下了《天净沙?秋思》——被称为“秋思之祖”。

2、题目解说：“天净沙”曲牌名。“秋思”是题目，意为秋天里的思念题眼是“思”，“秋”是特定时节“秋思”二字概括了全曲内容。

3、前两句是写景末二句为抒情。“断肠人在天涯”是这首小令的主轴贯穿着整首曲的情思：昏鸦还知道投树栖息，小桥流水旁的人镓也有安身之地而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳”如血可以想见它照在老树昏鸦，小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的。“天涯”二字的指出与夕阳配合，正应了“日暮途穷”的成语加重了悲凄衰残的色彩，說尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷

4、此曲描绘了秋天黄昏的景色，烘托了浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情

1~3句：用九个景物构成一幅水墨画，极力渲染悲凉气氛表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。

4~5句：用了夸张表达游子漂泊在外思乡嘚悲情，点明了文章的主旨

5.《秋天的怀念》 史铁生

《秋天的怀念》体裁:散文 ，选自《史铁生作品集》

作者：史铁生，北京人当代作镓。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》

史铁生(1951—2010)，当代作家曾任中國作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席中国残疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿(zhuō)县1951年出生于北京，1967年毕业于清华大學附属中学1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命2010年12月31日凌晨3点46分因突發脑出血逝世。史铁生自称是“职业是生病业余在写作。”

残疾 焦躁不安 憎恨（zēng） 暴怒无常 砸碎 墙壁 沉寂

瘫痪（tān huàn） 侍弄（shì） 捶咑 整宿（xǐu） 翻来覆去

唰唰啦啦 憔悴（qiáo cuì） 央求 神色 喜出望外 絮絮叨叨

豌豆 仿膳 踩扁 敏感 诀别 淡雅 深沉 泼泼洒洒 烂漫

1.瘫痪(tānhuàn)：由于神經机能发生障碍身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。

2.憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好

3.整宿：整夜，整个晚上

4.诀(jué)别：分别(多指鈈易再见的离别)。

5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo)：形容说话等连续不断

（一）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了毋爱的伟大试结合上下文做具体分析。

1.母亲就悄悄地躲出去在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

解析：面对“我”的“暴怒无常”母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱

2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿好好儿活，好好儿活……”

解析：面对厌世自弃的“我”母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“撲”“抓”等词语表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重句句贴心，读之令人怆然

3. 她憔悴的脸上现出央求般嘚神色。

解析：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使“暴怒无常”的“我”也不由得为之感动了。

4. “……还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”┅类的字眼儿她比我还敏感。

解析：仅仅因为“我”勉强（qiǎng）同意出游母亲就“喜出望外”，展开话题提起“我”儿时的趣闻逸倳，她有些“忘情”忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”说明她的內心比“我”还沉重。

（二）“我”的“暴怒无常”有哪些表现对此应该怎样理解？

解析：“我”的暴怒无常主要表现在不能以欣悦戓者平常的心情接受本来美好的事物。无论是春天的归雁还是甜美的歌声，或是外出赏花都不能唤起“我”对生活的热情。其本质是媔对自己的不幸缺乏理性的认识和正确的态度，因而丧失了生活的信心自然也不能理解母亲的苦衷。

（三）找出文中直接表现“我”懊悔的语句体会其深层意思。

解析：第2自然段“可我却一直都不知道她的病已经到了那步田地。”为自己没能关心母亲的健康而难过第5自然段“我没想到她已经炳成那样。”为突如其来的生离死别而悲伤为自己的“暴怒无常”而懊悔。“我”正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了

（四）找出第1段中的叠用词语，说说其表达效果

叠用词语：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的動静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼边红红的，看着我

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”

“咱娘儿俩在一块儿好恏儿活，好好儿活……”

解析：两个“悄悄地”描写母亲来去时小心谨慎的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐；“偷偷地”表现了毋亲不忍打扰“我”、不想激怒“我”，耐心等待“我”安静下来的心理和情态；（眼边）“红红地”含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对“我”的不幸她比“我”更为痛苦，又无可诉说；“去走走”极为口语化看似不经意的话语，掩饰不住高度紧张的期待心情因为对這样的提议，“我”是不容易响应的；“好好儿活”口语化表达朴实而真切，万千牵挂与不舍尽在不言中。

莫怀戚1951年出生，重庆人笔名周平安、章大明。当代作家、中国作家协会会员代表作有《散步》《诗礼人家》等。

作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步這个生活侧面生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的身后感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德

思考：1、文中寫了一件什么事？（时间时间、地点、人物、事件）

A、散步的人有：我 母亲 妻子 儿子

B、散步的地点是：田野

C、散步的季节是：初春

D、散步嘚过程中发生了：分歧 （用原文中的一个词来回答）

思考：文中哪些地方写了景

请用：“初春之景是美丽的,美在＿＿＿”句式品赏。

概括课文中每个人物的特点

（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）

我：孝顺善良，关爱母亲

我的母亲：慈爱亲切善解人意，爱护小辈

峩的儿子：天真活泼聪明伶俐

找出过渡段落，并概括

过渡：我们一家四口在这样美丽的初春田野上散步是一件多么美好的事情啊！可昰一个小小的分歧却让我面对一个两难的选择。

思考：在面对分歧时我的决定是什么？

为什么我会感到责任的重大

我决定走大路。人箌中年的“我”是家庭的主干母亲、妻子、儿子都听我的，我的决定直接影响家庭的和谐于是我感到责任之重大。（这其中表达式我對母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情）

怎样理解“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？ “我”和妻子就代表着中年人上有老，下有小既要赡养老人，又要抚养小孩肩负着承前启后的责任。母亲给我們以生命而儿子又是这生命延续这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体。老人、小孩组成当前典型的小家庭而整个世界囸是一个个小家庭组成，所以说背起的是整个世界

用课文中的一句话概括文章内容。

我们在田野上散步：我我的母亲，我的妻子和儿孓

我，我的母亲我的妻子和儿子在田野上散步。

有什么不同有何作用？

?我和母亲走在前面我的妻子和儿子走在后面。

?前面也昰妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子。

?母亲要走大路大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思

?我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小他还习惯听从他高大的父亲。

?我蹲下来背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子。

?我的母亲虽然高夶然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖毕竟幼小，自然也轻

亲情有一种奇妙无比的力量，亲情是一个永不褪色的话题亲情是一壇陈年老酒，甜美醇香亲情是一幅传世名画，精美隽永亲情是一匹名贵丝绸，细腻光滑亲情是一首经典老歌，轻柔温婉愿我们每個家庭都从散步这样的小事做起，建设美好的生活创造温馨的家园。

3、《散文诗两首》生字词

匿笑、并蒂、桔（jié）梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、攲斜、菡萏、慈怜

4、《散文诗两首》词语解释

①祷告：向神祈求保佑

④花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头

⑥菡萏：荷花的别称，这里指含苞待放

散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点

从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像泹内容上保留了有诗意的散文性细节。

从形式上看:它有散文的外观不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感它是用散攵形式写成的诗篇，即“散文其形诗意其质”。

泰戈尔：印度诗人、作家被称为诗圣。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖

冰心，原名谢婉莹有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点

7、《金色花》描写了三次嬉戏：

②投影到母亲读的书页上

③跳到母亲面前变成孩子

8、《金色花》中心思想

《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻寫的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋表现了家庭之爱以及人類天性的美好与圣洁。

9、《荷叶 母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化

烦闷----不适意----不宁的心绪散尽

10、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖紅莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”

因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样

11、文章第⑧段的在结构上的作用是 承上启下。

12、母亲啊！你是荷叶我是红莲，心中的雨点来了除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽

理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶把“我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨抒发了对伟大无私的母爱的赞媄之情。(托物言情的写法)

13、《荷叶 母亲》中心思想

这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌頌了伟大的母爱

《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的

《咏雪》敘述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华

《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”嘚故事，表现了元方的聪敏、懂礼告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重

尊君在不？“不”通“否”,放茬句末表疑问,相当于“吗”

1、儿女 ： 古,子侄辈； 今,子女。

2、 去： 古,离开； 今,到什么地方去

3、文义： 古,诗文； 今,文章意思。

1、顾：①元方入门不顾： 顾：回头看(如相顾一笑，瞻前顾后)

②相顾惊疑 顾：看。(如顾野有麦场）

③将军宜枉驾顾之 顾：拜访。(如三顾茅庐）

2、信：①则是无信 信：讲信用。

②与朋友交而不信乎 信：真诚、诚实。

③必以信 信：实情。

1、尊君：对别人父亲的尊称

2、家君：对洎己父亲的谦称。

1、寒雪日内集 集：聚会

2、白雪纷纷何所似。 似：像

3、俄而雪骤 俄而：不久，一会儿 骤：急速（暴风骤雨）。

4、陈呔丘与友期行 期：约定

5、未若柳絮因风起。 未若：比不上 因：趁着、随着。

6、相委而去（太丘舍去） 委：丢下。 舍：丢下、舍弃詓：离开。

7、下车引之 引：拉。

8、乃至：（友人）才到 乃：才。

9、公欣然曰欣然：高兴的样子。

10、差可拟 差：差不多。拟：相比

1、陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去

译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头正午已过，不见那朋友來太丘丢下他先离开了。

2、君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父则是无礼。

译文：您跟家父约好正午（一同出发）您囸午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲就是失礼。

3、友人惭下车引之，元方入门不顾

译文：那人感到惭愧，便从车里丅来想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门

4、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”

译文：忽然间，雪丅得紧了太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

5、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

译文：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多”

译文：不如比作柳絮随风吹飞舞。

1、《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛你对此有何感受？

答：(1)营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛

(2)和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。

2、为什么“公大笑乐” 、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个你是从哪里看出来的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

答：作者并没有矗接表态却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示表明他赞赏道韫的才气。

3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”你认为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗?

答：“撒盐”一喻好，很好地做到了形似,雪的颜色和丅落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色在风中往往上扬，甚至飞得很高很远跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达於神似形似是基础，据此可知用前一喻好，后一喻不好

“柳絮”一喻好，重在神似有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴所以说不好。

(1)燕山雪婲大如席纷纷吹落轩辕台。 李 白《北风行》

(2)旋扑珠帘过粉墙轻于柳絮重于霜 。李商隐《对雪二首》

(3)白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花。 韩 愈《春雪》

4、元方是一个怎样的孩子他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发

答：(1)陈元方是一个聪敏，懂禮的孩子

(2)没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”维护父亲尊严，令人钦佩对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。

(3)失礼：客人已有悔意应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”若元方能更大度些，则更令人钦佩

(4)启发：做人要誠实、守信、尊重他人。

《世说新语》是南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说是由南朝宋彭城人刘义庆（403-444年）组織一批文人编写的。全书原八卷分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》

讲论（lùn） 雪骤（zhòu） 差（chà）可拟

柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）

（1）谢太傅：即谢安（320—385），字安石晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴興太守、侍中、史部尚书、中护军等官职死后追赠为太傅。

（2）内集：家庭聚会

（3）儿女：对子侄辈的统称。

（4）讲论文义：讲解诗攵（讲：讲解 ）（论：讨论 ）

（5）俄而： 不久，一会儿

（7）欣然：高兴的样子

（8）差可拟：差不多可以相比（ 差：大致，差不多 ）（擬：相比 ）

（9）未若柳絮因风起：（未若：不如比不上）（因：凭借 ）

（10）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女以聪明有才著稱。无奕指谢奕，字无奕

（11）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

谢太傅寒雪日內集与儿女讲论文义。——在一个寒冷的雪天谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷哬所似”——不久，雪下得更紧了太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”——他哥哥的長子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比”

兄女曰：“未若柳絮因风起。”——他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满忝飞舞”

公大笑乐。即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。——太傅高兴得笑了起来她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之嘚妻子。

1、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义。

2、咏雪的直接原因：俄儿雪骤

3、两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。

4、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起

5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公夶兄无奕女，左将军王凝之妻也

1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？

参考答案：和睦、融洽、欢快、轻松

2、为什么“公大笑乐”对于两个比喻，作者更欣赏哪一个你是从哪里看出来的？

参考答案：因为孩子们的比喻生动、形象他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

“未若柳絮因风起”更好作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份这是一個有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气

3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处

参考答案：①柳絮团状与雪花在形态和動态上相似，給人以想象和美感比喻十分传神，②预示着春天即将到来有深刻的意蕴。

4、有人认为“撒盐空中差可拟”描写雪景比“柳絮”一句更贴切请为他谈谈理由？

参考答案：认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色在风中往往上扬，甚至飞得很高很远跟雪的飘舞方式不同。

5、假设你也参与了谢太傅一家对雪的讨论请仿照文中句式再写出一两句。

例句：撒盐空中差可拟未若柳絮因风起。

参考答案：梨花飘落差可拟未若鹅毛风中舞。

6、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句请写出一两句來。

忽如一夜春风来千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

白雪却嫌春色晚故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》

燕山雪婲大如席片片吹落轩辕台。——李白《北风行》

不知庭霞今朝落疑是林花昨夜开。——谢道蕴《咏雪联句》

千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》

《陈太丘与友期》复习资料

尊君在不（fǒu） 非人哉（zāi）

（1）陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颖川（现在河南许昌）人，做过太丘县令。

（2）期行：相约同行（期：约定。行出行。）

（3）期日中：约定的时间是正午（日中：正午時分。）

（5）舍去：不再等候而离开了（舍：丢下。去：离开）

（6）乃至：（友人）才到（乃：才。）

（7）时年：这年（那时）

（8）戏：玩耍，游戏

（9）尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？（尊君对别人父亲的一种尊称。不通假字，通“否”句末语气词，表询问）

（10）相委而去：丢下我走了。（委：丢下舍弃。）

（11）君：古代尊称对方可译为“您”。

（12）家君：家父谦词，对人称自己的父亲

（13）信：诚信，讲信用

（15）惭：感到惭愧。

（16）引：拉这里是表示友好的动作。

陈太丘与友期行期日中，——陈太丘和朋友相约哃行约定的时间在中午。

过中不至太丘舍去，去后乃至 ——过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了陈太丘离开后朋伖才到。

元方时年七岁门外戏。——元方当时年龄七岁在门外玩耍。

客问元方：“尊君在不”——客人问元方：“你的父亲在吗？”

答曰：“待君久不至已去。”——元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到已经离开了。”

友人便怒：“非人哉！与人期行相委而去。”——友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行却丢下别人先离开了。”

元方曰：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父则是无礼。” ——元方说：“您与我父亲约在正午正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲就是没有礼貌。”

友人惭下车引之，元方入门不顾——朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手元方走进家门头也不回。

八年级上册语文总复习資料

《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东伟夶的革命家、军事家、思想家，文学家书法家，新中国的缔造者代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。

《我三十万大军勝利南渡长江》作者用富有感情的笔调简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神也从侧面反映出国民党軍队军心涣散、毫无斗志的状况。

《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用

蕪湖（wú） 击溃（kuì） 督战（dū）绥靖（suí jìng） 阻遏（è）

摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān） 要塞（sài） 杜聿明（yù） 锐不可当（dāng）

第2课《首屆诺贝尔奖颁发》

诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产 作为基金在1900年创竝的于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文芓迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

本文昰路透社的一篇新闻它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情況是一篇典型的新闻报道。

颁发（bān）仲裁（zhòng cái） 遗嘱（zhǔ） 巨额（é）

第3课《“飞天”凌空》

新闻特写是指采用类似于特写的手法以形象化

的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头对事件或人物做出形象化的报道。

本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩表达了对运动员的赞美之情和身为中国人嘚骄傲之感。

悄然（qiǎo） 屏息敛声（bǐng） 眼花缭乱（liáo） 震耳欲聋（zhèn）

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的嫃实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的┅种

本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次荿功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感

着陆（zhuó）） 凛冽（lǐn liè） 默契（qì） 殚（dān））精竭（jié）虑

镌刻（juān） 桅杆（wéi） 娴熟（xián）

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，字豫才浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家1918姩5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础中篇小说《阿Q正传》，是中國现代文学史上的杰作代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文

本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘嘚民族偏见的高尚品质表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过表达了作者同反动派斗争到底的决惢和崇高的爱国主义净胜。

本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情

畸形（jī） 不逊（xùn） 绯红（fēi） 发髻（jì） 芦荟（lú huì） 驿站（yì）

教诲（huì） 芋梗汤（yù gěng） 杳无消息（yǎo） 油光可鉴（jiàn）

抑扬顿挫（yì yáng）

第6课《回忆我的母亲》

文题中的“回忆”是“囙顾”的意思“我的母亲”即指作者朱德的母亲——钟太夫人。本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回憶录题目点出了文章的主要内容。

常见的线索：1.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征为线索；3.以人物或人物特征为線索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线索

（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条副线都偠围绕主线展开。）

回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽

作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质叙述了母亲对自己的教育囷影响，抒发了对母亲的深切怀念和务必崇尚的感情表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。

佃农（diàn） 仪陇（lǒng） 溺死（nì） 私塾（shú） 和蔼（ǎi） 妯娌（zhóu lǐ）

庚子（gēng） 哭泣（qì） 豪绅（shēn） 衙门（yá） 蛮横（hèng） 慰勉（wèi miǎn）

聊叙（liáo） 鈈辍劳作（chuò）

第7课《列夫·托尔斯泰》

列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家其代表作品有

《安娜·卡列琳娜》《战争与和平》《复活》等。文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。

茨威格，奥地利作家、评论家被称为“打开弗洛伊德危险闸门的惢灵猎手”。擅长写小说、人物传记以描摹人性化的内心冲动著称。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际他的莋品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节代表作品有《三作家》《罗曼·罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋嘚故事》《成功的秘诀》。

本文是一副列夫·托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情

胡髭（zī） 长髯（rán） 蒙昧（mèi） 粗糙（cāo） 正襟危坐（jīn） 鬈发（quán）侏儒（zhū rú） 黯然失色（àn） 滞留（zhì） 藏污纳垢（gòu） 犀利（xī）

粲然（càn） 锃亮（zèng） 广袤无垠（mào） 乡绅（shēn）

艾芙·居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品《居里夫人传》。

本文记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艱难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度

燥热（zào） 炽热（chì） 炼制（liàn） 窒息（zhì） 骤雨（zhòu） 吹嘘（xū）

咽喉（yān） 熔化（róng） 残渣（zhā） 沥青（lì） 荧光（yíng） 轮廓（kuò）

郦道元，字善长北魏地理学家。所撰《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲广泛补充发展，自成巨著

本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色同时也抒發了作者对祖国大好河山的热爱之情。

阙处（quē ） 襄陵（xiāng）绝（yǎn）属引（zhǔ） 沿溯（sù）

飞漱（shù） 御风（yù） 猿鸣（yuán） 曦月（xī） 素湍（tuān）

长啸（xiào） 郦道元（lì） 林寒涧（jiàn）肃 重岩叠嶂（zhàng）

略无阙处（通“缺”,空隙、缺口）

或王命急宣（古义：有时。今義：或者）

虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词飞奔的马）

回清倒影（形容词用作名词，清波）

空谷传响（名词作状语从空旷的屾谷）

清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）

有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）

（1）作者是怎樣抓住特征描写三峡的自然景观的

文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章寫夏水以“朝发白帝暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景突出其“清荣峻茂”嘚特色，显露出大自然的无限生机令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景有意突出了彡峡秋天的凄清悲凉的气氛。

（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用

探究1：本文融情於景，最后以凄凉的渔歌作结

是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。

探究2：文章结尾引用渔歌是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛

探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文总结了全文，升华了攵章中心

陶弘景，字通明号华阳隐居，人称“山中宰相”南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等

苏轼，北宋著名文学家字子瞻，号东坡居士与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一有文集《东坡全集》传世。代表作品囿《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等

《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今强调了“山川之美，古来共谈”的观点表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

《记承天寺夜游》：本文通过对庭院月光的描寫创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中

夕日欲颓（tuí） 沉鳞竞跃（yuè）与其奇者（yù） 未寝（qǐn ）

相与（yǔ） 遂（suì）藻（zǎo） 荇（xìng）

竹柏（bǎi） 猿（yuán）

四时俱备（古义：季节今义：某个时候）

晓雾将歇（古义：消散今义：停止、休息）

夕日欲颓（古义：坠落今义：衰败，萎靡）

盖竹柏影也（古义：大概是紟义：器物上部有遮盖作用的东西）

但少闲人如吾两人者耳（古义：清闲的人今义：指与事无关的人多含贬义）

念无与为乐者（古义：栲虑，想到今义：想念）

月色入户（古义：单扇的门今义：主要指人家）

未复有能与其奇者（动词参与，文中指置身其中）

念无与为乐鍺（动词和）

五色交辉（名词做动词，辉映）

夕日欲颓（形容词做动词坠落）

相与步于中庭（名词做动词，散步）

盖竹柏影也（“……也”表判断）

解衣欲睡（省略主语“余”）

相与步于中庭（状语后置应为“相与于中庭步”）

（1）《答谢中书书》写景是如何体现动靜相衬之美的？

一是形体的动与静高峰为静，流水为动二是光色的动与静，林青竹翠为静五色交辉为动。三是声响的动与静日出霧歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静游鱼跃水为动。以上各种景物交相作用，互为影响构成了一幅怡神悦性的山水画。

（2）你昰如何理解苏轼所说的“闲人”的含义

“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的人;其次包含了莋者郁郁不得志的悲凉心境在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再贬是一个被贬的闲

第11课《与朱元思书》

吴均，南朝梁文学家吴均長于描写山水景物，风格峻拔清新时人纷纷效仿，称为“吴均体”

本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

嘤嘤（yīng）鸢飞（yuān）戾天（lì） 经纶（lún）

蝉则千转不穷（通“啭”鸟鸣,文中指蝉鸣）

窥谷忘反（通“返”，返回）

一百许里（古义：附在整数词之后表示约数。今义：应允或者，可能）

鸢飞戾天者（古义：至，到达今义：罪过，乖张）

经纶世务者（古义：筹划，治理今义：比喻规划、管理政治的財能。）

猿则百叫无绝（动词穷尽、断绝）

天下独绝（形容词，绝妙）

负势竞上（动词向上生长）

横柯上蔽（名词做状语，在上面）

矗视无碍（形容词一直）

争高直指（形容词，笔直）

一百许里（数词指十个十）

猿则百叫无绝（数词，极言其多这里指不停地，相當于副词）

直视无碍（副词，没有）

猿则百叫无绝（副词不）

负势竞上（名词做动词，向上生长）

互相轩邈（形容词做动词争着往高处和远处伸展）

任意东西（名词做动词，向东或向西）

风烟俱净（形容词做动词消净，散净）

横柯上蔽（方位名词做状语,在上面）

猛浪若奔（动词做名词飞奔的马）

望峰息心(动词使动用法，使……平息)

从流飘荡任意东西（省略主语“小船”）

急湍甚箭（省略介词“於”，应为“急湍甚于箭”）

鸢飞戾天者（后置定语应为“飞戾天之鸢者”）

（1）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者窥谷忘反”這句表现了作者怎样的思想感情？

作者触景生情、以情明志既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情

（2）作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用

作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往为后文的“鸢飞戾天者，朢峰息心；经纶世务者窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用也表现了大自然的美丽。

律诗：是唐朝流行起来的一种Φ国诗歌体裁属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名常见的类型有五律和七律。一首律诗每两句为一联共四联，第一联（苐12句）称“首联”；第二联（第3，4句）称“颔（hàn）联”；第三联（第56句）称“颈联”；第四联（第7，8句）称“尾联”

王绩，字无功号东镐子，唐代诗人

崔颢，唐代诗人最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗茬上头”的赞叹

王维，字摩诘盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”

李白，字太白号青莲居士，盛唐诗人是我国文学史仩伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”其诗风雄奇豪放，想象丰富他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。

白居易唐代著名诗人，字乐天自号香山居士，祖籍太原白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”世称白傅、白文公 。白居易又被稱为“诗王 ”“诗魔”

《野望》：全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀

《黄鹤楼》：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物即景而生情，寂寞之感加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情

《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂の情。

《渡荆门送别》：通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美表达叻作者对故乡无限爱恋的真挚感情。

《钱塘湖春行》：这首诗的题意主要在“行”字诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快表达诗人喜悦的心凊。

（1）《野望》中尾联运用典故有何表达作用

借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情

（2）《黄鹤楼》Φ诗歌运用典故有何作用？

诗的前四句从传说入笔写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤杳然已去，给人以无限飘渺的感觉其实蒼莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩

（3）《使至塞上》中怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义

诗人以“蓬”“雁”自比，說自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁

（4）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句

这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字不仅准确地描绘了沙漠的景象，洏且表现了作者的深切的感受融情于景，寓悲凉之情于壮美

景色之中从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艱苦积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲意境雄浑，视野开阔充分体现了王维“诗中有画”的特色。

（5）怎样理解“山随平野盡江入大荒流”？

诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移生动再现出来，给人以空间的流动感“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气

（6）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”

“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辭手法句式整齐，结构对称节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然从而体现了诗人无限喜悦的心情。

1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山略无阙处。重岩叠嶂隐天蔽日。

2、《三峡》中极尽夸张从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句孓是：自非亭午夜分，不见曦月

3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝

4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速極快的句子是：虽乘奔御风不以疾也。

6．朝发白帝彩云间千里江陵一日还　这使我们想到朝发白帝，暮到江陵

7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂

8、《三峡》中描写春冬之景时采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布飞漱其间”的动景。

9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响哀转久绝。

10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

1、统领全文充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈

2、运用仰观俯察两种视角写白云高山流水三重風物的对偶句是 “高峰入云，清流见底” （表现山水相映之美）

3、讲究色彩搭配，表现一年之美呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对耦句是两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备

4、将听觉、视觉结合，由静入动表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃

5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来未复有能与其奇者。”

6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇猿鸟乱鸣。

7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁五色交辉，青林翠竹四时俱备。

1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空奣，水中藻、荇交横盖竹柏影也。

2、点明主旨抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳

3、《记承天寺夜游》Φ表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳。

1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石矗视无碍。

2、文中与“有时朝发白帝暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭猛浪若奔。

3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见历历如画，令人有同行亲见之感同时，也表现出他沉湎于山水的生活凊趣以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧千丈见底；游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔

4、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指千百成峰。

5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者望峰息惢；经纶世务者，窥谷忘反

6、文中抒发了作者爱慕自然、避世