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宝宝的智力发育是不是有问题呀?
提问者：| 浏览次数：89次 |问题来自：北京
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你家小宝还很小,不要急,慢慢来吧。平时要多和他沟通
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“不管怎样都会坚持下去，只要妈妈活着就好。”
　　1个月婴儿
　　大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)。
　　精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。
　　适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。
　　语言：自己会发出细小声音。
　　社交行为：眼睛跟踪走动的人。
　　2个月婴儿
　　大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒)
　　精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻
　　适应能力：立刻注意大玩具
　　语言：能发出a、o、e等元音
　　社交行为：逗引时有反应
　　3个月婴儿
　　大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳
　　精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒
　　适应能力：眼睛跟红球可转180度
　　语言：笑出声
　　社交行为：模样灵敏、见人会笑
　　4个月婴儿
　　大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻
　　精细动作：摇动并注视拨浪鼓
　　适应能力：偶然注意小丸、找到声源
　　语言：高声叫、咿呀作声
　　社交行为：认亲人
　　5个月婴儿
　　大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾
　　精细动作：抓住近处玩具
　　适应能力：拿住一积木注视另一积木
　　语言：对人及物发声
　　社交行为：见食物兴奋
　　6个月婴儿
　　大运动：俯卧翻身
　　精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木
　　适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找
　　语言：叫名字转头
　　社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸
　　7个月婴儿
　　大运动：独坐自如
　　精细动作：耙弄到小丸(直径约0.5公分)、自己取一积木，再取另一块
　　适应能力：积木换手、伸手够远处玩具
　　语言：发da-da、ma-ma无所指
　　社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人
　　8个月婴儿
　　大运动：双手扶物可站立
　　精细动作：拇指、无名指捏住小丸(直径：0.5cm);手中拿两个积木，并试图取第三块积木(正方形，边长2cm)
　　适应能力：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃
　　语言：模仿声音
　　社交行为：懂得成人面部表情
　　9个月婴儿
　　大运动：会爬、拉双手会走
　　精细动作：拇指、食指捏住小丸
　　适应能力：从杯中取出积木(正方形，边长2cm)、积木对敲
　　语言：会欢迎、再见(手势)
　　社交行为：表示不要
　　10个月婴儿
　　大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走
　　精细动作：拇指、食指动作熟练
　　适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木;找盒内的东西
　　语言：模仿发语声
　　社交行为：懂得常见物及名称、会表示
　　11个月婴儿
　　大运动：扶物、蹲下取物;独站片刻
　　精细动作：打开包积木的纸
　　适应能力：积木放入杯中;模仿推玩具小车
　　语言：有意识的发一个字音
　　社交行为：懂得“不”;模仿拍娃娃
　　12个月婴儿
　　大运动：独自站立稳;牵一只手可以走。
　　精细动作：试把小丸投入小瓶;全掌握笔留笔道
　　适应能力：盖瓶盖;
　　语言：叫妈妈、爸爸有所指;向他/她要东西知道给
　　社交行为：穿衣知配合。
　　文章来源于网络，版权归原作者所有
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时尚界的潘
杭州市271初中数学学案研究室主任
擅长微创手术治疗胃肠肿瘤、肥胖、糖尿病、食管返流等疾病。
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主要针对孕期以及儿童成长期妈咪们所遇到的问题和困惑。包括孕...
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客服邮箱：孩子的智商与成长环境相关
来源：健康频道 14:46:22
孩子的智商与成长环境相关
　　[导读]孩子的智商高低除与遗传、营养以及早期智力开发等因素有关外，还与后天的成长环境有关。
法国专家进行的试验显示，噪声在55分贝时，孩子的理解错误率为4.3%，而噪声在60分贝以上时，理解错误率则上升到15%。
因此，应让孩子尽量避免各种噪声的干扰，以利于智力发育和学习成绩的提高。
家庭和睦、气氛融洽、充满亲情可增进孩子的智力。恶劣的家庭环境会使孩子心情压抑、孤独，生长激素减少，导致孩子身材矮小、智商降低。
美国一位生理学家追踪观察一组儿童达10年之久，发现从小学三年级开始即喜欢和成人打交道的孩子，其学习成绩普遍较好。因此，家长应多鼓励孩子走出家庭，与同龄和大龄孩子甚至与成人交朋友。
科学家认为，与一般环境比较，生活在芳香环境中的儿童，无论是在视觉、知觉方面，还是在接受与模仿能力等方面，都有明显的优势，其奥妙在于芳香能给人一种良好刺激，使人心情松弛、情绪高涨，增强听觉与嗅觉及思维的灵敏度，进一步提高智商。
淡蓝色、黄绿色以及橙黄色能振奋精神，提高学习注意力。而黑色、褐色、白色可损害智力，降低智商。故在孩子的居室或教室的墙壁上悬挂一些淡蓝色背景的挂画或条幅，将有助于孩子的智力发育。11宝宝是否有可能智力有问题,还是语言发育迟缓_育儿问答_宝宝树
宝宝是否有可能智力有问题,还是语言发育迟缓
2岁宝宝听懂大人的指令，并做出动作（比如让她踢球，大杯子，勺子，洗脸，脱袜子等等），跑，跳高，跳远，丢球运动方面都没有问题，听力没问题。语言不行，教她一个字一个字说，可以说出来，（比如，我，是，金金。但是不能连续说。妈妈，打开，柜子，只能分开说，不能连续。或者说了完全听不清。）迟缓。不能准确表达想吃，不想吃，要不要出去等等..（点头摇头有些混乱）。注意力很不集中，但是最近开始训练，已经稍有改善（可以看书半小时，或者画画半小时）。精细动作不会，（比如踮脚走路，用粗线穿大眼扣子，用夹子夹花生等等）。平时比较任性，得不到东西就哭闹，但是好哄。很容易分散她的注意力。不喜欢跟着老师学习动作，没办法安静的呆着
快2岁了才发现宝宝舌头短，被盘住了，刚去医院剪过。
当时年龄：
来自：网页;
每个孩子的发育情况都不一样，所以孩子在这方面表现的不好，但是在某一方面一定是很突出的，所以宝妈妈一定要多观察孩子喜欢什么，其实孩子还是需要引导的，引导的好了孩子就会学的好
最佳回答者：
市场价:?45
，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
都不是吧，我觉得是缺少吧&
宝宝缺少锻炼和引导，要注意引导方式哦，宝宝可以听一些开发宝宝大脑的、故事、儿歌、三字歌等等.早教主要是培养宝宝好的性格和对事物的兴趣，家长的引导起着至关重要的影响的，家长应该多看一些早教理论基础 日常护理，都是教家长怎么从日常生活中对宝宝进行引导的、一岁以内的宝宝主要以听为主，等宝宝一岁以后，还可以循序渐进的看一些有引导意义的视频动画。我之前在网上买了很多早教资料，都是电子版本的，很实惠，几元到几十元不等，那个卖家人很好的，她的QQ是，我分享给你，你可以跟她联系哈。希望帮到你。
你家宝宝好多了，可能还是训练不够，我家宝现在还连都叫不清呢，去医院看了也没看出什么问题，听力和舌头都好着呢，就是不说，去医院就哭，不能看见医生，没法配合，大夫也没办法，只能让多训练。时刻的关注宝宝的智力发育是否正常_百度文库
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评价文档：
时刻的关注宝宝的智力发育是否正常
宝​宝​很​小​,​你​不​可​能​有​加​减​乘​法​去​判​断​宝​宝​的​智​力​,​而​且​宝​宝​的​大​脑​刚​刚​发​育​,​如​果​你​能​及​时​发​现​宝​宝​智​力​发​育​是​否​健​康​,​如​果​发​现​宝​宝​智​力​出​现​问​题​,​及​时​治​疗​,​那​就​事​半​功​倍​了​。​重​视​婴​幼​儿​的​早​期​教​育​也​已​成​为​世​人​的​共​识​,​它​牵​动​着​亿​万​父​母​的​心​。​所​以​,​要​时​刻​的​关​注​宝​宝​的​智​力​发​育​是​否​正​常​。
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