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内容摘要：有部分儿童多动症患儿，即使慢慢地长大，相关的症状依然存在，并给患儿的学习和工作带来影响，专家指出，我们应该在这些后续
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内容摘要：孩子好动是很正常的，但如果你发现孩子似乎有用不完的精力，而且经常搞破坏，就一定要注意了，这些可能是儿童多动症的患病表
儿童多动症专题导读
SPECIAL GUIDANCE
儿童多动症从名字上看，虽然和多动有关，但并不是所有小孩都有这个症状的，其真正的学名是注意缺陷多动障碍，也就是说，注意缺陷在是诊断儿童多动症的关键，...
有部分儿童多动症患儿，即使慢慢地长大，相关的症状依然存在，并给患儿的学习和工作带来影响，专家指出，我们应该在这些后续影响出现之前，了解其病因，并对...
甲肾上腺素、多巴胺等物质如果分泌异常，有可能导致儿童多动症的出现，因为这些物质会影响到患儿的脑部中枢神经，导致神经系统出现问题，除了生理方面的原因...
多吃一些锌和铁都比较丰富的时候，对促进脑部发育，预防儿童多动症都是有帮助的，另外，有的孩子以前就有儿童多动症病史，但最近又出现了儿童多动症的症状，...
DISEASE ALL
青少年如果有了多动症，对青少年的身心发育有很大的影响，如果不想青少年以后走上犯罪的道路，我们在平...
如果家长觉得自己的孩子总是活动过度，似乎有无限的精力需要释放出来的时
患上了儿童多动症的孩子，对大多数事物都只能保持三分钟热度，但唯独在玩
当孩子脑部额叶区域发育异常，也有可能让儿童多动症的症状出现，所以，我
当孩子已经上小学的时候，如果还有儿童多动症，那么对孩子学校中的学习是
儿童多动症患儿和同龄人相比，往往会表现出明显的注意力不能集中的症状，
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儿童多动症患儿和同龄人相比，往往会表现出明显的注意...
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多动症疾病的治疗方法那个最好？现在患有多动症的孩子那是越来越多了，让父母愁坏了，由于患儿冲动任性，行为失常，往往会令老师和家长束手无策，倍感头疼。因此如何治疗多动症才能取得理想的效果是大家都特别关心的问题。多动症疾病的治疗方法那个最好？1、教育方式疗法：特别是多动症的孩子的教育工作是非常重要的，因为他们经常会犯错一些事情难以做好，如果家长不细心教育他，如果因为他的病而宠溺他就还使得他...
治疗多动症最好的办法？多动症是现如今高发的儿童疾病，相信大家对它并不陌生，一旦患病就会出现很多异常的症状表现，严重影响孩子的成长，若不及时治疗给患者的未来有很大的损伤，因此家长要及时治疗才好。治疗多动症最好的办法？在医生的指导下，督促孩子按时吃药，注...
怎么治疗多动症是比较好的？多动症发生会让孩子的注意完全不能集中，对于未来的成长健康有极大的一种，所以说，对于小儿多动症，如果不能及时治疗的话，就会严重影响小儿的成长发育，如何治愈小儿多动症，这就成为了很多父母...
治疗多动症有什么好方法？多动症是儿童最常见的神经行为障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一，常常导致儿童学习困难，缺少自尊、自信，人际关系不良，情绪问题等，因此早期诊断、早期系统和规范的治疗至关重要。研究认为多...
多动症应该怎么治疗？儿童多动症在如今的社会中已经是危害孩子高发的疾病，对于这疾病的发生，我们父母一定要及时带孩子去治疗，千万不要盲目使用一些方法或者是置之不理，孩子的健康对于他们以后的成长是非常重要的。多...
多动症治疗方法有哪些呢？多动症现已成为儿童时期常见病、多发病，伴随着症状的加重，不但影响了孩子的学习，而且严重地影响了儿童的身心健康。为了给孩子治病，家长常常带着孩子四处求医，提出很多问题，但往往得不到满意的回答，多动症为何久治不愈?就是其中一个关键问题。多动症治疗方法有哪些呢？1、药物治疗目前大多数专家认为，利他林...
治疗多动症用什么方法？多动症是现如今高发的儿童疾病，相信大家对它并不陌生，一旦患病就会出现很多异常的症状表现，严重影响孩子的成长，若不及时治疗给患者的未来有很大的损伤，因此家长要及时治疗才好。治疗多动症用什么方法？一、西医疗法西医治疗多动症主要是依靠药物的调治作用，患者需按照医生的指导合理的用药。目...
小孩多动症能治好吗？多动症发生会让孩子的注意完全不能集中，对于未来的成长健康有极大的一种，所以说，对于小儿多动症，如果不能及时治疗的话，就会严重影响小儿的成长发育，如何治愈小儿多动症，这就成为了很多父母想知道的问题。专家为您解决这个问题。小孩多动症能治好吗？（1）为有效预防儿童多动症要提倡婚前检查，避...
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多动症治疗的最好方法？儿童多动症严重影响了孩子的健康，如果不及时治疗，就会伴随至成年，影响孩子终生的幸福，在面对治疗问题，选择一家专业的好的医院就相当于孩子的病情有了可靠的保证。多动症治疗的最好方法？（1）为有效预防儿童多动症要提倡婚前检...
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?多动症的治愈方法有哪些？
多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。多动症的孩子从小就比较难带。有的母亲回忆，孩子在胎儿时期胎动就很历害，出生以后更显得活泼，不安宁，手脚乱动甚至在吃奶时候也不安静，喂养困难，老哭，难以入睡。睡着以后又易醒， 早晨醒的又特别早；有的则是睡的很死，难以唤醒。但醒来就立即要起床。学走路时也是慌张跌倒。老是翻弄可能得到的东西，不是拆坏玩具就是打翻碗盆。 大人一不留神他就已做出了一些让人想不到的事情。与此同时他们的注意力停留在一个事物的时间很短，很容易被外界的声响等刺激所分散，而这种注意力分散是不自觉的，不能控制的。这些孩子做游戏时不能全神贯注，常常半途而废；往往不经思考就行动，非常冲动。没有耐心，在做集体游戏时，常常会突然跑上前去进行破坏。他们的情绪很不稳定，会突然大哭，又会在几分钟以后象没事人一样又说又笑。
造成多动症的原因多种多样。专家认为，多动症是一种行为障碍，它又被称为轻微脑功能障碍或轻度脑损伤。可能造成孩子多动症的原因有内、外因两种。
内因包括遗传的作用——因为学者们发现患儿的亲属中患多动症的人要比其它家庭的人多。还有些孩子在出生时或母亲怀孕时出现过宫内感染、缺氧，出生时的窒息等，可能造成了大脑的损害。外因也很多：父母关系不好，孩子学习困难、或学习压力过重等都可减弱脑的调节功能，促使多动症的发生和持续。还有剖腹产的孩子容易出现多动症，出生后营养过度也会导致多动症，其他还有铅中毒等原因。多动症的具体原因目前还不是很清楚。
如何区别孩子是多动症还是只是好动？
〈1〉注意力与兴趣的关系：多动症儿童无一兴趣爱好,无论何时何地,不能较长时间地集中注意力,具有注意力缺损症状。而好动的孩子做他所喜欢的事能专心致志地去做,并讨厌别人的干涉和影响,他上课及做功课时表现不安宁,主要是因为对学习缺乏兴趣。
〈2〉行动的目的性、计划性及系统性：好动的孩子的行动常具有一定目的,并有计划及安排。多功症患儿的行动常呈冲动式、杂乱,有始无终。
〈3〉自制能力：好动的孩子在严肃的、陌生的环境中,有自我控制能力,安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力,常被指责为&不识相&。
专家提示：六岁以后的孩子才能够诊断为多动症，当然0-6岁的阶段孩子有一些细节也可以提醒家长提早关注。多动症的孩子如果不及时纠正，影响学习成绩和社会的适应能力。
对6岁以下的孩子大多数医生都不会将其诊断为多动症，因为几乎所有的学龄前儿童都或多或少有类似的症状。即使是再大一点的孩子，要确诊为多动症也具有一定的难度。医生在一定程度上要参考家长和老师的评价，而他们的评价也经常会存在分歧：一个多动症孩子也许在家里可以几个小时地沉迷于电子游戏，而在拼写课堂却无法坐稳十分钟。另外，多动症还可细分为三种情况：极度活跃型、粗心大意型和两者的结合型。而有一些多动症的孩子可能从来都不会出现极度活跃的状况。
如果你认为自己的孩子存在注意力方面的问题，最好向医生咨询，他们可以通过研究症状的细微之处来区别是多动症还是其他类型的精神紊乱等问题。
3、真正的脑紊乱
最新的扫描技术令医生可以更深地了解多动症的生理因素-大脑发育紊乱。在20世纪90年代后期，详细的大脑分析图发现多动症孩子在大脑特定领域对外界刺激的反应相对较弱。最近的一项调查还发现多动症孩子的大脑要比其他孩子小了4%。其他研究还发现多动症在调节多巴胺和去甲肾上腺素方面存在困难，这两者对集中注意力和控制冲动方面起着重要作用。
看电视也在一定程度上影响着注意力的发展。最近西雅图儿童医院和地区医疗中心进行的一项调查发现多动症与早期看电视的行为之间存在一定的联系。研究显示如果1-3的孩子每天收看电视一小时，那么在他到了7岁时，对注意力的反面影响就会增加将近10%。
4、多动症的发生无性别之分
一些传统的说法认为男孩子更容易患上多动症，他们患此病的几率是女孩的7倍之多。但最近的调查显示这个比例实际上只有3比1 。专家认为，这并不是说有越来越多的女孩开始换上多动症，而是因为精神病学家发现多动症在不同性别的孩子身上所体现出的特征存在细微的差别。例如，女孩的破坏性相对较小，更多的体现为爱幻想或爱聊天。她们的多动症更多地属于粗心大意型，而不是极度活跃型。
5、良好的药物治疗记录
治疗多动症的常用药包括甲强龙氢氯化物(利他林)，以及右旋安非他命硫酸盐。至于这些药物在减轻多动症症状方面的具体疗效还无法确定，但研究者相信它们可以调节多巴胺和去甲肾上腺素水平，使孩子注意力集中，减少冲动。
当然这些药都存在或多或少的副作用，包括缺少食欲、暂时性的身高增长缓慢、痉挛以及睡眠问题等。但专家还是认为好处要远远超过该药带来的副作用。在结合药物和治疗的孩子中，68%被认为恢复正常；只单纯服用药物的孩子中这个数值达到56%；而只进行治疗和医师护理的孩子，恢复率分别为三分之一和四分之一。
6、治疗是必要的
很多心理学家都认为单纯的药物并不能完全根除孩子的问题，相应的治疗是必要的。通过治疗帮助孩子解决不善于结交朋友的问题、缺乏自信心的问题，还可以加强孩子的组织能力。由于多动症往往会影响到整个家庭，所以最好让多动症孩子和他的父母或其他家庭成员一起配合治疗。
7、多动症也许会伴随孩子一生
医生通常会认为随着孩子长大，注意力分散的现象会随之消失，但事实上多动症的影响远远超出了孩童时代。最近研究发现，多动症孩子在进入青春期后有40-80%的人仍然存在各种不同症状，还有50%的人会持续发展到成人时期。
当然，随着年龄的增长其症状也有不同的变化。20岁的人可能不会再坐立不安，但仍旧不能聚精会神坚持听完一堂课或完成一份冗长的案头工作。总的说来，外在表现出的极度活跃的情况好像消失了(或者演化为其他大众化的行为如锻炼身体或运动等)，代替它的是随着年龄增长而愈来愈严重的粗心大意。而内在的遗传现象还存在。一项最近的调查发现家有多动症孩子的父母出现类似情况的几率要比没有的高出24倍之多。
TIPS：如何帮助“好动”的孩子
1、帮助孩子集中注意力。着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时，你应该给他充足的空间，甚至可以和他一起画。
2、充实孩子的生活内容。爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。
3、避免含铅食物。铅中毒是引发多动症得原因之一，不给孩子吃铅食物，如皮蛋、爆米花等。不给孩子用铝制器皿。
4、多鼓励孩子，给孩子减少压力。给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”，不给孩子压力，让他轻松成长。
5、不孩子面前吵架。父母关系不好也是引发多动症得原因之一，要给孩子一个好榜样，教给他冲动和吵闹不是解决问题得方法。
据儿科诊疗中心专家介绍说，目前多动症的治疗方法主要有药物治疗、心理治疗、行为治疗及饮食疗法等。其中中枢神经兴奋剂，如利他林等，是最为传统、应用最多、最广泛的治疗手段，在治疗上它较为有效，能提高注意力。但是利他林的缺点是，它无法根治这种疾病，只能长期服用，副作用主要是对儿童的生长发育造成影响。儿科诊疗中心专家首推中药结合推拿为主的治疗，无副作用，见效快，稳定不易复发。
中药结合推拿治疗小儿多动症
从中医角度上分析，小儿为稚阴稚阳之体，脏腑娇嫩、形气未充，即小儿脏腑器官及体格发育尚未成熟，功能还不完善，与成人相比较，是处于脏腑未壮，精气未充，经脉未盛，气血不足，神气怯弱的状态。另一方面，由于小儿脏腑的形态结构及功能均未成熟，必然向着成熟完善的方面发展，即显示出生机旺盛、迅速生长发育的现象。这就是所谓的“阳常有余、阴常不足”的理论。
通过长期临床实践观察发现，本病以肾阴不足肝阳偏旺型;心脾气虚型;湿热内蕴痰火扰心型最为多见，治疗上强调调整阴阳平衡为原则，以滋肾为本，并将平肝、清心、健脾、安神益智、祛痰化瘀等贯穿其中，以此总结出一套行之有效的治疗方法，该法以中药结合推拿为主，配合教育及心理行为矫治综合治疗，在中药的运用上区别于以往的口服，改用了直肠滴入的方法，其优势表现在：
1、效果更显著，直肠滴入的药效是口服的两倍以上。
2、疗程更短，通常1～2周便可见效。
3、除去了儿童怕吃“苦”的烦恼。
4、避免西药的一些副作用，有利于儿童的身心健康。
5、结合中医推拿，与药物协同增进疗效。
6、联合心理治疗，让孩子更快适应周围环境及克服心理卫生问题。
7、治疗多动症的同时还能增进食欲，增强体质，改善睡眠等，达到整体调理的效果。
儿童时期是人生的重要时期，若患儿在学校不能接受良好的教育，厌学、逃学、成绩下降；长大后也因基础知识的贫乏，难以学到生活必需的技能，就业困难，而影响终生。深圳远东妇儿科医院专家在治疗多动症上有着独到见解及丰富的临床经验，希望通过治疗让每个多动症孩子健康成长
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儿童多动症
注意缺陷多动障碍又称多动症，以注意力缺陷为其突出表现，伴多动和冲动性行为障碍，是儿童期最为常见的行为问题，目前该症在儿童心理行为保健门诊病例中几乎居第一、二位。发病原因不详，可能与感染、中毒或外伤等导致轻微脑损伤、遗传与素质因素、环境因素、心理社会因素等有关；已发现在脑解剖、神经电生理上有改变；脑内儿茶酚胺类神经介质（多巴胺及去甲肾上腺素）水平的变化是引起ADHD的生化基础。总之，本病是多种病因所致的一组综合征，在某些先天遗传素质不良，某种神经递质缺陷的基础上，加上后天某些因素造成的脑损伤或精神创伤，促使了症状的出现或发展。
【临床表现】 一、注意集中困难：指在需要认知参与的活动中注意力不能集中，注意缺乏持久性，容易分散；注意障碍是ADHD的核心症状。ADHD儿童的注意障碍主要是随意注意功能低下，而无意注意则相对亢进。ADHD儿童最引起关注的问题点是上课不能集中思想听课，或集中思想的时间短，注意力维持的时间要明显低于同龄正常儿童。同时非常容易受外界的细微干扰而转移注意力，不能有始有终地完成一件事情。注意障碍不仅表现在学校上课时间，在家庭做作业以及从事游戏活动时也是如此，听故事时往往心神不宁，没耐心听完，有些孩子甚至无法和别人较长时间谈话，当对方说完以后常不假思索地回答。有时，患儿对自己特别感兴趣的事情也能有相当长时间的专注，注意力也显得比较集中，但能够做到的时候不多，而且只固定于几种，对大多数事物学习兴趣不高。二、活动多动：是指组织不好的、调节不良的、过度的活动。无耐心长时间安静地做事情，这并非焦虑或对预期事件的担心所致，表现为儿童不分场合、毫无目的的显著多动，例如上课时姿势经常无法保持端正，喜欢玩文具盒等小动作、滋扰邻座同学，在家看电视也是东倒西歪，坐卧不安、扭动不停，常常喜欢多嘴插话，不顾场合高声喧哗或攀爬跑跳、追逐打闹。在活泼度和好奇度上，多动儿和一般孩子并无差别，真的跑起来也不见得比别人跑得快，只是喜欢活动。三、行为冲动性：在人际交往中缺乏控制力，强行加入或者打断他人的活动，抢先回答别人尚未说完的问题。在危险场合行为卤莽，凭一时的冲动行事，很少顾及到不良后果。情绪不稳，高兴时容易过度兴奋，而不开心时易发脾气，与人滋事争吵打架，性情急躁，对刺激反应强烈，平时遇小事容易受激惹而表现冲动。常在需要轮流进行的游戏活动中不能等候。喜欢破坏玩具和周围的东西。做事缺乏计划性和条理性，在一件事情还没有完成时，又开始去做另一件事情，这并非因感到第一件事情无聊所致， 老师交待的习题永远做不完整。四、共病情况：很多患儿合并焦虑和抑郁情绪，学习困难和品行障碍 。ADHD儿童由于上述问题，可能经常受到老师批评和家长的责骂，患儿往往缺乏自信和自尊，容易继发情绪障碍，包括焦虑（约25%）和心境障碍（20%），各种问题行为的发生率也较高，尤其是违拗性障碍发生率可达50%，重者出现品行障碍（30-50%），患儿早期表现为行为幼稚、违拗、与同学相处不良，或是退缩、孤独。继而撒谎、偷窃、离家出走乃至少年犯罪。
ADHD 不同年龄阶段的临床表现 婴儿期：不安宁，易激惹，行为不规则变化，过分哭闹，饮食差，活动度保持高水平。不喜欢睡觉或睡不安稳，起的非常早，要清醒过来却又非常困难。幼儿期：几乎动个不停，到处游荡，眼睛看到的东西都想碰，一会打破杯子，一下弄翻台灯，防不胜防，受伤更是家常便饭。学龄前期：干预每一件事，注意集中短暂，不能静坐，好发脾气，很早入睡或很早醒来，对动物残忍，行为具有攻击性，参加集体活动有困难，情绪易波动，遗尿。变成了“小麻烦”，常常惹人嫌。学龄期：注意力集中短，好白日梦（女孩）静坐不能（男孩）忍受挫折的耐受性差，对刺激的 反应过强，学习困难，不能完成作业，具有攻击行为，好冲动，招惹其他孩子，以致于经常与人吵架，与同伴相处困难，自我形象不好。中学时期：注意时间短暂，缺乏动力，具有攻击行为，冲动，对刺激的反应强烈，过失行为多，情绪易波动，说谎，容易发生事故，自我形象不好。成人期：注意容易转移，好冲动性，情感易爆发，与同伴的关系难持久，不能放松，参加集体活动有困难，酗酒，戏剧性表现，不能胜任工作，经常与人争吵。【实验室检查】 1.心理测评 2.脑电图检查脑电波异常的患儿占45-90%,表现为漫波增多,调幅不佳,基线不稳, α波频度增高, β波频度和波幅低,但无特异性。【诊断】 目前ADHD的诊断多数参照美国精神障碍诊断统计手册第四版（DSM-IV）的诊断标准。DSM-IV要求观察儿童在多个环境下的表现，对学龄儿童来说，主要是在家庭和学校的行为表现，因此通常在详细病史询问的基础上，还要求教师和家长对儿童的行为做出正式的评估，常用Conner父母问卷和教师问卷,新版Conner问卷包括了DSM-IV的标准,因此可以根据病史询问和问卷调查，依照DSM-IV标准获得诊断。由于儿童在不熟悉环境中的表现常常与平时不同，因而儿童在医生诊室里的表现不能用于排除ADHD的诊断。 【鉴别诊断】 ADHD需要与以下疾病鉴别： 1．精神发育迟滞；2．抽动症；3．儿童孤独症；4．儿童正常范围内的多动【治疗】 一、教育干预 教育对ADHD儿童的发展具有重要作用，对合并或没有合并学习障碍的儿童都应该给予个体化的特殊教育。由于大多数儿童都在学习和生活中经历过很多的失败和挫折，因此教师和家长运用正性强化、消退、负性强化和惩罚等行为矫正技术，主要用鼓励（正性强化）的方式，帮助儿童建立自信心和自尊心、不断获得成功或进步的体验是教育的关键。适当的温和的惩罚有时可以起到很好的效果，但必须严格禁止体罚和责骂的教育方式。家庭、学校和专业机构的协作模式在教育干预中可以起到最佳的效果。二、家庭咨询 家庭对于ADHD的全面了解是治疗的关键，在确诊之后，专业人员和家长务必就障碍本身、行为矫正、情感支持、药物治疗以及预后等问题进行全面的交流。儿童本人需要获得支持，家庭也需要得到支持。去除家庭中的不和谐因素，改善父母关系以及亲子关系对ADHD的治疗尤其是防止继发性障碍可以起到较好的效果。三、药物治疗 目前药物治疗主要包括两类，即精神振奋药治疗和非精神振奋药治疗。 1．精神振奋药 主要有哌甲酯（利他林）、苯异妥因（匹莫林）和右旋苯丙胺。精神振奋药在短期改善注意力方面的疗效是无可争议的，自1937年Bradley首先使用该药治疗ADHD以来，已有大量的研究证实了该药的良好疗效，而且除改善注意力之外，精神振奋药还有改善学业表现、促进亲子关系、减少攻击行为的作用。 2．其他药物：主要有可乐定、胍法新。四、感觉统合训练感觉统合治疗是由美国的爱尔丝创立，运用于儿童多动症和儿童学习障碍的治疗，该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，根据报道和观察对于减少儿童的多动行为有较好的疗效。 五、行为矫正就是帮助患儿建立一些良好行为，消除不良行为，要先矫正容易矫正的个别行为，再逐步深入到较难矫正的行为，然后再根据疗效巩固的情况，逐步增加需要矫正的行为，但每次增加的内容不可太多太复杂，以免造成分心，并注意及时肯定成绩，表扬鼓励，并给予一定奖赏，以利于强化。六、生物反馈治疗
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