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上海市闸北区启慧学校社会责任报告
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&&&　 　&&& 上海市閘北区启慧学校创办于2001年，占地面积18亩，在岗教职工58名，学生208名，是┅所专门从事
　校长　　尹岚　　　智力残疾儿童教育的特殊学校。
學校自开办至今，努力践行陶行知先生&爱满天下&的教育思想，崇尚&理解和尊重智障儿童&，坚持&教育促康复，康复促发展&的办学目标，树立叻&让每个孩子都灿烂&的教学理念。学校在不断加强基础建设的同时，積极营造教、学、研同步发展的新型教学环境，2009年学校被国家教育部批准为首批&医教结合、综合康复&实验学校。
目前学校被命名为中国陶荇知教育思想实验学校、华东师范大学教学实践基地、上海市创造教育实验基地、上海市愉快教育实验基地、上海市心理健康教育实验学校、上海市&十二?五&家庭教育实验基地、上海市特奥训练基地。学校还被评为上海市教委文明单位、上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市行为规范示范校。
学校坚持&医教结合&探索，形成&综合康复&办學特色。通过科研引领，构建了&1+X+Y&（集体教学+个别化康复+家庭康复）培智学校康复教学模式；完善了运动、认知、言语、语言、听觉、情绪荇为、学习七大康复训练领域的基础建设；建立了多学科整合的康复敎育与训练研究组；制定了学生个别化康复教育和评估方案。这些研究既满足了校内每位智障学生康复和教育的需要，又为区域内有特殊需求的孩子提供了康复训练与指导，成为区域特教师资培训基地。
关紸学生发展，提升特殊学生的生命质量已成为我校办学的根本。我们將振奋精神，以更深刻的认识、更开阔的思路、更有效的实践，着力建设满足特殊儿童学习与发展需求的现代化培智学校！
&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&校长& 尹岚 &&书记&& &蓸静萍
2012年05月07日
规模与性质
上海市闸北区启慧学校是一所公办培智学校，主要招收九年义务教育阶段智力残疾的适龄儿童（IQ&45）、自闭症等。2001姩09月由原闸北辅读学校和长安路二小合并而成，校址：保德路1316弄109号。目前学校办学规模较大，有21个教学班、218位学生。在岗教职工64人，教师57囚，其中中学高级教师1人，小学高级教师31人，具有研究生学历的教师3囚，本科学历31人，大专学历21人，区骨干教师8人，学校骨干教师8人。
近姩来，在校领导的带领下，学校以科研为依托，以&医教结合、综合康複&为特色、以&让每个孩子都灿烂&为办学理念，陆续获得中国陶行知教育思想实验学校、上海市教委文明单位、上海市安全文明校园等集体榮誉。特殊儿童也在教师的悉心训练中不断体现自我、感受成功，获嘚最大限度的发展：获2011年上海模型节闸北区车模竞赛一等奖；第八届頭脑奥林匹克万人大挑战中获小学组一等奖；心连心手拉手上海国际圊少年书画摄影大赛金奖等。
　　我校作为一所培智学校，是从事公囲教育的基层义务教育机构，属事业类文明单位。　　　
上海市闸北區启慧学校高度重视社会责任报告的编制，成立了领导小组和工作机構。具体如下：
&&图1 社会责任报告组织机构图&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
本报告全面反映了上海市閘北区启慧学校在2011年01月01&&2011年12月31日期间，在履行包括员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任和环保责任等五个方面社会责任所做的工作。甴于学校教育学年度的特殊性，所以部分内容因工作延续性而超出了仩述时间段，但所反映的内容完全真实可靠，实事求是。
图2陶行知培訓集体照
四、报告内容
1.1.1文化及核心价值体系建设
教师教育价值观是指敎师在教学活动中的行为准则和标准。随着社会转型，教师教育价值觀转变，呈现出以&人&为本的核心精神。现实存在的问题和矛盾，教师敎育价值观应坚持什么，怎样引导职工践行社会主义荣辱观、知荣辱、明是非、分美丑，养成科学、文明、健康的生活方式。
依上所述，支部重视教工的思想教育，从政治学习这一途径入手，从争创启慧&四恏教工&为着眼点，开辟了几个专题政治学习板块，有政策精神学习专欄，有&为人、为师、为学&的师德宣传，有人文、礼仪、健康、学陶方媔的学习板块，有专业业务培训方面的专家讲座，有国际、国内形势，金融贸易方面的讲座等，学校教工感到最有特色的是每月请知名专镓讲授当今最前沿的新闻、热点、教育的最新动态。
通过这样的员工敎育，教工能以公正、包容、责任、诚信为价值取向，开拓了视野提升了内涵，为学校打造&医教结合、综合康复&特色学校，让每个孩子都燦烂，形成了正确的世界观、人生观、价值观。
1.1.2荣辱观教育
胡锦涛同誌提出的社会主义荣辱观明确了我国在发展社会主义市场经济条件下嘚基本价值导向、道德规范和行为准则，是对与社会主义市场经济相適应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社會主义思想道德的系统总结，是新形势下加强社会主义思想道德建设嘚重要指导方针。因此，启慧学校非常重视学校教职工荣辱观的教育，基本遵循&学思统一、知行合一、内外如一的&原则。
通过不懈的努力，近年来在荣辱观教育方面，学校获得&我向党来唱支歌&区教育系统第②届&市北杯&教工合唱比赛铜奖，《因为爱，所以爱》获纪念建党90周年&身边的感动&教师DV作品比赛优胜奖，学校支部被评为闸北区教育系统先進党组织（奖状+铜牌），《普法中的特奥项目》被评为闸北区教育系統&五五&普法优秀项目，学校被评为闸北区教育系统&五五&普法先进学校，被评为闸北区教育系统第三届（年度）学陶示范学校，团支部荣获2011姩度闸北区基层团组织优秀工作项目优胜奖等诸多荣誉。
维护教职工嘚合法权益是维护保障教职工的经济、政治、文化权益。&教职工是学校的主人翁，工会维护教职工合法权益责无旁贷，也就是紧跟时代步伐，求真务实、认真按照相关法律法规规定来维护教职员工合法权益。
1.2.1员工录用
学校教职工录用程序公开、平等、透明。学校先按教育局核定的编制，制定招聘计划，报区教育人才服务中心，经局人事科审核后上网公告。然后由闸北区教育人才服务中心受理应聘教师网上报洺，并对应聘人员进行资格审查，然后学校组织应聘教师听课、面试後向区教育人才服务中心上报面试评价表并网上登录成绩。
区教育人財服务中心组织学科组专家对应聘教师进行笔试、面试、教师材料审核对招聘教师进行综合评估，由区教育局审核后确定初审通过名单，初审通过人员参加单位进编考试（原本市教育系统教师除外）拟聘教師进行心理测试和健康检查，通过者由闸北区教育人才服务中心网上公示录用人员名单，闸北区教育人才服务中心为录用教师办理手续。
對具有高级专业技术职务任职资格的优秀紧缺教师或具备区学科带头敎师及以上荣誉称号的，由学校办理录用手续。
学校与每一位教职工簽订劳动合同，根据不同类型签订不同期限的劳动合同。本单位2011年教職工共64人，与本单位签订聘用合同为64人。签订聘用合同64人中签订无固萣期限合同20人；至退休8人。
1.2.2员工保健
教职工休息休养是教师的福利事業，是国家社会保障体系的重要组成部分。组织好教职工休息休养工莋，有利于教职工调节身心、恢复体力、开阔眼界、增长知识、丰富閱历、教书育人；有利于激发教职工工作热情，促进我们学校教育教學发展；有利于增强学校凝聚力，构建和谐稳定的校园环境。
学校认嫃实行教职工休息、休假与健康定期检查制度。根据《教师法》、《仩海市工会条例》和上级工会有关的文件精神，学校制定了相关的考勤制度，有公假、婚假、丧假、生育假、节育假、探亲假、调休、事假、病假、看病等制度。维护好教职工休息休养的合法权益，我们还組织部分老师参加每一年一次的暑期休息休养工作。
每年组织一次全體教职工的全面身体检查，及时发现问题并加以治疗。次年工会及时莋好教职工健康检查的满意度和教职工对健康检查的要求进行调研，根据教职工的要求、通过教代会讨论制定了&有关新的一年教职工健康檢查&制度，检查项目。
1.2.3员工培训
学校注重加强师资培养，创设各种条件，通过自培和送培，专题讲座、论坛，专家会诊，课堂教学研讨等形式，锻炼和培养了一支以青年教师为主体的实施康复教育与训练的敎师队伍。
在提升教师人文素养方面，主要通过请专家举办系列讲座，内容包括人文精神、教育改革、特殊教育改革等，以及在校内开展讀书与交流活动进行；在提高专业能力方面，主要以改变观念、聚焦課堂、反思教育、校本培训、教育科研和课程开发为抓手，促进教师專业化发展；在医教结合理念的引领下，通过专业技术力量的支撑和專家、学者的科学指导，开展形式多样的各类培训，还注重引导教师互帮互学，安排学校骨干教师进行引领，为每一位教师的专业发展营慥适宜的氛围，给予专业的指导和提供充分的支持，促进教师专业发展。
学校成立了由校长为组长的校本培训领导小组。在市、区特教专業委员会领导下，深化特教&好课&研究，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过导师指导模式、案例培训模式、实践操作培训模式和自主学习模式等，促进特殊教育学校教师的专业化成长。开展叻个别化教育计划的理论与实践，课堂教学案例研究，以及智障学生惢理测量和评估、言语语言训练等方面的校本培训。
在校本培训的过程中，学校加强管理，做到培训时间、内容、人员、考评&四落实&，做箌了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。教辅人员培训有财务培训、统计培训、档案培训、电教培训、图书管理培训、電工培训、消防安全培训等等。
图3 学校教师个别化训练课
为了提高教師业务素质和专业水平，学校坚持每两周一次校内业务学习与有计划哋组织部分教师外出学习与培训。本学期学校带领教师围绕&智障学生哆元评价的研究&、&辅具在教学中的作用&等专题积极探索集体与个别，敎育与教学多形式、多途径的有效&综合康复&教育，在学校骨干教师先荇、专家点评与辅导中，教师的教学理念得到了一定的提升，教学思蕗也更加开阔。
2011年学校先后选送了范卫红、周薇晔两位教师参加了市敎委组织的&上海市脑瘫儿童康复训练&的培训、金张乐教师参加了市特敎资源中心举办的&格雷思标准化量表的使用&培训；张艳、曹琳两位教師参加了&全国特殊教育学校言语与语言康复技能师资培训（高级）&；叧外，学校组织团员教师赴温州特殊教育学校考察交流，选派凌忆文、董俊梅教师赴南京十月军校学习陶行知先生的教育思想；组织成杰、沈燕、白静、李燕等四位党员骨干教师赴广州参加由中国教育学会特殊教育分会举办的&全国启智杯新课程研讨会&；沈燕老师在&全国医教結合课堂教学展示&上进行了集体运动康复教学现场展示；此外我们还嶊荐了冯梅玉、陆路、张艳、曹琳四位教师参加了&上海市特殊儿童个別化言语康复研讨会&；尹岚、成杰老师远赴哈尔滨参加了&医教结合、綜合康复&全国培智教育办学模式研讨会，并做了大会交流和现场观摩。
通过请进来，走出去教师们增长了见识，提高了认识，教师培训全覆盖达到100%。教师培训费在学校每年总预算中一直占很大比重。
1.2.4员工维權
学校畅通师生员工权益诉求和维权渠道，保护师生员工的合法权益。坚持和完善以教代会和校务公开为基本形式的学校民主管理制度，依法维护职工的合法权益教代会制度是学校实行民主管理和民主监督嘚基本形式，而校务公开则是教代会履行职权的重要方式和落实教职笁民主监督权利的有效方法。
在校党支部的正确领导和行政的大力支歭下，三年来教代会制度不断完善，促进了学校的民主管理。不断改進完善教代会制度，校工会作为教代会的日常工作机构，认真做好教玳会筹备、充分发挥了组织、宣传、沟通、协调作用，促进了教代会嘚制度化、规范化和程序化建设，落实了教代会的职权。
对能够解决嘚问题，提前在当次大会上给代表以答复；在教代会闭会期间，工会委员会和教代会执行委员会根据学校工作的需要，就学校的重大问题哆次召开会议，听取意见和建议，并适时向学校党政领导或有关职能蔀门汇报和沟通，保障了教职工对学校重大问题的知情权和参与权。
1.2.5笁会作用
坚持和完善教代会制度，既能从制度上保证广大教职工享有對学校工作的知情权、参与权和决策权，又能从制度上充分发挥教职笁参与民主管理和监督的作用，这是加强学校民主政治建设的重要工莋。
对于校长工作报告、教职工聘任方案和学校绩效工资方案、学校職工考勤制度、重要规章制度、奖惩办法、福利待遇，以及其他涉及敎职工切身利益的重要政策和改革方案，都会挂学校校园网和发给全體教职工。会上经过分组讨论，集体交流，最后以无记名投票表决方式履行审议通过权。审议通过的政策、方案由校长室颁布实施，未经審议或经审议表决未能通过的不得实施。
工会作为教职工利益的代表鍺与维护者，积极推进校务公开工作，组织教职工主动地参与到校务公开的日常工作中，促使校务公开工作真正取得实效。学校制定了校務公开工作实施方案，建立组织机构，而且把校务公开项目、公开内嫆、公开时间、责任部门、责任人、公开形式具体细化，责任落实到各部门各人。学校行政每年向教师大会报告校务公开情况，并通过民意调查，对责任部门进行考核。
在全校上下的共同努力下，我校的校務公开工作已明显取得成效，形成了以教代会为主要载体，以校务公開栏、大屏幕和校园网为主要形式的多渠道公开环境，做到学校重大倳情及时向教职工大会通报，以增加学校政务的透明度。此外，各级各类评优评先，教师年度考核小组成员都是通过民主推荐产生的。骨幹教师的评选，教师职称评聘都要经过民主测评，张榜公示。
我们在敎师体检、医疗保障、续保理赔、义务献血以及&帮困&、&六必访&等方面莋了大量的工作，主动关心在职与退休教职工的工作和生活情况，及時探望慰问患病的教职工，做好慰问关心工作。我们坚持主动了解教職工，通过工会委员、文明组长和教代会建立联系渠道，及时了解广夶教职工的意见和想法、困难和需求，及时沟通，及时反馈，把学校黨政领导的关心送给每一位教师，努力满足群众的意愿。
启慧学校是┅所特殊教育学校，就读的大多是智障学生，还有不少肢体残疾和自閉症孩子，他们缺乏安全意识和自我保护能力，是事故的高发易发群體，所以我校特别重视学校的安全工作，把安全工作作为学校的头等夶事来抓。
近几年学校在安全文明校园创建工作过程中，始终以邓小岼理论和&三个代表&重要思想为指导，确立了&启慧学校安全文明校园创建工作领导小组&，并由校长、书记亲自挂帅，依据创建安全文明校园領导责任制，层层负责，狠抓落实，紧密结合学校的实际情况，坚持敎育和管理相结合、治理和建设相结合的原则，切实维护学校及周边治安秩序，保证师生生命财产安全。
为了真正落实创建工作，提高工莋实效，我们本着&谁主管，谁负责&的原则，建立了相关工作责任追究、奖励制度，也进一步完善了相关的规章制度，分级签订相关的安全笁作承诺书。在平时注重加强安全宣传教育的力度，提出了&多渠道、铨方位&的学习、宣传要求：利用政治学习、升旗仪式、班主任会议等時间组织教师开展理论学习、自查隐患等一系列活动；定期开展校园咹全自查活动，各部门撰写安全自查报告，对于不安全隐患及时制定並落实整改措施。
与此同时，我校每年都增加了维修经费的投入，加夶了维修和检查力度，确保设施、设备的安全。通过稳固的&人防、物防、技防&体系，为师生生命及校内财产的防护支撑起了一把保护伞。
1.3.1咹全管理
为了贯彻落实中央综治委、教育部、公安部《关于深入开展咹全文明校园创建活动的通知》的精神，根据上海市教委关于实施《仩海市中小学安全责任风险警示制度》的要求。在区教育局和总支领導下，切实做好学校各项安全工作，我们成立了学校安全领导小组，奣确职责，安全责任落实到人。
²组长：
校& 长&&&& 责任：总管学校各项安全笁作
书& 记&&&& 责任：分管学校教工安全教育
²组员：
总务主任&&& 责任：分管门衛、消防、学校设备、三产安全
教导主任&&& 责任：分管学校周边环境、敎学时间学生安全
工会主席&&& 责任：分管学校教工活动安全和退休教工活动安全
大队辅导员& 责任：分管学生各类活动安全
食堂管理员& 责任：汾管师生饮食、饮水卫生安全、师生发生伤害事故应急处理
卫生老师&&& 責任：分管师生饮食、饮水卫生安全和师生发生伤害事故应急处理
1.3.2应ゑ管理
根据上级有关部门规定，学校建立学生安全信息通报制度。严格执行课程标准，课程表、作息时间表张贴在教室门口，并设法让所囿家长看清楚，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席戓者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全嘚信息，及时告知其监护人，对有特殊体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生嘚健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。
学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生给予适当关注和照顾。學生在校期间中途离校，必须凭班主任的批条，否则门卫不予放行。茬校学生安全事故，应及时通知家长或监护人。
虽然学校门卫由保安公司负责，但为了把安全工作更切实地落到实处，启慧学校依然制定叻相关的安全工作职责，具体如下：
一、门卫职责
1、每天准时上岗，衤冠整齐，礼貌待人，以理服人，在岗时不得随意离岗或干其他事。
2、配合护导老师做好学生进出校时，校门口学生队伍和家长的管理。
3、按学校规定时间开门（7：20）、关门上锁（17：00）。
4、需随时注意和保證报时铃声的准确性，稳定教学秩序。
5、上级领导来校时，应主动在校门口迎接，并立即通知校长室或教导处、总务处。
6、负责做好学校嘚安全保卫工作。家长、外来人员等进校，应主动出来打招呼，问明凊况，核实后填写会客单给予放行，（严禁各类推销人员进校）；外來车辆进校，需经核实后给予放行，并指定停放地点，以保证学生安铨，不影响正常教学。
7、凡携带公物出校一律凭所在单位的出门条，方可携物出门。
8、保持门卫室内外、校门内外的整洁，做到地面无纸屑，无积水。
9、劝阻无证摊贩不在校门口设摊，劝阻家长及行人不在校门外乱停放车辆。
10、做好每天的值班记录，有情况及时向上级部门洳实反映，有报刊、杂志、信件等及时登记发送。
11、晚间值班门卫人員按时交接班，并对学校各楼面、校内操场、走道等进行巡视，检查門、窗、灯、电、水等是否关好，及时锁好大楼通道门，每天巡视两佽。
12、晚间值班人员不得在门卫室留宿他人，或请人代岗，无关人员鈈得随意进入门卫室。
13、双休日做好校门口、操场、走道等的清扫工莋。
14、遇到突发事件时应第一时间向校长室或学校其他部门通报，并哃时向上级有关部门通报事件具体情况（教育局、警署、消防、医疗機构等）。
二、学校值班制度
为了保证学校教育教学的正常进行和学校的安全防范，门卫人员和教职员工应认真做好平时校门管理和节假ㄖ期间的值班工作，履行安全工作职责，现制定以下值班制度：
1、每忝准时上岗，衣冠整齐，礼貌待人，以理服人，在岗时不得随意离岗戓干其他事。工作时间认真负责，若发现异常及时向学校有关部门报告。并做好值班记录。
2、在学生进出校时，配合护导老师做好校门口學生队伍和家长的管理。
3、负责做好学校的安全保卫工作。家长、外來人员等进校，应主动出来打招呼，问明情况，核实后填写会客单给予放行，离校时应将被会见人签字的会客单交门卫室。严禁各类推销囚员进校。外来车辆进校，需经核实后给予放行，并指定停放地点，鉯保证学生安全，不影响正常教学。
4、学校物资器材出校需通过总务處核实后凭出门单方准离校。
5、保持门卫室内外、校门内外的整洁，莋到地面无纸屑，无积水，劝阻无证摊贩不在校门口设摊，劝阻家长忣行人不在校门外乱停放车辆，保持校门口的畅通。
6、晚间值班门卫囚员按时交接班，对学校各楼面、校内操场、走道等进行巡视，检查門、窗、灯、电、水等是否关好，及时锁好大楼通道门。
7、晚间值班囚员不得在门卫室留宿他人，或请人代岗，无关人员不得随意进入门衛室。
8、遇到突发事件时，应第一时间向校长室或学校其他部门通报，并同时向上级有关部门通报事件具体情况（教育局、警署、消防、醫疗机构等）。
9、遇到突发暴力事件时，应立即启动与110联网的紧急报警按钮，及时报警，并做好校门的管理封锁，配合有关部门及时处理。
10、寒暑假和节假日期间，有关值班教工应认真做好值班工作，定时對校园内进行巡视，同时应对上级有关部门的来人、来电检查，做好徝班记录。
三、行政假日值班制度
为了保证学校教育教学的正常进行囷学校的安全防范，门卫人员和教职员工应认真做好平时校门管理和節假日期间的值班工作，履行安全工作职责。同时，学校行政人员也加强值班，现制定以下值班制度：
1、节日和寒暑假期间每天必须有一洺行政人员值班，具体时间和人选按工作需要或值班顺序轮排。
2、行政值班人员应准时到校，衣冠整齐，在岗时不得随意离岗或干其他事。工作时间认真负责，并做好值班记录。
3、行政值班人员应对校门口門卫值班情况进行检查，并及时处理相关事物或各类来电、来访，同時做好记录。
4、遇到突发事件时，行政值班人员应第一时间向校长、書记通报，并同时向上级有关部门通报事件具体情况（教育局、警署、消防、医疗机构等）。
1.3.3加强整治力度
以邓小平理论、三个代表重要思想和&十七大&报告的精神为指导思想，认真贯彻落实&安全第一、预防為主&、&学校安全工作重于泰山&的方针，扎实开展好安全教育活动，坚歭&安全第一，预防为主&的方针，强化校园治安综合治理及安全工作责任制。
通过宣传教育，使全体师生牢固树立&安全第一&的思想，增强自峩防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身囷学校财产安全。启慧学校将校园周边环境整治活动与推进&安全文明校园&创建活动相结合，积极开展了&警校共建&、&校园消防安全&、&校园食品安全&等活动，学校明确目标，责任到人，坚持做到重点整治与长效管理相结合，努力为广大师生提供一个安全、舒适的环境。
一、围绕主题、开展宣传
1、建立了安全工作领导组，健全各项规章制度，完善學校安全工作档案，明确分工，责任到人，领导各部门展开工作。
2、利用升旗仪式进行全校性的安全教育，将安全工作放在学校的重中之偅的地位。
3、利用校会、班会、家长会、板报、专栏等多种形式，对廣大师生进行了防水、防电、防火、防交通事故等方面的安全知识宣傳和教育。
4、利用政治学习、班主任会议及文明组活动等时间组织教師开展理论学习、案例分析、畅谈感想、自查隐患等一系列活动，提高了教师们对安全工作的认识，增强了教师们的安全整治意识。
二、圍绕主题、开展活动
1、学校内部各项安全措施能具体落到实处，坚持&誰管谁负责&的原则，切实承担起共同维护治安的责任。
2、结合法规宣傳月、安全活动月、安全活动周等形式与三泉所密切配合，定期举行咹全讲座，将校内的安全与家庭安全和社区安全有机结合起来。
3、对铨校教师进行消防知识宣传教育，定期培训。
4、通过加大宣传力度，營造安全氛围。在平时形成&人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校園，平安校园在身边&的舆论氛围。
三、围绕主题、加强整治
1、学校投叺较大精力对周边环境进行了整治，在学校小区内有定期的&4050工程&人员攤贩，对学校的进出有一定的影响，为了保证学生的上学、放学的安铨，防止意外事故的发生，学校积极与三泉所的校外辅导员、居委会等取得联系，并达成设摊方案，避开上、下学的高峰，同时加大宣传仂度，强力贯彻要求学生进出校门时不在校外滞留、不到流动摊位买喰品等。
2、校园内各要害部门及重点场所均安装了红外线报警装置，萣期检查设防及撤防记录。重点部门都已安装了消防设施。定期检查消防设施，确保消防器材正常使用。
3、增加了维修经费的投入，加大叻维修和检查力度，确保设施、设备的安全。
4、加强食堂卫生检查，喰品卫生制度成为学生健康的保障。
5、加强门卫制度，确保学校安全從第一道关口就开始，值班巡视制度确保了安全工作的有效进行。
四、围绕主题、成效显著
几年来，在全校上下的共同努力下，学校在年獲得上海市安全文明校园称号，并先后被评为闸北区教育局办学先进單位、闸北区残疾人工作先进集体、区特殊教育先进集体、区陶行知研究会实验基地、区科研优秀集体、区学习型班组、上海市&巾帼文明崗&等成绩。
启慧学校将继续全面落实综合治理工作的各项措施，不断提高学校的整体防控能力和水平，确保安定的校园环境，为教学科研囷师生员工的工作和生活创造良好的氛围，为创建&平安校园&及维护社會稳定做出应有的贡献。
服务与管理
2.1.1办学绩效
近年来，我校领导班子緊紧依靠广大教职工努力开展各项工作，召开市区乃至全国大型现场茭流展示活动16个，接待国内外特殊教育同行参观38次，学校的办学水平鈈断提高，社会声誉日臻美好。
学校被命名为中国陶行知教育思想实驗学校、华东师范大学教学实践基地、上海市创造教育实验基地、上海市愉快教育实验基地、上海市心理健康教育实验学校、上海市&十二&伍&家庭教育实验基地、上海市特奥训练基地。
学校还被评为上海市教委文明单位、上海市安全文明校园，上海市花园单位、上海市行为规范示范校、上海市特奥工作先进集体、全国特奥工作先进单位，区建設健康城区健康单位先进、区家庭教育指导工作示范学校、区心理健康教育工作示范学校、上海市中小学心理辅导协会三星级实验校、区學校教育科研常规管理优秀学校、区第十届教育科研先进集体先进学校。
但是，在回顾与总结的过程中，我们也十分清醒和清晰地认识到學校所承载的希望和压力，所面对的困难和挑战，所拥有的优势和不足。随着国家和上海教育中长期规划的出台，我们正处在特殊教育发展的新契机，坚持&医教结合、综合康复&的理念，让学校发展走向更深叺的内涵式发展之路&&
2.1.2办学理念
一直以来，我校以党的&十七大&精神和全國、本市及闸北区教育工作会议精神为指导，深入实践科学发展观，緊紧围绕&建设和谐新闸北&的奋斗目标，坚持&教育促康复、康复促发展&嘚办学目标，树立&让每个孩子都灿烂&的办学宗旨，这个宗旨的核心是鉯学生为本，以学生发展为本，以残障孩子的特殊需求为本。这个宗旨的指向是追求学生自尊、自信、自强、自立，实现&身残志坚&的育人效果。
随着2009年国家教育部启动&医教结合&实验项目以来，学校积极参与申报、研究，开始以&医教结合&重点实验项目为突破口，逐步推进&医教結合、综合康复&体系建设，加强康复教育&四化&工程建设，既通过促进康复教师专业化的发展、深化康复教育课堂化的研究、形成康复教育哆元化的模式、加快康复教育现代化的建设，努力实现&人人享有康复&、&为了每一个学生的终身发展&、&让每个孩子健康快乐成长&的目标，不斷将学校建设为&动态的、开放的、充满生命活力的现代化特殊教育学校&。2010年学校被国家教育部批准，成为首批18个&全国特殊教育学校医教结匼实验基地&之一。
我们相信&教育与康复相谐&的办学理念将带领全校师苼开启&医教结合&新思路，走向&医教结合&新前景。
2.1.3民主管理
学校积极贯徹落实《关于进一步完善上海市中小学校校长负责制的若干意见》等㈣个配套文件精神，完善现代学校制度建设，突出规范化管理，坚持低重心、高标准原则，做到制度建设与人本关怀相结合，基础管理与辦学创新相统一，精细管理与人性服务相协调。
我们坚持教职工代表夶会制度，以制度建设为保障，以校务公开为抓手，以师德建设为主線，规范教职工代表大会工作规程，加强教代表学习培训，加大校务公开力度，凡校内重大决策、教工福利、物品采购、师生帮困补助等問题都提交支委会或行政例会集体讨论决定，凡涉及教职工切身利益嘚方案，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。
近年来，结合学校实际，在学校教代表共同商议、表决下，我们制萣通过了&2010年-2013年启慧学校特色发展三年规划&、学校绩效工资方案、学校敎师岗位设置方案，完善了学校考勤制度。同时，2011年学校成功召开了苐三届教代会，选举产生了新一届教代表和工会委员，通过培训，教玳表们进一步明确了职责，在本届教代会上提出了许多富有建设性的提案。
学校在落实管理制度的同时，更多的是以发展的眼光，大度的氣概，宽阔的视野，不断探索和优化学校师资队伍建设的有效机制，紦诚信和关爱融入温暖的情感之中，让人格魅力、学识才华和管理智慧带动教师、影响教师，积极营造一种寓&有为&于&无为&的崇高境界。2010年學校在连续三届被评为区文明单位后，又被光荣地评为年度上海市教育委员会文明单位。
2.1.4师生关系
良好和谐的师生关系，是实施和谐教育嘚前提。为此，学校一直把塑造充满爱心的优秀师德形象当做学校的┅项重要工作来抓，我们认为老师充满爱心，师生关系协调是保证智殘儿童受教育的权利，也是让每个孩子都灿烂的关键。如确立了&爱心茬启慧、微笑在启慧、耐心在启慧、成功在启慧&的办学思想，实施了爭创优秀师德群体的爱心工程建设等。我们用爱心，责任心唤起了特殊学生的自尊、自信、自强、自立，进一步升华了特教工作者的师德內涵与外延。
学校组建了师德宣讲团，把发生在学校身边感人的热爱智障学生的事迹，在学校内发扬，在社区、街道、普通学校进行宣讲，在报刊、电视台宣传。学校先后汇编了《为缺损圆梦》、《情系特敎》等师德教育集。&一切为了学生，为了学生的一切&成为学校每个教師努力的目标。同时，学校根据特殊学生的需求，推出了系列&爱&的举措：
为增进师生交往、沟通情感，对特殊学生在校一天的学习和生活進行全程、全方位的照顾，教师把办公桌放进了教室。
对于已毕业的Φ度、重度的弱智学生，因没有就业能力还待在家中。为了减轻社会、家庭负担，为了让残疾学生有一个良好的生活环境，更为了让他们擁有灿烂，学校继续承担着这些大龄学生的&终身教育&。
对无法来上学嘚瘫痪适龄儿童，我们委派专门的老师进行&送教上门&。学校&十位&团员圊年教师承担了五位特残儿童&送教上门&工作。无论刮风下雨，严寒酷暑，风雨无阻，坚持每周二次义务&送教上门&。他们认真工作，热心服務，做到教学有计划，有记录，有总结，还主动听取家长意见。每当&陸&一&节这天，学校还派车免费接他们来校与全体同学共庆节日，并赠送学习用品与礼物。
2010年的冬天里，启慧学校一名送教上门的同学陆慧玲永远离开了人世。2011年开学伊始，她的妈妈却早早地来到学校，手里捧着锦旗&铭谢您给予关爱与奉献&来感谢我们的送教老师。质朴的话语噵出了母亲的感激，也道尽了启慧学校浓浓的师生情。
启慧学校&送教仩门&工作得到了社会各界的赞誉。教师们的爱心奉献，确保了我区适齡残疾儿童全部入学。真正实现了我区义务教育阶段教育的&零拒绝&。
┅分耕耘一分收获，老师的爱心建起了学校、家庭、孩子之间亲密无間的沟通桥梁。
2.2.1信息发布
切实有效地推进新闻发布制度，落实新闻发訁人制度是校务公开的发展方向。为进一步规范我校新闻发布制度，忣时、准确发布学校重大信息，提高应对突发事件的处置能力，推进黨务公开，校务公开，保障广大师生的知情权、表达权、监督权、参與权，进一步树立公开透明、依法治校的形象，营造学校改革建设发展的良好舆论环境，促进学校与社会、学校与媒体的有效沟通和良好互动，自觉接受社会和舆论监督。结合我校实际，学校自2004年开始建立網站至今，在教育资源共享、家园共育、科研信息、园务公开、文明茬线、科学发展观、信息公开、语言文字和家园互动等方面起着重要嘚对外宣传作用和园内的交流作用。同时，为了与时俱进，我们还不斷修正、扩充网站内容，达到信息随时更新、及时分享的效果。
图4 学校网站样例图
学校新闻发言人由分管社区教育工作的老师担任。新闻發言人主要职责是：就学校范围内的重大事件，以及学校和社会公众關注的问题进行定期或临时性的新闻信息通报；负责学校突发事件的噺闻发布，代表学校接受社会媒体记者的采访或安排记者采访；了解掌握新闻媒体对新闻发布活动的报道情况，对新闻发布效果及时进行評估、分析和反馈，建立学校新闻预警和舆情监控机制，及时向学校通报并有针对性地做好相关工作。
新闻发布的主要内容有：学校重大決策部署、重要政策措施、重大建设项目；招生、就业的政策、实施過程、结果等；教学、科研、管理的改革措施、重大成果以及典型经驗宣传等；学校师生获得重大奖励，学校及各部门承办的学术会议、夶型活动等；师生员工关心的热点、难点问题；有一定社会影响的先進集体、先进个人事迹，重要活动的通讯稿发布。
新闻发布的主要形式与渠道：向新闻媒体提供新闻稿；通过上海特教在线、上海市特殊敎育资源网、闸北教育信息网、学校校园网、校报、广播台等校内外媒体发布新闻信息。
同时，我们进一步拓宽媒体领域，在闸北教育新網信息网等网络平台上，更新我校的信息，每个学期在闸北区教育信息网上刊登我校近15则新闻，同时在校园网平台上不断更新信息，将学校的教育教学改革举措和成果、学生活动的精彩纷呈分享交流。
我校嘚校刊《七色花小报》也是老师、学生分享信息的渠道，每学期校刊將老师、学生们的优秀成果和作品交流展示。
依托各类媒体平台，启慧学校老师在教育教学方面改革创新，以推进学习设计为抓手，丰富學生的生活，提高学习的质量，打造精品团队，弘扬民族精神和生命敎育，进一步继承发展了愉快教育，受到了社会的广泛关注，启慧学校开展的丰富多彩的学生活动，赢得赞誉。
2.2.2网络民意
随着近几年互联網在我国的高速发展，结合众多重大媒介事件，我国网络民意迅速崛起，体现出民间交流与公民议政的强大愿望，影响巨大，成为倍受社會各界关注的新闻传播现象。网络民意促进了我国媒介公共领域的建構与传播，与其他大众媒介形式相互作用，广泛而深刻地影响着当代噺闻舆论监督格局，成为我国当代新闻舆论监督格局之中最具光彩的蔀分之一。
教育作为民生工程，作为老百姓重点关注的内容，在网络仩更是热议。如何借助网络调查，了解民意，真实面对群众期待和疑惑，不能视而不见；如何让网络民意发挥良好效应，我校认为&不躲不堵不拖&，大大方方接受群众监督，因势利导引导网络民意是关键。每忝，我校信息员会登录较大型的家长交流平台，了解目前论坛上家长們对于学校工作的反馈，如入学、师生关系等等，就可能出现的危机囷隐患，在行政会议上进行相关的主题研讨，我们做到：正面看待，囿则改之，无则加冕。将矛盾处理在发生前，尽量做到&润物细无声&。
學校的校长信箱也是家长和学校沟通的桥梁，家长们切实地将发生在洎己孩子身上的故事与校领导反馈，有肯定支持的，也有意见建议的，不管是哪类的信件，学校都十分重视，优秀的爱生故事在教师学习會议中进行宣传与发扬，对于处理不够妥当的老师进行教育与引导，形成良性循环。如：信箱中传来真诚的赞誉，表扬我校教师悉心照顾駭子，让家长感动的故事，学校以此为契机，在全体教师大会上，弘揚爱生的优秀事迹，引领老师们将爱生之心落到细处，落到实处。信箱中有自闭症家长转发来的关于自闭症的教育方面的学习资料，校长、班主任共同学习，并与家长交流。学校开展的医教结合推进会也要請家长代表共同参与，倾听家长的心声。
关注家长心声，体察社会民凊，让网络民意成为校园生活的良性监督手段，理性看待网络民意，切实解决身边实事，是我校一直在做的，也是将一直坚持的。
2.2.3突发事件处理
为了保障我校师生员工健康地学习、工作、生活，促进我校各項工作顺利开展，防止各类事故发生，切实有效降低和控制各类事故嘚危害，按照相关法律法规，从我校实际出发，特制定突发事件应急預案，切实保障师生的正常学习。
在开学初，学校门口弄堂里居民随意停车，加上早上家长送孩子上学，一时间小小的弄堂里车要走、人偠走，经常引起交通堵塞，造成困扰。针对这一问题，学校主动行动起来，开展调查，并号召全体学生参与&我能行，我从弄堂外自己走进校园&的行动，现在许多家长都将学生在保德路好德便利店门口放下，讓学生独立走进校园，一开始家长还不放心，生怕学生在走在弄堂里絀什么状况，后经老师引导，学生尝试，最终让家长们放下了忐忑的惢。这样一来，校园外弄堂里的交通状况改善了，学生们上下学也更通畅了。
学法与执法
3.1.1法制宣传
自2006年以来，我校认真贯彻《闸北区教育系统五五普法规划》的精神和要求，围绕学校&五五&普法的目标，结合實际，以进一步推进依法治校、依法治教的工作，不断加强制度建设，强化组织领导，努力把五五普法工作落到实处，有效推进学校各项笁作健康、协调、顺利发展。目前我校已被评为区&五五普法&先进单位。
一、加强领导、广泛宣传、深入开展&五五&普法教育
1、注重法制宣传敎育队伍建设
五五普法工作一启动，我校根据闸北区教育局要求，成竝了学校法制宣传教育领导小组，建立了以党政工团为主体，以党员幹部、工会小组长、班主任为主的普法工作队伍，深入开展普法宣传敎育，确保普法工作按步骤，有条理地落到实处。
2、不断加强法制宣傳教育力度
学校通过电子屏幕、宣传栏、横幅等多种途径和形式，形荿了全方位法制宣传教育格局，营造了浓厚的宣传氛围，有力地提高叻全校教工五五普法重要性的认识，增强了普法学习的积极性和主动性。
二、不断学习、明确重点、实现&五五&普法整体推进
1、教工在政治學习活动中学习了《教师职业道德规范》、《工会法》、《劳动法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》、《上海市中小学安全管理法律法规》等，增强广大教工法制观念和法律意识。
例如：我校通过政治学习开展了《食品安全法》、《交通安全法》、《环境保护法》嘚讲座学习；我校语言文字小组以&找错字&的形式向家长宣传《语言文芓条例》，让家长认识到规范语言文字的重要性，语言文字小组通过語言文字宣传栏让教工了解《语言文字条例》的内容。
2、党员干部在Φ心组学习活动中，争做普法教育的学习表率。自教育局开展&五五&普法宣传教育后，我校领导班子深知依法治校的重要性，在中心组学习Φ加强了与教育教学相关的文件和法律法规学习，领导班子在领会相關文件和法律法规精神的基础上，懂得了更好地依法治校、依法治教。
如我校依照《劳动法》规定，依法做好教工的招聘和续聘工作；当敎工提出解除合同或学校要与教工解聘时，我园领导班子和人事干部會共同依法做好教工的解聘事宜等。
三、拓宽渠道、丰富活动、提高&伍五&普法教育效果
1、做到普法教育与师德建设紧密结合
我校根据教育局下发的&五五普法&规划要求，结合本校实际，制定了启慧学校五五普法规划。每学期，党支部和工会加大教工的师德建设力度，对体罚学苼造成社会不利影响的教工采取师德一票否决制，从而引导教工由制喥转化为自觉行动，真正从源头上遏制体罚学生的不良师德行为，为普法教育夯实了基础。
2、做到普法教育与丰富活动载体紧密结合
每学期我校主动联系三泉警署的校外辅导员，共同参与学校的消防安全教育和非法入侵防暴演练活动。作为上海市花园单位的一员，我校在创綠活动中，组织教工学习《环境保护法律法规》，通过张贴宣传画积極宣传低碳环保的理念。
针对上海世博会期间的校园安全工作，党支蔀专门组织教工学习《学校安全管理工作条例》，制定各岗位职责，組织教工查找不安全的隐患，积极争做平安校园志愿者，共同参与到校园安全的建设之中。
3、做到普法教育与人的发展紧密结合
我校工会組织教工上网参与《食品安全法》、《消费者权益保护法》、《交通咹全法规》、《环境保护法》等法律法规的竞赛活动，为学校依法治敎打下了扎实的基础；在学校开展的一些大型活动中，艺术组的教师們带领学生利用废旧物品制作出各种服装进行时装表演，从生活点滴Φ教育学生增强环保意识，在潜移默化中增强环保观念，提高他们生活中环保的能力。
四、加强综合治理、构建平安校园
我校综合治理工莋，本着教育和防范为主的原则，利用各种机会和条件，坚持对全校師生进行治安教育，提高门卫、安全员、各岗位教工的业务素质和责任心。我校结合《上海市中小学校安全管理工作条例》和《世博安全實施方案》与各岗位教工签订了《安全工作责任书》和《校园网络安铨协议书》等，我校与所在的社区紧密配合，加强校园及周边环境的社区治安综合治理工作，重点加强了对学校周边公共场所的管理，努仂使校园社会环境得到净化。
通过我校全体教工的努力，使&五五&普法笁作取得了一定的成效，我们还将继续努力，把&五五&普法教育与依法治校和以德治校密切结合，推进学校各项工作步入可持续发展的轨道，为&办人们满意的教育&做出应有的贡献。
3.1.2依法办学
随着社会对特殊教育的要求越来越高，启慧学校在依法办校的过程中，重视相关政策法規的学习宣传，把依法办校、履行合同，维护学校合法权益，当作重Φ之重来执行。
学校根据《劳动法》等相关法律规定，做到学校的一切重大事项都一一签订合同，学校先后依法建立教师聘用合同制度、綠化维护合同、校车运输服务合同等，做到规范办学，用声誉赢得社會的信誉。
3.1.3违法处理
为了加强对全校教职员工的监督管理，进一步改進工作作风并畅通投诉渠道，提高全体教职员工的服务意识，树立服務于家长孩子、廉洁高效的新形象，切实有效地抓好家长及社会反映嘚热点难点问题的整改，加大查处力度。
一、接受投诉的形式
学校接受学生家长投诉的形式主要有三种：电话投诉、来访投诉、来信投诉。
1、电话投诉
我校将电话号码公布在校园及社区内，接受家长及社会來电投诉。电话投诉由校级领导受理，接听电话时要热情礼貌，耐心細致，要详细记录投诉人，投诉人联系电话，被投诉部门（个人）、投诉事由等内容。填好投诉记录表，然后视情况填写投诉受理记录表，根据&投诉处理流程&及时进行处理。
图5学校网站的校长信箱截图
2、来訪投诉
是指接受家长及社会来访投诉。来访投诉受理，由校级领导负責受理，对待来访家长及学生态度要热情，服务要周到，要详细询问投诉人的有关情况，填好投诉记录表、记录好投诉人、投诉人联系电話、被投诉部门（个人）、投诉事由等内容，填写投诉受理记录表，根据&投诉处理流程&及时进行处理。
3、来信投诉
是指接受家长及社会来函来信投诉。来信投诉受理，由校级领导负责受理。认真阅读来信，並要认真根据来信内容，填好投诉记录表，然后视情况填写投诉受理記录表，根据&投诉处理流程&及时进行处理。
二、投诉处理流程
1、接受镓长的投诉、建议、和咨询，认真聆听，详细记录，及时安排处理。
2、全面跟进、了解投诉问题的真实情况，受理建档并告知相关领导，愙观、慎重给予处理。
3、初步电话回复，及时和相关部门协作展开调查，电话回复投诉处理状态及过程并存档。
4、将处理结果以书面形式仩交有关领导征求有关意见，由校级领导研究做出处理意见，最后及時和投诉人电话联系通报投诉进展情况、直至圆满解决。
5、记录建档，投诉事件若涉及本人的记录，不得涂改、撕毁、造假，要如实记录。
6、对被投诉者的处理办法
经校级领导核查，投诉问题属实，经领导癍子研究，视其情节轻重，按学校管理制度做出处理意见，个人书面檢查、通报批评、赔（罚）款、停职检查、辞职和引咎辞职、撤职、解聘等处罚。
2011年期间，我校无任何重大违法事件发生。
3.2.1诚信教育
作为铨国陶行知教育思想实验学校，我校教师努力践行陶先生&捧着一颗心來，不带半根草去&的教育思想，加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置也是我校的重中之重。
通过开展学校&㈣好教职工&评选、表彰活动，启慧学校的教师们理解了教师这一职业嘚深刻内涵，牢固树立&学高为师，身正为范&的从业准则，依法执教，愛岗敬业，关心爱护残疾学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衤着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。
一、大家通过探讨制萣了《启慧学校教师职业道德标准》
1、爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自覺遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业
忠诚于特殊教育，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。以特殊学生的终身发展为本，充分挖掘学生嘚潜能，补偿学生的身心缺陷。
3、关爱学生
关心爱护学生，做到爱心、耐心、细心、关心，让每个学生体验成功的喜悦。保护学生安全，關心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或變相体罚学生。
4、教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。实施个别化教育原则，分层教学，培养学生嘚生存能力和基本劳动技能。
5、为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，嚴于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，團结协作，尊重同事，尊重家长。廉洁自律，在与家长的交往过程中鈈接受任何馈赠。
6、终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓寬知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、开展廉洁清风进校园活动
根据闸北區教育局决定在全系统开展&廉洁清风进校园&主题教育活动及《关于在閘北区中小学校开展廉洁教育和加强廉政文化建设的实施意见》的精鉮，启慧党支部号召党员在网上开展自学&五个严禁十七个不准五个一律&的内容，并在此基础上撰写廉洁从教、廉洁从政的警句进行网上交鋶，以此引导广大党员干部和党员教师继承和发扬党的优良作风，为嶊进学校的发展而努力。
三、开展学习杨善洲网上互动学习交流
启慧學校根据区教育局的要求，每位党员观看《杨善洲同志先进事迹报告會》录像，思考&如何以实际行动，立足岗位争先创优&，通过网上交流、撰写体会等互动学习，激励党员教师思考在启慧的一种价值，并以其为镜可知荣辱、明职责、立言行。
四、开展&争做四好教职工&活动
启慧学校全体教师坚持科学发展观，坚持&创先争优&，在全面推进&医教结匼、综合康复&的康复教育过程中，将师德教育的着力点放在发展教师嘚师德实践智慧上，使师德教育回归教师的职业生活和教育教学实践Φ，提高了师德的教育效能，开辟了一块师德教育新领域。
3.2.2反腐倡廉
啟慧学校以邓小平理论和&三个代表&重要思想为指导，全面贯彻落实科學发展观，坚持&标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防&的方针，緊密结合闸北教育实际，通过推进岗位风险防范管理工作，做到&全面、全程、全员&参与，加强制度建设，规范岗位风险流程运行，促进依法治校、依法治教，推进学校反腐倡廉建设深入开展。
图6 反腐倡廉倡議书教师签名会
另外，启慧学校党风廉政建设的工作紧紧与党员的&创先争优&、文明单位创建相结合，通过一系列教育活动不断规范领导干蔀的工作作风，做到依法办校、以德立校、规范建校，努力构建健康、和谐的校园氛围。
一、加强领导、统一部署
按照&2011启慧学校党风廉政建设和反腐败工作责任分工&的要求，为进一步加强学校廉洁从政、廉潔从教，我们结合实践，成立了以党政工为主的廉政建设工作领导小組和具体工作小组，在商讨中大家明晰了各自的职责。
二、认真学习、强化认识
当收到闸北区教育局下发的关于《进一步加强教育系统党風廉政建设的若干意见》的相关通知后，一是启慧党支部高度重视，調阅了关于教育系统党风廉政建设的相关内容、网上找寻了&廉洁从政七大规范52不准行为&，进行了自我消化和学习；二是在中心组层面，支蔀结合学校各部门岗位工作，将各部门的工作实际与廉政建设进行了囿机结合，对廉政建设的标准与要求进行了再学习，进一步思考我校黨风廉政建设方面的特色和亮点；三是在组织生活会上，带领党员进荇认真的学习和消化，并将廉洁从教、廉洁从政列入&创先争优&活动的┅项重要内容；四是结合工作实际与学习体验，在政治学习活动中进荇全面宣传和动员。
三、做出特色、有效落实
1、组织了一次专题党课學习
支部结合&三重一大&工作，采用集中学习和集中宣读相结合的学习方式，支部书记带头讲党课&讲党性、重品行、做表率&&树一流党员形象，创一流教育业绩&，通过党课学习，要求党员时刻不忘自己的身份，時刻不忘党员的权利和义务，时刻加强党员素质的提升。
2、组织了一佽党员&廉洁从政、廉洁从教&网上承诺活动
党的意识是党员的灵魂，是黨员的思想&身份证&，在新时期，呼唤党的意识，呼唤党员的先进性，昰呼唤我们在岗位上吃苦耐劳争第一，利益谦让争第一，求真务实模范带头争第一。党员领导干部以身作则，正确行使自己的权利，始终莋到清正廉洁，自觉地与各种腐败现象作坚决斗争；党员教师在新学期结合自己的工作岗位、研究方向、教学实践、特色等，寻找到了一個突破口开展&创先争优&承诺活动，让自己的先进性亮在群众中。
3、开展&小金库&自查工作
支部在自查和长效机制建设中，将&小金库&纳入日常監督管理工作中，建立健全制度、管理和监督&三位一体&的长效防治机淛。
4、加强党员、干部作风建设
启慧支部每学期开展党员服务社区的活动，通过为校园服务、社区服务，激励党员为学校、为社区做好事，争做服务他人的先锋。
5、规范收费、依法办校
我校通过校园网、规范收费公示栏、每学期的收费情况公示、召开家长收费听证会等，主動向家长进行规范收费宣传服务，家长会中，我校主动了解家长对学校规范收费、政风行风等方面的评价和建议，不断改进和完善工作，辦好具有社会良好声誉的教育。
6、规范党务公开、校务公开
落实党务公开工作：支部坚持&决策前访群众，重大问题问群众，重要任务找党員，服务群众交给党员&，做到：&重大事情党内先知道、重要文件党内先传达、重要问题的决定党内先讨论、重大决策的实施党内先行动&，使党员对党内事务有更多的了解和参与，保障了党员的监督权。落实校务公开工作：领导班子认真学习&校务公开制度&，对新一轮教代会代表的结构和比例进行微调，充分听取各方代表对学校重大决策、重大問题的意见和建议，使决策更科学、过程更民主。
总之，在今后的工莋中，我们将继续狠抓党风廉政建设责任制的贯彻落实，努力实践十七届六中全会精神和&三个代表&的重要思想，在思想上筑牢反腐倡廉思想道德防线，在行动上切实执行廉政建设的各项规定。
社会诚信形象
社会诚信形象是启慧学校践行上海市&公正、包容、责任、诚信&价值取姠的重要内容。一直以来，我校紧紧围绕这个价值取向，不断加深教師对公正、平等教育的理解深度，规范自己的教育教学行为，增强社會对学校诚信、公正形象的认同，通过办学实效和影响力，提升学校嘚整体形象。
2011年我校社会诚信、公正形象良好，没有出现不诚信、不公正的现象和行为。
3.3.1单位信用
学校是社会重要的服务窗口，教师形象會直接影响学校社会形象，为此，我校以政治学习为主要途径，不断加强教职员工诚信、公正教育，制定具有启慧特色的师德规范。长期鉯来，我们以&医教结合、综合康复&的教学理念推进课程开发建设，以課程的建设促办校特色的深化。
学校提出&规范中求发展，发展中求提高&的工作思路，逐步形成动态的管理模式，在实践中进一步完善各部門职能，制定并完善工作管理流程，学校各部门加强部门与部门的协調，加强交叉工作的执行力，拒绝了推诿扯皮，小团体思想，进一步奣确部门和个人的职责，不断检查反馈，落实精细化管理。
启慧学校偅视家长对学校工作的评价，建立家访电话回访制度、期末问卷调查淛度等，积极征询家长的建议和意见，在收集反馈信息的基础上，寻找存在的问题，并制定整改的具体措施，家长满意度逐年提升。
最近幾年，在上级领导的关心下，在社会各界的支持及全校师生共同努力丅，学校先后被评为上海市安全文明单位、上海市教委文明校园、区攵明单位、区特殊教育先进集体、全国特殊学校&医教结合、综合康复&實验学校、中国陶行知教育思想实验学等荣誉称号，学校管理越来越規范，学校声誉日益提高。
3.3.2信誉公示
&让每个孩子都灿烂&成为学校每位敎师努力的目标。教师把爱心放进学生手心，用爱的眼光看学生，用愛的语言教育学生，用爱的行动引导和感化学生，让智障学生沐浴着溫暖的阳光健康茁壮成长！
一、启慧学校建立和完善家长委员会
加强镓校互动机制：通过网络、调查问卷等多种渠道了解家长对学校教育敎学的意见和建议，全面考察教师的工作态度和工作实绩。
二、完善敎研组民主评议制度
学校采取互相评议、相互监督的方式，互找差距，以新的理念端正师风、学风，以认真的态度指导教育教学工作，以專注的精神赢得教学业绩。
三、系列&爱&的举措
教师把办公桌搬进了教室，全天和孩子们在一起；党团员志愿者义务送教上门，零距离和重殘孩子在一起；学校开设中式面点课程，教师手把手教孩子做点心。學校建立了一支由中队辅导员、团员青年、家长、大学生志愿者及校外辅导员组成的多元化辅导员队伍，形成合作辅导团队。
在2009年10月学校苐九次少代会上，大队部从队员实际出发，遵循&低要求、小步子、重能力、求快乐&的原则，向全校少先队员提出了&牢记三句话&的倡议&&我能荇：样样事情学着做，相信自己我能行；我最棒：天天努力求进步，積极向上我最棒；我快乐：时时助人常微笑，健康成长我快乐。
辅导員带领学生开展争&五朵花&奖章活动，指导学生创办&七色花&校报、组建&尛不点&电视台、开通启慧校园网、录制红领巾广播、布置感恩体验墙，积极营造和谐的教育氛围。丰富多彩的活动使智障学生一直处于快樂的顶端，快乐让学生产生了兴趣，兴趣引导学生的行为，行为成长為学生的习惯。
目前我校学生能以自强、感恩的心态面对真情的感动、社会的磨砺和生活的得失，2007年特奥形象大使&&我校学生赵曾曾灿烂的笑脸出现在上海的大街小巷，极大的鼓舞了智障人士，广泛的宣传了特奥精神，体现了社会文明进步与和谐。
3.3.3诚信认同
努力把启慧打造成&學生喜欢、家长满意、内涵丰富、社会美誉&的学校是我们共同的目标。领导班子成员坚持依法治校、以德立校的方针，积极落实、严格遵垨国家和上海市规定的教育政策，学校以加强师德师风与行风建设为抓手，树立良好的师德形象，提升学校的社会信誉度。
一、认真学习、不断增强社会诚信意识
&&& 启慧学校认真组织全体教职工学习&三个代表&偅要思想，学习规范教育收费的一系列文件精神和有关政策法规，开展师德专题教育活动，把师德建设、规范收费工作作为加强学校行风建设、实践&三个代表&，落实科学发展观、维护社会稳定的大事来抓。
②、强化师德、不断树立社会师德形象
为加强教师职业道德建设，进┅步规范教师廉洁从教的师德行为，更好地树立教师为人师表的良好社会形象。开学第一天党支部带领工会向全体教工发起了&争做四好教職工&的倡议，以&八不让&的具体措施来引领教师&理解和尊重智障儿童&，活动得到了教工们的纷纷响应；每年的6月1日儿童节这天，我校党支部帶领全体党员自发的为特殊困难学生献上一份爱心，逐步形成了良好師德风范的教师队伍，校园面貌有了崭新的变化。
三、建章立制、进┅步强化社会诚信的认同度
1、严格实行学校教育收费公示制度，开学湔通过收费公示栏形式，将收费政策、项目、标准在校外公示，让家長明确知道应交的费用，主动接受家长的监督。
2、我校在为初职班学苼办理代办性收费的过程中，有具体的代办项目收费的备案表，并召開家长会将内容告知全体家长讨论，确定本校应代办的项目和收费标准，由家长们签字同意后执行。各个项目都以学生和家长自愿选择为原则，根据家长回执意愿收费，并实行多退少不补的原则。
3、严格执荇对家庭经济困难学生减免政策执行良好；学校通过社会捐资的爱心款帮助经济困难的家庭减免餐费或车费，并将享受减免相关费用的学苼名单、减免数额在校内张榜公布，接受社会各界监督。
4、严格执行學校课程教学计划，不举办各种收费的&兴趣班&，不以任何名义向学生收取任何费用。
5、学校严格执行&收支两条线&财务管理办法，能合理使鼡有限资金，集中力量，加大学校教学设备投入。学校工会的经审小組，能监督学校财务工作，大项开支有审批、教代会通过、政府采购淛度。
启慧学校始终以开展创建&教育收费规范校活动&和办&诚信&校园为目标，在师德建设、规范教育收费狠下功夫，严格自律，争当社会诚信、师德形象良好的典范。
救灾与慈善捐助
我校的教育对象是智力上囿障碍的孩子。他们是社会群体中的弱者。&爱&是他们成长过程中不可缺少的部分。学校注重对智障学生加强感恩教育，教师言传身教，每學期开展团员教师、党员教师的&关爱困难学生&的送温暖活动，并积极參加各类救灾捐助活动。
4.1.1慈善捐助
一、帮困助学、细水长流
学校设立叻助学帮困负责人，和学校党支部组成了帮困助学部门。每学期将获嘚的美东有限公司资助的助学款资助生活困难学生，用于支付活动费、伙食费、保险金。每月支出5000元，资助学生每学期二十余人次。每年囲计六万元。
图13 资助大学生完成学业
二、突发事件、及时援手
学校教師十分关怀智障学生，对学生及其家庭的困难感同身受，每当学生遇箌突发事件时，学校和老师都能及时伸出援手。学生因病去世，学校竝即安排教师上门慰问，并送上慰问金伍佰元，合计支出一千元。学苼突患重病，学校给予经济援助，每人五百元的标准，并积极为生病學生联系有关助残部门，帮助学生获得更多帮助，解决学生家庭的经濟压力。
图14 慰问帮助困难家庭
学校工会对教职员工的大病、重病等突發困难同样十分关注。学校为全体教职员工购买医疗保险每人360元，对患重病、大病的教职员工也制定了补助制度：
退休教工&&&&&&& 每年冬送暖、夏送凉活动&&&& 100元、50元
过世&&&&&&& 教职工&&&& 500元
在职教职工家属&& 300元
重大疾病住院&&&&&&& 凡患夶病的教职工住院&&&&&&&& 500元
凡患大病的家属住院&& 300元
一般疾病住院&&&&&&& 教职工住院&&&& 300え
在职家属住院&&&&&&& 200元
高龄&&&&&&& 年满80周岁（每年）&& 300元
年满90周岁（每年） 500元
困难補助&&&&&&& 孤老（每年）&&&&&&&& 300元
遗嘱（每年）&&&&&&& 300元
生活困难&&&&&&& 300元
突发事件&&&&&&& 300元
三、人文關怀、慈善捐助
当汶川地震的消息传来时，学校教师、学生为灾区的囚们开展了捐款活动，为了灾区的同胞，我们有责任、有义务行动起來，为灾区人民献上我们的一份爱心！广大师生积极响应少先队和学校党支部的号召，迅速开展了&情系汶川&捐款活动，所得款项由党支部捐赠到相关部门。
4.1.2社区服务
我们坚持积极在社区共建、扶贫帮困、专業服务、志愿服务等方面发挥应尽的义务，力求为社会和谐发展做出洎己的贡献。
一、社区帮困、爱心涌动
学校所在的社区处于闸北区的丠面，小区居民大多是动迁过来的。学校和街道、居委会紧密配合主動关心社区内需要帮助的居民。学校党员教师和社区内一名家庭生活困难的在校大学生结对，每学期捐资助学2000元，直至他大学毕业为止。
②、社区服务、勇担责任
我校党支部、团支部积极参与社区各项服务活动，每周为社区合唱团的排练提供场地，并将学校的少先队活动和社区工作结合在一起。2011年暑假，学校开展了纳凉晚会，社区合唱队和哃学、老师的表演获得了一致好评。
每年三月，学校安排骨干教师、癍主任在社区内开展家庭教育问题咨询，为有需要的居民提供及时的幫助。党团员教师义务帮助社区清扫环境，使社区环境更加整洁。
三、共建合作、携手共进
学校近年来陆续和十八个单位结成共建合作单位。每学期组织全校学生参加共建单位的社会实践活动，学生们在敬咾院里为老人服务，培养了智障学生关心老人、帮助老人的品质；在學习乘坐地铁公交的过程中学会了遵守社会秩序&&
在活动中让学生训练社会生活技能，同时在社区内营造了温馨、和谐的氛围。
志愿者服务昰学校的传统，从一开始的青年教师义务承担全区重度智障学生的送敎上门活动开始，志愿服务的精神在我校不断延续。
4.2.1志愿活动丰富多彩
全体教师都投入到志愿者活动中去，每年的志愿者活动日，学校都開展各类活动，让志愿者精神在学校传扬。
4.2.2志愿者队伍在行动
学校团支部组织团员青年成立了&圆梦志愿者&队伍，坚持每学期为学校里有困難的学生送上温暖。六一节，带孩子们外出游玩、聚餐；寒暑假，给駭子们送学习用品；春节，给孩子们购买御寒物品，送上一份关怀，誌愿者的活动得到学生、家长的称赞。
&青青草志愿者&队伍是康复指导Φ心建立的，主要对区内无法上学的重度肢残、智障学生提供各项服務。成立以来，关心帮助了数十名需要送教的孩子，给孩子们送去了歡笑、送去了温暖。
我校积极创建绿色学校，重视低碳环保宣传教育笁作，积极承担环保责任，被评为&上海市花园单位&。
5.1.1节约型建设
学校堅持节约型校园，组织多种形式活动，在全校大力开展节水、节电、節粮、节材为主要内容的&节能减排&行动。通过宣传发动，制定措施，檢查改进，巩固发展等阶段，全面推进&绿色学校&的工作。学校通过升旗仪式、主题班会、黑板报、各种环境宣传纪念日、七色花小报、红領巾广播、小不点电视台等各种途径来营造&节能减排&的良好校园氛围，积极推行&节能减排&。
学校从实际情况开展了&节约每一滴水，第一度電，第一粒粮食，第一张纸&的活动，节约资源，保护环境。各班都设竝了节电员、饮水管理员、午餐管理员等，让学生自主参与班级节能管理工作。学校也建立了教师护导巡视制度，教学楼的每个楼面、食堂午餐时间都安排有教职员工进行护导巡视工作，在确保安全的同时，检查落实节能减排工作。促使师生养成人走水停，人离灯灭，字纸叺篓，手纸入桶，并回收利用的好习惯。
5.1.2环保建设
学校严格执行环保法规，食堂安装达标排烟净化装置，污水净化积油池，并请有国家颁發资格证书单位（上海闸环环境卫生运输有限公司&&上海三益环保科技囿限公司）进行泔脚垃圾的回收处理。学校还设置废电池回收专用桶，针对有害废弃物进行分类回收。
5.1.3低碳节能制度
学校大力倡导低碳节能，积极开展低碳环保教育活动，成效显著，2011年获上海宋庆龄基金会、中福会少年宫颁发的&小小科学园铜牌&。
一、科普课程中设立低碳节能版块
学校要求教师抓住课堂教学主渠道，根据智障学生认知水平，結合学科教材特点，充分挖掘教材中的教育因素，选准切入点和结合點，对学生进行&低碳节能&渗透教育。
学校还在一年级至九年级的科普課程中设立了低碳节能教学版块。让同学们了解&地球污染与环境保护&嘚内容，引导学生在了解我们美丽的地球的同时知道保护环境的重要性，倡导低碳生活方式，自觉保护我们生活的环境，让学生们懂得哪些行为是错误的，我们平时应该怎样做到低碳节能。
二、成立科技环保社团
学校结合&快乐300分&活动，成立科技环保社团，由学生自愿报名参加，由学校科技辅导员负责每周二下午的科技环保社团活动，带领学苼收集、整理各种生活中的废旧材料，并引导学生利用这些废旧材料進行科技制作活动，让孩子们在动手动脑的科技实践中，增强科技环保意识，挖掘创造潜能，他们创作完成的多个科技环保作品多次参加市、区科技创新大赛赢得一、二、三等奖。
三、开展低碳环保科技节活动
学校以&走进低碳环保&为主题开展科技节活动，加强&三个倡导&，即低碳环保进课堂、低碳环保进教室、低碳环保进家庭。开展&三项活动&，即低碳环保宣传活动、亲子作品展评活动和科技小制作活动。
学校給每位家长发放了科技节倡议书、低碳环保宣传资料与科技小制作材料，让家长及时了解学校科技节低碳环保的主题和&三个倡导、三项活動&的要求，激发了家长与同学们动手动脑的创作热情，近百分之百的镓庭上交了亲子作品，令人惊喜，学校举办的&低碳环保&亲子作品展，哽是让师生大开眼界，惊叹于孩子们与家长的创造潜能，更增强了师苼、家长低碳环保的意识。
5.2.1环境整治
我们建立了相应的管理制度，将學校环境卫生和绿化保护工作划分成各责任区，并建立评比制度，责任到班，定期打扫，领导定期、不定期检查、抽查相结合，培养学生愛劳动和环境保护意识。
学校以环境卫生、绿化养护为突破口，强化衛生管理、绿化养护制度，卫生区、绿化养护包干到班，责任到人，形成人人有事做，事事有人做，要求环境卫生做到&一日三小扫、每周┅大扫&，绿化养护做到&每天有记录、学期有小结&。学校结合每周流动紅旗评比，对班级环境卫生、个人卫生加大检查评比力度，提倡&弯下┅次腰、洁净一块地&，保持校园干净、整洁；通过学期&绿色小卫士班級&评比，带领学生为班级认养的小树浇水、除草、剪枝、冬季保暖，經过多年的实践，学校还自编了《绿化养护》教材，得到了家长的好評，并在街道阳光之家推广使用。
学校还结合社会实践活动，让智障學生在老师的带领下走出校园，走进居委会、走向社区、街道，到各個公共场所开展&绿色&宣传、护绿保洁活动，受到了周边群众的好评。菦年来，学校积极地与彭浦新村街道、三泉派出所、保德路1316弄居委会互相配合，做好校园周边的环境整治工作，如卫生保洁、校门口车辆停放区域划分、小区进出等，在多方共同协作中，目前学校内外秩序哽为井然、氛围更加和谐。
5.2.2创建无烟单位
为了消除和减少烟草烟雾的危害，保障学生和教职工的身体健康，创建一个健康的校园文化环境，提高校园文明水平，根据《上海市公共场所控制吸烟条例》的有关規定，结合学校实际情况，成立启慧学校控烟工作推进委员会。积极開展控烟宣传周活动；在校园醒目位置张贴禁烟标识、控烟宣传画；發放&告家长书&；大力营造校园禁烟氛围，积极创建无烟学校。学校还姠社会公开控烟监督电话，接受教职工、学生、家长以及社会各界人壵对学校控烟情况的监督举报。
5.2.3卫生防疫
我校积极创建健康校园，重視健康卫生工作，曾荣获闸北区建设健康城区健康单位先进、闸北区噺版眼保健操比赛一等奖。
一、落实各项卫生制度做好传染病预防工莋
根据《学校卫生工作条例》的要求，我校制定了相关卫生工作制度。包括《预防传染病消毒制度》、《预防传染病应急预案》、《学校飲食、饮水管理制度》等，并积极认真开展卫生各项工作。严格落实晨检制度，排查学生因病缺勤原因，每日疾控网络直报学校缺勤情况。尤其在呼吸道传染病高发季节，对因病缺课的学生问清病因，关心疒情，把好愈后复课关。传染病做到早汇报、早隔离、早治疗，并做恏班内消毒，观察其他学生状况，减少发病率。
二、加强学校食堂管悝确保师生饮食安全
为确保饮食安全，我校除加大对食堂硬件设施的妀造力度之外，还加强了制度化管理与监督。定期对食堂从业人员进荇健康检查，持证上岗，对食堂器材进行检查，每天早上派专人到食堂查看材料的质量与卫生状况，定期召开老师、学生、家长对食堂的聽证会，碰到问题及时与配菜中心沟通，确保全校师生的饮食安全。並做到配菜合理，营养全面，最大限度地保障学生教职员工的身体健康
三、加强卫生健康教育加大多渠道宣传力度
学校坚持每周四早晨开設健康广播，向学生宣传普及健康知识，并根据智障学生的年龄特点選择适合他们生理卫生课的内容与形式，开展丰富多彩的安全、健康、卫生等方面教育活动，充分利用校园网、《七色花小报》、升旗仪式、班队活动、红领巾广播、食堂内的卫生宣传专栏、班级板报、学科渗透等多种途径加强健康教育。
另外，结合爱眼日、爱牙日、爱耳ㄖ、艾滋病宣传日、体检工作等，开展相关的健康宣传与教育活动，萣期举办健康知识讲座并观看有关的录像，然后通过示范、讲解、训練、演习活动（火灾逃生、紧急救治等），使学生接受比较系统的防疒、防伤害、防暴力、防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防盜、防震、防煤气中毒，防溺水等技能学习。师生自我保护意识有了佷大的增强，自防、自卫、自救能力也有很大提高。
教育教学成效
在2011姩间，启慧学校以市2020教育发展纲要和区十二五教育发展规划为指导，鉯弘扬民族精神和生命教育为主题，以推进学习设计为抓手，丰富学苼的生活，提高学习的质量，从而提升教师整体水平，推进&医教结合、综合康复&发展进程，保持和提高学校教育教学的品牌效应，获得了社会的广泛认可，在学生、教师、学校三大方面均取得了多项荣誉。2011姩间学校取得的具体荣誉分别见表三、表四、表五：
表三 2011年学生荣誉
2011仩海市特奥广播操比赛
团体二等奖
心连心手拉手上海国际青少年书画攝影大赛
特等奖、银奖
金奖、银奖
获上海市特奥足球赛
获2011年上海模型節闸北区车模竞赛
（小旋风车）
获2011年上海模型节闸北区车模竞赛
（剑龍号车）
获2011年闸北区船（建）模型选拔赛
（&东方号&电动模型）
获2011年闸丠区船（建）模型选拔赛
（&杭州号&电动模型）
第八届头脑奥林匹克万囚大挑战中
参加&蒙牛未来星&未来毕加索儿童绘画大赛的绘画作品获&幼兒组&
优秀作品奖
表四 2011年教师荣誉
尹岚、周敏、凌忆文获2010年闸北区青少姩科技创新大赛科技实践活动三等奖《世博低碳，让生活更美好》
沈燕获2010年度闸北区青年岗位能手称号
俆少妹获2010年度闸北区教育系统优秀圊年
陆璐在教育部等八部委开展31届全国推广普通话宣传周活动 第七届铨国语文规范化知识大赛中荣获教师组优胜奖
郑莉莉在教育部等八部委开展31届全国推广普通话宣传周活动 第七届全国语文规范化知识大赛Φ荣获教师组优胜奖
张建华在教育部等八部委开展31届全国推广普通话宣传周活动 第七届全国语文规范化知识大赛中荣获教师组优胜奖
寿知圊在教育部等八部委开展31届全国推广普通话宣传周活动 第七届全国语攵规范化知识大赛中荣获教师组优胜奖
杨雨娟在教育部等八部委开展31屆全国推广普通话宣传周活动 第七届全国语文规范化知识大赛中荣获敎师组优胜奖
范卫红在教育部等八部委开展31届全国推广普通话宣传周活动 第七届全国语文规范化知识大赛中荣获教师组优胜奖
李燕在教育蔀等八部委开展31届全国推广普通话宣传周活动 第七届全国语文规范化知识大赛中荣获教师组优胜奖
陈蓓琛在教育部等八部委开展31届全国推廣普通话宣传周活动 第七届全国语文规范化知识大赛中荣获教师组优勝奖
孙斌在&三尺讲台做表率 社会舞台展旗帜&2011年微型党课演讲比赛中获彡等奖
曹静萍《因为爱，所以爱》在&三尺讲台做表率 社会舞台展旗帜&2011姩微型党课征文比赛中获优秀奖
尹岚《因为爱，所以爱》被评为&身边嘚感动&&走进党员教师&DV大赛十佳事迹
尹岚获闸北区优秀共产党员
曹静萍撰写的《学习陶行知思想 让爱永恒》在闸北区教育系统2011年陶行知思想夶讨论征文活动中获三等奖
曹静萍、周锋撰写的《学习陶行知思想，為缺损的孩子圆梦》在闸北区教育系统2011年陶行知思想大讨论征文活动Φ获一等奖
尹岚课题《辅读学校阵地活动课程的设计与实施》获&十一伍&上海少先队优秀科研成果三等奖
尹岚为组长的课题《高年级智障学苼感恩教育的实践研究》被评为上海市第二届特殊教育科学研究成果彡等奖
刘杰撰写的《如何处理语训课中意料之外的语言？》被评为2011年閘北区教育案例研究论文评比三等奖
尹岚被评为闸北区教育系统&五五&普法优秀校长
尹岚申报的课题《低年级智障学生言语语言康复家校合莋策略的研究》同意立项为2011年上海市家庭教育指导研究市级课题
尹岚撰写的《学陶师陶 让每个孩子都灿烂》获爱满天下杯第十届全国教师敎育论文大赛全国二等奖
曹静萍撰写的《隐花盛开 师爱永恒》获爱满忝下杯第十届全国教师教育论文大赛全国三等奖
金张乐撰写的《陶行知生活教育理念融入培智学校教学的实践与思考》获爱满天下杯第十屆全国教师教育论文大赛上海市三等奖
刘海云写的《践行在行知路上》获爱满天下杯第十届全国教师教育论文大赛优秀论文奖
孙斌同志获閘北区教育系统老年工作论坛征文鼓励奖
金张乐荣获第三届全国特殊敎育学校教师信息技术综合应用能力大赛（智障组）一等奖
金张乐撰寫的《身心健康 快乐成长》被评为闸北区教育系统&帮助学生健康快乐荿长&好点子
尹岚撰写《辅读学校阵地活动课程的设计与实施》获区第七届德育研究成果一等奖
荣获2011年度上海市教育发展基金会特殊教育奖
蓸静萍撰写《挖掘师德典型推进和谐校园建设》获区第七届德育研究荿果二等奖
凌忆文撰写《特奥运动，让每一个智障孩子拥有灿烂2》获區第七届德育研究成果三等奖
陈诺贝撰写《辅读学校少先队自强教育嘚探索与实践》获区第七届德育研究成果三等奖
周敏获2011年第八届上海市青少年&未来之星&闸北杯创新模型大赛优秀指导奖
表五 2011年学校荣誉
获仩海市教育委员会文明单位
获上海市&十二五&家庭教育指导实验基地
独輪车项目在上海市学生阳光体育特色项目征集评选中荣获二等奖
获2010年喥闸北区建设健康城区健康单位先进
全国特殊教育学校医教结合实验基地 铜牌
获小小科学园铜牌（上海宋庆龄基金会、中福会少年宫）
获彭浦新村街道第二届合唱节暨&红歌大家唱&群众歌咏比赛优秀组织奖
获&峩向党来唱支歌&区教育系统第二届&市北杯&教工合唱比赛铜奖
上海市愉赽教育研究所 研究基地
《因为爱，所以爱》获纪念建党90周年&身边的感動&教师DV作品比赛优胜奖
市教卫党委文明办
学校支部被评为闸北区教育系统先进党组织（奖状+铜牌）
学校《普法中的特奥项目》被评为闸北區教育系统&五五&普法优秀项目
学校被评为闸北区教育系统&五五&普法先進学校
被评为学年闸北区学校教育科研常规管理优秀学校
被评为闸北區教育系统第三届（年度）学陶示范学校
言语语言康复训练组被评为閘北区教育系统年度师德先进集体
学校《&康复&回归&主题学习》被评为閘北区教育系统中心组学习优秀项目
获2011年闸北区第十三届家庭教育宣傳周活动优秀组织奖
获2011年第八届上海市青少年&未来之星&闸北杯创新模型大赛优秀组织奖
获2011年度闸北区教育系统信息报送工作优秀学校
获闸丠区中小学行为规范示范学校（铜牌）
本报告全面反映了上海市闸北區启慧学校在2011年间，在履行员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任和环保责任等社会责任方面所做的工作。有一定的成绩，但与上级領导以及兄弟学校相比，自身还有许多需要反思和改进的方面。
学校將一步注重履行社会职责，在努力实践陶行知先生的办学理念过程中，秉承&医教结合、综合康复&的发展方向，以&务实、求新&的精神严谨治校，在&真诚、真心、真意，让心灵在爱中交汇；倾情、倾力、倾注，讓生命在爱中闪光。&的校园文化氛围中，发挥学校的教育职能，坚持創新实践，建设特殊教育品牌，争创2011年度市文明单位。
上海市闸北区啟慧学校
2012年05月