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我们可以采用转换角度的方法来评价自己，寻找“立体的我”，这样就可以发现自己的许多优点和长处。这样做是为了
A、寻找自信的基础B、逃避竞争 C、解剖自己 D、安慰自己
题型：单选题难度：中档来源：0111
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据魔方格专家权威分析，试题“我们可以采用转换角度的方法来评价自己，寻找“立体的我”，这样就..”主要考查你对&&自尊与自信&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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自尊与自信
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习，事业成功的有利心理条件。 自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。自尊的定义（北师大版）：①尊重爱护自己，并期望得到他人尊重爱护的心理需要；②对自己的肯定，以对自己的正确认识与评价为基础；③自尊不等同于自恋。自尊有的作用和意义：①自尊是一个人之所以为人所必备的操守； ②自尊是赢得他人尊重的前提； ③自尊是前进的动力，是实现成功人生的重要条件； ④自尊是一种民族精神，是一个民族自强的基础。自信的作用：自信是人生成功的奠基石，自信是一种伟大的力量。相信自己是成功的第一秘诀。自信是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。 学生自信的表现：学习、精神状态、社交口才，能力，个性等。 自卑： ①自卑是自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。 ②自卑产生是自认为在处境、才能等方面不如别人，或生理有缺陷，或犯过错误等原因造成的。 ③自卑的表现：情绪消极，失去进取心，长处与孤僻、悲观状态，特别是当受到别人嘲笑和侮辱时，有时会产生变态心理。如暴怒，嫉妒、自暴自弃等。④自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。他会一步一步寝室一个人的勇气和信心，使他怀疑自己的能力，碰到困难和挫折时，就自暴自弃，放任自流。 ⑤自信的对立是自卑与自负。自卑与自负都是又不恰当的自我评价所导致。 自卑心理的危害：自卑是一种不健康的心理状态。它消磨人的意志，软化人的信念，淡化人的追求，使人锐气钝化，畏缩不前。过于自卑，往往会产生一些自暴自弃、孤僻悲观的不良心理。自卑是一个心理牢笼；它妨碍我们建立快乐的人生。 自负就是盲目地、自以为是地相信自己，最后的结果往往与预期的目标相去甚远。没有自知之明，是区分自负与自信的一个重要标准。 虚荣心：一种追求表面上荣耀光彩的心理，是自己希望超过别人而又难以超过别人的地方，以及当某种荣誉想得到而得不到，想不失去而无法不失去的情况下容易产生虚荣心。&自信与自卑、自负的区别以及它们与成功的关系：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点又能看到自己的缺点。自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措的沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态回事他远离成功。而自信者凭借乐观、好奇、专注的三个品质能最快最好的抵达成功的彼岸。自卑与自负都是自信的误区： ①自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是；③自信的人能够实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点。怎样维护自尊，做一个自尊自信的人： ①我们要努力做某些事情，使自尊得到满足；避免做某些事情，以免自尊受到伤害。 ②要有羞耻心，拒绝卑下，洁身自爱。 ③要学会正确认识自己，走出自卑牢笼，树立自信。 ④要抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。 自尊与尊重他人的关系：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 知耻是自尊的重要表现。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。自尊和尊重别人是获得尊重的前提。 怎样尊重他人：①首先，要善于欣赏、接纳他人；②其次，不做有损他人人格的事情。怎样才能赢得他人的尊重： ①尊重他人②善于欣赏、接纳他人③不做有损他人人格的事 ④不歧视他人&
克服自卑心理，树立自信： ①要走出自卑这个心理牢笼，就要努力树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。 ②还要换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处，鼓起自信的风帆。 自信首先要了解和认识自己，特别是自己的能力。其次要找好正确的参照标准。有人用自己的长处比别人的短处，其结果过于自信，滋长骄傲心里。有人用自己的短处比别人的长处，其结果动摇自信。 寻找自信方法：自信就在我们自己的心中；要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的；了解和认知自己，才有真正的自信；自信是我们每个人成功经验的累积；自信源于不断充实和发展自己。 学生自信要做到：相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；有良好的精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或放弃；相信自己的社交能力，能够和多数人融洽地相处，轻松自如地交往；对自己的能力充满信心，相信自己只要努力，就能处理好一切事情，相信自己是最好的，能够墙面客观的评价自己、认识自己，悦纳自己。自信心测验：通过对20道题的选择，测试自信心的水平，答案选择“是”与“否”。1?认为自己是个寻常人吗？(&& )2?经常希望自己长得像某某人吗？(&& )3?时常羡慕别人的成就吗？(&& )4?你为了不使他人难过，而宁愿放弃自己喜欢做的事吗？(&& )5?你会为了讨好他人而打扮吗？(&& )6?是否经常勉强自己做自己不愿做的事吗？(&& )7?任由他人来支配你的生活吗？(&& )8?你认为你的优点比缺点多吗？(&& )9?你经常对别人说抱歉吗？(&& )10?在无意的情况下，伤害了别人的心，你会难过吗？(&& )11?你希望自己具备更多的天赋和才能吗？(&& )12?你会经常听取别人的意见吗？(&& )13?在聚会上，你经常等别人先跟你打招呼吗？(&& )14?你每天照镜子超过3次吗？(&& )15?你有很强的个性吗？(&& )16?你是个优秀的领导者吗？(&& )17?你的记性很好吗？(&& )18?你对异性有吸引力吗？(&& )19?你懂得理财吗？(&& )20?买衣服前你听取别人的意见吗？(&& )表自信心测验题答案测验结果评价：13分以上：很有信心，敢说敢做，知道自己的优缺点。但如果得分接近20分，有可能过于自信，甚至自大和浮夸。6～12分：较有信心，但有时候信心不足。6分以下：没有太多的信心，过于谦虚，容易形成自我压抑。
发现相似题
与“我们可以采用转换角度的方法来评价自己，寻找“立体的我”，这样就..”考查相似的试题有：
1703301711184477220388421276872815父母都希望自己的孩子充满自信，所以赏识教育也一直被大家所倡导的，但不能在任何时候、任何情况下都使用。但是如何才能正确运用赏识教育，从而达到真正的效果，您是否知道呢？龅牙兔的情商训练师为您详细分析，如何运用赏识教育，才能让孩子更自信。
从情商教育上来讲，赏识教育的目的，就是帮助孩子启动内在动力，学会自我赏识，而不是靠着外来奖励自我肯定。
1、改变表扬的话语
很多父母表扬孩子的话非常单调，比如你真棒，你真厉害，孩子初次听也许会小小激动一下，可是表扬多了他也会烦，因为他很茫然，到底我什么样的行为得到了肯定，具体行为不点明，孩子就不知道应该强化的是什么。要表扬孩子的具体行为，关注细节，比如孩子主动把玩具自己收起来了，你可以说：&你今天主动收玩具了，做的很好，妈妈很喜欢这样的你。&孩子看到这样的举动可以收到赞赏，就会有意识再去做这样的事情。慢慢地，外部动力就转化为自身的习惯了。这就是一种好的行为、好的习惯的养成。
2、鼓励孩子自己表扬自己。
如果孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单办法是指出他们做得正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。比如，你的孩子在做了一件错事后主动承认错误，这时，你可以告诉他：你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：&我做了一件正确的事，一件了不起的事&。如果别人不认可，你可以教给孩子：&你说我不好，不代表我真的不好，我很优秀，还有很多人喜欢我。&让孩子常夸夸自己，对于孩子的自我肯定也是有非常重要的影响的。
3、 强化孩子的自我激励。
仅仅一次的赞赏，不足以增强孩子自我肯定的意识，只有把孩子对自我的肯定稳定下来，并且加以强化，孩子的自信心才能建立起来。孩子们可以反复体会到：自己的努力和良好的行为是一种很好的奖赏，没有任何人的肯定可以比得上这样的奖赏，这才是正确的、稳定孩子自信心的有效途径。
龅牙兔儿童情商乐园是专业从事0－12岁情商教育的权威机构，所提供的情商课程和活动，均以轻松有趣、室内户外、互动体验的营队方式进行。帮助儿童提高自信心、专注力，适应力、挫折抵抗能力、情绪管理和人际交往能力等九项能力，让孩子更加快乐、自信、受欢迎。
厦门市厦禾路873号南洋大厦写字楼302室日期：现，其实都说来自于生活中的点点滴滴。孩子有错，家长应该正确的批评他们；可孩子做了好事，家长一定要给予他们表扬。表扬有好处，那么如何表扬呢？又应该怎么样表扬呢？接下来为大家介绍几种方式。在孩子的成长期中，小小的鼓励是可以给孩子树立起自信心和正确的价值观，会促使孩子形成一种观念，受到表扬的事情，会继续这样做，错误的事情，则会及时改正，所以，父母们要在适当是时期给予孩子适当的表扬是很重要的。
一、及时表扬
对应表扬的行为要及时表扬，否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个...会继续这样做的相关内容日期：用这样的方法，多抱抱孩子（二） 对孩子来说，他在降临人间的一刹那，失去了与长久以来他所习惯了的生活环境（母体）的亲切联系，被抛到了这个他一点把握都没有的陌生世界，这会令孩子非常不安的。这种不安只能通过爸爸妈妈给予孩子的亲密温柔的怀抱，就像妈妈的子宫一样，日期：有这样一些人不宜生孩子 我们已经知道：在人类染色体上，有数量众多的基因。基因是成对存在的，一份来自父方，一份来自母方，基因在染色体上有一定的位置，称为位点。同一染色体上同一位点的基区称为等位基因。相同的等位基因称为纯合子。不相同的等位基因称为杂合子。一对日期：乳头被咬破还能继续喂奶吗DD洪昭毅回答 时间：日 19:56D19:59 提问：pp122 回答：洪昭毅(新华医院儿童保健科主任医师、教授、博士生导师 儿童保健专家) pp122：我的乳头被孩子咬破了，还有一点肿，请问：我还能继续给孩子喂奶吗？(19:56:17) 洪昭毅：最好暂时日期：孩子，我希望可以这样爱你 我亲爱的孩子，自从你懂事开始，我便怀着战兢的心情，负上作为你母亲的责任。对不起，我得坦白告诉你，我在带你进入这个世界之前，还没有充份地准备好自己做一个好母亲。不过，以下是我反复思量的一些想法，或...日期：在美国：这样为孩子找保姆 第一步：做好心理准备 可以问一问自己以下几个问题： 1.雇佣一个外人照看孩子有何利弊？ 2.让这个外人与家庭成员朝夕共处有何利弊？ 3.我了解作为雇主的责任吗？我将如何打理这件事？ 4.我能放心让一个外人单独留在家里看孩子吗？ 5.我能够支付保日期：孩子发烧，你别这样做 误区一：洗澡会让孩子着凉 冬冬白天有点发烧，医生说是感冒，开了一些药。服药后冬冬的烧基本退了。可是到了晚上，冬冬又发烧了，38.5℃，服药又不见效。冬冬妈赶紧给医生打电话。医生详细询问了冬冬的情况，基本确...日期：孩子腹泻，你别这样做 腹泻是小儿夏秋季节的常见?Ｕ?蛭?＜??陀胁簧偌页て纠暇?椤⑾氲比蝗ゴ?恚?浣峁?比皇鞘实闷浞础２恍牛靠纯聪旅嬲饧父霾“赴伞?病案1：孩子腹泻即禁食 张奶奶的宝贝孙子晟晟伤食后出现腹泻，每天拉稀水便六七次，还伴有呕吐。张奶奶自作主张，
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　- - - - - - - -　　每个家长都希望自己的孩子很自信。很多家长常常为孩子不自信的表现而抱怨，比如，孩子不敢交往、害怕跟小朋友的冲突、遇到困难退缩、稍被批评就哭或者发脾气、不敢在人前展示自己、家长夸别人就承受不了、不敢尝试冒险，等等。我想，有时或许问题并不是那么严重，只是家长自己有些急躁了。
　　孩子的自信不是一天树立起来的。每个孩子都会在某个时刻有不自信的表现，这并不是因为他就是一个缺乏自信的孩子，这只是因为他尚处在成长进行时。他的自信心和自尊像脆弱的小苗一样，正在生长，这时，它可以东倒西歪、忽好忽坏。我们不必太焦虑，只要坚持好的做法，这个小苗终会长大、长壮。
　　家长的焦虑、失望，表现出来，就是对孩子自信心最大的伤害。
　　怎样帮孩子树立自信心？有很多方面，比如：正面管教、乐观思维、自主权、独立思考、情绪管理、游戏力、给孩子无条件的爱，等等，如果认真做到，都会有帮助。这里再补充如下：
　　让孩子自己做事
　　这一点过去也说过，再次强调，也不断提醒自己，因为真正的自信不来自别人的评价，完全来自孩子通过做事，对自己能力的见证。
　　其实，这个道理我们都清楚，但做起来似乎总有难度，所以需求多总结技巧。比如，给孩子的任务难度要适当，要比他能做的刚好难一点点；要坚持，比如让孩子自己穿衣，在孩子不舒服或疲倦时，允许他稍有反复，但过后慢慢再坚持回来；大一点的任务，或者拆成小块，一次只落实一个环节，或者多做铺垫，事先提早计划（从夏天开始你就要完全自己穿衣了）；对结果如实夸奖，少批评；另外很重要的是，要把任务变得有趣、好玩&&
　　总的来说，我感觉我们还是常常对孩子做事的能力低估了，应该更大胆放手。比如，让三岁多的孩子擦桌椅、扫地、拖地、洗菜、摘芸豆、把吃完的碗筷端到厨房甚至洗出来、浇花、把垃圾袋带到楼下&&这些活，我都尝试过，孩子都很高兴地做。我想我应该更经常地让她做。
　　对大一些的孩子更应该让他料理自己的事情，并分担部分家务。当孩子感到自己真的有能力做、并且真的被需要、有价值时，他的自信心就会倍增。
　　另外，让孩子有独自活动的时间也很重要。当没有大人在旁边监管帮助时，他会更多地自己去解决问题，而这样靠自己完成的事情，是最能让他找到自信感觉的。
　　正确地夸奖孩子
　　总的夸奖原则，就是多夸奖努力，少夸奖结果；多夸进步，跟自己过去比，少做表面的横向比较；如实夸奖、真实夸奖，不浮夸虚夸，不用太夸张的词。
　　与其说：“今天你跳舞得了第一名，你太棒了！真了不起！”，不如说：“我看到你今天跳的太尽兴了！你自己也觉得特别开心是不是？我觉得这是你发挥最好的一次！我最喜欢的是你的&&那个动作！能看出来你很努力地练过，做得到位！”
　　夸奖表扬大致有两类：一种是描述性夸奖，就是肯定孩子做的具体事情，并指出这种做法带来的收获和好处，比如，你把玩具收拾得真好，屋里显得整洁多了；这个积木搭得挺有意思，我喜欢你搭的那个停车场。另一种是总结性夸奖，就是给孩子贴好的标签，比如，你刚才那么做，就叫不放弃，看来你是个能坚持的小孩，真好；你今天在那表现得比较独立，像个大孩子了。
　　空泛的浮夸的表扬，对孩子的自信心有害无益。而具体如实的夸奖能帮助孩子提升自信。我们只要细心观察，就能在孩子身上随处找到闪光点，我们帮孩子看到这些闪光点，孩子就会对自己越来越有信心。
　　给孩子树立积极的自我形象
　　对幼儿，首先一个可以做的，就是多给孩子收集他的个人信息，用各种方式帮助他树立自我形象。比如，用影集、录像、过去的衣服和玩具、回顾去过的地方和经历、讲述家族故事，等等方式，让孩子对自己有更清晰的概念：我是谁，我从哪里来，我生活在什么环境里，我的家人，我有哪些喜好特点，我有哪些成长，等等。
　　给孩子的作品建立档案，给孩子的成就多做记录。前些天幼儿园要照片，我集中给孩子洗印一批。回来看时，发现她对她作品的照片比对自己的照片还感兴趣。现在我就更经常地给她的所谓作品拍照，包括她摆的磁力棒、积木，她布置的生日晚宴（假的）、纸房子模型做的小区，等等。她画的画、剪的手工也都放在夹子里。
　　最能激励孩子自信心的，就是那些他经过独自努力而做成的事情。如果我们能勤快些，把这些记录下来，让孩子反复回顾，那么这些事情的作用就大大增值了。
　　对于大一些的孩子，最好准备一个本，专门记录孩子自己感到自豪的事情。也可以让孩子每天自己总结，写下对自己感到满意的地方，写下来自己的优点。
　　让孩子学会自我肯定。生活中总会有很多人对孩子批评挑剔的，家长如果能教给孩子如实地看到自己的优点，肯定自己的进步，孩子逐渐就会变得信任自己的评价，更少依赖外界的评价。自信，包括相信自己的能力、也包括相信自己的判断。当孩子敢于相信自己的判断，清楚自己的优缺点时，他就更自信。
　　怎样教孩子自我肯定呢？就是通过我们对孩子的恰当的夸奖方式。每句你夸他的话，他都是在心里重复的，他会把这些话慢慢内化成他自己的自我肯定。
　　另外要注意的是，不要让孩子把自身价值建立在成绩和成功上，因为那些都是依靠外在的评价获得的。尽量让孩子觉得，他优秀，是因为他的努力、收获与成长、他的好的性格与品德等等，这些是他自己可以决定的，是别人拿不走的东西。对于家长来说，孩子好，就因为他是你的孩子，不因为别的。
　　鼓励积极的、适度的冒险和尝试
　　有时我们怕影响孩子的自尊和自信，就尽量避免孩子冒险、尝试。这个事情我想是这样的：过多的、难度大得离谱的、被动的强加的冒险和尝试，不好，会打击孩子自信；难度适中的、孩子自己有主动性积极性的冒险和尝试，要鼓励。
　　敢于冒险、尝试，这是有高自尊、自信心强的孩子的一个特征，因为他们不仅对自己的能力有把握，而且对接受失败的心理能力也有把握，就是说他们知道自己输得起。
　　输得起的心理是怎样来的呢？我想，一是来自平时大人对失败和错误的反应。如果大人能把失败错误都当作提高的机会，不会因此贬低孩子的价值；并且大人平时更多关注过程和收获、成长，而不是结果，那孩子就不会感到失败是很可怕的事情。事实上，我们应该让孩子“安全地”犯错误。
　　另一个是，这跟家长平时训练了怎样的思维方式也有关，如果我们对事情的解释总是比较乐观的，那么孩子对未来的事情就会倾向于往好处去想，不会满脑子都是灾难画面。另外，家长注重培养孩子多依赖自己的判断，而不是外界的判断，这也可以帮助孩子面对新挑战。
　　很多幼儿的家长都有体会，孩子面对有点难度的事情，往往退缩不敢尝试。我想这非常正常，这是小孩在保护他那小小的自尊。这时我们既不能强迫催促，也不能完全放弃，也不必过多讲大道理（这会被看作训斥批评而遭到抵触），而是要想办法，或者引诱、或者激励，用故事、游戏、比赛，总之尝试各种方式。只要我们让孩子主动迈出一小步就好。当他有了尝试并有了进步的体验之后，这时再讲道理，告诉孩子像这样坚持不放弃很重要，并总结收获、贴正面标签。
　　在困难面前，家长可以问启发性的问题，鼓励孩子自己想办法去解决，并且适当给办法、给支持、给好心情和乐趣，而不是直接绕过去。
　　冒险尝试当然会有失败，这时，我们要把注意力放在总结具体过程上，当孩子关注具体细节时，他不仅有了收获，而且会淡化结果带来的打击，他会把这次冒险视作学习的机会。
　　引导孩子不要驻足于失败，要向前关注下一件事，move on。
　　所以，不必因为怕失败，错失了一些宝贵的体验。每一次通过坚持，最终克服困难的经验，都会让孩子的自信心有大飞跃。
　　不从众、不靠讨好拉拢交朋友
　　不鼓励孩子靠恩惠去拉拢朋友，不鼓励孩子为了功利目的去交朋友，因为只有当孩子跟真心相互喜欢的朋友在一起时，他才会感到自在放松，他才更自信。
　　低自尊孩子的一个特点就是，他们总是需要别人的肯定。让孩子有主见、独立思考，考虑别人意见，但更多地听从自己内心的判断。我们平时说话就要有这样的态度，比如常说：“我觉得&&”、“那可能是个一般的电影，但是我喜欢。”告诉孩子，相信你自己的感觉和判断。
　　学习别人的优点
　　很多家长不敢夸别的孩子，因为自己的孩子很难接受。的确是这样，如果总是只夸别人，当然对自己孩子就是一种打击。但是我们也应该引导孩子看到别人的长处并学习。我想最好是这样做：肯定自己孩子做的好的地方，同时也肯定别人好的地方，让孩子看到，每个人都有自己的长处，没有人全是优点或全是缺点，大家只是有优势的地方不同而已。这样可以帮助孩子培养客观评价自己和别人的习惯。表扬别人，也要尽量表扬具体行为做法，关注细节和过程。
　　另外，如果家长平时注意少做简单的横向比较，孩子就不会觉得对别人的赞美就意味着对自己的贬低。
　　实际上，当孩子学会真心地欣赏和赞美别人的优点时，他的自信心甚至会随之提升，因为他看到了做得很好不是遥不可及，是可能的。能发生在别人身上，也就可能发生在自己身上。自己的不足是可以通过努力来改变的。
　　尊重他人、友善待人
　　有时候人们容易把自信和以自我为中心混淆，其实这两个正好相反。以自我为中心、看不得别人优点、傲慢、不谦虚，等等，这些都是缺乏自信的表现。有健康的自尊心的孩子，不需要通过贬低别人来获得自信。
　　当孩子能对别人尊重、友爱，那么他同样也能赢得他人的尊重友爱，这本身就会让孩子更有自信。
　　给孩子无条件的爱
　　这是老生常谈，但这或许也是最重要的一条。在孩子小的时候，当他还没有很多成功经验时，他的安全感和自信的主要来源，就是家人的无条件的爱。同样，最能打击孩子自信心的，也是家长的贬低、沮丧、失望、放弃。所以，不论孩子有怎样的表现，我们永远都要从正面给他支持，永远不失望、不放弃。
　　我们常说要接纳孩子，接纳，就意味着你要爱眼下的这个真实的、还不够自信的、成长中的孩子，而不是爱一个你所期望的完美的成品。
　　我们的爱是孩子最终的能源库存，它永远都不可以枯竭！
　　帮助孩子树立自信心，是个漫长的持续的过程。我们想想自己，大概直到大学时还都不够自信吧。所以每当看到缺乏自信的表现时，别急，坚持。只要我们坚持好的做法，孩子就一定会向好的方向成长。
　　(来源：博扬-博瑞智家庭教育)
(责任编辑：郭慧静)
原标题：对你的孩子有信心
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主演：范冰冰/张丰毅/李治廷/张庭/周海媚/张钧甯
主演：陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演：孙红雷/海清/孙茜/秦卫东/翟小兴
主演：张艺谋/姜文/李保田/瞿颖/赵本山
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