如何学习医学解剖学的解剖学神经系统视频的章节?

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I!YJllfll-剖 学 杂志 2008年
第 3期 ?53 ? ? 教学 ? 系统解剖学神经系统教学经验探讨 . 贾义军 河南省鹤壁职业技术学院医学院,河南鹤壁 458O3O 系统解剖学是医学生踏人医学殿堂必修的最重 学过程中,我总是把神经系统中的“常用术语”作为重
要的基础课之一。但 由于解剖学是以实验为基础的 点给学生讲解。例如:神经核与神经节的异同;纤维
学科,知识点多、涉及面广,很多同学在学习的过程中
束与神经的异同;灰质与白质的异同等。通过对这些
会遇到各种各样的困难,不知道如何解决,甚至对学 基本概念的iJfr#,学生就不会出现分不清楚 “三叉神
好解剖学丧失了信心,为以后临床课的学习埋下了隐
经节”和 “三叉神经核”等类似的常见问题了,也为整
患。而在系统解剖学的学习过程中,神经系统这一章 个神经系统的学习扫清了障碍。 的内容对绝大多数学生来说都是难点,学习的时候就 3 使用多媒体辅助教学,化抽象为形象 “迷迷糊糊”,复习的时候更是 “无从下手”。为了不让 神经系统这一章和运动系统、呼吸系统、消化系
这一章的学习成为大多数学生的 “拦路虎”,下面我结 统等章节不同,直接到实验室观察,只能够看到大体
合 自己的教学实践,谈几点心得。 外部结构,而内部结构以及他们之间的纤维联系几乎
1 注重整体观,理清学习思路 不能用肉眼观察到,这无形中提高了学习的难度。但 神经系统之所以难学,很大一部分原因是学生对 如果合理使用多媒体技术,就可 “化繁为简、化抽象为
这一系统没有一个整体的了解,不能够把本章的内容 形象”。多媒体技术所带来的三维立体效果和动态画
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15.3人体解剖学之神经系统 第十五章 周围神经系统 内脏神经 课件 (4)
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