你是校报小记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况：时间：上周末 对象：眼科医生(eye-doctor)王教授 主题：我国中小学生近视(short-sightedness)问题 基本信息：(1)【论文】我国中小学生视力不良和疑似近视流行现状_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
中国最大最早的专业内容网站00.0浏览总量总评分
评价文档：
&购买后可评价
4页¥2.004页¥2.001页¥0.503页¥2.002页¥1.00 1页¥0.503页¥3.002页¥2.002页¥1.001页¥0.50
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
我国中小学生视力不良和疑似近视流行现状目​的​分​析​中​国​各​学​生​群​体​视​力​不​良​和​近​视​流​行​现​状​,​为​制​定​更​有​针​对​性​的​学​生​防​近​策​略​和​措​施​提​供​依​据​。​方​法​选​取​全​国0​个​省​市​区​的～8​岁​汉​族​中​小​学​生​,​分​城​乡​男​女群​体​;​用​对​数​视​力​表​-​屈​光​串​镜​结​合​法​筛​查​视​力​不​良​和​“​疑​似​近​视​”​。​结​果～8​岁​城​男​、​乡​男​、​城​女​、​乡​女​视​力​不​良​检​出​率​分​别​达2​.%​,7​.%​,1​.%​和6​.%​,​其​中6​～8​岁​分​别​达6​.%​,5​.%​.5​.%​和6​.%
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢
同期刊文献我国小学生近视率超30% 与过度使用电子产品有关 　　据中国之声《新闻晚高峰》报道，日也就是今天是第18个全国“爱眼日”。过去，人们都爱用清澈明亮来形容孩子的眼睛。可如今，身边越来越多的孩子早早地就戴上了厚厚的近视眼镜，看着他们眯起眼睛费劲地看人、看书的样子，真是让人心疼。
根据国家教育部、卫生部的最新调查表明：目前我国有4亿多近视患者，其中青少年已成“重灾区”：小学生中近视率在30%以上，中学生达70%，大学生达到90%。大家不禁要问：究竟是什么让孩子们的眼前多了本不该有的眼镜？
这两天，一条题为“iPad成儿童视力第一杀手”的微博被转发了上千次，引起许多家长关注。像电视、电脑、手机、ipad等，这类带屏幕的电子产品，真的是导致孩子视力下降的最大元凶吗？
记者：你眼睛是什么时候近视的？
学生：就是去年。
记者：6年级的时候啊？
学生：嗯。
记者：你俩眼睛现在近视多少度啊？
学生：350和375。
记者：那你们班里戴眼镜的同学有多少个？
学生：有一半以上吧，至少有20多个。
记者：大家都戴眼镜了。
这是记者在南京市第三初级中学采访到的一位初一的学生，在孩子们眼里，近视已经不是什么稀奇的事，因为身边戴眼镜的同学越来越多。学校少先队大队辅导员黄敏无奈地告诉记者，尽管现在学校尽可能地减少作业，课间确保孩子们休息十分钟，包括坚持做眼保健操，从多方面保护学生的视力，但一走出校门，老师就心有余而力不足了。
黄敏：比如说手机、电子词典、还有pad这些东西，学生使用也比较多，即便他不是上网成瘾，就是平时的日常的使用，也可能会让孩子造成眼疲劳，那么长此以往呢，可能会造成更多的视力上的损伤。
北京同仁医院眼科中心医学博士胡爱莲经常会到学校里去做中小学生视力的调查、走访，调查的结果让她深为担忧：
胡爱莲：这几年我们也得出一个趋势来就是说孩子们除了学生的近视患病越来越高，逐年增长，同时逐渐在低龄化发展。
胡爱莲说，她经常听到有家长焦急地跟她咨询，是不是玩手机、平板电脑这些电子产品是现在孩子早早近视的最主要原因？胡爱莲需要一遍遍解释：眼睛之所以会近视，就是因为长时间、近距离用眼。
胡爱莲：不管你是看电子产品，或者还是看小人书，或者你是写作业，只要是孩子们近距离用眼睛，写字、看书或者是做游戏，这都是近距离用眼睛的一个工作，关键是孩子们他长时间的在这儿不休息，有的孩子玩游戏机玩好几个小时，看书、写作业，作业量太大，为什么要减负呢？孩子们趴那儿一写作业一晚上，这个时间太长，就造成眼睛的痉挛，促成了他近视的发展条件。
不少地方的学校开始给学生减负，尽量减少家庭作业的量，但这样的做法却让一些家长心里忐忑不安，生怕自己的孩子学得比别人少，就又悄悄地在校外给孩子报了各种补习班，看孩子学累了，又用看电视动画片，用ipad玩游戏作为鼓励，甚至不少家长把手机、平板电脑当成电子保姆，丢给不到6岁的孩子随意去玩，孩子早早近视也就不足为奇了。
统计数字显示，在危害14岁以下儿童的9种的眼疾中，近视排在首位，有专家预测，今后近视将成为失明的第二大原因。
国家卫生和计划生育委员会4月15日发布的《儿童眼及视力保健技术规范》提出，2岁以下儿童尽量避免操作电子视频产品，0到6岁儿童使用电子视频产品每次不宜超过20分钟，每天累计不得超过一小时。
为什么要让孩子，尤其是学龄前孩子少接触电子产品？在婴幼儿及学龄前儿童中，正常情况下以轻度的远视眼为主。随着年龄的增长，远视眼逐渐减少，远视程度逐渐下降。7岁至10岁，是孩子视力发育的关键期，这个阶段叫"正视期"。这个时期的孩子眼睛属于正视眼。所谓正视眼是指眼睛在调节静止状态下，平行光线通过眼的屈光系统的屈折，正好成焦于视网膜上，且物像非常清晰。直到10岁以后，因为用眼过度才会容易出现近视。因此，如果在视力发育期间，尤其是学龄前，孩子玩电子产品过度用眼，会干扰正常的视力发育过程，比如眼睛正视化提前，5岁前就成为了正视眼，从而出现近视的年龄也提前了。
在采访中，北京同仁医院眼科中心医学博士胡爱莲告诉我们的记者，保护孩子们的眼睛健康，需要大人做出更多的努力。
胡爱莲：现在我们也在倡导小孩的读物印刷品不要用那种光滑的、反光的纸张，印刷的时候希望文字的对比度要稍微强一点，他就容易辨认，不要走着看书，不要躺着看书这些不好的一些习惯，家长要孩子提供舒适的环境，尽可能的在自然光下让孩子看书和写作业。老师和家长一定要强调孩子们的正确的写字姿势，另外强调孩子在写上45分钟、40分钟的时候，一定要孩子起来活动，看远，休息上15分钟。养成一个好的用眼习惯特别重要。&&&&（来源： 中国广播网）【责任编辑： 蓝海波】
请选择您看过这篇文章后的心情：
&&发表评论前请先注册成为温陵社区用户，点击“”六年级下册 习作 6 小学生近视情况的调查
《六年级下册 习作 6 小学生近视情况的调查》摘要：，组织学生进行讨论，围绕近视的有关情况确立研究课题。 （1） 近视眼的形成（近视跟平时习惯、饮食等的关系）。 （2） 近视与上课注意力（近视的同学上课精神能否集中，是否看得清）。 （3） 近视与遗传基因（跟家...： ◇ 85%中小学生视力差　 ◇ 三年级下册《习作二?我是　 ◇ 写作业成小学生最大苦恼　 ◇ 三年级下册语文园地八《假　
　　一、课题的提出：
　　据观察，现今的小学生眼睛近视的很多，究竟是何原因造成的是大人所关注的，但是，在学生中间，这个问题同样是他们所感兴趣的。班里的学生也出现过争相试戴一位同学的眼镜的情况，可见他们对此极感好奇。为此，我们设计了一个关于小学生近视情况的调查研究活动，希望学生能对此进行充分的研究并有所了解和收获。
　　通过此次活动，旨在让学生：1、巩固并应用所学的数学、自然等知识；2、在活动的过程中，了解如何合理用眼，养成用眼的好习惯；3、让学生形成简单研究的能力和兴趣；4、发扬团结协作的精神。
　　二、实施过程：
　　（一）发动、准备阶段（四月上旬）
　　1、在四、五年级内进行有关调查活动的宣传和发动，让感兴趣的学生自己报名参加。
　　2、据学生的意愿以及研究内容，组织学生进行讨论，围绕近视的有关情况确立研究课题。
　　（1） 近视眼的形成（近视跟平时习惯、饮食等的关系）。
　　（2） 近视与上课注意力（近视的同学上课精神能否集中，是否看得清）。
　　（3） 近视与遗传基因（跟家人的近视的关系）。
　　（4） 近视的防治（搜集如何预防及有效减少近视的不良影响的相关资料）。
　　3、学生选择自己想研究的课题，组成研究小组，选定负责组长，制订研究计划，并做好准备工作。如：选定调查范围，设计调查内容等。让老师便于指导。
　　（二）实施调查阶段（四月中旬）
　　1、调查前的知识准备：
　　多读科普性的书籍，多了解一些关于眼睛的知识，让学生自己动手实验：了解眼睛的成像原理，并写好实验的情况与观察心得。
　　资料：〈健康教育〉、〈生活小百科〉、〈自然〉（第12册）等书籍中关于眼睛的知识。
　　通过这次资料搜集的过程，培养了学生对大量的信息进行搜集、分析、整理、运用的能力，让他们学会正确处理丰富的信息。
　　2、各小组设计调查卷：
　　让各组在大家的商量下，把组内同学最想了解的内容设计成调查卷，在
　　此之前先简单讲解调查卷的写法。
　　在这个过程中，学生自己发挥主动性，把自己最感兴趣的内容以各种方
　　式表现出来。而且各自的对象也有差别，所以调查卷综合成了两份，分别针
　　对社会上的人士（调查卷1）和在校的学生（调查卷2）。
　　3、实施调查阶段：
　　在各小组把设计的调查卷交由老师指导更正后，便用两份调查卷进行调查。在这个过程中，一份学生的问卷由调查组的成员自己负责在中、高年级中进行了调查，并自己简单分析、统计了结果；另一份社会问卷则由老师陪同学生一起走上街头，大家在寻求答案的同时更是锻炼了自己的能力。
　　这部分活动中学生们的体验、感受是最深的。因为他们自己是第一次完全面对陌生人进行调查，克服了第一次所难免的紧张和害羞，锻炼了他们的口才，又提高了他们的胆量与交际能力，同时还增长了学生的知识，开阔了他们的视野。这次调查还是比较成功的，准备的调查卷全部用完，还有学生兴致未尽呢！
　　4、调查结果的处理：
　　把收集的调查结果进行简单的统计，绘制统计图表，并分析调查情况。
　　学生把调查卷的调查结果做简单的整理和统计。看了一下大部分的结果，让学生注意总结大多数人的选择。
　　（三）总结研究阶段：
　　让学生自己对调查涉及的内容进行细致的分析，找出对自己的研究课题最有利的材料，进行总结工作。在此基础上，让学生整理活动的记录和日记、心得感受等。并有针对性地把材料利用起来。
　　在这个过程中，学生把自己在调查活动中印象最深刻的事情记录了下来，他们大多选择的是走上街头调查的部分，也许这的确是最吸引学生的，因为在这个环节中，学生的积极性、能力都能调动起来，也能激发出来。而且，比起一些计算和整理，外出调查更能发展学生的素质。让他们学习、掌握书本以外的许多知识，初步接触社会。
　　（四）思考反馈阶段： 针对研究的结果或情况向同学们或眼镜制造商发倡议或提建议。
　　事实上，在很多同学的体验文章中，已经有很多是向同学们发出的倡议。要大家注意养成用眼的好习惯，保护好自己的眼睛。　　本内容来自小精灵儿童网站（/），转载需注明出处。
&发表评论&&
&最新发布信息&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?