认真观察下面这幅图,你知道是怎么回事吗?请写一写这个故事,200字左右_百度作业帮
认真观察下面这幅图,你知道是怎么回事吗?请写一写这个故事,200字左右
认真观察下面这幅图,你知道是怎么回事吗?请写一写这个故事,200字左右
父亲把孩子的身高用钉子记录在了树上.一年过去了父亲带着孩子再次来到树下,却发现孩子还没有钉子那么高（也就是去年的高度）那是因为树在这一年中也长高了.（而且比孩子常得快）所以看起来是孩子越长越矮.这是《父与子》中的
求文章啊200字左右
一个深秋，树叶凋零，远远看见一位父亲在小树上测量儿子的身高。他很细致，还在树上牢牢地钉上了一颗大钉子，记录下儿子的身高。寒冷的冬天来了，那颗钉子依然“挺立”在茫茫大雪中，孩子还兴奋的在小树旁边堆雪人......漫长的冬天很快就过去了，迎接我们的，是一个温暖的春天。父子俩用重聚在树下，期待着孩子的变化。可是，一个奇怪的事情出现了，钉子在儿子的头上方。儿子怎么越长越矮了？原来是小树长高了。 不太有文采，行么？
我说一个思路吧，大概就是爸爸为小男孩测身高，并在树上钉上钉子做标记。一年之后，小树也在长高，小男孩长得慢，所以，小男孩看起来比一年前矮了。求文章啊200字左右我变矮了？爸爸提出为我测身高，还把我拉到院子里的小树下，让我直挺挺地站着。随后，爸爸又用钉子在树上做了标记。第二年，我又被拉去测身高。可是，我怎么比去年还矮啊？是因为小树在和我一起长高，不过我长得有点慢啦。行吗？^就89个...
我变矮了？爸爸提出为我测身高，还把我拉到院子里的小树下，让我直挺挺地站着。随后，爸爸又用钉子在树上做了标记。第二年，我又被拉去测身高。可是，我怎么比去年还矮啊？是因为小树在和我一起长高，不过我长得有点慢啦。行吗？
我长矮了？爸爸为了记录小明的身高生长速度决定来到了一个小榆树旁边爸爸拿了一个小木锤和一枚小铁钉让小明靠着树，将铁钉钉入了小明身高所在的位置。随着风吹雨打，一年四季 小榆树渐渐的长高了。小明也随着年龄的变化身高在长高，春天到了，万物复苏，爸爸想看一下小明长高了多少结果看着铁钉的位置比儿子高，认为儿子长矮了而灰心。...
我二年级也写过，现在五年级，意思就是爸爸给儿子照着他的身高定了一颗钉子，但随着四个季节过去了，树长高了，爸爸以为儿子变矮了。1．“我”知道她并非学者，说了也无益。看不起。2．比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。3．议论；对阿长的感激和尊敬；阿长为我买《山海经》的事。 4．因为这四本书是阿长为我买来的，当时给了我很大的震动，也使我产生感激和新的敬意。5．“略”
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科目：初中语文
题型：阅读理解
（三）【科技小品】阅读下面文段，回答第19-21题。谁牵手“嫦娥”和月球“亲密接触”　　①同样的距离，不一样的路。如果将“嫦娥一号”13天多的“奔月”之路比作“国道”，那么“嫦娥二号”将要走的是一条“高速公路”，只用5天就可重访月宫。 　　②“嫦娥二号”采用可连续3天发射的任务方案。与“嫦娥一号”任务布设2艘测量船不同，此次任务我们将布设3艘“远望”测量船，列阵大洋携手牵“嫦娥”。 　　③“嫦娥二号”环月后，将择机进入100公里×15公里的椭圆轨道。这就是说，卫星距离月球最近时仅15公里，相当于地面上客机在15000米高空飞行。卫星飞行至月球背面，地面无法监视其状态，加上月球表面有许多6—7公里高的山峰，若控制不好，卫星存在撞月的危险。　　④风筝高飞线在手。“嫦娥二号”在遥远太空能否顺利完成和“月宫”15公里的“亲密接触”，取决于“放风筝者”——咱们航天测控人飞控的精细水平。　　⑤我们预设了火箭入轨异常、变轨未能实施或滞后实施、发动机故障等共106种预案故障模式，并制定了153种故障处理对策，以此确保“嫦娥二号”任务万无一失。 　　⑥“嫦娥二号”还有一项任务引人注目：验证“嫦娥三号”任务关键技术X频段。X频段是国际深空探测技术的发展趋势，与日益拥挤的S频段相比，X频段测控资源更丰富。从理论上讲，X频段轨道测量精度会更高，也可使相应的星载设备体积小型化，有利于飞行器飞得更远。 　　⑦目前，我国深空网建设已全面展开，将着力建设3个大型深空探测站。预计到2016年左右，可以实现三站联网。不久的未来，将为中国的载人登月、火星探测提供支持……1.．从全文来看，你如何理解“谁牵手‘嫦娥’和月球‘亲密接触’”？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.．第①段加点句，运用的说明方法有：&&&&&&&、&&&&&& &和&&&&&&&。（2分）3.．第⑥段中“从理论上讲”能否去掉？为什么？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
（三）【科技小品】阅读下面文段，回答第19-21题。谁牵手“嫦娥”和月球“亲密接触”　　①同样的距离，不一样的路。如果将“嫦娥一号”13天多的“奔月”之路比作“国道”，那么“嫦娥二号”将要走的是一条“高速公路”，只用5天就可重访月宫。　　②“嫦娥二号”采用可连续3天发射的任务方案。与“嫦娥一号”任务布设2艘测量船不同，此次任务我们将布设3艘“远望”测量船，列阵大洋携手牵“嫦娥”。　　③“嫦娥二号”环月后，将择机进入100公里×15公里的椭圆轨道。这就是说，卫星距离月球最近时仅15公里，相当于地面上客机在15000米高空飞行。卫星飞行至月球背面，地面无法监视其状态，加上月球表面有许多6—7公里高的山峰，若控制不好，卫星存在撞月的危险。　　④风筝高飞线在手。“嫦娥二号”在遥远太空能否顺利完成和“月宫”15公里的“亲密接触”，取决于“放风筝者”——咱们航天测控人飞控的精细水平。　　⑤我们预设了火箭入轨异常、变轨未能实施或滞后实施、发动机故障等共106种预案故障模式，并制定了153种故障处理对策，以此确保“嫦娥二号”任务万无一失。　　⑥“嫦娥二号”还有一项任务引人注目：验证“嫦娥三号”任务关键技术X频段。X频段是国际深空探测技术的发展趋势，与日益拥挤的S频段相比，X频段测控资源更丰富。从理论上讲，X频段轨道测量精度会更高，也可使相应的星载设备体积小型化，有利于飞行器飞得更远。　　⑦目前，我国深空网建设已全面展开，将着力建设3个大型深空探测站。预计到2016年左右，可以实现三站联网。不久的未来，将为中国的载人登月、火星探测提供支持……【小题1】．从全文来看，你如何理解“谁牵手‘嫦娥’和月球‘亲密接触’”？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】．第①段加点句，运用的说明方法有：&&&&&&&、&&&&&&&和&&&&&&&。（2分）【小题3】．第⑥段中“从理论上讲”能否去掉？为什么？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2010年黄冈市语、数、英三科联赛九年级语文模拟试题B卷
题型：现代文阅读
（三）【科技小品】阅读下面文段，回答第19-21题。
谁牵手“嫦娥”和月球“亲密接触”
　　①同样的距离，不一样的路。如果将“嫦娥一号”13天多的“奔月”之路比作“国道”，那么“嫦娥二号”将要走的是一条“高速公路”，只用5天就可重访月宫。
　　②“嫦娥二号”采用可连续3天发射的任务方案。与“嫦娥一号”任务布设2艘测量船不同，此次任务我们将布设3艘“远望”测量船，列阵大洋携手牵“嫦娥”。
　　③“嫦娥二号”环月后，将择机进入100公里×15公里的椭圆轨道。这就是说，卫星距离月球最近时仅15公里，相当于地面上客机在15000米高空飞行。卫星飞行至月球背面，地面无法监视其状态，加上月球表面有许多6—7公里高的山峰，若控制不好，卫星存在撞月的危险。
　　④风筝高飞线在手。“嫦娥二号”在遥远太空能否顺利完成和“月宫”15公里的“亲密接触”，取决于“放风筝者”——咱们航天测控人飞控的精细水平。
　　⑤我们预设了火箭入轨异常、变轨未能实施或滞后实施、发动机故障等共106种预案故障模式，并制定了153种故障处理对策，以此确保“嫦娥二号”任务万无一失。
　　⑥“嫦娥二号”还有一项任务引人注目：验证“嫦娥三号”任务关键技术X频段。X频段是国际深空探测技术的发展趋势，与日益拥挤的S频段相比，X频段测控资源更丰富。从理论上讲，X频段轨道测量精度会更高，也可使相应的星载设备体积小型化，有利于飞行器飞得更远。
　　⑦目前，我国深空网建设已全面展开，将着力建设3个大型深空探测站。预计到2016年左右，可以实现三站联网。不久的未来，将为中国的载人登月、火星探测提供支持……
1.．从全文来看，你如何理解“谁牵手‘嫦娥’和月球‘亲密接触’”？（2分）
答：&&&&
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2.．第①段加点句，运用的说明方法有：&&&&&&&
、&&&&&& &和&&&&&&
&。（2分）
3.．第⑥段中“从理论上讲”能否去掉？为什么？（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文段，回答第1至4题
交往的质量
（1）使一种交往具有价值的不是交往本身，而是交往者各自的价值。高质量的友谊总是发生在两个优秀的独立人格之间，它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。因此，重要的是使自己真正有价值，配得上做一个高质量的朋友，这是一个人能够为友谊所做的首要贡献。
（2）人们常常误认为，那些热心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈尔说得好，他们只是在挥霍，不是在奉献，而挥霍者往往缺乏真正的慷慨。
（3）那么，挥霍与慷慨的区别在哪里呢？我想是这样的：挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来，慷慨是把自己珍惜的东西拿出来。社交场上的热心人正是这样，他们不觉得自己的时间、精力和心情有什么价值，所以毫不在乎地把它们挥霍掉。相反，一个珍惜生命的人必定宁愿在孤独中从事创造，然后把最好的果实奉献给世界。
（4）交往为人性所必需，它的分寸却不好掌握。帕斯卡尔说：“我们由于交往而形成了精神和感情，但我们也由于交往而败坏着精神和感情。”我相信，前—种交往是两个人之间的心灵沟通，它是马丁&布伯所说的那种“我与你”的相遇，既充满爱，又尊重孤独；相反，后一种交往则是熙熙攘攘的利害交易，它如同尼采所形容的“市场”，既亵渎了爱，又羞辱了孤独。
（5）对于人际关系，我逐渐总结出了一个最合乎我的性情的原则，就是尊重他人，亲疏随缘。我相信，一切好的友谊都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我还认为，再好的朋友也应该有距离，太热闹的友谊往往是空洞无物的。
（6）从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好，朋友多不多，各种人际关系是否和睦。人缘好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。在与人交往上，孔子最强调一个“信”字，我认为是对的。待人是否诚实无欺，最能反映一个人的人品是否光明磊落。一个人哪怕朋友遍天下，只要他对其中一个朋友有背信弃义的行径，我们就有充分的理由怀疑他是否真爱朋友，因为一旦他认为必要，他同样会背叛其他的朋友。“与朋友交而不信”，只能得逞一时之私欲，却是做人的大失败。
（7）在一次长途旅行中，最好是有一位称心的旅伴，其次好是没有旅伴，最坏是有一个不称心的旅伴。
（选自《做人与处世》有删改）
1．第（7）段说“最好有一位称心的旅伴”，请阅读全文，概括出“称心的旅伴”的特征。
2．除了道理论证，第（3）段还用了什么论证方法？
3．请你举出一个能证明“一切好的友谊都是自然而然形成，不是刻意求得的”的论据，并作简要分析。
4．请你具体说明第（6）段的论证思路。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文段，回答第11—13题。
①好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
　　③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　④“阿！闰土哥，——你来了？……”
　　⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　⑦“老爷！……”
　　⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑨老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
　　⑩母亲和宏儿都睡着了。
　　⑾我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
　　⑿我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
　　⒀我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
11．选文第1、2段都运用了哪种描写方法？从描写内容看有何不同？请作具体分析。这种描写的作用是什么？（6分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12．选文第8段“可悲的后障壁”是什么？是什么原因造成的？（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13．比较阅读选文第13段划线句和下面的链接文字，回答后面问题。（5分）
我懂得他的意思，他们正办《新青年》，然而那时仿佛不但没有人来赞同，并且也没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了。但是说：“譬如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多睡熟的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”
“然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。”
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（节选自鲁迅《〈呐喊〉自序》）
①两段文字在内容上的相同点是什么？（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②两段文字都用了什么修辞手法？请结合内容作具体分析。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&
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Ycfly1-5-20 我的电脑最近老师出现这个对话框（如下图），不知道怎么回事，那位大虾帮我解决一下。我用的是XP系统。
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有冲突。重新安装这两个软件。前面那个是看电子书的软件。
软件冲突啊，安全沙箱是什么？用不到的话卸载，或者把FLASH10卸载装11试试
如果你安装了沙盒或者360的安全浏览器建议你重新安装还有QVOD也要重装以下，最好不要装系统盘
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