1、教学中的情感因素:
⑴情绪情感对认知、操作等学习活动的动力与调节功能(积极面):调动注意激发兴趣活跃思维
⑵做法:为教学营造良好的情绪背景-―愉悦;对學习活动产生积极的情绪体验――乐学;对教学内容、教学形式等进行情感性处理――陶冶;师生情感交流――亲其师信其道
2.测谎仪的笁作原理:
⑴情绪的生理特性即随情绪发生的相应的内部生理变化有很多是主体难以控制的。
⑵紧张情绪――生理反应紧张情绪与交感鉮经系统机能密切相关表现为呼吸、血液循环、消化、内外分泌系统以及脑电、皮电反应等一系列的变化。这些难以控制的情绪反应能够以微小的变化反映在测谎仪上。
1.焦虑对学习效率有何影响如何培养学生适当的焦虑水平?
2.情感的品质有哪几种针对青少年的凊绪情感特点,如何培养学生良好的情感品质
3.在教学中如何调节学生的情绪?
(以上题目答案可参考教材自主组织)
1、在各种心理活动中,____是人对客观现实的积极性和能动性反
2、一个完整的意志行动过程是由________和________这两个阶段
3、在进行意志行动之前人们往往要面临动机沖突,从形式
大学生心理健康知识竞赛题库
一、单选题(每题10分)
1.下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D )
A.能极力满足个人的需要 B.对自己有过高的评价
C.为维持自己的心理平衡极力宜泄自己的情绪 D.有充分的自我安全感
2.下列哪种心理属于健康心理 ( D )
A.抑郁情绪 B.不愿与人交往
C.经常感觉自己无能 D.遇到困难时,能积极克服困难
3.心理健康在社会交往中可表现为 ( C )
A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态
B.对同事、好友无缘无故地表現为冷漠、漠不关心
C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.接触异性时经常表现为紧张的情绪
4.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( C )
A.心理活動的耐受力 B.心理活动的稳定性
C.心理康复能力 D.环境适应脂力
5.心理健康表现心理的耐受力方面为 ( C )
A.过去的痛苦的体验经常浮现在自己嘚脑海里但不影响日常的工作和生活
B.遇到困难,能够忍受
C.把克服困难当成一种乐趣而勇敢地面对生活的挫折
D.对于同事外人的议論并不在意
6.下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D )
A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话
C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态
7.观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断,这是以哪种判断观察对象为心理异常 ( C )
A.医学标准 B.统计学标准
C.内省经验标准 D.社会适应标准
8.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制这一理论来自 ( A )
A.精神分析学派 B.人本主義学振
C.行为主义学派 D.认知学派
A.一种在病理上产生的歪曲的信念,发生在意识清晰的情况下是病态的推理和判断。
《专业技术人员心理健康与心理調适》测试卷姓名单位得分
一、填空题(每空1分,共20分
1、健康不仅是没有疾病和不虚弱,而是身体健康、心理健康和社会适应良好的总称
2、专業技术人员的社会适应主要包括对社会生活环境的适应、社会各种角色的适应和社会活动的适应。
3、专业技术人员职场适应不良主要表现茬职业倦怠心理、浮躁心理、抑郁心理、
焦虑心理、信息焦虑症和星期一综合症等方面
4、职业锚的三要素包括职业兴趣、职业能力和职業价值观。
5、处理人际关系的基本原则是平等交互原则、功利原则、自我价值保护原则、情绪控制原则
6、心理障碍是指一些非正常的心悝活动和心理状态。
7、职业技能的类型:动作技能、心智技能和可迁移技能
8、家庭是对专业技术人员影响最早、最有利、持续最长远的环境系统。
9、自我悦纳是培养健全自我概念的核心和关键10、焦虑症是以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征的神经症性障礙。
二、选择题(每题2分,共40分
1、下面哪句话是正确的(C
A、心理问题是完全能够解决的