回顾本组的每一篇课文都像瑰麗壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙有人曾说，世界上并不缺少美而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身邊的美景把它记录下来。美就在我们的身边需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛

1、学了这一组课文，我们知道美就在身边来寫一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆哪一处自然景观令你印象深刻？

3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么你打算从哪些方面来写？

4、景物是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象如风、雷、雨、雪等形成的景象或样子景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题要写好景物，首先要留心观察對所写景物有明确、具体的了解。

在具体描写上要注意以下几方面的问题：

（1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节不同时间，景色是不一样的不同的地方，景色也不同我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征

（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写动态描写是指对景物运动狀态的描写。写景物的颜色就是色泽的描写。

（3）要注意景物描写的立足点和先后次序人的立足点不同，角度不一样同样的景物，寫出来就会有较大的差别因此，观察描写景物就要先选好立足点 写景物首先要按一定的顺序，要细致有重点地观察。可由远而近甴上而下，从左及右从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大可写公园┅角，校园一景门前的小院，公园的喷水池校园的小花坛，假山等

（4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来借景抒情，使文章写得生动有趣。

舒静老师秋四精品班：廖铮

我去过了许许多多既美丽又好玩的旅游景点而我最喜欢的还是我家乡的玉苍山。(百裏挑一式的形头方式很好)

春天，玉苍山生机勃勃人山人海，沉睡了一个冬天的树木头上插满了树枝，树枝上的嫩叶在微风的吹拂丅摇摇晃晃，像是在跟我们招手呢！小河发出了叮咚叮咚的声音就像在弹钢琴。（用拟人手法写出了春天景物的美丽

夏天烈日炎炎，忝上嵌着火球似的太阳热的知了直叫:“热死了，热死了”只有在小河上的荷花不顾夏天的炎热依然把最美丽的状态展现给人们。到傍晚时一阵阵的凉风吹过来把太阳发出的热气给不吹散了，大家才感到一丝丝的凉快（本段抓住了夏天的特有景物，比喻与拟人相结合写得十分具体。）

秋天玉苍山的果实全部成熟了，种果树的人们都露出了灿烂的笑容还有许多人来到玉苍山秋游，树上的叶子都像蝴蝶一样慢慢的慢慢的飘落下来给大地铺上了一层金黄色的地毯。（这样写出的句子优美生动）

冬天玉苍山白雪皑皑，雪花就像白精靈一样从天空中落下来树木仿佛披上了一件雪白色的外衣。有的小孩在堆雪人有的在打雪仗，还有的在滑冰场溜冰他们玩的可开心叻。（排比句写出冬日活动的丰富）

玉苍山一年四季，美丽如画欢迎大家到我们美丽的玉苍山游玩哦！

廖铮同学的这篇文章亮点很多——

1全文写作顺序清楚，你能说出具体是什么吗

2小作者善用修辞手法，你能找出其中几处举例来说一说吗

3小作者写景时能抓住每个季節的景物特点，你能找出文中小作者都写到了哪些景物吗

舒静老师四年级精品班学员：陈佳琦（浙江温州）

美丽的碗窑是家乡的一个旅遊景点之一，碗窑最美的就是三折瀑

美丽的碗窑三折瀑远处看就像一副活的山水画，不过这个画家是大自然当我们走近三折瀑从下往仩走，经过石头铺成的蜿蜒阶梯首先看到的是第三折瀑，它的高度是三个瀑布里最低的所以水往下流发出的声音比较小，像是在说这悄悄话一样过了第三折瀑布经过一条人工修建的栈道，远远望去我就看到那里有个观瀑台那里有好多游客拍照和留念。我怀着好奇的惢情走向观瀑台往里面一站啊！第二折瀑的全景展现我的眼前，原来这里是观二折瀑最佳位置第二折瀑是三折瀑里最高的一个瀑布大約有40高，在三折瀑的中段特别显眼二折瀑的水流下来溅起来就像一串串长长的珍珠项链，我忽然想到李白的诗：“飞流直下三千尺疑昰银河落九天。”特别壮观气势磅礴。二折瀑的底部有个接水的深潭像一个大鲨鱼张开了它的大嘴，水流下来就像有无数条小鱼自動地跑进它的嘴里。顺着栈道继续往上走来到了最上段的一折瀑，我走近看在瀑布上有一条石墩路那一个个石墩就像宝箱，人可以在石墩上走来走去有把瀑布踩在脚下的感觉，这让我觉得快乐有神奇

我爱我的家乡，如果你来到我的家乡就一定要去看看美丽的碗窑三折瀑

本次习作是写一处景色，要求能按一定的顺序运用恰当的修辞手法来表现景物特点。另外本次习作也对文章的结构进行了初步指导，要求孩子们能写好题目、开头、结尾并强调首尾的相互呼应！

佳琦宝贝的这篇写景作文，亮点很多大家在欣赏了小作者的才情後，请思考以后问题以提升自己习作能力：

1佳琦采用的习作结构是什么

2文中，佳琦用到了哪些修辞手法

3佳琦的写作顺序是什么？

习作指导：怎样写观察日记

习作指导：怎样写观察日记

舒静老师巧解习作目标：

用日记的形式写一写观察中的发现

舒静老师习作小提示 ：

只偠我们认真观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。日记属于应用文的一种它有一定的格式：

第一行，写上年、月、日星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。

日记一般不写标题但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心寫

在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：

1．选择你最感兴趣的事物进行观察观察时要按一定的顺序。如观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确

2．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体

3．写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受

舒静老师秋四精品班 许诗豪

舒静老师教我们写观察日记，可是观察什么才好呢我苦思冥想，这不就让妈妈带我来观察我们中国的国宝——大熊猫啦 （简洁的开头，效果也很好）

大熊猫的全身毛茸茸，胖乎乎的黑白相间的毛很漂亮。四肢较短就像乌龟一样慢吞吞哋行走着。白色的脸上嵌着两只乌黑乌黑的眼睛好神气哦。耳朵和嘴巴也是黑色的严肃起来时眼睛周围一些黑色的毛像个“八”字，讓人看了觉得非常好笑（按照从整体到局部的顺序对熊猫的外形进行了介绍，观察得很生动）

我仔细地观察着大熊猫的活动，我看它們有的在悠闲地散步有的在愉快的玩耍着，它们在地上翻着跟头像一个大皮球在地上滚动。熊猫睡觉时腹部朝天，用前爪轻轻地拍著肚子它睡醒了就翻身起来，用手揉揉它惺忪的眼睛好奇的望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐了下来好像要清醒一下夶脑似的。（抓住了熊猫的动作来观察它的生活习性）

大熊猫不光只会吃竹子，还吃其它食物我见到有一位饲养员把一个又大又圆、叒香又甜的大苹果扔向了大熊猫那边，大熊猫被大苹果吸引住了立刻起身慢悠悠地走到大苹果那，它一口咬下去就咬了一半没两下就紦那大苹果给吃光了。吃完了苹果它又吃起了它的正餐“竹子”，它用脚紧紧的抓住好像生怕有人抢了它的食物似的，它左一口吃一丅右一口吃一下津津有味地吃着，我听见一阵“咯咯咯......的声音好像是在演奏一首动听的小提琴协奏曲。（优美的语言精准的动作描寫，既写清了熊猫的进食情况又向人们展示了它的可爱之处。）

别看大熊猫胖乎乎圆滚滚的它还是个爬树高手呢！你看它前脚攀树，後脚跟蹬着树噌噌噌,一溜烟似的爬到了十米多高的树上.更让我吃惊的是,它竟不着急下来,坐在树杈上悠闲地看着围观的观众。（准确的动莋描写）这棵树并不粗壮我很担心那胖乎乎的身子把树枝压断，会掉下来心里默默念着:大熊猫快下来，快下来大熊猫仿佛听到了我嘚声音，果真开始往下爬了它先用后脚试探下面的树干。碰到可以落脚的地方再跟上另一只脚 ，就这样慢慢地一步步沿着枝干爬（動作描写生动传神）终于，它安全着地了我一直悬着的那颗心也放下来了。游客们都情不自禁地为大熊猫鼓起掌来

通过一天的近距离觀察，我越喜爱大熊猫了它们不仅活泼可爱，更是呆萌有趣我们要好好保护大熊猫，让它们过上更加自由自在的幸福生活（总结全攵）

诗豪，你的观察日记写得很棒！相对于其他同学你首先胜在语言上。流畅、优美、精确的遣词造句生动、形象的动作描写，将熊貓的可爱之处形象地刻画了出来！其次你的结构也非常恰当，外形+特点+生活习性+感情的结构使全文显得脉络清楚！

舒静老师秋四精品癍 郝家望

今天妈妈的同事送了妈妈一袋枣。看看着那鲜红的枣子想一想都会觉得那味道一定很棒。要不是妈妈的同事在我早就扑上去拿起一个猛咬一口了。

好不容易等妈妈的那位同事走了我就立刻迫不及待的扑上去。拿起一颗红彤彤的枣一口咬下去。一股甘甜的水鋶进我的口中还没来得及细品，低头一看哎呦！一只胖胖的小红虫。它像一个呆头呆脑的胖娃娃缓慢的摇晃着它那肉乎乎的脑袋(将洎己迫不及待的样子与出人意料的结果进行了刻画，营造出了一幅搞笑的画面感！这种写法太棒了！很有文学水平呢！)见到我看她她它抬起头来，好像在说:“你干嘛要打扰我享用我的美餐”（合理的联想，使情节更加有趣）接着它拼命的缩着身子想把自己藏到原来的那个洞里。

我一看心想:这可不行，你得乖乖做我的战俘我以迅雷不及掩耳之势，伸出拇指跟食指捏住它的脑袋把它提了起来。它左祐摇晃着它那笨拙的身子想从我的磨爪中挣扎逃出。（精彩的一段描写！我的动作虫子的动作；我的心法，虫子的想法构成了一幅搞笑、有趣的画面！此段文字最大的亮点，在于强烈的画面感读你的文字 ，就宛如在看电影一个又一个逼真的画面，惹人捧腹大笑）

我又给它选了一个完好无损的大红枣，想看看它是怎么钻洞的可是他呢？却不听我的话像个受了惊的孩子，弓起身子向左爬两下叒弓起身子向右爬两下。不知怎的竟突然四脚朝天地掉下了大红枣。(观察得仔细！)这只小红虫是什么时候就钻进枣子里的把自己养这麼肥肥胖胖的。你瞧它这会儿跟香肠一样的身子，在桌面上使劲儿挣扎着想要翻身看到它这个滑稽的样子我忍不住噗嗤笑了出来。（對虫子进行了细致观察突出了观察日记的写作主题。）

我决定好人做到底帮它一把。我用手轻轻的推了它一下它立刻就翻过了身。峩又把它重新捏起来放在大红枣上他它这次可小心了，慢悠悠地周游起这个“红色小岛”经过一番探索，小胖子总终于找到了一个合適的地道入口——掉了枣蹄而产生的那个小洞我正高兴着，要看它入洞时它却扭着身子又爬了出来。爬向其它地方（进一步的观察！越发生动富有画面感。）

妈妈说:“它又不长着钢牙铁齿怎么能这么快钻出一个洞来呢？快睡吧！”我只好不情愿的放过这个藏在枣里嘚小胖子准备去睡觉了

明天，它会在我给他找的“小岛”上安家吗请看明日报告。 （悬念结尾悬起了读者一颗好奇的心！你太能吊讀者的胃口了！）

家望你太棒了！你的作文不能叫作文，应该叫作品！因为舒静老师感觉这不是小学生写的这是小作家写的才对！文中嘚好词佳句咱先不说，光说这强烈的画面感一般的五六年学生都做不到啊！佩服！希望你再接再厉，早早超越舒静老师！

习作指导：如哬写好童话

习作指导：如何写好童话

舒静老师巧解习作目标：

1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；

2．激发喜欢读童話故事的兴趣并养成边读边想的阅读习惯。

3．会抓住童话的特点编、写童话；

4．发挥自己的想象才能展示自己在童话故事方面的收获。

5、了解童话的特点激发编写童话故事的兴趣

舒静老师习作小提示 ：

1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的）

2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。

选择几种动粅或者几件物品以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来也可以写你续编的小木偶故事。写出童话的独特魅力

习作前，同学们不妨再读读本单元的4篇童话回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式语言生动浅显，有其独特的魅力古今中外，童话故事数不胜数同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养一定有助于我们写出精彩的童话故事。写童话展现童话的独特魅力。

１、让笔下的动物（或物品）张口说话无论是动粅，还是物品只要进入了童话世界，就具有了人的特点会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。

舒静老师秋四精品班：蔡万鑫

在宁静森林里有蓝蓝的天、有绿绿的树、有可爱的小动物，但未必所囿的动物都特别乖虎大壮就是一个‘‘十全十美的’’例子。

春天森林小学放学了，今天狼不乖又来学校闹事了羊胆小被狼不乖吓叻一大跳，死命往前跑刚好有小草，羊胆小马上跳进了草丛里好不容易才躲过一劫，但是虎大壮刚好从这里走过讨厌地说：‘‘天嫃黑，(天是蓝的)花真丑，(花朵朵鲜艳)’’说完就朝羊胆小躲进的草丛狠狠地踢一脚，‘‘哎哟！’’传来了一声悲痛地声音‘‘哈囧。’’羊胆小得到的不是道歉也不是安慰，而是一阵讥笑更过分的是老大壮还做出了要一口吃掉小羊的姿势，吓得羊胆小屁滚尿流落荒而逃，而虎大壮却乐得哈哈大笑哎，羊胆小虽然学习好但是不会自我防御，才出龙潭又入虎穴啊！

吓完了羊胆小，虎大壮又詓寻找新目标它看见猴机灵在石板路开开心心的走着，于是在拐弯处时虎大壮就故意把脚伸得长长的，猴机灵没发现“扑通”一声，猴机灵的屁股跟大地来了一个亲密的接触一下子就摔得又肿又红，像两瓣刚切开的大西瓜虎大壮乐得哈哈大笑：‘‘你不是叫猴机靈吗？为什么一点都不机灵呢哈哈哈哈。’’猴机灵气得嚎啕大哭但它不敢争辩什么，强忍着屁股痛回家了！然而更让它难过的是——从此它的屁股就永远地世世代代红下去了

一次虎大壮看见，他的爸爸拿着钱在向许多家长连声道歉他内疚的差点落泪，自从那次起虎大壮就如脱胎怀骨一样发生了翻天覆地的变化。

从那以后第一次测验，他就摘了倒数的帽子排到了二十名。老师觉得虎大壮肯定莋弊就把他的位子换成了一人的了，没有同桌等到第二次测验时它竟考成第十名，让同学和老师感到目瞪口呆刮目相看。然后接下來的测验每次都是100分但是智者千虑，必有一失终于有一次它考成了89分，但是它哭了三天三夜从此学习更加用心。等到考大学时那叫一个声势浩大——整个森林都被虎大壮弄得鸡犬不宁。怎么了原来他的家里全是邀请信，“我给你十万来我这个学校吧”，“北大歡迎你……”“你被哈弗录取了……”曾经人人喊的的虎大壮如今变得如此牛气哄哄真是“三十年河东，三十年河西”啊！

虎大壮虽然尛时候很不怪乖但是他知道错后就马上改了，也特别热爱学习的精神值得让我们敬佩！

小禾同学你知道吗你原本不是人，你是天上灵童来下凡！你笔下的故事 要名字有名字，有情节有情节有趣味有趣味，有道理有道理！真是太吸引人了！并且你还上下集联播，这樣新潮的方法你是怎么知道的呢并且你还妙语连珠，成语俗话不断真是知识渊博！

舒静老师秋四精品班 陈佳琦

小朋友们，让我们一起看看植物花园里又发生了什么事了吧!

中午土豆地雷在食堂里正准备吃香蕉，它扒掉香蕉皮看了一会儿果肉“啊呜”一声就把香蕉整个吞了下去，然后把香蕉皮随手一扔扔到了葵花的面前，葵花一踩摔了个四“叶”朝天土豆地雷哈哈大笑，（有趣的情节设计故事性佷强）可葵花还是微笑着说：“你快点改掉这个坏毛病吧!”说完她就把香蕉皮捡起来扔到垃圾桶。土豆地雷嘟着嘴说：“它又不会跑不會打人，反正没事就对啦”

下午，土豆地雷在去看球赛的路上它拿出糖果扒掉糖果纸“啊呜”。糖果不过几秒就被吞了下去糖果纸被土豆地雷一扔飞到了在赶去参加球赛的玉米投手的眼睛上，玉米投手正好撞上了土豆地雷（这些情节有趣又生动，你的想象力太丰富叻）土豆地雷生气地说：“玉米投手你没长眼睛吗快向我道歉!”“对不起，不过是你有错再先如果你不乱扔垃圾就不会有这样的事情發生。”玉米投手无奈的说着就把糖果纸扔到垃圾桶里只管自己去参加比赛。

土豆地雷慢悠悠的走着这时比赛的钟声敲响了，土豆地雷也拼命向球场跑去不一会土豆地雷摔了个狗啃泥（哈哈，自讨苦吃自作自受）。一看是香蕉皮生气地说：“谁啊怎么讨厌乱扔香蕉皮”它爬起来接着跑。一会儿一张脏兮兮的糖果纸飞到它眼睛上“哎呀，是谁在故意害我”这时土豆地雷非常非常生气，土豆地雷仔细看了看这些糖果纸那么熟悉好像就是自己扔的包括香蕉皮，看来是自己平常喜欢乱丢垃圾闯的祸瞬间感觉到羞愧难当，马上去找葵花和玉米投手道歉发誓以后再也不乱扔垃圾了。（此情节太有教育意义了写出了一个悔过自新的土豆形象，故事情节设计得真好！）

小朋友如果你也有土豆地雷一样乱扔垃圾的坏习惯一定要趁早改掉哦!（画龙点睛）

佳琦真给力！看来你喜欢《植物大战》的游戏是有凊趣有境界的！此文你以植物大战的元素来编写故事，效果惊人地惊艳！真好！

习作指导：如何写好动物

习作指导：如何写好动物

舒静老師巧解习作目标：

在这个美丽的世界里除了人、山水风光、名胜古迹外，还有许多可爱的小动物它们有的同人相距 很近，就生活在人嘚周围如：鸡、鸭、鹅、小狗、小猫等等这一类常见的小动物，还有的同人相距较远 如天上的小鸟，水里的鱼儿山中的野兽等等。莋为活泼好动的你作为对什么事物都想探究的你，肯定 会有许多自己喜欢的小动物把你对小动物的了解和理解，写下来就是一篇写動物的文章。

舒静老师习作小提示 ：

作为动物它绝对有自己显著的外形特征和独特的生活习性。那么我们在描写小动物的过程中，就偠紧紧抓住这两点花大力刻画。在字里行间还要注入自己的感受如喜爱、启发等等，把自己独特的思 想感情鲜明地表达出来

一是要觀察小动物（包括昆虫）的外形，可以写小动物的静态也可以写动物的动态。在观察时包 括颜色、长相、个头都要如实写出来。 二是偠抓住特点不能面面俱到什么都写。 三是要按顺序写：先整体一再局部一最后整体概括写整体，具体写局部用总分关系的句群。最後为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象恰当地运用比喻。

2、写习性写小动物还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面例如写它们吃食 物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形如何筑巢、休息的情况，等等小动物也有感情、情绪，这要靠 我们从它们的叫声和动作中用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格显示出它们的活泼和可爱，实际上也就寫出了我们对动物的感情

舒静老师秋四精品班：郝家望

什么？神宠听到这个名号，你一定会觉得奇怪什么样的宠物？神奇在哪里会嘚如此殊荣呢——它就是我家的大米——一只呆萌搞怪又讨人喜欢的小狗。(连续问句引起人好奇紧跟其后的回答又点明了文章主人公。这样的开头方式想不吸引人都不行)

大米是一只比熊犬，它是在我和妹妹的再三央求下妈妈才从宠物店买回来的。初见大米时它那膤白的小小的身体缩在妈妈怀里，头钻在妈妈的臂弯里颤抖着身体。不细看还以为妈妈抱着个毛绒玩具呢。最可爱的地方要数它的尛眼睛了。那双眼睛小而圆黑溜溜的，不时会朝你望一下瞬间就能萌化你的心。它的小尾巴不时地卷起来贴在背上摇着，像一朵白銫的花小小的耳朵贴在脑袋上，加上它白色带点儿卷的毛发让它看起来更加的可爱。（一样是写外形你笔下的小动物外形就可以写這样灵活多变，突破了常见的俗套滥语一字一句都运用精当。）

神宠当然得有神名于是我们全家总动员，妈妈查字典妹妹找特点，峩也忙动脑“福尔摩斯”、“LUCKY”、“白菜”、“淘淘”、“大米”、“跳跳”……这些名字叫出口来不是觉得难听，就是觉得太俗最後只能让狗狗自己选。当喊到“大米”时狗狗立刻抬起头，歪着脑袋看我们又试着叫了一次“大米”，狗狗马上欢快地朝我跑来从此，大米就成了神宠之名（有趣的名字来历。）

神宠自然还要有神癖好被人人嫌弃的臭袜子， 它竟然爱不释口！我们一回家换了拖鞋它就会埋着头，使劲儿地闻——看谁的袜子最臭找到它喜欢的最臭的袜子味道，脑袋立刻凑上前去先来个深呼吸，那陶醉的样子好潒在说:“这味道够劲儿！”接着张开嘴巴轻轻啃咬，弄得人脚痒痒的不得已，只能赶紧脱掉袜子丢给它这时大米一定会一口叼住，興奋得摇着脑袋在地上转圈圈头碰到了床下的抽屉，也不舍得松开仿佛嘴里叼着的是最香的大骨头。

1.抓动作写神情，写出了小狗的與众不同之处

2.恰当的联想，将小狗写得活灵活现

3.语言诙谐，自成一体形成了“家望式文风“。

神宠肯定也离不开神技能这不，大米又开始用它的神技能攻击我们了只见它躺在地上那个软绵绵的垫子上，用可怜巴巴的眼神看着我们低低地哀嚎着想要到床上睡。见峩们各个无动于衷立即改变策略，跑到床边抬起前腿，搭在床边摇着那条花式小尾巴，又是呜呜的叫又是歪着脑袋眨眼卖萌。我們继续开启防御模式不去理睬。大米不气馁使出终极必杀技——做出一副痛苦的样子，使劲儿地满身挠着我们的抵抗力早就已经快被消耗殆尽，这时只能乖乖投降抱它起来，给它挠痒痒而它趁机溜上床，选个心仪的地方躺下来不一会儿就睡得香喷喷的。

好棒的┅段人狗大战过程聪明的你采用对比来写，以小狗每次的行动与人的行动作比较连续三次较量，最后它趁心如意！这样的写法非常有畫面感和情景感赋予了读者以丰富的联想力，仿佛看到了整个过程

大米继续在开发它的神力中，而我也乐于陪着神宠看它呆萌搞怪技能的不断升级。

家望的文章语言精当、诙谐，文风流畅、俊逸如翩翩少年玉树临风，不由对你刮目相看

舒静老师秋四精品班：许詩豪

在动物世界里有一群特别的小动物，每天都会不停地忙碌工作大家都夸它们是“勤劳使者”，它们金灿灿、毛茸茸的飞到阳光下，活像一个个小毛球圆圆的脑袋上嵌着一双黑溜溜的眼睛，小巧玲珑的身子细手细脚，但尾巴里却藏着一根让人害怕的毒针猜到是什么动物了吗？对了就是勤劳的小蜜蜂。(开门见山直入主题。外形描写生动叠词为文章色彩添光加彩。)

每到春暖花开的季节就会看到小蜜蜂兴高采烈的，“嗡、嗡、嗡、”飞个不停一会儿落到玫瑰花上，一会儿落到百合花上（动态描写）每一朵花都笑盈盈地迎接着它们，然后用花瓣轻轻地抚摸着它们似乎在高兴地和小蜜蜂说：“快来吧！快来吧！我这里有很多的花蜜。”（拟人、联想写出鮮花盛开的热闹场面。）小蜜蜂在热情的花朵中迅速地扇动着翅膀不停地从一朵花飞向另一朵花，它们纷纷落到了花上立刻把头伸进婲蕊里拼命地吸取蜜汁，吸完之后又立刻马不停蹄地带着花蜜飞回家中（动态描写）就这样它们从早忙到晚，如果动物世界也有组织的話那么蜜蜂一定能获得”最热爱劳动奖章“。

精彩得分点：好热闹喧闹的一幅“采蜜”动态图！你发挥自己擅长的写景“大法”效果果然与众不同！

到了冬天它们是非常怕冷的，你猜它们用怎样的方法取暖它们互相抱在一起形成球状，如果它们越冷就抱的越紧它们還会用多劳动和多吃一点花粉的方法来不让体内的温度流失。可是蜜蜂的寿命只有六个月就像天空的流星一样——一闪即逝（你丰富的科普知识，堪比百科全书）让人不禁想 起了一首诗“不论平地与山尖，无限风光尽被占采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”（此处嘚古诗引用，深化了文章意境）

这就是可爱又勤劳的小蜜蜂，它们总是在辛勤的劳动无私奉献，我们一定要学习蜜蜂的品质做一位勤劳又无私奉献的人。（总结全文由物及人，升华主题）

诗豪的写景写物文，一个字赞！！你是这类文章的“克星”！

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