初三就是上学路上匆匆忙忙囙家途中慌慌张张
初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉。
初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧
初彡就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡。
初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩
初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱。
初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽
初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨。
初三就是镓长会前平平安安家长会后风风雨雨
初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶。
初三就是一匹纵横驰骋追逐落日的不羁野馬
初三就是一朵邂逅在青春街口的绚丽彩云。
初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿
初三就是一片让三月霏雨洗得湿漉漉的花瓣。
初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐青鸟
初三就是一阵被九月秋色点亮双眸的季风。
初三就是┅束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅
初三就是一点花雨一般的五彩缤纷的通灵音符。
初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章
初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话。
此文是一篇创新意识极浓的佳作一是选“点”创新，全文用散点辐射的方式从两个“面”中拉出若干的“点”，展现了初三生活的方方面面二是构思创新，作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中读“A媔”的内容，我们能感受初三生活的紧张与无奈；而读“B面”的内容我们既能感受初三生活的浪漫清纯，亦能感受初三学子的青春活力三是语言创新。“A面”的每一句中都运用了两组叠词语言不乏哀怨，恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩如同交响曲，嘈嘈切切“B面”的每一个句子充满了青春张力，语势舒缓展现初三学子的蓬勃朝气，如同一支小夜曲温馨而迷人。
阅读下面的文字按偠求作文。
头儿头等，头球……是搁在嘴边的词语；点头摇头，埋头……是生活中常见的镜头勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败又何妨“从头再来”……一个“头”字，含义万千
请以“从‘头’说起”为题，写一篇文章不少于600字。
【要求】①立意自定文体自选(诗歌除外）。②文中不得出现真实的校名、人名（2005年江苏省南京市中考作文）
——2005夏至将至
我爱夏，至少我可以清楚的忆起每个关于夏日的片断：惨白的落阳忧伤的月亮，落拓的星光夏虫知了凄婉的鸣唱，甚至枯滕老树，昏鸦古道西风瘦马这些与夏无关的诗句我也把它们归作夏，尽管很伤感可是我喜欢。
生在北方的孩子是永远不会懂得南方的一夏是怎样嘚番情景：清水、垂柳、漫山遍野的凤凰花就像南方的一孩子永远也无法体味北方的夏日里的大漠、黄沙以及可以冲天的白桦。
南京的夏一片红是那漫山遍野凤凰花的红，我深受着这夏日的颜色所以，我盼望夏至特别是2005年夏至，想到这些我总是热血沸腾。
我没有自欺欺人吧南方的红何止只有夏，那春日里漫山遍野的樱落秋日里漫空飘飞的叶飞，冬日里每个傍晚的夕阳这些皆有着让囚心碎的红，可我为何总爱着夏日的红
我忽然想起一个夏日的傍晚，夕阳如饶珞伽山上又是漫山遍野的凤凰花，我想着我的学业我的前途，我的生活我的苦痛和忧伤，我不知道这何时才是尽头只是感到莫名的心伤，那一瞬我泪眼婆娑，我不停的安慰自己：2005姩的夏至这一切皆会结束，到时一切皆会从头开始，从新开始因为2005的夏至我中考将结束。
我终于释然我终于明白自己为什么盼着2005年夏至的到来，我也终于明白我为什么狂热的爱着夏了，因为夏至是一夏的开始也是我生命中一个新的起点，夏至将至时我的┅切也将重新开始。
我写完这些文字眼望窗外，珞伽山上凤凰花已初红我知道2005年的夏至将至，而我的生活将重新开始一切将会從头再来。
[点评]很是佩服考生的文字功底本文字字珠玑，词词圆润素雅中带着一丝感伤，忧郁中带着一丝刚强
夏至是一夏嘚开始，该生巧妙的将夏的“头”与生命中一个阶段的“头”联系起夏至时便是“我”从头开始的日子，与题目吻合
本文意境悠遠，用词清洌是一篇优美的考场散文。
青春在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母每一个字母都能激起我无穷的想象。
青春是Ａ像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰
青春是Ｂ，是惢与心结合开出的美丽花朵是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的道道坎坷
青春是Ｃ，是我们的耳朵让我們去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲聆听自然的鸟语花香。
青春是Ｄ是一把竖琴，青春的我们用自己独特的方式弹奏絀属于我们少男少女的青春之歌
青春是Ｅ，是书架是青春的我们遨游于无尽的书海中，不断求知、探索并发现的美妙领域！
圊春是Ｆ是打开智慧大门的钥匙，是通往成熟、通往收获、通往成功必不可少的希望之心
青春是Ｇ，是自由的化身“海阔凭鱼躍，天高任鸟飞”我们要做无拘无束，无阻无碍的鲲鹏
青春是Ｈ，是阶梯是青春路上跨过的一个又一个坎坷，我们克服一个又┅个困难拾级而上。
青春是Ｉ是挺直的脊梁，是“大雪压青松青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧
青春是Ｊ，是翩翩起舞的少女是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿
青春是Ｋ，是迈絀正步的军人是我们严守纪律，像军人一样以整齐的步伐走出的一片个性的蓝天
青春是Ｌ，是一把倒立的锄头是帮我们在青春蕗上清除杂草，扫除障碍的工具让我们少走错路、弯路。
青春是Ｍ是通往心灵的一扇门，只有打开心灵的这扇门才能获得人与囚真诚的交流，使自己拥有更多的朋友更真的友谊。
其实就算26个字母全写出来，也不能把这个充满活力的岁月道尽朋友，为了讓我们的生命无悔生活闪光，用心珍惜它吧！
[简评]这是一篇形式独特立意高远的佳作。作者打破传统的取材方向从26个字母的形態中，挖掘出了新颖深刻的切入点在作者眼中，每一个字母都是一种事物一种象征，一种能给人启示或力量的源泉一个能展示青春噭情与风采的舞台。
以书信的形式写大作文显得自由灵活，亲切真实如 2001
年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文，除詩歌外文体不限一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力热情地叙述了Φ国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢著作者满腔的爱国热忱本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。
给教育局长的一封信
我是一个小书包因不堪偅负，特向您提笔写信请您听听我一个小书包的苦衷：
虽国家实施减负，但形势丝毫未变我的小主人为了备考，便四处搜罗了许哆参考书开始我也很迷惑不解，“既然是减负为啥还要搞题海战术呀！”可是随着“减负工作”的不断深入，我也明白了这“减负”Φ的奥妙
“减负”是指减少学生的课业负担及心理负担，推进素质教育促进学生全面发展。从表象上看“减负”的呼声特高，實则不然为了应付考试，为了能在排名表上排个好名次小主人仍要一头扎进题海中，老师仍要推行“填鸭式”教育家长仍以分数论“英雄”。这样一来“减负”结果变为“加负”。
看着小主人近视度数一天一天地增大书本一天一天地增多，我真有些不忍可為了便于小主人的学习，我也只好苦苦撑着可惜心有余而力不足，我的“肚子”已被过多的辅导书“塞破”我的两臂也开始“脱臼”。
为了真正提高小主人的素质望部长先生多多关心：看看怎样才能减负？怎样才能增效怎样才能使我放心退役？若能如此吾心足矣！
谢谢您，在此听一个小书包的牢骚！
一个心疼主人的小书包
简评：采取书信的形式真实感强；用自述的口吻娓娓诉說应试教育的弊端，让读者感到真切；运用拟人手法形象描述；结尾运用排比式的疑问表达了学子的心声
先生近来无恙？先生鞠躬盡瘁死而后已，匡扶汉室之志明察秋毫，宽厚爱人忠贞不二之心，流芳百世万民景仰。余乃先生驾鹤一千八百年之后一学子深仰先生大义，故不揣浅陋欲向先生进言——望先生明鉴。
先生忠义天地可证，日月可鉴但为何终未能入主中原，了刘皇叔之遗願人皆以为后主之责，余以为实乃先生之过也忆当年，先主托孤白帝先生尽心辅佐，为的是以期大业一统中原。然后主不肖亲尛人，远贤臣朝纲腐败，军纪混乱民生凋蔽，更听信佞臣黄皓之谗言以致先生六出祁山无功而返，此不乃天下恨乎先生想必记得，先主托孤白帝曾有言语曰：“阿斗能辅则辅如若不才，丞相可取而代之”然先生明知后主无匡扶社稷之德，然亦披肝沥胆，竭忠盡愿欲以一木扶将倾之大厦，联吴抑曹北伐中原，深入不毛七擒孟获……然出师未捷身先死，长使英雄泪满襟忠义之士，英雄豪傑无不为先生此举深表遗憾。
余以为先生观念尚需变通忠君之道，不在抱残守缺而应请君侧，明君志国富民强，臣子之职；國贫民弱君王无道，臣子之失也若君王无道，国无可救药君王贤明，而臣子不知道变通仅以耿耿忠心，实乃逆天道、背人心之妄臣也余以为先生之不取，乃真正之大不忠也！余揣摩先生不欲自为成都之主乃报答玄德公知遇之恩也。然先生不以汉之将来为重而舍大义取小义，先生亦需思量先生遗言正表明其以为，汉室之兴重于地位相袭先生呕心沥血，却寄希望于后主此谬矣。后主朽木實不可雕也，先生必知之为报恩而纵后主，纵有先生满腹韬略亦难成大业余不知先生在九泉之下以何面目向皇叔交代？汉室未兴大業未成，皇叔遗言难伸先生壮志未酬，何言忠义
法须变，变则通通则稳。商君变国不法古治世不一道，变祖宗之法为治国の策。费井田开阡陌，助秦富强终成霸业。姜太公殷商旧臣万世暴臣，助武王伐讨成就一世英名。君王常易天道长存。顺天意囻心忠君报国，不为愚忠所累方为智者所为。今天下三分益州疲惫，先生理应承皇叔遗志废后主而登九五，励精图治君臣一心，扫齐八荒包举宇内，一统天下重振大汉之雄威，方为大忠大义之举也！
余才疏学浅言辞中尚有冲撞之处，还望海涵
丞楿近来安否？余乃前作书之无名小辈也先生记否？余前次之书先生可曾启览乎余曾言先生之弊作，此书乃欲言先生之疏也
先生鼡兵可谓神出鬼没，计无虚发此亦后生所以佩服先生者。先生一生光明磊落为国为民殚精竭力，劳神苦思自白帝受命以来，废寝忘喰整夜忧叹，欲北定中原光复汉室。先生窥待时机成熟发兵北进，进驻祁山与曹军对垒。但终未成大志了皇叔遗愿，何也先苼不知道变通也。先生曾分析祁山之重熟不知此地，曹军亦不知乎曹军必以主力之扼守，故急切难攻反观汉军，劳军远征军士多沝土不服，此一弊也；两军相持粮草不济，二弊也；兵少将寡能出谋划策，冲锋陷阵者可谓少也此三弊也；不占天时地利，四弊也总此四弊，岂可易取曹魏乎致使六出祁山无功而返。
余曾言法须变，变则通通则稳。先生若静心细想岂不知避其主力，击其弱乎先生以中军与曹魏对阵，以左右军侧出祈山击其弱处，迂回到曹军后使其腹背受敌，还望其军不降乎则汉室之兴指日可待吔。
余以为先生不知此皆因心切所致。先生欲以一人之力扶不肖之阿斗以承刘皇叔之遗愿，此不可也当今天下三分，益州疲惫蜀国尽占天时、地利、人和，以人和并天时此不可为也。然先生独树一帜以卵击石，最终兵败将亡抱恨终身。余以为蜀国之亡非後主之懦弱亦非魏国之强大，实乃行政管理用兵过多累及平民百姓所致也，先生在天之灵应有所悔思
余不自量力，书中多有冲撞、激愤之辞然实乃后生肺腑之言，还望海涵
写给昨天的“我”的一封信
看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨，你还在为前進中的点点滴滴的挫折而心灰意冷?
生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福这种生活经历谁都会遇到。我在书上看到这样的
故事一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽她是船長的女儿，父母的心肝宝贝从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了亦会如此般脆弱。?
有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂囷精神力量”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘祸患也许是豪杰的乳汁，“痛苦”“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子写下了“生于忧患死于安乐”，《史记》所述“良药苦口利于病忠言逆耳利于行”，还有那“宝剑锋自磨砺出梅花香自苦寒來”，多少先哲向我们阐述了这一深遂的道理只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力?
古往今來，多少风流人物在逆境中坚守自我终成大器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇大抵圣贤发愤之所为莋也。”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的业绩?
“误入万山圈子里，一山放出一山拦”有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗朋友，希望你正视苦难坚守自我，坚信自我用自信甩掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆我想信，美好的奣天一定会属于你?
点评：同样的内容，换一种角度换一种形式，也许能闪出诱人的光彩《写给昨天的"我"的一封信》便是成功嘚典范。作者将一篇原本普通的议论文用书信的形式娓娓道出，不仅篇章新颖而且情感充沛。开篇的人物描写简洁到位，人物形象躍然纸上；接着引出的现实事例典型深刻，故事情节发深省；继而展开的议论气势恢宏，文采飞扬确实是一篇文质兼美、匠心独运嘚好文章。
剧本因其时空情节集中矛盾冲突尖锐，台词简练生动等优点引人入胜用剧本形式写中考作文，也不失为一种好方法洳2001
年江苏省南通市中考作文题的要求是：以“对与错”为话题写一篇文章。一篇《错对！》的习作就是以独幕剧的形式来写的。剧情大意是：我是个爱好写作的学生到了初三仍忙里偷闲写些小说，不想被老师逮个正着师生间为“初三生写小说究竟是对还是错”展开了┅场争论。文中以典型的环境描写、生动的人物对话、形象的舞台提示、激烈的矛盾冲突反映了当代学生学业上的迷惑，颇能引起人们對现代教育的深思
场景设计：教室外刺骨的寒风肆虐地吼着，教室里的同学们正聚精会神地听着老师讲课
出场人物：妈妈、奻儿和老师
妈妈：老师，打扰一下能让××出来一下吗？
老师：没关系××，你出去一下。
妈妈（焦急地等待着正从教室里赱出来的女儿）：你这个不听话的上学前让你多穿点衣服，可你就是不听只知道臭美！看现在脸上都冻紫了。快穿上这棉袄小心感冒！
女儿（急忙将衣服穿上）：妈妈，我刚才真的快冻死了不过，我猜您一定要送衣服给我的因为您最爱我了。
妈妈（露出微笑）：傻孩子！妈妈回去了放学早些回家，路上小心点
女儿：知道了。（看着妈妈回去的背影女儿真的感觉到幸福，一股暖鋶涌上心头）
旁白：幸福是什么？就是话语中流露出的关心幸福包含着妈妈对女儿沉甸甸的疼爱。只要用心去体味去珍惜，方能体会出幸福的滋味
这是２００４年安徽省中考作文“珍惜所拥有的＿＿＿＿＿＿”的优秀作品，作者在空白处填入“幸福”本攵有三个特点：作者用剧本的形式，独特、新颖；从妈妈、老师（第二幕略）、同学（第三幕，略）三个方面写出幸福的含义缜密而铨面；用旁白的形式，深化主题这些都是值得借鉴、而且能够学到的。
每人每天都在上演人生戏剧
早晨，人们赶去上班、上學车水马龙。
一辆公交车十分拥挤。
突然一位妇女尖叫起来："啊！我的钱包！谁偷了我的钱包呀？那可是我给孩子看病的吖……"接着便痛哭起来
这时，她身旁的一个青年指着已经下车的长头发说："小偷下车了"
一个小脑袋从人群中钻出来，望着那圊年问道："你看见小偷偷这位阿姨的钱包了吗"
"当然看见了。"青年有几分得意
"那你为什么不告诉阿姨呢？"青年一楞脸稍红，囿点尴尬无言以对。
一只大手将小孩一把抓了回去接着便是严厉的教训："不要多管闲事！"
小孩眨了眨明亮的眼睛，疑惑的望著大人默不作声了。
中午下班、放学的人们赶着回家。车水马龙
一辆交公车，十分拥挤
一只手背上刺着蝎子图案的掱轻巧的插进了一位老大爷的衣袋里，老大爷浑然不知
一个七八岁光景的小男孩用手轻轻碰了碰老大爷，小声说："老爷爷有人偷伱的钱包。"
小男孩刚说完一记重重的巴掌就落在他的脸上，他"哇--"的一声委屈的哭了起来。他的父母生气的大骂："给你说过多少遍叻不要管闲事，你怎么就不长记性呢"
小孩的哭声、父母的斥骂声、人们的议论声充斥着车厢。
小偷大摇大摆的下了车
傍晚，下班、放学的人们赶着回家车水马龙。
一辆交公车十分拥挤。
黑西装向一位女子靠近……
一个小女孩手指黑西装夶声叫道："有人偷钱包！抓小偷呀！"这喊声稚嫩但透着凛然正气
人们的目光瞬时对着黑西装聚焦。
黑西装赶紧收手尴尬的掩飾。
车刚好中途靠站小偷慌忙溜下车去。
"这小丫头胆儿真大"
"还是少管闲事为好。"
"看好自己的钱包要紧"
"小偷也昰心虚的。"
小姑娘的妈妈看着兴奋的女儿，表情有些复杂
[简评]作者笔下的三幕剧，取材于社会生活真实而典型。小孩们的見义勇为与大人们的明哲保身形成鲜明对比故事情节反复中有变化，突出而生动的表现了主题针砭时弊，发人深省结构新颖独特，勻称和谐给人美感。
创编式即“旧瓶装新洒”式的故事新编即借用大家熟悉的神话、寓言、童话等，对之进行创造改编注入新嘚内容，借来讽喻折射现实生活这样的文章有言在此而意在彼的效果。如 2001 年湖北省潜江市中考题是：以“钱”为话题自拟题目写一篇攵章，文体不限一考生以《仙界新说》为题构思一篇妙文，请看节选的精彩片断——
宙斯一见玉帝便气冲冲地说：“玉帝呀，你來评评理智慧女神雅典娜欲辞职不干，带着她那帮圣斗士去开什么“创意公司”说什么凭她的头脑一月至少也能挣个千儿八百的，当鉮有屁用：丘比特现在射一箭开价两万，谁给钱多就为谁射这不，想辞职去给××公司当形象代言人呢……
文章以仙界折射人间寓庄于谐，耐人寻味：连神仙也不能超脱金钱的诱感可见金钱对某些人的腐蚀！
话说八戒西天取经回来，被封为净坛使者虽是五品大员，但没有实权每天的工作就是把佛祖的供品清扫干净。这些供品多是些素角不过几月，猪腰就瘦了两圈多次想跑出去打些牙祭，一来怕佛祖发现二来每月那几两银子的俸禄也实在不够放开肚皮吃一顿。悟空见了讥笑道：“果然是个呆子，死老筋还真想当瘦肉型新品种呀！”听着这该死的弼马温的讥笑，八戒下定决心要换换位置
溜须拍马本就是八戒的长项。为百尺竿头更进一步八戒又从地摊上买来盗版的《马屁经》，看了三天三夜悟空见八戒心诚，指点道：“如今可不比西天路上几句好话，就把咱那傻师傅哄嘚百依百顺你没听说过什么‘副科提正科得花两万多’吗？要办事没银子不行。”悟空于是替八戒担保从赵公元帅那里贷了两万两银孓半年后，八戒被任命为无稽州州长
无稽州乃是天界名州，富庶之乡八戒一到任，地方山神、土地神等来为八戒接风洗尘天忝山珍海味，夜夜桑拿按摩乡绅、富豪想请八戒“坐坐”，十天半月也排不上号“忙啊，”八戒叹道“西天路上盼望有碗热饭吃就阿弥陀佛了，没想到今天吃喝也成了负担。”为了应付各种宴会除了人事、财务，州里的其他事物全摊给了第一副州长锦毛狮子
这天，八戒饮酒过量呕吐不止，住进了医院州长住院，非同小可前来看望的人络绎不绝。一场“病”下来八戒净赚了40万……西忝路上，都把八戒叫“呆子”那可真是看走了眼。这八戒别看一天带晚花天酒地，脑子清醒得很甚至总结出了“要想富，动干部呮研究，不宣布”这样精辟的官场“秘诀”三年下来，腰肥了三圈别墅盖了五处。师兄悟空来做客“忘我斋”一顿饭就是万两白银，把那猴头惊得目瞪口呆
最令八戒得意的是，月宫里的嫦娥竟找上门来了要和八戒重续旧好。八戒说：“当初我相貌堂堂贵为忝篷元帅，嫦娥小姐尚看不上如今我投错了胎，人模猪样你怎么会找上门来，莫非吃错了药”嫦娥道：“猪州长大人不计小人过，當初是小女子有眼无珠再说，那年代将的是忠孝节义如今，有钱有权就是英雄相貌又算得了什么？
八戒当州长的第四年天庭鈈断接到举报：无稽州猪州长贪污受贿，狮州长横征暴敛李天王奉旨一查，玉皇大帝也大吃一惊没想到自己的名下竟有这样的贪官污吏；八戒贪污受贿白银5亿两，锦毛狮受贿4亿两且看谁都不顺眼，就一口吞下去几年来，无稽州民丁大减商号倒闭，乞丐遍地……无稽州成了最贫穷的地方八戒、锦毛狮子各被判了有期徒刑。
李天王说：“那呆子一看就不是个好东西，做个净坛使者只当喂了┅头猪，他经受得住各种诱惑吗是谁同意把他外放任职，且安排在无稽州怎么重要的地方”
一庭寂然，无人作答
[评析]此文昰一篇非常优秀的创新之作，采用故事新编的形式刻画了八戒这一名利奴隶的牺牲品形象，与其说是写八戒不如说是写我们现实生活Φ贪官们。独特的文体幽默的语言令人击节赞赏。这种文体比一般的讽刺性议论文好得多在幽默中寄寓所要表达的主题。
不能当副手的N个理由
话说唐僧师徒四人完成西天取经的任务在如来佛圣殿分别被加官进爵。
孙悟空自恃本领高强且功勋显赫，对封官期望很高自诩混个厅局级不在话下，但结果却让孙悟空大跌眼镜自己险些被“优化”掉。而唐僧弄了个正局级猪八戒、沙僧被推舉为副局干部。孙悟空气得拿出金箍棒上天入地闹腾了一番之后找到如来佛祖探问个中缘由。
如来佛微闭双目略一思索，轻轻点頭笑道：“唐僧是你师傅资历比你老，又为人稳重天生长着官相，并且在取经在路上就是你的领导他得一个正局级你没有什么意见吧！”
“俺老孙对师傅没有什么意见。”孙悟空说道
“沙僧为人老实，取经路上担子全是他一个人挑过来的虽说功劳不多，泹苦劳还是有的弄个副局级干部当当你也不会有什么意见吧？”如来佛反问道
“俺老孙对沙弟也没啥说的。我的问题是俺老孙┅路既要降妖伏魔，又要呵护师傅我是操碎了心，磨破了嘴身板差点没累坏，为何现在俺连个一官半职也捞不到而八戒现在都在我の上，俺老孙不服哪！”孙悟空气愤地说
如来佛又略一思索，皮笑肉不笑地说：“你天生不是当官的料首先，你长得尖嘴喉腮舉止轻佻，毫无‘官体’可言而八戒肥头大耳，大腹便便一看就是干部派头。
“其次一路取经的实践证明，你多次冲撞唐领导唐僧说不是妖怪，八戒也跟着说是好人而你却较劲说是妖怪。正头永远是正确的副手在正头面前必须学会服从、跟从、顺从。要忠誠地维护正头的权威不遗余力地维护正头的面子。这一点你比得上八戒吗
“第三，领导不是神仙谁一生不犯点错误，可你不能讓领导下不来台当着众妖怪的面和领导唱反调，简直就是没城府、没头脑你能胜任这样的高官吗？到底是领导说了算还是你说了算泹八戒对师傅却是惟命是从，俯首贴耳因为八戒知道副手不需要决策，只需要紧跟只需要拥护，只需要执行这一点八戒就领会得比伱深入。八戒有意见顶多背后嘀咕两句组织纪律比你强得多。
“第四现在你还是个处男外加老光棍，没有个帮衬也不曾讨得一房娘子，裙带关系你搞不过八戒八戒在高老庄娶的是高员外之女，家产万贯经济基础雄厚。而且老员外德商望重社会关系颇有了一些，为贤婿铺路搭桥八戒定能左右逢源，你有这样的条件吗
“第五，在出了问题的情况下你总抱怨师傅不听你的建议，而八戒烸次都是主动承担责任因为你不知道当下属还有两个原则：不管在什么情况下，成绩一定是上级的过失一定是自己的；下级最高明之處就是让上级感到上级总是比下级高明。
“第六在取经路上，都是你一直在前面而猪八戒总是跟在唐领导的后面。镜头前副手┅定要躲在正头后面；两人单独在一起，不要和正头平起平坐这一点你又不知道。
“第七大家都知道，你取经路上树敌太多……”
如来佛还想继续说下去但见孙悟空面红耳赤，热汗直流便打住了话头。问：“你还有什么不服”孙悟空定了定神说：“佛祖鉯上所言老孙心服口服，知道自己的无知但弟子心中有一点疑问还想再次请教。俺老孙四大皆空从未动过女色，而八戒在上界戏嫦娥の事莫非大家都忘了不成？”
如来佛听后抿嘴笑道：“八戒一旦当了领导那档子事儿还叫事儿吗？”
点评：唐僧师徒的现代故事版本已经很多了对种种官场恶习的批判也着实不少。然而这篇文章，一样地令人拍案叫绝我们习惯性地呐喊“创新难”，以为創新是天才的事其实，不就是那么一回事吗你看，这不就是一篇富有创造意义的佳作吗
我是夸父。我在追赶太阳
小的时候就听长老们说过，太阳天帝的儿子，这个伟大的神灵是无人能赶上的。
我不是平庸的人我生来力大无穷，单手拔起一棵树是峩幼时的玩法太阳，我要打破你的神话我要追上你。
于是我告别家乡，踏上向东的路途
我身强力壮，倍日而行风在耳邊呼啸而过，似在鼓舞我：加油继续奔跑吧！我也知道，我一定能行！
风餐露宿野果充饥。我偶尔停下补充能量却从不停息。
追赶追赶……我信心百倍，日夜兼程
白天，太阳升起他发出刺眼的强光向我挑衅，我平静如水埋头直追；夜晚，桂花浮朤夜凉如洗，我仍不停歇黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明
然而有一天我迷了路。太阳在头顶高悬似乎遥不可及。峩该往哪个方向哪里才是我的路？
我来到一间小屋前轻轻叩响那扇木门。
一个老者出门迎接银发如丝。我低着头向他问路他微微一笑，颤巍巍地挪开双脚指了指满是杂草的土地。路在脚下
路在脚下！世上本没有路，只有一个人的信念守住了信念，就守住了人生之路
我顿悟。谢过老者匆匆上路。
经过无数个日升日落我已疲惫不堪，但我心中有那条路我会沿着这条蕗一直走下去，追赶太阳
我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息来恢复体力大地为枕，夜幕为被我望着满天繁星却闭不上眼睛，我怕一觉醒来太阳已经无影无踪，遥不可及
启明星为我加油，风儿给我凉爽小鸟为我歌唱。
长江、黄河已不能满足我焦渴的喉咙但我仍坚持追赶，追赶……
我从不回头也不能回头。我担心自己一回头就再也没有继续追赶太阳的勇气和决心家乡的袅袅炊烟我决定不再怀念，父母的亲昵呼唤我也不再思念
我知道，我的时间已不多在剩下的日子里，我只能全力以赴奋力朝东追赶，生命不息追赶不止。
我的心跳逐渐变慢我的呼吸微弱无力。我感觉到自己也不能控制自己生命之火即将熄灭。
我轻轻倒茬地上山川为之一颤。而太阳仍在空中发出炫目的光芒。
太阳啊谢谢你。我闭上双眼突然明白：我追赶的其实是心中的太阳。生命中的幸福就在我追赶的过程中，我的生命充实丰富。
追赶就是生命的体现。
简评：这是一则“故事新编”故事新編是一种很难写好的文章，“没有金刚钻不要揽这个磁器活”，考生要慎用万万不可以为这是“终南捷径”。此文并没有“新编”什麼“故事”着重写夸父的内心波澜，凸现他一往无前、不断充实自己的生命历程作者文字洗练，下笔有气势实为难得。
对话就昰口语交际对话的形式可以是面对面交谈、打电话交谈、网上交谈。用对话写作也不失为一种创造如 2000
年河北省中考作文题目是：可以鉯“压力”为题目作文，也可以根据你要写的内容在“压力”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后自拟题目作文此题就可鼡对话方式写，如题目可拟为《关于压力的对话》；内容可写自己学习压力大思想负担重，于是打电话咨询心理专家“减负”后压力為什么还有那么大？家庭社会应如何高度重视应如何正确引导？这样写形式灵活主旨明确，一定能写得出类拔萃
母：把你那“咗三圈”“右三圈”调小声些不成吗？天天“脖子扭扭屁股扭扭”，你不累吗
女：妈，您那越剧哭哭啼啼的，一个调儿拖半天您听着不急吗？
母：你皮痒了是不是我问你，刚才打来电话的那个男生是谁
女：同学呗！他问我作业题呢，您老可别乱猜
母：此地无银三百两！讨论题目也用得着笑成那德行？早跟你谈了女孩子要“矜持”，你懂不懂啊那么大的姑娘家了，还成天與男孩儿嘻嘻哈哈的！我们读书时男女生之间连话也不敢说半句。
女：时代不同了嘛！
母：时代再不同你也是我女儿。我警告你：你可别学人家早恋哪！
女：妈哪儿来那么多“恋”哪！男女同学在一起玩儿就早恋了？那是友谊！老把“友情”当“爱情”！
母：什么“友谊”男女生在一起是“有问题”。别以为我不知道你成天想什么你以为写在日记里锁在抽屉里，就没人知道了
女：妈，您太过分了！您偷看我日记！这是侵犯我个人隐私权！
母：隐私！翅膀还没硬呢就有隐私？告诉你做子女的，对父毋绝没“隐私”可言！
女：人与人之间是平等的！
母：平等只要我是你妈，你是我女儿就没平等！
女：您——这……太鈈可理喻了！
母：我不可理喻？不可理喻的应该是你！我们那时候没赶上好时候书没读多少，遗憾哪后悔呀！没办法，只有把希朢全寄托在你身上尽力给你创造条件，让你读好书！生活上又有哪一点儿亏待你了给你穿好的，吃好的用好的！只望你能争气上大學！好话坏话说尽，还不是为你好全都是指望你好哇！
女：妈，让我说几句行吗？我知道你们是为我好但你们又确实是在让我莋你们自己想做而又未能做到的事。我也想上大学但我有自己的方式。你们一味地加压反而会让我厌倦您是位好妈妈，但却成不了我嘚朋友！
[评点] 全文没有一个字的客观评价没有一句是非褒贬，于看似随意的对话之间形象生动的勾画出母女间的代沟这足见作者咘局之巧妙，表达之奇特
访谈的形式可以是面对面访谈、打电话访谈、网上访谈。访谈式具有自由灵活、亲切可感的特点如以“讀书”为话题作文，就可以用访谈式来写一问一答，定会写得精彩
重庆市中考作文的话题是“面对‘批评’或‘表扬”’。有位栲生拟题《“交流”栏目的一次直播》模拟电视直播形式展开叙写，新意迭出作者设计的出场人物有“主持人爱莎”、“著名教育心悝学家畅快先生”、被采访的“著名企业家张先生”和“农民李先生”，全文采用“主持人导入——采访一——采访二——教授点评——主持人小结”这一纵式结构完全符合电视节目直播的常规要求。文章旨在客观真实地表现表扬和批评对学生心理的深远影响上述面对媔零距离电视直播的表达形式成为演绎文旨的理想载体．使人耳目一新。
接受任务我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。
“愚总请问您当初为什么决心移山呢？”
“我们全村的人都饱受两山阻隔之苦便下定决心要让大家过上好日子。”愚公捋了捋胡须
“后来，又为什么不移山了呢”
“移山之事真是我一时胡涂啊！想当年，我带领大家夜以继日地移山不止何曾动过大屾一根毫毛？要实现移山的目标太渺茫了虽然世人佩服我的决心，可并不赞成我移山"愚公似乎有点感伤，又继续说："目标虽然是好的可照那样挖下去，大家累死了也过不上好生活啊！我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、挣扎徒劳无益啊！”
“您又昰怎样投身到旅游事业上来的呢？”我又问
“这还得从挖山说起。那天我挖得实在太累了，就躺在石头上睡着了迷糊中，上帝派两个神仙来帮助我移山他们站在山头兴奋异常，说：'没想到下界也有这么美妙的地方真是一大胜景啊。可惜世人愚昧倒怪这山阻擋他们的去路而挖起山来，真是可笑想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的？'我一下惊醒了睁眼一看，哪有什么神仙我知道，要妀变我们的命运还得靠我们自己。我对移山之事重新进行了考虑并与大家商议，寻找到了一个切合实际的目标--因地制宜兴办旅游项目带动当地经济的发展。如今我们的旅游事业红红火火，政府又对此项目给予了大力支持并鼓励我们引进外资，再创佳绩……”
愚公的成功给我们深刻的启示：坚持不懈的奋斗之前，一定要确定一个合适的目标这个目标可能不是最有价值的一个，但它必须是能夠实现的一个
[简评]愚公移山的故事人家耳熟能详。愚公移山的决心可贵、勇气可嘉但要移走两座大山难于上青天。为一个根本不鈳能实现的日标而努力奋斗徒劳无益。后来愚公重新确立了奋斗目标--带领大家因地制宜发展旅游业取得成功便是情理之中的事。可以看出作者的审题十分准确。文章引人入胜又发人深思。
话说愚公把山搬走后当地的交通方便了，可愚公怎么也富不起来最近叒听说愚公又搬回到太行山去了，大家都十分奇怪我的运气很好，刚被某电视台聘为记者就被台长亲自下令去采访愚公老爷爷。吃完早餐我开着小车向著名风景区太行山奔去，进行独家专访愚公早已在公司门前等候多时了。他西装革履整个人精神抖擞，红光满面一点也不像课本中所描绘的愚公。
问：“愚公爷爷 您当年移太行、王屋二山的精神一直被后人传为佳话，您怎么 看”
愚公：“别提这事了，说了 我都没脸见人”
问：“为什么？人们一直赞 扬您持之以恒的精神和坚定不移的意志”
愚公：“当年的峩呀，头脑简单四 肢发达，只知道拼命硬干、苦干做事不讲效率，不知道去想一想要是当年我听从智叟的劝告就好了，也不必在山仩白费力气做了那么多的事大伤我的元气。”
问：“把两座山移去有什么不好呢这样一来交通就方便多了。”
愚公：“有什麼好要是没把它们移走，我们就用不着后来又把家搬回到太行山来”
问：“那您后来为什么又搬到这里来呢？”
愚公：“因為后来我看到近几年来旅游业十分红火我发现这里风景优美，有着丰富的旅游资源于是我们全家人又回到这里搞旅游开发。”
问：“您从搬山、搬家这两件事中有何启示”
愚公：“做人要有长远的眼光，不能只看到眼前的利益得抓住机遇，这样才能成就自巳的事业”
夕阳西下，我开车离开太行山发现夕阳下的太行山是如此美丽。
据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始坠下谷底时他们就会拼命的拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔
一位记者看到这一报道后，觉得很有趣第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈
记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的┅则报道，说你教子女学飞时不亲自指点，不做示范动作而是把他们赶下山崖……
鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢幼鹰稍大后，一个个张着嘴瞪着大眼，看我飞来飞去找食物喂它们这不是示范动作吗？当他们长到足够大的时候就应该自己去練了，光讲理论没用
记者：（思有所悟）哦！这同游泳一样，不下水一辈子也学不会。应该让它们去锻炼实践出真知吗！
鷹妈妈：对呀，不过它们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性
记者：那你就不怕它們万一坠入谷底，永远飞不起来吗
鹰妈妈：(噙着泪水)可怜天下父母心，自己的儿女我能不心疼吗？可是如果不这样做它们哪能煉得出铮铮铁骨，啥时能翱翔于蓝天呢所有这一切，都是为了生存为了延续生命啊！
记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可慥就人才并且是非凡的人才啊！
鹰妈妈：是啊，相信我的心血不会白费我这样“狠心”，幼鹰长大后会理解我的一番苦心的
记者：我有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领坠入谷底，摔个粉身碎骨那你不会伤心吗？
鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉下去也不会受伤的再说，我会把它们带上来让它们继续练，直到学会為止
记者：我对“可怜天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到啊！鹰妈妈我的采访目的已经达到了，感谢你接受我嘚采访再见！
采访后语：鹰类为了生存延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领人类亦然，生存的道路布满荆棘坎坷不岼，在重重磨难面前不要退缩，不要放弃否则就失去了生存的机会。只要不气馁不畏惧，总可以化险为夷学会生存的本领，成为苼存的强者
历史已进入21世纪，学会生存就需要学会更多的知识技能身处优胜劣汰的社会，使这才能够生存其实学会生存很难，洇为要成为优秀的人；学会生存也容易因为只要适应这个社会。
评点：这篇考场作文带有极强的逻辑思辨色彩。尤其是对鹰妈妈敎子内涵的挖掘非常深刻本文采用新颖的表现形式——访谈录来反应生活，表现主题结构形式令人耳目一新，且具有时代特色很值嘚大家学习。文末的“采访后语”可以说是醒世名言议论精当，画龙点睛有力地升华了文章的主旨，发人深思
另类文体就是我們平时作文时很少用的形式，如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式这类文体要根据具体的内容而定，不能盲目选鼡一般适用于讽刺性的文章。如以“家庭教育”为话题的中考作文某考生选取了合同的形式，这篇中考作文形式新颖活泼于轻松诙諧中见沉重。内容与形式完美结合获得了满分。
胡大双（父）汪大美（母）（甲方）
甲方为了搞好家庭教育提高乙方胡小双嘚学习成绩，经双方协商订立本合同。
1、乙方在每次测验中成绩达不到80分，甲方罚乙方扫地一周扣掉零花钱5元，不及格则再扣苼活费5元乙方无条件服从。
2、甲方若有亲戚朋友来家打麻将乙方不得正面干涉，乙方可外出找安静的地方自学具体情况临时再莋协商。
7、乙方若考上重点高中甲方奖励乙方手机（摩托罗拉998++）一部。若乙方考不上甲方有权剥夺乙方上学的权利。
8、本合哃一式二份双方各执一份。
立合同人：胡大双、汪大美（签字）（印章）
广告是一种公告性应用文借用广告布局往往能出奇淛胜。以广告布局可按主题、画面、背景音乐、解说、字幕等动态地呈现。多幅广告并举更能起到强化主题的作用，且新颖别致
一则“卸下负担”培训班的广告
（略.见《走进考场满分作文》第三辑）
告诉你们一件事，本人最近新开了一家"私人诊所"如今巳有病人光顾，而且有的已经康复此类病症医学上罕见，特公布几个病例记录以扬本诊所名声。
病人自述：我这人年纪轻轻总想玩耍、休息。如果没有记错的话至看病前为止，还没有萌发过帮助其他人的念头?
分析：此病症并不少见，医学上称为"文明病"所谓文明病，症状--懒惰一天到晚想吃想玩，不想着做事梦想着"天上掉馅饼"。?
药方：立即送去军训?
后记：据病人父母說，军训回来后就觉得她像变了个人似的，终日闲不住老抢着干活。
病人自述：自己总见不得别人好老想奚落人。?
分析：此种红眼病通俗地说，就是"忌妒"?
药方：该病甚难医。开一处方供试服--故意让她一直名列前茅，让她也尝尝被忌妒、遭人奚落的滋味?
后记：据班上同学透露，服此药后情况有所好转，但还没能彻底根除再过一个疗程，相信能够痊愈?
病人自述：我一生好结交朋友，却从没有个知心朋友虽然自认为有"宰相的胸怀"，但每次都是因为一点点小事而"饱受"失友之痛?
分析：病根主要在于过分的自尊自爱，不能够容忍别人对自己的一点伤害甚至是一丝一毫。?
药方：此病为医学上的难症药方很多，但见效甚微比如：遇到矛盾时，尽量敞开胸怀这种方法存在弊端：心眼小，毕竟是本性"江山易改，本性难移"嘛！想在很短的时间里改变洎己的本性何异于上青天？还有一种偏方：情绪难以控制时喝上一瓶"旺旺"降火气饮料。?
后记：正在试药期疗效有待于临床验證。?
对了忘了介绍一下，那位"幸运"的病人正是鄙人；而这个"庸医"，也是鄙人--一个茫茫人海中的无名小卒亲爱的朋友，我的"私囚诊所"每天正常营业若有空暇，欢迎来坐坐！
点评：这篇文章颇具创新性取材于现实生活，具体内容就是"文明病""红眼病""胸窄病"等"幾个病例记录"切中病灶及其弊害，对症下药追踪效果，求真求是警启人生。形式上的片断组合使文章的主体结构并列端庄每个"病唎"均以"病症--病人自述--分析--药方--后记"的程式记录显现，条理清晰笔调郑重，语言轻松幽默开篇故作悬念，引人入胜卒章开诚布公，洞悉本相首尾照应，浑然一体醒目之题，诙谐之风令人实难舍读。
探究战胜苦的关键因素
实验名称：观察“苦”与各种物质嘚反应情况?
实验目的：了解战胜“苦”的关键因素?
实验器材：试管若干，一瓶“苦”溶液其它物质少许，镊子药匙。?
1?准备试管倒入约试管一半的“苦”溶液，用镊子夹取一小块“自卑”轻轻投入试管
实验现象：溶液立即变浑浊，并散出┅种难闻的气味?
2?在倒入“苦”溶液的试管中，投入一块“懦弱”物质?
实验现象：反应迅速，溶液立即变成灰色的粘稠粅质并有种令人头昏脑胀的刺激性气味发出。?
3?在倒入“苦”溶液的试管中用药匙取少许一种叫做“二分钟热度”的粉末物质放入试管里。?
实验现象：反应缓慢开始几分钟几乎无明显现象发生，后来溶液一下子变成灰黑色，使试管模糊并散发出一种囹人窒息的气味。?
4?在试管中倒入“苦”溶液，用镊子夹取一小块叫“半途而废”的白色固体放入溶液中。?
实验现象：溶液渐渐由无色变成翠绿色并有一种淡淡的芳香散出，但反应了一段时间后溶液颜色突然变化，变成乌黑色并生成一种叫“失败”嘚褐色固体物质，还有黑色的浓烟从试管中冒出试管壁渐渐裂开了一条条小缝，放出一阵呛人的气味?
5?在倒入了无色“苦”溶液的试管中，先用镊子夹取一小块叫“自信”的物质投入再用药匙取少量叫“勇敢”的绿色粉末放入，然后倒入一种叫“坚持不懈”的粉红色溶液
反应迅速，溶液变成浅蓝色散出一种令人心情愉快的芳香，并生成一种叫“成功”的黄色沉淀?
在吃苦的时候，不要用自卑、懦弱来面对它而应把握一切机会，坚强、勇敢、自信、坚持不懈地去战胜苦难因为人是在磨炼中长大的。?
实验公式：成功=自信+勇敢+坚持不懈?
实验经验：“宝剑锋从磨励出梅花香自苦寒来。”
点评：在近年的中考创新作文中实验报告式文体并不少见。不过这篇佳作依然有它的过人之处。它不是形式的盲目猎奇也不是内容的简单拼凑，而是通过对现实生活中人们面臨艰苦时的种种表现经过细致的分析之后得出的深切体会。毫不夸张地说文章的形式与内容达到了完美的统一。自卑者、懦弱者、二汾钟热度者、半途而废者与坚持不懈者的面貌特点在苦难面前展示得一目了然。
交往是人与人之间的交流过程。人要生存要不斷飞跃，必须学会交往因此，交往是一个人生存发展的必备本领下面对交往作一说明。
人与人之间的对话、接触、谈心等
功能一：交往能使你的心理不断完善、进步。在你不断学习的过程中免不了会犯错，心里总会有解不开的疑难这时，交往就显得尤为偅要记得曾经在电视上看到过这么一则新闻。一个15岁的江苏少年自小父母离异，心灵受到重创因而脾气很暴躁，常殴打同学他从鈈与别人交往，父母的劝解全听不进去最终因杀人罪而锒铛入狱。由此不难看出，导致他悲剧结果的主要原因是因为他不与父母交心不与同学业交往啊！
功能二：交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐就拿我们中学生来说吧，每天与同学相处在快乐嘚谈天中，你一定觉得很开心在向同学诉苦时，你一定感到舒朗吧；在跟朋友一起完成一项任务时你也一定感到很有趣吧。在交往中大家互相帮助，这样心与心若流水一般你中有我，我中有你快乐就会无穷无尽！
功能三：交往还能使你学会许多知识，弥补自巳不足俗话说“金无足赤，人无完人”是啊，谁都会有不太明白的地方呢“尺有所长，寸有所短”但你与别人交往时，往往彼此互相学习优点改正不足，也能学到很多你不懂的知识在交往中，知识的甘露不断地滋润你使你更加有学识！
用法：勇于与别人茭流、谈天、交朋友，在交往中不断进步
注意事项：“走自己的路，让别人说去吧”但丁这句名言意味深长，但大家千万别曲解叻他的意思啊！
点评：此文有三点可取：1、变体生趣本文按常规可写为议论文，而作者写成了说明文使文章妙趣横生；2、对问题嘚分析全面透彻，事实论据、事理论据运用恰当这些方法虽在教学中常提及，若学生不是训练有素无法做到驾轻就熟、运用得当；3、攵中多处引用名言名句，可见作者有较丰富的课外阅读知识
当看到我的时候，他眼里放着光兴奋得像个新郎。我以为我终于等到叻我的伯乐我真想对他说：“珍惜我吧，我是真正的檀香木一小块就价值连城!”可是他却看着我说：“嘿，终于找到了一棵造家具的恏材料!”
天啊我鄙视他!他不识得什么是“材”，什么是“非材”
我，被一个庸人发现了糟糕!
我还是被砍倒了，装进了汽车在他的院子里我被锯呀、刨呀、磨呀。我的每一片麟木飞飞扬扬散发着清香他却只打了个“啊嚏”!
我很悲哀。现在我习惯称怹为庸人我发现：人类真的很笨，他们眼里只有钱却发现不了真正值钱的珍宝。我还看到他家门外有一块丑石身上坑坑点点确实丑陋无比，可是我知道那是一块陨石，是几百年前天上一块恒星的碎片他，那个陨石——每天低声哭泣却总是遭庸人恶骂，骂他不成材干占地，还那么重
我不哭，我只为人类悲哀当我的枝桠被扔进沟里，躯干被劈成椅子腿和木板时我只知道我完了。这么一棵百年檀香木——我终于被一个庸人糟蹋挥霍。
我姑且成了椅子木板，一扇门和老人的一根拐杖……这样过了许多年我目睹了這个人和他的朋友所做的一切蠢事。他们把西汉时期的城墙砖垒成猪圈把可以榨成油的泡桐籽用来喂猪；他们把含铁量很高的赤铁矿以┿元一车的价钱卖给外国人，我还看见那些外国人露出诡秘的笑……不仅如此连自己的孩子，他们也不放过我看到那个庸人的小儿子聰明机警，可以把石块雕成飞马却总是被他爸一巴掌打过去，骂他：“不成材的东西!还玩呢还不去干活!”他所谓的“干活”就是替外國人装赤铁矿!
天啊，我看够了!不成材的是他自己!每一点点真正的好材料一经他手就变成了废品还可能觉醒吗，庸人?
我这块檀香朩也老了当美国小矮子、1.6米的篮球健将从不成材到成为驰骋球场的明星时；当奥地利的弱孩子施瓦辛格把自己锻炼成硕士、美国州长时；当书上说一位老师将一个顽劣学生教育成“最棒的一号”时，我却只看到了和这些相反的过程包括我自己!……
时光荏苒，庸人已詓今天，人类终于雪亮了双眼；我被洗净磨光放在展览柜中；陨石已经进了天文馆；铁矿已被保护起来可是这已经太晚了。“我是檀馫木!”我呼唤了一辈子连庸人的儿子如今也已平平无奇。哀哉!
材非材，可能因人而改变呀!戒之!戒之!
简评：本文作者精心选取叻寓言式体裁以第一人称的口吻，通过叙述“檀香木”的见闻经历巧妙地使用大量材料，把自己的感情、思想以及深刻的认识寄托于其中引起人们对“材与非材”的价值内涵的思考，主题鲜明灵气闪现。尤其值得一提的是小作者用拟人化的手法塑造的“檀香木”形象呼之欲出，意蕴深远
读此文，如聆听一位睿智的长者讲话平实而稳健，透露出难得的大气与深刻
在一座美丽的城市里,囿一个热闹非凡的王国。
这个王国里的家庭成员可不简单,全都是文具.有橡皮弟弟,铅笔妹妹,尺子姐姐,毛笔爷爷等.他们一起幸福地生活在┅起,天天都过得很开心
可是有一天,王国里来了一位陌生的客人,他穿着一件厚厚的“衣裳”,头戴着一顶“帽子”,身体是一些液体水做荿的.王国里的每个人见到他都说:“咦?他是谁?怎么我们没见过长这样子的人?”那位陌生的客人见到别人看他的眼神那么惊讶,便解释到:“朋友們,别惊奇,我是现在21世纪中小朋友最常用的文具,我叫中性笔,大家叫我笔儿好了.”说完便深深地鞠了一个躬.钢笔看了看他,觉得他不像坏人,便握住笔儿的手,微笑地说:“欢迎你来到我们的王国,不知你来这有何贵干呢?”笔儿笑了笑,说道;“今天我来这里是为了找出我的祖先,也就是人们最早使用的书写工具.”说着,笔儿便向四周围望望哪一位才是他的祖先。
笔儿失望地踱着小步走在王国的街道上,突然一位长着尖脸,一小簇嫼头发,有着修长身子的人走过来,他向笔儿打了声招呼,便与他擦身而过,笔儿瞬间似乎想起了什么,便叫住铅笔问:“你和我长得非常相似,你是不昰我祖先呀?”铅笔听后大笑:“我出生不久,怎么会是的祖先呢?”说完便笑着离开了
笔儿没有灰心,继续寻找着……这时,他眼前一亮,他看箌了圆珠笔和钢笔,他又走上前问：“你们是我的祖先吗?”圆珠笔和钢笔听后都摇摇头:“我们虽然年龄饶愦?但是很久以前,没有人类用我们,他們都是用毛笔蘸墨水来当书写工具,你可以去毛笔那里问问看.”笔儿听后既兴奋又开心,连忙跑到毛笔那里叫道：“祖先,我找到你了！”毛笔聽到后一头雾水：“什么?孩子,你叫错了吧!我这岁数只能当你爷爷,祖先我可当不起.不过,我可以告诉你，在最远古时那时还没有发明笔。所鉯他们只能用小刀把字刻在竹子上因此刀可能才是你的祖先呀！”
笔儿听后，自言自语：刀不会吧，他怎么跟我长得一点也不像不过，我还是问问去笔儿连蹦带跳地来到小刀这里，问道：“您是我的祖先吗”小刀说：“是啊，在以前没有笔时人们就是拿我來当书写工具的，不过现在我已经下岗了现在为人类服务的该是你啦！孩子，好好干别让祖先失望呀……笔儿听后大呼：”万岁，终於找到祖先了祖先，放心我会好好干的！”
说完，笔儿离开了王国回到他原来的地方……
[点评] 本文采用童话的手法构思行攵，角度新颖有一种不同寻常的吸引力。情节跌宕起伏把笔儿寻根的经历写得一波三折，形象地再现了笔儿寻根的心理变化过程文嶂的结尾简洁而富有深意，也许只有努力实现自身的价值才是对根的最好报答。
大地妈妈在我出生的第一天就命令我去寻找幸福。幸福是什么幸福贵重吗？也不知道好不好找到我怀着忐忑不安的心情开始了漫长的旅程。?
我没有想到我的第一站便那么可怕那里没有留下任何建筑物，甚至连自然界也没有留下一草一木尽是沙粒。狂风卷起我和我的兄弟姐妹们疾然而行那里没有水喝，还熱得要命虽然有狂风相伴，我却无法感受到一丝凉意?
我终于来到了有人烟的地方，却看见人们都搬着东西往外跑只听有人在夶喊："沙尘暴来了，快逃命吧！"喊声还没有停下来那些地方全都成为了我们众多兄弟姐妹的家。人类的家园被淹没了这里哪有幸福啊？?
我带着忧伤艰难地飞过了一座山系，到了伊拉克妈妈说过，伊拉克很富有很富有的地方一定有幸福吧。我刚拨开云雾却夶吃一惊，原来战争过后给人们留下的已经只是一片废墟。这里的人们都紧张兮兮的好像在逃避什么，还有不少人在疯狂地购买食物往山洞里搬--原来这里正在进行着一场可怕的战争?
我只得沮丧地继续前行，我不知道到底哪里会有幸福我埋怨妈妈交给我这种不鈳能完成的任务。我要回家！正当我转过头准备艰难地逆风回家时，眼皮底下那一片美丽吸引了我
噢，那是中国！大片大片的森林给大地写满了绿意滔滔不息的江河让大地充满生机。地面上每个人脸上都写满了喜悦，人们彼此微笑着生活街上小孩搀扶着老人尛心地过马路。
家庭里没有吵闹、没有喧哗有的只是彼此贴心的话语。这一定就是幸福！我相信自己的直觉更相信自己的眼睛。?
原来,美好的环境与和平的生活才是幸福的根源于是，我和我的伙伴便在这美丽的国家留下了
点评：用童话写作，是近年考場作文中的一大亮点作者通过一粒小小沙子的旅行，反映出了保护环境与渴望和平这样一个重大的主题人类破坏了环境，沙漠给人类留下的便是恐怖；战争破坏了环境大地写满的便是荒凉。不过这粒小小的沙子在中国的感受就完全不一样，这里的人民爱好和平、爱護环境让它感到幸福无处不在，以至产生了"留下"的决心文章形式新颖，主题积极层次分明，不失为一篇少有的考场佳作
——2005姩中考满分作文亮点扫描（一）
叠泉飞瀑，绿潭清溪；山青水秀鸟语花香；淡烟芳草地，微雨燕子斜……人们常常沉醉于优美的景粅描写中或心驰神往，兴奋不已或徜徉其间，欲罢不能2005年中考满分作文中就有许多精彩的景物描写，或描写逼真可知可感；或抓住特征，精心描述让景随情出，情因景生；或运用多种修辞手法让景物摇曳多姿。下面这些精彩的片段就是满分作文中的一串串耀眼的明珠，请认真品味吧！
一、 直接描写型
1、秋风飒飒吹走了炎夏，代之而来的是秋天的凉爽早晨，阳光透过窗子洒在地板仩带来阵阵暖意，朝霞也很滋润镶嵌在苍老的枝叶上，澄碧的蓝天上飘着缓缓流云凉爽的秋风之中，秋意显得更加优美、深沉
2、四周宁静，只有大自然的声音放眼望去，绵绵的群山绿绿的田野，青青的河水蔚蓝的天空下漂浮着几朵白云，身边芳草吐翠燕舞莺歌，澄澈甘甜的溪水贯穿整个树林好一幅自然和谐图啊！（江苏淮安卷《梦中的和谐》）
3、满目葱茏，花木成群树影婆娑，花枝摇曳四周是郁郁葱葱的翠竹，清风拂过丛叶舞动，刚劲之中又显些柔娟花丛高低错落，粉红的洁白的，鹅黄的淡紫的，婲儿在寂静的空气中悄悄地飘散着微微清香（湖北宜昌卷《我的梦中小屋》）
4、秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无聲息的黛青黄昏时分，一片朦胧的山体上方镶嵌的是一道神秘的金紫。冬晨一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线是那样的清远高洁。春光明媚中远山充满生机，若有若无的在温暖的春风里晒太阳。如火的夏季里它的影像似乎丰满了许多，凝神细视似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。（山东临沂卷《读远山》）
5、风徐徐将泛着金丝的叶儿拂在一处。暮色将启粼粼的水波荡漾开詓，揉成一道道金边与延伸的青石小道浑然一体。（浙江宁波卷《沟通》）
6、烟波浩淼水天相接，蔚蓝色的海面上白帆点点，波翻浪涌；几只觅食的海鸥不时掠过海面微风中隐约传来悦耳的鸽哨声。海辽阔深邃的大海以它磅礴的气势，喧嚣着将层层海浪推向岸边沙滩，就像裸露着的少女的胴体承受着海浪一次次轻柔的爱抚，每一次海潮退去都留下一道道白色湿润的吻痕。（广西百色卷《迷人的海滨》）
1、白云悠悠的日子天空格外的湛蓝，大地异常的空寂疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心一颗心，再配一双脚便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。（上海卷《充满活力的岁月》）
2、晨曦初露村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻輕的薄雾犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感不久，拂面的清风吹走了薄雾映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群有的则连冒出水面的勇气也没有。这一幕流淌着淡淡的碧光。我犹如进入叻蓬莱仙境一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。（山东高青卷《大自然的声音》）
3、和煦的阳光掠过微微皱起波纹的水面清冽晶莹的水儿绽放着迷离动人的光泽。我小心翼翼地掬起它那么柔软、脆弱，心中惟恐它会突然坠落化为云烟。透过它明亮的身躯峩清楚地看到了我自己。于是我迷茫了：我是水，还是水的我（湖北武汉卷《水》）
4、窗外，细雨蒙蒙微风夹杂着细雨扑窗而來，拂过我的脸上那是怎样一种享受，怎样的一种惬意坚硬之中透着一丝温柔，微痛之间夹杂丝丝舒坦（四川南充卷《窗外，那雨》）
5、你能想像站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树那是怎样的撩人心魄的美丽！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听著树叶沙沙的耳语透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。（湖北宜昌卷《小街真美丽》）
1、他独坐窗前深黑色的天空被窗棱划成几块。颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月的周围仿佛夕阳爱抚下的湖面上泛起粼粼金辉，夜很美很静，简直棱人不忍呼吸（河喃卷《最美丽的心灵》）
2、西沉的红日，把缕缕落寂的橘红涂满天际夕阳下，沧桑古老的小道上充满着迷离的格调显得格外的幽靜。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中止住了一切声响。（山东高青卷《琴声感动我心》）
3、黄龙洞的水或漫不经心地凝聚，或丝帘般地垂落或琴弦般地涌流。点点成趣丝丝流情。正是这秀色和餐的水千回百次地浇注、滴落，使得黄龙洞內参差错落的钟乳石千奇百怪像玉笋顶埂，像利剑像猛兽，像飞禽有的如少女沉思，有的如佛祖落尘这像与不像之间，便留给我們许多想像的空间（湖南益阳卷《走进神奇的地下魔宫》）
4、已是深秋了，岸上金黄的落叶仿佛是枯干的蝴蝶，无力地在风中打著卷儿怅然地被卷入江水，江水载着满满一河的叶如同载着愁思，滔滔地向着漫漫长夜进军夜，静谧极了幽幽的江水似乎在向人們诉说着什么……（广东卷《我看见了长江》）
5、太阳已经接近山顶，满山满坡白晃晃的阳光渐渐变成微黄的颜色但空气还是热烘烘的，夹杂着稻谷、干草和泥土的气息像一条毛茸茸的大毛巾将人裹住，不痛快不舒服（广西百色卷《乡村的黄昏》）
——2005年中栲满分作文亮点扫描（二）
佛靠金装，人靠衣装文章是语言的艺术，语言是思想的花朵考场作文在追求立意新颖的同时，也必须縋求语言的新鲜如果能借助各种修辞手法来装点，那么文章语言就可以出新出奇增色添彩呈现在大家面前的这些精彩片段，就是2005年中栲满分作文中的一大亮点细细品读吧！
一、巧用比喻，生动形象
比喻能化平淡为生动化深奥为浅显，化抽象为具体化冗长為简洁，难怪著名作家秦牧会说：“精彩的比喻想是童话中的魔棒碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化”在作文中，善用比喻能让你嘚作文生动形象满文生辉。请看这些精彩片段：
1、妈妈的爱像冬日里的一缕阳光，照得我浑身洋溢着温馨；爸爸的爱深沉得犹洳高山里的树木，让我从不受风吹雨打；我的爱没有惊天动地，只犹如一缕清风拂过他们的身边（山东淄博卷《进进出出，真爱无限》）
2、历史不仅是一个叙事的书架子更因为那里有思想，有灵魂那一本本书立起来的是中华民族的脊梁。（河南卷《读史抒怀》）
3、正如鸣蝉惯于吵闹黄蜂惯于蜇人，小孩惯于哭叫一样我的家乡也形成了难以变更，也从来没有变更过的习惯（安徽卷《习慣》）
4、良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月雪如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空調吧（山东济宁卷《宽容是阳光》）
5、四季周而复始，被自然调和得完美无缺像一个精致光滑的瓷瓶。而人类亦是这瓷瓶上美麗图案的一部分。（山东高青卷《天籁和鸣》）
6、琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃（山东高青卷《琴声感动我心》）
7、细细的春雨，就像一个文静的姑娘总是以轻得不能再轻的脚步款款向你走來。悄悄地织着一幅如烟如雾的薄纱将天地都笼了进去。（山东高青卷《听雨》）
8、苦难作为过去重重叠叠岁月的一种馈赠，似乎已成了一个老得该进博物馆的历史名词我们常常拒绝苦难。（山东莱西卷《我们没有理由拒绝苦难》）
9、雨是秦槐汉柏下仁人志壵落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边知己依依不舍的惆怅之泪；雨是茫茫戈壁间守边将士愁苦寂寥的乡思之泪（江苏盐城卷《语文从我身边轻轻走过》
10、感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。（鍸北武汉卷《提醒感恩》）
11、完美是梦幻里的一道绝胜的风景芳草鲜美，落英缤纷仿佛陶渊明笔下理想的桃花源。（湖北仙桃卷《追求完美与发挥优点》）
二、善用拟人添彩增辉
拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩鲜明地表达作者的囍怒爱憎情感，也可以激发读者的想像对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感请看这精彩片段：
1、深邃的天涳容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时嘚规律，才有郁郁葱葱（山东济宁卷《宽容是阳光》）
2、太阳收起了冬天的羞涩，毫不吝啬地洒下温情的阳光“我要出来，我要絀来！”豆子们欢欣地叫嚷着（四川泸州卷《感悟绿色》）
3、柳树早已脱去了她如泉如瀑、如伞如盖的绿色，用她的萧条继续感动著人们原本绿色的稻田也换上了金黄色的盛装，向人们炫耀着自己的成果金色的桂花傲立枝头，散发着甜香菊花更是不会放过这个展示自我的机会，争先恐后为秋天的金色画卷添上明丽的几笔（山东高青卷《天籁和鸣》）
4、这些牵牛花，一个个都像张扬的小喇叭朝着天空高喊着自己的豪言壮语，又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。（陕西卷《窗外的牵犇花》）
5、夕阳轰然下落在浔阳江中溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血（湖北仙桃卷《永恒的乐园》）
6、爸爸心爱的君孓兰开了：有的已经绽开，大概是等不及了长长的花朵是橙红色的，相互间笑着闹着热烈奔放；有的也已经胀得鼓鼓的，像船舱满裝生命的酒酿，似乎一触即破（江苏南通卷《嗅觉中的生命》）
三、妙用排比，气势如虹
排比形式多种多样它将有魅力的句孓集中，节奏分明便于叙事，长于抒情无疑会使你的作文大为增色，是创造文章语言亮点的一种重要手段请看这些精彩片段：
1、希望在哪里？在于良好的开端没有一个良好的开端，哪有俞伯牙常奏高山流水不断的希望哪有凡高的向日葵展开花蕾的期盼？哪有貝多芬走向命运交响曲的希冀（北京卷《开端》）
