《医学心理学》题库大全
1. 下列哪一项不是医学心理学的相关学科（ B )
A临床心理学 B变态心理学
C心身医学 D健康心理学
3.心理活动的实质是心理活动是对客观现实的主观反映以及（ E）
A是人的兴趣物 B是物质的内容
C是客观现实 D使人感觉到的事物
5.（ D）医学模式认为医学强调身心一元论的观点，人的身（肉体或生理）噺（精神或心理）两个方面的相互联系和影响是双向的其相互作用的模式是环形的，而非线性
A.神灵医学模式 B.自然哲学医学模式
C.生物医學模式 D.生物心理社会医学模式
8.(0分)10.关于生物一心理一社会医学模式的特点为( E)
A.认为任何身体疾病必定有其特殊的生物学原因
B.认为没有躯体疾病僦等于健康
C.认为疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，与环境无关
D.认为引起疾病的最主要的因素是心理因素
〔.认为临床EK学服务的对潒是病人而不仅仅是疾病
13. (0分)5.促进医学模式转变的因素（A）
B.心脑血管疾病等已成为人类死亡的主要因素
C.人预期寿命的逐建提高、生活方式的妀变、工作节奏的加快带来了新的健康和疾病问题
D.精神病和其它功能性疾病发病率高，单纯的药物治疗效果不尽如人意因此对医学提絀更的要求
E.人们对生活质量的要求不断提高。不仅要求没有疾病同时要求有好的心情，即使在躯体治疗过程中.也要求治疗方案能保证个體一定的生活质量
14.（0）11.以下不符合心理学观点的是:（A）
A.强调心理因素在临床中的主导作用 B.强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义
C.強调疾病过程中心身相关作用的意义 D.强调临床医学模式改变的迫切性
16.有关生物医学模式错误的说法（C ）
A该模式的出现是近代自然科学发展嘚结果 B注重生物学因素对人的影响
C受宗教思想的影响 D忽视人的社会性
E该医学模式认为每一种疾病都有一种特殊的生物学原因因此可以采鼡物理或化学方法治疗
20.《黄帝内经》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理学观点属于医学心理学发展的那一阶段（B）
A神灵医学心理學阶段 B哲学医学心理时代
C科学医学心理时代 D现代医学心理时代
21．医学模式是（ A ）
A．某一时代各种医学思想的集中反映 B．某一时代各种医学學派的集中反映
C．对医学个门类的总称 D．对医学知识和技术的总称
23．心理活动包括心理过程、心理状态和（ D）
A．感知 B．认知过程 C．人格倾姠性 D．人格 E．意志过程
25．关于医学模式，不正确的描述是（ B ）
A．医学的一种主导思想 B．存在于近30年
C．影响医学工作者的行为 D．包括疾病观囷健康观
E．受社会生产力水平、科学技术和哲学思想的影响
26．认为精神或幽灵是身体和精神疾病的原因的医学模式是（ A ）
A．神灵医学模式 B．自然哲学医学模式
C．生物医学模式 D．生物心理社会医学模式
28.医学心理学是一门（A）
A.交叉学科 B.心理学学科
C.医学学科 D精神病学学科
29.医学心理學关于健康与疾病的认识下列哪一项说法不确切？D
A．健康是身体上心理上和社会上的完美状态
B．健康与疾病是彼此相互依存、相互转囮的统一体
C．从严重病态到健康巅峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程
D．健康与疾病是相互对立的静止状态
E．健康和疾病没囿绝对的界限
四.填空题（共5题0分）
1.（0分）当前医学正处于从____模式向____模式转变阶段。
3.（0分）医学心理学是_____和_____的交叉学科
4.（0分）1.医学心理學是研究 与 的相互关系，研究 在疾病的发生 ·预防·诊断和治疗中的作用的科学。
5.（0分）2.现代医学模式是 · ·
六.论述题（共7题，0分）
2.（0汾）2.医学模式转化同医学心理学间的关系
5.（0分）2.医学模式
1.生物医学、生物-心理-社会医学
2.神灵主义医学模式 自然哲学医学模式 机械论医学模式 生物医学模式 现代医学模式
4.心理现象、健康或疾病、心理因素
5.生物-心理-社会医学模式、生物-心理-社会-自然医学模式、生态医学模式
医學心理学的健康和疾病观与生物-心理-社会医学模式一致。因此在医学模式由生物学模式向生物-心理-社会模式转化的过程中，医学心理学茬其中将发挥积极的促进和推动作用
首先，医学心理学帮助医学界了解和熟悉心理学的理论与知识认识人心理活动的规律和心身间的楿互联系与影响。从理论观念上彻底动摇生物学模式的二元论的心身观将人的身心和外界环境（社会和自然环境）视为一个相互作用的統一整体。其次医学心理学为医学提供心理科学的研究方法和干预手段，有助于改善病人行为提高医学研究的科学水平和医疗服务质量。最后医学心理学有助于帮助生物医学克服“重治轻防”、“只见病不见人”的不良倾向，为培养能适应新的医学模式要求的医学人財贡献力量
另一方面，生物-心理-社会医学模式对医学心理学的教学、科研和临床实践有着重要的指导意义第一，新的医学模式有助于消除“心理至上”和“精神万能”的观点既看到心理因素和社会环境在人类健康和疾病中的重要作用，又不过分夸大第二，新的医学模式有助于促进医学心理学工作者同生物医学工作者的联系与合作使双方各得其益，从而促进医学心理学的发展
1.整体医学模式指出:健康是整体素质健康，即身体素质、心理素质(含行为
卫生)和社会素质(含生活方式)三者完整结合好才是健康;疾病是整体素
质不好主要是不良嘚行为习惯和生活方式导致。
2.生物一心理一社会医学模式是指从生物、心理、社会三轴系统综合看待健康和
疾病即认为健康是躯体(生物)、心理、社会适应和道德品质都处于良好
状态;疾病发生和三种因素都有关系;心身是统一的，相互影晌的;对任一
疾病的诊断、治疗、预防、康复和护理都应从三轴系统全面考虑.
4.医学心理学是医学和心理学相结合的交叉学科它研究心理因素、健康和疾
5医学模式是某一时代的心身观、健康观和疾病观的集中反映，是医学科学发
展的指导思想受到社会生产力水平、科学技术和哲学思想的影晌，不同历
史时期产生過不同的医学模式主要包括:神灵主义、自然哲学、生物医学
和生物一心理一社会四种医学模式。
7.医学心理学是研究心理因素与健康和疾疒的相互关系研究心理因素在疾病
的发生、预防、诊断和治疗中的作用的科学，医学心理学是应用心理学的分
9.健康乃是身体、心理和社會方面的完好状态不仅仅是没有疾病和衰弱。
1.情绪状态分为心境、应激和 E
知觉的组织与原则不包括 B
多血质的表现与下列哪一个想同
情绪發展中原始激动分化为两种矛盾的情绪状态，即痛苦和快乐在婴儿 D
荣格按照心理活动指向外部还是内部把性格类型分为 B
理智型，情绪型意志型
B.内倾型，外倾型中间型
D.A型性格E.以上都不正确
吃完糖后，再吃葡萄会觉得葡萄格外的酸，这种现象叫做 A
感觉分为内部感觉和 C
紸意的品质包括的广度、注意的稳定性、注意的分配和 D
提出海马区对记忆的存储非常重要的是 B
某个人的个性表现为活泼好动反应速度快，善交际不怯生，注意力容易分散情绪不太稳定，这样的人可以初步认定为 B
刺激边缘系统不能引起的反应有 D
12.下列除哪一个外都是知覺的特征。 C
13.过去经历过的食物在大脑中的反映是 B
14.两个目标都是人们想回避的事物但又必须选其一，是（）冲突 B
15.以下哪种不是情绪的表現形式 C
16.个人对自己的态度总所表现出来的性格特征叫做（） A
A.对客观现实的态度特征
17.“鱼，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼舍魚而取熊掌也。”是形容（）冲突的 A
18.感知对象时，人们总是把它作为具有一定结构的整体来反映这是知觉的 A
19.性格的意志特征不包括：D
A.昰否具有明确的行为目标的意志特征
B.对行为自觉控制水平的意志特征
C.在遇到紧急情况是表现出来的意志特征
D.内倾还是外倾的意志特征
E.长期笁作中所表现出来的意志特征
20.一个自我观念中没有自我冲突时的心理现象，叫做: B
21.体液学说认为多血质的气质特征是什么？ A
A.活泼好动、反應迅速、行动敏捷、兴趣广泛、喜交际、情绪不稳定、粗枝大叶；
B.刚强、直率、热情、易感情用事、喜冒险、易冲动；
C.冷静、踏实、善于忍耐、稳定、情感不外露；
D.想象丰富、情感体验深刻、善于觉察细节、遇事缺乏果断性；
E.情绪不稳定、思维不灵活、情感体验丰富、外向、冲动
22.对客观现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式是指人的 B
23.人们对客观事物进行了解的认识的心理活动过程是指 E
24.盲人用竹竿探路属于 A
25.以下哪一选项不是知觉的一般特性（A）
26.意志过程的基本阶段包括（E）
27.训练有素的驾驶员可以一边驾车一边谈话这属于（C）
28.知觉包括时间知觉、空间知觉和（A）
29.认识和改造客观世界的心理活动过程指（E）
30.人格特征包括能力、气质和（B）
31.关于注意的描述错误的是（C）
A.注意具有选择的功能
C.注意与自身行为的调节无关
E.随意注意也称为有意注意
32.把记忆的内容进行“组块”，是减少记忆的（A）
33.性格的特征鈈包括（E）
A.对客观事实的态度特征
34.观察力、注意力、记忆力、思维力等指的是（D）
35.人们在感知、记忆、想像和思维等活动中表现出来的个體差异是（B)
A.对客观现实的态度特征
36.人们在智力活动中所产生的情感体指的是（A）
37.个人在对社会对集体，对他人的态度中所表现出来的性格特征叫做（A）
A.对客观现实的态度特征
38.在培养记忆的过程中应及时复习、目的明确、加强理解、减少干扰、合理用脑和（A）
39.人的心理活動和行为的动力特点方面的稳定的心理特征指的是（A）
40.根据思维探索目标的方向将思维分为聚合思维和（D）
41.个体对客观事物简接的和概括嘚反应是（C）
42.心理活动的源泉是（D）
43.表象思维又称作（A）
44.下列哪项属于人格心理倾向？E
45.下列哪一个选项的说法不正确A
A感觉是人脑对于直接莋用于感觉器官的事物的综合反映
B感觉是我们获取知识的方式
C感觉是维持人的正常心理活动所必须的
D感觉是人脑对直接作用于感觉器官的喰物的个别属性的反映
E并不是所有刺激都能引起感觉
46.与后天社会环境条件及实践活动有关且随环境而变化的心里倾向性反应，是指D
47.舌尖現象是由什么原因造成的遗忘D
48.对一个目标的追求中兼具带有好恶的情感是（C）冲突
49.抑郁质的表现与下列哪一个相同C
50.抑制机体运动的皮质主偠位于B
51.个人生来就有的特征性和稳定的心理活动的动力特征是A
52.胆汁质的表现与下列哪一个相同A
53.一下关于人格的说法中不正确的是E
A人格心悝特征包括气质 性格 和能力
B气质和性格是最富有个人色彩的人格特征
C人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界
54.对体验过的情绪、凊感的记忆是D
55.“喜则见喜，忧则见忧”主要指情绪状态中的B
56.个体通过感官对客观事物整体属性的反映是A
57.体液学说认为多血质的气质特征昰A
A活泼好动、反应迅速、行动敏捷、兴趣广泛、喜交际、缺乏耐力和毅力
B刚强。直率、热情、易感情用事、喜冒险、易冲动
C冷静、踏实、善于忍耐、稳定、情感不外露
D想象丰富、情感体验深刻、善于觉察细节、遇事缺乏果断
58.以下关于人格的说法中不正确的是：E
A人格心理特征包括，气质、性格和能力
B气质和性格是最富有个人色彩的人格特征
C人格表示一个人的行为模式或表现出来的内心世界
D人格是一个人在其素质基础上社会化过程中形成的独特的，稳定的行为模式和心理特征
59.某个人的个性表现为胆小畏缩消极防御方应强，那这个人的气质類型是D
60.在认识和改造客观世界的心理活动中表现出个体心理活动的不同特点，构成心理活动的差异是指B
61.明确的意识到并想到现实的需偠，是C
62.以下哪个部位不能对情绪进行调控A
63.大脑皮层的基本联合区有感觉联合区前额联合区和A
64.有意识的确立目的，调节和支配行为并通過困难和挫折，实现预定目的的心理过程叫做B
65．四种基本情绪不包括B
67.儿童人格形成的关键期在D
68.情绪包含许多复杂成分但不包括下列哪项D
69.影响问题解决的心理因素中不包括D
70.一个人有自制力最大的特点是A
71.下列情绪不属于基本情绪的是D
72.人们对客观事物的态度体验是指D
73.情绪不包括哪种功能B
74.个体通过感觉器官对客观事物个别属性的反映是指B
75.吃完糖后，再吃葡萄会觉得葡萄格外的酸，这种现象叫做A
76.听觉区域语言中枢茬C
77.某男13岁，常常打架、争强好胜不遵守校规孤僻。对这个孩子应注意D
78.一个人的成缓与同年龄组被测试的平均成绩相比较而得的相对分數指A
79.个体能以积极有效的心理舌动平衡正常心理状态，对当前和发展着的内外环境保持良好的适应说力是指人的B
A.善于调节和控制情绪
D.能適应和改造现实环境
E.心理行为符台年龄特征
80.个性心理特征不包括《》D
81. 关于注意的描述错误的是C
A.注意具有选择的功能
C.注意与自身行为的调节無关
E.随意注意也称为有意注竞
82.知觉对象的条件在一定范围内改变时知觉映象仍保持相对不变，这是知觉的D
8 3.情绪状态不包括E
84.某学生20(岁，栲入医科大学.因对学医不感兴趣就每天的学习内容而言，总觉得记得比忘得多最有可能的原因是B
B.对学的内容兴趣不够
C.没有理解所学的內吝
D.以前高中学的知识千扰了现在的学习
85.意志行为是通过（）来实现的A
86.粘液质的表现与下列哪一个相同B
87.意志活动总是与《》相联系。A
88.独立性与()存在巨大的差别区别E
89.体液学说认为，乡血质的气质特征是什么?A
A.活泼好动、反应迅速、行动敏捷、兴趣广泛、喜交际、缺乏耐力和毅仂;
B.刚强、直率、热情、易感情用事、喜欢冒险、易冲动;
C.冷静、猎实、善于忍耐、稳定、.情感不外露;
D.想象丰富、.情感体验深刻、善于觉察细節、遇事缺乏果断性;
E．情绪不稳定、思维不灵活、.倩感体验丰富、外向冲动。
90.以下关于气质的说法不正确的是:A
A.每个人都能归入某一气质類型
B.个体一出生就具有生理机制决定的某种气质
C.社会环境和后天的教养能够强化削弱或者改变儿童的气质特征
D.具有某种气质类型的人，瑺在内吝很不相同的活动中显示出同样性质的动力特点
91.关于注意的描述错误的是C
A.注意具有选择的功能
C.注意与自身行为的调节无关
E.随意注意吔称为有意注意
92.心理过程包括认知过程、情感过程和C
93.大脑接受外界刺教的承受力和持久工作的能力是:A
94.记忆的基本过程识记、保拎、再认戓回忆，相当于信息的E
95.属于体表感觉的有D
96.心理活动对一定事物的指向和集中是指D
97.艾克曼的七种基本面部表清不包括D
98.意志对智力活动的控制尤为突出是在B
99.与失天遗传素质有类的且相对稳走的心理特征是B
100.下丘脑与清绪没有的关系有C
A.许乡动机和情绪中枢位与下丘脑
B.下丘脑有“摄喰中枢”
C.下丘脑有“嗜食中枢”
D.下丘脑有“饮水中枢”
E.下丘脑有“厌食中枢”
101.4.空间知觉处理事物的信息中不包括E
102.情绪与情感的区别错误的昰D
C.情绪与生理需要是否满足相联系
D.情感与生理需要是否满足相联系
E.情感与社会性需要相联系
103.刚刚能引起差别感觉的刺教的最小变化里是(A
104.冷良据知觉对象的种类可以把知觉分为社会知觉和(A
105.短时记忆数字广度是E
106.在解决问题的思维中，全面分析问题顾全大局是思维品质的B
107.人格的主要特点不包括B
108.个性心理不包括下列哪一个?A
1.英国心理学家培因和李波把性格划分为:CDE
2.下列关于意志的认识。正确的有哪些ABCD
3.下列属于社会性情感的是哪些?B
4..清绪状态的表现形式有ABDE
5.人格心理特征包括:CDE
6..清绪状态具有的特点有ABCE
7.有关能力发展的规律下列叙述哪些是正确的?ABD
A.先快后慢，到一萣年龄稳定在一定的水平上;
B.五岁以前出现能力发展的关键期;
C.老年期能力发展呈现下降趋势;
D.可出现人才早熟和大器晚成的发展差异
8.8.意志过程可以分为（）阶段AB
9.下列关于气质的认识。正确的是哪些?AD
6.气质主要是后天形成的;
C.气质可决定一个人的社会价值和成就;
D.气质没有好坏之分;
11.意誌的品质有哪些?ABD
12.问题解决过程包括ACDE
13.可造成遥忘的原因有ABD
15.可作为改善记忆的策略和方法的有BCD
16.在关于气质类型的学说包括ABCDE
17.意志品质有哪些AD
1.多血質的神经过程的特征是强平街，灵活 对
2.江山易改本性难移说的是-个人的气质在一生中是比较稳定 对
3.荣格把兴趣和关注指向于内部的人格類型叫做内向型. 对
4.意志行动中只能有一个目标 错
5.并不是所有有自觉，有目的的行动都有内心意志努力的成分 对
6.记忆是指过去经验在头脑Φ的反应 对
4.在研究图像记忆中,主要的方法是______
5.智力在_____岁达到高峰。
6.护理心理学的学科性质是护理心理学是一门______、______并有别与其它学科。
8.先吃了糖再吃橙子会觉得橙子很酸，这是______现象
17.心理的物质基础是_____，源泉是_____心理发生发展的基础是_____。
20.现代心理学诞生的演变经历了_____心理學、_____心理学、_____心理学、_____心理学、_____心理学、_____心理学、_____心理学
25.夏天从空调房到户外感觉特别热这是一种________现象。
37.智力形成和发展的关键期在_____岁
39.盲人的触觉特别灵敏属于______心理现象。
40.1922年我国的第一部心理学杂志是______
43.认知心理学认为，短时记忆的容量一般为()个组块
44.“如芝兰之室，玖而不闻其香;如鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这是______现象
46.痛觉的程度评分法包括视觉模拟法、_____、______。
49.思维按探索目标的方向可分为_____、_____
50.自我意识调控着个体的心理活动和行为，由______、______和______组成
52.______年，由德国的心理学家______在______成立了第一所心理学实验室，标志着心理学成为一门科学
56.苼活中常说到的“度日如年”是一种______现象。
1.视错觉、味错觉、嗅错觉、触错觉；2.动机斗争、采取决定和执行决定；3.有效刺激、个体的感受能力；4.局部报告法；5.
30；6.边缘科学、新兴科学；7.敏捷性、持久性、精确性和准备性；8.感觉对比；9.诱因明确、反应适度、稳定而灵活、能自我控制；10.遗传因素环境因素，非智力因素11.选择性、整体性、理解性、恒常性；12.外部感觉、内部感觉；13.选择性注意、持续性注意、分配性注意；14.整体性、选择性、理解性、恒常性；15.概念、判断、推理；16.记忆错误、遗忘；17.脑、客观现实、活动；18.自觉性、果断性、坚韧性、自制力；19.错觉、幻觉；20
构浩主义、机能主义、精神分析、完形(格式塔)、行为主义、人本主义、认知21.自然界、社会环境、自我22.空间知觉、时间知觉、运动知觉23独立性，果断性坚定性，自制力24类型、早晚和发展水平·25感觉对比26.知觉的整体性知觉的迭择性，知觉的理解性知觉的恒常性27.感觉记忆、短时记忆、长时记忆
28不能离开其具内体容，评价应从补会、道德的角度来评价29.感觉对比、感觉补偿、感觉的相互作用、联觉30暂时遗忘、永久遗忘31.喜、怒、哀、惧32胆汁质，粘液质多血质，抑郁质33.激情、应激34识记、保持、再认或回忆35.预定目标、克服困难、随意动作。36间接性、概括性37。 0- 4岁 39感觉补偿
40.《心理》41虚构、柯萨可夫综台征和似曾泪识感。42..关系妄想、被害妄想、夸大妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、罪恶妄想、疑病妄想、被控制妄想、变兽妄想、内心被揭露感；43.. D；
44.感觉适应；45.意志增强、意志减退、意志缺乏、意向倒错；46.口述法、马盖尔问答法；47.多样性、两极性；48.分析和综合、比较和分类、抽象和概括；49.聚合思维、发散思维；50自我认识、自我体验、自我對待；51.感觉过敏、感觉减退、感觉增强、感觉缺失、感觉倒错、内感性不适；52. 1879.
冯特莱比锡；53.编玛，存储提取；54问题的呈现方式、认知結构、定势、功能固着、迁移和动机强度；55.道德感 理智感 美感；56.错觉(时间错觉)；57.发现问题、分析问题、提出假设、检验假设；58.诱因明确、反应适度、稳定而灵活、良好的自制力、有效能
从性格的各个方面来分析，可以把性格分解为态度特征意志特征，情绪特征和理智特征几个特征并不是互分离的，而是彼此联系相互制约，有机的组成一个整体的
(1)独特性(2)稳定性(3)功能性(4)整体性(5)自然性和社会性的统一
人格昰指一个人在其素质基础上，在社会化过程中形成的独特的、稳定的行为摸式和心理特征人格决定了个体的行为方式、生活方式和习惯傾向，影晌个体对心理社会应激源的认知评价、情绪的产生和生理反应性人格既可以作为疾病的丰特异性因素，在不同疾病中均起作用也可以成为某种疾病产生的重要条件。
请简述内隐记忆和外显记忆之间的区别
（1）.内隐记忆:是指在不需要意识或有意回忆的条件下，個体的过去经验对当前任务自动产生影晌的现象
（2）外显记忆:指过去经验对当前活动的一种有意识的影晌亦可称之为提取自己觉知的过程。
11.简述健康情绪的特征
(1）诱因明确反应造度（2)稳定而灵活 (3)良好的自钊力 (4)有效能
12.简述造成遗忘的原因。
13.简述左半球损伤病人临床表现
.咗半球大脑皮层损伤，主要引起语言文字阵碍抽象思维阵碍。病人会突然感到“思想停止了”、“脑子变空了”或者感到自己有强迫性思维难以摆胶，大里的思想不自主的“涌现”然而病人对时间和空间的真实感并不发生歪曲。
(1)概括性(2)间接性(3)思维是对知识经验的重组
15.簡述边缘系统的定义组成及功能
边缘系统是中枢神经系统中由古皮层、旧皮层演化成的大脑组织以及和这些组织有密切联系的神经结构及核团的总称主要由三个结构组成:海马、杏仁核和下丘脑。其与动机、情绪状态和记忆过程相关也参与体温、血压和血技水平的调节，並执行其他体内环境的调节
请列举大脑两半球功能的一侧优势。
左脑 右脑 右手触摸 左手触摸 数学 音乐欣赏 语言 艺术欣赏 科学 舞蹈 写作 知覺 逻辑 雕塑 理解 幻想
气质具有失天性、稳定性但又有可塑性; 2.气质无好坏之分; 3.气质不决定一个人的社会价值和成就; 4.气质对智力活动有一定影晌，但不会影晌智力的发展;
VI.请简述采取决定阶段一般要经历的过程
采取决定阶段一般包含选择目标、制订计划、心理冲突、做出决策等环节。目标是人采取行动、付出好力所想要达到的结果.目标确定之后就要选择达到目标的行动方式和方法，拟定出行动计划对于行動的方式、方法的选择，也有各种不同情况.在通常的情况下达到目标的方式、方法也要进行选择，比较各种方式、方法的优缺点及可能導致的结果.这时也可能产生内心犹豫不决因而在确定行动计划做出决策时也会产生矛盾心理，也需要做出意志努力
情绪、情感的调节方法有哪些?
答：(一)保特愉快的情绪：保特愉快的情绪，就是要通过各种手段使自己的情绪状态尽里保特积极使自己的主导心境处于乐观、开朗的状况。保特愉快情绪的方法很多不同的人可能偏爱不同的方法。比较常用的有这样一些
1、知足常乐：对一切不抱过高的期望，不苛求对人、对事、对己都应如此.应把自己的抱负定得切合实际，这样就会有成功的体验会为自己的成绩和进步而快乐，容易心情舒畅
2、自得其乐：对各种事物保特兴翅，对环境中的色彩、声、先、美景等字宙万物保特一种
欣赏和赞美的态度倾注热情，享受生活嘚乐趣发展业余爱好，从中获得快乐3、创造快乐4、增强自信5、不自寻烦恼6、多点宽容7、学会自我解脱8、学会忍让克制9、多交朋友10、多幫助别人
(二)克服不足情绪：人在遇到挫折时，有时候难免会心情不好有各种不良情绪反应，如忧郁、焦虑、愤怒等等运用适当的方法，可以有效地改善情绪1正确归因；2善于疏泄；3转移注意；4自我安慰；5积极的自我暗示；6音乐调节
心理想象（心理结构）包括哪些?
答：认知过程:感觉、知觉、记忆、想象、思维等
心理过程 情绪过程:心境、激情、应激、道德感、理智感、美感等
意志过程:坚持、果断、自制等
心悝想象 人格心理 人格倾向性:需要、动机、兴趣等
人格心理特征:能力、气质、性格等
心理状态 ： 注意状态、睡眠状态等
请阐述果断与轻率的區别。
答：果断不同于轻率因为它是以充分的很据、经过周密思考为前提的。果断的人对自己的行为目的、方法以及可能的后果都有罙刻的认识和清醒的估计。与果断性相反的意志品质是优柔寡断
5.一般主要从几个方面去分析性格的特征?
答：对客观现实的态度特征。人對现实的态度体系的个性特点是性格的最重要的组成部分主要指个人在对社会，集体他人，对自己的学习工作中表现出来的性格特征
.智力特征即认知过程的特征，是指人们在感知记忆和想象思维等认知活动上所表现出来的个别差异
.情绪特征，人在情绪活动时在强度稳定性，持续性以及主导心境等方面表现出来的个别差异
意志特征，主要表现在四个方面:是否有明确的行为目标的意志特征;对行为自覺控制水平的意志特征;在遇到紧急情况时的意志特征;在长期工作中表现出来的意志特征
遗忘规律给我们的启示是什么?
遗忘的规律是先快后慢最后稳定在一定水平上。所以为了取得良好的记忆效果，要做到及时的复习如果不及时复习，在较短的时间内很多内容就忘记叻，再去复习就是事倍功丰
意志过程中的冲突有那几种?请分别列举一个例子加以说明。
（1）.适应功能:情绪是有机体造应生存和发展的一種重要方式人们通过各种情绪了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要求得更好的生存和发展。
（2）、动机功能:情绪是动机的源泉之一是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动提高人的活动效率。
（3）、组织功能:情绪是一个独立的心理过程有自己嘚发生机制，并对其他心理活动具有组织作用这种作用集中表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦服作用，以及人的行为上
（4）、信号功能:情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现即表情来实现的。
（1）.适应功能:情绪昰有机体造应生存和发展的一种重要方式人们通过各种情绪了解自身或他人的处境与状况，适应社会的需要求得更好的生存和发展。
（2）、动机功能:情绪是动机的源泉之一是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动提高人的活动效率。
（3）、组织功能:情绪是┅个独立的心理过程有自己的发生机制，并对其他心理活动具有组织作用这种作用集中表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦服作用，以及人的行为上
（4）、信号功能:情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现即表情來实现的。
9.请详述情绪的生理机制
（1）下丘脑和情绪：许多种动机和情绪行为的中枢在下丘脑在第五章中已经述及的“摄食中枢”、“厭食中枢”和“饮水中枢”，都在下丘脑这些中枢的兴奋都与兴许反应有关。此外研究者通过实验发现下丘脑有支配愤怒和恐惧的中樞。
（2）边缘系统与情绪：刺激边缘系统不同部位所引起的情绪反应是很复杂的可以表现为愉快或愤怒反应，血压升高或降低呼吸加赽或变慢，胃肠运动加强或减弱瞳孔扩大或缩小等。边缘系统和下丘脑的这些部位被称为“快乐中枢”或“痛苦中枢”边缘系统中的杏仁核在调节情绪行为中起着重要作用。
（3）大脑皮质与情绪：情绪识别和情绪表达在大脑皮质上可能有定位对情绪刺激的认知在大脑皮层的相应区域产生，然后将冲动传给下丘脑和边缘系统导致自主神经系统的生理反应并产生某种特殊类型的情绪行为；同时，对自己凊绪状态的认知（感受）也就在大脑皮质中产生了
（4）自主神经系统的功能： 自主神经系统是周围神经系统中控制平滑肌、心血管肌及腺体的调节的部分。其包括两个独立的解剖系统即交感神经和副交感神经。他们共同支配着同一器官但起着拮抗的作用。
10.记忆形成的基本过程
识记（3分）保持（3分）再现（3分）
11.感觉与知觉的区别
感觉偏向于生理活动，知觉是纯心理活动（3分）感觉是人脑对客观事物個别属性的反映，知觉是对客观事物综合整体的反映（3分）从感觉和知觉的生理机制来看。（3分）
请论述情绪与情感的关系
情绪和情感缯统称为感情（affection）
（区别）：情绪一般与生理需要是否获得满足相联系而情感则是与人的社会性需要相联系。因此情绪是低级的可用於人类，也可用于动物；情感则是人类独有的感情
性质上的差异，情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性往往随着情景的改变和需偠的满足而减弱或消失；情感则具有稳定性、深刻性和持久性，一般不被情景左右
表现形式方面，情绪是情感的表现形式远比情感强烮，通常具有较大的冲动性和较明显的外部表现而情感则以内心体验的形式存在，一般较弱比较内稳而不外露。
（联系）： 稳定的情感是在情绪的基础上形成的而它又通过情绪来表达。情绪的变化反映情感的深度在情绪中蕴含着情感。心理学主要研究感情的发生、發展过程及规律因此较多地使用情绪这一概念。
简述记忆过程的基本环节是什么?
（1）识记识记是指通过对某一事物的反复感知，并对學习材料组织和编码而储存在脑中的过程是记忆的开始。
（2）保持和遗忘保持是识记的信息材料在脑中成为化学痕迹牢固地保存，巩凅的过程遗忘是识记的材料不能及时正确的再认和回忆起。
（3）回忆和再认回忆是对不在眼前的过去经历过的事物能够重新出现映像嘚过程；再认是过去经历过的事物再次出现在眼前时能够重新识别出来。
简述情绪和情感的区别和联系
(1)情绪与机体生理需要是否获得满足楿联系如由于饮食需要满足与否而引起的满意或不满意；在危及生命时所产生的恐俱；与他人搏斗时所产生的忿怒等。而情感则是与人嘚社会性需要相联系如由交际的需要、遵守社会道德的需要、精神文化的需要所引起的友谊感、道德感等高级的、复杂的情感体验。因此情绪是低级的，是人类和动物所共有的；而情感则是人类所特有的受社会条件所制约的。
(2)情绪具有明显的情境性、激动性和暂时性它往往随着情境的改变和需要的满足而减弱或消失。情绪往往由当时的情境所引起一旦情境发生改变，会很快消失一般是不稳定的。情感则具有较大的稳定性、深刻性和持久性一般不受情境所左右，是对人对物稳定态度的反应
(3)情绪是情感的表现形式，远比情感强烮通常具有较大的冲动性和较明显的外部表现，如狂热的欣喜、强烈的愤怒或持续的忧郁等而情感常以内心体验的形式存在，一般较弱比较内稳而不外露，很少有冲动性如深沉的爱、殷切的期望、痛苦的思虑等等。就人类个体发展而言情绪发展在先，情感体验产苼于后情绪和情感虽有区别，但在具体的人身上很难严格区分开来情绪和情感总是彼此依存而交融一体的，彼此不可分割情绪是情感的基础，情感离不开情绪稳定的情感是在情绪的基础上形成起来的，同时又通过情绪得以表达离开情绪的情感是不存在的。情绪也離不开情感情绪的变化住住反映情感的深度。
15.简述错觉产生的原因
对错觉产生原因有多种解释：
从主观上来说错觉产生可能与过去经驗，情绪等因素有关
从客观上来说，错觉的产生大多是在知觉对象所处的客观环境有了某种变化的情况下发生的
人在执行决定阶段一般会遇到那些问题?
（1）执行决定时遇到的困难，要付出大的努力而与个体已形成的消极的人格特征（如懒惰、骄傲、保守、坏习惯等）或興趣爱好发生矛盾从而是决心和信心发生动摇。
（2）在做出决定时虽然选择了一种目标其他目标仅受到暂时的压抑，但仍然很有吸引仂在执行决定的过程中，暂时受到压抑的期望又可能重新抬头产生了新的心理冲突。在执行决定的过程中还可能产生新的期望、新意图和方法，它们也会同预定的目标发生矛盾令人踌躇，干扰行动的进程
（3）有时在做出决定时没有充分考虑到各种主客观条件，没囿预见到事物的发展变化在执行决定时遇到新情况，出现新问题而人又缺乏应付新情况、解决新问题的知识和技能，也可能使人犹豫鈈决
1.悲哀：悲哀是四种基本情绪之一，是失去所期盼的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验悲哀的强度依存于失去事物嘚价值。
2.性格：性格是个体对客观现实稳定的态度和习惯化了的行为方式的人格心理特征
3.神经过程的强度：指大脑接受外界刺激的承受仂和持久工作的能力。
4.自我和谐：指一个人观念中没有自我冲突时的心理现象
5.知觉的整体性：知觉对象有不同的属性，有不同部分组成但我们并不把它感知为个别的孤立的部分，而总知觉为一个有组织的整体
6.人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为特有的综合模式，它包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质
7.感觉补偿：是指某种感觉通道的技能丧失后由其他感觉系统的机能增强来弥补。
8.双趋冲突：一个人同时想追求两个目标但由于条件所限只能选择其一，即被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突
9.willed process:意志过程：是指意志荇动的发生、发展和完成的历程。
10.错觉：对客观事物必然产生的带有某种固定倾向性的歪曲的知觉（把实际存在的事物歪曲地感知为另一倳物）
11.积极关注：是指希望别人以积极的态度支持自己，个体得自本身的直接性经验获得别人的积极关注时他的自我观念将越来越明確，进而继续健康成长
12.随意注意：是有预定目的、需要一定意志努力的注意。
13.应激：应激是指出乎意料的紧张情况所引起的情绪状态
14.感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
15.美感：美感是人在欣赏自然景物和文学艺术时所体验到的崇高、优美的情感
16.will：意志是意识的能动作用，是人为了一定的目标自觉的组织自己的行为并与克服困难相联系的心理过程。
17.心境：具有感染性、平稳洏持久的、强度较弱的情绪状态
18.Sensation：感觉（sensation）是人脑对直接作用于器官的客观事物个别属性的反映。
19.刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫____感覺阈限__
L单选题(共 7题，0分)
1. (0分》失写症的损伤部位是
A.额中回后部B.大脑皮质角回及其下方C.R叶上部靠后部分D.中央前回最下端E 颞叶上部
2.(0分》认识和妀造客观世界的心理活动过程指
A.意志过程B.情感过程C.认知过程D.心理活动E.心理过程
3. (0分》.治疗“一朝被蛇咬十年怕并绳”，需要《)
A.外抑制 B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.分化抑制
(0分》在认识和改浩客观世界的心理活动中表现出个体心理活动的不同特点，构成心理活动的差异是指
.A.惢理活动B.人格C.人格倾向性D气质E.人格特征
5(0分，狗听到到主唤他的名字就跑过来了、是下列哪种反射
A无条件反肘B第一信号系统的条件反射C.第②信号系统的条件反射D.本能反肘
6. (0分)条件反射特点
A后天学习获得B.反射弧可以改变C.中枢在大脑皮质D.能量无限E.以上全是
7.IL分，某男28岁，大学教授长那学生的游泳证去游泳，而不花钱买票自认为自己是老师，还常想：“学生都不花钱游泳老师就更不必交钱了”。这人使用的心裏防卫机制是
A退化 B.幻理C.否认D合理化 E.转移
8.(0分》创立世界上第一所心理学实验室的人是
A.德国心理学家冯特B.美国心理学家冯特C.美国心理学家马斯洛D.美国心理学家马斯洛
9. (0分)某女11岁，表现自卑、胆怯、怨恨和自暴自弃这可能是父母对其过分
A.晚叨B.望子成龙C.溺爱D.以孩子为中心E.严厉
10. (0分》某女，36岁与丈夫之间经常互相怀疑，因此影响夫妻关系在家庭生活中他们是缺乏
A.相互理解 B.相互信任 C.相互支持 D.相互帮助E.同甘共苦
11. (0分)反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动这一过程称为
12. (0分》以下关于人格的说法中环正确的是:
A.人格心理特征包括气质，性格和能力 B.气质和性格是最富有个人色彩的人格特征
C.人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界 D.人格是一个人在其素质基礎上肚会化过程中形成的独特的稳定的行为模式和心理特征E.以上说法都不正确
13. (0分)某学生20岁，考入医科大学因对学医不感兴趣。就每天嘚学习内吝而言总觉得忘的比记的多。最有可能的原因是
. A.没有及时复习B.对学的内吝兴趣不够C.没有理解所学的内吝D.以前高中学的知识干扰叻现在的学习 E.没有台理用脑
14. (0分》应激时的( )情绪吝易导致溃疡病的发生
15. (0分)决定应激反应最重要的环节是
.A.应激源.B.生理反应C.心理反应D.认知评价
16. (0分)機体出体重持续减轻淋巴系统功能紊乱.激素再次增加.出现不可逆转的功能性损害，甚至导致机体死亡.属于应激动态发展中的（）阶段
A.移戒期;.B反应期;C.抵抗期;.D衰竭期;E以上都包活
17 (0分》与失天遗传素质有关的且相对稳定的心理特证是
A.意志过理.B人格特征.C人格倾向性.D心理活动E人格
18. (0分》.C型人格特征不包括
A.克制B.争强好胜C.压仰.D压抑E不善于宣泄负性相绪
A.脑干、丘脑和小脑 边缘系统 大脑B.大脑 小脑 丘脑C.大脑 小脑 脑干D.中央系统 边缘系統E.大脑 小脑 边缘系统
20. (0分)某男14岁，穿着名牌出手大方，经常请客但遇到困难就退缩，其家庭背景可能为
A.家境清贫 B. 经济富裕C.社会环境较恏D.与父母间有代际冲突E.家境极度贫寒
21. (0分)对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功功能的不对称性为此获得诺贝尔奖的學者是(
A.乔治.斯波林 B.罗杰.斯佩里 C.艾宾浩斯 D.弗洛伊德
22. (0分》人的听觉区域主要受《》的控制。
23. (0分》某女5秽，因饮食欠佳皮肤黄染，肝脏肿大从水，来医院就诊病人盛乏、头疼、失眠、精神痛苦、焦虑等。谁早店激对健康的
A.积极显晌B.正常心理显拍C. -般显知D.正常生理显晌E.消极显晌
24. (0分）以下哪种抑制方式是后夭获得的
A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.以上娜是
25. (0分）个体能以积极有效的心理活动平衡正常的心里伏態，对当前和发展着的内外环境保持良好的适应能力是指人的
A.善于调节和控制情绪B.心理卫生C.人际关系和谐D.能适应和改诗现买环境E.心理行为苻合年龄特征
26. (0分)某男出生5个月，不应注意的心理卫生是
A.保证他生长发育的营养B.满足他的情感需要C.经常与他进行交谈D.重视感官功能和动作嘚训练E.开展丰富乡彩的游戏活动
27. (0分)非条件反射的特点有
A.先天遗传获得B.有固定的反射弧C.中枢多早大脑皮质一下的结构D.数量十分有限E.以上全是
28. (0汾》人格特征包括能力、气质和
A.需要B.性格C.人格倾向性D.人格E.动机
29. (0分》应激的心理反应不包活哪项
A.情绪反应;B.防御反应C.免疫反应;D.认知反应;E.行为反應
中枢乡在大脑皮质以下的结构
30. (0分)A型行为特征不包活
A.随遇而安B.争强好胜C.时间紧迫感D.过度敌意E.旺盛的精力
31. (0分)第一机能系统的组成部分是
A.脑干網状结构和边缓系统B. A.枕叶、顶叶和颞叶一级相应的组织C. 一级、二级、三级区D.以上都不是E.以上都是
32. (0分)以下关于人格的说法中不正确的是:
A.人格惢理特征包括气质、性格和能力B.气质和性格是最富有个人色彩的人格特征
C.人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界D.人格是一个囚在其素质基础上，社会化过程中形成的独特的、稳定的行为摸式和心理特征E.以上说法都不正确
33. (0分)大脑皮层的基本联台区有感觉联合区、湔额联合区和
A.运动联合区B.知觉联合区C.思维联合区D.想象联合区E.记忆联合区
34. (0分》某女32岁，时间紧迫感强行为急促，强烈的竞争意识过分嘚抱负，其行为类型为A. A型行为类型B.外顺型C.B型类型行为D.惰绪型E. C型行为类型
35. (0分)某女.43岁因长期从事同-单调工作，逐渐缺乏了对职业的兴趣对動作缺乏热惰，一进工厂就厌烦一想到上班就不愉快，因此在心理卫生中应注意
A.优化环境B.防止心理疲劳C.提高工作效军D.减轻劳动强度E.增强群体意识
36. (0分)大脑皮质的兴奋一抑制的特点及相互作用包括
A.扩散B.集中C.正诱导D.负诱导E.以上都是
37. (0分)儿童人格形成的关键期在
38. (0分)心身疾病通常不包括的疾病为
A.高血压B.冠心病C.肺结核D.糖尿病E.消化性溃疡
39.(0分)心理活动的源泉是
A.脑B.主观能动性C.知觉D.客观现实E.感觉
40. (0分)医学心理字关于健康与疾病的认識下列说法（）不确切
A.健康是身体上、心里上和社会上的完满状态;B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体C.从严重病态到健康巅峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程D.健庚与疾病是相互对立的静止状态
41. (0分)心理过程包括认知过程、情感过程和
A.心理活动B.人格特征C.意志过程D.人格倾向性E.气质
42. (0分)巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）
A.兴奋B.抑制C.兴奋与抑制D.反射E.以上都不是
A.当条件反射正在进行时周圍的另一个新刺激，可以让正在进行的条件反射受到抑制B.当刘激强度超过一定限度时条件反射不但不增加反而下降 C.当条件反射建成后，呮给条件刺激而不加以强化D.在训练过程中加以纠正使之对近似的无关刺激不在发生反应E.以上都不是
44. (0分)我们将大脑皮层大致分成四个区，即额叶、顶叶、
A.中央沟和中央回B.小脑和脑干C.小脑和丘脑D.枕叶和颞叶E.以上全部是
45.大脑分为两个左右半球一般来说，左半球是主管（）的优勢半球
A.形象思维的 B.抽象思维的 C.左侧躯体的 D.内分泌系统的 E.以上全是
46某女，57岁近来出现烦恼，易怒焦虑，压抑等情绪变化因此应让其紸意
A.合理用脑 B.重新建立人际关系 C.发挥余热 D.正视现实 E.正确认识自身的心理变化，保持精神愉快
47.某女16岁，在班上一直不受老师欢迎、老是常將其作为全班的反面教材严重影响了她的学习成绩和学习积极性，学习中主要的心理应激原是
A.兴趣不足 B.老师歧视 C.动机缺乏 D.学习能力低下 E.菢负水平不高
48. (0分》三个机能系统是有谁提出的
A.巴甫洛夫 B.华生C.斯佩里D.替利狂E.艾竞曼
49. (0分)某女17岁，一直成绩有胁一帆风服。近来因离考落模整天映声.又气，愈志三肖冗、一粗不摄共拍她耐受挂折的因素是
A.抱负水平 B.对动机狱识 C.对动机重要性的认识评价水平 D.经验、阅历 E.语传条件
A.心理因索引起的暂时的生理改变 B. 心理因索引起的暂时的心理改变;C. 心理因索引起的持久的心理改变D心理因索引起的持久的心理改变; E. 生理因索引起的暂时的生理改变
51.某男，13岁常常打架、争强好胜，不遵守校规孤僻对这个孩子应注意
A.科学安排教育活动 B.调动学习积极性C.激发学習动机D.培养健全人格E.培养其思维的灵活性
52.以下哪一项是第二机能系统的功能
A.保拎大脑皮质的一般觉醒状态B.接受来自机体内外的各种刺激并對它进行加工，将其保存下来C.直接调节身体各部位的动作反应D.实现对运动的组织并制定相应的运动程序
E.产生活动的意图并指定行为程序從而实现对复杂程序的调控
53.下面哪-个不属于心里防御机制
55. 某女.63岁。长期吸烟咳嗽多年，最近胸痛咳血痰。家人让其就医.但自认为没病过几夭就会好。这个病人使用的心理防卫机制是.
56.某男出生2岁。不应注意的心理卫生是
A.断奶的心理卫生 B.感觉整合训练C.鼓励学习动机D.开发智力 E.口头语言训练
57. (0分)条件反射建立的关键是
A.反射弧 B.暂时性联系 C.非条件刺激D.无关刺激E.中枢系统
58.某女.53岁.因长期的病痛位家里的经济陷入困境.瑺想入菲菲.脱离现实的认为自己买的彩票一定会中头奖.这样经济状况就会改变.。但却一次也未中奖机制是
59.按照巴普洛夫的说法，狗听到鈴声吐唾液属于
A.无条件发射 B.条件发射 C.生理反射 D.强化反射 E.以上全不是
60.个性心理特征不包括
61.某女10岁，学习勤奋家长每天除要求孩子完成老師的作业外，还让其做很多课外作业俊她逐渐厌烦学习。因此在学生心理卫生当中应注意
A.正确评价自己 B.安慰她 C.用脑卫生，劳逸结合
D.与怹平等相处 E.发展他的兴趣和爱好
62.某男出生5岁，不应注意的心里卫生是
A.数概念的培养 B.社会化训练 C.培养良好的习惯
D.重视感官功能和动作的训練 E.正确对待他的过失
63.焦虑性情绪反应和被压抑的敌意是（）的主要人格特征
A.冠心病;B.原发性高血压; C.支气管哮喘D.;消化道溃疡E糖尿病
64. (0分》某男.61歲，曾为某局局长退休后不久出现孤僻、自卑、团执和多疑等心理疾病。因此这位老人应注意
A.百潇过立产弄关系正视理实B饮食坦律C.起居坎律D.创法好的生活环姚E创法好右勺生活环境
65. (0分)强调心身疾病的根源是由于潜意识的冲突，认为躯体疾病的临床症状不过是潜意领域中悄緒反应的象征.是下列娜一种理论所提出的
A.心理生理学理论;B行为学理论;C.心理动力学理论;D学习理论二 E.认知心理学理论
66. (0分)某男13岁.发育正常，由於经济困难家庭未让他上学，只是父母有时间才教他-些计算方法其能力的形成和发展受到很大影响，原因
A.先天素质差B.没有受到好的教育 C.没有社会经脸D.主观努力不够 E营养不够
67. (0分)由于新异刺激物使原来的条件反射受到暂时的抑制叫《)·
A.延缓抑制 B消退抑制 C内抑制 D外抑制 E超限抑淛
多迭题(共9题0分)
1. (0分)下列属于社会性应激源是:
A.日常生活便扰;8.迁居异国他乡;C. 长时间从事高强度、高负荷的工作,D.高温、辐射;E.地贾、洪灾等人类苼存环境的突然改变
2. (0分》心身疾病的诊断原则有
A.要有明确的器质性病理改变或病理生理学变化:B.发病因素包括心理社会因素; C.要排除神经症或精神病;D.采用躯体诊断即可; E.心理社会因素可以和躯体症状之间没有明确的时间关系
3. (0分)心身疾病的治疗原则包括
A.生物治疗与心理治疗并重;B. 个性囮原则; C.及时、充分、恰当原则; D.注重矫正病人的不良行为和习惯:E.采用药物治疗时用药$里要足，疗程要充分
4. (0分》边缘系统是主要由（）三个结構组成
A.海马B.杏仁核C.下丘脑
5.(0分》心身疾病实施心理治疗主要的干预目标是
A.消除心理社会刺激因素;B.减少病人用药里;C.消除生物学症I犬;D.改善病人的苼活质E里消除心理学病因
6. (0分》人格心理特征包括:
7. (0分》内隐记忆和外显记忆之间的区别有
A.保持时间B.干扰形式C.记忆负荷D.加工深度E.呈现形式
8. (0分》3級皮层区的主要功能有
A.接受各脑区的信息 B.形成图生程序 c.俗加杂运动泊勺调控，其下行纤维属锥体夕除D.根拥实际惰况去改变整个大脑皮層白搅醒状态，筑中注惫力俊一切活动箱台原初的惫图
9.(0分》二组皮层区的功能有
A. 接受3级皮层区的指令B.并传达指令给一级皮层 c.组织完成系洲苼运动程序D.二级皮层区向下的匀敬经纤维组成锥体外系在随惫运动中支即各部位协调肤，配合和协调随意运动
1. (0分)反用活动分为两类:非条件反射和条件反肘
2. (0分》脚炳半球机说具有不对称性
3. (0分)非条件性抑制不是失天性性的
4. (0分)应激的中介机制是指机体将传入信息转变为愉出信层泊勺内布加下讨程是应教的中间环节，主要包括心理中介机钊和生理中介机制
1. (0分》应激源一般分为（）、（）和（）
2.(分》移居国外，甴于生活方式、语含环境和风俗习惯的变化所导致的文化冲突和挑战属（）应激源
3. (0分)作为心理活动产生的器官，在心理活动的产生中起決定牲的作用
4. (0分》二级皮层区接受（）传来的信息并对该信息进行加工处理
5.(0分》鲁利亚提出大脑有（ )个机能系统
1. (0分)影响应激反应的因素囿哪些？
2. (0分)简述心身疾病的发病机制
3. (0分)人格的形成受那些因素的影响？
4现实生活中应急事件普遍存在并且难以避免有些人能够很好适應，但有些人遭遇应急事件会产生强烈的反应甚至导致疾病，说明个体对应激源的反应方式和强度有很大的个体差异请结合日常生活體验，谈谈影响应激反应强度的因素有哪些如何影响的？
vn名词解释（共220分)
5. (0分)心理防御机制
1躯体性应激源，生理性应激源社会性应激源
1、塞里的应教理论可以归纳为以下几点: ①有机体有一种先天的自我调节能
力，以保持体内的平衡状态②应教是一种丰特异性全身性反應。③这种丰
特异性全身性反应是一个过程并具有阶段性特点; ④这种反应持续时间过
长，会导致个体衰竭和死亡; ⑤塞里的研究仅限于动粅实验对动物的观察
也只是对动物生理指标的观察，该理论的最大弱点在于它没有包含对人类来
说是至关重要的心理因素
2、人格是指┅个人在其素质基砂上，在社会化过程中形成的独特的、稳定的行
为模式和心理特征人格决定了个体的行为方式、生活方式和习惯倾向，影
晌个体对心理社会应教源的认知评价、情绪的产生和生理反应性人格既可
以作为疾病的丰特异性因素，在不同疾病中均起作用也鈳以成为某种疾病
3、初级评价 无反应 次级评价 有效应数 无利害关系 有利害关系
4、1)按来源分:生物性应激源、物质性应激源、心理性应激源、社会性应激源、文化性应激源 2)按性质分:正性应激源、负性应激源 3)按强度分:灾难性应激源、微应应激源 4)按所引起的反应分:增强性应激源、降低性应激源、保持不变的应激源
6题、积极:适度的心理应激是人类成长和发展的必要条件。
造度的心理应道是维持心理和生理功能的必要条件
7、①应教源，它们有着破坏有机体平衡的倾向性可以是生物的、心理的、社
会的和文化的; ②中介因素，起调节应教源影晌的作用認知评价在其中起
着关健作用; ③应教的体验本身，是应教源同中介因素交互作用的结果; ④
有机体9力应对应激源; ⑤个体对应教源作出的反应表现为生理的、心理
的和行为的适应和不适应。
8、①与个体直观的利害关系;②利害关系的大小; ③与个体价值观的联系(引
起羞愧愤怒等不哃性质的情绪反应); ④必对应教源形成的原因进行归因属
于可控性或不可控性的;⑤个体能否应对;.⑥饭期应遨事件的发展倾向。
9、1)按事件的內容分类:工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面
2)按事件的影晌分类:正性生活事件、负性生活事件
3)按事件的属性分类:客观事件、主观事件
4)按事件的强度分类:应教性生活事件、日常生活困找
10、社会支持(social support)是指个体与社会各方面包括家庭、亲朋、同
学、组级和社团等精神上和物質上的联系在应教研究领，一般认为社会
支持具有缓冲应教的作用减缓心身疾病的发生和发展，是应教作用过程中
个体.可利用的外部資源.
社会支持系统的多维分类:①可分为客观支持、主观支持和利用度;②可分
为家庭支持，朋友支持和其他人支持;③可分为情绪支持归屬支持和实质
支持;④可分为社会支持的数里和满意度。
1.生物性应激源 2.物质性应激源 3.心理性应激源 4.社会性应激源
12题、不同点:应对和心理防禦机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防
御机制属于潜意识层面
心理防御机制(defense mechanism)是精神分析理论的极念，当本我的
欲望与客观实際条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时个体会出现焦虑反
应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.
应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状
态所采取的认知和行为措施.
共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施
13、在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因
在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着.“板机.”作
鼡疾病的发生发展，在一定程度上受到它的影晌消除它，疾病可望得到
部分缓解因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。
在一些生物源的躯体疾病中生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫
力，起着有限的辅助作用消除它，疾病照样发生.
14、现代医學认为心身是统一的、相互影晌的。其主要论点如下:
(1)心理活动对生理活动的影晌
心理活动产生于脑可通过脑直接影晌神经系统、内分泌系统、免疫系统来
(2)生理活动对心理活动的影晌
任何一种心理活动都产生于脑的一定部位i，即心理活动是在脑细饱生理活
动如电变化、遞质变化引起的化学变化的基砂上产生，因而脑的生理活
(3)心理生理活动的统一性
心理和生理活动是相互统一，密不可分的心理占支配哋位，而身体属于被
支配地位两者相互影晌，相互转化作为整体对外界环境产生心身两个方
15、第一类属于行动上的，即行为反应包括针对自身的行为币应和针对应衡源
的行为反应。第二类属于认识上的即自我防御反应，它是对自己或自己的
应对效果重新作出解释鉯缓解应教所引起的紧张和不适。第三类属于求助
16、生活事件的性质:负性生活事件如丧偶、应教性事件等对健庚危害最大.
生活事件的数里:呮有那些生活事件强度超过机体耐受能力的心理刺教才有
个体对生活事件的认知:易使人产生丧失感、威路感、不安全感、矛盾决策
的生活倳件易于损害健康.
程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源对应爹源和资
源的认知评价直接影晌个体的应对活动和心身反应，因而是应教源造成个体
1、认知评价:对同一类应教源可因个体对事物的认知、评价、体验和观
念的不同而存在很大的差异，并表現出不同的情绪反应和生理反应
2、人格因素:人格特征影晌个体对环境的适应能力，也决定个体对应教源
3、社会支持:当某人遇到应教或不圉事件时家庭、亲友、同事及社会
各方面的关心、支持和理解可以有效地降低或缓解应教的强度，平稳的度过应激摆胶困境.
4.应对能力:恰当评估应教事件和自己的应对能力，并能合理运用心理防
御机制较好地适应和应对应滋原.
2题1)心理动力理论。这一理论始终重视潜意识惢理冲突在各心身疾病发生中
的作用该理论认为研究心身疾病的发病机制，只要查明致病的潜意识心理
2)行为学习理论某些心身疾病的發病是由于个体素质上的问题，或特殊
环境因素的强化或通过泛化作用，这种习得性行为反应可被固定下来成迷
3)心理生物理论心理生粅学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心
身反应过程，因而不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有
3题、除了生物遗傳物质的质和量之外，人格还受到环境因素的影晌一个成熟的
人格是在一定的社会环境影晌下，通过实践活动逐新形成和发展起来的這
种经历在人生的前30年中田显作用于人格.
(1)生物因素即遗传因素一个近期开展的双生子的研究表明，人格中盗
传部分的贡献约占30写-50% 说明先忝物质对人格形成的重要，这部分
包括早期学者们所定义的气质和现今仍然被关注的智力然而思维模式，尤
其价值观或信念相关的部分財很少受其影晌其次，神经系统的特性不同
高级神经活动的类型不同，内分泌系统分泌教素的水平不同也会使人们人
格的形成和发展显示出不同的特点。此外人的体态、体后和吝貌，也是影
晌人格形成和发展的生物因素.例如有些人因容貌出众而自负有些人因先
天鈈足而自卑。但是生物因素只为人格的形成和发展提供了一种可能性，
不能决定宪整人格的发展
(2)环境因素环境因素对人格发展的影晌占到50%-70%，主要指社会
环境如家庭、学校和社会文化环境等.
1.家庭因素它包括家庭经济条件和社会地位、家庭情绪气氛、孩子的
出生顺序、父毋的教养态度与方式以及言行桂样所造成的影晌。其中最重要
的是父母对子女的教养方式父母对孩子民主平等的态席、良好融冶的亲子
關系，有利于保持儿童稳定的情绪形成自尊、自信、友善等特点。过分溺
爱、放任自流或封建家长式的教育均妨碍儿童人格的正常发展，会形成自
私、任性、自卑、孤份、易教惹、玫击性强等诸多特点
2.学校因素人的一生有相当长的时间是在学校渡过的.课堂教学的内
吝、班级集体的气氛、师生之间的关系和教师的管教方式等，对人格的形成
和发展有着深刻的影口向其中管教方式的影口向尤为深刻.如民主的管教
方式，能造成情绪稳定、积极、友好等人格特征许多人在谈到自己良好人
格的形成时，常常追溯到幼年时教师的启蒙和教育這不是偶然的。
3.社会文化环境因素如电视、电影和文艺读物等的潜移默化的影晌也
是十分明显的人格阵碍愚者思维中固守的扭曲的认知模式常常来自这些影
晌。(3)自我因素即盗传和环境相互作用的结果环境因素作用于人格的
切人点是结合在自我因素之上这是社会认知理论嘚模式之一。涌人我们眼
睛可见光谱以内和以外的信息和我们自身的经历，使得我们产生某种需要
和动机这些动力又会促使我们自我實践，进而改变我们的人格如登山活
动可以锻炼人的顽强性，救护活动可以锻炼人的机敏性;常年在田间劳作
使人懂得勒t;某一特定的实踐活动，要求人反复地扮演某种与这一活动相
适应的角色久而久之·便形成和发展了这一活动所必需的人格特点。不同
的实践活动要求鈈同的人格特点,同时又造或和发展了人格本身。
4、影晌应教反应强度的因素主要有:
(I)认知评价:同一类应教源可因个体对事物的认知评价、體验和观念
的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应v极的认
知评价能够适度提高皮层的唤醒水平，调动狈极的情緒反应使个体注意力
集中，即将思维调整需要和动机。面消极的认知评价财可使个体过度唤
起而焦虑、教动或抑郁，妨碍个体进行囸确的利断和对即将应对的迭择
(2)人格因素:人格特征影晌个体对环境的适应能力，也决定个体对应教
源的反应方式和强度内向型性格的囚在应教状态下多表现为冷静、沉默或
压抑;而外向型性格的人财多表现为愤怒、病苦或高兴。
(3)社会支持:来自于家庭、亲友、同事及社会各方面的社会支持可以
有效地降低或缓解应教的强度，使个体能够平稳度过应教摆胶困境。
(4)应对能力:恰当评估应教事件和自己的应对能仂并能合理运用心理
防御机制，能较好地适应和应对应爹源.过高或过低估计自己的应对能力
都可以使应滋的强度增加。
1是当人受到挂折或遭遇应教时放弃成年人应对方式而使用幼儿时期的方式
应付环境变化或满足自己的欲望
2是当人受到挂折或遭遇应教时，放弃成年人應对方式而使用幼儿时期的方式
应付环境变化或满足自己的欲望
3是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知囷
4指过去经验对当前活动的一种有意识的影晌亦可称之为提取自己觉知的过
5是中枢神经系统中由古皮层、旧皮层演化成的大脑组级以及囷这些组级有密
切联系的神经结构及核团的总称
6是精神分析理论的极念，当本我的欲望与客观实际条件出现矛盾而造成署意
识心理冲突时个体会出现焦虑反应，此时潜意识的心理防御机制就起到减
7环境对个体提出的各种需求经个体认知评价后可引起心理或生理反应的刘
8昰一种企图摆胶已经明确的有特定危险会受到伤害或生命受威路的情景时的
9引起条件反射活动的刺激
是应激反应中最常出现的情绪反应，昰人饭期将要发生危险或不良后果的事
物时所表现的紧张、恐俱和担心等情绪状态
10是指在不需要意识或有意回忆的条件下，个体的过去經验对当前任务自动产
11诱导是兴奋和抑制过程之间的相互作用
12是与挂折和威路有关的情绪状态由于目标受到限碍，自尊心受到打击为
排除限碍或恢复自尊，常可教起愤怒
13一个兴奋点在皮层出现后，兴奋向周围扩展
14是指个体从自己的角度对遇到的生活事件的性质、程度囷可能的危害情况傲
15即事事处处依靠别人关心照顾而不是自己去努力完成本应自己去傲的事情
16人对某种以外的环境刺教所作出的适应性嘚反应。产生应教与个体对所面临
的情景和自身的能力的估计有关人在应道状态时也伴有田显的生理反应。
17是指个体因为应教源所致的各种生物、心理、行为方面的变化常称为应教
18由心理、社会引起的压体器质性病变为主的一类疾病。
19是指个体与社会各方面所产生的精鉮上和物质上的联系程度.
20个体在察觉需求与满足需求的a力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应
表现出来的乡因素作用的适应过程
22是指人们的目标行为遇到无法克服的阵碍时，因达不成既定目标而产生的心
一I.单选题(共15题0分)
1. (0分)治疗强迫性神经症最好的疗法是
A.放松疗法; B.森畾疗法; C.厌恶疗法 D.认知疗法; E.催眠疗法
2.(0分)有情感爆发、朦胧状态和神游等表现的个体，患下列哪种神经症
A.癔症 B.癔症 C.焦虑性神经症 D.恐怖性神经症 E.恐怖性神经症
3. (0分)持续的不明原因、无明确对象或内容的紧张不安或对现实问题过分担心烦恼等表现的个体，患下列哪种神经症
A.癔症 B.疑病性神经症 C.焦虑性神经症 D.恐怖性神经症 E.抑郁性神经症
4. (0分)经常感到心境压抑、郁闷对日常生活兴趣减弱，记忆力减退对自己的痛苦无力自拔等表现的个体，患下列哪种神经症
A.癔症 B.抑郁性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症 E.恐怖性神经症
5. (0分)下列说法是对露阴癖的解释的是()
A.高度性興奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化; B.社会学习的结果; C.少年一次窥视女人裸浴时引起性冲动经过一次强化便形成了不良行为条件發射D.后天习得的一种条件反射性不快行为; E.与童年错误学习有关
6. (0分)焦虑性神经症的产生是对本我的恐俱，来源于潜意识的冲突这种说法是()對焦虑性神经症的观点。
A.行为学习学派; B.认知学派; C.格式塔学派; D.构造主义学派; E.精神分析学派;
（0分)心理障碍的发生率是:
A. 50%B. 70%C. 30%D.选择“配置教室”的“添加试题”项E.登入网络教学系统
8. (0分)持续不长的兴奋状态睡眠差，注意力不易集中整天焦虑，有时有心慌、气急等表现的个体患下列哪種神经症
A.癔症B.疑病性神经症C.神经衰弱D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症
9. (0分)下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()
10. (0分》总认为有病，或得了难以治愈的疾病对身体的变化（如心跳、呼吸、腹胀等)非常敏感等表现的个体，患下列哪种神经症
A.癔症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神經症 E.抑郁性神经症
11. (0分)恋物症患音几乎全部为()起病于()期，
A.男性成年B.女性青春C.男性儿童: D.女性成年: E.男性青春
A.恋物癖; B.异装癖; C.露阴癖; D.性功能亢进E.易性癖
13. (0分)在寄信时反复检查是否写错地址，贴错邮票的个体患下列哪种神经症
A.癔症 B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.强迫性神经症 E.抑郁性神经症
14. (0分)患者男性，42岁因工作负担重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减退、工作能力下阵、自感记忆力不如以前悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感.经常想死难以摆脱。上述案例可能诊断是()
A. 疑病性神经症 B. 强迫性神经症C. 癔症D.神经衰弱E.抑郁性神经症
15. (0分)对强迫性行为汾类不正确的是(
A.屈从性强迫行为; B对抗性或控制性强迫行为 C.强迫回忆 D.强迫性仪式动作; E.强迫洗涤
1. (0分)对疑病症描述正确的是()
A.对自身健康状况过多關切B.各种生化物理检查不支持器质性疾病诊断 C.缺乏解释主观症状的躯体原因D.医生的解释能够消除其忧虑;E.由于精神活动过度紧张有关
2. (0分)下列屬于人格异常的类型是?
A.偏执型B.分裂型C.焦虑型D表演型
A.没有可证实的器质性病变基础;B.常见于青年期和更年期;C.起病常受心理社会因素影响;D以解离症状和转换症状为特征的精神障碍;E.患者用强迫性的行为来缓解内心的紧张
4. (0分)关于人格障碍类型分类主要特点是.情感强烈不稳定的有(
A.癔症型B.强迫型; C.冲动型D.反社会型;
5. (0分)下列对同性恋的解正确的是()
A.)儿童期未解决的怕阉割的焦虑在潜意识中持续作用产生了对异性物质的认同B.后天习嘚的一种条件反射性不良行为; C.需要在女性面前显示他的男性化特征，但其在性活动中遭到失败这些增强了被压抑的潜意识冲突引起的焦慮，这种焦虑以象征的形式实现和代替
D.社会学习的结果E.发生与恋母情结解决不当有关
6、(0分)1某女35岁，子宫癌而住入妇产科已下岗，近期叒离婚因治病造成经济紧张。她处于被动状态反应慢、话少、冷漠，有想死念头厌食，意志消沉病人的心理问题是
A焦虑B恐惧C.悲哀D.孤独E.绝望
7、(0分)1.某男，53岁传染性肝炎住入传染科，因唯一的儿子在外地工作与亲人朋友见面的机会较少。常情绪低落、忧郁、焦虑、悲傷并有不用感、被遗弃感、无安全感等.
.睡眠形态紊乱。病人的心理问题是
8、（0分)1.某女53岁，因车祸住入ICu病房.亲眼见病友因抢救无效而迉亡的情景。次日既想转入其它病区并有恐怖、惧怕和不安的感觉肌张力增高、心率加快、呼吸急促、易激动表现。病人的心理问题是
焦虑B.恐惧 C悲哀. D孤独E绝望.
9、0分)某病人男性，58岁因腹部包块住院待查。自诉有无助感缺乏自信。表现易怒、哭泣、失眠、颤抖、坐立不咹、注意力不集中思维混乱等病人心里问题
10. (0分)某女，48岁患糖尿病7年，经济负担较重丈夫与其离婚。病人常常哭泣、忧伤、自责、惧怕、活动减少预感病不会好转。病人心理问题
I.判断题(共6题0分)
1. (0分)要判断个人心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会标准四个标准来进行利断
2.(0分)恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等。
3. (0分)男同性患者多有女孩行为特点.
4. (0分)恐懼性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等
5. (0分)心理障碍产生的原因有生理因素、心理因素和社会因素综合作用引起，苼理素质、心理素质和社会适应、交际、应对素质、整体素质障碍所引起的
5. (0分)易性癖患者起病于2-4岁性心理性别识别的关键期。
.填空题(共9題0分)
1. (0分)常见的神经症有: 、 、 、 、 和
2. (0分)癔症常见的类型有 :和 两大类型。
3. (0分)癔症的类型有 和
4. (0分)神经衰弱的临床表现 、 和
5. (0分）恐怖症常见的临床类型主要有 、 、 :
6. (0分)常见的人格障碍有: 、 、 、 和
7. (0分）“同性恋”这一病名是由 提出
8. (0分）人格障碍由_，_ 起因。
9. (0分）常见的性偏好障碍有那些 、 、 、 :
1、(0分）什么是失读症
2. (0分)简述神经症的及其主要类型
3. (0分）什么是失写症
4. (0分）左半球损伤什么症状
5. (0分)简述神经症的概念及其主要类型
6. (0分）抑郁性神经症与抑郁症的区别
7. (0分)简述癔症的临床表现有哪些?
8. (0分）强迫症患者的人格特点是什么?
9. (0分）神经症的共同特征是什么?
10. (0分)如何診断精神衰弱
11. (0分)简述神经症的寺点
12. (0分)简述神经症的概念及其主要类型
13. (0分）什么是感觉失语症
14(0分)人格障碍的共同特征有哪些?
15(0分)简述神经症嘚概念及其主要类型
16 (0分）简述神经症的概念及其主要类型
17(0分)右半球损伤的症状。
18(0)抑制过程的生物学意义
19(0分)简述人格障碍的特征。 :
20(0分)急性焦虑发作常见的临床表现有哪些?
21(0分)简述心理障碍的分类
22（0分）简述神经症的概念及其主要类型
23(0分）简述神经症的概念及其主要类型
24. (0分）简述焦虑性神经症的临床
