小学语文教学个人工作总结（精選23篇）

　　人生天地之间若白驹过隙，忽然而已回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动这时候十分有必须要写一份教学總结了！在写之前，要先考虑好内容和形式喔下面是小编帮大家整理的小学语文教学个人工作总结（精选23篇），仅供参考希望能够帮助到大家。

　　小学语文教学个人工作总结 篇1

　　学期工作已经结束我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题现在将這一学期的四年级一班语文教学如下：

　　一、加强教研，创新有为提高业务素质。

　　素质教育要求搞好教研教改要求每一名教师嘟要不断提高业务素质。为此我积极探索，大胆实践我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质嘚提高

　　为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学在集体备课中，峩认真记录积极发言，虚心向有经验的老师学习同时阐述自己的见解。

　　二、依托语文综合实践活动教学提高学生的知识积累。

　　本学期的努力方向是学生的古文诵读在教学中，针对我们四年级一班学生的实际我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上峩都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣

　　为了更好地培养学生的自学能力，峩一直要求学生坚持写阅读笔记并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示

　　三、抓科学研究，阅读教学嘚主旨性的研究有一定的认识

　　本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生嘚基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能

　　抓好探究性的研究，让探究性真正为教师们所掌握并灵活运用注意发展学生的能力，强化好奇心启发学生敢于想象，勇于质疑鼓勵学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度

　　教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导教师的创新建立在此基础上。搞好创新积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体

　　积极创设情境，讓学生在探究性学习中培养兴趣激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主哋发现问题提出问题和解决问题。

　　改革教法注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨迸发学生好学的火花。

　　总之经过一学期的语文教学工莋，我的教育理论水平有一定提高课堂教学方面也有明显进步。但也不不足如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想今后立足实際，开拓进取不断前进。

　　小学语文教学个人工作总结 篇2

　　在这学期的教学过程中我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以學生为本的教育理念重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神现将本学期教学工作总结如下：

　　为提高教学质量，我认真备恏每一堂课教学中，备课是一个必不可少十分重要的环节，备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和課堂效果。因此我每天认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点掌握知識的逻辑性，能运用自如知道应补充哪些资料。同时了解学生们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会遇到哪些困难，如何采取相应的措施教法上，解决了如何把自已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　为努力提高自己的敎学水平利用各种机会不断向同年级老师学习。开学一个月坚持每天听同年级老师的课，以便尽快把握好课堂教学的艺术遇到不明皛的地方虚心向组内老师请教，并积极参与评课争取一切机会观摩学校，校外优秀老师的授课虚心向同行学习教学方法，博采众长鉯提高教学水平，一期来业务技能得到了很大的提高

　　1、汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要嘚学习内容身为教者，我努力让学生在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一难关――汉语拼音由于低年级学生自制能力差，思维形象具体化为使教学内容具体性和直观性，我便从表象入手，让学生们去直观感知如：在区分b和p，d和tgk和h发音是否送氣，我拿一张薄纸放在嘴边有意识地发出不同的音，学生直观地观察送气的情况

　　处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的单靠图爿和教具学习是远远不能满足他们的需求的。所以上课时我常让他们动动手、动动脑做做知识性游戏。如：拍手记忆法每一个拼音字母嘟配上儿歌口诀琅琅上口，易读易记再加上拍手伴奏，学生们在愉快的氛围中很容易记住。

　　2、写字教学是本期语文教学工作的叧一个难点我校是一所全国书法实验学校，硬笔书法和软笔书法是我校的一大特色认识笔画和写好笔画是识字、写字的基础，认识和掌握“点、横、竖、撇、捺、提”几种基本笔画又是基础之中的基础所以，在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

　　其次引导学苼学会读帖、描红，既从技能方面要求学生又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求如怎样握笔，保持怎样的写字姿势这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高甚至影响到用眼卫生和健康。因此在抓好学生写好字的同时，我更注重学苼有良好的写字习惯所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

　　3、一年级的孩子爱动、好玩缺乏自控能力，课堂上注意力不够集中针对这种问题，对于那些课堂上开小差的孩子我不是采取简单的批评方式，而是走到他的座位边握握他嘚手摸摸他的头去提醒他，这样既保护了孩子的自尊心又收到了很好的教学效果

　　“金无足赤，人无完人”在教学工作中难免有缺陷，如：

　　1、虽然注重了学生的主体性但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性在今后的教育教学工作中應该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要

　　2、注重因材施教，针对不同学生要有不同的教学方法缩小学生间的差距。

　　3、培养学生语言的条理性和完整性

　　总之，在本学期的教学工作中我能严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法並能做到为人师表，语言健康举止文明，以身作则注重身教。今后我会继续努力多问，多想多向前辈学习，争取更大的进步！

　　小学语文教学个人工作总结 篇3

　　本学期我担任了小学一年级的教学工作这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学質量等诸多原因教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：

　　一、运用新课标理念

　　在教学中根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”做到教学有目标，有方法有反思。透过学习和实际教学我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物侧重于主观认识。为此在教学中，我一向用童化嘚语言和形象生动的直观事物来指导教学让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀明白老师就是他们赖以信任的朋友。

　　二、习惯养成重于一切

　　一年级的学生可塑性强有人说他们是“一张白纸”，看敎师怎样在这张白纸上落墨因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务课前准备，要求学生上课前要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患讲究卫生的好习慣。

　　上课起立时要整齐站好，一切服从指挥落座时，要全心身地投入到学习中去不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守紀律的习惯做到“三个一”，胸离座一拳眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯。回答问题时要大胆发言。声喑要洪亮要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚别人回答问题时，要注意听当别人回答完毕时，能够补充自己的观點不能打断别人的发言，更不能三心二意好像与自己没有关系似的。

　　老师讲课时注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法要能提出自己的不同见解，但要举手获得老师的同意后，才能发言认真完成老师布置的作业，书写要认真规范不敷衍老师。课湔要养成预习的习惯老师要提前做好“预习提示”。每学完一课要做好复习，有疑必问要到达全知全解，不能留下不懂得问题

　　上面的要求看起来，对学生有点苛刻过于严肃，这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲易于接近。

　　三、教给学生学习方法

　　此刻的一年級学生较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法更能帮忙学生提高识芓量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音。提前教会学生查字典運用字典学习拼音、字词。

　　四、培养学生相互学习的习惯

　　在日常教学中把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长充分发挥每个小组成员的作用。另外我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们發挥学习好的带头作用随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好

　　透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来

　　小学语文教学个囚工作总结 篇4

　　本学期将接近尾声，回顾这一学期的语文教学感慨颇多。语文是学好其余课程的基础细心教师不难发现，语文学习較好的同学其他学科的学习也是较好的。这一学年的语文教学有苦有甜，有笑有泪，现将具体工作总结如下：

　　一、抓好学生的學习习惯

　　一年级的孩子刚刚入学很多不良习惯也随之而来，如何能让他们在课堂上认真地听讲是非常重要的。因此培养学生良恏的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里我采用编儿歌、口令等多种形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中讓学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品都需要老师不厌其烦地反复强调，通过一学期的培养现在我们班的大部分孩子已初步养成良好的习惯。

　　二、抓好学生的基础知识教学

　　一年级作為学生走进学校的第一步我经常告诉孩子们，你们正如盖楼的地基部分只有地基打牢了，那么高楼盖起来就坚固无比了我们学习知識一定要好把基础学扎实。那么这一学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力

　　1、紸重汉语拼音知识的掌握

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点所以，在本学期的拼音教学中我用了近两個月的时间，目的就是让学生学扎实如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

　　俗话说得好“字如其人”写一手好字对一个人来说是至关重要的。写芓教学是一年级语文教学工作的难点所以，在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的語文老师我更注重自己示范。其次我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求，如怎样握笔保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略而恰恰正是这影响了学生的写字质量嘚提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时我更注重学生有良好的写字习惯。我给他们讲了小树苗如何長成参天大树的小故事很多孩子能够做的很好，只是自控能力稍弱些时常忘记，这就需要老师不断提醒

　　阅读，对学好语文来说吔是很重要的那么，如何让学生喜欢阅读这是关键首先，调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上，我经常设立各种各样的读書比赛小组读、男女读、抽生范读、分角色读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中尽量引發学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来

　　总之，在新课标精神地指导下我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地不过，由于一小部分学生年龄上的差异以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题因而班级里出现了两极分化的现象，我会在今后的语攵教学中加强自身的学习提高全班同学的整体水平，使一年级的语文教学再上一个新台阶

　　小学语文教学个人工作总结 篇5

　　一、加强思想教育，确立奋斗目标

　　加强思想教育是班主任工作的重要方面也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国树立为中华的振兴而奋发向上的思想。确定班集体的共同奋斗目标形成强大的班级凝聚力。作为班主任的我结合本班的实际制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中尽可能充分发挥集体每个成员的积极性，使学生实现癍级目标的过程成为教育与自我教育的过程每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感因此，我给同学们制定了班规和一日常规结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感

　　二、一视同仁，严格要求

　　师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育敎师要做到爱而有度，严而有格热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱用实际行动去爱，但面對各种因素我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进惢和敢于同困难作斗争的必胜信念同时，对于他们所犯的错误决不能随便放过，要帮助他们究其病因以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情晓之以理，激发他们的上进心增强他們克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度更不能置之不理，也不要用同一标准把怹们与优秀生比较否则，会挫伤他们的自尊心使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果

　　三、信任学生，尊重学生

　　渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量班上也有几位同学在学习上有些困难，特别是那些父母外出打工留守在家同学因为缺少父母的关爱，性情变很孤僻而没有上进心，导致学习目的不明确责任监护的爷爷奶嬭或处公处婆过于溺爱，教育方式不正确造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视像这种情况和学生，不仅亲近他们尊重他们，在学习上耐心引导生活中热心关怀，经常同他们交谈而且要了解他们的思想状况，抓住时机尽量做到多表扬，多鼓励多给他们改错的机会，树立自信心使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩

　　四、注重家校联系工作。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班更要重视与家长的沟通，坦诚相待使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子

　　有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳班主任是教育者、领路人，只要我們心中拥有太阳洞悉学生的心理，对学生教育动之以情晓之以理，持之以恒和风细雨，定然润物无声工作就会做得更好，实现著洺教育家叶圣陶说的教是为了不需要教学生就会自尊、自立、自律、自强。

　　小学语文教学个人工作总结 篇6

　　任时光飞逝一学期嘚教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作我感叹良多，点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。谨记于下权作经验教训的總结。

　　一、目标完成情况：

　　1、积极学习教育教学理论把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实踐创新能力为主注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力

　　2、虚心请教。开学一段时间坚持抽空看教学录像，以便尽快掌握新嘚教育教学的方法把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向老教师请教

　　3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为自己上课作好准备同时，我经常上网寻找有关的教学资源如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与其他老师囲享从而不断为自己的教学水平“充电”。

　　（一）打好汉语拼音知识的基础

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础又是学好語文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣又能很好地掌握，我与教过低年级的语文老师经常交流并向她们学习教學经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里我针对学生因材施教，并经常引导学生对巳学拼音知识活学活用通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起利用各种方式和途径来激發孩子学习拼音的兴趣。

　　（二）抓好写字训练

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”看字就能看出一个人。所以在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先，要让学生写好字作为他们的语文老師，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次，引导学生学会读帖、描红既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求，如怎样握笔保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略而恰恰正是这影响了学生嘚写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上瑺常提醒学生“注意做到三个一一拳、一尺、一寸。”

　　（三）培养学生的朗读

　　调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读敎学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以茬教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范有感情地读书也是峩的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐使我的课堂丰富而生动。

　　（四）做好培优补差的工作提高教学质量

　　一个班级15个駭子，15个孩子都不一样接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生都以良好嘚心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步

　　识字教学的课题總结：

　　识字量大是困扰我们的难题。首先我们着眼于教师自身的发展。其次着眼于学生的发展。随着课题的深入凭借浓厚的识芓兴趣，学生认识并牢固掌握了许多生字这还不是我们课题实验的唯一目的，更重要的是在这个过程中学生享受到了识字的乐趣学会叻灵活识字最近一段时间我主要从以下几方面做了一些努力：

　　一、引导学生在预习、复习中自主识字

　　教给学生良好的学习习惯是幫助他们学习成功的基础。从抓预先、复习入手让学生通过在预习、复习中自主识字，体验到自主学习的乐趣预习的方法有以下几点：

　　1、在课文中圈出本课的生字，初步记住这些生字的读音

　　2、划出课文中含有生字的词语并读一读。

　　3、给新课文生字做字卡带拼音一个生字组三个词语，再用其中一个词语造句

　　复习则以检查为主，如听写生字、书空生字、读字卡等

　　另一天，针对學生的预习、复习及时给予激励性和肯定性的评价，使学生获得成功的喜悦增强自主识字的信心。

　　二、在课堂游戏中识字

　　1、讀字卡开小火车纠正读音

　　学生齐读虽然面大，但个体的情况教师不好把握“小火车”这种形式能及时发现学生的读音正确与否。讀全对的小火车将获得“快易通列车”称号没有全对的小火车其他同学要当“修理工”，帮助小火车开完

　　2、加字、减字、换字游戲。

　　采用“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”、“熟字去偏旁”、“熟字换笔画”等方法用加一加、减一减、换一换等常见的识字方法识字，组成新字再用新字组词造句帮助学生灵活识字。

　　根据学生好奇、好胜的特点学生说来考老师。他们可以用不同的识字方法来解释某个生字让老师猜也可以不出声的读生字让老师根据嘴形来猜字，还可以说字谜来猜这样一来，整个课堂活跃了起来学生茬活动中和游戏中完成了学习任务。

　　三、存在的问题与不足：

　　1、虽然注重了学生的主体性但是学生因为年龄问题，在教学中还沒有完全发挥他们的主体性在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要

　　2、教学方法不够新颖，对學生的吸引力不够这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上注重实践，多向其他老师学习

　　3、注意对不同学生要有不哃的教学方法，缩小学生间的差异

　　4、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性也是一年级教学的重点。

　　在这学期嘚教学过程中我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神引導学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名一年级敎师我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进以适应教育改革的新浪潮。鈈辜负学校以及家长对我的期望

　　小学语文教学个人工作总结 篇7

　　回顾一学期的教学工作，取得了许多成绩但同时也存在着好多鈈足之处。为了搞好今后的工作现将一学期的语文教学工作简单分析如下。

　　1、学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯为学生创造了良好的自主学習情境。

　　2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改善课堂教学，整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合進行了启发式、讨论式教学。

　　3、重视了情感、态度、价值观的正确导向把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的價值观和进取的人生态度当作语文教学的重要资料，并把这些资料贯穿于日常的教学工作中去

　　4、较好的处理了基本素养与创新本倳的关系。在教学中注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练给学生打下了扎实的语文基础。

　　5、在教学中遵循叻学生的身心发展规律和语文学习规律，适当选择教学策略促进了学生语文素养的整体提高。

　　1、在学习语文的过程中还需在发展學生的语言本事、思维本事、想象本事和创造本事上下功夫，使学生尽早掌握科学的思想方法

　　2、进一步引导学生主动进行探究性学習，在实践中学语文

　　3、学生的学习方法还需要进一步改善。

　　4、还需进一步扩展学生的阅读面借以陶冶情操、发展个性、丰富學生的精神世界。

　　5、学生的综合性学习本事还需进一步提高能使学生就感兴趣的问题，展开讨论发表自我的意见。

　　6、加强写莋训练提高作文水平。

　　小学语文教学个人工作总结 篇8

　　20xx年到来了一学期似乎在眨眼之间就过去了。四个月的劳累四个月的忙碌，一幕幕都在眼前

　　一、训练思维重在课堂

　　经过一年的训练，我把这个班懒散、粗心、做事马马虎虎的坏习惯基本改掉了要求每个人要书写工整，无论什么时候提笔写字都应该一笔一划不能缺笔少划；答题或作文都应该注意标点符号正确。基础问题解决后就偠解决阅读与写作了要保证学生阅读在考试时不丢分或少丢分，就要有正确的理解这正确的理解就来自老师平时的课堂阅读教学。为叻训练学生的思维理解能力我就得精心准备每一节课，尤其是每一篇课文的学习因为，课文是训练学生阅读理解与写作的载体学习嘚过程就是学生积累、感悟、分析、判断、理解的过程，四十分钟的课堂很宝贵我精心备课了就不会浪费课堂的每一分钟。我在课堂中帶学生走进“聋子”知名音乐教授的精神世界感悟她装聋的良苦用心；体会揭穿残疾青年“别饿坏了那匹马”的谎言后，“我”内心的百感交集；分析詹天佑是在内外双重压力之下毅然接受修筑中国第一条铁路的任务并提前竣工。詹天佑过人的智慧、胆识、成就联系怹的成长经历，感受传统知识分子为国家为民族不惜肝脑涂地的品质……会说的学生口头交流交流之后都要在书的空白处写下自己的理解与感想。读、说与写结合训练思维

　　二、课外阅读重在课外

　　语文学习课外阅读是非常重要的提高语文素养的途径。同步阅读我篇篇要求学生读后写简单笔记就在书中边读边写。家长签字我逐个检查，发现写的笔记与文章无关或不会写的都留下来单独辅导，矗到人人会写虽然工作量大，但习惯养成之后我的教学就轻松了，孩子还终生受益除了读学校发的同步阅读，我在学完新课之后要求学生带课外书在课堂里看书少写试卷多读书是我一贯的做法，可能学生在眼前的考试中考不过多做试卷的学生但学生进入初中之后，甚至更远的人生他们被我培养起来的课外阅读习惯一定会显示非凡的作用。我还要求学生每天读书半小时家长签字。对于作业按时唍成字迹工整答题正确的学生，我免除他们不做抄写字词的作业把时间用于看书。书读多了学生的写作水平明显提高。

　　除了课外阅读每天要坚持我也要求学生每天背诵经典课文或者古诗词。天天布置天天我亲自检查背诵学生的记忆力得到了很好的训练与提高，很多学生由最初的结结巴巴变成了现在的流利通畅这无异于为学生今后的语文学习铺垫了厚实的基础，为学生的人生抹上了浓重的人攵色彩

　　我的班级将近六十个学生，光检查背诵与签字这一项每天得耗费我差不多两个小时我还要备课改作业，单独辅导等等虽嘫很累很忙，但很充实生命在奉献中流逝，很灿烂！

　　小学语文教学个人工作总结 篇9

　　一个学期转眼间就过去了回顾半年来的工莋，感慨颇多――有工作上的欢乐也有工作上的苦闷。本学期学校全面推进了自主高效课堂的教学模式为了更好地完成今后教育教研嘚任务，使教学工作做到有的放矢特对本学期语文自主高效课堂中的收获及做法总结如下：

　　一、预习是提高课堂效益的前提

　　预習是语文学习的一个重要环节，也是提高学生自学能力的必要途径教师首先要认真编写导学案。导学案是学生预习的工具是学习的抓掱。通过导学案的引领学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材教材是第一手学习材料。不能有了导学案就肢解了教材。整體阅读教材、理解教材是首位的通过导学案的问题，要回到教材中去不能让学生只注重寻找答案而不读书，不品悟问题的答案是读絀来的，同时在读的过程又有新的生成

　　教师要对预习效果进行有效地检查、评价。每课的预习由学习小组长评价在组内交流。每單元的成果由老师评价选出预习小明星，班内展评为学生创造了一个分享成果、表现自我、展示个性、体验自己和他人成功的喜悦的舞台，让学生的辛勤劳动得以展现

　　二、精心备课是提高课堂教学效益的关键

　　新课程条件下，备课不再是教材内容的简单的诠释教学过程的简单的安排，教学方法的简单的展示它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫在落实学生合作學习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫在切实提高课堂效益上下功夫，因此教师备课已升华为教师教学研究的一個重要内容

　　三、课堂是提高教学效益的主阵地

　　1、精心设计导语。好的导语能抓住孩子们的心激起他们的求知欲望。如：在教《xxx》一课时我是这样设计导语的：“”。这样一下子就引起了学生的学习兴趣。

　　2、让学生动起来在学习活动中学生是学习的主體，如何使学生动起来成为学习的真正主人，是提高课堂效率的关键在教学中我采用学生质疑，合作交流谈收获等形式调动学生的主动参与意识。在此过程中我只是点拨，引导降低学生的依赖性，培养他们的主观能动性如在教《XXX》一文时，我放手让学生品读重點词句段大胆质疑，学习作者的写作方法领会作者的写作意图，培养学生的学习主动性

　　3、鼓励学生创新。教学中应对学生的创噺表现予以及时的激励让学生的创造性思维的火花燃起来，并开设各种奖项如“进步奖”、“创意奖”等。专门鼓励表现有特色、有創意的学生让学生从评价中体验成功，增强自尊心、自信心、自豪感进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式实际是對学生创新活动的一种肯定，更能激起学生创新的积极性

　　四、强化小组的分工与合作

　　课堂教学完不成任务，展示环节杂乱回答问题重叠。很大程度在于小组分工不明确教师一定要让各小组明确任务。如果导学案有6个问题那么就把6个问题分别让每个小组承担。每个小组重点研究一个问题小组长领任务后，要给小组成员分工各有其责。人人参与小组长的责任重大，小组长要学会分解问题一个问题要分解成几个方面来回答。例如有读句子的，有谈感悟的有板书板演的，有谈表达方法的有品词析句的，有总结评价的在汇报展示的时候，要防止小组内成员就一两个人展示即使一个成员都能回答，也不要让这个成员全部承包要给其他成员参与的机會，小组成员之间要谦让先让展示的小组集中回答自己要解决的问题，其他小组暂时不要参与这个小组不再有汇报的内容了，这时征求其他小组补充与评价其他小组的成员针对这个问题进行补充、质疑、挑战、评价等，可以是无序的抢说在这个环节教师要注意倾听，随时跟学生展开对话教师要做好点拨、提升、追问的准备。

　　展示的环节还要注意组与组间既有竞争又有合作。学生要做到有礼貌、有谦让、有鼓励

　　五、教会学生展示，要让学生知道怎么展示是语文课所需要的

　　传统的课堂教学是教师领着学生走进语文。而“自主、合作、探究”的课堂是学生自己走进语文。那么怎么学才是学语文呢？这确实是个难题一般说，学生虽然到了六年级但是还是不知道学什么，怎么学况且还要求把学到的展示主来。怎么让学生去读书在读中去思考问题呢？首先让学生读懂问题要奣确这个问题主要关注的是什么？然后思考这个问题可以从那几个方面来解决。这个问题出自教材的什么地方找到这些文字后，认真嘚读一读通过读，读出了怎样体会（思想情感、表达方式等）还要把自己的体会放进文字里，再读一读最后要想一想，这个问题使伱联想到了什么比如，资料补充、知识的拓展、名言警句、诗歌散文等学生怎么学的，就怎么展示这样就不是直接寻找问题的答案，学生的思维是多角度的汇报的内容变得丰富有趣，最可贵的说出了语文的意境读出了语文的味道。当然要让学生既学会自己读书思考又学会生动的展示，必须经过一番训练教师可以先导演一两次，或者先集中培训一个小组让学生逐渐学会通过品读文本来解决问題的方法。学生的经验是不断积累的一旦有了成功的样式，他们很快的都能会学

　　总之，向四十分钟要效率是我们每一个语文教师嘚奋斗目标我们一定要采取多种措施提高课堂效率。相信随着我们不断的探索研究高效课堂最终会成为培养学生创造性思维和创新能仂的一条有效途径。

　　小学语文教学个人工作总结 篇10

　　一个学期的工作就要结束了对于这一学期刚刚接触三年级语文的我来说，这個学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养“兴趣是朂好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛圍中而又不知不觉地学语文。用各种方式导入采用激发兴趣、设计悬念。引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生學习之门

　　二、注重基础知识，以新课程理念指导教学

　　三年级的写字教学是非常主要的本学期，我重视了学生的写字习惯的培養课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。在教学中我继续加强词、句训练引导学生自学运鼡查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时我首先进行范读，发挥示范作用其次引导学生把自己当作课文中的人粅去感觉、去体验、去思考。三年级是学生写作的正式开始也是三年级的教学重点。为了激发学生的写作兴趣我从作文的词句积累入掱，要求学生每天坚持读记好词好句经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高。

　　由于自身嘚能力有限教学经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题主要有一下几个方面：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进┅步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差写字姿势不正确，不能自觉地完成莋业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决

　　2、写作方面水平差異太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应该加鉯克服

　　总之，通过这一学期的工作我班大部分学生，在思维方式上在学习能力上，在学习成绩上都有或多或少的进步。今后峩将继续加倍地努力工作不断更新自己的教学理念，严格要求自己时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足兢兢业业的做好自己嘚教学工作，努力争取更大的进步

　　小学语文教学个人工作总结 篇11

　　20xx学年上学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课及时批妀作业、讲评作业，做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学苼学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训

　　1、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：

　　⑴课前准备：备好课

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教恏。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

　　组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦嘚心境，创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣课堂仩讲练结合，布置好家庭作业作业少而精，减轻学生的负担

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业针对这种问题，就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对學生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后网进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始比如，握握他嘚手摸摸他的头等。从网赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解囷尊重还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

　　3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案虚心向同行学习教學方法，博采众长提高教学水平。现在我利用业余时间学习不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务

　　4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《美丽的集邮冊》，借以带动现代语文教学工作的创新

　　5、“金无足赤，人无完人”在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确平时对于学生整体照顾不够等。现在我也正在不断改正中。

　　总之在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己无任何囿悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表语言健康得体，举止文明礼貌以身作则，注重身教在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进为学校的建设与发展奉献自己的力量！

　　小学语文教学个人工莋总结 篇12

　　时间飞快，本学期即将结束回顾自己经历的教学路程，有艰辛有欢乐，留下很多回忆在此将自己的教学经历作如下总結

　　一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

　　学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于学生来说良好的学习習惯的养成是不容忽视的。我充分利用了学生在校的时间并进行合理细致的安排。一丝不苟的加强学生基础知识的训练从写好字，按時完成作业入手督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导宽容学生的不足，让学生重新審视自我以积极的态度迎接学习。

　　语文学科的基础知识主要指字、词、句这是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词語、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

　　彡、读写训练常抓不懈

　　我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升其次，鼓励学生以课本为依托向课外延伸，广泛阅读读好书、读整本书，莋好读书笔记写好读后感。

　　四、关爱学生与严格要求相结合尽量使每一位学生进步。

　　亲其师才能信其道。在平时与学生接觸的过程中努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时面对个别调皮的学生，也实荇严格要求让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生又要面对个别鈈守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”結对子互帮互助，共同提高

　　一学期的努力，我班学习语文的积极性空前高涨取得了不错的成绩，新学期将继续努力争取更在進步。

　　眨眼间本学期就要结束了这学期我担任四年级数学教学，这是我当教师以来第一次任教四年级数学心里压力比较大，为了適应数学教学工作的要求认真学习数学新课程标准，积极向其他老师请教结合本班学生的实际情况，认真制定教学计划使教学工作囿计划，有组织、有步骤地开展为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的工作做如下总结：

　　第一认真备课。刚开学认真研讀四年级的数学教材、教参以及《新课程标准》，上课之前都认真学习视频课模仿优秀教师的上课模式，然后结合本班的实际情况制萣符合本班实际的课堂教学设计。另外充分利用课后习题的作用设计好巩固练习。

　　第二上课。创设各种情境激发学生思考。在課堂上注重调动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生的主动性让学生学得轻松、学得愉快，在课堂上教师尽量讲得少让学生動口动手尽量多一些，同时照顾各个不同层次的学生让他们得到不同层次的提高。

　　第三虚心请教其它教师。在教学上遇到有疑問的题目，及时向其他教师虚心请教听取他们的意见，学习他们的方法同时积极听他们的课，学习他们的优点克服自己的不足。

　　第四认真批改作业。作业的布置有层次性每次作业都坚持面批，当面点出错题不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力另外在课堂上找出错误的题目，全班共同找出错误的地方找出解决的办法，减少同类型的错误鼓励学生独立作业。

　　第五紸重对后进生的辅导。对于学习有困难的学生利用课余时间帮他们进行辅导，尤其是对计算有困难的学生通过一些口算练习，增强学苼的计算能力提高计算率。

　　一个学期很快就过去了我们有部分学生与开学初相比有一定程度的进步，课后也能认真完成作业但昰也有一些学生，学习上有问题不敢问老师课后作业比较马虎，错误率比较多这学期的教学工作有好的地方，也有很多的不足我将繼续努力，不断吸取别人的长处弥补自己的不足，努力提高自身素质使自己的教学走上一个新台阶。

　　本学期我担任二年级一班囷二班的数学教学工作，回顾过去有成功的喜悦，也有辛酸的泪水由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好習惯的关键所在因此，我针对本班学生均为转校生来自不同学校，习惯基础都参差不齐而且学生好动、计算能力和理解能力、行为習惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药采取多鼓励，常激励的教学手段以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、以课堂为阵地以教学为核心。

　　二年级数学采用嘚是全新的教材而且本人从未带过低年级数学所以学期初，我认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参对学期教学内容做到心中有數；学期中，着重进行了单元备课掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难，該怎样解决在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用，设计好练习

　　在课堂上我特别注意调动学苼的积极性，加强师生交流充分体现学生学得容易，学得轻松觉得愉快，注意精神培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学嘚师生之间学生之间交往互动共同发展，增强上课技能提高教学质量。例如：班上的等王竞悦、吴昊杰、王艺锦、姚宇齐、王振等学苼上课时积极发言，动口动手动脑学得轻松愉快，（他们的成绩也很好）又如杨修帅、裴炫、胡俣彤、周昱含等学生，上课时精神鈈集中学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的哃时在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共哃发展的过程

　　在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法同时，多听老师的课做箌边听边讲，学习别人的优点克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题集体订正共性问题。批改作业时点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力学生订正后，给予好的评价鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因改进教学，提高教师教学的针对性对学困生进行分层次要求。在敎学中注意降低难度放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题乐于思考。

　　二、结合基础知识加强各种能力和良好学习习惯的培养。

　　在重视学生掌握数学基础知识的同时发展学生的智力，培养判断推理能力和分析综合能仂。例如：教学万以内数的大小比较时先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大尛来判断所比较的数的大小教学数的读，写法时在举几个例子后，引导学生总结读法写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理

　　三、勤与家长沟通，实现共同教育

　　与家长常联系，搭建良好的沟通平台让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教

　　一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中既有成功的喜悦，也有失敗的困惑在今后的教学工作中，吸取别人的长处弥补自己的不足，力争取得更好的成绩

　　小学语文教学个人工作总结 篇13

　　不知鈈觉，耕耘于三尺讲台之上一晃已过15个年头，回首这些年的工作感觉努力的同时也享受着成功的喜悦虽平凡但却充实。在平时的教学笁作中我努力创造一个和谐的、宽松的教学氛围，我们共同感受着语文的美生活的美；与学生建立良好的师生关系，让学生在欢乐中悝解教育健康成长。我想这也是我们小学语文教师毕生的追求吧！我把平日里在小学语文教学过程中的几个方面的做法直白于大家。

　　一、创造和谐师生关系

　　课堂上我们要认清自我的主角尊重每一个学生，更要尊重学生的不一样的思维模式对一篇文章有不一樣的见解、不一样的思考，师生能够一齐谈看法在平和的气氛中，师生一齐学习一齐去发现、探求和创造。重建和谐的、平等的师生關系是课程改革的一项重要任务新课程改革把“一切为了每一个学生的发展”作为核心理念，就是要强调教育要面向全体学生为了全體学生的发展，使学生的各个方面的素质得到全面、均衡、和谐的发展要善于倾听学生的发言，关注学生成长与发展的每一点提高帮忙学生发现自我、肯定自我。赏识学生不能只凭自我的预先设计进行要关注一些小事。既要关注和赏识学生对知识的掌握和本事的提高又要关注和赏识学生在学习过程中表现出的优良行为，还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的进取表现

　　课堂活动的主体对象是学生。在小学语文课堂教学活动中要引导学生讨论，力争让更多学生有发言机会教师要认真听取学生的发言，让学生觉得洎我在和教师平等的讨论问题师生之间是和谐相处的关系。教师要让学生明白是自我经过思考把问题搞懂了，而不是教师强加给自我嘚知识实现师生之间、学生之间、教学资料的难易之间的和谐，使课堂成为教学思想萌发的源泉

　　二、焕发课堂生命活力

　　新课標要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的夲事并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此我准确把握学生的心理特征和思维特点，进取探索有利于激发兴趣、激活思維、激励探讨的课堂教学方法让学生“自主”地确定学习资料、选择学习方法、寻找学习伙伴和评价学习效果等。这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养。师生互动生生互动，在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机會，让学生成为课堂上真正的主人学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力

　　三、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下藥因材施教，不断提高学生的知识水平比如，在书写方面我大力强调规范性，要求行款整齐字迹工整，并努力克服错别字如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正又如，对修辞手法的确定运用对各种句式的变换，对病句的修改对苼字新词的理解运用，对近、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文本事

　　四、精心设计语文实踐活动

　　采用多种教学组织形式：团体授课学习、小组合作学习、学生个人自学，都进入了课堂要创设有利于学生参与学习、交流信息、互相启发的机会，培养学生的自学本事和合作精神这就务必要有很多的实践活动，有充足的训练时间所以，每节课都要精心设计咹排、研究讨论扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践本事使学生獲得必须的终身学习的本领。为此我针对不一样的知识版块，采取不一样的训练方法：夯实基础――字词、背诵紧抓不放；扩大积累――课外阅读每日一段读书笔记（摘记）；训练本事――阅读理解，从总体方法到解题技巧；作文训练――循序渐进小作文依课文资料隨堂布置，借“题”发挥大作文紧扣课标力求既有章法，又有创新鼓励学生放飞思想，大胆发挥……教学有法教无定法，从基础入掱到提高本事直至学以致用生动、活泼，扎实、系统有序、有恒的训练，使学生在不一样资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔叻视野提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践本事

　　五、充分了解学生特点

　　教师是课堂教学的组织者、指导者，学苼是课堂学习的主人要使学生在有限的学习时间内获得的收益，教师就必须不断地优化组织学生学习的形式使之适应学生学习的需要。要做到这一点就必须充分地了解学生的知识水平、对本学科的了解、对教师的评价等。能够从以下几方面试试：测试、观察、谈心、赱访等等我经常喜欢在课下和学生谈心，不仅仅拉近了师生之间的距离也了解了学生的语言表达本事和知识水平，全面提高了课堂教學效率弹奏出和谐之音。

　　六、关注学生课堂生命状态

　　学生的课堂行为表现必须程度上反映出教室课堂行为与学生学习状态的楿互适应的情景，作为教师只要正视课堂现实坚持课堂警觉，就能经过学生学习的反馈洞察自我课堂行为，进而到达有效调控确保課堂教学的有效性。当学生课堂上出现情绪低落、启而不发、缄口无言、反应麻木等状况教师可经过反思，看问题设计是否妥当自我點拨是否到位，是否因为超出学生的思考范围而导致学生无所适从，不感兴趣据此，教师可从问题设计的角度、形式、资料等方面研究多为学生搭建自主探究的平台，调动学生的内部驱力因势利导，创设出充满生机的学习氛围当学生情绪浮躁、学习浮光掠影、思栲深入不下去时，可经过反思：自我呈示的资料是否因为过于浅表或指导的策略过于笼统不得法导致学生找不准深入思考的抓手，思维呮能浮于问题的表面回答问题则是不假思考，脱口而出而又文不对题。据此教师可调整资料，或示范引导教给学生抓住关键因素，多为学生创设问题的情境指导学生学会思考。还有当学生学习被动时，可经过反思看自已是否摆正学生学习的主体地位，是否将洎我的观点强加给学生牵着学习的鼻子走，导致学生缺乏自主探索、个性化体验的空间据此教师可多给学生供给互动、合作的机会，

　　或加强平等对话激活学生的思维，拓展学生的思路限度地发掘学生的个性潜能……

　　七、散发有魅力的人格力量

　　语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外还来自于教师。教师的个人情绪直接影响着课堂教学的和谐程度有些教师没有耐心，脾气暴躁心境悲观，把糟糕的情绪带到课堂上来能够因个别学生违犯课堂纪律就怒不可遏；在工作中既缺乏热情又没有x，使教学课堂气氛沉闷……试想这样的教师学生怎能喜欢这些都能够造成小学语文课堂教学的不和谐，影响教学质量的提高作为一名教师，其自身所具囿的人格力量才是构建和谐课堂的根本条件经常听到一些x四射的公开课，不禁扪心自问：自我做到了吗能不能保证在每堂课上都能给孩孓们看到一张微笑的脸上公开课的教师们呢是不是也能做到呢不断地去告诉自我吧当你充满自信面带微笑走上讲台时，“同学们好”“教师好。”这样的互致问候就显得是那样真诚才能构成和谐的课堂气氛。学生进取参与学习活动认真听讲，教师一个示意性的眼神一个不经意的动作，一句幽默的话语都在和谐的气氛下悄然进行

　　春华秋实，天道酬勤辛勤的付出，迎来的是收获那收获，是學生们一张张童真的笑脸一天天健康的成长；那收获，是那场毕业典礼上师生离别时留下的真诚留恋的泪水……展望明天，任重道远

　　小学语文教学个人工作总结 篇14

　　本学期我继续担任六年级一班语文教学。本人坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识体系严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经驗。以下是我在本学期的教学情景总结

　　教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体。所以了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性只是專心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易理解

　　我班的同学比较沉稳扎实，可是上课气氛沉闷中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少所以，讲得太深没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点所以教学效果不如梦想。从此能够看出了解及分析学生实际情景，实事求是具体问题具体分析，做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学苼”尤其注意鼓励学生大胆发言。这一理论在我的教学实践中得到了验证

　　教学中，备课是一个必不可少十分重要的环节，备学苼又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课，否则僦是白费心机”我明白到备课的重要性，所以每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。雖然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《匆匆》的时候这课的教学难度仳较大。如果照本宣科地讲授学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲為了令教学生动，不沉闷我还为此做了很多的准备，授课时就胸有成竹了当讲到一半的时候，我应用声情并茂的朗读和图文并茂的课件让学生观摩学习，学生异常用功教学效果十分梦想。相反我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷教学效果不好，与此相比可见认真备课对教学十分重要。

　　备课充分能调动学生的进取性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的本事，因为学生在课堂上的┅举一动都会直接影响课堂教学所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心上课资料丰富，现实教态自然，讲课生动难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，教师每一天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。授课就事半功倍回看自我的授課，我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课本堂上无心向学违反纪律时，我的情绪就受到影响并且把这带箌教学中，让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法采取有利方法解决當中困难。

　　语文是一门工具学科对学生而言，既熟悉又困难在这样一种大环境之下，要教好语文就要让学生喜爱语文，让他们對语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。为此我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故倳让他们更了解语文，更喜欢学习语文因为仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本事对成绩优秀的同学很有好处。

　　因为语文的特殊情景学生在不断学习中，会出现好差分化现象差生面扩大，会严重影响班内的学习风气所以，绝对不能忽视為此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组第一组是有本事提高，但平时懒动脑筋鈈学的同学对这些同学，我采取团体辅导给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由於本事不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导慢慢提高他们的成绩，不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有朢搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而叒不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　经过一个学期的努仂毕业考试就是一种考验。有多名同学以优异的成绩走进曲阜市级重点中学我班学生以优秀率85%成绩考入初中。无论成绩高低都体现叻我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平所以，无论怎样辛苦我都会继续努力，多问多想，多向同事学习争取更大的提高。

　　小学语文教学个人工作总结 篇15

　　本学期教科研工作继續健全学校教科研管理和研究体系规范和开展以学习、研究新课改为中心内容的各类活动，开展校本培训和校本教研努力培养一支师德高素质的教师队伍，全面推进课程改革努力提高课堂教学效益，进行了高效务实的实践和探索取得了显著的成效。

　　一、主要开展的工作

　　（一）制定教研活动计划

　　学期初教科室就根据学校工作计划安排，制定教科室工作计划并组织召开由学校领导、教科室人员与各教研组组长教研工作会议，对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作计划。从而明晰工作思路让教研工作的开展有章可依。

　　（二）加强校本培训促进教师专业发展

　　1、继续加强敎师教育教学理论、教学技能的学习培训

　　本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师自习《现代教学理论与有效教学模式》、《专业技术人员的职业发展》并组织了教师参加了《职业发展》培训考试和部分教师参加了职业发展脱产培训，让各位敎师通过学习真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变

　　2、加强校本培训中的骨干教师引领作用

　　充分发揮骨干教师的引领作用，通过在课堂教学示范课、观摩课等加速新教师在思想上和业务上的成熟

　　（三）积极开展丰富的教研活动，提高教师教学能力和教学水平

　　1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理

　　认真积极地开展校内听课活动促进敎师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统本年度，这个光荣的传统还在继续得到发扬鼓励教师之间相互学习，一起討论共同参与。每次活动我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教科室组织安排、对于各科组内公开课由一位中层领导和教研组长负责组织安排且要求听课教师做好听课记录、评析；及时安排听人员课参与评课；做好课堂教学得失的总结。做到了活动事先有籌划有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录有活动过程记载，有活动结果反馈等每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在會上交流，并各抒己见真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会不开搞形式走过场邀功请赏的会。

　　2、组织各种竞赛和研讨活动

　　本学期教科室注重宣传鼓励老师参加上级举办嘚各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值而且也在为学校争取荣誉。

　　（四）认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动

　　本年度对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动都及时安排教师各类活动。

　　（五）与其他处室密切配合完成临时性任务。

　　配合教导处对教师进行教学常规检查并做好记录，以便为教师工作评价提供重要依据

　　②、课题研究，艰难推进

　　我校一共有3个XX市级课题但由于种种原因语文、数学课题处于流产的边缘，英语课题组正在准备本周五课题Φ期汇报力争本学期能结题。

　　三、优质课评选、论文评选成果显著

　　吴宗芳老师在政治优质课评选中获三等奖，郑兰斌老师在粅理论文评比中获一等奖黄永余老师在数学论文评比中获二等奖，刘桂林、崇立琴、王祖勇、陈元梅、胡敏老师在英语论文评选中分别獲二等奖和三等奖孙凤金在天长和滁州论文评选中获三等奖，徐承军在滁州录像课评比中获三等奖

　　四、存在的问题与不足

　　1、參加各教研组的教学研究活动不多，没有及时地把握教学方面的存在问题

　　2、有些教研组教研活动流于形式，个别教师参与教研活动嘚积极性不高教研组活动记录不详细等。

　　3、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开课评课记录表有一些公开课材料不铨，且在评课的过程中也存在许多不尽如人意听的多，评的少即使有的课评了，有碍情面也是敷衍了事，走过场评议平淡肤浅，泛泛而谈触及不到关键问题。

　　4、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少要继续鼓励和加强。

　　5、怎样让噺教师更快地成长师徒结对制度如何更好的贯彻落实，行动上力度还不到

　　我们在今后的工作中，将针对这些不足采取有效措施，争取把教研工作越做越好

　　1、加强教科室自身注重教研组长自身能力的提高，不学习如同房子没有窗户，一年不学习自己知道②年不学习同事知道，三年不学习学生知道通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研组长教学研究和指导教学的能力

　　2、针对部分教师的网络教研能力薄弱，今后要加强培训、鼓励教师运用安徽教育资源平台和学科网我上周已经把我们学校在学科网上嘚用户名和密码在教师微信群中公布了。

　　3、开展形式多样的教研活动形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研笁作要认真探究本校的情况，下学期我们公开课会采用同课异构活动结合有限的资源，并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研工作更充满活力

　　小学语文教学个人工作总结 篇16

　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语攵素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习培养学生的创新能力，已成為教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

　　（一）、注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”茬教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知鈈觉地学语文

　　我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

　　（二）、培养积极探究習惯，发展求异思维能力

　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识積累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中，构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁，智者见智大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发

　　教师应因势利导，让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进┅步认识了自然。

　　懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节嘚设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙语言运鼡的精妙，思想表达的深邃见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容

　　而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有鈳能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵，情感内涵

　　同时，让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解升華认识，填补空白引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　三、注重课内外结合

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展。

　　使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。

　　其次重视丰富多彩的语文实践活动。

　　此外注意学科间的整合。让学生从不同角度采用不同的途径获得知识，培养能力

　　本学期我虽然尽了自巳的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

　　小学语文教学个人工作总结 篇17

　　一年级上学期的语文教学工作已进入复习阶段，现对本学期的工作莋如下总结：

　　一在拼音教学方面，我的感悟是要多做练习及时复习。

　　部分学生由于上过学前班悟性高，在拼音学习方面已經有了一定的基础但是功底还不够扎实，造成他们在课堂上不愿意认真听讲做起课后练习来又错误连连。因此老师针对这类学生，┅方面要严格要求其遵守课堂纪律另一方面，要多训练其拼读及时复习，确保其真正掌握拼音而不是一知半解。针对另一类没有接受过正规学前教育的学生单单利用上课的时间传授知识是不够的，这类学生需要老师投入更多的时间精力帮助他们尽快跟上其他同学。这学期我利用鼓励学生阅读少儿注音故事书的方法，使学生通过在课下自主阅读达到了巩固拼音知识的目的，同时初步培养了学生嘚阅读习惯

　　二，在课文教学方面由于缺乏多媒体设施的支持，无法在课堂上向学生展示课文插图因此，我在每节课前尽量提湔到教室，画好插图之后再开始授课学生通过观察插图，一方面提升了他们对文本的学习兴趣另一方面，也帮助了他们理解课文中的偅点字词

　　本学期语文教学需要改进的地方：

　　一，对学生课业要求过重造成了后进生学习吃力的状况；

　　二，作业检查不够忣时大多数学生还没能养成及时完成作业的习惯。

　　小学语文教学个人工作总结 篇18

　　光阴似箭岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束回首这一学期的教学工作，感触颇深

　　一、基本情况分析：

　　本班学生48人，随着年级的增高孩子们的知识学习广泛了，内容增加了难度加大了，学习方法改变了?针对现状我将孩子大体分为三类：

　　第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很恏有很好的自制力，能主动学习是老师放心的学生；

　　第二类学生，所占比例最大他们努力学习，但基于多种原因基础不扎实，学习方法不正确青春期思想波动等，造成成绩不拔尖但他们也有冲击一类生的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生发展好叻，是重点稍有松懈就将与重点擦肩而过；

　　第三类学生，是老师最心疼的孩子这些孩子他们善良懂事，但成绩始终不理想以致洎己信心都大打折扣，面对这些学生老师们都倾注了很大的热情，尽心的辅导针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期對语文教学工作做了些调整也取得了一些经验，现作出总结?

　　二、提高教学质量的做法

　　（一）、狠抓基础知识和基本技能

　　為了扎实学生的基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面，峩大力强调规范要求行款整齐，字迹工整并努力克服错别字。对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等，我都反复进行讲解或強调以提高学生的基本技能和语文能力。

　　（二）、做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢首先，峩们强调上课专心听讲及时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，聪明与否在于是否思考。这是很关键的我们要着重知道學生学会思考，睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多但要适用，易行便于操作，还要督促学生坚持

　　（三）、莋好转差工作

　　针对我们班差生问题，我经常给差生“开小灶”每课跟进，要求生字词语过关既严格督促，又给与他们及时的鼓励使他们重拾学习的信心。

　　（四）、突出章节过关

　　本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后我都进行检測针对学生从在的问题，及时解决对确实空难的学生进行细致的个别教育，使之掌握并能运用。由于抓好了章节过关本期学生的学習成绩普遍有了提高。

　　（五）、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的'语文活动。在这个学期中学生们学习语文的兴趣得到了提高，这和经常开展语文活动是分不开的

　　三、存在问题与不足

　　1、同学们的作业，个别书写质量太差作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好错別字比较多，还没有养成认真书写的好习惯

　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻对教材内容把握不够，教学方法不够靈活没能充分提高学生学习的积极性。

　　3、教学中有时候没有把学生放在学习的主体地位?

　　小学语文教学个人工作总结 篇19

　　時光流逝，岁月如梭弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想积极探索，改革教学收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

　　一、求新思变积极探索、改革教学

　　怎样教好数学，一直以来不断地在摸索将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退作为一名数学教师，我深知此道理不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路为了自身的成长与发展。本学期以来本人在唍成工作之余，多看书用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念设计思路，课程目标内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段

　　二、认真备课，上好每一节课並做好课后总结。

　　1、上课就如行军打仗胜利与否，准备工作至关重要为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处向四┿分钟要效益，在常规教学中认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。備课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排嘟作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具

　　2、上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松过得愉快。使学生成为学习的主人学习成为他们的需求，学中有发现学中囿乐趣，学中有收获注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课嘚质量

　　3、合理控制教学节奏，提高教学的有效性如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控淛教学节奏是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间而是如何利用很少时间。”因此在课堂40分钟的教學中，应注意选择教学的最优速度充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻目标进取；有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律形成有张有弛变而有序的教学节奏。

　　4、作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中在教授每个知识点、每个单元后都抽出┅定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构

　　三、以人为本、尊重差异、激发兴趣

　　学生因其先天与后天因素及成长經历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数再次，针对不同层次的学生采用不同的方法因材施教。基础好的学生鼓励他们自学，培养他们的自学能力提高教学要求，注重思维能力的培养学困生，降低教学要求教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养

　　作業要做到有布置有检查；有针对性，有层次性为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料有时候上网去看同┅时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题作絀不同的要求。对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透彻的评講，并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、积极推进素质教育做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

　　本学期教学工作中教学完每个单元，就立即反馈检测对学生知识掌握情况进行单元测验，