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工滕新一4689
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把学习当成游戏，遵守游戏规则来玩
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自我拯救！找出原因，为什么会突然不想读，肯定有原因的，那就解除心里障碍！有知道会读书不一定混得好，但是读书多，懂得多，成功率翻倍喔
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擅长：暂未定制
先放松一下下，之后还是要强迫自己振作的，不然，你就会一直是学渣了
烦恼类认证行家
烦恼类行家
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中国地质大学会计专业毕业
你好，受到什么打击了吗？希望我的回答可以让你满意。祝你生活愉快！
调节好心态
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如何应对学生的厌学情绪
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人来源：南通新励成口才培训
中学生厌学的比例正在逐年上升，厌学症表现出对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。这对学生自身，家庭，甚至社会都有一定的危害性。所以，如何对中学生厌学心理进行辅导呢?以下是小编为您整理的如何应对学生的厌学情绪的相关内容。
如何应对学生的厌学情绪
学生厌学，是我们身边普遍的现象。有相当数量的孩子，产生了厌学情绪，情况有轻有重，各不相同。在学习这个模块之前，很多人都知道要靠鼓励、减轻负担来帮助厌学孩子，可是效果不是很好。对于有轻微厌学的学生，长期这样反而助长了其懒惰的心理，自然而然得就不努力学习，帮助厌学的孩子，就应该调动各方面的力量了。
让学生感受到来自老师和家长的关爱。古语曰&亲其师，信其道&。师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽，学生会觉得老师喜欢他、欣赏他，这样学起来也就会很有热情。当家长的也要经常换位思考，多鼓励孩子进步，帮助他端正学习态度，这样才能尽快从厌学情绪中走出来。
对于中学生的厌学心理辅导，家长不要过多的指责，批评与谩骂，应该给与孩子更多的理解和宽容，帮助孩子找到厌学的心理根源并理性的，合适的解决它，是缓解和消除厌学情绪的上策。如果厌学情绪严重，就要通过心理咨询师做心理治疗。
转变中学生厌学心理的对策
现代教育观告诉我们，每个学生都有发展的潜能，都具有教育的价值。并且每个学生都有不同的个性，我们正是要引导帮助他们培养良好的个性，树立正确的人生观。然而我们总是有意无意按学生成绩、思想表现将学生分成优、中、差三等，从而对他们施以不同的教育。诚然，这是一种因材施教，但一定程度上对学生产生了消极的作用。
许多学生就认为老师给学生的待遇分了等级，是不公平的，从而产生不求上进，顺其自然甚至是由此产生了厌学心理。针对目前一些中学生产生厌学心理的现状。用真诚唤起厌学生的自信心。厌学生的普遍心理都表现为自卑，认为自己什么方面也赶不上别人，无论自己怎么努力老师和同学们都瞧不起自己，于是心灰意冷、自暴自弃、不思进取、自甘落后。
由于个别学生因家庭人多地少、劳作的人少;有的家庭有病人，常年支付医药费;有的家庭遭受自然灾害;有的家庭出现意外变故等原因导致家庭中人不抵出，很难支付孩子的求学费用。因此，部分学生觉得在同学面前抬不起头，要面子而厌学。针对这种状况，就要对他们进行自信的教育，使其扬起进取的风帆。
高三学生厌学怎么办
高三学生应该给自己一个正确适当的的定位和评价，自己的学习成绩在怎样的一个位置，有没有提高和进步的空间。不要盲目的确定力所不能及的目标，这样只会让自己觉得学习无望。
要明白平时考试考的差要没有关系，因为它们只是一种训练和发现自己缺点弱点的过程。从另外一个方面来说，&失败也是成功之母&。学习成绩只是体现一个人的学习能力而已，不能以学习成绩和高考成绩来断定一个人的能力，并且高考并不是惟一的出路。
家长不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子，如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。
高三这个时期不论对于考生还是父母都是极其敏感的，如果孩子一旦出现厌学情绪，双方又没有及时的，很好的调整话，出现的问题就会更严重，可能还会出现家庭问题。
孩子厌学怎么办
父母常要倾听孩子诉说的问题，并和他们详细讨论这些问题。如果孩子愁眉苦脸或沉默寡言，家长要深入了解他们，因为孩子常常不愿意自己说出他们的忧虑。
担心做错事的孩子需要疏导，如若孩子干了好事，即使是一点小事也要表扬他们。为克服孩子害怕上学的心理，家长绝对不能给他们药吃，否则只能对注意力集中和学习成绩产生消极作用。所谓的能促进注意力集中的药物通常是无效的。
促进孩子的独立能力。给他们分配一些能独自完成的小任务，这样有助地增强孩子的自信心。家长应注意将家庭作业列为一项固定性计划写到每天的日程中，以使孩子对此有所准备。
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12345678910孩子厌学并懒惰啥也不想干,但迷恋网络小说和游戏_百度宝宝知道厌学的心理：一、主观原因1、由于自身比较懒惰，怕苦怕累，就【家庭教育吧】_百度贴吧
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厌学的心理：一、主观原因1、由于自身比较懒惰，怕苦怕累，就收藏
厌学的心理：一、主观原因1、由于自身比较懒惰，怕苦怕累，就会觉得学习是一件很苦很累并且很乏味的事情：有些同学对学习毫无兴趣，一看到书本就头痛，总想找机会逃避学习。2、由于学习方法不当，导致基础知识差，学习跟不上：他(她)们上课时听得一知半解，课后对老师布置的作业无从下手，长期如此，他(她)们就会对学习失去兴趣，因而产生厌学情绪。3、失去信心：有些同学在学习上已经付出了较大努力，可每次考试成绩还是不理想。此时这些同学就会认为自己不是学习的料，甚至开始厌倦学习。4、没有目标：不少同学都不知道自己将来到底想干什么，他(她)们的人生还没有明确的目标，因此他(她)们一旦在学习上遇到困难，就往往会选择放弃，平时对学习也提不起兴趣来。　二、外在因素1、外界诱惑：主要是受校外玩乐场所的影响，如电子游戏机室、网吧等。2、父母强制：逼迫子女学习，或过分地宠爱子女，都有可能影响学生们对待学习的态度。3、学业繁重：题海战术的畅行，加上参加不少的补习班，学生每天都沉浸在无休止的学习中，而没有适当的时间放松，使得很多同学产生逆反心理和厌倦心理。　怎么样缓解学生的厌学心理：　一、改善环境，愉悦心情首先就必须要改善自己所处的环境，同学们可以请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的不好感觉。二、改变观念，接受自我厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面，并适当地给自己一些肯定，认识到自己是能够学习好的。三、培养兴趣，树立信心兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。四、严格要求，增强自控能力当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。五、加强对基础知识的学习学习中最重要的一点，是要学会调整自己的学习方法，要认清所有的题目的变化都是源于基础知识，把学习重点转移到对基础知识的学习上来。六、建立融洽和谐的师生关系因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。七、要有适当的学习目标厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过高，过高的目标容易使自己产生较大的心理压力，当然，目标太低则起不到应有的激励作用。所以，同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定。八、进行正确的归因合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的同学就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。
不错，总结的很有道理
好，设为精品，为本吧永久保存，感谢楼主分享，希望能见到您发的更多好贴。
登录百度帐号对小学生任性懒惰心理的教育
孩子们在学习的时候会有懒惰心理是很常见的现象，家长有合理的教育自己的孩子，才能够帮助孩子们养成良好的学习习惯。下面学大为大家提供的是对小学生任性、懒惰心理的教育，希望大家了解。
实施素质教育就是在使受教育者在生理素质，心理素质和社会文化素质上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。也可以说它的整体优化教育。这种教育以受教育身心得到健康发展，形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。实际上只有体(身体)魄(心理)健康的人，才算是真正健康的人。世界卫生组织对人的健康所下的定义是：&不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。&可见人的健康不仅指生理上，而且还应包括心理上的健康。这观点正被越来越多人所认识、所接受。
但在中小学中，却有不少学生存在心理上的偏常，据有关部门进行的心理调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说，终日过着&单调而紧张&、&烦躁抑郁&的生活。多达近30%的学生有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑、懒惰等。近年来，中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展。甚至危害了家庭、危害了社会。因此加强心理健康教育，提高学生心理素质，应成为中小学素质教育的重要方面。
任性、懒惰是一种好逸恶劳，不思进取，缺少责任心，缺少时间观念的心理表现。小学生的懒惰表现尤为突出。在素质教育过程中要求培养学生多方面的能力和素质，而任性、懒惰心理就像一道阀门，打不开它，提高素质、能力又何从谈起?因此我就小学生任性、懒惰心理的表现，教育方法谈点粗浅的看法。
1、思想方面的任性、懒惰
任性、懒惰的人常有明日复明日的思想。明知道这件事应该今天完成却总期待着能够明日去做。例如：有任性、懒惰心理的学生在完成当天作业时，常找出各种理由拖拖拉拉，边玩边学，时间晚了，就想明天早晨早点起床再完成，而第二天又起床晚了，上学后，又有了新的任务，这样明日复明日，明日何其多?学习成绩怎么能搞好。任性、懒惰的人常有依赖别人的思想。老师们经常会发现，在课堂上踊跃发言的总是个别几名同学，而更多的人懒得动脑思考问题。心里想：反正我不举手，也会有人说出正确答案。这种依赖别人的懒惰心理只会使思维变得越来越迟钝。一些学生认为&与其说不好，倒不如不说的好&。大凡有闭锁心理的学生，往往与他们的学习习惯和方法有关。这是因为习惯不良、方法欠佳，易造成大脑皮质神经系统的&断路&，影响信息的传递。
2、行动方面的任性、懒惰
思想的任性、懒惰必然导致行动上的懒惰。任性、懒惰的人明明知道某件事应该做，甚至应该马上做.可却迟迟不做，或硬挺过去;做事时总是无精打采、懒懒散散拖拖拉拉;做事不积极、不主动、不勤奋。例如：在我校的养成教育中提出了：&在操场或教学楼内看到杂物要主动捡起&的要求，而许多同学由于懒惰，即使是弯弯腰这样的动作也懒得去做。学校每周末的大扫除，总有个别行为懒惰的同学溜边或干活时拈轻怕重,其懒惰程度可见一斑。
那么究竟是什么原因导致任性、懒惰心理的产生呢?
l、依赖性强。
如今的独生子女有严重的任性、依赖性。什么事情都要靠父母或其他人，没有主见，缺少独立性，他们在家靠父母，是家庭中的小皇帝，在学校依靠老师，在社会上依靠其他人。这种依赖性就是导致懒惰的主要原因。
2、缺少上进心
上进心是前进的动力。缺少上进心的学生做事容易满足，对自己要求不高，得过且过的思想严重：做事不求真，不求质量，不求快节奏，常抱着&应付&的态度和&混过去就行&的不负责任的态度。而这种缺少上进心的表现必然导致懒惰现象的产生。例如：在我校每届小巧手制作中，要求班级中的每位同学制作一件作品，在班级内展出。就有个别同学放松自己的要求，心想：班级有这么多件作品，也不缺我这一件，应付过去就得了，于是懒得精心构思，懒得用心着色，草草完成了事。这种缺少上进心的表现是产生懒惰心理的根本原因所在。
3、家庭关系的影响
从客观上说，家长的过分溺爱，也是造成学生懒惰心理的因素。爸爸妈妈对孩子的过分娇纵，大包大揽，只会使孩子从小养成&衣来伸手、饭来张口&的不劳而获的坏习惯。另外，有的家长本身就缺少时间观念，没有勤劳的习惯和雷厉风行，果断利落的作风。&身教重于言教&，这样的家庭影响严重影响了子女良好健康习惯的形成和良好行为的发展，促进懒惰现象的发生。
懒惰是成功的绊脚石，在充满困难与挫折的人生道路上，懒惰的人习惯于等、靠、要，从来不想去求知、发明、拼搏、创造，最终只能是一事无成。只有勤奋、刻苦、好学、上进，朝着预定目标孜孜以求，才会达到光辉的顶点，为此要努力克服懒。要做到：
1、制定生活、学习作息时间表。所有各科作业都严格按老师规定的时间保质保量的完成，逐步养成不完成作业不睡觉的习惯，改掉&明日复明旧&的思想。任性、懒惰的习惯。要养成每天清早按时起床和外出锻炼的习惯，改掉恋床不起的恶习。
2、树立劳动最光荣的观念。在家里主动干一些力所能及的事情，帮助父母打扫卫生、洗脸、洗自己的衣物。在学校认真完成值日，不依靠别人，积极参加学校组织和各种劳动、体育活动，从而锻炼意志，磨练耐力。
3、要严格遵守《小学生行为规范》，自己的事自己做，要写作业，要好好学习，天天向上.
4、努力磨练自己的毅力，克服任性、懒惰的不良习惯。战胜懒惰，战胜自我，才能不断地前进
随着社会的发展，国家对人才素质的要求越来越高。21世纪我们面临的挑战归根结底是对国民素质的挑战，应该把基础教育的应试模式转到提高国民素质的轨道上来。心理素质既是人才素质的组成部分，也是各种素质的基础。提高学生心理素质不仅是课任老师的责任，更是班主任的责任。?
总之，不论是社会发展的需要也好，班主任特殊的身份与地位也好，还是教育改革的趋势也好，都迫切地需要我们的班主任多学一点儿童心理健康与咨询的知识，它不仅能使我们的工作开展得得心应手，而且还能为促进我国儿童身心健康作出有益的贡献。但愿我们的班主任人人都能成为儿童心理健康的&保健医生&。?
今天的小学生，就是将来社会主义的建设者和接班人。他们正处于识别差的年龄，却又是政治方向启蒙的时期。我们要抓紧对小学生渗透心理健康的教育，教育学生热爱社会主义国家、热爱中国共产党、热爱人民。让他们在潜移默化中逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化、振兴中华的志向，立志创造更美好的社会。加强小学生心理健康教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。
对小学生任性、懒惰心理的教育是家长们所需要了解的，上文学大为大家提供的相关内容希望家长们能够了解，帮助孩子们能够了解。
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