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孩子不说话不等于自闭症
3岁前即可显现症状 想要知道孩子是不是得了，而孤独症儿童对有的刺激无动于衷，2~3岁的孩子，二者对刺激的反应不同，或者孩子特别强烈地喜欢反复做某些固定的动作，智力低下儿童对外在刺激有反应，本来说话就晚，并带孩子及时到医院进行检查，”焦敏说，叫他的名字无反应，两者在临床上的表现还是有很多不同，智力低下儿童首先出现动作发育落后，连肢体语言也没有，兴趣与行为模式不同，如玩火、登高、在街上乱跑缺乏应有的认识，结巴了一下，抓住不放，而孤独症儿童对常规的游戏或玩具缺乏兴趣，表情是闭着眼睛，要什么总是“
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孩子没有注意力吃药管用吗 廊坊问题儿童康复培训学校 爱诺自闭症康复培训学校
联系人： 李校长
电话：5625272
传真：null
地址：河北省邯郸市邯山区代召乡裴堡东
孩子没有注意力吃药管用吗 廊坊问题儿童康复培训学校 爱诺自闭症康复培训学校注意力不集中，常指注意力障碍。儿童没有注意力，对学龄期的孩子影响巨大，不及时进行改善或治疗，将耽误孩子学习文化知识的黄金时间，影响将来升学和就业，影响孩子一生。造成注意力不集中因素很多，如注意力缺陷多动症又称儿童多动综合征，儿童多动症是儿童多动综合征的简称。儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征，是一种较常见的儿童行为障碍综合征。患儿智力正常或接近正常，活动过多，注意力不集中，情绪不稳，冲动任性，自控能力差，并有不同程度的学习困难。本病男孩多于女孩，多见于学龄期儿童。发病与遗传、环境、产伤等有一定关系。爱诺自闭症康复培训学校成立于2008年7月，是一家专业性很强的针对广泛性发育障碍（包括自闭症、孤独症、语言发育迟缓、感觉统合失调、儿童不说话、注意力不集中以及各种问题行为儿童等），旨在为广大发育障碍儿童及其照顾者提供全面教育与培训的机构。 经过10年发展，现有陪伴校区、融合校区、小学校区。在这里，我们以中残联康复协会孤独症专业委员会、应用行为分析专业委员会和北京孤独症康复协会为领头雁，由国内自闭症专家贾美香、郭延庆、张苗苗、张萱等资深专家作指导，我校师资力量雄厚，学校不断与全国各大自闭症康复机构进行交流学习，不断创新，不断推出符合家长和孩子需要的康复训练项目。帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练方法，使其能更好的引导儿童成长发展，倡导学校、社会对这一部分特殊儿童给予关注、理解、接纳和帮助。 这里是为自闭症儿童提供康复训练的基地，帮助有特殊需要的儿童获得全面、科学的有针对性的教育训练，开发其潜能，得到更快的进步。注意力不集中表现为：上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注，家长描述为做做玩玩，粗心大意；对家长的指令心不在焉，似听非听。做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神、发呆、眼望老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。儿童注意力不集中，是儿童 多动症的主要表现之一。爱诺自闭症康复培训学校为自闭症儿童提供康复训练的基地，帮助有特殊需要的儿童获得全面、科学的有针对性的教育训练，开发其潜能，得到更快的进步。爱诺自闭症康复培训学校本着“爱心、信心、精心、细心、责任心”五心原则来教育我们的孩子，给孩子提供一个生活、学习的理想家园。 年爱诺自闭症康复培训学校连续被民政局评为社会先进组织！ 2014年被继续评为中残联孤独症定点康复机构！ 2014年被继续评为河北省孤独症定点康复机构！ 2014年被评为河北省自闭症康复示范基地！ 2014年被评为河北省就业创业示范基地！ 2014年被评为河北省志愿者助残服务站！ 爱诺自闭症康复培训学校开办10年来，累计康复孤独症儿童800余名，其中有300余名孩子经过康复后回归普通幼儿园和小学。 爱诺自闭症康复培训学校这几年的发展，一直备受各级领导的关怀帮助。中国残疾人康复协会许晓鸣常务秘书长、冯彦侠副会长；河北省残疾人联合会常丽虹理事长、卢连才副理事长；邯郸市副市长赵险峰、王进江、王社群、宋仁堂；邯郸市残疾人联合会陈赤兵理事长等领导多次来校慰问指导工作！爱诺自闭症康复培训学校的工作得到了领导的高度认可，并鼓励我们把学校办好，为孩子和家长做好服务！ 爱诺学校一直以“真诚、真心、真实”的教育宗旨来帮助每一位儿童和家庭，让孩子们尽快的回归主流！注意力不集中常分为：视觉注意力障碍和听觉注意力障碍。不同个体对不同刺激的敏感性不同，有的儿童接受视觉刺激不专心，有的儿童接受听觉刺激不专心，而另外一些患儿对视觉和听觉刺激均不专心。有视觉注意障碍时，表现为不喜欢看书，阅读时粗心马虎，容易出错。有听觉注意障碍时，上课听课特别不专心，平常别人对他说话他似听非听，甚至给人他的耳朵有问题的感觉。因此，这些孩子难以服从指令完成任务，甚至要大人不断的发出语言命令时才开始去执行任务。爱诺自闭症康复培训学校是一家专业性很强的针对广泛性发育障碍（包括注意力不集中、自闭症、孤独症、语言发育迟缓、感觉统合失调、儿童不说话、以及各种问题行为儿童等），旨在为广大发育障碍儿童及其照顾者提供全面教育与培训的机构。.爱诺自闭症康复培训学校___孩子没有注意力吃药管用吗 廊坊问题儿童康复培训学校 爱诺自闭症康复培训学校廊坊复聪语训学校对治疗自闭症儿童怎么收费_百度知道
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小儿两岁扔不说话 小心是自闭症
　　三岁的儿子沉默寡言，不爱理人不喜欢说话，但喜欢自言自语说一些别人听不懂的话，对周围发生的事情不关心，不喜欢和小伙伴一起玩玩具，自己想怎么玩就怎么玩，大人提醒他，他根本就不理会，如果阻止他，就表现得非常烦躁&&戴女士担心儿子是不是患上孤独症了。
　　孤独症多见于男孩
　　孤独症又称自闭症，以人际交往障碍、言语沟通异常、兴趣局限和行为刻板为特征，多伴有不同程度的精神发育迟滞。
　　孤独症不仅是儿童发病率最高的发育性疾病之一，还是严重影响儿童发育并持续终身的疾病，由于其病因复杂，康复难度极大，故被称为&残疾之王&，一般只能通过一些康复训练来提升与人交流及表达的能力。目前全世界有6700万孤独症儿童，每150个儿童中就有1个患有孤独症，而中国约有150多万儿童患有孤独症，孤独症患儿多见于男孩。
　　现在的孩子大多是独生子女，居住环境多是楼房，没有同龄孩子之间的沟通交际，很多家长会把孩子养得非常娇，以孩子为中心，常常六个大人围着一个孩子转，这样家长很难发现孩子有问题。据心理科主任医生林崇光介绍，一般在4个月的时候，婴儿就具有社交表情，8到9个月时应该开始无意识地发出语音语调，1岁多学习讲话，如果婴儿没有适时表现出这些能力，并伴有刻板性的行为动作，特别是不与他人进行对视等目光交流，则需要警惕孤独症的可能。
　　孤独症患儿的主要症状
　　孤独症有三大特征：一是人际交往障碍;二是语言发育不良或退化;三是有特殊的、怪异的、刻板的行为。也就是说，患有孤独症的孩子对外界事物不感兴趣，无视别人的存在，和别人没有目光交流，不与人交流和参与活动;他们可能不会说话，或说话内容、速度及音调异常，说起话来像说外语，别人听不懂，有的孩子则只会尖叫;他们行为怪异，常拒绝改变习惯，不断重复一些动作，还可能极度专注于某些物件或某些特定形状，比如圆形和旋转的东西;他们还可能有攻击性，或是伤害自己。
　　有的患儿从小就不喜欢让大人抱，也不主动找别的小朋友玩，即缺乏技巧，他们的孤独还表现在对周围的事情视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，生活在自己的小天地里，目光也不注视对方甚至回避对方目光，很少表现微笑。
　　有交流障碍的可疑表现，同时具有以下某些表现，患儿可能患有该病：双眼易向窗外斜视、喜欢不停地开关灯、喜欢转车轮、喜欢将物品按固定的顺序整齐地摆放、喜欢走不变的路线，或对节奏不变的韵律感兴趣(音乐、广告词、流水声等)。
　　需医生老师家庭一起参与
　　孤独症最佳的筛查和干预时间在1岁半至4岁左右，除了少量患者可以&自然回归&外，治愈非常困难。医务人员可以通过早期的行为干预，提高患儿社会技能，包括使部分长期沉默的患儿开口说话。三岁以前是孩子发育的关键期，不管语言、交往都是很关键的。
　　孤独症干预原则是早发现，早治疗。促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队;同时要坚持以非为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案。同时音乐治疗、听力统合治疗、治疗对改善患儿症状，促进患儿语言、社会交往能力等发展也有一定帮助。
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