怀孕7周多，b超发现右卵巢有个3cm多的囊肿，医生说要抽血看囊肿性质再看怎么弄。。现在心里没底了，会不会影响孩子啊，有没有碰到相同情况的宝妈来说一说啊~_百度宝宝知道副主任医师
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神经症的躯体化症状
状态：就诊前
希望提供的帮助：
儿子最近又比较怕热，紧张，自己说不能放松，小动作多、捞衣袖、干咳等，晚上在家有时会发作叫难过，在地板上打滚，要我反复说：“知道他难过的”，一般要讲几十遍。儿子9月1日开始去上学，说原来的同学好、老师好，拒绝休学，一定要读初三，一周后由于跟不上，晚上回家做作业发作难过，经他同意办理了休学手续，在家又休息了2周后，回到初二上学，目前对班级不满意，不能融入期中。由于目前干咳厉害，已影响其他同学，老师也找过我，但他在家玩ipad和开心时一点都不咳嗽，是不是你文章中说的神经症的躯体化症状。儿子生病半年余，我们一家十分苦恼，不知道何时才是尽头，虽然我也是医生，但碰到儿子这种情况，显得十分无助。我是我们县医院的外科医生，妈妈是护士长，儿子的情况已影响到我们的工作，为了给儿子看病，我们也想了许多办法，但是效果不是十分理想。在网上无意中发现了你的文章，有种相见恨晚的感觉，看了你的部分文章，感觉到你医术的高超，为人的谦慎，最主要的是你医德高尚，使我们看到了希望，我们现在很困惑，儿子具体是何诊断，接下来应如何去治疗，我们一家应该如何去做才能使儿子尽快好起来，我们想做催眠治疗加心理疏导会不会好一点、快一点。我们非常想去北京看你的专家门诊，但是怕挂不上号，到时想请你加号可以吗？非常感谢！因为你也知道，医院请假很难，我们在北京不能呆很长时间。给你造成额外的工作量，我们感到十分过意不去，我们会想办法弥补，请你帮帮我们好吗？万分感谢！
所就诊医院科室：
南京脑科医院 儿童心理卫生中心
用药情况：
药物名称：左洛复
服用说明：左洛复
思瑞康 25mg
&副主任医师
下面建议可能有用：1.尽量就近找对神经症有经验的神内科、心身科、心理科或精神科医生看病吧。实在有必要时，再来京找我看吧。2.若有条件，最好在当地找有经验的心理咨询师做数次心理疏导吧（这点可能比服药更重要的！如何找到合适的心理咨询师？不妨在百度上搜寻“心理咨询师 当地城市名称”）。3、.家人亲友多陪TA聊聊开导等。4.请仔细阅读下面推荐的文章，至少2遍以上，可能对您会有所启发和帮助的。
状态：就诊前
非常感谢闵主任这么快就回复，儿子现在干咳厉害，拍了胸片无异常，老师今天叫他回家休息好了再去上学，我们很着急，所以下周想去北京看你的专家门诊，但是怕挂不上号，到时想请你加号可以吗？非常感谢！请你帮帮我们好吗？万分感谢！
&副主任医师
副主任医师
闵宝权大夫通知通知:2016即将过去，我们因为希望拥抱健康而相识，在这里希望2017疾病将与你无缘，愿健康舒心能拥抱你以及身边的每个人，祝好！祝大家：元旦快乐！身体健康！萬事如意！
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
副主任医师
闵宝权大夫通知通知:闵大夫在美国中部Omaha城给大家拜年啦。祝愿大家新年快乐，鸡年吉祥！身体健康，远离疾患困扰！心情舒畅，人际关系良好！合家欢睦，恩恩怨怨均了了！
同时温馨提示：1月25日至2月19日我来美国探亲和学习。今晚经与好大夫网站协商，今日起我暂恢复（越洋）电话咨询，我每日接电话时段放在北京时间11:30至14:00（对应美国的是晚上） 。若有医疗方面的电话咨询需求，请拨打好大夫在线的客服预约：。若有心理困扰，愿远程电话心理访谈的，请电话我的助理华磊老师1，她来协助安排相应心理老师来做电访心理访谈或面询。近2周的每周一下午的心身疾病专科门诊仍照常运行，由其他大夫替我出诊（也会同样安排心理老师帮忙的）。在京的老病人可以挂我科的普通号看病开药，外地的病人建议就近随诊，也可以在好大夫在线上向我咨询。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
疾病名称：焦虑症，抑郁症&&
希望得到的帮助：请医生给我一些治疗上的建议,是否需要就诊？就诊前做哪些准备？
病情描述：朱教授你好，我是你的患者丁**，在你那治疗三个月了，病情有好转，但停药就头晕，晚上睡觉爱做梦。
疾病名称：焦虑症&&
希望得到的帮助：用药后哺乳的建议
病情描述：现在在坐月子，哺乳期，焦虑症发作时用药一颗劳拉西泮，请问每次用药后时隔多久可以继续哺乳？
疾病名称：婆婆今年67岁婆婆现在心慌气短起床干呕&&
希望得到的帮助：能不能帮我们确诊是不是精神上的疾病
病情描述：中医院诊断是有焦虑症，到惠民医院检查也确诊还是精神病上的问题！
疾病名称：焦虑&&
希望得到的帮助：希望医生能帮到我让我走出这个困境，现在的生活让我感觉活着没意义了，真心希望能有解...
病情描述：我就是因为有一次因为紧张出汗然后跟朋友解释，被朋友误会我有精神问题给我造成很大的心理阴影，导致现在生怕自己出汗，有时候明知道自己不会出汗也在担心，现在和人交流都觉得很吃力
疾病名称：恐艾 焦虑 抑郁&&
希望得到的帮助：医生能否对我进行心里辅导
病情描述：医生 我需要您的帮助 之前由于不慎交友后来想起那人后背有皮疹 还恶心 之后怀疑自己得了性病和艾滋 三个月艾滋测了阴性 但是一想到这个就不行了 高危半年了心里有阴影 需要医生的帮助 我该怎么办...
疾病名称：医生疹断有焦虑症，草酸艾司西酞普兰片，&&
希望得到的帮助：这药可以吃吗，没有自杀想法，吃了后有自杀想法怎么办
病情描述：心慌，手头脚麻，想吐，睡不着，食欲不好，医生诊断焦虑症，开了草酸艾司西酞普兰片，上面写有初期服用有自杀症状，我还没吃，看了这个也不敢吃
疾病名称：焦虑症躯体化打嗝&&
希望得到的帮助：想咨询电休克能治疗焦虑症吗，就这办法没试了，患者很悲观，想解脱
病情描述：焦虑症躯体化打嗝，失眠，情绪低落，食欲差，体重减轻
疾病名称：分离性障碍&&
希望得到的帮助：药物剂量问题，前后药物衔接问题
病情描述：之前诊断为焦虑症一直服用
氯硝西泮片
氟伏沙明 神泰
疾病名称：心理焦虑&&
希望得到的帮助：希望医生可以帮忙给一些改善心理状态的建议
病情描述：最近一段时间，因为人际关系和毕业压力，变得非常的焦虑，总是消极自卑的处理事情。对未来很迷惘，无措。想请教一下医生。
疾病名称：焦虑症&&
希望得到的帮助：根治的具体方法，治疗周期
病情描述：治疗过焦虑症，但感觉吃药用处不大，总反复
疾病名称：心理问题&&
希望得到的帮助：感觉自己很怂、没办法面对生活中的挫折、不知道应该怎么继续生活下去
病情描述：老公长期的家暴、导致我精神极度崩溃、每次听他说出恶毒的语言我都不想活了，想自杀、结婚以来都不叫生活、每次都是遇到点芝麻绿豆点事情就沉不住气发飙骂脏话、然后再就是动手打人、鼻梁骨被打...
疾病名称：焦虑症&&
希望得到的帮助：會有藥物依賴嗎？
病情描述：女,44岁。愛胡思亂想，胸悶，憋氣。嚴重時會憋得很厲害，失眠嚴重。一到晚上睡覺就會很擔心。
疾病名称：焦虑症&&
希望得到的帮助：该如何控制自己的情绪
病情描述：我该如何调整自己的心态，还有就是对于减药过程有哪些注意事项
疾病名称：强迫证&&
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
16岁在学校和同学打了一架担心害怕，在学校提心吊胆的过日子，看见社会上的人来学校以为都是来打我的，动不动就害怕担心被人打，20岁后去外地打...
疾病名称：焦虑中，每天乱想，心情很不高兴，&&
希望得到的帮助：吃了5天罗西更焦虑失眼难过
病情描述：心情一直不好，乱想，手心出汗，一直吃中药
疾病名称：头不清醒，不清晰&&
希望得到的帮助：希望能帮我看看，
病情描述：请问医生，我有点焦虑症，晚上不好睡，专科医生给我开了奥沙西泮片，这个药怎么样？
疾病名称：焦虑症&&
希望得到的帮助：怀孕一个月不到，可以吃劳拉西泮吗？
病情描述：目前意外怀孕，怀孕已经22天，劳拉西泮和艾丝普兰片停药了，但是这两天总是焦虑发作，担心孩子不健康。
疾病名称：焦虑抑郁&&
希望得到的帮助：是否需要就诊？就诊前做哪些准备？
病情描述：上次来医生那里看过，想问一下医生复诊需要预约吗？
疾病名称：焦虑症&&
病情描述（发病时间、主要症状、就诊医院等）：
做了很多检查没问题
曾经治疗情况和效果：
头晕，头发紧，牙齿也发紧。还有胸闷，偶尔会呼吸困难，深呼吸下会比较舒服，喉咙咽了有异物感。很...
疾病名称：胃病，有点抑郁，最近两天胃疼&&
希望得到的帮助：吃完这些要还用吃么？吃哪些药？去哪买？家住吉林省
病情描述：最近两三天胃又有点疼，睡眠有所改善，情绪稍微有点好了，体重由原来的88上升到90
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
闵宝权大夫的信息
眩晕、头晕、头痛、痴呆、抑郁焦虑、恐惧、失眠、青少年各种心理问题、脱髓鞘病、老年变性病、颅内不明性质...
闵宝权,副主任医师,临床心理工作者,全国神经心理学组委员。25年来一直把专注于临床实践,涉猎广泛,勤学好思,...
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安徽省立医院
上海华山医院
南京脑科医院
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武汉协和医院
副主任医师日，江北区某中学一名16岁的高中女生刘敏静（化名）坚持不去上课，要求换班。无奈之下，刘妈妈带她求助心理医生。在心理医生的开导下，她才透露：“在上学期期末，接到一封情书。”据了解，刘敏静不仅不愿和男同学接触，甚至担心他们注意自己。刘敏静称，刚上高中时，她发现男同学似乎喜欢盯着穿着鲜艳的女同学看。从此她只挑深色衣服，配眼镜时挑了一个黑框的大眼镜，“我不想他们喜欢我。”在交谈中，刘敏静多次提到“妈妈说过，早恋会导致成绩下降，考不上大学”、“异性之间不会有正常的交往和真正的友谊。”刘妈妈也承认，九年级时，因担心孩子早恋，有几个月天天强调此事。（1）刘敏静同学认为“异性之间不会有正常的交往和真正的友谊”。你认为这种观点对吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有的同学与刘敏静的观点相反，认为青春期与异性交往有许多益处，应予支持。你赞成这种观点吗？请说说你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）刘敏静的害怕主要来源于母亲过于强调早恋的危害，让孩子背上“不能和男同学交往”的“十字架”。为消除她的苦恼，请你给刘敏静及其母亲提些建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）为避免刘敏静在与异性交往中受到伤害，请你给她献计献策。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - 跟谁学
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：日，江北区某中学一名16岁的高中女生刘敏静（化名）坚持不去上课，要求换班。无奈之下，刘妈妈带她求助心理医生。在心理医生的开导下，她才透露：“在上学期期末，接到一封情书。”据了解，刘敏静不仅不愿和男同学接触，甚至担心他们注意自己。刘敏静称，刚上高中时，她发现男同学似乎喜欢盯着穿着鲜艳的女同学看。从此她只挑深色衣服，配眼镜时挑了一个黑框的大眼镜，“我不想他们喜欢我。”在交谈中，刘敏静多次提到“妈妈说过，早恋会导致成绩下降，考不上大学”、“异性之间不会有正常的交往和真正的友谊。”刘妈妈也承认，九年级时，因担心孩子早恋，有几个月天天强调此事。（1）刘敏静同学认为“异性之间不会有正常的交往和真正的友谊”。你认为这种观点对吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有的同学与刘敏静的观点相反，认为青春期与异性交往有许多益处，应予支持。你赞成这种观点吗？请说说你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）刘敏静的害怕主要来源于母亲过于强调早恋的危害，让孩子背上“不能和男同学交往”的“十字架”。为消除她的苦恼，请你给刘敏静及其母亲提些建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）为避免刘敏静在与异性交往中受到伤害，请你给她献计献策。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________日，江北区某中学一名16岁的高中女生刘敏静（化名）坚持不去上课，要求换班。无奈之下，刘妈妈带她求助心理医生。在心理医生的开导下，她才透露：“在上学期期末，接到一封情书。”据了解，刘敏静不仅不愿和男同学接触，甚至担心他们注意自己。刘敏静称，刚上高中时，她发现男同学似乎喜欢盯着穿着鲜艳的女同学看。从此她只挑深色衣服，配眼镜时挑了一个黑框的大眼镜，“我不想他们喜欢我。”在交谈中，刘敏静多次提到“妈妈说过，早恋会导致成绩下降，考不上大学”、“异性之间不会有正常的交往和真正的友谊。”刘妈妈也承认，九年级时，因担心孩子早恋，有几个月天天强调此事。（1）刘敏静同学认为“异性之间不会有正常的交往和真正的友谊”。你认为这种观点对吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）有的同学与刘敏静的观点相反，认为青春期与异性交往有许多益处，应予支持。你赞成这种观点吗？请说说你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）刘敏静的害怕主要来源于母亲过于强调早恋的危害，让孩子背上“不能和男同学交往”的“十字架”。为消除她的苦恼，请你给刘敏静及其母亲提些建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）为避免刘敏静在与异性交往中受到伤害，请你给她献计献策。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________科目:最佳答案（1）这种观点是错误的。因为①异性同学之间的正常交往是学校生活的一个重要内容，它能使我们获得更加丰富的友谊。如果不能正视异性同学问的关系，认为异性同学之问不会有正常的交往和真正的友谊，就会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘瑾，甚至害怕与异性同学进行正常交往。②只要我们真诚待人、坦然大方、自然适度地与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 （2）①赞同。②男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识等。 （3）①给刘敏静：你可以试着和班上印象较好的男同学讨论功课中的问题，再多交几个异性朋友，逐步建立起男女同学之间也有友谊的意识。②给刘妈妈：避免孩子早恋，只可疏导，千万别一味严防死守。 （4）增强自我保护意识，掌握自我保护方法，学会自律等。 解析
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读选文，完成小题。（23分）泥泞中．要把母亲的头巾举起①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。11我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。14突然，“扑通”一声重重的闷响！15我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！16我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。17从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。（选自《最阅读》，有删改）【小题1】请阅读选文③一⑩段，完成下面表格o（4分）段落③～④⑤～⑥⑦～⑨⑩～1213～16母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应A母亲呼喊、寻找我，我终于回应B【小题2】选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。(2分)【小题3】请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（3分）瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。【小题4】请简要分析选文第⑥段划线词的表达效果。（3分）她才迅速地弯下腰，继续劳作。【小题5】请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。（4分）【小题6】选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。（4分）【小题7】“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（3分）阅读选文，完成小题。（23分）泥泞中．要把母亲的头巾举起①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。11我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。14突然，“扑通”一声重重的闷响！15我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！16我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。17从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。（选自《最阅读》，有删改）【小题1】请阅读选文③一⑩段，完成下面表格o（4分）段落③～④⑤～⑥⑦～⑨⑩～1213～16&母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应A母亲呼喊、寻找我，我终于回应B【小题2】选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。(2分)【小题3】请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（3分）瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。【小题4】请简要分析选文第⑥段划线词的表达效果。（3分）她才迅速地弯下腰，继续劳作。【小题5】请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。（4分）【小题6】选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。（4分）【小题7】“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（3分）科目:难易度:最佳答案【小题1】A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲。【小题2】承上启下(过渡）【小题3】比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。【小题4】“非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。【小题5】动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。【小题6】（1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实。（2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。【小题7】(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。解析【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章3---10段的内容来概括即可。【小题2】本题考查学生分析段落在结构上的作用的能力。中间段落的作用往往是“承上启下”，也叫“过渡”，题干中有“简要回答”的要求，故只答术语即可。【小题3】本题考查赏析文章精妙语句的能力。把“叶子”比作“墙壁”，显然是比喻的修辞。答作用的时候要用“生动形象地……”这一比喻专用术语，其后具体内容，结合原句组织。【小题4】本题考查学生鉴赏加点词的表达效果的能力。先解释“迅速”的意思，表达效果要结合原句，往段意—“母亲时时担心我“上靠拢。【小题5】本题考查学生分析人物描写的方法以及作用的能力。从“跌倒”爬”，可以看出动作描写，从“双手和胳膊……”“头发凌乱地贴在脸上”，可以看出外貌描写，作用往段意和中心上靠拢。【小题6】本题考查学生分析文章内容的能力。答题区间为②⑤段。【小题7】本题考查学生分析题目的作用的能力。首先文章题目往往具有线索作用，其次回答具体内容还要往中心—“母爱，及我对母爱的理解”上靠拢。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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