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本帖最后由 ~嫦娥~ 于
08:54 编辑
小编的话：“我对你的爱很深很深，像无底洞一样……”近日，一封小学生写的情书惊呆了众网友，其中不乏一些成人化的用词。“早恋”已不是个新鲜事儿，但这封情书一出，立刻引来大家对早恋的再一次讨论，可单凭一封情书，就能说孩子陷入了“恋情”吗？什么时候恋爱算早恋，那些年我们收到的第一封情书又是什么时候呢？
刚刚在群里看到有妈妈在说，石桥铺某小学一年级班上现在都有男女同学互递纸条，内容是我喜欢你，我爱你之类的。基本上是男孩子写给女孩子！！网上热传的“小学生情书”，这文笔不摆了：
首先看看网上一些家长的反映：
二年级学生字条谈“爱情”
“小明(化名)，纸条给老师。
”前几天，在我市某小学二年级任教的李老师(化名)
刚进教室就看见，一个小纸条从教室的一张课桌飞向另一张课桌。
学生：“喜欢”就是想和她做朋友
“这男孩子文字表达能力还真是挺好的。”李老师笑着说，自己下课后回到办公室，看了看田字格纸上的两行文字与拼音交织的语言。“我细想想这应该是孩子间一种真挚的友谊。后来，我把孩子叫到办公室，问他今天做错了什么？他说，不该违反课堂纪律。我问他‘爱情’是什么？他说，就是‘喜欢’，想和那个女生做朋友……”
“打开纸条，看见上面的内容我真的惊了一下，不过脸上还是很平静，让学生打开课本开始上课，和平时没什么两样。”昨天下午，李老师告诉记者，纸条上写着“你根本就不爱我，你跟本就不dong爱情，huo许我也不dong。”二年级的学生传纸条倒不是什么新鲜事，不过写着这样内容的纸条她还是第一次看到。
家长：只是小孩天真的想法
据李老师介绍，小明的母亲并没有因此训斥孩子，只觉得这是小孩天真的想法。
“现在电视剧、漫画书，甚至动画片里，都有情情**的话题，小朋友难免会试着模仿。”李老师说，她在与许多家长沟通时也谈到过这个问题。
“我家丫头和班上一个男生很要好，我总是悄悄打听她的心里话，也邀请小男孩来家里玩。其实，孩子之间这种纯真的情谊我们不应该破坏。”36岁的市民王女士告诉记者，自己上学时，老师对“早恋”管得非常严格，本来男孩、女孩只是彼此间很有好感，但是经过老师、家长的各种教育，反而有了叛逆心理。
王女士说，她在成长过程中体会过这样的经历，所以在教育自己孩子时一向比较开明。
专家：家长多和孩子交流少曲解
小朋友间有爱情吗？采访中，国家二级心理咨询师徐心悦告诉记者，每个人在成长过程中都会经历感情，当懂得爱情，又收获爱情的时候就是真正意义上的恋爱了。而在青春期之前，生理上并未发育成熟，男生、女生之间只是基于深厚的友情、懵懂的好感，“恋爱”“爱情”都是一种角色扮演的“伪装”。
“孩子之所以使用这些语言和受影视作品、图书的影响是分不开的。家长可多引导孩子看适合他们年龄段的电视、书籍，多与孩子沟通交流。过多地干涉孩子情感的正常发展反而会引起反作用。”徐心悦说，谈论二、三年级的孩子有“爱情”，本身就是一种误读。一般情况下，儿童在7岁左右开始关注他人，建立小圈子；8岁开始尝试结交相对稳定的朋友，这种男生、女生的交往与性别没有太大的关系。
到了青春期少男少女都慢慢的出现一些青春期的心理变化
比如说男孩女孩会在课堂上面传递小纸条。
放学会走在一起，不少的同学之间会出现所谓的“爱情”。
那么，家长在面对孩子们之间的传小纸条，早恋该选择哪些措施呢？
往期话题回顾：
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这让我想起了我们以前上小学时，学校那些“才子”自编自造的打油诗了！！
一年级的小偷二年级的贼
三年级的小姐没人陪
四年级的少爷一堆堆
五年级的情书满天飞
六年级的鸳鸯一对对
&哈哈，这个你都还记得呀&
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这让我想起了我们以前上小学时，学校那些“才子”自编自造的打油诗了！！哈哈，这个你都还记得呀
&记得到哟，那个时候传的沸沸扬扬的，哈哈&
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哈哈，这个你都还记得呀记得到哟，那个时候传的沸沸扬扬的，哈哈
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家长多观察就好了，干涉太多反而不好。那么小的孩子，小男孩喜欢小女孩挺正常的，管多了怕发展成**。个人观点哈！
&我也是这样想的&
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家长多观察就好了，干涉太多反而不好。那么小的孩子，小男孩喜欢小女孩挺正常的，管多了怕发展成**。个人观 ...我也是这样想的
宝贝，你的健康快乐就是对爸爸最好的回报！
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这么小的孩子谈不上真正恋爱，只是对对方有好感罢，想和对方做朋友而忆吧。
&现在只是觉得好玩而已&
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李树飘开千佛手，思理宏图婷柔守。
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世界创造了人类这种高级动物，之所以高级是因为人类充满着感情，每一个年龄段都有自己的感情，只是表达的方式不同。我觉得小学生写情书可以理解，他们也在释放自己内心的感情，可能因为是社会发展的太快，我们还没有适应他们这种方式。对于孩子早恋，我们要在适当引导的同时，正确鼓励他们表达出自己内心的感情。
&是呀，这就看家长如何去引导了&
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我有看到过一次新闻，也是一个小学生男孩写的情书，内容是这样的：我对你的爱很深很深，就像无底洞一样....嫦娥不得不感慨这娃太有才了。
&现在的娃儿确实。。。。。。&
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别个还有真实的&&小学生写情书承诺给女同学买房子的&&也是醉了
&哈哈，现在就知道这些了&
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我第一次收到情书是在初中&&是不是也有点算是早熟了&&作为80后
&哈哈，我也初中收到过一封&
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我能说我从来没收到过情书吗？？？？
&说明你在认真读书&
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现在还兴写情书啊，我以为都改为用微信qq了耶
&这个还是有的哦&
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敢做敢爱啊，我小时候也喜欢过班上的男同学，但是因为胆子小不敢给对方写情书。
&哈哈，以前我们太单纯了&
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现在的学生真是，不过这种应该不叫早恋吧来自[]
&这不是早恋，就看我们家长如何引导&
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还是要理性看待这事，孩子的思想没有那么复杂
&是的，看家长如何引导&
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我女儿也是一年级，有时候会问：我长大了娶谁当老公好呢？
&哈哈，天真的娃儿&
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其实有时也要翻出自已小时候收的情书来看看，不过真的好可爱呀!
&哈哈，拿来晒晒也&
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女儿小班，有时候会对我讲：我长大的愿望是做妈妈；以后我结婚了，妈妈会不会寂寞啊？
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让孩子明白与异性同学交往，喜欢一个人与爱一个人并不是一回事，爱需要承担爱的责任；喜欢一个人只是想和他在一起，讨论问题、一块学习等。
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【有奖话题十】你是如何看待小学生写纸条（说我喜欢你）？ ...
今日探店的这家江湖菜不仅有他的招牌名菜“麻麻鸡”和口碑极好的锅巴，更有独一无二的药膳羊肉汤和那外酥里嫩的果木烤羊腿。
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提示: 下载试题将会占用您每日试题的下载次数,建议加入到试题篮统一下载(普通个人用户: 3次/天) 类题推荐正确对待老师的表扬和批评“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”。日，全国教师迎来了第32个教师节，全国各级政府开展了形式多样的表彰大会，表彰在教育战线做出突出贡献的老师。（1）请你分析各级政府召开教师表彰大会的原因。（2）在教师节这一天，请你在学校广播站以校园播音员身份向全校教师说几句感恩的话。（3）请你对如何与教师建立教学相长、亦师亦友的师生关系向全校同学提出一些好的建议。请根据小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话，回答下面的问题。(1)你觉得谁的观点正确？简述其原因。(2)请你分别推测这两位同学今后会发生怎样的变化？(3)结合所学知识，请你给小刚同学提几条合理化建议。数学课上，王老师发现小凡正聚精会神地看小说，便走过去将书没收了，并十分生气地说：“还学不学习？不学滚出去！”小凡没说话，过了一会儿他又拿出一本小说来看，王老师再次将书没收了。下课后，小凡拦住王老师，没好气地说；“赶紧把书还给我，我还要还给别人呢！”（1）小凡和王老师之间出现冲突的症结在哪里？（2）请你就师生如何交往提几点建议。 试题点评
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先是我在课上不小心犯错连累她了（就是传了个小纸条问道题
被老师看见了
我_百度知道
有个现在的同班同学
先是我在课上不小心犯错连累她了（就是传了个小纸条问道题
被老师看见了
有个现在的同班同学
先是我在课上不小心犯错连累她了（就是传了个小纸条问道题
被老师看见了
我发誓，这是我和她分在同一个班后第一次问
她平时也没少找我），然后一人要1000字检讨。当时也是上午最后一节课，该吃饭了，所以我给她先道了个歉，就先去吃饭...
我有更好的答案
小孩子的脾气来了，真的是挺有趣的。算了吧，把检讨写完给她，不管她要不要，把这件事平息了再说，无论谁对谁错，这事因你而起，既然已有承诺，理当兑现。别人不仁，你不能不义，你与她计较，则略失风度，且让别人认为你失信于人。你的委曲，已说于我听，我已理解你此刻心情。生别人的气，对自己无任何好处，发泄完，该做啥做啥吧。
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课堂上传纸条被批评
周一接然妞妞下乒乓球课，然妞妞着急的拉着我要说事，我说如果是学校的事等等再说，我先给教练这个月的钱。
等和教练把钱结算完，我们从幼儿园出来，路上然妞妞着急的告诉我发生了什么事，她是这么说的：
& 然：今天我做错了一件事，我怕你说我，老师批评我了。
& 我：你做什么事了？
& 然：我做了一件你小时候做过的事。
& 我有些惊愕，我小时候做过什么了？我闺女还重寻我的足迹，也做了这样的事？
& 然妞妞说：我上课传纸条，被老师看见，批评了。
能把事情详细的说一下吗？于是然妞妞说：下课的时候，她把一张纸放同学桌上，男同学上课的时候写了纸条传给她。她把纸条扔给了同学，数学老师看到了。在语文课的时候，男同学又把纸条传过来了，语文老师把纸条收走了，并把纸条并给班主任。班主任让他们放学后找老师。
说到这里，然妞妞说：这一点，我做的比王**要好，放学后他趁老师没注意，拉着家长就跑了，根本没找老师，我一直站在老师边上，等着老师，老师喊王**、王**，黑子锐说王**走了。然后老师把我叫到办公室批评我了，老师说你一直是个好学生，怎么能做这种事呢？以后他要再给你传纸条，你放到位斗里，下课交给老师。
我告诉然妞妞：上课传纸条肯定不对，上课是应该听讲的，但是你同学怎么样，传不传纸条，这是他的事，你管不了，但你能管好自己，你可以不动他的纸条，或把纸条放课桌里，下课也不用告老师，告诉这个同学以后不要给你上课传纸箱，有事下课说。
& 然妞妞对于我没有批评她，很开心，接受了我的提议，高兴的回家了。
晚上吃饭的时候，提起这件事，然妞儿爸问的比较详细，然妞妞说出了细节，纸是美术课的时候，这个男同学借了她一张彩色纸，撕给她一小块，下课呢，她也撕了一小块纸还给这个同学。
& 然妞儿爸一听，先笑喷了，说：你怎么这么抠门呀？你能还人家一张纸吗？
& 然妞妞不解，他就借我这么一小张，我干嘛要还他一整张？
& 然妞儿爸问：你告诉他，这是你还给他的吗？
& 然妞妞说：没有，我就放他桌上了。
& 然妞妞有些不耐烦了：别说了别说了，别提这件事了，说完就不再提了。
& 然妞儿爸说：咱们还没说完呢，这次说完说清楚，以后就不再提了。
好吧，事情原来是这样的，起因源于借纸还纸，只不过然妞妞没有说清楚，而这位男同学肯定也不知道这么小一片纸居然是然妞妞还给她的那片纸，于是就在这张纸上写了字又递过来。然妞妞扔了回去，第二回这位男同学换了张纸又写了纸条扔过来。
& 我们很好奇，他纸条上写的什么？
& 然妞妞死活不说，开始说不记得了。后来说，写的字我不认识，是我不会写的字，但认识。
& 我们问：是写的你真抠门吗？
& 然妞妞立刻迅速说：不是！
漫漫求学路，不知道然妞妞会有什么雷人的事情发生，一切都是成长，让我们以平静、淡定的心，接受这一切吧。
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