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华师良树早教中心
武汉儿童感觉统合训练课
反馈积分21.60
授课方式面授
班级班制小班
住宿条件走读
学员点评：已有0人评价
武汉儿童感觉统合训练课
【课程简介】 感觉统合失调的最佳预防期为6岁前；最佳治疗期为13岁以前。 华师良树的“感觉统合特训课”，首先对孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平进行测评，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，在专业老师的指导下，以游戏的形式让孩子参与，经过一段时间的训练，就可以取得明显的效果。孩子的运动协调能力、注意力、学习能力、逻辑推理能力、记忆能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善；儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。 但并不是有了问题的孩子才来做感觉统合训练，其实它是一种游戏的方式，教具、课程的设计是十分符合孩子的心理特征的，很多孩子可以来这里自由的玩耍。感觉统合训练室可以说是孩子潜能开发、身心放松和娱乐的场所。 【相关了解】 一、什么叫感觉统合失调？ 感觉统合是指大脑将身体从各感官传来的感觉信息进行多次组织分析处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效地运作。 感觉统合失调又称为“神经运动机能不全症”，是指外部进入大脑的各种感觉刺激信息不能在中枢神经系统内形成有效的组合，使机体不能和谐的运作而产生的一种缺陷。这些孩子智力发育正常，却有学习或行动上的障碍，部分儿童甚至学习成绩很差，被误认为是存在智力发育障碍。 例如：你看见桌上的茶杯后，茶杯作为一个信息被准确无误地传入大脑，通过大脑的统合(分析、组合、加工)后，大脑再指挥人的手将茶杯拿起，这个过程就是感觉统合。什么叫感觉统合失调呢?由于儿童各方面发育不完善，在视觉、听觉、触觉、动作等多方面的功能存在障碍，在接到茶杯这个信息后，不能有效地挥手去拿起茶杯，这就叫感统失调。 二、感觉统合失调的表现有哪些？ 感觉统合失调的儿童一般具有以下特征： 1.前庭平衡功能失常：多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。 2.视觉感不良：无法流利地阅读，经常出现跳读、漏读、错读或多字少字，如69读成96；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。 3.听觉感不良：对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。 4.触觉过分敏感或过分迟钝：害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。 5.痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索意识。 6.本体感失调：方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。 7.动作协调不良：表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。 8.精细动作不良：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。 9.注意力不集中：上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律. 10.语言发展迟缓：说话词不达意，语言表达困难。 三、感觉统合失调症产生的原因？ 1. 先天影响 有的准妈妈工作忙碌、紧张、缺乏运动、做家务动作不协调等会影响到胎位，进而影响胎儿平衡的学习； 有的母亲吸烟或被动吸烟、饮酒、喝浓茶、喝咖啡等会造成胎儿大脑发育不足，引起出生后感觉发育不正常。 很多案例表明，剖腹产的宝宝感统失调的比例比顺产的宝宝高很多，这是因为宝宝出生时缺乏人生第一次触觉挤压体验的缘故。 2. 太“独立” 0-3岁是建立感觉统合能力的最佳时期。而现在的孩子都是"独苗"，居室又都是“独门独户”，3岁以内缺乏伙伴，无兄弟姐妹可模仿，孩子易养成依赖性强、独立生活能力差、任性的性格。 如果到了3岁还舍不得让孩子进幼儿园，这对孩子以后的人际交往能力的发展极为不利。这些孩子可能会有语言发育和社会交往方面的障碍。 3. 不会玩 新生的宝宝虽然不会说话不会走路，但他们无时无地不在用他们的方式感受这个世界，此时父母给孩子的每一个感觉体验都促使他们的感觉统合功能完善。宝宝稍大一些时，一些传统的游戏如打弹子、滚铁环、玩纸板、捉迷藏等，还有室外的各种亲近自然的游戏活动，奔跑、跳跃、爬树、翻墙、涉水、玩泥沙等，都是宝宝感统功能完善最好的课程。 4.太溺爱 很多爸妈对孩子溺爱，造成孩子身体操作能力欠缺：不会自己穿衣、系鞋带，生活自理能力很差，甚至连球也拍不了几下。他们在“智能”培养上，则不遗余力地注重孩子视觉能力与听觉能力的开发，让孩子学钢琴、画画、外语等。这让孩子负担过于沉重，少了玩耍和接触外界的体验。 四、儿童感觉统合失调会导致什么后果？ 这些有问题的孩子在幼年时也许不会表现出来，到学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比，在学习能力方面可能显得十分笨拙、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差，让家长和老师非常操心。 家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行治疗训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力发展，造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人际关系障碍，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。 五、怎样进行儿童感觉统合训练？效果如何？ 华师良树的“感觉统合特训课”，首先对孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平进行测评，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，在专业老师的指导下，以游戏的形式让孩子参与，经过一段时间的训练，就可以取得明显的效果，孩子的运动协调能力、注意力、学习能力、逻辑推理能力、记忆能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面都会有令人满意的提高和改善。儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。 但并不是有了问题的孩子才来做感觉统合训练，其实它是一种游戏的方式，教具、课程的设计是十分符合孩子的心理特征的，很多孩子可以来这里自由的玩耍，感觉统合训练室可以说是孩子潜能开发、身心放松和娱乐的场所。 六、儿童感觉统合训练的课程安排是怎样的？ 1.时间安排。儿童感觉统合训练一个疗程是20次，一次1个小时，一星期应不 少于2次，重度失调的儿童训练次数应更多一些。训练时间可以安排在孩子下课后和节假日，可以随到随练。 2.训练内容。华师良树的感觉统合课堂轻松愉悦，训练内容有运动企划，平衡训练，精细训练，感觉器官协调训练，室内攀岩，空间知觉训练，注意力特训等，还辅以健康心理训练、国韵熏陶、静悟启迪等潜质培训。 七、家长怎样对孩子进行感觉统合失调测试？ 以下题目，回答为“经常这样”的计2分，“有时这样”的计1分，“从不这样”的计0分。（注：以下题目为非专业测试，正规测试请到华师良树进行） 1.孩子打羽毛球时经常接漏球，自述明明看到球的来路，但拍子挥过去却落了空。 2.不敢玩秋千，不是失足从秋千上坠落，就是使尽全力也荡不起来。 3.花很多时间学不会跳大绳，跳大绳的队列一到你孩子这里就中断了。 4.从小不敢在马路牙子上练平衡，把孩子抱到马路牙子上他就哇哇大哭。 5.爱哭，怕见生人，在街上遇到陌生人问路经常会害怕。 6.幼儿园老师反映孩子的参与性不强，譬如大家都在学新的韵律操，惟独你家孩子呆立不动，受了批评也不反驳。回家来偶尔高兴了，却能将韵律操回忆起来，当然，跳得生涩无比。 7.写作业错别字连篇，写字经常多一笔或少一笔;形近字(如视与祝)经常弄混。 8.学习拼音困难，经常把d看成b，把q看成p。 9.经常颠倒字的偏旁部首。 10.阅读吃力，必须用手指逐行逐字地协助阅读。 11.经常抄错数字或运算符号，或者在四则运算中漏掉一个“计算项”。 12.做作业极其磨蹭，同一项作业费时约为同龄伙伴的两倍以上。 13.多动，常常不能自主地去与周围同学打交道。认识到错误后，下回还会故态复萌。 14.性格暴躁、偏执，达不到目的时，会以在地上打滚、吞食玩具部件等危险方式逼迫父母就范。 15.特别胆小，躲避跟老师同学打招呼，实在躲避不过去了，礼貌用语也说得很含糊不清。 以上15个选项全部完成后，计算一下您的孩子得了多少分： 0-5分：基本上没有感觉统合失调的问题，但要多进行户外活动。 5-15分：已经有明显的感统失调状况，可到专业感统训练基地做进一步的专业测试。 16分以上：感统失调的状况已非家庭力量所能解决，必须有专业人员针对性地制订训练课程进行训练。 【学校介绍】
华师良树，是武汉良树教育科技有限公司与华中师范大学心理学院共同经营的、专门从事儿童早期教育的著名品牌。2008年，“华师良树”经国家工商总局注册，历经五年的砥砺创新，目前拥有华师良树儿童潜能开发光谷中心、华师良树儿童潜能开发中南中心、华师良树保利心语国际幼儿园等三家实体机构，以及华师良树课程研究室、华师良树儿童玩具研发中心等科研机构。 万里青云路，六年始壮飞，华师良树秉承“开发儿童潜能，培养健康个性，提升学习能力”的办学理念，坚持“创建中国早教第一品牌”的办学目标，围绕“为孩子的终身奠基，对民族的未来负责”的办学宗旨，深化课程研究，优化办学模式，以儿童潜能开发为重点，实施“集教学、教研和玩具开发为一体”办学模式和“专家引领，名师执教，科学测评，单独施教”的施教方略，华师良树得到跨越式发展。 近年来，华师良树励精图治，艰苦创业，投资大量资金，对教学仪器进行了换代升级，现有各种益智教具2万余件（套）；2013年3月，华师良树与北大光华联合推出“全脑能力测评系统”“感觉统合测评系统”和“注意力测评系统”，形成了具有动态常模数据的、国际领先水平的专业测评体系；华师良树整合感觉统合理论、多元智能理论和蒙台梭利（Montessori)教学法，开发了独具特色的“感觉统合训练”“儿童沙盘游戏”“蒙台梭利启迪”“亲子早教”“脑力开发”“注意力特训”和“小牛顿实验班”等课程体系。 立创业潮头风生水起，举发展大旗海阔天空。六年来，华师良树由小到大，由弱变强，品牌效益日渐突显；六年来，100名优秀专家和教师云集良树，辛勤耕耘，研、教相长；六年来，评估体系和课程体系不断健全；六年来，培养出了1000多名优秀宝宝。目前，华师良树环境典雅，设施优良，师资雄厚，生源广阔。分别被授予“华中师范大学心理学院儿童素质教育基地”“全国家庭教育双合格人才培训基地”“全国教育科学‘十一五’规划《社会德育的理论与实践研究》课题组示范基地”“全国妇女儿童最喜爱品牌”“武汉市十大科技创新企业”等称号。 “给我一株稚嫩幼苗，还你一颗参天良树！”目前，志存高远，追求卓越的华师良树，正向着“创建国内早教第一品牌”的目标而阔步前进！ 【优秀教师】
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陈*天(大三生)
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陈*天同学是从韶关市考进华南理工大学的大三学生，家境贫寒，学费基本靠亲戚朋友借款和申请助学金贷款，平时也利用周末时间去兼职赚钱补贴自己！但大学生兼职机会不多，兼职收入少，大部分还是要靠种田父母的血汗钱，日常学习和经济压力很大，而且自己还想继续考研，但想起家庭经济情况就头痛。
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在心情沮丧之时，陈同学看到了"想免费培训吗？"的DNA，抱着半信半疑的心态注册了好学校DNA会员。注册后陈同学非常认同好学校的"分享知识，共享财富"和"最低价赔付保障"的理念，通过自己的微博和QQ，给朋友们推荐了考研、考公务员和相关资格认证课程。后面自己也时不时上来好学校了解考研动态和培训班信息。
有一天陈同学发现自己的D友数量越来越多，D友数量达到了1000多人，更让陈同学非常开心和兴奋的是账户上的MB有3000元多，在详细看了DNA家族收入清单后，发现原3000多元中大部分收益是：他有一次通过QQ发给在韶关农村读初三表弟的一封中专学校招生简章，后面他的表弟和很多同班同学通过《好学校》报读了广州中专学校，于是好学校把相应MB奖励给了陈同学。
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顾虑②：DNA是不是传销？会不会害了朋友？
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2、你的朋友正在要读书培训，正在担心教育培训机构鱼龙混杂、担心课程质量良莠不齐、担心学费虚高而到处比价、担心学员点评的虚伪作假、担心售后服务无法保障等等。因为你DNA推荐，让他的价值得到保障，从而感恩你！
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24小时服务热线：400-660-5391感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
　　感觉统合易失调的三大系统——触觉、前庭觉、本体觉。除非孩子有特殊的生理异常，否则一般来说，视觉、听觉、嗅觉及味觉，通常会随着年龄的增长，顺利发展出各自的功能，帮助孩子接收外在的信息，所以，孩子每天醒来自然就会看、会听、会闻到味道、会吃东西，因此，前4个感觉系统不大容易被关掉或被忽略，但是感觉统合里的触觉、前庭觉、本体觉则是3个容易出现失调的系统。
　　感觉统合失调与其他疾病不同，治疗的关键在于后天的教育和训练，这是你完全可以做到的，而且过程还可能充满欢笑哦!
　　预防感统失调的亲子游戏
　　1.擀面杖（肢体动作）
　　你可以非常轻柔地将躺在地毯上或床上的宝宝前后滚动，如果他喜欢，可以重复这些动作，并告诉他这是在擀面。
　　2.骑膝盖（肢体动作，听觉/语言）
　　让宝宝坐在你腿上，面对着你，撑着他的腋下，将你的臀部移到椅子边上，当你颠着脚后跟重复着某种轻快的节奏时，你的宝宝可以体验到一种快乐的跳跃感。
　　3.戏水（肢体动作，精细动作）
　　当宝宝玩水、溅水时，也开始认识到自己的身体。除了使身体干净外，戏水也使他感受到了容积（体积）的存在和自己身体的存在。
　　4.身体游戏（视觉，听觉/语言，精细动作）
　　把宝宝抱在你的膝盖上，触摸他脸上不同的部位，并告诉他那个部位的名称。如轻轻抚摸他的鼻子，并说，“这是你的（或者用宝宝的名字）鼻子。”可重复多次。你也可拿起他的小手来触摸你的鼻子，并说，“这是妈妈的鼻子。”然后，你可以问宝宝，“你的鼻子在哪儿？”并把他的小手放在他的鼻子上，告诉他，“在这呢。”像这样，你可以同宝宝一起做“眼睛在哪儿”、“耳朵在哪儿”等游戏。
　　5.让我们触摸(听觉/语言，精细动作)
　　把你的孩子放在床上或软垫上，当你低下身子用你的脸触到他的脸时，说“脸”，然后把他的手放在你的脸上。同样地，也可以学习“鼻子”、“嘴”、“下巴”、“脖子”……轻柔地引导他的手触摸你的和他的不同面部器官。
　　6.“升降机”(智力/逻辑;听觉/语言)
　　让宝宝在两个大人之间，每人握住他一只胳膊，反复举起和放下他，并说：“上，上，上”和“下，下，下”，他会从游戏中初步了解上升与下降的含义。
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　　发现：父母要做有心人
　　上小学了，安安的表现令人不解，他注意涣散、作业磨蹭、书写大大咧咧歪歪斜斜，更为严重的是“粗心大意”：写一句话要掉几个字，阅读抄写时颠三倒四，明明是“下落”，读着写着就成了“落下”，题目中的数字在列式时经常被偷梁换柱，有时即使列式与计算能侥幸正确，但最后登分还是难逃错误。
　　细心的观察和测试后，妈妈确定安安并非不理解、不会做。于是，她教给安安一些提高精确度的方法，如阅读时用手指认，作业后加强自我检查，但安安的粗心依然很顽固。老师也反映，这孩子的悟性其实挺强，就是心到手不到。
　　安安究竟是怎么回事？
　　身为教师的妈妈开始怀疑儿子得了现代儿童的流行病——感觉统合失调。通过翻阅资料，她了解到，在3~13岁儿童中，有10%~30%的儿童大脑功能发育不协调，即大脑对来自身体的各种感觉进行统合时存在障碍，也就是所谓的“感觉统合失调”。
　　儿童感觉统合失调会有以下表现：
　　⒈前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
　　⒉视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。
　　⒊听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
　　⒋动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。
　　⒌本体感失调：表现为缺乏自信、消极退缩、语言表达能力差、手脚笨拙等。
　　⒍触觉过分敏感：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。
　　这些问题无疑会造成孩子学习和交往的障碍，哪怕他有正常或超常的智商。
　　书上有一句话引起了妈妈的重视：对感觉统合失调的矫正，最有效的时机是小学三年级以前，而且年龄越小越有效。
　　诊断：交给专业人员
　　对照儿子一贯的行为表现，妈妈担心安安是感觉统合失调。由于没有十分的把握，她决定将安安带至儿童心理卫生中心请专业人士来诊断。
　　通过量表的测试和活动的观察，专家作出了“轻度感觉统合失调”的诊断，具体项目为：前庭平衡功能失常(轻度)、视觉感不良(中度)、听觉感不良(中度)、动作协调不良(中度)、本体感不良(中度)、触觉过分敏感(无)。
　　专家提醒：
　　★ 某一两个方面较差，仍属正常范畴，不能一见孩子运动能力较差就马上贴上感觉统合失调的标签。
　　★不能把所有的学业不良都归究于感觉统合失调。孩子是不是感觉统合失调，要到专业人员那里去咨询，不要听信某些机构利益驱动下的片面的、诱导性的解释。
　　★ 即使孩子被诊断为感觉统合失调，家长也不必谈虎色变，更不要在人前人后，特别是在孩子面前说他有病，造成压力，让孩子觉得自己是有问题的、不正常的。
　　训练：在家进行
　　在专家的指导下，妈妈根据安安感觉统合方面存在的主要缺陷，重新调整了他的课外活动内容，增加了运动与游戏的时间，并制定了较为周详的训练计划：
　　大运动方面——安排了游泳、球类、跳绳、踢毽子、滚铁环、跳房子等活动项目，每天保证40分钟；
　　精细活动方面——安排了穿珠子、夹豆子、装模型、做手工等，每天练习15分钟；
　　游戏活动方面——安排了爬行、翻滚、平衡、飞行、摇摆等活动，每天玩乐30分钟；
　　另外，还有不定期的出游，爬山、远足等。
　　同时，生活技能方面，妈妈开始更彻底地放手，让安安自己穿戴收拾、整理床铺、洗漱沐浴、收拾书房等。安安做这些事时，妈妈以极大的耐心与宽容守侯在旁，动嘴不动手，促使他生活自理。妈妈还时常利用放学路上、晚餐、散步、临睡前的好时机，跟安安聊天，锻炼他的言语能力。
　　经过持续不断的训练，安安的情况有了明显的改善，主要表现为阅读较为准确流畅、字体端正紧凑、错误率下降。最近一次的学期考试中，语文考了99分，数学94分，让老师和同学们全都大吃了一惊。
　　专家提醒：
　　★ 感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，需要给予必要的矫正。
　　★ 感觉统合失调在日常生活中训练效果最好。
　　很多家长急于把孩子送到专门的机构进行治疗，以期彻底解决孩子的问题。其实感觉统合主要是一种教育训练，而不是一种医疗救治。父母不能用花钱送机构治疗来代替自己对孩子的责任与教育。父母首先应从专业人员那里了解孩子感觉统合失调的具体不足，并获得训练指导，然后回到家里亲自承担训练责任。训练就在日常生活中进行，针对孩子感觉统合的薄弱处，选择相应的游戏，进行有重点的、循序渐进的训练。这些方法通常既简单省钱，又科学有效。
[ 本帖最后由 旮旯茸 于
22:42 编辑 ].
我家neo跳绳不会，做操不会，扣扣子不会，你们说是不是什么感统的问题？数学每次都要失误一两道.
回复 2#柴菲 的帖子
是没教还是教不会、不肯学，这可是两个概念。
照我的理解，跳绳做操这些只有做得不好的，没有绝对不会的.
完了，又上升到理论高度了。本来以为就是遗传父母的不擅长，现在看来竟然是遗传性的失调。.
现在已经二年级了，小时候得过肾病综合症，上一年级，老师也照顾他，体育课混混的，现在跳绳连续跳只有两下，做操真不会，就手忙脚乱舞一下，早上扣一个扣子扣了十五分钟，会踢球，会骑车，但是动手就是不行，教起来累死人，例如不会挂红领巾，死扣解不开，越拉越紧，现在在练解扣子，荒唐吧，但我们从不练口算，也几乎没什么幼教，认字快，阅读就不行，不知哪根筋不对，比如说他的听写几乎是全对的，那为什么不会看书呢？谁能告诉我？.
我向这里懂行咨询一个问题：一个男孩4。5周岁刚上幼儿中班，不会弹跳（不管是双脚并拢还是单脚轮流跳），而且从来没有跳过，家人在旁耐心地做示范都学不会——也就是我们平常说的平地跳跃动作。
还有，动不动无缘无故就会在自己家里发笑（前提条件是对方没有讲任何的笑话），持续时间长，大概要超过一分钟左右（到目前为止幼儿园里还没有发生过这类现象）。
在遭到家人的批评乃至训斥后，依然大笑不止我行我素。甚至于笑到最后孩子不能控制自己的言行，偶尔会吐舌头并且眼神涣散，有点类似痴呆傻子的迹象；如果孩子是故意捣乱，那么该孩子的表现天赋足可以与达人秀里的张冯喜媲美了——把家里所有的人都吓得不轻。因为这些举动以前没有发生过；如果不属于恶作剧行为，那又怎么解释？
凭借以上几个方面的描述，请问这孩子是否算是患上了感觉综合失调症状？因为在此之前孩子父母就经常带孩子参加这种感统失调的训练。.
回复 5#柴菲 的帖子
据我所知，人有八大智能，你家孩子好象在运动智能（手眼协调方面）比较缺陷。有可能是遗传基因，也有可能是后天缺少运动，还有一种就是我们平时说的神经中枢的某个方面要比正常孩子有所不同造成的。
以上只是一家之言，说错勿笑。.
(letting go)
回复 1#旮旯茸 的帖子
前面的都没好好看，说实话，我不认为10-30%的孩子有感统失调综合症，孩子好动注意力不集中等，应该说不是“病”，否则按这个标准，恐怕一半以上的孩子都有这个“病”了。
但开的这个“方子”真的是很好，参考价值很大，赞一个。
　　大运动方面——安排了游泳、球类、跳绳、踢毽子、滚铁环、跳房子等活动项目，每天保证40分钟；
　　精细活动方面——安排了穿珠子、夹豆子、装模型、做手工等，每天练习15分钟；
　　游戏活动方面——安排了爬行、翻滚、平衡、飞行、摇摆等活动，每天玩乐30分钟；
　　另外，还有不定期的出游，爬山、远足等。
　　同时，生活技能方面，妈妈开始更彻底地放手，让安安自己穿戴收拾、整理床铺、洗漱沐浴、收拾书房等。安安做这些事时，妈妈以极大的耐心与宽容守侯在旁，动嘴不动手，促使他生活自理。妈妈还时常利用放学路上、晚餐、散步、临睡前的好时机，跟安安聊天，锻炼他的言语能力。.
回复 5#柴菲 的帖子
其实这个帖子里已经说了：“诊断：交给专业人员”。既然心有疑虑， 还是去专业机构看看的好。 如果发现有感统失调，耐心给孩子训练就是了。帖子里提到的训练都很好，在家也可以实现。
孩子已经二年级了，早点行动哦。.
好贴， 献花了。.
很小的时候，确实有这个疑虑，但因为他的病拖的很长，并且要静养的一种，所以没有行动，再说心里侥幸了点，等我带他看了再说.
大运动方面——安排了游泳、球类、跳绳、踢毽子、滚铁环、跳房子等活动项目，每天保证40分钟；
　　精细活动方面——安排了穿珠子、夹豆子、装模型、做手工等，每天练习15分钟；
　　游戏活动方面——安排了爬行、翻滚、平衡、飞行、摇摆等活动，每天玩乐30分钟；
每天40+15+30＝85分钟，&&每天功课这么紧，有这个心，但时间.............. 好在每天有体育课，试试吧.
现在的毛病也真的多。。名字听也没听过。现在的孩子是难教，现在的父母好可怜！.
我儿子查出来也是这个病，我们已经是小四了功课有多怎么办没有时间啊!不知道什么时间会好一点。我很困惑不知道还有什么好办法。.
回复 14#jiejie918 的帖子
孩子的年龄越大，治愈的效果就越差。这种现象呈现的规律是递减状态。换句话说，6岁之前治愈的比例要高于往后10岁。如果实在治不好的话，那么做家长只能多费心耐心等待了，挨到青春期发育再看看是否有所改善。
这些话是专门从事此类症状研究的专家医生说的。
记住一条：宁可赔上数倍的时间金钱遥遥无期地去等待去参加感统训练，也别让孩子吃药，要吃傻的。.
对于大家提出的问题，我知道的都一一作了回答。可我提出的问题，谁来帮我解决呀？.
引用:原帖由 小维尼 于
15:57 发表
对于大家提出的问题，我知道的都一一作了回答。可我提出的问题，谁来帮我解决呀？ 我只是转载了篇这方面的文章，更深入的东西我不了解。
有没有可能是这个中班的孩子曾经在尝试跳的过程中出过什么事，导致他现在不愿意跳？
我孩子幼儿园里有个小矮墙，进入大班后她班灵活的同学都能翻了，而她不行，几次放学后尝试翻都没成功，我试余帮助她，她不乐意。我只好对她说：“妈妈相信你有一天一定会翻过去的，这算不了什么？你的钢琴就是从不会到会的，你学其它的本领都是这样的”。今天她成功了。我只能慢慢来，慢慢等她成长。
还有我孩子属于有感统失调偏向的，也就是我转载的那篇文章中说到的有二项是相符的。她小动作明显弱，大动作协调性不好，敏感、挑剔。今年暑假我硬是带她泡了一夏天的翻斗乐，现大动作有明显的改善，小动作方面还得加强，描红写数字二十多分钟只能写5、6排。.
今天发现了一款训练感统的器材，叫88轨道。 孩子通过玩耍提高注意力从而达到提高手眼协调的能力。儿子也有感统失调的问题，准备买来试试！
许多妈妈都来问我，如果大家有兴趣，可以到淘宝搜88轨道就行啦！
[ 本帖最后由 maidou 于
12:25 编辑 ].
引用:原帖由 maidou 于
20:11 发表
今天发现了一款训练感统的器材，叫88轨道。 孩子通过玩耍提高注意力从而达到提高手眼协调的能力。儿子也有感统失调的问题，准备买来试试！ 有具体介绍吗？可给个链接吗？.
引用:原帖由 柴菲 于
08:50 发表
现在已经二年级了，小时候得过肾病综合症，上一年级，老师也照顾他，体育课混混的，现在跳绳连续跳只有两下，做操真不会，就手忙脚乱舞一下，早上扣一个扣子扣了十五分钟，会踢球，会骑车，但是动手就是不行，教起来 ... 我们都四年级了还是这样,会骑车踢球只要不动手就好.认字很快默写全对可是阅读惨不忍睹,读课文永远不是漏字就是漏话没有一句话是连贯的,问他这篇文章讲什么回答永远不知道.人又敏感的吓人同一品牌的水他一喝就会说有不的同味道.我们是不是感觉失调?去哪里可以确诊?.
回复 19#旮旯茸 的帖子
已短信回复你啦！.
回复 15#小维尼 的帖子
谢谢！那我只好耐心等待，等他大一点会好一点吗？希望他能改善。.
我对比了一下,偶自己小学四年级前,基本就是个感统失调的典型,可能我是个早产儿(出生时才1850K).
但四年级时体育课战胜了&跳山羊&,以后无论对体能学业都&豁然开朗&了~~~.
回复 1#旮旯茸 的帖子
请问哪里可以测试？.
回复 23#SHINE-ON 的帖子
您是说在四年级体育课战胜了&跳山羊&后， 发现自己不止是体育运动突飞猛进， 连学业也突飞猛进了， 是吗？ 很想知道您是怎么战胜了&跳山羊”的。 是经过多次苦练后战胜的， 还是忽然有一天就开窍了， 能过了？.
引用:原帖由 小jerry宝宝妈妈 于
09:18 发表
请问哪里可以测试？ 我不知哪里有，也没打算找。
我孩子的情况是轻微的，给她多的练习就能看到她的进步。
现在我给孩子每天加加练跳绳，画画，剪纸，有时间就穿珠珠。
我的想法是只要注意一下孩子这方面的问题，她慢慢会好的。.
回复 25#金牛猴宝 的帖子
不是苦练的,我四年级前,体能很差,自信心没有,做什么都混混沌沌的,我妈妈就差没把我说成&白痴&了,反正没指望就是了,但我爸爸宠爱我,加上我看上去白白胖胖和乖,小学老师待我特好,我上体育课因为怕,在队伍里和其他同学不协调,那体育老师就把我带在身边,结果那次跳山羊,老师说你试试看,我保护你,我刷地一下飞过去了,从此以后,我突然各方面开窍了,不仅成绩,还表演诗朗诵,短跑比赛等等,(但我长跑一向不行,后来知道早产儿往往肺活量不行),后来一直是名列前茅的.
我非常感谢我的小学老师,从没打击过我,有时我不行,还拍拍我脸蛋,让我别哭,给我糖吃.我到现在都清清楚楚记得每个带过我的老师的名字,他/她们影响了我的一生..
真是感人！
好的老师影响学生的一生啊.
回复 25#金牛猴宝 的帖子
还记得,那次跳过山羊后,那老师叫我给大家做示范,我才知道自己还有用的.
还有个事对我影响也很大,就是我们上英语课,英语老师没来,班主任代课,就让我们背单词,结果班上一个个插蜡烛,从头到尾,就我一个背得出,后来老师就让我一个人在那里说,还说,你看,大家一起上课,你们怎么都不知道,就XX背得出呢?其实我也不知道自己为什么能背出来,回家一点都没复习过.
那次给我自信心也增强不少..
回复 29#SHINE-ON 的帖子
谢谢您那么快就回复我了， 而且回复地那么详细。我是这样理解的：一般孩子的感统综合大概到六七岁完成，而有些孩子因为各种原因（早产、剖腹产、爬行不足、幼时保护过度等）感官综合推迟了。您是因为早产， 所以到小学四年级才完成。一旦这部分发育成熟，您在运动智能和学业上开始发挥您真正的能力。自信心也建立了起来， 随之进入良性循环。
有一个假设：如果您通过早期的运动介入， 比如在小一或者小二苦练那个跳山羊，促进身体协调和神经系统发育，会不会在四年级之前就开窍了？
所以所谓的感官综合失调说到底， 是小孩子部分神经系统比较晚熟而已。 以前的教育环境比较宽容， 能容忍孩子慢慢长大， 现在的环境太急功近利，才有那么多的孩子戴上了感官综合失调， 甚至“多动症”的帽子。
刚才在另一个版块看到一篇文章， 说老师家长会上说：三年级的孩子就已经定性了。天知道有多少孩子三年级的时候很还是混混沌沌，感官综合都没有发展好， 就给人家定性。 真是可笑极了。.
引用:原帖由 maidou 于
20:11 发表
今天发现了一款训练感统的器材，叫88轨道。 孩子通过玩耍提高注意力从而达到提高手眼协调的能力。儿子也有感统失调的问题，准备买来试试！ 我也需要，在哪里买的，推荐一下吧，谢谢！.
引用:原帖由 小jerry宝宝妈妈 于
09:18 发表
请问哪里可以测试？ 华师大里面可以测量，还有儿童医学中心或者儿童医院。
但我觉得还是华师大里面比较正规可靠（有专门从事这方面研究的专家学者，还有一整套测量智商的方案和数据）。.
回复 29#SHINE-ON 的帖子
呵呵， 其实现在想起来， 我小时候也是感官综合失调很严重的。 做操的时候， 总做不到标准动作，运动方面全面红灯。 所幸喜欢阅读， 语文成绩很好， 最重要的是那时候总体环境比较宽容， 所以倒没有受过歧视。
到了大学， 学电脑， 有一门功课是电脑打字， 比人家多花一倍的时间。 后来苦练了一个暑假， 考试也不过刚及格。 同学们都很诧异的。
后来工作了， 电脑用得多了， 惊奇地发现自己的手眼协调能力强多了， 以前小时候不会玩得踢毽子、抓石子等， 忽然就会玩儿了。打字也比一般人要快。
我一直在想， 如果我在6、7岁的时候或者13岁前花一个暑假的时间苦学（因为失调， 定要苦学才能会）抓石子、跳绳、跳橡皮筋， 我大概就不用在大学时花一个暑假的时间去练习电脑打字了， 或许我小时候的功课也会更好。
结论： 感官综合失调有的长大后就自愈了（比如您）， 有的并不会随着年龄的增大而自愈， 一定要通过强化训练来达到（比如我）。而且我疑心那些长大后自愈的孩子如果在幼时强化训练（比如跳绳、游泳、穿珠）能更早地完成感官综合。
[ 本帖最后由 金牛猴宝 于
11:32 编辑 ].
回复 17#旮旯茸 的帖子
那么小的孩子，有啥心理障碍？
让我奇怪的是：当同龄孩子还不能握铅笔写字（不管是写数字还是简单的中文汉字），该孩子已经能够端端正正地书写了；而本应该掌握最基本的大肢体动作——跳跃（手扶栏杆跳跃的高度离地面大概也就5厘米左右。若手不扶栏杆的话双腿根本跳不起来，屁股只会扭来扭去，有点类似成人在跳迪斯科）。除此以外，孩子双手接不来对方抛过来的皮球（双方相隔二米），只会双手平摊着让对方把球扔进他的怀里。
就因为现刚上中班，所以运动方面还未引起家长的足够重视。若是该项缺陷得不到改善的话，往后大班时候该孩子能学会跳绳吗？若大班不合格的话，小学一年级跳绳能达标吗（现在小学里都是应试教育，连体育成绩也不例外）？
就这样一个与众不同的孩子，到底是他的感觉失调有问题（手眼协调能力太差），还是他的脑神经中枢没有发育好需要长时间的等待，一直等到孩子突然间开窍的那一天？
[ 本帖最后由 小维尼 于
11:50 编辑 ].
回复 33#金牛猴宝 的帖子
我对这个课题也很感兴趣.我小时候笑话多着呢,记得一年级刚进学校,大人问我跑步跑得快吗?我说,&比人家差一点点&,大人又问,&后面还有人吗?&,我回答,&没有了&,被大人一直笑话到现在.
但四五年级时,因为60米短跑快,差点被招到体校去.
我后来记得自己常想,&我以前是怎么啦,这么简单的动作或事情也做不来?&
我觉得和发育早晚有关,我是八月生日的,班级里最小一个,现在我女儿也碰上和我一样的问题,我就淡定,不把她和班级里同学比,因为大多数人比她大上半年,有的几乎一年.我就让她和以前的自己比.
她现在三年级,各方面都进步不少,我没有刻意去锻炼她某方面的技能,但我每天保证她半小时在小区里健身器材上玩,还有节假日去爬山远足,她不怕走长路和登高.还有她前后滚翻一年级时不行,我就和她一起翻,结果现在体育课一次过.
[ 本帖最后由 SHINE-ON 于
11:44 编辑 ].
回复 35#SHINE-ON 的帖子
我只所以关注这个课题也是因为儿子， 他大班的时候， 被投诉不会跳绳。我想起自己小时候， 意识到了他也可能有点感官失调， 我花了差不多三个月的时间陪他一起练习跳绳， 每天半小时。 从只会跳一个到三个月后轻松一次跳到200朝上。后来有意识地陪他滑板、滑轮、踢毽子、乒乓球、滚铁环、（大运动）/穿珠、抓石子、折纸、剪纸（精细运动） 发现他学习运动项目时越来越快。 与此同时， 学习的接受能力也开始加强。
现在他7岁小一， 孩子在13岁前都是感统综合发展的关键时期，我现在着力抓的两件事：中英文阅读&运动（运动不是由他瞎跑， 是有质量有技巧的运动）， 我不希望他像我一样， 到了大学， 要为打几个字牺牲一个暑假。一定要帮他在13岁之前比较好的完成感统神经系统的发展。
[ 本帖最后由 金牛猴宝 于
12:14 编辑 ].
回复 34#小维尼 的帖子
脑神经中枢没有发育好是肯定的。 他写字比同龄的小朋友好， 说明手眼协调能力应该还不错；不会跳跃是平衡能力有欠缺。前庭感官综合失调的可能性有的。
我要是他的家长， 会多陪他玩轮滑、滑板、铁环， 这些玩好以后，着重训练跳绳。
孩子越小， 运动训练的成效越好， 这个宝宝才中班， 早点重视起来应该会没有问题的。.
回复 37#金牛猴宝 的帖子
关键是该孩子的家长只重视文化教育，不重视体育锻炼。我不知道这是否跟家庭氛围有关系。因为孩子的父母都是靠知识改变命运才能在上海立足的那种新上海人。
在家长，特别是在孩子外婆等老一辈人眼里：德智体三方面中，智和德很重要。体么（只要孩子不生病就算健康）无所谓。反正是抱着那种树大自然直的旧观念。既然自己可以把子女们培养成那么优秀（知识分子），那么从遗传基因角度来说，自己孙辈自然而然也是非常优秀的。.
回复 38#小维尼 的帖子
呵呵呵， 人家基因好，说不定以后是会非常优秀。看看SHINE-ON 的现身说法。
认同刚才SHINE-ON 的观点， 孩子个体的成长表不一样， 很多的确是神经系统发育要慢一些。这部分慢的孩子不代表一直落后的。
家长的确千差万别，只重文化教育不重视体育的不在少数。
如果您提出合理建议， 家长并不认同，所谓机缘不到。 也是没办法的事情。
多给这样的孩子一点耐心吧。
[ 本帖最后由 金牛猴宝 于
12:58 编辑 ].
回复 39#金牛猴宝 的帖子
将来的社会同我们当初那个时代已经完全不可同日而语了。未来的中国不缺少解题高手的那类知识分子（孩子们从小到大整天围绕着应试教育转，除了会解奥数难题，会纸上谈兵说一段标准的英文外）还剩下多少个人掌握了人有我无的独特本领？今后社会最稀缺的也就是复合型多面手人才。通俗地说也就是多才多艺，技多不压身。
[ 本帖最后由 小维尼 于
14:33 编辑 ].
引用:原帖由 Jerrymommie 于
11:24 发表
我也需要，在哪里买的，推荐一下吧，谢谢！ 短你啦！
[ 本帖最后由 maidou 于
21:52 编辑 ].
也要，推荐一下啊，谢谢.
[quote]原帖由 maidou 于
20:11 发表
今天发现了一款训练感统的器材，叫88轨道。 孩子通过玩耍提高注意力从而达到提高手眼协调的能力。儿子也有感统失调的问题，准备买来试试！ [/quote麻烦也短个链接给我，谢谢.
没时间在家训练怎么办啊。有人知道长宁区有什么好的感统训练机构吗？.
回复 41#maidou 的帖子
收到，谢谢拉！.
回复 45#Jerrymommie 的帖子
买了吗？能否也发个链接给我？谢谢！.
呵呵，这个在去年我研究过很长一段时间，上网查了很多资料，也打算去医院看一下，后来自测下来也没这么严重就没有去，感觉今年变化挺大的，也就没这么担心了。综合原来我看得资料说下我的理解：可能说得不对。
这个症状根本就不是病，只是孩子发育的一个过程，有的早有的晚，早的孩子的手眼协调性好，有助于学习，晚的会产生学习困难，最极端的听说会晚到25岁，这当然对孩子的学习阶段会产生影响，所以尽量让孩子早完成这阶段的发育，我理解大家所说的孩子开窍跟这个有异曲同工的意思。为何现在大家发现这种症状的孩子比较多，家长对孩子的关注度高了，同时对孩子养得精细了，特别是城市孩子，运动少了，很少摸爬滚打，所以缺少这方面训练，农村孩子这方面问题应该很少，婴幼儿时期的爬滚很重要，早产儿这个症状一般更严重。感统失调的训练，培训班很贵，也不方便，看了淘宝上的教具也很贵，其实家里训练就不错，有时间让孩子多玩玩，羊角球上多蹦蹦，跳绳，扔沙包，走独木桥，踩石块过河，系鞋带，扣纽扣，在小区跟小朋友疯玩一阵也有效果。
当然出现严重的心理孤僻等症状还是去医院看看才放心。.
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