郑州福斯特郑州心理咨询师中心治疗强迫症有成功案例吗?

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彭熠老师接受《法治现场》栏目采访:直击青少年犯罪
&日,河南电视台法治频道《法治现场》栏目播出了一则报道:直击青少年犯罪。近年来,青少年犯罪案件频发且呈现逐年上升趋势,原因何在?法治频道记者采访了郑州福斯特心理咨询中心首席专家、国家一级心理咨询师――彭熠老师。
郑州未成年犯管教所内,一位少年在悔恨中这样说道:“别人在外面已经开始打拼事业了,但是我们还在这里原地踏步,相比同龄人要晚起步有一段,这是非常大的一段差距。那时因为太小才去犯了低级的错误,特别后悔。”这个少年跟自己的小团伙持刀到校园进行抢劫,区区的一百多元便把自己推上了犯罪的道路。
与这个孩子情况类似的还有,节目中另外的两个孩子因为没钱上网,一拍即合便持刀抢劫,事后,大家了解到,这两个少年,一个父母在外地打工,一个常年到处流浪。无人管教的两个孩子每天无所事事,最大的乐趣便是上网。
近年来,青少年犯罪逐年上升,而在调查这些孩子的背景时,大家发现,这样的孩子多是来自单亲家庭或留守儿童,最大的原因,正是因为他们缺少家庭的关爱和教育。当父母为了孩子忙碌奔波在外,自以为是为了给孩子创造更好条件的同时,却没有意识到,孩子正因为缺少了父母的陪伴与呵护,早已经在歪路上越走越远……
如何杜绝青少年犯罪?如何让这些花季少年能在这美好的年龄里做自己应该做的事情?父母应该如何来做?这个社会又能为他们做些什么?法治频道记者采访了国家一级心理咨询师,郑州福斯特心理咨询中心首席专家――彭熠老师,以下是关于彭熠老师的详细采访:
记者:您能否讲一下青少年犯罪有什么特征?
彭熠老师:青少年犯罪主要两个特点,一是团伙犯罪,我们发现初、高中年龄阶段的孩子往往更愿意在意同学和朋友的评价,比较在意伙伴的认同感,所以,青少年犯罪多呈现团体性,一般都是群体犯罪。
然而在这些团体犯罪中,有些孩子实际上仅仅只是一种跟随犯罪,比如为了面子,为了怕被别的伙伴说是胆小鬼,很多青少年都是在稀里糊涂的状况下犯了罪。比较多的情况是,留守儿童或者单亲家庭的孩子更容易出现结伙犯罪。为什么呢,跟他们成长环境有很大关系,因为往往这样的孩子在家庭中比较缺乏爱和关注,他们为了寻求更多的精神养分,为了能感受到更多的关心、关爱,为了能得到大家的接受或关注,他更愿意跟随自己的这个小团伙,哪怕明知道他们的有些行为是犯罪行为也愿意去从事,因为他更在意的是精神上的满足。
第二,我们发现青少年犯罪多是激情犯罪。什么是激情犯罪呢?它指的是在案发时,罪犯可能原本没有想要恶意伤害的犯罪动机,但由于作案时进入了一种紧张状态,由于恐惧、愤怒,一时情绪失控之下,导致了比较严重的犯罪后果,这就叫激情犯罪。
我们都知道,青少年毕竟处于青春期,在这样的阶段里他们的情绪处于一种很不稳定不成熟的状态,基于这样的特点,青少年会出现比较多的激情犯罪,比如打群架,突然之间迸出的愤怒很容易会导致流血事件的发生;比如本来是想抢劫,但是当被追赶时,出于恐惧出于害怕,就可能出现极端行为,伤人甚至杀人。其实这种犯罪当事人往往是能够意识到这是违法的,但一时间他的情绪处于失控状态,很容易就会酿成恶性事件。
青少年犯罪的另外一个特征,或者一个不可忽视的因素就是侥幸心理。青少年的心理发育包括经历和思想都还不是特别成熟,甚至还比较幼稚,因此侥幸心理比较严重,很多青少年会觉得可能我不会这么倒霉不会被抓,或者就这么一次,警察也不见得就能抓到我。所以很多事情他缺乏很周密的考虑,完全脑门一热抱着侥幸心理就敢于去作案,这也是青少年犯罪的一个特点,但恰恰是因为侥幸心理他忘记了我们通常所说的“天网恢恢疏而不漏”。
记者:怎么杜绝留守儿童、单亲家庭孩子犯罪率的发生?
彭熠老师:要杜绝青少年犯罪,需要多方面去努力,当然首先我们要做的是青少年法律意识上的加强,让孩子们知道什么样的行为是违法行为,什么样的底线是不能触碰的;还要让孩子们犯罪之后必定会得到严惩。
第二,对于单亲家庭或家庭有缺失的或者留守儿童来说,他们更需要给予的是关爱。比如有家长常年在外打工,那么可以通过电话跟孩子经常进行沟通和交流。如果真的是家庭情况特殊,我们的社区或者社会是不是应该给孩子适当的关注和爱心?总而言之,不能因为是留守家庭,孩子就被放养。反而应该是对这些留守或离异家庭孩子要给予更多的社会关怀和关爱,当然亲人的支持也是不可缺少的一部分。当孩子在成长阶段有了这样爱和关注的养分之后他才不会走歪路。
第三,其实很多青少年的犯罪跟交友不当有关。这方面家长应该注意,青少年还处于既希望成长,渴望友谊,又不知道如何选择朋友的困惑期,家长应该根据孩子的情况给予一定的相应的指导,告诉孩子应该选择什么样的朋友,或者什么样发朋友叫损友,什么样的朋友叫益友。当然,不一定非得强制性的让孩子交什么朋友,不要交什么朋友,但是必要的引导和适当的方法还是应该有的。&
本报道于日河南电视台法治频道《法治现场》栏目播出,视频链接河南网络电视台直播&
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确定自己的恐惧线索1、 外在线索大多数强迫症朋友恐惧他周围环境中的某个事物,比如某物体、人或者情境。如某一强迫洗澡的朋友,经过分析其实自己恐惧的是爱滋病病毒,害怕自己携带这种病毒并传染给家人。所以每次从外面回来必须长时间的洗澡。这里,爱滋病病毒就是他外在的恐惧线索。2、 内在线索一些让人感觉羞耻或者厌恶的内在想象、冲动或者是一些抽象的想法,也能引起人的焦虑和痛苦。这一类就是内在的恐惧线索。比如,想伤害自己或亲人的冲动,开车时想撞人的冲动,不反复的去做某一动作就会有灾难性的后果发生等等。外在线索和内在线索并不一定同时存在于一个人身上,有些人只有外在线索,有些人只有内在线索。确定自己的回避行为强迫症朋友为了降低自己的痛苦和焦虑,对于可以引发自己恐惧的情境或事物往往采取回避行为,这一点和恐惧症朋友一样。所以,自己要找到自己的所有回避行为。确定自己的仪式行为仪式行为是为了减轻由强迫思维带来的焦虑和痛苦而采取的一种仪式性的行为。仪式行为可以分为外显行为和内隐行为,外显仪式行为比较好识别,如反复洗手,反复洗澡,反复检查等等;内隐仪式行为识别起来相对困难,如某人没有外显的反复检查锁门的行为,但每次锁门后他都不放心,这时就会在头脑里数1、2、3、4、5,数3遍以后就认为好了,门已经锁好了。这种在头脑里数数的思维就是他内隐的仪式行为。确定恐惧等级面对一个情境或事物一点都不恐惧,记0分,极度恐惧记100分。把第一步所确定的恐惧线索依次打分,然后把恐惧线索按得分高低进行排序,每十分一个等级。进行系统脱敏使自己反复地长时间暴露于恐惧的想法和情境中,这样会给自己提供丰富的信息,打破原来的错误连接,矫正一直持有的负性评价,最终促进自己对先前的威胁性刺激形成习惯化。也就是说,使自己体验到并相信你所恐惧的东西并不是你所想象的那样可怕,后果也并不是他们所想象的那么严重。最终建立正常的行为反应模式。系统脱敏要从恐惧内容中等的情境开始,然后逐渐提高情境的难度,最后面对最恐惧最痛苦的情境。这个过程最好有治疗师一起参与,或在家人和朋友的帮助下进行。整个过程中要进行相应的认知调整。暴露的频率要足够多,每次暴露的时间要足够长,否则达不到效果。阻止回避行为通常情况使人暴露在其恐惧的情境中,会让人感觉到焦虑和痛苦,所以极力回避这种环境。这时必须靠自己的意志力或其他人的帮助来阻止回避行为的发生。只要在恐惧的情境中暴露的时间足够长,这种焦虑和痛苦就会缓解。经过反复大量的脱敏并阻止回避行为的发生,最终对这类情境就不再恐惧,建立正常的行为模式。严格控制仪式行为的发生强迫思维让人产生痛苦,仪式行为则能减少这种痛苦。如强迫洗手和反复检查的朋友,其痛苦和焦虑在实施了仪式行为之后获得缓解,结果就认为这种仪式行为是缓解焦虑和痛苦的唯一有效的方法。从而使仪式行为得以固着和发展。这一步骤的目的是打破这种仪式行为与缓解痛苦之间的错误连接,使人体验到并相信不实施这种仪式行为其痛苦和焦虑也能得到缓解。这时要靠自己的意志力或他人的帮助来阻止仪式行为的发生,这样反复练习你会发现,其实不进行仪式行为焦虑和痛苦也会缓解。最终使仪式行为不再出现。避免新的仪式行为的产生由于阻止仪式行为你会焦虑和痛苦,所以很多时候你会不由自主的出现新的仪式行为。如,控制住了自己不去反复洗手,这时你会不知不觉的进行反复搓手来缓解焦虑和痛苦。要及时发现这些新的仪式行为并进行阻止。&END&汇集河南最专业的心理学人才,一起品味心理学大师思想的精髓还在等什么,赶紧加入吧!推 荐 机 构阳光心理网电话 :(08Q Q :637官网 :郑州福斯特心理咨询中心电话 :(33Q Q :官网 :www.想要加入河南心理圈?马上"长按二维码"关注随手一赞,让我们知道你喜欢~ 河南心理圈(gh_b58a6e8f9b2b) 
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大河报采访蔡劲林老师:亲子教育
“身教”背叛“言传”,真的不可以有!
&&&&&&&&&&&&& ――文章摘自日《大河报》C08版原文采访
专家:言行不一是家教大忌,家长打铁先要自身硬
& 家庭是孩子诞生后停留时间最长的港湾,也是孩子出生后接受教育的第一个场所。从教育层面上讲,家长和教师是同事,都是孩子的教师,且是担负启蒙教育和终身教育重任的教师。父母的一举一动、一言一行都会在孩子幼小的心灵上留下深刻的、不可磨灭的印象,从而影响孩子的成长和一生。我们说父母是孩子一切行为发生的根源,只因孩子是家庭环境的产物。
&&身为父母的朋友您可曾想过,自己在家庭教育中是否犯过言行不一的大忌?您拿来要求孩子的标准,自己能先以身作则做到吗?您正在给孩子做好榜样,还是坏榜样呢?您是否意识到,要给孩子提供良好的家庭教育,首先必须建立在父母诚实守信、身体力行的基础之上?
&&□记者&张瞧
&&典型事例
&&孩子捡到银行卡
&&母亲教育后取走卡里的钱
&&重庆市一小学生小星(化名)捡到小伙伴小潘(化名)的一张银行卡,因小潘不会用卡取钱曾向小星求助,小星便记住了银行卡的密码。捡到卡后,小星自己先取了800元,买了零食和玩具。小星回家后,母亲得知小星取走同学卡里的钱,非常生气,便教育了小星一番,告诉他这样做不对,别人的钱和自己的要区分开。当小星母亲发现银行卡上余额有4万多元后,她当天就分3次取走2万元,第二天又在多地分多次将钱转走。事后担心案发,小星的母亲选择了自首。(据《重庆晨报》2月18日报道)
&&父母带着孩子闯红灯
&&记者在郑州市区街道走访发现,有不少家长带着孩子,或骑车,或步行,随意横穿马路、闯红灯。孩子们自然“有样学样”,在没有大人看护时也会闯起红灯,飞奔穿过机动车道。记者在调查中发现,一些孩子在看见自己父母将要闯红灯后,心里会觉得内疚,甚至会出手拉扯父母。但更多的时候,孩子们只是沉默,跟在父母身后。不少孩子告诉记者,其实父母的行为和平时教导他们的并不相符,父母们常挂在嘴边的话是要求孩子过马路要走人行横道,等允许通行的信号灯亮了再通过。但在带着他们一起闯红灯时,父母们似乎又有充分的理由:这会儿没车,咱们赶时间,不碍事;警察不在,没关系;机动车得让行人,你们太小,还不懂……
&&父母不读书
&&逼着孩子好好学习
&&一到晚上或周末,孩子在书桌前耷拉着脑袋心不在焉地看书、学习。客厅里,父亲撑起了麻将桌,大呼小叫地和一群哥们儿搓着麻将;另一旁,母亲将电视音量放大,专心看着毫无营养的电视剧;厨房里,传来老人叮叮当当的洗碗声……孩子不耐烦了,坐不住了,从书桌前站起来要去玩电脑。于是,父母对孩子的呵斥便开始了:“你看人家×××,从小到大都考第一,什么都是名列前茅!你怎么就这么不上进……”
&&专家分析
&&家教言行不一有哪些危害
&&“在日常生活中,家长言行不一的矛盾举动并不鲜见。对孩子而言,父母言行不一的教育比没有教育更糟糕。一个家庭的氛围如何,父母的素质如何,最终将决定孩子的人生。”中国心理学会会员、中国首批高级心理咨询师蔡劲林在受访时表示,如今的父母对子女普遍抱有很高的期望,自己却从来不看书、不读报,认为学习是孩子的事,他们对自己、对孩子执行两套截然不同的行为标准。
&&言行不一的家教危害有哪些?蔡劲林指出,首先,学习和模仿是孩子的天性,父母是他们最有影响力的行为模范,甚至父母的脾气秉性都会潜移默化地影响着孩子,家长的好习惯和坏习惯也常被孩子一并继承。父亲是个书痴,孩子学龄前就成了小书痴;母亲忘性大,常丢三落四,孩子也成了母亲的翻版。“在日常生活中父母若以身作则,孩子将受到良好的影响。反之,就会产生负面、消极的影响。”
&&其次,父母言行不一会给孩子造成强烈的内心冲突,孩子会想“我究竟是听父母的话,还是学他们的做法?”一些意识到自己言行不一的父母,会命令孩子“照我说的去做,不要照我做的学”,这时孩子往往会产生抗拒心理,忍不住犯嘀咕:你们都做不到,凭什么要求我照着做?甚至在面对父母的要求时,产生委屈的情绪。
&&再次,言行不一的教育会把孩子变成投机主义者,无法建立正确的行为准则,在形成价值观时出现混乱,孩子会认为可以说一套,做一套。
&&最后,父母言行不一的矛盾表现将破坏他们原本在孩子心中高大、权威的形象。
&&用实际行动树立榜样,打动孩子
&&我国经历了改革开放的三十余年,在社会变革中,人们的价值观也发生变化。当前我们面临的现实状况是:诚信严重缺失。家长言行不一的做法,更是折射出其对道德、原则缺乏执著坚守的弱点。
&&“中国的家长一般都是在成为父母之后,才去思考如何教育孩子,甚至谈不上是思考教育问题,只是在想,希望他成为什么样的人。至于教育方式,更是简单地认为只要学得自己父母的方法就够了。”国家二级心理咨询师、郑州47中心理健康教师马歆源说,很多时候,父母在教育孩子时只重言传,忽略身教,对“子不教,父之过”的理解也只限于“道理我讲了,你不做,就是你朽木不可雕”。其实,真正能打动孩子心灵并产生潜移默化作用的,不是父母的漂亮言辞、空洞说教,而是父母自身的一言一行和自然流露的人生观、价值取向。
&&言行不一的父母,很多时候是自我成长不好的父母,他们自身容易情绪化。情绪好的时候,什么都好,情绪不好的时候,周围的一切都是错的,这也是他们在教育孩子时容易随性而为的原因。最近主流媒体在传播家风家训的重要性,其实也是在树立一个传承――稳定而不易受外界诱惑或干扰的传承。以家为核心,倡导大家在家庭中滋养出正确的价值体系,从而形成良好的社会风气。
&&家长不能忽视自我的教育与成长
&&“家庭氛围和父母的素质,不一定和其所受文化教育程度有直接联系,教育水平和文化水平也不一定有直接的联系。现实中,有的博士家长会‘培养’出危害社会的罪人,而一些目不识丁的父母却培养出了栋梁之才。”马歆源指出,家长做好自己的教育,比做好孩子的教育更重要。
&&家庭教育,是家长对孩子的教育,更是家长对自己的教育,在大多数人的成长过程中,都会因父母当年的认知局限或社会风气、民族习惯等因素,在自身的成长中留有一些缺憾和不足,这些错误的方法很容易在为人父母后,影响到自己的孩子。
&&如今的家长,在教育孩子的过程中要有觉察的能力,及时觉察出哪些是因自己的不足带给孩子不良影响的错误教育行为。比如,孩子习惯用哭闹的方式解决问题,是不是和家长一味地忽略孩子,总是在孩子哭闹时给孩子物质的东西去转移孩子的注意力。等孩子大了以后,却因面子问题要求孩子不可以这样不可以那样,孩子不听话时,就对孩子施加更大的惩罚。
&&“什么是孩子成长中确实需要的规范或启发性的教育?比如,面对孩子的哭闹,明智的家长会先接纳孩子的情绪,然后再教给孩子方法。在教育孩子中,一点不能忽视我们做家长的自我教育与成长。只有自己是个言行统一、价值观统一的人,教导出来的孩子才会按照我们向往的方向成长。”马歆源说。
&&父母如何做好榜样?
&&一位中学校长李镇西曾说:“孩子之间的竞争,其实是家长之间的竞争。家长的智慧,往往会化为孩子的智慧,家长的善良,也会变成孩子的善良。同样的道理,家长的愚昧,往往也会化为孩子的愚昧,家长的恶习,也会变成孩子的恶习。”通常父母刻意地、有意识地培养孩子的种种努力会被自己不经意的自我放纵而轻易抹去。那么,父母怎样从生活中的点滴入手,给孩子树立良好的榜样呢?
&&4岁的丁丁和3岁的天天一起在屋里玩小火车,丁丁见天天拿着一个可爱的火车头,便要天天给他玩。天天不乐意,丁丁便一口咬在天天的手上,并抢过火车头,狠狠扔在地上,火车头被摔零散。爸爸要丁丁向天天道歉,丁丁却理直气壮地反驳:“不!你上次把我的机器人给摔坏的时候,不也没说‘对不起’吗?为什么要我说?讨厌!”“那还不是因为你一直玩,不睡觉,爸爸生气了才……”爸爸解释道。
&&“孩子常常通过目睹一些父母处理问题的做法,学会该如何解决问题。”郑州一中专职心理教师许小安在受访时表示,丁丁爸爸要求孩子道歉,其实是想让孩子懂得每个人都会犯错,错了没关系,重要的是要勇于承认、知错能改,取得别人的谅解。“然而爸爸却为自己的行为找借口开脱,这给孩子提供了一个极为不良的示范。”丁丁爸爸应该先接受孩子的质疑,用诚恳的态度和温和的眼神,向孩子认错道歉,表示今后不管自己多生气,都不会做出如此伤害他的事情,然后再引导丁丁向天天说“对不起”。“一个勇于承认错误的父母,远比固执、专横的父母要可爱得多。其实在现实生活中,做错事时能向孩子道歉的父母并不会在孩子心目中威严扫地,反而大都会成为孩子信赖的人。”
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