阅读下列文段，回答文后问题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第十一位
&&&& 这是一个真实的故事。
&&&& 在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。
&当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
&&& &乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。
&&&& 三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
&&&& 谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：
&&&& 离离原上草
&&& &一岁一枯荣
&&& &野火烧不尽
&&&& 春风吹又生……
&&& &那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！
&&& &代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
&我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
&&&& 我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
&&& &临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
&&&& 第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：
&&&& 离离原上草
&&&& 一岁一枯荣
&&&& 野火烧不尽
&&&& 春风吹又生……
&&&& 我想起，今天是新生开学的第一课。
1.用自己的话概括一下文章的主要内容。
2.“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？
3.“无法预料的情形”指什么？
4.“没有谁能受得起那天地为之动容的一跪”改成问句为：____________。
5.代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？
6.描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？
7.这所小学“一条不成文的规定”是什么？
8.你如何理解“第十一位”这个题目的含义？
1.主要讲述了一个偏远贫穷的小山村始终没有教师肯留下，一位代课的女大学生为了小山村的孩子们奉献了自己的一生，成了永远的第十一位。2.“因为各方面条件差，一年内已经陆续走了七八位教师”。开头写“走”与后文女教师的“留”形成强烈的对比，更突出女教师精神的可贵。3.二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，背诵女教师第一节课教他们的古诗，以此来挽留女教师。4.有谁能受得起那天地为之动容的一跪呢？5.孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留，以及身为教师的神圣使命感使代课教师脚步停住了。她选择了留下，并且一留就是二十年。6.说明女教师为小山村的孩子们奉献了一切，而自己却一贫如洗，连一张照片都没有。7.新生开学第一课，在小山坡上学生们背诵白居易的“离离原上草”作为开学典礼，以示对女教师的纪念。8.“第十一位”浓缩了这个感人故事的精髓，具有更强烈的震撼力。同时，用数字为题，题目新颖，耐人寻味。孩子刚上一年级可不愿进教室怎么办,有哪位高手指点一下?_百度知道温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
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　　“校长，您怎么忍心抛弃我们14届251个孩子”、“我们不要被抛弃，如期如约回本部”――砂子塘小学本部和万博汇校区被家长们的横幅围住。以这种形式来请愿的是砂子塘小学、班部分家长，因为他们的孩子在秋季入学时，因砂子塘小学本部校园容量有限，被学校决定继续留在万博汇校区就读。
　　2014年入学的一年级，也就是在2016年秋季成为三年级学生，给学校“摆”出了个难题：“老校区较理想的布局是36个班，而现有43个班，已经超负荷。今年9月，毕业9个班，如果原来放在万博汇校区的三年级13个班整体搬迁过来(校园容量有限，一二年级放万博汇校区过渡)，本部无教室可容纳。同时，活动空间、运动场地与功能室均无法保障。”
　　最后学校决定，“对今年三年级的安排，经过了多次商讨与斟酌，拟定了符合现有条件下的安排：9个走读班到本部，4个托管班留万博汇，并于4月28日在家长会上传递。”
　　怕孩子心理受伤害，家长们聚集维权给学校施压。
　　学校怎么解释呢?
　　我们先来了解下砂子塘学校的管理模式。
　　砂子塘小学是“一校两址”的管理模式。在人事和财务上统一管理;学段上先后承接;管理上部门对接;事务上互相协同，这样的管理模式呈现了良好成效。
　　由于年级平行班多，学校对年级调度与教室安排十分慎重。特别是对今年新三年级的安排，经过了多次商讨与斟酌，拟定了符合现有条件下的安排：9个走读班到本部，4个托管班留万博汇，并于4月28日在家长会上传递。
　　新三年级托管班留万博汇的原因：
　　1、基础设施不足：本部是老校区，基础条件落后，较理想的布局是36个班，而现有43个班，已经超负荷。今年9月，毕业9个班，如果13个班整体搬迁，本部无教室可容纳。同时，活动空间、运动场地与功能室均无法保障。
　　2、安全问题凸显：本部现有学生2746人，生均面积4.32平方米;万博汇校区现有学生1533人，生均面积7.44平方米。如果13个班级整体搬迁至本部，本部将达到3000多人，原本狭小的校园将变得更拥挤，存在着巨大的安全隐患。
　　3、托管条件局限：本部目前已无餐位、无床位、无教室，无法解决4个托管班的午托与就读问题。而万博汇托管条件较成熟，基础设施较完善。
　　家长疑虑的几个问题的回复：
　　1、关于师资：砂子塘小学一直以来是一所很负责任的学校：珍爱每个孩子，重视每个班级，为了孩子成长竭尽所能。对于“一校两址”的同年级管理，学校将更加重视，同年级师资均衡配置，统筹安排。
　　2、关于小升初：学生注册的是砂子塘小学学籍，在升学上实行一体化安排，均享受砂小毕业生同等待遇。
　　3、关于搬迁：只要本部有教室、有空间，有相匹配的条件，即可到本部。
　　4、关于子弟转班：学校无同年级转班的先例，请家长监督。
　　5、关于教育教学活动：同年级统筹规划，保障教育教学同步进行。
　　另外，所有学生注册的是砂子塘小学学籍，在升学上实行一体化安排，均享受砂小毕业生同等待遇;只要本部有教室、有空间，有相匹配的条件，四个白托班学生即可到本部。
　　5月5日4个白托班仅有58名孩子来教室上了课。其他各种原因没来上课的孩子，成为了这次纷争中的“砝码”。
　　长沙市教育局宣统处副处长黄军山建议，在孩子教育问题上，学校、老师和家长是命运共同体，是并肩作战的“战友”，而不是两军对垒的敌人，双方应该相向而行。学校应当充分听取家长的意见和建议，根据教育规律和孩子身心发展的规律作出适当的决定;同时，家长也更应对给予学校充分的自主权，不要过多干预学校的正常教育教学和管理。毕竟，放手和信任是最好的家校关系。
　　对此，您有什么样的看法？请留言。
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授